第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)—

《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課 授課人：張春燕 教學(xué)內(nèi)容

在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細(xì)節(jié)美感，用自己喜歡的方式進(jìn)行臨摹、寫生或創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用各種材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。

難點(diǎn)：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)京劇的圖片資料，砂紙，彩筆，剪刀，膠水 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2、欣賞思考 A、這是什么戲曲？ B、有哪些人物形象？ C、給你什么感受？

D、跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

3、板書課題《戲曲人物》

二、講授新課

1、介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

A、京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，我們太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。B、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。

2、欣賞京劇人物形象 A、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅c學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。B、欣賞對(duì)比《將相和》與《戲曲人物》

C、說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫？ 服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。繪畫風(fēng)格有何不同？

3、講解繪畫方法

A、選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。B、勾好大致輪廓，注意各部分比例。C、自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。D、勾線上色。

4、欣賞借鑒其他小朋友的作品

三、學(xué)生實(shí)踐

1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2、第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2、提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、板書設(shè)計(jì) 戲曲人物

生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。

凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。丑行：文丑、武丑。

第二篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版

最新版

《戲曲人物》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 教材分析: 本節(jié)課是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十一冊(cè)第三課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,也是國(guó)畫系列中的一部分。六年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)段，學(xué)生已掌握一定的水墨常識(shí)和表現(xiàn)技法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解傳統(tǒng)京劇中人物造型、服飾特點(diǎn)及其相關(guān)知識(shí)，深入了解水墨技法的綜合應(yīng)用，感悟其中豐富的文化內(nèi)涵，體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)的美感，激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法：

以多媒體情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以探究、嘗試結(jié)合講授、演示，讓學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，了解并把握知識(shí)點(diǎn)。

本課綜合多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生感受、了解、嘗試、體驗(yàn)、分析和探究。從而聯(lián)系新舊知識(shí)完善知識(shí)體系并習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物表現(xiàn)方法。技能：能利用國(guó)畫媒材和水墨技法表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn):

1、了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)

2、學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：捕捉京劇人物造型的特點(diǎn)，運(yùn)用筆墨變化大膽表現(xiàn)。資源準(zhǔn)備: 學(xué)生：京劇相關(guān)圖文資料、中國(guó)畫工具等。

教師：課件、實(shí)物投影、字卡、作業(yè)展示紙、國(guó)畫演示用具、京劇人物的圖片資料。教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞視頻，引出課題

1、欣賞水墨畫視頻片斷

2、小結(jié)并出示課題：《戲曲人物》 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻欣賞創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入戲曲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，同時(shí)導(dǎo)入新課。

二、欣賞圖片，了解京劇相關(guān)知識(shí)

1、京劇基礎(chǔ)知識(shí)

2、認(rèn)識(shí)人物行當(dāng)（課件圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】圖片音與畫的結(jié)合，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在觀賞過(guò)程中了解京劇行當(dāng)相關(guān)知識(shí)，感受京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)積累創(chuàng)作素材，為下一步表現(xiàn)人物做好心理上的準(zhǔn)備。

三、游戲、感受，抓住人物特征（播放課件）

1、快速搶答

2、交流喜愛(ài)的形象

小結(jié)：戲曲人物生動(dòng)傳神，他們真正體現(xiàn)了中華戲曲文化的精髓。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)從化妝、服飾和動(dòng)作抓住戲曲人物的形象特點(diǎn)。同時(shí)積累形象儲(chǔ)備，感受人物形象魅力，激發(fā)嘗試創(chuàng)作的欲望，為接下來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

四、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，探究水墨技法

2017.3.1 最新版

1、試畫

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3、探究方法

4、總結(jié)方法

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在對(duì)比分析中總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生自主探究和總結(jié)的意識(shí)。

五、演示方法、欣賞啟思

1、旦角的畫法

1）演示沒(méi)骨法2）了解其他方法

2、視頻演示武凈的畫法

3、佳作欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】最直觀的了解整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程和技法的應(yīng)用，解決教學(xué)難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中積累造型語(yǔ)言，拓寬思路啟發(fā)創(chuàng)作靈感。打破單一創(chuàng)作形式的定式和思維局限，給學(xué)生以敢于嘗試的可能與空間，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試的創(chuàng)作欲望。

六、實(shí)踐與指導(dǎo)

作業(yè)內(nèi)容：參考圖片畫一幅戲曲人物的水墨畫。作業(yè)要求：

1、抓住并突出人物的特點(diǎn)。

2、大膽用筆用墨，使畫面富有變化。

【設(shè)計(jì)意圖】提供圖片資料豐富學(xué)生造型資源。培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；對(duì)本課所學(xué)的外顯反饋，充分感受京劇人物的造型魅力和造型過(guò)程的樂(lè)趣，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

七、展評(píng)

1、粘貼作品

2、欣賞評(píng)價(jià)

【設(shè)計(jì)意圖】提供評(píng)價(jià)方向引導(dǎo)，給不同層次學(xué)生參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)層次。也是對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)化反饋，培養(yǎng)表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信。

八、延伸

1、猜猜他們的行當(dāng)。

2、丑角的“豆腐塊”。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生課后的進(jìn)一步探究。

2017.3.1

第三篇：六年級(jí)美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)美術(shù)《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

2、滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，講究文明禮儀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：水墨戲曲人物的造型方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品情況，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：水墨人物畫是怎樣用筆用墨的？板出課題

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固并引出新知，使學(xué)生注意到新舊知識(shí)的聯(lián)系。

三、講授新課：

1、戲曲有哪些種類？我們這兒的地方戲曲是什么？被稱為國(guó)粹的戲曲是什么？

2、欣賞書中圖片，了解京劇的行當(dāng)并能夠進(jìn)行辨別。

3、回憶戲曲中的人物即古人是如何行禮的，引出《弟子規(guī)》中的“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、欣賞葉淺予的《白蛇傳》：

①畫的是誰(shuí)？

②為什么使我們感覺(jué)栩栩如生？

③怎樣用筆、用墨表現(xiàn)京劇人物的？

5、齊讀書中的繪畫步驟。

6、作業(yè)要求：畫一幅有京劇人物特點(diǎn)的水墨畫作品。

設(shè)計(jì)意圖：了解戲曲的相關(guān)知識(shí)，尤其通過(guò)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，使學(xué)生重視文明禮儀。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，掌握京劇人物的表現(xiàn)方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何運(yùn)用水墨表現(xiàn)戲曲人物。

四、課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)的能力，升華熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

五、課堂總結(jié)：根據(jù)課堂情況進(jìn)行小結(jié)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《戲曲人物》教案

《戲曲人物》教案

課 時(shí) :2 課 時(shí) 授課類型 :造型?表現(xiàn) 授 課 人:張春燕 教學(xué)目標(biāo)

1.顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

3.隱性目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。

難點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

3.板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞。

學(xué)生思考、回答問(wèn)題。

模仿人物動(dòng)作。

三、講授新課

1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演

學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。

旦角的行家。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

D.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

四、學(xué)生實(shí)踐

1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2.第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。

第五篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《戲曲人物》教案 人美版

最新版

戲曲人物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的戲曲人物。3.通過(guò)欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

二、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。

三、教學(xué)過(guò)程

1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（1）欣賞京劇開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)進(jìn)課堂。

（2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入激趣。

（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來(lái)表現(xiàn)線條，注意墨色

濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用）

（3）各小組展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來(lái)表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。

3.感知引趣。

（1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué)；（2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識(shí)；

（3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表演特色；（4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征，體會(huì)夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡(jiǎn)意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言 的大膽運(yùn)用。）4.嘗試探趣。

（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的戲曲人物；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)

現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5.評(píng)價(jià)延趣。

（1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步開(kāi)2017.3.1 最新版

拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題，評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會(huì)文化與生活的關(guān)系。

課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來(lái)表現(xiàn)戲曲人物。

6、教后反思：

2017.3.1

板書設(shè)計(jì)

三、戲曲人物 行當(dāng)： 生 旦 凈 丑