第一篇：《我的小相冊》教學設計

《我的小相冊》教學案

青島李村小學

活動目標：

情感態度：為自己的成長和進步感到高興，對自己有信心；愛老師，愛父母長輩。

行為習慣：尊敬老師及父母長輩，欣賞自己的成長與變化，善于觀察發現，喜歡提問，樂于探究。

知識與技能：學會看自己和同學的成長與變化，知道要與小伙伴共同努力，不斷進步。

過程與方法：通過欣賞相冊、交流討論等活動體驗成長的快樂；學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。活動準備： 教師準備：

１、多媒體電教設備，實物投影儀。２、教師自己成長過程中有意義的照片。學生準備：

1、搜集自己成長的照片。

2、向家長了解自己照片中的故事。活動過程：

一、創設情境，激情引趣

１、教師談話：同學們，你喜歡明星嗎？誰能說一說你喜歡哪位？為什么？ ２、多媒體出示照片，引導欣賞。

教師談話：老師今天帶來了許多明星的照片，想不想欣賞一下？ 看看他是誰？

３、教師小結，出示課題。

教師談話；老師知道同學們也帶來了自己的相冊，這節課我們就來欣賞一下我們的小相冊吧。

二、明確目標，合作交流（活動一）欣賞小相冊。

１、提出活動要求。

教師談話：請同學們以小組為單位欣賞照片，看看從小到大，你有什么變化，你的小伙伴有什么變化？

２、小組活動：在小組中同學互相欣賞照片。３、自由互動：找好朋友一起欣賞照片。

4、全班交流。

５、教師小結：同學們，照片留有我們美好的回憶，記錄著我們成長的足跡，能看出我們成長中一點一滴的變化。（活動二）小小相冊故事多

1、教師出示自己的照片，講自己成長的故事。

2、引導學生講故事。

3、全班交流。

（1）創設情境：開展“明星風采”活動，評選班級小明星。小組內展示照片并講講照片的故事，選出小組的代表參加小明星的評選 活動。

（2）小選手展示照片，講自己照片的故事。（3）學生填評價表，評出班級小明星。（4）宣布評選結果，發小明星標志。

三、育情明理，感悟導行（活動一）小相冊的新一頁

1、學習簡單的攝影方法。

2、拍一張有意義的照片，記錄自己的成長過程。

3、拍下一張全班的合影。（活動二）小相冊伴我成長

1、為自己的個人拍照寫一句勉勵的話。

2、為班級的合影，寫一句勉勵的話。

四、拓展延伸，回歸生活。

教師談話；同學們，這節課，老師認識了大家這么多小明星，相信你們在以后的成長過程中，還會有更多難忘的情景，更精彩的瞬間，照出更好的照片，請你不斷的把他補充到你的小相冊中，讓我們的小相冊伴隨著我們成長，好嗎？

第二篇：相冊DIY教學設計

相冊DIY教學設計

※1.DIY相冊

<相冊大小有7寸.10寸.12寸不等尺寸規格，一般常用10、12寸> 相冊的內頁卡也分幾種，黑卡和牛卡比較普遍，也有白卡和彩色卡紙等。

藍色色相冊，10寸。

※2.角貼

< 這個跟相冊一樣，是必不可少的.>

< 不用懷疑這個角貼的牢固性，大家都在用，要相信生產商給予相應的配件> < 用法很簡單，只需要把角貼卡住照片的四個角，然后貼在相冊就好> 角貼。

※3.防潮紙

<相冊必不可少的>

<這個的用處可以令你更好的保存相冊，可以保存的更久>

<硫酸紙還有隔頁的作用，避免圖畫印到另外一面，影響成品，兩者選擇其一即可> 防潮紙。

※4.粉彩筆

<建議大家用熱念的粉彩筆，大多數人使用經驗得出，若要出效果，建議涂色時多涂幾次> 粉彩筆。

※5.油漆筆

<相對于粉彩色彩更加艷麗，適用于大范圍上色> 油漆筆。

※6.花邊剪刀

<可以使照片的邊緣更好看，用來修飾圖片邊緣，使圖片更有層次感并且大氣！

花邊剪刀。

※7.壓花器

<這個比較適合不會畫畫的孩子，可以用壓出來的圖案，貼在相冊上,建議買，比較好用> 壓花器。

※8.花邊膠布

<可以用來修飾相冊邊緣，建議購買> 花邊膠布。

※9.二維碼

<可以把相說的話/相片/視頻/文字放在相冊里告訴他/她，創意物品，非常不錯哦！

二維碼。

※10.各種韓國小貼紙

<可以根據自己需要來選擇貼紙的類型，起到裝飾作用> 表情貼。

※11.創意刮刮卡

<創意小貼紙，可是用刮刮卡的方式來告訴他你的心里話，個人喜好選擇> 創意刮刮卡。

※12.數字卡片

<可以將自己想要表達的情感寫在卡片上，也是不錯的選擇啦！> 數字卡片。

※13.印章

印章。

※14.膠布帶

<用來修飾相片，還可以用來貼相片，多種選擇搭配使用。> 膠布帶。

※15.明信片

<同數字卡片，將自己的情感表達在明信片上，浪漫鐘情！>

明信片。

※16.關于照片大小如何選擇？

照片一般選用3寸 / 5寸，照片居多，根據個人需要可以少量選用 2寸 6寸 7寸。

※17.關于適用相冊排版的素材在哪里找？

請在小組的素材貼里尋找自己所要素材，如若實在找不到，請在小組內尋求幫助，不要亂開求助帖，會被視為水貼，因為小組的性質與其他不一樣，我們有義務保證小組內容的質量。

※18.相片愛心形狀（或不規則）是怎么弄的?

需要的孩子可以使用美圖秀秀，做心形或其他的模板拼接，然后用剪刀修掉其余部分就好。

※19.相冊是否要正反都DIY？

這個是根據個人需要而定，可以選擇做正反面，也可以選擇做單面。

※20.做一本DIY相冊需要多少時間？

這個是沒有確定回答的，根據個人的時間，個人的能力而定，如果很趕時間的人，建議不要選擇DIY相冊作為禮物，因為這個需要的是心意跟充分的時間。

※21.做一本相冊要用多少照片才好？照片不夠怎么辦？

一般相冊若以照片為主，至少要60張以上，保證每面卡紙都有照片。照片比較少的情況下，可以適當的用手繪情節，明信片，適合洗成照片放在相冊里的圖片，截圖或其他。

※22.一本相冊需要幾盒筆可以完成？

根據個人繪畫情況去決定筆的數量，可以在不夠的情況下購買，以免浪費。

※23.想做相冊卻有不會畫畫怎么辦？

可以適當的采用貼紙素材，或者選用部分適用的小素材拼放在一張A4紙張上，打印出來，然后用剪刀修剪，直接貼用在相冊里。

有耐心的孩子可以先用鉛筆畫草稿，然后進行上色。

心意到了就夠了，畫面的排版與設計是次要的。

※24.關于在相冊卡紙上畫錯的問題？ 如果是剛畫上去可以用橡皮輕輕擦拭，這樣是可以擦拭掉的。如果時間隔的比較久，可以用貼紙，或者照片遮擋，或者用黑筆涂飾，如果非常嚴重，建議還是丟棄卡紙<卡紙本身有點脆弱，最好別折騰，想好再去畫>

※25.相冊的選擇？

大多數人選擇的是黑卡10寸相冊，少數為12寸黑卡，各一半的10寸牛卡，彩卡，白卡等，其實看個人喜歡，其實做好了一樣好看。

※26.關于硫酸紙和冷裱模的用法，跟作用？

硫酸紙跟冷裱模是起隔離，防止照片黏貼，可以令相冊可以保存的更久，建議大家還是用比較好，硫酸紙用法很簡單，兩張黑卡中間放一張硫酸紙就好了，冷裱模是直接貼在照片上即可，不用兩者同時使用，選用一種即可,都會有弊端，這個看自己需要選擇。

※26.關于相冊可以保存多久？

因大家都是剛接觸DIY相冊，所以沒有人知道最長時間可以保存多久，讓相冊保存久要看自己的保存方法，最好不要讓相冊受潮，沒隔一段時間翻動下，避免時間久了粘連在一起。

※27.單頁跟跨頁的區別？

單頁就是一面僅只一幅畫，跨頁就是兩個頁面成為一體，就是所合起來的那兩面，就是跨頁

※28.洗照片是光面好，還是絨面好？

這個是根據個人對照片的需求而定的，每個人的選擇也會不一樣，光面看起來有光澤，清晰度高，畫質略好，只是易粘手印，絨面看來有絨布面感覺，稍顯粗糙，畫質清晰度不算高，不易沾手印

※29.關于照片白邊？

直接把照片洗成拍立得樣式就好，或者自行用美圖加上白色邊框

※30.關于相冊上用什么筆好？

黑卡 ：

粉彩筆 <布蘭迪的含水分比較少，上色簡單，顏色亮麗> 油漆筆 <適合在相冊上寫大字，跟大范圍上色> 丙烯顏料 <不做推薦，適合有繪畫基礎的孩子> 牛卡：

黑色水性筆 <單一的色調，會顯得簡單耐看，有質感> 彩色鉛筆 <顏色不會很亮麗，卻也很好看> 馬克筆 <也可說是水彩筆，顏色亮麗>

彩色水性筆 <顏色多樣，用起來跟黑色水性筆一樣> 白卡： 以上皆可選擇

第三篇：我的成長相冊

我的成長相冊

從我們牙牙學語到學會鞋子到逐漸懂事，一定拍過許多照片吧，在這些照片中，記錄著我們成長的足跡，記錄著我們歡樂的笑聲，記錄著我們苦澀的淚水??

周日寫完作業我興奮打開相冊，映入眼簾的第一張便是我嬰兒百歲照，當時的我胖胖的，正抱著腳丫子啃的歡呢！，我不禁撲哧一聲笑了起來，聽媽媽講，拍照那天，她和哥哥正在詢問價錢，而我卻獨自爬入拍照廳。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當時是一個小胖墩呢！

翻開第二張照片，一個小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個便是我，那時的我已經有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。”說完便把故事書揚的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學習的驗證嗎？

翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。大家或許都會很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因為我在這次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。當我聽到這個消息時，中午回家馬上告訴了父母，就在我歡呼雀躍時，媽媽為我拍下了這一刻。望著這張照片，我自豪的笑了，因為我知道，我長大了，不再是那個只會要糖果吃的小寶寶，也不是那個滿臉稚氣的小女孩了，我已經長大了，也擁有了自己的思想和個性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過就會有回報！

藍藍的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個小小的影子越長越大，這本成長相冊，我會好好收藏，永遠不會忘記！

成龍成長實驗小學六年級：譚雅之

第四篇：《家庭相冊初了解》教學設計

《家庭相冊初了解》

教

學

設

計

烈山區馬橋中心校 許濤

2015.3.24

一、教學目標

◆知識與能力目標：通過本節的學習，使學生了解電子相冊的構成：使用Powerpoint制作電子相冊制作封面。

◆過程與方法目標：通過任務驅動，引導學生根據“加工坊”完成任務，培養學生的自主學習能力；通過分組協作設置有個性的相冊封面，培養學生的協作學習、探究學習的能力以及創新精神。

◆情感態度與價值觀目標：鼓勵學生大膽演示、展示作品，培養學生自我表現的能力；通過對幻燈片藝術字合理、靈活的運用，培養學生的審美情趣和信息素養。

二、本節課的重點

制作幻燈片的封面：

1、設置幻燈片的背景；

2、封面藝術字的使用。

三、本節課的難點 制作封面藝術字

四、學生分析

通過一個多學期的學習，七年級的學生已經熟悉了Word的編輯環境，PowerPoint編輯環境與其類似，這節課的知識對于學生來說比較容上手。但是學生之間存在一定的差異，所以在教學中我適當地采取分層教學，對于基礎較好的學生我將放手讓他們自學，而對于能2

力較弱的學生，讓他們在同學和老師的引導、示范講解下完成任務。

五、教學方法

本節課采用任務驅動的教學方法來組織教學，讓學生根據“加工坊”自主學習，在學生學習的過程我給出一些有針對性的問題作為導線，引導學生思考、討論，并將學生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學生在探究與實踐中解決問題。

為了充分調動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習，在教學中我采取適當的分層教學，并及時給予揚長性的評價，使每一個學生都能體驗成功，從而激發他們的學習欲望。

六、學法指導

通過創設活動，激發學生積極思維，在實踐中引發學生發現問題，分析問題，解決問題。

七、教學手段

硬件準備：計算機網絡教室

軟件準備：Windows操作系統、Microsoft Powerpoint、極域電子教室等。

八、教學過程

1、新課導入

教師通過展示照片集“皖南風光”與電子相冊“家庭旅游相冊秀”讓學生作對比，看看哪種相冊更美觀，從而引出電子相冊的話題。

2、教師分步講解電子相冊的構成；讓學生總結。

3、教師介紹相冊封面的構成，讓學生識記。

4、教師設疑“制作電子相冊需要使用什么軟件？”引導學生回答“Powerpoint”。

5、引導學生對比“Word”與“Powerpoint”工作環境有什么不同，通過對舊知識的回顧，縮減學生與“Powerpoint”的陌生感。

6、教師演示怎樣設置幻燈片的空白版式，讓學生跟隨練習。

7、教師演示怎樣設置幻燈片的背景，讓學生跟隨練習（到學生中多與學生交流）。

8、教師演示怎樣插入封面藝術字，讓學生跟隨練習，及時糾正學生的錯誤。

9、知識拓展，讓學生分組，各小組選擇一個主題（“養蠶記”、“時間去哪了”），參照教材完成作品結構，完成選定主題作品的封面制作。

10、教師進行總結。

第五篇：制作“我的相冊”

五年級下冊 第20課：制作“我的相冊”

教學內容：

1、繪制定位表格

2、給網頁添加背景

3、在網頁中插入圖片和文字 教材分析：

本課是五年級下冊關于FrontPage制作網頁的教學內容。本課和19課及后面的第21、22課的任務是制作網站的第二層網頁，有大致統一的布局風格，主要制作技術是應用制作主頁中所學到的表格布局方法和背景設置方法，通過這幾課要讓學生熟練掌握表格布局技術，達到舉一反三的效果。

本課是在在第19課學習中突破 “表格屬性”和“單元格屬性”的設置方法及主題應用這兩個重難點的基礎上，加強學生對表格布局作用的認識與理解，同時，給學生介紹縮略圖的制作方法。

具體而言，根據教材的安排，教師適當將本課3個部分適當整合，將1部分和3部分的2處表格的繪制拿到一起完成設計，即對定位表格的操作這個重點集中突破，并告知學生整體布局的重要性和養成大局觀的重要性。將本課兩個重點各個擊破，避免2個重點內容交叉造成內容的冗雜，并為后面突破理解縮略圖的作用節約出更多時間。學情分析：

五年級學生在學習主頁制作的過程中積累了一些表格布局方法和背景設置方法，同時學生擁有圖文編排與圖片處理的一定技能。這個是學生完成本科學習的必不可少的條件。學生在學習前幾課的過程中表現出了對網頁設計的極大興趣，成為了學生完成好本課任務的原動力。同時，本課教學內容又恰恰是學生比較喜歡的關于相冊的網頁設計。本課教學中將抓住學生對相片的強烈親切感，結合學生的生活實際與知識技能，強調學生審美與鑒賞能力。教學目標：

1、知識與能力目標：

1）進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、單元格背景的設置方法。

2）知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。

2、過程與方法目標：

結合學生對相片的感性認識，教師創設“設計自己的相冊”以交流的環境，在學生學習前面知識與技能的基礎上，使學生能充分地自主學習，合作學習、探究學習，通過學生的發現，小組合作，交流等達到完成本課教學任務的目的，繼續培養學生收集、整理、運用信息的能力。

3、情感態度與價值觀目標：

通過本課教學任務的學習，在學生達到前面二維目標的同時，使學生提高對信息技術學習的興趣，更重要的是通過學生制作并交流相冊網頁，培養學生樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。并且在學習的過程中使學生內心確立起熱愛學校這樣的對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。

教學重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學難點：理解縮略圖的作用

教學方法：任務驅動、自主學習、合作學習、探究學習等教學法。

教學準備：多媒體教室、網頁相片集（網站）

教學過程

一、引入（5分鐘）

請學生觀摩學校網站的圖庫網頁，認識用網頁展示圖片的作用和特點。老師問：我們的學校美嗎？看看學校網站上的圖片分別是學校的什么位置？ 學生說后。這些漂亮的相片是怎樣出現在網頁中的呢？他們有什么特點？（重點落在用表格規劃布局了圖片的位置這個點上）

大家想不想設計一個自己心目中的美麗學校的相冊網頁，并且和其他小朋友分享？生回答后提出課題（板書課題）

二、新課教學

學生瀏覽全課，分清本課的幾大部分內容，并告知本課素材的位置（網上鄰居——教師機——五年級網頁制作——20我的相冊）。（2分鐘）

1、鞏固繪制定位表格的操作（10分鐘）

1）師生問答復習定位表格在布局網頁時的操作步驟。

2）學生按照總結的定位表格的繪制方法自己參照書上操作設計出本課的表格結構。（教師指導學生將本課1、3部分所需的全部表格結構都繪制出來）A、學生自學、小組活動

B、小老師指導并收集問題反饋給教師 3）學習反饋

A、表格的對齊方式的作用說明

B、單元格的合并對網頁的布局的美化結構的作用說明 C、學生在合作學習過程中的行為表現、態度褒獎等

2、學習給網頁添加背景的方法（5分鐘）1）分小組合作學習，教師巡視 A、學生自學、小組活動

B、小老師指導并收集問題反饋給教師 2）在全班交流總結出主要方法（反饋）

區分添加網頁背景與添加單元格背景，并復習表格和單元格的關系 3）完成背景添加

3、學習縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法（10分鐘）

1）根據學生情況，可開展探究活動：對縮略圖的認識和“自動縮略圖”的設置。

A、提問：在教師的引導下學生看學校網站的圖庫網頁，看看打開的兩張圖片網頁有什么不同？ 學生發言。

B、提出如何造成了這樣的不同，并請學生看書找答案。C、老師總結，并請學生嘗試制作。2）學生制作教師巡視并個別指導 3）教學反饋解決問題

A、教師將巡視情況向全班公布，并就自己收集的問題提出和大家一起探討修改意見。

B、教師指導學會讀“小技巧”完成操作方法的鞏固。4）學生完成作品并保存。

提出注意將所有圖片保存到“images”文件夾中。

4、完成練習

三、交流、評價（3－5分鐘）

A、運用多媒體，師生交流“我的相冊”，B、對學生進行愛校、愛家、愛國教育、培養學生審美力。

四、總結（2分鐘）A．本課學習內容 B、學生的學習感受

五、作業布置

設計學生家人的網頁作品

六、板書設計

第20課 制作我的相冊

一、繪制定位表格

表格：插入——單元格設計——嵌套

二、網頁中背景的添加 網頁 單元格

三、插入圖片和文字

1、文字的插入

2、圖片的插入 縮略圖

設置： 工具——網頁選項——自動縮略圖 作用

教學反思：