第一篇：《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案

《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案

教材分析：

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)的技法，進(jìn)一步了解中華民族繪畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解中華民族繪畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，增強(qiáng)民族自豪感。

2、初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高學(xué)生用筆、用墨的表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。

3、加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生活的思想情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)麻雀的基本畫(huà)法。

難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)筆墨情趣，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重客觀對(duì)象的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用筆用墨的技法，在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法上大膽創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、宣紙或毛邊紙、毛筆、顏料

教學(xué)過(guò)程：

一、播放音頻，聆聽(tīng)花鳥(niǎo)世界。

1、教師提問(wèn)：你們想去郊外游玩，投入大自然的懷抱嗎？

2、教師引導(dǎo)：老師前幾天用聲音記錄了美妙的大自然。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)音頻，然后說(shuō)說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么，又好像看到了什么？（師播放一段有鳥(niǎo)鳴和水聲的音頻）

3、學(xué)生交流。

學(xué)生：我聽(tīng)到了許多鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的聲音。

4教師：剛才我們聆聽(tīng)了大自然中的花鳥(niǎo)世界，今天，老師帶大家走進(jìn)花鳥(niǎo)世界，去感受它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

二、觀賞圖片，感知鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

1、學(xué)生出示帶來(lái)的鳥(niǎo)的圖片：說(shuō)說(shuō)你知道的鳥(niǎo)的形象和習(xí)性。

2、欣賞課本名師國(guó)畫(huà)：宋朝的《竹樹(shù)馴雀圖》。問(wèn)題：畫(huà)家筆下的鳥(niǎo)帶給你怎樣的印象？

3、教師小結(jié)：畫(huà)家在畫(huà)中往往會(huì)不經(jīng)意地流露出自己的一些情感，這就是國(guó)畫(huà)大師筆下的花鳥(niǎo)世界。

三、師生動(dòng)筆，描繪麻雀形象。

1教師講解麻雀的形態(tài)特點(diǎn)：麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大，體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。

2、教師向?qū)W生示范鳥(niǎo)的畫(huà)法。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、老師的示范，動(dòng)筆臨摹練習(xí)一只麻雀。

2、教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性把一些較好的作品展示出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

五、延伸拓展。

在宣紙或毛邊紙上，用自己學(xué)會(huì)的方法，畫(huà)一幅寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——《一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)》。

第二篇：鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案

鳥(niǎo)語(yǔ)花香—麻雀的畫(huà)法

一． 教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)技能：初步了解中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的形式特點(diǎn)與技法，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)—畫(huà)麻雀的筆墨特點(diǎn)和趣味，嘗試練習(xí)麻雀的畫(huà)法。

2． 方法與過(guò)程：通過(guò)作品欣賞，知識(shí)講解，筆墨體驗(yàn)，技法演示等系列活動(dòng)，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)筆墨技法與造型的關(guān)系，嘗試運(yùn)用豐富的筆墨表現(xiàn)麻雀的寫(xiě)意畫(huà)法。

3． 情感態(tài)度：在良好文化情境中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，培養(yǎng)審美能力和對(duì)中國(guó)畫(huà)的鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。二． 教學(xué)重點(diǎn)

在良好的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，欣賞國(guó)畫(huà)麻雀作品，了解中國(guó)畫(huà)的審美，藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)筆墨情趣，嘗試麻雀的寫(xiě)意畫(huà)法。三． 教學(xué)難點(diǎn)

寫(xiě)意麻雀的筆墨技法和麻雀的動(dòng)態(tài) 四． 課前準(zhǔn)備

（師）毛筆 宣紙 毛氈 國(guó)畫(huà)顏料

多媒體課件

（生）毛筆

宣紙

報(bào)紙

國(guó)畫(huà)工具

五． 教學(xué)過(guò)程 一． 導(dǎo)入

1．請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng) 提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音 生：鳥(niǎo)叫的聲音

2.我們生活中有哪些鳥(niǎo)？最常見(jiàn)的鳥(niǎo)是？ 生：麻雀

師：麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的鳥(niǎo)，它可愛(ài)矯健，讓人喜愛(ài)，今天我們一起走進(jìn)這麻雀的世界。

3．揭題《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》——麻雀 二．講授新課

1．欣賞大自然的麻雀。提問(wèn)：麻雀身體的組成結(jié)構(gòu) 學(xué)生：（回答）

老師總結(jié)：麻雀的形體結(jié)構(gòu)可分為：頭、身子、翅膀、尾巴、爪子。）（麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)有黑斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。）

2．觀賞畫(huà)家筆下的麻雀分析麻雀的畫(huà)法 提問(wèn)：畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)麻雀的？

（從顏色、比例、動(dòng)態(tài)、畫(huà)麻雀的步驟來(lái)描述）生：（回答）

師：剛我們從畫(huà)家的筆墨當(dāng)中來(lái)學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)麻雀 4． 麻雀的畫(huà)法步驟

第一步：褐墨畫(huà)頭、翅、背（注意比例、用筆、用墨）

第二步：褐墨蘸墨畫(huà)飛羽和尾羽（注意翅膀的形狀、用筆、用墨）

第三部：淡墨勾胸腹（順腮往下隔著翅膀畫(huà)胸腹，形狀有弧度、用筆、用墨）第四步：濃墨點(diǎn)嘴，眼睛，腮斑，爪子和雀斑（注意嘴、眼的位置，爪子的形態(tài)。）

5． 6． 7． 請(qǐng)同學(xué)回顧下老師的作畫(huà)步驟

學(xué)生練習(xí)：臨摹單只飛的或站的麻雀 要求：1.麻雀形體結(jié)構(gòu)飽滿

注意頭和身體的關(guān)系

3.注意筆墨的變化 8.展示評(píng)價(jià)

9.拓展：爭(zhēng)時(shí)期畫(huà)家畫(huà)的麻雀圖。感悟托物言志。

第三篇：美術(shù)8鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案

教學(xué)內(nèi)容：

8.鳥(niǎo)語(yǔ)花香

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料，認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家名作，感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨方法，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo)，體驗(yàn)筆墨趣味。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技法，理解筆墨情趣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、國(guó)畫(huà)作品、毛筆、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料。學(xué)生：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥(niǎo)，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。

2.欣賞：出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺(jué)印象。

引出本課主題：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。

二、學(xué)習(xí)新知

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。

教師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。（重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）

2.欣賞：看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。師：在畫(huà)家的筆下，花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的外形和色彩，更重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。3.探索中國(guó)畫(huà)的技法。（投影儀展示）①用筆的方法

教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條的粗細(xì)、曲直變化）②用墨的方法

教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。4.探究花鳥(niǎo)畫(huà)法

學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察、研究和體會(huì)，掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫(huà)出好的作品來(lái)。①觀察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫(huà)家）齊白石：原名純芝，字渭清，后更名璜，字萍生，號(hào)白石，別號(hào)借山館主者，寄萍老人老萍、杏子塢老民、木人、木居士等等，湖南湘潭人。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。曾被授予“中國(guó)人民藝術(shù)家”的稱號(hào)、榮獲世界和平理事會(huì)1955國(guó)際和平金獎(jiǎng)、1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”等等。有《白石詩(shī)草》、《白石印草》、《齊白石作品選集》、《齊白石作品集》等傳世。②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)

（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）③學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。A．用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。B．在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。C．用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。D．淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。

五、布置作業(yè)

課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家名作。板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.鳥(niǎo)語(yǔ)花香 外形 色彩 寓意

教后反思：

第四篇：五年級(jí)美術(shù)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案

五年級(jí)美術(shù)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》

——梅花的畫(huà)法

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)畫(huà)梅花的方法和步驟。提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：用筆用墨的具體方法與要求。

教學(xué)過(guò)程： 一．聽(tīng)詩(shī): 你們聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎？

詩(shī)： 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫(xiě)的詠梅詩(shī)。

你還知道有關(guān)描寫(xiě)梅花的句子嗎？（板書(shū)：中國(guó)畫(huà)梅花）1.分析梅花的特點(diǎn):(1)欣賞自然界中的梅花。

(2)詩(shī)人們筆下描寫(xiě)的梅花是什么樣的？ 二．欣賞：

詩(shī)人讓我們?cè)趦?yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫(huà)家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫(huà)出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。現(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。三．設(shè)問(wèn)小結(jié)：

在中國(guó)畫(huà)中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊?guó)傳統(tǒng)花卉之一。預(yù)示冬天即將過(guò)去。春天萬(wàn)物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷的大好時(shí)光即將到來(lái)，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。四．梅花的畫(huà)法指導(dǎo)：

今天這節(jié)課我們向這些畫(huà)家一樣也來(lái)嘗試用國(guó)畫(huà)的方法簡(jiǎn)單表現(xiàn)一支梅花。

1.演示并分析筆墨變化。焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個(gè)部分？（演示）2.分析作業(yè)步驟：

(1)畫(huà)干：(2)畫(huà)枝：(3)勾花瓣：(4)勾點(diǎn)花蕊：(5)落款：

（鼓勵(lì)：看誰(shuí)能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫(huà)紙上。）輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。（放音樂(lè)一剪梅）五。小結(jié) 課后延伸

第五篇：鳥(niǎo)語(yǔ)花香反思

《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教學(xué)反思

福山小學(xué) 李慧

在上完這一課后，我更多的思考了一個(gè)問(wèn)題，即小學(xué)美術(shù)課堂要跟多的去關(guān)注孩子的狀態(tài)，他們喜歡什么？他們希望從這堂課上得到什么？而老師能給他們什么？新課改給我們帶來(lái)了新教材，新教材傳達(dá)了新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的三大領(lǐng)域，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。這表明，教材的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳遞知識(shí)的界限，升華為培養(yǎng)人。學(xué)生們喜歡的美術(shù)課，一些新課改的精神相比之下更容易得以體現(xiàn)與實(shí)施。因此在與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一年級(jí)新教材的過(guò)程中，無(wú)形之中感覺(jué)到：走在新課改第一線的美術(shù)老師必須樹(shù)立起新的教材觀，轉(zhuǎn)變觀念才能適應(yīng)發(fā)展的需要。對(duì)于美術(shù)新一冊(cè)中的《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》這一課，在教學(xué)的過(guò)程中為了能更好的體現(xiàn)新課改的新理念，我做了一些大膽的嘗試，也有了一些體會(huì)與感觸，下面結(jié)合有關(guān)教學(xué)片段做一些探討性的反思。

在導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了欣賞這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。以欣賞的形式導(dǎo)入本課，讓每個(gè)學(xué)生愉快的，主動(dòng)的參與到新課的學(xué)習(xí)中來(lái)，是我在導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)的意圖。新課程中要求在課堂中盡可能為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與空間。從學(xué)生們積極熱烈的表現(xiàn)中可以看出，這個(gè)教學(xué)嘗試是成功的。在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

在發(fā)展部分，知識(shí)點(diǎn)我主要講了花鳥(niǎo)畫(huà)的定義，筆法和墨分五彩的知識(shí)點(diǎn)，講述了破墨法的技法點(diǎn)擊，導(dǎo)入一段花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)視頻。在美術(shù)教學(xué)的同時(shí)滲透了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的品質(zhì)教育思想。我認(rèn)為這些體現(xiàn)也正是我們新課程中要求我們課堂教學(xué)中體現(xiàn)的“以人為本”的教育思想。

在高潮部分，我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)找一找中國(guó)畫(huà)工具的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都主動(dòng)的參與游戲！我大膽嘗試了讓學(xué)生自己通過(guò)自主學(xué)習(xí)與以小組活動(dòng)的形式嘗試制作。把老師耐心的講解變?yōu)殪`動(dòng)的主觀嘗試。學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間內(nèi)作出自己的選擇，我只在學(xué)生需要的時(shí)候伸出援助之手。新課改給我們帶來(lái)了在學(xué)習(xí)中我們更要重視我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展和挖掘?qū)W生的潛能的新理念。嘗試讓我明白了只有緊緊圍繞怎樣挖掘?qū)W生的潛能和怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣去設(shè)計(jì)教案，才能受到學(xué)生的歡迎，也才更貼近學(xué)生的心靈。

新課程重視課的延伸性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有逗號(hào)沒(méi)有句號(hào)。教師必須創(chuàng)造師生之間、生生之間的交流，這種互動(dòng)和會(huì)話，就是體驗(yàn)。單向的授受方式應(yīng)該被我們教師堅(jiān)決淘汰。要大膽的、創(chuàng)新地“用新教材”，而不僅僅限于“教新教材”。