第一篇：廉潔教育教學設計六三班

小學生六年級廉潔教育教案

六（3）班

一、教學目標：

1、通過講故事、了解歷史人物、觀賞圖片、互動交流、制定反腐措施、讀兒歌等形式使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備：

課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《清官瑤》

四、教學過程：(一)導入出示“廉”字

問：大家看這是什么字？

問：同學們，你知道“廉”是什么意思？

問：你知道哪些與廉字有關的詞語呢？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是： 責任節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

（二）了解廉潔

“廉者，清不濫濁也。”

清白不污、純正不茍，為“廉潔”；能辨是非、以義取利，是“廉明”；能自我約束而不貪求，是“廉儉”。“廉”的根本是取道義、去邪心，嚴格自我約束。法家把“禮，義、廉、恥”作為“國之四維”。清正廉潔既是中華民族共同的價值取向，也是中國人共有的傳統美德。

(三)明理，認識廉潔

1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）

師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現在我們一起聽包拯的故事。老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）《愛戴百姓的包拯》

宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。

一方端硯可是要經過千錘萬鑿才能生產出來的。然而，當地的一些官員不顧百姓的死活，命令百姓大量生產，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了。”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產端硯，也從沒有拿走過一件。

2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？

（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）

3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，接下來讓我們再了解一下另一位歷史人物“于謙”： 明代清官于謙---60壽辰回絕厚禮，包括皇上送來的玉貓金座鐘。

于謙的<<石灰吟>>：明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

4、引導學生了解“一錢太守”劉龐；唐宰相魏征的故事。5同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”： 放課件：燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；

6、了解現代廉潔典范“孔繁森”。(四)圖片欣賞

讓學生們聽著《清官謠》欣賞圖片，發現生活中的美與丑。

（五）討論反思相互交流

1、你看到、聽到的哪些行為是廉潔的，哪些是不廉潔行為？

2、“廉潔”一定是大人們的事，是當官者的事，與我們小學生并不相關，對嗎？結合學校的事例談“清廉”的重要性

師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。（1）、四（3）班要選舉班干部，李明對張麗說：“你投我一票，我請你吃麥當勞。”

（2）、五（1）的王強出錢請同學做作業。

請你對上述行為做一個評說。（學生說）

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

（六）、制定“反腐”措施

1、面對班中的不和諧現象，我們能做些什么呢？

2、我們怎樣做才能杜絕“腐敗”呢？

（七）、升華主

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。

不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利

要向清者學榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！

我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

五、總結

孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第二篇：廉潔教育教學設計六二班

廉潔教育

——《做守法小公民》教學設計

明光市實驗小學六（2）班

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的現代合格小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的現代好公民。

活動準備：

1、準備《孔融讓梨》的故事。

2、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3、準備搜集社會公民行為圖片 活動過程 ：

一、播放動畫《孔融讓梨》的故事。

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為一名小學生，更不能忘記傳統，應該爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

二、播放社會公民行為圖片觀看。（圖片）

1、思考：我們應該怎樣做一個現代合格小公民呢？。

2、小組交流，給每一張圖片說一句話，小組派代表進行交流。

三、分組游戲:爭當,搶答對加5分，答錯扣2分。（課件ptt）

（一）天真熱，買根冰棍，吃完了，才發現身邊沒有垃圾箱。

1、張超捏著冰棍紙和棍兒，朝前走，見一棵小樹下有一小堆瓜子皮，就把冰棍紙和棍兒扔在上面。

2、李冬隨手把冰棍紙和棍兒扔在地上。

3、陳亮一路上沒有碰到垃圾箱，拿著也不方便，他用冰棍紙把棍兒包好，放進衣兜，回家扔進垃圾箱。

（二）張莉說好周六上午找小花去新華書店買書，可巧周六上午爸爸媽媽要帶張莉去姥姥家。

1、早把和小花約定的事忘記了，張莉拉著媽媽的手就走。

2、想起了和小花的約會，不過還是應該聽爸爸媽媽的話，先去姥姥家，周一向小花解釋一下就行了。

3、不能去姥姥家，因為和小花約好就要守信，不但要去，而且不能遲到。

（三）下課了，劉欣不小心碰了一下張星的胳膊，鉛筆在本子上劃了一個大道子。劉欣連忙道歉，可是張星不依不饒，劉欣也生氣了。

體育課上，兩人被老師分在一組，做“三腿蹦”游戲。

1、向老師提出換人。

2、兩人借這個機會和好。了，游戲做得很好。

3、湊合著做游戲。

（四）寫字課上，陳剛把毛筆放在桌上，張強往后靠時，衣服蹭（ｃèｎｇ）上了毛筆，染上了墨汁。陳剛忙說：“對不起。”

1、對不起就行了？張強也在陳剛的衣服上劃一道墨汁。

2、張強生氣了，找老師告狀。

3、張強對陳剛說：“沒關系，洗洗就干凈了。”

五、走進新世紀，我們是新時代的小主人，親愛的同學們，讓我們行動起來，做一個新時代合格的小公民。請聽我們的心聲。（請聽詩朗誦）

六、爭做合格小公民”宣誓詞：

我決心“爭做合格小公民”，在家做孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的小標兵；在學校做團結友愛，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境的小衛士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的小主人。

第三篇：小學生廉潔教育設計

廉潔助我成長設計

一、教學目標：

1、通過觀看視頻、引入歌曲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備

課件：視頻《清風頌》、《動畫》、廉潔人物圖片、歌曲《八榮八恥兒歌》、《百姓心中有了你》

四、教學過程：

(一)視頻導入，激發學生的興趣。

師：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。下面請同學們認真觀看一段視頻《清風頌》。出示“廉潔的含義”

問：同學們，你知道“廉”是什么意思？“潔”又是什么意思？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認識廉潔

1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）

2、師：同學們，看了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）。接下來請同學們觀看一段動畫，看看我們的包拯是怎么對待貪官的？

3、師：其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）比如，狄仁杰、海瑞、焦裕祿、孔繁森等。

4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。

5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？（學生說）（比如：感動中國的廉政人物）

6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物。（播放課件）師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了。那么，大家有什么想說的呢？在實際生活中，我們應該怎么做？（學生暢所欲言）

7、在歷史長河中不廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？出示課件：秦檜、和珅。

8.接下來，我們來看一段新聞報道，這里講述了一個真實的事件。（播放課件）(1)看了這個故事后，你想說點什么呢？

貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

(2)如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

(3)從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

(三)導行 辯析廉潔 出示課件:

1、師：談談我們身邊有哪些不廉潔的事情，遇到了該如何處理？

請你對上述行為做一個評說。（學生說）

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

2、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（出示課件）

師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。

(四)升華主題

播放《八榮八恥拍手歌》(五)總結

孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小學生。

播放《百姓心中有了你》這首歌結束。

第四篇：廉潔教育活動設計

廉潔教育活動設計

一、班會主題：廉潔文化進班級，以廉潔為榮，以勤儉為本。

二、班會目標：

1、本次活動使同學們知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、通過主題班會，讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習。

3、通過各種形式，使學生知道勤儉節約已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，使學生知道勤儉節約的重要。

三、記錄人：

四、活動準備：

1、收集一些遵紀守法，廉潔自律名人的案例。如:故事《唐朝宰相盧懷慎》、《共和國三位總理的廉潔小故事》、《人民的好兒子——孔繁森》、《貧窮的方志敏》。

2、《八榮八恥歌》、《學習雷鋒好榜樣》。

3、VCD故事片、無線話筒。

五、活動過程：

（一）、主持人導出主題：

合：尊敬的老師、同學們下午好！

甲：廉潔文化進班級，以廉潔為榮，以勤儉為本，主題班會活動現在開始！

乙：全體起立，唱《八榮八恥》歌。

（二）認識廉潔人物

甲：廉潔自律，立身之本。

乙：反腐倡廉，眾志成城。

甲：清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

乙：清政廉潔是一種個人修養，它要求人們遵紀、守法、不貪婪。

甲：惟有清政廉潔，才能善待父母，善待朋友。

乙：惟有清政廉潔，才能心智清明，擇善而從。

甲：從古至今，我們國家清政廉潔的人數不勝數。請聽唐朝宰相盧懷慎的故事。學生認真聽講。

乙：其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，下面我們以熱烈的掌聲歡迎同

學為我們講其他廉潔人物的故事。（故事《共和國三位總理的廉潔小故事》、《貧窮的方志敏》、《人民的好兒子——孔繁森》）

（三）學生討論清政廉潔問題： VCD多媒體（播放）：

故事1：《廉潔自律——人民的勤務員》

故事2 ：《貪得無厭——腐敗的下場》

乙：同學們，看了故事

（一）、故事

（二）中的兩位主角誰做得對？為什么？

1、學生以小組為單位進行討論。

2、學生暢所欲言，發表意見。

3、再次聯系實際，導之以行，立志做個廉潔自律的人。

甲：看了故事以后我們學生在日常生活中該怎么做呢？：

（四）爭做廉潔公民：

乙：討論了剛才的故事片，我相信大家一定有了答案了吧！其實，廉潔離我們很近。那么作為一名師范生，我們應該用什么來約束自己，提醒自己呢？

學生討論暢所欲言。

甲：那就是誠信。做人要誠實，這是做人最起碼的道德。古時候有一個寓言，一個牧羊孩子在放牧中覺得無聊，就說起謊來，讓村民上山打狼，覺得好玩謊稱“狼來了”。村民幾次上山打狼，但都沒有狼。到后來，狼真的來了。他拼命地喊：“狼來了，狼來了。”但村民不相信他了。結果狼把羊群都吃光了。

乙：是啊，擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空。

甲：的確，擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋。

乙：播種誠信，你收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界！

甲：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

乙：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

乙：讓我們一起行動起來，齊栽廉潔之花吧！請合唱《學習雷鋒好榜樣》

六、班主任發言： 同學們，今天以“以廉潔為榮，以勤儉為本”為主題的班會開展得非常成功，同學們的熱情使我感動。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤的耕耘，就一定能綻放出美麗花朵；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，你就會美麗到永遠??讓我們心中時刻裝著它——清政廉潔，讓我們攜起手來，爭做一名正直無私、自律自強的公民，共同為我們構筑清政廉潔這座大廈而努力吧。

第五篇：廉潔教育教學總結

廉潔教育教學工作總結

本學期，我承擔了八年級四個班的《廉潔教育》教學工作，目前一學期的教學工作已經完成，現對教學工作總結如下：

一、仔細研讀教材，使教學工作做到心中有數。

中學《廉潔教育》教材共有四個單元的教學內容。其中，第一單元的內容是：誠實做人，誠信做事。第二單元是：儉以養德，遵守規則。第三單元是：崇尚公平，心存正義。第四單元是：承擔責任，回報社會。研究教材我們可以發現，中學《廉潔教育》教材的許多內容與初中思想品德既有相同點，也有不同之處。其中第一單元誠信部分的內容與八年級思品下冊第十課相同，第二單元的勤儉節約、遵規守紀、自律與中學也有雷同之處，第三單元的公平正義與八年級下冊內容相同，第四單元的責任與九年級第一單元內容雷同。總的來說，各個單元的內容環環相扣、層層遞進、首尾呼應。沒課設置了三個模塊：閱讀感悟、回歸生活、實踐活動。弄懂了教材的間架結構，就可以在教學中有效地把握教學重點和難點，使教學做到詳略得當，心中有數。

二、認真研究分析學生，使教學做到有的放矢

八年級學生已經具備一定的世界觀和價值觀，能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會風氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束能力有限，開始有了逆反心理。在這個重要時期，必須要加強對他們的正確引導。因此，在上課時，教師必須要改變思品課傳統的說教方式，多采用講故事、舉例子等方式來激發學生的學習興趣，運用開展辯論賽等方式使學生增強明辨是非的能力，注重過程與方法，重視對學生的情感、態度和價值觀教育。廉潔意識要從小樹立，廉潔的品質要從小培養，廉潔自律要從現在做起，廉潔風尚德創建要有你、有我、也有他。

三、綜合運用各種教學方法提高教學質量

在教學中，為了提高課程的吸引力和教學質量，我不斷摸索和改進思品課的教學方法，探索出了“四步教學法”。該教學法包括：自

學、討論、質疑、總結四個環節。自我學有利于培養學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣，討論環節有利于培養學生的自主學習、合作學習的能力，質疑環節有利于培養學生的問題意識和探究能力，總結環節有利于培養學生的歸納能力。在教學過程中，本人能做到教學民主，平等對待每一位學生，不歧視成績差的學生，對所有學生一視同仁。能夠精心組織課堂教學的每個環節，重視教學情境的創設和教育智慧的運用，做到突出重點，突破難點，充分發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，重視培養學生思考問題、研究問題和解決問題能力，使教學做到了有的放矢，完成了教學任務。同時，重視對學生進行社會主義核心價值觀教育，用正確的言行影響學生，充分發揮課程的的育人功能，出色地完成了思想品德課教師的政治任務。

四、積極參加教研活動，不斷提高自身的專業素質

在教學過程中，本人能夠按照學校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動，積極參加三課活動，主動承擔公開課的教學任務，按要求參加校本培訓和骨干教師培訓活動，積極撰寫寫教學論文，今年以來共參加了三項課題研究工作，積極完成課題組分配的各項任務，使自己的專業素質得到了進一步的提升。