第一篇：《廉潔》的教學設計

《廉潔自律，拒絕誘惑》的教學設計

陳君玲

教學內容分析：

此內容主要是講解廉潔所需要的基本品質，以及怎樣把廉潔落實到實際行動當中去，從而達到導行的目的。學習此內容，有助于讓學生認識到廉潔教育就在我們的身邊，廉潔教育活動必須從小抓起，學校教育是開展該項活動的有力載體。

設計理念：

在小學中開展廉潔教育，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的需要，學校根據小學生成長規律，結合社會主義榮辱觀進行教學，幫助小學生從小養成誠實守信、遵守規則、崇尚正義的基本品質是育人為本、德育為先的體現。

教學目標：

1、知識目標

1）了解廉潔應當具備的基本品質，以及開展廉潔教育活動的重要意義； 2）了解不廉潔行為的表現，為落實廉潔行動奠定基礎。

2、能力目標

1）通過教學，逐步提高學生明辨是非的能力，在日常生活中能夠自覺規范自己的行為；

2）通過教學，提高學生落實廉潔教育活動的能力。

3、情感、態度與價值觀目標

1）培養學生樹立正確是非觀和人生觀，增強學生的社會主義法律意識和責任意識。

2）通過學習，在學生中形成崇尚正義的良好風氣 教學重點：

誠實守信、遵守規則、崇尚正義 教學難點：

把廉潔教育落實到具體的行動中去 教具準備：課件 教學過程：

一、創設情境，引出課題

1、講故事《楊震拒賄》

2、讓學生說一說故事意思。

3、通過故事讓我們知道，我們為人處事要廉潔自律、拒絕不良誘惑、遵紀守法，這就是我們今天要講的課題。

二、學習新知識

1、認識廉潔教育活動開展的意義。1）教學廉潔的含義：

廉，是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態度；廉潔就是說我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態度。

2）學生討論：到底什么樣的行為才是廉潔的行為？讓學生試說一說。3）課件出示：

講“廉潔的孔繁森”故事。

2、教師歸納總結廉潔的基本品質： 誠實守信、遵守規則、崇尚正義

3、引導學生理解怎樣把廉潔落實到具體的行動中去 1）課件出示關于“防微杜漸，清正廉明”圖片讓學生欣賞。2）小結：

不廉潔的行為主要表現：（1）為達到個人目的的欺騙行為（2）占有不屬于自己的錢財（3）有意損壞他人和公共財物

3）、提問：我們應當如何在日常生活中做到廉潔自律？ 學生討論說一說。

三、總結

通過這個內容的學習，你知道了什么？（講廉潔首先要做到從小事做起，誠實做人、誠信做事）。

第二篇：廉潔教育教學設計六二班

廉潔教育

——《做守法小公民》教學設計

明光市實驗小學六（2）班

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的現代合格小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的現代好公民。

活動準備：

1、準備《孔融讓梨》的故事。

2、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3、準備搜集社會公民行為圖片 活動過程 ：

一、播放動畫《孔融讓梨》的故事。

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為一名小學生，更不能忘記傳統，應該爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

二、播放社會公民行為圖片觀看。（圖片）

1、思考：我們應該怎樣做一個現代合格小公民呢？。

2、小組交流，給每一張圖片說一句話，小組派代表進行交流。

三、分組游戲:爭當,搶答對加5分，答錯扣2分。（課件ptt）

（一）天真熱，買根冰棍，吃完了，才發現身邊沒有垃圾箱。

1、張超捏著冰棍紙和棍兒，朝前走，見一棵小樹下有一小堆瓜子皮，就把冰棍紙和棍兒扔在上面。

2、李冬隨手把冰棍紙和棍兒扔在地上。

3、陳亮一路上沒有碰到垃圾箱，拿著也不方便，他用冰棍紙把棍兒包好，放進衣兜，回家扔進垃圾箱。

（二）張莉說好周六上午找小花去新華書店買書，可巧周六上午爸爸媽媽要帶張莉去姥姥家。

1、早把和小花約定的事忘記了，張莉拉著媽媽的手就走。

2、想起了和小花的約會，不過還是應該聽爸爸媽媽的話，先去姥姥家，周一向小花解釋一下就行了。

3、不能去姥姥家，因為和小花約好就要守信，不但要去，而且不能遲到。

（三）下課了，劉欣不小心碰了一下張星的胳膊，鉛筆在本子上劃了一個大道子。劉欣連忙道歉，可是張星不依不饒，劉欣也生氣了。

體育課上，兩人被老師分在一組，做“三腿蹦”游戲。

1、向老師提出換人。

2、兩人借這個機會和好。了，游戲做得很好。

3、湊合著做游戲。

（四）寫字課上，陳剛把毛筆放在桌上，張強往后靠時，衣服蹭（ｃèｎｇ）上了毛筆，染上了墨汁。陳剛忙說：“對不起。”

1、對不起就行了？張強也在陳剛的衣服上劃一道墨汁。

2、張強生氣了，找老師告狀。

3、張強對陳剛說：“沒關系，洗洗就干凈了。”

五、走進新世紀，我們是新時代的小主人，親愛的同學們，讓我們行動起來，做一個新時代合格的小公民。請聽我們的心聲。（請聽詩朗誦）

六、爭做合格小公民”宣誓詞：

我決心“爭做合格小公民”，在家做孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的小標兵；在學校做團結友愛，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境的小衛士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的小主人。

第三篇：廉潔教育教學設計六三班

小學生六年級廉潔教育教案

六（3）班

一、教學目標：

1、通過講故事、了解歷史人物、觀賞圖片、互動交流、制定反腐措施、讀兒歌等形式使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備：

課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《清官瑤》

四、教學過程：(一)導入出示“廉”字

問：大家看這是什么字？

問：同學們，你知道“廉”是什么意思？

問：你知道哪些與廉字有關的詞語呢？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是： 責任節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

（二）了解廉潔

“廉者，清不濫濁也。”

清白不污、純正不茍，為“廉潔”；能辨是非、以義取利，是“廉明”；能自我約束而不貪求，是“廉儉”。“廉”的根本是取道義、去邪心，嚴格自我約束。法家把“禮，義、廉、恥”作為“國之四維”。清正廉潔既是中華民族共同的價值取向，也是中國人共有的傳統美德。

(三)明理，認識廉潔

1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）

師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現在我們一起聽包拯的故事。老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）《愛戴百姓的包拯》

宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。

一方端硯可是要經過千錘萬鑿才能生產出來的。然而，當地的一些官員不顧百姓的死活，命令百姓大量生產，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了。”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產端硯，也從沒有拿走過一件。

2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？

（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）

3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，接下來讓我們再了解一下另一位歷史人物“于謙”： 明代清官于謙---60壽辰回絕厚禮，包括皇上送來的玉貓金座鐘。

于謙的<<石灰吟>>：明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

4、引導學生了解“一錢太守”劉龐；唐宰相魏征的故事。5同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”： 放課件：燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；

6、了解現代廉潔典范“孔繁森”。(四)圖片欣賞

讓學生們聽著《清官謠》欣賞圖片，發現生活中的美與丑。

（五）討論反思相互交流

1、你看到、聽到的哪些行為是廉潔的，哪些是不廉潔行為？

2、“廉潔”一定是大人們的事，是當官者的事，與我們小學生并不相關，對嗎？結合學校的事例談“清廉”的重要性

師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。（1）、四（3）班要選舉班干部，李明對張麗說：“你投我一票，我請你吃麥當勞。”

（2）、五（1）的王強出錢請同學做作業。

請你對上述行為做一個評說。（學生說）

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

（六）、制定“反腐”措施

1、面對班中的不和諧現象，我們能做些什么呢？

2、我們怎樣做才能杜絕“腐敗”呢？

（七）、升華主

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。

不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利

要向清者學榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！

我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

五、總結

孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第四篇：”廉潔文化進校園“教學設計

廉潔文化進校園教學設計

活動主題：廉潔文化進校園

活動目的：小學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

活動時間：2018年12月

活動安排：以故事和討論的形式來加強同學們對廉潔的理解，從而接受教育。

活動過程：

一、導入。

1、同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、同學們講述由自己搜集的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

二、介紹榜樣人物：

1、（出示圖片）鐵面無私的包拯。

北宋包拯，他為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱之為“包青天”。包拯一生，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著著名的《誡廉家訓》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能被稱為包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵從此訓令者，一概不是包公子孫。”

2、祁黃羊拒賄。

祁黃羊，我們都認識了吧？《祁黃羊拒收禮物》是去年學習過的一篇課文，誰能說一說這個故事？你覺得祁黃羊是一個怎樣的人？

3、周恩來總理的衣服。

周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補，已經磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經不一了，他在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的可以穿。”

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各 種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、朗誦散文“敬清廉、爭做正直小公民”。

星移斗轉，光陰荏苒。敬愛的周恩來同志離開我們整整20個春秋了。20年前，百萬首都人民肅立十里長街，頂風冒雪，哭送周恩來靈車的動人情景，至今還歷歷在目。隨著時光流逝，人們對周恩來懷念和敬仰之情，不但沒有淡薄，反而與日俱增。

那么，周恩來為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛心？這是因為，一方面，他在締造和建設新中國的偉大歷史進程中，為黨和人民建樹了不可磨滅的豐功偉績；另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實踐了他“活著為人民服務，死后也要為人民服務”的宏愿。正是這兩個方面的有機結合，構成了周恩來特有的純真的人格魅力，從而贏得了人民衷心的愛戴和欽佩，甚至連他的一些國內外政敵也不得不為之折服。

周恩來廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。在此，僅就同當前對領導干部廉潔自律要求相關的一些方面，列舉一些具體事例。這樣，難免掛一漏萬，不過可以從細微處見精神。

周恩來的基本生活要素，衣食住行的儉樸作風，受到了長期在他身邊工作的人員交口稱贊。有位秘書說：“總理除了工作，個人一生無所他求。特別是生活的儉樸，更是眾口皆碑。”不是親眼所見是很難想象到了什么程度。

三、辯論會。

兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。

四、班主任總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

第五篇：廉政課《爭當廉潔小公民》教學設計

《爭當廉潔小公民》課例設計

武漢市江夏區法泗小學

王青枝

活動理念：

設計本節班隊課旨在培養學生敬廉崇潔的高尚情操，讓學生從小樹立以廉為榮、以貪為恥的思想，讓學生從小樹立廉潔自律的意識，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。對于小學生來說，他們的認知水平不高，對社會的認識和理解還不夠深入。因此，在教學過程中，我力求從兒童的生活經驗與認知經驗出發，讓兒童用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感知社會。在教學中，我采用聽一聽、說一說、找一找等活動形式，讓學生真正感受到廉潔人物的偉大，從內心中萌生出敬廉崇潔的意識，爭做廉潔小公民。活動目標：

1、通過對廉潔人物先進事跡的了解，培養學生敬廉崇潔的高尚情操，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

2、通過對廉潔反面人物及其下場的了解，從小樹立以廉為榮，以貪為恥的思想，使學生從小樹立遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

3、通過多種形式的活動，讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。學生準備：

搜集有關廉潔的名人小故事、名言警句，以及不廉潔人物的可悲下場的案例。教師準備： 課件 教學課時：1課時 教學流程：

一、廉潔話題我來談。

1、出示“廉潔”二字。

師：現在全國各中小學都在風風火火地開展“廉政文化進校園”活動，我們今天也來談談“廉潔”這一話題。你們知道廉潔是什么意思嗎？（生談理解）

2、從古到今，他們用一身下氣，一世清白大大書寫了“廉潔”二字，我們作為新時代的小公民，也應該爭做廉潔小公民。看看我們今天學習的課題。（出示課題）下面讓我們一起來看一個故事。

二、廉潔內涵我知曉。活動一：聽《兩袖清風》的故事1、2、3、說一說，故事中的于謙的廉潔表現在哪些方面？ 說說你對于謙還有哪些了解？

師：于謙是中國古代歷史上廉潔奉公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了不可估量的作用，我們再來了解一下這些人物的故事。

活動二：讀廉潔故事，樹“敬廉崇潔”之識。

1、讀故事，說一說毛澤東、林則徐、晏嬰等的廉潔表現在哪些方面？

2、3、交流搜集的有關廉潔自律的人和事。讀腐敗故事，樹“以貪為恥”的意識。

師：說一說案件中的人物給社會和家庭帶來了哪些不良的后果？

三、廉潔之行我爭做。

活動一：誦廉潔名言(古詩)，倡廉潔之風。

1、2、出示名言。

生交流自己搜集的有關廉潔的名言或古詩。

活動二：尋身邊故事，爭做廉潔小公民。

1、師：在我們的學習生活中，也有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

2、3、出示課件，生評議課件中的現象。說說自己身邊有關廉潔的人和事。

四、廉潔之風我倡建

活動：創廉潔標語，共建廉潔之“家”。1、2、3、學生創作廉潔標語。展示學生作品 師小結。

板書：

爭做廉潔小公民

不阿諛奉承

敬廉

不以權謀私

不貪污受賄

崇潔

不追求享樂

勤政為民

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