第一篇:《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案
《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案
教材分析:
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)的技法,進(jìn)一步了解中華民族繪畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng),感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解中華民族繪畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng),感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美,增強(qiáng)民族自豪感。
2、初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提高學(xué)生用筆、用墨的表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。
3、加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生活的思想情操。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),學(xué)會(huì)麻雀的基本畫(huà)法。
難點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)筆墨情趣,鼓勵(lì)學(xué)生在尊重客觀對(duì)象的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用筆用墨的技法,在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法上大膽創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、宣紙或毛邊紙、毛筆、顏料
教學(xué)過(guò)程:
一、播放音頻,聆聽(tīng)花鳥(niǎo)世界。
1、教師提問(wèn):你們想去郊外游玩,投入大自然的懷抱嗎?
2、教師引導(dǎo):老師前幾天用聲音記錄了美妙的大自然。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心去聆聽(tīng)音頻,然后說(shuō)說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么,又好像看到了什么?(師播放一段有鳥(niǎo)鳴和水聲的音頻)
3、學(xué)生交流。
學(xué)生:我聽(tīng)到了許多鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的聲音。
4教師:剛才我們聆聽(tīng)了大自然中的花鳥(niǎo)世界,今天,老師帶大家走進(jìn)花鳥(niǎo)世界,去感受它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香!
二、觀賞圖片,感知鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
1、學(xué)生出示帶來(lái)的鳥(niǎo)的圖片:說(shuō)說(shuō)你知道的鳥(niǎo)的形象和習(xí)性。
2、欣賞課本名師國(guó)畫(huà):宋朝的《竹樹(shù)馴雀圖》。問(wèn)題:畫(huà)家筆下的鳥(niǎo)帶給你怎樣的印象?
3、教師小結(jié):畫(huà)家在畫(huà)中往往會(huì)不經(jīng)意地流露出自己的一些情感,這就是國(guó)畫(huà)大師筆下的花鳥(niǎo)世界。
三、師生動(dòng)筆,描繪麻雀形象。
1教師講解麻雀的形態(tài)特點(diǎn):麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大,體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。
2、教師向?qū)W生示范鳥(niǎo)的畫(huà)法。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、老師的示范,動(dòng)筆臨摹練習(xí)一只麻雀。
2、教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性把一些較好的作品展示出來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。
3、教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。
五、延伸拓展。
在宣紙或毛邊紙上,用自己學(xué)會(huì)的方法,畫(huà)一幅寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——《一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)》。
第二篇:鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案
鳥(niǎo)語(yǔ)花香—麻雀的畫(huà)法
一. 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)技能:初步了解中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的形式特點(diǎn)與技法,領(lǐng)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)—畫(huà)麻雀的筆墨特點(diǎn)和趣味,嘗試練習(xí)麻雀的畫(huà)法。
2. 方法與過(guò)程:通過(guò)作品欣賞,知識(shí)講解,筆墨體驗(yàn),技法演示等系列活動(dòng),體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)筆墨技法與造型的關(guān)系,嘗試運(yùn)用豐富的筆墨表現(xiàn)麻雀的寫(xiě)意畫(huà)法。
3. 情感態(tài)度:在良好文化情境中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà),培養(yǎng)審美能力和對(duì)中國(guó)畫(huà)的鑒賞能力,提高人文素養(yǎng)。二. 教學(xué)重點(diǎn)
在良好的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù),欣賞國(guó)畫(huà)麻雀作品,了解中國(guó)畫(huà)的審美,藝術(shù)特點(diǎn),體驗(yàn)筆墨情趣,嘗試麻雀的寫(xiě)意畫(huà)法。三. 教學(xué)難點(diǎn)
寫(xiě)意麻雀的筆墨技法和麻雀的動(dòng)態(tài) 四. 課前準(zhǔn)備
(師)毛筆 宣紙 毛氈 國(guó)畫(huà)顏料
多媒體課件
(生)毛筆
宣紙
報(bào)紙
國(guó)畫(huà)工具
五. 教學(xué)過(guò)程 一. 導(dǎo)入
1.請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng) 提問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音 生:鳥(niǎo)叫的聲音
2.我們生活中有哪些鳥(niǎo)?最常見(jiàn)的鳥(niǎo)是? 生:麻雀
師:麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的鳥(niǎo),它可愛(ài)矯健,讓人喜愛(ài),今天我們一起走進(jìn)這麻雀的世界。
3.揭題《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》——麻雀 二.講授新課
1.欣賞大自然的麻雀。提問(wèn):麻雀身體的組成結(jié)構(gòu) 學(xué)生:(回答)
老師總結(jié):麻雀的形體結(jié)構(gòu)可分為:頭、身子、翅膀、尾巴、爪子。)(麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)有黑斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。)
2.觀賞畫(huà)家筆下的麻雀分析麻雀的畫(huà)法 提問(wèn):畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)麻雀的?
(從顏色、比例、動(dòng)態(tài)、畫(huà)麻雀的步驟來(lái)描述)生:(回答)
師:剛我們從畫(huà)家的筆墨當(dāng)中來(lái)學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)麻雀 4. 麻雀的畫(huà)法步驟
第一步:褐墨畫(huà)頭、翅、背(注意比例、用筆、用墨)
第二步:褐墨蘸墨畫(huà)飛羽和尾羽(注意翅膀的形狀、用筆、用墨)
第三部:淡墨勾胸腹(順腮往下隔著翅膀畫(huà)胸腹,形狀有弧度、用筆、用墨)第四步:濃墨點(diǎn)嘴,眼睛,腮斑,爪子和雀斑(注意嘴、眼的位置,爪子的形態(tài)。)
5. 6. 7. 請(qǐng)同學(xué)回顧下老師的作畫(huà)步驟
學(xué)生練習(xí):臨摹單只飛的或站的麻雀 要求:1.麻雀形體結(jié)構(gòu)飽滿
注意頭和身體的關(guān)系
3.注意筆墨的變化 8.展示評(píng)價(jià)
9.拓展:爭(zhēng)時(shí)期畫(huà)家畫(huà)的麻雀圖。感悟托物言志。
第三篇:美術(shù)8鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案
教學(xué)內(nèi)容:
8.鳥(niǎo)語(yǔ)花香
教學(xué)目標(biāo):
1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料,認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家名作,感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。
2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨、用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。
3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨方法,提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo),體驗(yàn)筆墨趣味。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技法,理解筆墨情趣。
課前準(zhǔn)備:
教師:課件、國(guó)畫(huà)作品、毛筆、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料。學(xué)生:毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等。
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1.導(dǎo)入:播放鳥(niǎo)鳴聲音,課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。
導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱,看到這么多漂亮的花鳥(niǎo),我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界,聞到了芬芳撲鼻的花香。
2.欣賞:出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片,加深學(xué)生視覺(jué)印象。
引出本課主題:“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。
二、學(xué)習(xí)新知
1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。
教師現(xiàn)場(chǎng)展示:毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。(重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn))
2.欣賞:看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。師:在畫(huà)家的筆下,花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的外形和色彩,更重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。3.探索中國(guó)畫(huà)的技法。(投影儀展示)①用筆的方法
教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。(注意講解線條的粗細(xì)、曲直變化)②用墨的方法
教師演示蘸墨的方法,及其墨色的變化。4.探究花鳥(niǎo)畫(huà)法
學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà),主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察、研究和體會(huì),掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn),反復(fù)練習(xí),才能畫(huà)出好的作品來(lái)。①觀察齊白石《麻雀》圖(順帶講解齊白石這名畫(huà)家)齊白石:原名純芝,字渭清,后更名璜,字萍生,號(hào)白石,別號(hào)借山館主者,寄萍老人老萍、杏子塢老民、木人、木居士等等,湖南湘潭人。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。曾被授予“中國(guó)人民藝術(shù)家”的稱號(hào)、榮獲世界和平理事會(huì)1955國(guó)際和平金獎(jiǎng)、1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”等等。有《白石詩(shī)草》、《白石印草》、《齊白石作品選集》、《齊白石作品集》等傳世。②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)
(頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴)③學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。
師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。A.用羊毫筆調(diào)赭墨,一筆點(diǎn)出“頭”,二筆點(diǎn)出“身子”。B.在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。C.用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。D.淡墨勾出胸腹,點(diǎn)出嘴、眼,最后用曙紅勾出爪子。
三、實(shí)踐體驗(yàn)
1.根據(jù)教師剛才的示范,嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆(練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法,表現(xiàn)墨色的濃淡變化),掌握好的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師輔導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià),總結(jié)拓展
選擇有特色的習(xí)作,對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。
五、布置作業(yè)
課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家名作。板書(shū)設(shè)計(jì):
8.鳥(niǎo)語(yǔ)花香 外形 色彩 寓意
教后反思:
第四篇:五年級(jí)美術(shù)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案
五年級(jí)美術(shù)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》
——梅花的畫(huà)法
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)畫(huà)梅花的方法和步驟。提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn):了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):用筆用墨的具體方法與要求。
教學(xué)過(guò)程: 一.聽(tīng)詩(shī): 你們聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎?
詩(shī): 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫(xiě)的詠梅詩(shī)。
你還知道有關(guān)描寫(xiě)梅花的句子嗎?(板書(shū):中國(guó)畫(huà)梅花)1.分析梅花的特點(diǎn):(1)欣賞自然界中的梅花。
(2)詩(shī)人們筆下描寫(xiě)的梅花是什么樣的? 二.欣賞:
詩(shī)人讓我們?cè)趦?yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫(huà)家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫(huà)出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。現(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。三.設(shè)問(wèn)小結(jié):
在中國(guó)畫(huà)中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容,你知道為什么? 小結(jié):因?yàn)槊坊ㄊ侵袊?guó)傳統(tǒng)花卉之一。預(yù)示冬天即將過(guò)去。春天萬(wàn)物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷的大好時(shí)光即將到來(lái),梅花傲雪耐寒的品格,清雅的風(fēng)韻,代表中華民族的性格。四.梅花的畫(huà)法指導(dǎo):
今天這節(jié)課我們向這些畫(huà)家一樣也來(lái)嘗試用國(guó)畫(huà)的方法簡(jiǎn)單表現(xiàn)一支梅花。
1.演示并分析筆墨變化。焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個(gè)部分?(演示)2.分析作業(yè)步驟:
(1)畫(huà)干:(2)畫(huà)枝:(3)勾花瓣:(4)勾點(diǎn)花蕊:(5)落款:
(鼓勵(lì):看誰(shuí)能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫(huà)紙上。)輔導(dǎo)要點(diǎn):因材施教、照顧全體、靈活多變。(放音樂(lè)一剪梅)五。小結(jié) 課后延伸
第五篇:鳥(niǎo)語(yǔ)花香反思
《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教學(xué)反思
福山小學(xué) 李慧
在上完這一課后,我更多的思考了一個(gè)問(wèn)題,即小學(xué)美術(shù)課堂要跟多的去關(guān)注孩子的狀態(tài),他們喜歡什么?他們希望從這堂課上得到什么?而老師能給他們什么?新課改給我們帶來(lái)了新教材,新教材傳達(dá)了新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)的三大領(lǐng)域,即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,情感、態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。這表明,教材的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳遞知識(shí)的界限,升華為培養(yǎng)人。學(xué)生們喜歡的美術(shù)課,一些新課改的精神相比之下更容易得以體現(xiàn)與實(shí)施。因此在與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一年級(jí)新教材的過(guò)程中,無(wú)形之中感覺(jué)到:走在新課改第一線的美術(shù)老師必須樹(shù)立起新的教材觀,轉(zhuǎn)變觀念才能適應(yīng)發(fā)展的需要。對(duì)于美術(shù)新一冊(cè)中的《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》這一課,在教學(xué)的過(guò)程中為了能更好的體現(xiàn)新課改的新理念,我做了一些大膽的嘗試,也有了一些體會(huì)與感觸,下面結(jié)合有關(guān)教學(xué)片段做一些探討性的反思。
在導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了欣賞這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。以欣賞的形式導(dǎo)入本課,讓每個(gè)學(xué)生愉快的,主動(dòng)的參與到新課的學(xué)習(xí)中來(lái),是我在導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)的意圖。新課程中要求在課堂中盡可能為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與空間。從學(xué)生們積極熱烈的表現(xiàn)中可以看出,這個(gè)教學(xué)嘗試是成功的。在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
在發(fā)展部分,知識(shí)點(diǎn)我主要講了花鳥(niǎo)畫(huà)的定義,筆法和墨分五彩的知識(shí)點(diǎn),講述了破墨法的技法點(diǎn)擊,導(dǎo)入一段花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)視頻。在美術(shù)教學(xué)的同時(shí)滲透了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的品質(zhì)教育思想。我認(rèn)為這些體現(xiàn)也正是我們新課程中要求我們課堂教學(xué)中體現(xiàn)的“以人為本”的教育思想。
在高潮部分,我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)找一找中國(guó)畫(huà)工具的活動(dòng),讓每個(gè)孩子都主動(dòng)的參與游戲!我大膽嘗試了讓學(xué)生自己通過(guò)自主學(xué)習(xí)與以小組活動(dòng)的形式嘗試制作。把老師耐心的講解變?yōu)殪`動(dòng)的主觀嘗試。學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間內(nèi)作出自己的選擇,我只在學(xué)生需要的時(shí)候伸出援助之手。新課改給我們帶來(lái)了在學(xué)習(xí)中我們更要重視我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展和挖掘?qū)W生的潛能的新理念。嘗試讓我明白了只有緊緊圍繞怎樣挖掘?qū)W生的潛能和怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣去設(shè)計(jì)教案,才能受到學(xué)生的歡迎,也才更貼近學(xué)生的心靈。
新課程重視課的延伸性,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有逗號(hào)沒(méi)有句號(hào)。教師必須創(chuàng)造師生之間、生生之間的交流,這種互動(dòng)和會(huì)話,就是體驗(yàn)。單向的授受方式應(yīng)該被我們教師堅(jiān)決淘汰。要大膽的、創(chuàng)新地“用新教材”,而不僅僅限于“教新教材”。