第一篇：新版人教地理八年級上冊《疆域》教案

《疆域》教案

教學目標

知識與技能

1、能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

2、記住我國的領土面積。過程與方法

1、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

2、要求學生能在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。情感態度與價值觀

通過我國位置優越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產生強烈的民族自豪感。

教學重點難點

本節教學重點是要求學生理解我國地理位置及其優越性，省級行政單位的名稱和空間分布。難點（沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點）要求學生積極地參與課堂和課后活動。

教學準備

地球儀、中國疆域示意圖、中國政區拼圖

課時安排

3課時

教學過程

導入語：同學們，每周一我們學校都要進行升旗儀式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們為什么會感到自豪呢？

活動一：學生暢所欲言。（通過活動一培養學生的民族自豪感。）

學生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里??

教師歸納：其實，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。因為我出生和成長在這里，因為我的血管里流淌著中國人的血，因為這里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設她。從今天始，我們就要來學習中國地理了。

通過這樣的一段導入語，把學生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學生積極、主動、高昂的進入中國地理的學習。

1．優越的地理位置

（謎語激趣）請同學們猜謎語，謎語是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”謎底是打一地理事物現象（中國的地理位置）。

由于初一已經學過如何去描述一個地區的位置，因此先請學生回顧，應從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導學生分析我國所處地理位置。半球位置，可利用課本圖1.1 中國在地球上位置示意，讓學生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認我國的半球位置。

至于緯度位置和海陸位置，請學生自己對照課本圖1.1或地圖冊中的中國疆域圖歸納出就可以。平時要求學生做到“左圖右書”，哪怕學校沒有掛圖都關系不大。

位置問題講完，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3頁活動題。

我國地理位置的優越性，老課本中有直接的文字敘述，現在放在活動題中。這里可以組織學生分組討論，如將學生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學一起討論的形式，推薦代表發言。通過與幾國對比，在討論中得出結論。歸納如下：

活動第1（1）題──緯度位置及其優越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國北方和南方種植的農作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產柑橘、香蕉、菠蘿等。

活動第1（2）題──海陸位置及其優越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農業生產；②沿海地區也便于發展海洋事業，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”，現在的“亞歐鐵路大陸橋”都經過我國西部與中亞相通。

2．海陸兼備的大國 包括陸地國土和海洋國土。陸地國土中要求掌握一是陸地面積960萬平方千米，二是四至點，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。

四至點的教學，采用結合圖1.3再歸納成歌訣的形式讓學生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”（說明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學生立刻就可記住。然后結合第5頁活動題2讓學生動手量算東西端距離和南北端距離，和活動題3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節差異，并解釋原因。（說明我國國土南北和東西跨度比較大，或者說緯度和經度跨度大。）東西端的晨昏差異，因為初一新教材有關時區的知識已刪去了，所以只要跟學生解釋說東邊時刻比西邊時刻早就行了。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象。

陸上疆界還有后面的海上疆界，請學生在圖1.3中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國之“大”的印象。

鄰國的教學，先讓學生沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個口訣記憶：“十四鄰國陸上環，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準確。增強學生的興趣，便于學生掌握知識。

海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領海和內水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家。內海、領海寬度12海里課本上沒提及，但還是向學生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內海。領土、領海、內水和管轄的海域面積等這些概念我認為也應向學生稍作介紹。領海、內水是完全享有主權的，是我國領土的一部分；后者則享有管轄權。我國可管轄的海域面積約為300萬平方千米，相當于陸地國土面積的1/3，說明我國是個海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發的后備資源。要樹立寸土必爭的領土觀念，寸海不讓的海洋觀念。

事例材料：2001年4月1日8時36分，美國軍用偵察機向三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機對美機進行跟蹤監視，9時07分，中方飛機在離我鄰海104海里處正常飛行，美機突然大動作轉向，撞我一部飛機尾部，致使我機失控墜海，飛行員王偉英勇犧牲。美機肇事后，未經中方許可，闖入中國領空并降落中方機場。請同學們思考：美機的行為是否侵犯了我國的主權？為什么？王偉有什么值得你學習的地方？培養學生學以致用的能力，對學生進行愛國主義教育。

3．行政區劃 既要讓學生初步了解我國的三級行政區劃，還要辨認34個省級行政區的相對位置，在教學上是個難點，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是一些方法：

⑴首先根據它們之間的相對位置關系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北3省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游4省2市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布；長江中下游6省1市以長江為特征南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南3省三角排列等等。

⑵根據形狀單個記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內蒙古自治區像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝（或烏龜）；陜西省像一個跪著的兵馬俑；山西省像一片樹葉，或不太規則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省有向南伸出的長鼻子，似大象在喝水；臺灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，有學生說像米老鼠，等等。亦可根據自己意愿想象。

⑶根據已知的相關重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海，長江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島；北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺灣四省區；面積最大的是新疆維吾爾自治區；跨經度最廣的是內蒙古自治區，等等。

⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內臺海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。”

⑸猜謎語（打一省級行政區名稱）：船出長江口（上海）；碧波萬頃（青海）；十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長江淮河黃河海河（四川）

⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區圖，看哪組拼得最快。

⑺練習：找出與江西省相鄰的省；以遼寧省為起點，沿著海岸線，依次說出經過的省級行政區；以廣西為起點，沿著陸上疆界，依次說出經過的省級行政區；找出長江干流、黃河干流依次經過的省級行政區，等等。

以上是關于34個省級行政區名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結合地圖。而簡稱和行政中心，主要交給學生課后記憶，下節課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個簡稱的都要特別提醒一下。有些也可適當聯系學生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。

依據課標，省級行政區的名稱、簡稱和行政中心是要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是也不可能在本節課中全部記住。后面有時間能做一節課練習最好。

課堂小結

強調我國地理位置的特點，我國的陸上鄰國和海上鄰國，我國省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心。

第二篇：八年級地理上冊遼闊的疆域教案

遼闊的疆域

第一章 從世界看中國

第一節 遼闊的疆域

設計思路

抒情、優美的音樂,讓學生以愉快的心情積極進入本節課學習的狀態中。以問題引路,充分利用地圖,幫助學生將已有知識遷移到對新知識的理解和認識。在師生的互動交流中,實現自主學習,增強愛國情感,體驗合作學習的快樂。

教學目標

知識與技能

運用地圖說出我國半球位置、緯度位置及海陸位置;記住我國陸疆面積、鄰國、臨海、海疆概況;能夠分析我國地理位置、特點及其優越性;知道我國是一個海陸兼備的大國;進一步培養學生用圖獲取地理信息和分析問題的能力。

方法與過程

運用地圖幫助學生建立地理事物空間概念,養成用圖、讀圖、分析圖的地理學習習慣。

情感、態度、價值觀

建立學習中國地理的興趣;認識我國的基本國情,增強熱愛祖國的情感;通過中國輪廓的審美,豐富想象力,感受快樂。

教學重點 優越的地理位置。

教學難點 位置、疆域空間想象能力。

教學課時 1課時。

教學用途 地球儀、CAI課件。

教學過程 教學環節與內容 媒體 教師活動 學生活動

引入新課

遼闊的疆域 伴隨著《我愛你,中國》的樂曲,展開一幅世界政區圖 指出:“我愛你,中國”這是億萬中國人的共同心聲。像一只東方報曉的雄雞,版圖位置就是我們偉大的祖國,讓我們在地理學習的時間里,更深刻地了解我們的祖國。“知之深,愛之切”今后才能更好地報效祖國。聆聽、感悟。

講授新課

半球位置 呈現“中國在地球位置”示意圖 提問:東西半球和南北半球的劃分界線。從東西半球和南北半球看,我國分別位于哪個半球?提供地球儀并要求一名學生用地球儀講解。

指出:從南北半球看,中國位于北半球,從東西半球看,中國位于東半球、亞歐大陸的東部。

呈現“中國政區圖”

呈現我國最南最北點地圖 提問:我們吃的香蕉、龍眼、荔枝等水果產自我國什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?這說明了什么問題?

指出:我們一同來研究我國緯度位置。

提問: 找到我國領土的最北端,讀出緯度數;找到我國領土最南端,讀出緯度數;根據比例尺,計算出南北跨多少千米?有什么重要緯線從我國南部通過?我國缺少哪個熱量帶的氣候類型?我國地跨幾個溫度帶?我國大部分位于哪個熱量帶?

提問:我國大部分位于溫帶,南北跨緯度廣對農業發展有什么益處? 思考、回答: 南方;東北;緯度跨度大。

學生讀圖思考、回答。

邊聽、邊讀、邊回答。

黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線(53°N)附近;南沙群島中的曾母暗沙(4°N),南北相差5500千米。回歸線;寒帶;熱帶和溫帶;溫帶。

學生討論發言。

氣候條件多樣;農作物品種豐富;根據不同的熱量條件發展多種經濟。

海陸位置的優越性 呈現世界政區圖

呈現中國地形圖 提問:日本、韓國、中國、蒙古四國的海陸位置有什么不同?

指出:我國是一個海陸兼備的大國,大陸海岸線長達18000千米,此外,還有眾多的島嶼,面積在500平方米以上的島嶼就有6500多個。那么漫長的海岸線,對我國究竟有何意義? 收集學生的討論結果,并展示于黑板上,師生一起討論,并加以歸類指出:我國是世界上為數不多的海洋大國之一。海洋是人類未來可持續發展的重要基地,凡是海洋事業強大的國家,大都是發達國家;所有沿海國家的經濟發達地區幾乎都集中在臨海地區。所以我們自豪,我國擁有300萬平方千米誘人的“蔚藍色的海域”。

提問:我國東臨什么洋?瀕臨哪四個海?要求在圖中找出:臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島。以及隔海相望的6個國家。

強調:中國臺灣島東側直接瀕臨太平洋。看圖比較、回答: 日本為島國;

韓國為半島國;中國為臨海國;蒙古為內陸國。

四人為單位進行小組討論,并將討論的結果寫在一張白紙上。

海洋捕撈,海洋養殖(海帶),海洋礦產資源開發(石油鉆井等),海洋旅游,觀光;海洋運輸,對外貿易等。

思考回答 太平洋、渤海、黃海、東海、南海;看圖,一一在圖中找到,并加以識記。

播放錄音:中央人民廣播電臺報時 呈現圖片“烏蘇里江晨光”“帕米爾高原夜色” 提問:為什么要統一用北京時間?

要求學生加以解釋。

指出:我國東西跨經度大,相差4個多小時,說明我國領土廣大。

要求學生:在地圖中找出我國最東端與最西端,并根據圖中比例尺量算兩端點之間的距離。思考:地球自西向東自轉運動,東邊的地方比西邊地方看到的日出早。

看圖,并在圖中找出相應的端點并計算。

遼闊的國土 指出我國疆域遼闊,南北跨度廣,東西跨度大,陸地領土面積約960萬平方千米,居世界第三位,綿長的疆界與14個國家陸上接壤。

展示繁榮的邊境貿易 要求: 比一比,賽一賽,按逆時針方向,看誰最先找出與我國陸上接壤的14個國家。

指出: 鄰國眾多,有利于對外合作和交往。在我國全面建設小康社會的今天,發展邊境貿易,不僅有利于繁榮少數民族經濟,改善和提高邊境地區人民的生活水平,更有利于國家的安全,人民生活的幸福,安康。看圖,找出14個與我國相鄰的國家。

傾聽,感悟。

課堂內容小結 中國政區圖 將本節課內容通過填圖提問進行小結。看圖并一一回答。

復習鞏固 地理論壇:祖國,我為你自豪——談談我國地理位置的優越性。思考、演講。

布置作業 自制中國政區拼圖。課后獨立完成。

第三篇：八年級地理上冊“遼闊的疆域”課件

版圖包括一個國家的陸地、河流、湖泊、內海、領海以及它們的底床、底土和上空（領空），是主權國管轄的國家全部疆域。下面是小編為你帶來的八年級地理上冊“遼闊的疆域”課件，歡迎閱讀。

教學目標

1、能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

2、記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。（關于這點，我想強調一下，以前的教材雖也提到我國是個海陸兼備的國家，領海和內海等，但并沒有明確提到“海洋大國”這個概念。原來一提到我國國土時，往往學生想到的就是960萬平方公里的陸地國土。現在從增強全民海洋意識出發，補充或者說強調了海洋國土是我國國土的重要構成，這也是我們應該向學生特別強調的。）

3、要求學生能在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。

4、通過我國位置優越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產生強烈的民族自豪感。

教學重點難點

本節教學重點是要求學生理解我國地理位置及其優越性，省級行政單位的名稱和空間分布。難點（沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點）要求學生積極地參與課堂和課后活動。

教學準備

地球儀、中國疆域示意圖、中國政區拼圖

課時安排

本節共分3課時。“位置優越”、“國土遼闊”和“34個省級行政區”各用1課時。34個省級行政區可另加1節課練習。

教學過程

導入語：同學們，每周一我們學校都要進行升旗儀式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們為什么會感到自豪呢？

活動一：學生暢所欲言。（通過活動一培養學生的民族自豪感。）

學生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……

教師歸納：其實，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。因為我出生和成長在這里，因為我的血管里流淌著中國人的血，因為這里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她，了解她，才能更好的建設她。從今天始，我們就要來學習中國地理了。

通過這樣的一段導入語，把學生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學生積極、主動、高昂的進入中國地理的學習。

1、位置優越

（謎語激趣）請同學們猜謎語，謎語是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”謎底是打一地理事物現象（中國的地理位置）。

由于初一已經學過如何去描述一個地區的位置，因此先請學生回顧，應從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導學生分析我國所處地理位置。半球位置，可利用課本圖1.1 中國在地球上位置示意，讓學生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認我國的半球位置。但對這幅圖的理解，對有的同學來說可能有一定難度。因為在這幅表示立體地球的平面圖中，赤道的位置和東西半球的比例似乎太不成比例了。有學生就說，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請學生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說出中國位于東半球和北半球就不難了。

至于緯度位置和海陸位置，請學生自己對照課本圖1.1或地圖冊中的中國疆域圖歸納出就可以。平時要求學生做到“左圖右書”，哪怕學校沒有掛圖都關系不大。

位置問題講完，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3頁活動題。

我國地理位置的優越性，老課本中有直接的文字敘述，現在放在活動題中。這里可以組織學生分組討論，如將學生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學一起討論的形式，推薦代表發言。通過與幾國對比，在討論中得出結論。歸納如下：

活動第1題──緯度位置及其優越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國北方和南方種植的農作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗，北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產柑橘、香蕉、菠蘿等。

活動第2題──海陸位置及其優越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農業生產，②沿海地區也便于發展海洋事業，同海外各國交往，③西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”，現在的“亞歐鐵路大陸橋”都經過我國西部與中亞相通。

活動第3題的表格中最后一項“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。如海濱風光、內陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風光等等。

2、國土遼闊

包括陸地國土和海洋國土。

陸地國土中要求掌握一是陸地面積960萬平方千米，二是四至點，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。

四至點的教學，采用結合圖1.4再歸納成歌訣的形式讓學生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島，嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”（說明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學生立刻就可記住。然后結合第5頁活動題2讓學生動手量算東西端距離和南北端距離，和活動題3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節差異，并解釋原因。（說明我國國土南北和東西跨度比較大，或者說緯度和經度跨度大。）東西端的晨昏差異，因為初一新教材有關時區的知識已刪去了，所以只要跟學生解釋說東邊時刻比西邊時刻早就行了。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象。

陸上疆界還有后面的海上疆界，請學生在圖1.4中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國之“大”的印象。

鄰國的教學，先讓學生沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個口訣記憶：“十四鄰國陸上環，俄國蒙古和朝鮮，哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準確。增強學生的興趣，便于學生掌握知識。

海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領海和內水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家。內海、領海寬度12海里課本上沒提及，但還是向學生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內海。領土、領海、內水和管轄的海域面積等這些概念我認為也應向學生稍作介紹。領海、內水是完全享有主權的，是我國領土的一部分，后者則享有管轄權。我國可管轄的海域面積約為300萬平方千米，相當于陸地國土面積的1/3，說明我國是個海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發的后備資源。要樹立寸土必爭的領土觀念，寸海不讓的海洋觀念。

事例材料：2001年4月1日8時36分，美國軍用偵察機向三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機對美機進行跟蹤監視，9時07分，中方飛機在離我鄰海104海里處正常飛行，美機突然大動作轉向，撞我一部飛機尾部，致使我機失控墜海，飛行員王偉英勇犧牲。美機肇事后，未經中方許可，闖入中國領空并降落中方機場。請同學們思考：美機的行為是否侵犯了我國的主權？為什么？王偉有什么值得你學習的地方？培養學生學以致用的能力，對學生進行愛國主義教育。

隨后閱讀閱讀材料“美麗富饒的祖國海洋”。

最后活動題4讓學生討論我國領土面積大的好處。也可讓學生補充一些不利的地方，培養學生要辯證地看問題。如邊界很長，國防建設上就會有許多困難，領土很大，但自然條件惡劣的地區也不少，不利于全國統一、繁榮……

3、34個省級行政區

既要讓學生初步了解我國的三級行政區劃，還要辨認34個省級行政區的相對位置，在教學上是個難點，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是我的一些方法：

首先我是利用一幅巨大的木制的中國政區掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本P8活動題中按方位將我國分作7個區域來講34個省級行政區位置的。每講到一個區域，都會同時輔以許多記憶方法多方面加深印象。

⑴首先根據它們之間的相對位置關系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北3省呈一斜線排列（東北—西南走向），黃河中下游4省2市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布，長江中下游6省1市以長江為特征南北大致對稱排列，南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列，西南3省三角排列等等。

⑵根據形狀單個記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝，內蒙古自治區像展翅的雄鷹，山東省像跪著的駱駝（或烏龜），陜西省像一個跪著的兵馬俑，山西省像一片樹葉，或不太規則的平行四邊形，江西省近似倒三角，廣東省有向南伸出的長鼻子，似大象在喝水，臺灣省像香蕉，海南省像菠蘿，云南省狀似開屏的孔雀，青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛，甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，有學生說像米老鼠，等等。亦可根據自己意愿想象。

⑶根據已知的相關重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界，黃河從山東注入渤海，長江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海，洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南，太行山以東、以西分別為山東、山西，遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島，北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺灣四省區，面積最大的是新疆維吾爾自治區，跨經度最廣的是內蒙古自治區，等等。

⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內臺海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。”

⑸猜謎語（打一省級行政區名稱）：船出長江口（上海），碧波萬頃（青海），十一逢中秋（重慶），銀河渡口（天津），寶地（貴州），長江淮河黃河海河（四川）

⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區圖，看哪組拼得最快。

⑺練習：找出與江西省相鄰的省，以遼寧省為起點，沿著海岸線，依次說出經過的省級行政區，以廣西為起點，沿著陸上疆界，依次說出經過的省級行政區，找出長江干流、黃河干流依次經過的省級行政區，等等。

以上是關于34個省級行政區名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結合地圖。而簡稱和行政中心，主要交給學生課后記憶，下節課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個簡稱的都要特別提醒一下。有些也可適當聯系學生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘，山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。

依據課標，省級行政區的名稱、簡稱和行政中心是要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是也不可能在本節課中全部記住。后面有時間能做一節課練習最好。

相關閱讀：疆域概念

詞目：版圖

拼音：bǎn tú

釋義：

（1）版，戶籍；圖，地圖。

《周禮·天官·司會》：“掌國之官府郊野縣都之百物財用，凡在書契版圖者之貳，以逆群吏之治，而聽其會計。”

（2）指一國的疆域。

基本解釋

[domain;territory] 指領土范圍、國家的邊界

凡在書契版圖者之貳,以逆群吏之治,而聽其會計。——《周禮·天官·司會》

這里,這想到了我們中國的整個版圖。——秦牧《土地》

羅馬教會比羅馬帝國版圖更大,壽命更長

詳細解釋

1.古代宮中小吏及其子弟的名籍和宮室方位圖的合稱。

《周禮·天官·內宰》：“掌書版圖之灋，以治王內之政令。”鄭玄 注：“版為宮中閽寺之屬及其子弟錄籍也；圖，王及后、世子之宮中吏官府之形象也。” 孫詒讓 正義：“吏官府之形象，謂吏人所居之府寺，其方位界域，廣狹遠近，悉書其形象於圖也。”

2.戶籍和地域圖冊。

《周禮·天官·小宰》：“聽閭里以版圖。” 鄭玄 注引 鄭司農 曰：“版，戶籍；圖，地圖也。聽人訟地者，以版圖決之。” 賈公彥 疏：“閭里之中有爭訟，則以戶籍之版、土地之圖聽決之。” 宋 王應麟 《困學紀聞·考史六》：“三代之君，開井田，畫溝洫，講步畝，嚴版圖，因口之眾寡以授田，因田之厚薄以制賦。” 清 方文 《負版行》：“借問此是何版圖，答云出自 玄武湖。天下戶口田畝籍，十年一造貢皇都。”

3.疆域；領土。

唐 劉禹錫 《和州刺史廳壁記》：“考前二邦之籍與版圖，纔什伍六，而地征三之。”《新唐書·楊炎傳》：“ 至德 后，天下兵起，因以饑癘，百役并作，人口凋耗，版圖空虛。” 宋 陳亮 《上光宗皇帝鑒成箴》：“痛茲版圖，尚爾割截。” 毛澤東 《論持久戰》九二：“ 中國 版圖廣大，兵員眾多。”

4.指疆域圖。

鄒韜奮 《萍蹤寄語》三五：“ 凡勒拉 每天就前面對著這個殺身成仁的烈士，后面背著全 愛爾蘭 的版圖，辦他的公事。”

第四篇：八年級上冊地理學案1.1疆域

八年級上冊地理學案——1.1疆域(1)

小組：

姓名：

一、預習導航

1．從東、西半球看，我國位于________；從南、北半球看，我國位于________。

2．從緯度位置看，我國大部分地區位于________，南部部分地區位于________，沒有地區位于________，光熱條件好。3．從海陸位置看，我國位于世界最大的大陸——________的東部，世界上最大的大洋——________的西岸。我國西部深人________腹地，與許多國家接壤；東部海域廣闊，有眾多的島嶼與港灣。4．我國的領土最南端為海南省南沙群島中的________，最北端在黑龍江省漠河縣北端的________，最西端在新疆維吾爾自治區的________上，最東端為________。我國疆域遼闊，南北________差異顯著，東西________差異大。

5．我國陸地領土面積約________萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界________位，與________的面積差不多。

6．陸上國界線長達________多千米，與________個國家相鄰。

7．我國大陸瀕臨的海洋，從北到南，依次為________、黃海、東海、________，臺灣島東岸直接瀕臨________。

8．大陸海岸線長________多千米，近海分布著________、海南島、舟山群島、南海諸島等眾多島嶼。我國與________個國家隔海相望。此外，我國與________、________既陸上相鄰，又隔海相望。9．我國的領海范圍從領海基線起算，向海上延伸到________海里。

10．被遼東半島和山東半島所環抱的________，以及雷州半島和海南島之間的________，是我國的內海。

二、強化記憶

（一）、優越的地理位置

1．半球位置：東半球、北半球。

2．緯度位置：大部分地區位于北溫帶，南部部分地區位于熱帶，沒有地區位于寒帶，光熱條件好。3．海陸位置：亞歐大陸東部、太平洋西岸。我國西部深人亞歐大陸腹地，與許多國家接壤；東部海域廣闊，有眾多的島嶼和港灣。

（二）、海陸兼備的大國

1．領土四至：南：海南省南沙群島中的曾母暗沙；北：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線；西：帕米爾高原；東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。

2．領土面積：約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。3．陸上國界線：長達2.2萬多千米，與14個國家相鄰。

4．瀕臨海洋：從北到南依次為渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東岸直接瀕臨太平洋。5．大陸海岸線：18000多千米。

6．隔海相望的國家：6個，即韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。7．領海面積：37萬多平方千米。8．內海：渤海、瓊州海峽。

9．管轄的海域面積：約300萬平方千米。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、讀課本圖（見教材P4圖1.3中國的疆域及鄰國），完成下列各題。(1）依次寫出我國鄰國的名稱。東部（1個）：①________； 北部（2個）：②________，③________； 西北（3個）：④________，⑤________，⑥________； 西部：(2個）：⑦________，⑧________；

西南（3個）：⑨________，⑩________，○

11________； 南部（3個）：○

12________，○13________，○14________。(2）自北到南，依次寫出我國海洋的名稱。

(3）自北到南，依次寫出與我國隔海相望的國家的名稱。

2、閱讀材料，回答問題。

材料一：沿海城市是舉辦帆船比賽的理想場所。第16屆廣州亞運會汕尾（位于廣東省東南，南臨南海）賽區帆船賽在紅海灣遮浪舉行。

材料二：查詢中國、蒙古和日本三國的海陸位置（圖見教材P3圖1、2，中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置）

(1）如果單純從自然角度看，中國、蒙古、日本三個國家中哪個國家承辦亞運會的帆船、帆板等比賽項目受自然條件的局限較大？為什么？

(2）亞運會期間，來自各國的體育迷相聚在中國，俄羅斯朋友想觀賞椰林、與熱帶魚共游海底，印度朋友想參觀冰燈展覽。你會分別建議他們去哪里？

(3）如果讓你擔任亞運會導游，你該如何清楚地向世界各地游客介紹中國的地理位置呢？八年級上冊地理學案——1.1疆域(2)

小組：

姓名：

一、預習導航

1．我國疆域遼闊，為了方便管理、有利于社會經濟發展和民族團結，基本實行________（自治區、直轄市、特別行政區）、________（市、自治縣）、________（鎮、民族鄉）三級行政區劃。自治區、自治州、自治縣都是________地方。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的組成部分。2．我國憲法規定，必要時可以設立________。

3．目前，我國有________個省、________個自治區、________個直轄市和________個特別行政區，共計________個省級行政區域。

4．________是中華人民共和國的首都。

5．我國的5個自治區：________自治區、寧夏回族自治區、________自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區。

6．我國的4個直轄市是________市、________市、________市、________市。7．我國的2個特別行政區是________特別行政區和________特別行政區。

二、強化記憶

三、堂堂清

四、能力檢測

1、將下列省區與其對應的地理特征用直線連接起來。A．新疆

a．緯度最高的省區 B．青海

b．最南邊的省區 C．黑龍江

c．面積最大的省區 D．海南

d．長江的源頭所在的省區 E．吉林

e．絲綢之路的起點省區 F．陜西

f．與朝鮮相鄰的省區

2、我國省區簡稱的來歷。

(l）來自全稱中的一個或幾個字。如：京。還有哪些？請寫出來。

(2）來自歷史名稱，如：晉．還有哪些？請寫出來。

(3）來自山河湖名，如湘。還有哪些？請寫出來。

(4）有的省份有兩個簡稱，如甘肅省，簡稱甘、隴。還有哪些？請寫出來。

3、閱讀材料，回答問題。材料一：“西氣東輸”是西部大開發中的重大工程項目，它將新疆塔里木盆地的天然氣通過管道輸往能源短缺的東部地區，最終到達上海市區，全長大約4200千米，貫穿9個省、市、自治區（如圖示）。管道的鋪設，對于實現西部資源與東部市場的對接，改善東部地區的能源結構，加快全國經濟發展等具有重大意義。

材料二：我國“西氣東輸”示意圖

(l）圖中的“西氣東輸”管道自西向東依次經過的9個省區的簡稱為： 新、________、寧、________、晉、________、皖、________和滬。

(2）我國共有________個自治區。圖中的A、B兩省與3個自治區相鄰的是________（填字母），所臨的3個自治區分別是________________、________________、________________。

第五篇：八年級地理 中國的疆域教案 湘教版

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中國的疆域教案

教學目標 1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。2．在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。4．通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。

教學重點 中國的地理位置及其優越性。

教學難點 學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。

教學手段 《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。

教學方法

談話法、學習指導法。

【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。【板書】第一章

中國的疆域和行政區劃第一節

中國的疆域 從世界看中國【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。

【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經20°和東經160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。【活動】指導學生在地球儀上找到西經20°和東經160°，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

【板書】1．位于東半球和北半球 【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小？【投影】世界主要國家面積比較表。【提問】讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。

【板書】

二、遼闊的國土 1．面積960萬平方千米

【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。最西；新疆帕米爾高原，經度75°E附近。學生練習，教師巡視。【投影】中國政區復合投影片①（中國的疆域示意圖）。請同學在圖上依次指出我國領土的億庫教育網

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http://www.tmdps.cn 四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。【提問】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展多種農業經濟提供了有利條件。

【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？【歸納】我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。【練習】 1．閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。2．緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。第二課時【投影】中國政區復合投影片①。【復習提問】我國的四至點分別在什么地方？我國緯度位置的特點是什么？我國的緯度位置有何優越性？【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。【板書】

三、廣闊的海域【投影】中國政區復合投影片②（中國的臨海示意圖）。【提問】由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些？【講述】我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國面積最大，海水最深的海區。

【板書】 1．東臨四海一洋 2．領海和內海【承轉】我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領海。【提問】我國的領海寬度是多少海里？【講述】我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。請同學們在圖冊上找到我國的臨海和內海。【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。【投影】世界主要國家大陸海岸線比較表。【提問】我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位？【講述】我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上），沿海有許多優良的港灣，便于船舶停靠。【投影】中國政區復合投影片③（中國的島嶼、半島和海峽示意圖）。【讀圖】在教師指導下，找出圖中的臺灣

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http://www.tmdps.cn 島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。

【板書】3．漫長的海岸線和眾多的島嶼【讀圖】讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。【提問】從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同和不同的地方？【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家；英國為歐洲西部的一個島國；蒙古為歐亞大陸上的一個內陸國家；美國雖然與我國一樣屬于海陸兼備的國家，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。【討論】分析我國海陸位置的優越性。【歸納】我國東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農業生產。沿海地區便于發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來。西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。【板書】4．優越的海陸位置【承轉】我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。【板書】

四、陸上疆界和鄰國【讀圖】讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

【投影】中國政區復合投影片④（中國的鄰國示意圖）。【歸納】結合投影片④，總結我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。同我國隔海相望的有6個國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。

【練習】看投影片④，完成練習2和練習3。練習2．對照《中國地圖冊》的“中國政區圖”，把“中國疆域圖”中的鄰國按編碼寫出國名：陸上接壤的國家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、(11)錫金、(12)布丹、(13)緬甸、(14)老撾、(15)越南。同我國隔海相望的國家：①韓國、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來西亞、⑥印度尼西亞。練習3．與我國有兩處接壤的鄰國有俄羅斯和印度。

板書設計

第一章

中國的疆域和行政區劃 第一節

中國的疆域

一、從世界看中國

1．位于東半球和北半球

2．亞洲東部，太平洋西岸

二、遼闊的國土

1．面積960萬平方千米

2．跨近50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟

三、廣闊的海域

1．東臨四海一洋 2．領海和內海

3．漫長的海岸線和眾多的島嶼

4．優越的海陸位置

四、陸上疆界和鄰國

第一節 中國的疆域（兩課時）

教學目的

1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。

2、在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力，3、使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

4、通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛

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http://www.tmdps.cn 祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。教學重點

中國的地理位置及優越性。教學難點

學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。課時安排:二課時 板書設計

第一章

中國的疆域和人口 第一節

中國的疆域

一、偉大的祖國

1、位于東半球和北半球

2、亞洲東部，太平洋西岸

二、遼闊的國土

1、面積960萬平方千米

2、跨近50個緯度 教學過程 第一課時

〔導入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。

聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。〔板書〕第一章

中國的疆域和人口 第一節

中國的疆域

一、偉大的祖國 〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。

（活動）讀中國在世界上的位置圖

我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球？

〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球？ 〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經20度和東經160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。

〔活動〕指導學生在地球儀上找到西經20度和東經160度，用黃色膠條貼在相應的位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應的位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

（板書）1。位于東半球和北半球（提問）觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？與它們的相互位置如何？

（歸納）我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。（板書）2。亞洲東部，太平洋西岸

（提問）觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認為中國面積是大還是小？

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http://www.tmdps.cn（投影）世界主要國家面積比較表。

（提問）讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位

（歸納）960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領土面積最遼闊的國家之一。（板書）

二、遼闊的疆域 1.面積960萬平方千米

（活動）我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

（練習）讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。

練習1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。最西：新疆帕米爾高原，經度75°E附近。學生練習，教師巡視。總結：北－頭頂黑龍江 南－腳踩曾母暗沙 東－嘴喝兩江匯合水 西－帕米爾上擺擺尾

（讀圖）課本3頁中國的疆域圖（提問）算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？

（歸納）我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經濟發展有何益處。

〔歸納〕我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展農業經濟提供了有利條件。

〔板書〕

2、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發展多種農業經濟 〔讀圖〕讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。〔歸納〕我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東和最西時間相差5個小時。

〔讀圖〕讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。

〔提問〕夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么？

〔歸納〕我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。

〔練習〕

1、閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。

2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。

〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國

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http://www.tmdps.cn 擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。第二課時 板書設計

三、海洋和島嶼

1、東臨四海一洋

2、領海和內海

3、漫長的海岸線和眾多的島嶼

4、優越的海陸位置

四、陸上疆界、鄰國和隔海相望的國家

〔復習提問〕我國的四至點分別在什么地方？我國緯度位置的特點是什么？我國緯度位置的特點是什么？我國的緯度位置有何優越性？

〔新課導入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。〔板書〕

三、海洋和島嶼 〔活動〕讀課本圖1-4 〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些？

〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界限；南海是我國面積最大，海水最深的海區。〔板書〕

1、東臨四海一洋

2、領海和內海

〔承轉〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領海。〔提問〕我國的領海寬度是多少海里？

〔講述〕我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。請同學們在圖冊上找到我國的的臨海和內海。

〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。

〔提問〕我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位？

〔講述〕我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上），沿海有許多優良的港灣，便于船舶停靠。

〔讀圖〕在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。

〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。〔板書〕

3、漫長的海岸線和眾多的島嶼 〔讀圖〕讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。

〔提問〕從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同和不同的地方？

〔歸納〕我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家；英國為歐洲西部的一個島國；蒙古為歐亞大陸上的一個內陸國家；美國雖然與我國一樣屬于海陸兼備的國家，但是其東西臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

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http://www.tmdps.cn 〔活動并討論〕分析我國海陸位置的優越性。〔歸納〕我國東邊瀕臨世界上最大的大洋――太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農業生產。沿海地區便于發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來，西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來，在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。〔板書〕

4、優越的海陸位置

〔承轉〕我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000千米的陸上疆界。〔板書〕

四、陸上疆界與鄰國

〔讀圖〕讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

〔掛圖〕中國政區掛圖（中國的鄰國示意圖）。

〔歸納〕我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。

其中：東

亞――蒙古、朝鮮

東南亞――越南、老撾、緬甸

南

亞――印度、巴基斯坦、布丹、錫金、尼泊爾

西

亞――阿富汗

中

亞――哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦

北

亞――俄羅斯

同我國隔海相望的國家有6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。【教學后記】該節知識覆蓋面廣，知識容量大，要求多組織學生多參與活動。

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