第一篇：學(xué)英雄教案1

《學(xué)習(xí)英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。2．用詩朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。

2．學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。

3．幻燈片，磁帶。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。

一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）回顧介紹英雄的事跡

1．引誦課文《黃繼光》。（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進(jìn)攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點(diǎn)，出發(fā)前，他喊了聲……

2．介紹其他英雄事跡。

生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。

紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候，我總聽到那深情的述說，3．述說著英雄的故事。

師：同學(xué)們，我們都來說說英雄的故事。4．講述（狼牙山五壯士》。

師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

5．介紹更多沒留下姓名的英雄。

生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生：大山野里，風(fēng)兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。師：同學(xué)們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。（學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）

師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的書，獻(xiàn)出了生命。課外，有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。

（學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時(shí)代的小英雄向我們走來。

1．講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。

師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰來講講他的故事。

2．齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學(xué)英雄、談感想

師：同學(xué)們，就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。

生：一個(gè)個(gè)故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

3．詩朗誦《我們要告訴您》。

師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長！

第二篇：小英雄雨1

《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１．認(rèn)識(shí)８個(gè)生字。

２．了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

３．理解“有志不在年高”等句子的意思。

４．給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

１．重點(diǎn)：

體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

２．難點(diǎn)：

是用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

媒體資源：視頻《小英雄雨來》（情景劇），動(dòng)畫課件《小英雄雨來》

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感

１．看情景劇《小英雄雨來》：

看過后質(zhì)疑：你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？

２．教師小結(jié)：

通過觀看影片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭之火。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)課文《小英雄雨來》。

３．出示課題：

⑴理解課題：

小──指的是雨來的年齡小，是一個(gè)少年。

英雄──指的是雨來的特點(diǎn)。

雨來──課文中的主人公。

課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄

⑵引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：

看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）

４．學(xué)生預(yù)習(xí)課文：

⑴出示預(yù)習(xí)提綱：

思考題：

①文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭）

②文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各部分重點(diǎn)問題討論，教師加以點(diǎn)撥。）

第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？

第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_____”劃下來。

第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？

第六段：雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？

⑵以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。

二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑

１．詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。

２．匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。

３．分角色朗讀，參與評價(jià)：

⑴確定重點(diǎn)段：

哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。

（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）

⑵分組討論：

作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）

⑶試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。

⑷指名在班上分角色朗讀課文或者表演。

①自愿讀或者表演。

②大家評議。

三、作業(yè)

１．讀書，體會(huì)小雨來的品質(zhì)。２．體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。

第三篇：少年抗日英雄-1

少年抗日英雄

王二小紀(jì)念碑

王二小，又名王樸（1929年1月22日——1942年10月25日），廣為人知的少年抗日英雄，帶路黨的偉大先驅(qū)。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是村里的兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。

1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲……鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，非常生氣和驚恐，又看見王二小正準(zhǔn)備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子用槍打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！

八路軍一舉全殲此股日寇，戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個(gè)戰(zhàn)士撲向流著鮮血的二小，當(dāng)時(shí)他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰(zhàn)士一起送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國犧牲。

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上；當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部張士奎（后為保定市離休干部）同志得到這個(gè)消息，馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察冀日報(bào)》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數(shù)青少年；現(xiàn)在，王二小的墳上長滿了青草，他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

為了紀(jì)念小英雄王二小，中國青少年基金會(huì)在二小的家鄉(xiāng)淶源縣上莊村建設(shè)了“王二小希望小學(xué)”，延安時(shí)期參加革命的老作家陳模創(chuàng)作了革命傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)小說《少年英雄王二小》。

編輯本段苦難童年

王二小1929年生于河北省淶源縣上莊村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親王貴是個(gè)老實(shí)巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，母親王張氏給人做針線活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。王二小原名王樸，據(jù)說父親起名原意是希望他像禾苗一樣茁壯成長。

1939年夏天暴雨成災(zāi)，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰(zhàn)爭的第三個(gè)年頭，天災(zāi)人禍，形成了“無村不戴孝，處處有哭聲”的慘象。結(jié)果，王二小的父母和哥哥因病餓先后去世了。1940年春無依無靠的王二小開始了逃荒的生涯。這年5月的一天，經(jīng)過長途流浪的二小因饑苦昏倒在了路邊，被狼牙口村委會(huì)主任搭救，后來他被安排給一劉姓大戶放牛謀生。

編輯本段參加革命

當(dāng)時(shí)晉察冀軍區(qū)一分區(qū)獨(dú)立師老一團(tuán)的騎兵連就駐扎在這一帶。二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰(zhàn)士混得很熟。他是個(gè)聰明的孩子，很內(nèi)向，不愛說話，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長非常喜歡這個(gè)孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開飯的時(shí)間就留份飯給他吃。后來，二小就加入了兒童團(tuán)，一邊放牛一邊給八路軍放哨。

編輯本段誘敵深入

1942年10月25日（農(nóng)歷九月十六）早晨，13歲的王二小正在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見一隊(duì)鬼子進(jìn)山來掃蕩，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，還有不少鄉(xiāng)親們，萬一鬼子摸進(jìn)那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。可是這時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來不及了。

這時(shí)二小忽然想起來，為了粉碎鬼子這次進(jìn)攻，來源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉(zhuǎn)移了，為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進(jìn)埋伏圈，讓八路軍打他們個(gè)措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目標(biāo)，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小，連忙把他從山坡上抓來問路。二小機(jī)智地和鬼子周旋，騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門往東走是范莊旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鉆了進(jìn)去，引向八路軍埋伏的石湖旮旯。其實(shí)這是一條死路，翻過巨石就到了路的盡頭。

編輯本段犧牲

王二小紀(jì)念館

[1]

鬼子一下傻了眼，直到此時(shí)才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時(shí)候向灌木林跑去，這時(shí)，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個(gè)手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時(shí)，山頭上的部隊(duì)槍炮聲四起，前后沒有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。

戰(zhàn)斗剛結(jié)束，戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當(dāng)時(shí)王二小還活著，還有兩名八路軍戰(zhàn)士也受了重傷，部隊(duì)將他們護(hù)送到劉家莊，終因傷勢過重，三人先后與世長辭，永遠(yuǎn)長眠在了劉家莊的深山老峪里。

編輯本段影響

新中國成立后，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。2003年，由共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心投資拍攝的故事片《少年英雄》，在兒童中又引起了強(qiáng)烈的反響。

編輯本段《歌唱二小放牛郎》歌詞

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。

王二小當(dāng)年把日寇帶入的埋伏圈

不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。

正在那十分危急的時(shí)候，敵人來到這個(gè)山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。

二小他順從地走在前面，王二小烈士紀(jì)念塑像

把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍聲，敵人才知道受了騙。

[2]敵人把王二小叉在了槍尖，摔死在那大石頭的上面，我們的十三歲的王二小，英勇地犧牲在山間。

干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山里，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

第四篇：小英雄雨1

《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)

田翠珍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

3、理解“有志不在年高”等句子的意思。

4、給課文的每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

難點(diǎn)：把小英雄雨來的故事講給別人聽。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在上一節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期一位被稱作夜鶯的孩子，他用歌聲巧妙地同侵略者作斗爭，保衛(wèi)了自己的家園。同樣在中國的抗日戰(zhàn)爭中，也涌現(xiàn)出許許多多的少年英雄，今天我們就來認(rèn)識(shí)其中的一位（板書課題）

齊讀課題。

二、回顧略讀課文的學(xué)習(xí)方法：根據(jù)提示，鎖定目標(biāo)。

三、自讀提示，鎖定目標(biāo)

1、說說課文講了雨來的哪幾件事，自己感受最深的是什么。

2、把小英雄雨來的故事講給別人聽。

3、如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。

四、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況：

1、抽讀生字詞

晉察冀邊區(qū)

葦絮

睜眼瞎

歪歪扭扭

挪回原地

枕頭

向雨來頭上劈

還鄉(xiāng)河 子彈袋

掙扎

咬著牙擰

2、課文講了雨來的哪幾件事？能給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題嗎？ 小標(biāo)題：

1、游泳本領(lǐng)高

或“望著媽媽笑”

2、上夜校讀書

或“我們愛自己的祖國”

3、掩護(hù)李大叔

或“把缸挪回原地”

4、與鬼子作斗爭

或“什么也沒看見”

5、河沿上的槍聲

或“有志不在年高”

6、機(jī)智逃生

或“雨來沒有死” 前者是對內(nèi)容的概括，后者是選用文中能體現(xiàn)雨來品質(zhì)的語句作小標(biāo)題。

3、自己感受最深的是什么？從哪些語句中感受到的？

五、編寫提綱

1、默讀第一部分“游泳本領(lǐng)高”，看看是怎么寫出本領(lǐng)高的？先寫了什么，再寫了什么？

生匯報(bào)，師隨機(jī)指導(dǎo)。之后出示提綱：

(一)游泳本領(lǐng)高

（1）雨來生活在還鄉(xiāng)河邊的蘆花村里。

（2）雨來愛在還鄉(xiāng)河里玩水，仰浮本領(lǐng)很高。

（3）一次，雨來為逃避媽媽追打，扎進(jìn)河里，逃到遠(yuǎn)處。

2、照樣子編寫其余部分的提綱。

自己編——小組交流——全班匯報(bào)

(二)上夜校念書

（1）秋天，雨來上了夜校念書。

(2)雨來在老師的教育下，懂得了要熱愛祖國。

(三)掩護(hù)李大叔

(1)雨來從爸爸那里知道鬼子又來掃蕩了。

(2)交通員李大叔逃到雨來家，搬開缸，跳進(jìn)地洞里。(3)雨來把缸挪回原地。

(4)雨來往后院跑時(shí)，被鬼子抓住了

(四)與鬼子作斗爭

(1)鬼子用糖塊哄騙雨來說出那個(gè)人的下落，雨來卻說沒看見。(2)鬼子又用金戒指引誘雨來。

(3)鬼子用好話哄騙雨來，雨來還是說沒看見。(4)鬼子暴打雨來，雨來仍說沒看見。(5)鬼子氣急了，要拉出去槍斃雨來。

(五)河沿上的槍聲

(1)蘆花村的人聽到了槍聲，以為雨來死了。(2)老人們含著淚夸贊他。(3)好朋友傷心地哭了。

(六)雨來沒有死

(1)李大叔從地洞出來，不見雨來，趕快到街上尋找。

(2)聽說雨來被敵人打死在河里，李大叔急忙跟著人們往河沿跑。(3)大家順著河岸找雨來。鐵頭發(fā)現(xiàn)了雨來。(4)雨來從水里露出頭來，他沒有死。

六、選擇最感興趣的一部分，對照提綱，準(zhǔn)備復(fù)述。

（注意把你感受深的地方說得細(xì)一些，其余的說得粗略一些）

七、復(fù)述故事

生復(fù)述，其余生從各個(gè)角度評價(jià)

八、拓展：回家后把這個(gè)故事復(fù)述給家長聽，然后寫在日記本上。

第五篇：小英雄故事1

劉文學(xué)1945年2月出生于四川省合川縣（今屬重慶市）渠嘉鄉(xiāng)雙江村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小受地主老財(cái)欺壓，直到解放，他們?nèi)也胚^上好生活。1952年9月劉文學(xué)入雙江村小學(xué)學(xué)習(xí)，1957年秋，光榮加入中國少年先鋒隊(duì)，1959年11月18日晚，為維護(hù)集體利益，年僅14歲的劉文學(xué)被害。

1959年11月18日晚，劉文學(xué)幫助隊(duì)里干活回來，發(fā)現(xiàn)地主王榮學(xué)偷摘集體的海椒，他毫不猶豫地沖上前去阻止，王榮學(xué)的收買和威脅，絲毫沒有動(dòng)搖劉文學(xué)保護(hù)集體利益的決心，劉文學(xué)不顧個(gè)人安危，與壞人展開了搏斗，終因年幼力薄，被王活活掐死，犧牲時(shí)年僅14歲。兇手王榮學(xué)作案后，曾制造假象，企圖逃避打擊，他將劉文學(xué)的尸體扔到土溝中之后，王覺得不安全，又將劉的尸體拋到50米外的一堰塘，制造出劉落水被淹死的假象。

案發(fā)后不久，兇手王榮學(xué)便落入法網(wǎng)，并親筆寫下了坦白書；1960年，合川縣人民法院依法判處罪犯王榮學(xué)死刑，當(dāng)場執(zhí)行。

劉文學(xué)犧牲后，合川體育場舉行了萬人參加的追悼會(huì)，共青團(tuán)合川縣委員會(huì)追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”；1960年初共青團(tuán)江津地委追認(rèn)劉文學(xué)為“模范少先隊(duì)員”，中共江津地委和行署并決定撥專款修建劉文學(xué)墓園，時(shí)任團(tuán)中央書記的胡耀邦同志親筆題寫了“劉文學(xué)之墓”的碑文。劉文學(xué)的事跡和名字，傳遍中國大江南北，當(dāng)年全國少兒開展了“學(xué)習(xí)劉文學(xué)，做黨的好孩子”的活動(dòng)；后被合川縣人民政府、國家民政部先后批準(zhǔn)劉文學(xué)為革命烈士。2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物之一。

賴寧，英雄少年。14歲，四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學(xué)開始，年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)一等獎(jiǎng)，地區(qū)少年兒童繪畫比賽二等獎(jiǎng)和縣兒童書法比賽一等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績考入重點(diǎn)中學(xué)——石棉縣一中。

1988年3月13日一位14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了。那天下午3點(diǎn)左右，因八級大風(fēng)，把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風(fēng)助火威，火越來越大、燒得越來越遠(yuǎn)。此時(shí)，森林、電視衛(wèi)星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險(xiǎn)。賴寧看見后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊(duì)員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失又去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。

賴寧對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠(yuǎn)大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無線電實(shí)驗(yàn)。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí)，好追根尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。1988年3月13日，石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，為了撲滅山火，挽救山村，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動(dòng)加入了撲火隊(duì)伍，他不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。為了表彰賴寧的崇高精神，1988年5月，共青團(tuán)中央，國家教委做出決定，授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)。號(hào)召全國各族少年向賴寧學(xué)習(xí)。

賴寧的家鄉(xiāng)石棉山區(qū)是火險(xiǎn)區(qū)。賴寧讀小學(xué)的時(shí)候曾3次上山滅火。他做了這些事，既不寫出來，更不告訴別人，直到林業(yè)部門把表揚(yáng)信寄到學(xué)校，老師們才知道。1988年3月13日是個(gè)星期天。下午3點(diǎn)半，縣城附近的山林因電線短路引起大火。火借風(fēng)勢，剎那間山上一片火海。大片森林、衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司油庫，都面臨著巨大的威脅。賴寧寫完作業(yè)，和有病臥床休息的媽媽說了聲：“我下樓走一走。”媽媽特意囑咐：“外面風(fēng)大，別走遠(yuǎn)了！” 下了樓，賴寧一眼便瞧見了沖天的火焰。他連告訴媽媽一聲都來不及，就飛快地直奔火場。賴寧跑到山上，揮動(dòng)松枝奮力滅火。高達(dá)二三十米的火焰，狂燒猛竄，賴寧和他的伙伴英勇強(qiáng)，一次次地沖向火海。這時(shí)天色已晚，現(xiàn)場指揮救火的縣領(lǐng)導(dǎo)，命令用汽車將參加救火的學(xué)生強(qiáng)行送下山。賴寧、周偉、王海等同學(xué)也被拉上了車。

在車上，有個(gè)同學(xué)遺憾地說：“唉，今晚看不成電視劇《再向虎山行》了。”賴寧卻風(fēng)趣地說：“那我們就再向火山行！”一車人都笑了。山間的火勢越來越猛，燒焦的枯枝敗葉在火焰的沖騰下漫天飛舞，發(fā)出噼啪的爆響。天黑了，山陡路滑，風(fēng)助火勢，野火更猖獗了。“我要下去，我要下去！”賴寧跳下了車，王海和周偉也跟著跳了下去。三個(gè)人手拿松枝，又一次去迎戰(zhàn)烈火。山上的狂風(fēng)左一股，右一股，撩撥得火焰東奔西竄。9點(diǎn)鐘左右，天全黑了。賴寧、王海和周偉三個(gè)同學(xué)被大火截住了退路。忽然一陣狂風(fēng)刮來，把離他們10多米的一片大火呼地吹到他們身邊。風(fēng)向一變，賴寧就和同學(xué)們失散了。賴寧獨(dú)自在火中向山上攀登。他的雙腳邁開弓步，他的雙手緊緊地抱著一棵小樹……

大火終于撲滅了。3500余畝森林保住了，衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司庫都平安無事了。14日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中，發(fā)現(xiàn)了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧離開我們?nèi)チ耍琴噷幍木裼肋h(yuǎn)不會(huì)消逝．他是我們學(xué)習(xí)的榜樣!他是我們少先隊(duì)員永遠(yuǎn)的驕傲!2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物之一。

蒙古族少女龍梅和玉榮，為生產(chǎn)隊(duì)放羊時(shí)遭遇暴風(fēng)雪，為不使生產(chǎn)隊(duì)遭受損失，兩人始終追趕羊群，直至?xí)灥乖谘┑乩铩Ｒ驗(yàn)閲?yán)重凍傷，二人都做了不同程度的截肢。由于她們的英勇事跡，被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。

1964年2月9日，小姐妹利用假日自告奮勇為生產(chǎn)隊(duì)放羊，那時(shí)龍梅11歲，玉榮還不滿9歲。中午時(shí)分，低垂的云層灑下了一串串的鵝毛大雪，怒吼著的狂風(fēng)席卷著飛揚(yáng)的雪花。剎那間，白毛風(fēng)吞沒了茫茫的草原：暴風(fēng)雪來了!龍梅和玉榮急忙地?cái)n住羊群，轉(zhuǎn)身往回趕羊。但是狂風(fēng)暴雪就像一道無形的墻，阻擋著羊群的歸路，羊群順風(fēng)亂竄。在這關(guān)鍵的時(shí)刻龍梅對妹妹說：“快去叫阿爸幫咱們攔羊!”小玉榮聽了姐姐的話，掉轉(zhuǎn)頭頂著風(fēng)雪拼命地跑，沒跑多遠(yuǎn)就栽倒了。她起來回頭一看，姐姐一個(gè)人在暴風(fēng)雪中，左手拿著羊鞭，右手甩著脫下來的皮襖左右攔擋，沒有自己這個(gè)幫手，羊群越發(fā)亂了。小玉榮顧不得再去叫阿爸，立即返回羊群，手里揮動(dòng)著小皮帽嘴里不斷地喊著。

龍梅和玉榮就這樣攔擋一陣，跟上跑一陣。再繼續(xù)攔擋、再跟著跑，不知攔了多少，也不知道跑了多長時(shí)間。經(jīng)過與暴風(fēng)雪博斗的第一個(gè)回合，龍梅和玉榮總算把散亂的羊群聚攏在一起。暴風(fēng)雨都是一片彌漫分不清方向的，在狂風(fēng)和寒冷中更顯得恐懼和孤獨(dú)，成人尚且如此。更何況孩童呢?暴風(fēng)雪到了黑夜、似乎更加瘋狂起來。她們憑借著地上積雪的映光識(shí)別自己的羊群，羊群照舊在風(fēng)雪的呼嘯中朝東南方狂奔。在緊緊追趕羊群的時(shí)候，姐妹倆怕失散，便機(jī)智地相互高喊著：“龍-梅”“玉-榮”。彼此關(guān)照激勵(lì)著。

從中午開始一直到第二天天亮，姐妹倆整整奮斗了20多個(gè)小時(shí)。寒冷，恐懼，饑餓，疲勞，責(zé)任感全部集中在了兩個(gè)小姑娘身上。終于玉榮昏倒在雪地上奄奄一息、姐姐龍梅也好不了多少、但仍撐著跟在羊群后面。幸好牧民哈斯朝祿父子倆及時(shí)趕到并發(fā)現(xiàn)，叫鐵路工人和尋找她們的公社書記等人趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險(xiǎn)。

共青團(tuán)中央在當(dāng)年3月20 日寫信表揚(yáng)她們的高尚行為，同時(shí)熱烈祝賀她們加入了中國少年先鋒隊(duì)，《人民日報(bào)》以“最鮮艷的花朵”為題，報(bào)道了他們的感人事跡，被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。

小姐妹在暴風(fēng)雪后先是在白云鄂博礦山醫(yī)院進(jìn)行救治，后轉(zhuǎn)到呼和浩特繼續(xù)治療和休養(yǎng)。由于凍傷嚴(yán)重，龍梅失去了左腳拇趾，玉榮右腿膝關(guān)節(jié)以下和左腿踝關(guān)節(jié)以下做了截肢手術(shù)。小姐妹出院后，在政府關(guān)懷下，小姐妹回家鄉(xiāng)開始讀書，從此再?zèng)]有放過羊。

敬禮娃娃郎錚 震撼世人

5月12日,地震發(fā)生10余小時(shí)后，一位滿臉是血的北川小男孩被救援人員從廢墟中救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵敬禮感恩的舉動(dòng)，讓無數(shù)人深受感動(dòng) 最鎮(zhèn)定英雄――9歲男孩廢墟中背出兩同學(xué)

來自映秀縣的小林浩，今年9歲。就讀于映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級。地震發(fā)生的那一刻，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上，被滑落的兩名同學(xué)砸倒在地。他好不容易爬出來后,看見一名女同學(xué)昏倒在走廊上。小林浩趕緊跑過去,把這名女同學(xué)背了出來。小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。他14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他，走了7小時(shí)才到達(dá)都江堰。他救完人后說：“我拿了兩個(gè)同學(xué)給校長,校長把他們拿給家長”，林浩抿著嘴的照片和他“拿了兩個(gè)同學(xué)”的特別語言，感動(dòng)了所有中國人。最壯士氣英雄――7歲受傷女孩安慰救援隊(duì)員

14日下午，在汶川一個(gè)幼兒園廢墟上有一個(gè)被困的小女孩。當(dāng)救援隊(duì)員趕過來時(shí)，她的雙腿被卡在石礫中，沾滿鮮血。但她緊咬著牙齒說：“叔叔，我不怕，你們不用擔(dān)心！”救援過程中，受傷的孩子忍著疼痛，卻在安慰救援隊(duì)員。這個(gè)叫任思雨的7歲女孩，廣為人們所稱道。

最無私英雄――12歲藏族女孩鄒雯為救同學(xué)而亡

藏族姑娘鄒雯 是 映 秀小學(xué)五年級一班學(xué)生，也是該班班長和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長。她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名，地震發(fā)生時(shí),鄒雯是班里跑在最后的一個(gè)。救援人員發(fā)現(xiàn)她遺體時(shí)時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)鄒雯已跑到了二樓樓梯口，為了幫助老師救同學(xué)，她卻永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。最樂觀英雄――“可樂男孩”薛梟截肢后仍笑對人生

在綿竹漢旺中學(xué)讀高二的薛梟,特別喜歡喝可樂。被困廢墟80個(gè)小時(shí)，被救出來后的第一句話是：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”這一句話，讓綿竹17歲男孩薛梟被喻為“逗樂了悲傷的中國”的人。遺憾的是，因?yàn)榻刂?他目前還不能喝可樂。他說,要把這些可樂留著,康復(fù)以后慢慢喝。右臂截肢的薛梟已無生命危險(xiǎn)，他托記者轉(zhuǎn)告所有關(guān)心他的人，“很感謝大家，我肯定會(huì)好起來，我還要考大學(xué)”。