第一篇：學習英雄教師心得體會1

學習英雄教師心得體會

——天使的翅膀

九月的金秋，是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，是一個屬于教師的季節。當金桂再次飄香的時候，全國的老師們迎來了第24個屬于自己的節日。可是在這個完全屬于教師的盛大節日來臨之時，卻有這么一群人永遠無法享受節日的快樂，也沒能回到自己熱愛的講臺??那就是在四川大地震中為守護自己的學生而犧牲生命的英雄教師們，是你們在生死關頭，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用自己的生命履行了人民教師的神圣職責，譜寫了人民教師的英雄贊歌。你們用自己的雙翅為孩子們撐起了一個夢想的天堂，點燃了生命傳承的圣潔火炬。你們就是愛的使者，揮動著自己的雙翅向人間播撒著愛和希望。是你們用高尚的師魂燭照著我們的內心世界，讓我們的心靈得到了一次凈化和洗禮，讓我們明白“教書育人，為人師表”的真正含義，讓我們切身體會到了什么才是愛與責任的真諦。

“落葉隨風將要去何方，留給天空美麗一場，曾飛舞的聲音，像天使的翅膀，劃過我幸福的過往，愛曾經來到過的地方，依昔留著昨天的芬芳，那熟悉的溫暖，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上，相信你還在這里，從不曾離去??”當這熟悉的旋律再次響起，當譚老師們的氣息仍彌散在學校課堂之上的時候，今天依然享受著和風雨露的我們能做些什么呢？新的時代賦予教師新的使命，新的課堂給教師帶來了新的沖擊，當越來越多的誘惑充斥著我們教師隊伍的時候，我們應該怎樣從譚老師他們手中接過這愛的圣火？又該向學生傳承些什么？要怎么賦予學生展翅高飛的能量呢？

都說“沒有愛就沒有教育”，記得原蘇聯教育家贊科夫也曾說過：“沒有教育對兒童陽光般的愛，學生的成長將會彎曲變形。”愛――是教師最美麗的語言，因為世界上只要有了愛一切皆有可能。譚老師就是用自己那顆博愛之心去愛自己的學生，并讓自己愛得那么深沉豐富，愛得那么專心致志，愛得那么無私無畏，愛得那么無怨無悔，愛得那么義無反顧。

當災難來臨之時，當地震發生的瞬間，譚千秋老師用那雙傳播知識的手臂，像童話里的天使一般張開，奮不顧身地趴在講臺上，死死地護著身下的四個學生。最后被守護的四個學生得救了，而他自己卻不幸遇難，獻出了寶貴的生命。在地震發生的一瞬間，是他承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命。這是一位普通的人民教師對學生那超乎尋常的師愛和責任的多重體現哪！在這特別的日子里，我們在緬懷這些英勇獻身的教師時，除了學習他們那種熱愛教育事業、熱愛學生的高尚情操外，還要學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德，學習他們臨危不懼、舍生取義的大無畏精神。

這些用生命支撐起愛的長城的老師們，他們是隕落的天使，是愛的化身，是他們用自己的言行開啟了學生心中的明燈，指引前進的方向；是他們用自己的雙臂托起這片愛的天空，讓世界變得純凈而美麗；是他們用自己的生命和鮮血鑄起了師德的豐碑，展示著教師崇高的人性光芒。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，我們不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“世上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。”在教師節這個特殊的日子，讓我們永遠銘記：有這么一些普普通通的人，有這么一群樸實無華的教師，他們用愛和責任履行著教師這一職業的特殊使命，他們用堅貞和無私成就了一個個的神話。讓我們向英雄看齊，一起來加入到這個隊伍當中，讓我們幻化成愛的天使，揮動翅膀播撒著愛的種子：以譚老師們為榜樣，用春風化雨之愛去滋潤孩子的心田；用自己的一言一行感染孩子；為孩子們前行的道路點燃希望的光芒，因為我們堅信“愛曾經來到過的地方，依然留著昨天的芬芳，那熟悉的溫暖，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上，相信你還在這里，從不曾離去??”

白山市第十三中學

2008．9

第二篇：學習英雄心得體會

向英雄致敬

——學習五位同志先進事跡的心得體會

三門峽市陽光小學 楊 雪

根據學校要求，課余時間我認真閱讀了向李國喜、彭秀英、李博亞、靳銀川、楊金好同志學習活動的倡議書，首先被她們這些先進事跡深深的感動了，同時作為一名河南人，也感到非常的驕傲。他們雖平凡，但他們用實際行動踐行他們的壯舉和偉大。身為一名平凡的人民教師，我被深深的感動了，也對自己今后的工作有了新的定位和認識。

李國喜因冰河救人而英勇犧牲；彭秀英她不顧個人安危，從疾馳的貨車前救下3歲幼童，獻出了寶貴的生命；李博亞飛身跳下站臺，舍己救人的事跡；靳銀川、楊金好奮不顧身跳入河中發揚了見義勇為精神，彰顯了社會正氣。

我們雖不能向他們一樣偉大，但是一定要做好自己的本職工作，擁有更多的熱心、愛心、耐心，真正的教育好每一位學生。在今后的工作中，更要做好以下幾點：

1.認真備課，不斷向有經驗的老教師學習，多聽課，多反思，多交流，讓自己的課堂節節都扎實有效。

2.嚴格要求自己，不遲到，不早退，團結同事，工作多考慮集體的榮譽。3.利用現有的多媒體，圖書等有效資源，業余時間多學習，努力提高自身的業務素質。

4.多看新聞，關心時事，使自己的思想緊跟時代，積極進步。5.教學中要以學生為中心，不拋棄后進生，要真誠的關愛每一個孩子，使他們都能樹立起學好的信心，真正的做到每天進步一點點，健康快樂的成長。

總之，秉承“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”的教育理念，踏踏實實的做好自己本職工作，使自己的人生價值在這三尺講臺上耀耀生輝！

第三篇：學習英雄教師事跡的心得體會

學習英雄教師劉曉彬事跡的心得體會

萬家小學 文瑤

前幾天，學校組織學習了英雄教教師劉小兵的感人事跡，我很受感動。

向劉小兵同志學習，就要學習他舍己救人的英雄壯舉。劉小兵同志看到有人落水呼救的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給別人，自己卻沒能在回來，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學習劉小兵同志，就要像他那樣敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。劉小兵的先進事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。他用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。

我靜下心來，捫心自問，作為一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他是我們教師學習的楷模。我決心要學習他的獻身精神，自強不息的精神，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強的事業心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為英雄致敬。

一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，劉小兵老師舍己為人獻出了生命，但是，他的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！

第四篇：學習抗震救災英雄教師先進事跡心得體會

[學習抗震救災英雄教師先進事跡心得體會] 為提高教師的思想素質，增強教師的責任意識和敬業精神,瀏河小學開展了學習抗震救災英雄教師先進事跡的活動，學習抗震救災英雄教師先進事跡心得體會。

通過認真的學習和仔細的思考，我會從以下幾個方面來提高自身的素質：

一、樹立服務意識，加強工作責任心。

二、堅持育人為本，實現以德立教。

以師德提升為目標，提高師德修養。以人為本，愛崗敬業，為人師表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于職守、無私奉獻，真正無愧于人民教師的光榮稱號。

三、關注學生發展，撒播愛心教育。

師愛是核心。為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質。每個學生都具有可塑性，我們在平時的工作中，不能僅限于傳授學生文化知識，還應注重學生的人格培養、關心學生的身心健康情況。學生是祖國的未來。作為教師，我會全身心的投入到教育教學工作中，關注學生的行為表現，關注學生的身心健康，促進學生全面、健康、活潑的發展。用我全部的愛精心呵護他們。

四、搞好團結互助，形成共同施教。

在工作中，我會和同事搞好團結。經常跟同組的老師溝通交流，加強集體教研，互幫互助，繼續做好教育教學工作；和其他學科的老師和平相處，也希望自己能夠從其他老師那里學到一些有益的經驗，形成共同施教的良好局面。

教育是一項偉大的事業。教師這個職業被贊譽為“太陽底下最光輝的職業”，我想在抗震救災中涌現出的大批先進教師可以稱得上是無悔的英雄，他們是太陽底下最可愛的人，是值得中國人尊重和學習的好榜樣。作為一名新時代的教師，我深深懂得自己肩付的責任有多重大。我愿意和眾多的老師一起去奮斗、拼搏，用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬；用靈巧的雙手和堅強的毅力去托起教育的希望！

第五篇：學習抗震救災英雄教師事跡心得體會

學習抗震救災英雄教師事跡心得體會

史付亮

5月12日，四川汶川發生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。

5月12日，當地震到來時，綿竹市德陽東方汽車輪機廠中學任政教主任譚千秋毅然張開雙臂，為四位學生擋住了死神的腳步，自己卻被無情的地震奪走了生命。

16日上午11時11分，一位名叫“方英年”的網友在天涯茶社發帖，深切悼念自己的同學、什邡市師古鎮民主中心小學教師袁文婷，為拯救學生，將青春定格在了26歲??

一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原

則。

我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，這些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中??無數革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！

我們每一個人都記住在地震中死亡的每一個人