第一篇：信息技術測評試題及答案
《“提升工程”（2015）-遠程培訓項目》測試題
1.平板電腦、手機等便攜電子設備只會給教學帶來干擾，給學生學習造成負面影響，應該在學校全面禁止學生使用
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：不應對新技術持全面否定態度
2.為了提高工作效率，可在開機狀態下插拔各種接口卡。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.地理課上，包老師想讓同學們了解颶風來臨的場景，教師播放了美國颶風登陸的視頻片斷，這體現了教學媒體在創設情境，建立共同經驗方面的功能
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環境對學生進行口語交際實踐沒有幫助。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析： 5.學期末或學年末進行的各科考試,考核屬于診斷性評價
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
6.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
8.中小學教師信息技術應用能力的測評流程可以分為診斷測評、培訓測評以及發展測評。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.與傳統的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個頁面都可以根據學生具體情況靈活處理，從而有利于強化學生知識建構。與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
10.課堂導入使用信息技術會限制學生的想象空間。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
11.教學情境具有生動性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
12.學習環境只能選擇，不能創建。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
13.在移動設備上除了使用專用的學習軟件，還可以利用一些常用軟件實現基于網絡的分享與合作交流
A.對 B.錯 答案：A 解析： 14.在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案。
A.對 B.錯 答案：B 解析：
15.英特爾?未來教育項目融合了現代教學理念和系統設計方法，體現了“以學生為中心”的基本原則
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
16.真實性任務是一個結構良好的問題，學生解決這個總是有章可循。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.在信息技術整合的課堂中，全班活動是以小組的形式組織學生進行學習，它是合作學習的一種形式，其目的是使學生通過彼此間的合作交流促進學習并培養合作精神。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
18.在教學中，利用微視頻激發學生學習興趣，增強情感體驗可以作為轉變學生學習方式的策略 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
19.對優秀教師的課堂教學活動進行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法，是新手教師走向專家教師的捷徑。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.被稱為MOOC元年的是（）。
A.2011年 B.2012年 C.2013年 D.2014年 答案：B 解析：
21.以下哪個軟件最不可能用來在移動設備上觀看微視頻
A.網易公開課 B.ZAKER C.優酷視頻 D.新浪公開課 答案：B 解析：
22.在多媒體教學環境中，教師提供支持和幫助，學生之間利用網絡形成有效的學習共同體，構成了（）三維互動方式。
A.教師—計算機—學生 B.學生—計算機—學生 C.教師—計算機—教師 D.計算機—學生—計算機 答案：A 解析：
23.以下關于移動學習環境中的學生自主學習，描述錯誤的是
A.移動學習環境為學生營造了自主學習空間 B.移動學習環境中的資源為學生自主學習提供了選擇 C.移動學習環境中的技術為學生自主學習提供了學習工具 D.教師在學生的自主學習過程中應不予干預 答案：D 解析：
24.問題探究式學習活動設計常用拋錨式、支架式和()三種方式。
A.隨機進入 B.自主選擇 C.學前預設 答案：A 解析： 25.在交流與討論中，要求學生之間對各自提出的觀點不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關的觀點，這種交流與討論形式是指：
A.頭腦風暴（Brainstorming）B.辯論 C.合作性討論
D.異步討論（如BBS、電子郵件討論等）答案：A 解析：
26.下列哪一項體現了博客輔助教師來發布信息的功能？
A.教師利用博客發布教學通知、布置作業，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。
B.教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
C.教師發布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享。
D.教師利用博客發表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。答案：A 解析：
27.下面哪些教學功能是excel不能實現的？
A.成績統計的功能 B.學生互評
C.在教育研究中，做差異分析和相關分析
D.在班會和各種活動中，能夠實現隨機抽取姓名的功能 答案：B 解析：
28.中小學教師信息技術應用能力的測評流程可以分為診斷測評、培訓測評以及？
A.調查測評 B.發展測評 C.訪談測評 D.作品測評 答案：B 解析：
29.教師工作坊的組織成員，原則上不包括：
A.高校教師 B.骨干教研員 C.一線骨干教師 D.一線普通教師 答案：D 解析：
30.支持教師進行學習、交流、研討等活動的網絡平臺，被稱為：
A.校本研修社區 B.教師網絡研修社區 C.教師互動平臺 D.同伴互助平臺 答案：B 解析： 31.如果在教學中打算采用一項新技術時，而恰巧又有一些學生較為熟悉，那么最好：
A.將他們作為技術小助手使用 B.與其他同學一樣看待 C.再換一個大家都不會的技術 D.不采用新技術，改用以前常用的方法 答案：A 解析：教師對于新技術往往沒有學生敏感。應充分學生這種優勢，調動他們的積極性，進一步培養他們的信息素養
32.應用電子白板播放化學實驗視頻過程中，為幫助學生關注不同階段的實驗現象，可利用電子白板的哪個功能：
A.探照燈 B.照相 C.遮蔽 D.放大 答案：B 解析：
33.（）是一種基于信息技術的探究學習和基于問題學習，著重強調學習分析資源、利用資源驗證假設的過程。
A.網上合作學習B.真實性任務學習C.有意義的學習D.資源型學習答案：D 解析： 34.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？
A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 解析：
35.電子白板與傳統板書的區別在于
A.只能進行書寫 B.只能展示多媒體畫面
C.既能進行書寫又能展示多媒體畫面 D.沒有區別 答案：C 解析：
36.PPT2010中插入圖片之后，會發現圖片將先前的文字覆蓋了，通過_______可以調整圖層順序，將先前的文字顯示出來
A.視圖-大綱試圖
B.對動畫重新排序-向前移動 C.右擊對象，選擇下移一層 D.直接拖動對象 答案：C 解析：
37.一般通過訪談錄、采訪、田野調查等方式獲得的史料類型是？
A.文獻史料 B.實物史料 C.口述史料
D.圖像資料和聲音史料 答案：C 解析：
38.課件類的虛擬仿真教學軟件是針對教材中的哪一項開發的教學軟件？
A.知識點 B.教學難點 C.某一學科 D.教學重點 答案：A 解析：
39.Snagit 9中，通過下列哪一個選項，用戶可以對每種捕獲方式進行詳細的設定。
A.配置文件設置窗口 B.導航菜單 C.配置文件窗口 答案：A 解析：
40.字處理軟件Word的文字格式是：
A.doc B.pdf C.wrd D.txt 答案：A 解析：
41.PowerPoint2003中，要從第二張幻燈片開始放映，應
A.先選定第二張幻燈片，然后單擊水平滾動條左側的幻燈片放映按鈕 B.直接單擊水平滾動條左側的幻燈片放映按鈕
C.先選定第二張幻燈片，然后選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令 D.直接選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令 答案：A 解析：
42.word2010是否有自帶的文檔翻譯功能
A.有 B.沒有 答案：A 解析：
43.計算機病毒破壞的主要對象是：
A.軟盤 B.磁盤驅動器 C.CPU D.程序和數據 答案：D 解析：
44.在總結課程知識點時，以下哪種方式最不利于學生的積極參與
A.教師提問學生，讓學生總結本課所學知識 B.教師利用幻燈片給學生展示有關本課知識點的鞏固練習題，讓學生回答 C.教師回放幻燈片，重復本節課的要點，學生跟著回憶，加深印象 D.學生集體總結，教師補充，并利用板書列出本課重難點 答案：C 解析：
45.想把電腦屏幕的內容錄成視頻，（）方法能很好的實現。
A.用手機對著屏幕拍攝 B.用攝像機對著屏幕拍攝 C.錄屏軟件
D.使用VGA轉Video設備 答案：C 解析：
46.機構網絡學習空間不包括（）
A.班級空間 B.學校空間
C.教師培訓中心空間 D.教研員空間 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)
47.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件____。
A.Powerpoint B.Flash C.PhotoShop D.Authorware 答案：ABD 解析：
48.在Voki平臺注冊（sign up）時，需要提供的是：
A.你作為Voki用戶的姓名 B.電子郵箱 C.身份證號 D.密碼 答案：ABD 解析：
49.在以技術為支撐的自主探究學習課堂中，學習資源可以包括（）
A.書本 B.視頻 C.音頻 D.電腦 答案：ABC 解析：
50.合作學習的基本含義包括: A.學生以小組的形式一起學習B.學習的責任由教師轉移到學生 C.學生有責任幫助小組中其他成員學會 D.教師的角色由傳播者轉變為幫助者 答案：ABCD 解析：
51.下列哪些屬于區域學科教師工作坊的原則 ？
A.主體性 B.靈活性 C.創造性 D.整體性 答案：ABCD 解析：
52.基于研修與教學一體化平臺的校本研修，要關注：
A.學校教師的研修與日常教學結合起來。
B.學校教師的研修與自動形成教師專業發展檔案結合起來。C.注重校內教師研修與教學資源的共建共享。
D.為基于大數據的教師專業發展分析打下基礎（數據采集）。答案：ABCD 解析：
53.教學中的技術包含
A.教學軟件 B.教學硬件 C.教學方法 D.教學策略 答案：ABCD 解析：技術不僅僅包含軟硬件，也包含能夠促進教與學的方法與策略 54.在講授《三角形的面積》前，需要收集教學需要的各種相關資料。下列資料收集方法中，屬于數字教學資源收集方式的有
A.利用專業網站或專題網站進行檢索 B.利用專用搜索軟件或專業數據庫進行檢索 C.去學校圖書館借閱相關的書籍 D.利用搜索引擎查找 答案：ABD 解析：
55.在用Word撰寫論文時，許多時候需要使用腳注和尾注，以下關于它們的敘述正確的是____。
A.腳注和尾注可為文檔中的文本提供解釋、批注以及相關的參考資料。B.腳注可用于對文檔內容進行注釋說明，尾注可用于說明引用的文獻。C.在默認情況下，Word 將尾注放在每頁的結尾處而將腳注放在文檔的結尾處。D.在添加、刪除或移動自動編號的注釋時，Word 將對腳注和尾注引用標記進行重新編號。答案：ABD 解析：
56.下列哪種行為符合使用計算機的安全和道德規范？
A.期檢查計算機系統內文件是否有病毒，如發現病毒，應及時用殺毒軟件清除 B.利用電子郵件作廣播型的宣傳
C.對自己的資源加設密碼口令，不泄露給外人 D.維護計算機的正常運行，保護計算機系統數據的安全 答案：ACD 解析： 57.農村遠程教育支持服務體系中，以下哪一個不是設備安裝與故障處理的辦法？
A.自己維護 B.求助周邊學校 C.求助電教館 D.以上均不對 答案：ABC 解析：
58.常用的圖片格式有
A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：ABCD 解析：
59.在對于教學設計方案中的教學策略設計和學習活動設計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？
A.在對于教學設計方案中的教學策略設計和學習活動設計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？
B.既發揮教師主導作用，又能體現學生主體地位，能夠成功實現教學目標 C.活動設計和策略一致，符合學習者的特征，做到形式和內容的統一，既能激發學生興趣，又能有效實現教學目標 D.恰當使用信息技術 E.活動要求表述清楚 答案：ABCDE 解析：
60.網絡學習空間提倡使用多元化的評價體系，主要有（）
A.形成性評價 B.結果性評價 C.個人評價 D.小組評價 答案：ABCD 解析：
61.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據也將隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據不會隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數據會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。
D.在ipad上刪除的數據不會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。答案：AD 解析：
62.多媒體網絡環境下的教學設計包括哪些方面的內容：
A.設計學習任務 B.設計學習評價方案 C.組織與安排學習活動 D.設計網絡學習環境 答案：ABCD 解析：
63.移動學習是建立在哪些學習理論的基礎上的，以學習者為中心的學習方式？
A.發現式學習（Discovery Learning）B.建構主義（Constructivist Learning）C.合作式學習（Collaborative Learning）D.浸入式學習（Situated Learning）
E.以問題為中心的學習（Problem-Based Learning）答案：ABCDE 解析：
64.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息
A.檢查 B.考核 C.評比 D.總結 答案：ABCD 解析：
65.關于教學評價描述不正確的是：
A.當今的教學實踐，“以學生為中心”的評價占據主導地位 B.傳統的教學評價所要培養的是積極主動的自我成長者 C.傳統的教學評價對于人的高級心理過程而言作用非常有限
D.傳統的教學評價能夠有效的評價當代豐富多樣的、關注個人心智多方面發展的學習活動 答案：ABD 解析：
66.標準根據教師教育教學工作與專業發展主線，將信息技術應用能力區分為下列哪些維度？（）
A.技術素養 B.計劃與準備 C.組織與管理 D.評估與診斷 E.學習與發展 答案：ABCDE 解析：
67.投影機使用一段時間后圖像變暗原因是：
A.燈泡變暗了 B.鏡頭上灰塵太多 C.鏡頭壞了 答案：AB 解析：
68.王老師要把雜志上一張環境污染的圖片保存在電腦中，在今后教學中使用。請問，王老師需要怎么做？
A.通過網絡下載技術將圖片輸入計算機
B.通過信號轉換技術，將模擬信號轉換為數字信號，將圖片輸入計算機 C.通過數碼相機翻拍然后導入到計算機中 D.通過光學掃描儀將掃描的圖片輸入計算機 答案：CD 解析：
69.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態欄顯示該點的哪些信息
A.經度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：
70.現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為合理的是
A.應該在確定教學目標和知識點的基礎上，確定使用媒體的目標，再據此選擇媒體的類型以及媒體的內容
B.選擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率 C.選擇媒體時可以按照戴爾的“經驗之塔”理論進行選擇
D.選擇媒體內容時可通過選編或修改已有的內容、重新制作新的媒體來實現 答案：ACD 解析：
71.假如你要去上一節公開課，但是教學對象不是自己的學生，你需要提前了解學生的哪些特征
A.學生對多媒體課件的接受能力 B.學生的活躍程度 C.學生接受新知識的能力 D.學生原有的知識基礎 答案：ABCD 解析：
72.常見的導入方法有
A.問題導入 B.角色扮演 C.故事導入 D.游戲導入 E.頭腦風暴倒入 答案：ABCDE 解析：
73.電子白板的主要功能有
A.白板書寫 B.幾何作圖 C.信息采集 D.資源制作 答案：ABCD 解析：
第二篇：信息技術測評試題
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
2.若一臺微機感染了病毒，只要刪除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.信息技術學科操作性內容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
4.虛擬實驗可以幫助學生更好的觀察實驗現象
A.對 B.錯 答案：A 解析：
5.使用問卷星設計網絡調查問卷時可以滿足的題型主要有單選、多選、主觀題、矩陣題等等，但是不支持跳題邏輯。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
6.Voki設計好之后可以將它當作視頻下載并插入ppt之中
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡電子教室軟件的主要主要功能：日志考勤、屏幕廣播、學生演示、查看屏幕、遠程控制警告、退出保護機制、氣泡提示、提交作業后自動刪除源文件。（）
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
8.應用信息技術促進自身專業發展的能力不是中小學教師信息技術應用能力的測評內容。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.在數學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數學思維。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
10.課堂導入必須讓學生在課前做好大量準備
A.對 B.錯 答案：B 解析：
11.教學情境具有生動性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
12.云盤除了可以存儲資料外還可以有選擇的共享資料
A.對 B.錯 答案：A 解析：
13.當微信公眾平臺的帳號還沒有認證的時候，可以學習者通過查找微信號，就可以直達微信公帳號。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動積極地獲取知識、應用知識、解決問題的學習過程
A.對 B.錯 答案：A 解析：
15.移動設備更適于于學生的自主、合作、探究學習的開展
A.對 B.錯 答案：B 解析：
16.在多媒體網絡環境下為學生創設的情境體驗可以完全取代學生的親自實踐操作
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.在TWT創新思維工具中，創建因果圖專題時，可以自定義排序清單
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析： 18.學習評價是依據學習目標對學習過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
19.教師改變是一項艱難的系統工程，觀念的獲得是基于個人的先前經驗主觀建構的，教師實際的課程、教學取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網絡教學平臺的是
A.學習管理系統 B.學科主題網站 C.QQ群 D.wiki網站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序 B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。
D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：D 解析：
22.一位教師為了方便學生訪問自己的博客，做了如下操作，不能做到快速訪問的是? A.將博客地址設置成學習網站上的鏈接 B.將博客地址制作成二維碼 C.將博客地址直接發給學生 D.在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪種學習支架幫助學生轉換所獲得的信息，促進內化、交流和研討？
A.接收支架 B.轉換支架 C.輸出支架 答案：B 解析：
24.下列不屬于好的WebQuest主題設計與評價標準的是：
A.與學生的年齡層次相適應 B.給學生以真實的情境和真實的挑戰 C.能夠激發學生學習興趣
D.要有認知難度，允許“零認知”的出現 答案：D 解析：
25.關于應用信息技術轉變學習方式的說法錯誤的是？
A.基于項目學習的教學模式
B.應用目的是提高教學效率、主要支持集體學習C.支持學生開展自主、合作、探究等活動 答案：B 解析：
26.應用信息技術優化課堂教學的關鍵目的是？
A.應用技術解決課堂教學問題 B.應用技術培養學生能力 答案：A 解析：
27.關于Voki的應用策略的表述有誤的是？
A.定制預設資源和管理生成性資源 B.在wiki中轉換和銜接，創設跨文化語境 C.促進互動學習來評價數字化資源 D.拓展學習空間參與專業學習共同體 E.在英語學科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化
B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術
C.教師能夠熟練操作計算機等設備
D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動 B.探究式活動 C.合作式活動 D.非正式活動 答案：D 解析：
30.下列對知識分享的過程描述正確的是：
A.知識分享的過程是知識交流及共享的過程 B.知識分享的過程是經驗交流與共享的過程 C.知識分享的過程是教師教學反思的過程 D.以上都有 答案：D 解析：
31.微課程相對于傳統課程的主要優勢在于：
A.微課程更適合移動學習，可使人們利用碎片化的時間開展學習。B.微課程可以使教師節約課堂講授時間，而花更多時間在學生的問題解決和應用上。
C.微課程允許學生根據自己的學習需求和步調自主選擇課程來觀看。D.微課程的形式鼓勵教師用更加簡明和生動的方式來講授內容。E.以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時的關系應該是
A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體
B.交互多媒體能夠提高學生的課堂參與度與知識建構，因此應該不再是用簡易多媒體
C.交互多媒體的使用過程繁瑣，教學效果不如簡易多媒體 D.交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應該在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一個網站突出影視娛樂，音樂動漫，強調個性化制作？
A.騰訊 B.土豆 C.優酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：
34.在課堂導入中設置問題和懸念可以使學生
A.引起關注 B.明確相關 C.深化參與 答案：A 解析：
35.范老師是一位非常喜歡使用技術、資源支持教學的小學語文教師，以下屬于講授型的事
A.范老師組織學生在線互評學員作業 B.范老師使用海燕.mp3創設情境，導入課堂 C.范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平D.范老師使用課堂反饋系統了解學生的學習進度 答案：C 解析：
36.為了讓學生掌握好正確的鞍馬動作，李老師在示范完鞍馬動作后，又錄制了學生們跳鞍馬的動作，然后播放給學生們看并糾正其中的錯誤動作，請問這屬于
A.學生技能的個別指導 B.學生技能的合作學習C.學生技能的訓練與指導 D.學生技能的演示與講解 答案：C 解析：
37.以下哪類工具更有利于學生在復習時表征概念、知識點與單元主題間的關系
A.Windows自帶畫圖軟件 B.思維導圖 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.李老師在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，如果他想啟動任務管理器（Windows操作系統），他應該使用的組合鍵是
A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的小學數學信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是
A.使用Excel文件將網站的網址及其主要內容收集在一起 B.將網址添加到IE收藏夾中，并取一個與其內容相符的主題 C.在桌面上創建一個記事本文件，并將網址復制在其中 D.在筆記本上記錄這個網站的網址 答案：B 解析：
40.在用Word編輯文檔時，“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令項呈淺灰色而不能被選擇，這表示（）
A.選定的文檔內容太長，剪切板放不下 B.剪切板里已經有信息了 C.在文檔中沒有選定任何信息 D.正在編輯的內容是頁眉或頁腳 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同時打開兩個PowerPoint演示文稿,會出現下列哪種情況? A.同時打開兩個重疊的窗口 B.打開第一個時,第二個將被關閉 C.當打開一個時,第二個無法打開 D.執行非法操作,PowerPoint將被關閉 答案：A 解析：
42.Inspiration軟件是一個以制作思維導圖為主要功能的軟件嗎？
A.是 B.不是 答案：A 解析： 43.網絡上的“黑客”必須受到法律的制裁，因為“黑客”（）
A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網絡的正常運行 B.合作與互動 C.相互交流 D.過多地上因特網 答案：A 解析：
44.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：
45.在使用電子表格軟件進行學生成績分析時，教師不光想了解學生個體成績，還想了解全班平均成績。以下哪個函數能夠直接算出班級平均成績
A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析： 46.以下屬于構建網絡學習空間的行為是
A.教師搭建wiki平臺供學生協作 B.教師設計在線問卷供學生填寫
C.教師通過Email向在家學生發緊急聽課通知 D.教師通過電話向在家的學生發緊急聽課通知 答案：A 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列有關教學評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能,激勵功能，教學功能和調控功能 C.定量評價書對平作“ 質”的分析,對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 答案：CD 解析：
48.《基礎教育教學資源元數據應用規范（CELTS-42）》規定了9個學習領域，其中包括（）。
A.數學 B.技術 C.藝術 D.心理 答案：ABC 解析：
49.下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中，正確的是: A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據自己的興趣和能力進行選擇
B.學習任務的設計應體現網絡教室的優勢，發揮網絡環境的功能
C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現，如多媒體演示文稿、網頁等。D.學習任務最好與學生的生活相聯系 答案：ABD 解析：
50.小組合作學習實現了學生的（）
A.自主管理 B.自主學習C.自我協作 D.自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中認知學徒制模 式包含哪些要素？
A.學習內容 B.學習序列 C.社會性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.網絡研修需要參與的對象是
A.骨干教師 B.校研員 C.教學副校長 D.一線教師 答案：ABCD 解析：
53.目前中小學所使用的虛擬仿真教學軟件主要分為
A.實驗類 B.課件類 C.平臺類 答案：BC 解析：
54.以下關于e-learning的說法正確的是___。
A.e-learning是指通過因特網進行的教育及相關服務
B.e-learning能很好地實現某些教育目標，可以代替傳統的課堂教育，取代學校教育
C.e-learning改變教學者的作用和教與學之間的關系，從而改變了教育的本質
D.e-learning提供學習者一種全新的方式進行學習，提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.對演示型課件的制作和使用理解不正確的是
A.演示型課件的質量反映了教師應用多媒體技術的能力，因此課件的技術含量越高越好
B.演示型課件把教師從繁重的板書工作中解脫出來，因此，使用演示型課件大大減輕了教師的勞動時間和強度
C.如果傳統的教學方式能夠達到良好的教學效果，就沒有必要花費大量的精力去制作課件
D.制作課件時要充分發揮多媒體的優勢，抽象的教學內容都要用視頻、動畫、圖像等具體形象的形式來展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德規范要求：（）
A.不利用計算機信息系統制作、復制、查閱、傳播信息垃圾 B.對所處理的信息負責
C.不從事危害計算機信息網絡安全的活動 D.不侵犯他人的權利和隱私 E.不觸犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題有：
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有
A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有
A.采用學生朗讀形式教學 B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習D.創設英語學習環境 答案：BCD 解析：
60.微課程（micro-course）和微型課程（mini-course）都屬于課程范疇，兩者的區別在于：
A.容量不同，微課程不能再進一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學習單元組成。B.適用領域不同。微課程主要適用于網絡學習，微型課程主要應用于學校課堂教學、校本研修、微格教學或者小粒度的網絡課程。
C.適用學習類型不同，微課程可應用于正式學習和非正式學習，適合學生進行移動學習、泛在學習和碎片化學習；微型課程是針對學生的在校學習，主要應用與正式學習。
D.時代背景不同，微課程是受終身學習需求和”微時代“發展所催化的產物，人們希望借助移動技術和設備，在任何時間、地點以任何方式學習任何內容；微型課程是針對當時學校教育中課程教學時間長、規模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析：
61.選擇教學媒體應考慮
A.學習內容 B.學習者特征 C.學習環境 D.學習動機 答案：ABC 解析：
62.網絡技術為學生學習提供了以下幾點保障和支持（）
A.為學生自主學習創造良好的學習條件
B.為發展學生多種思維能力創造理想的學習環境 C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學 D.為學生發展個性化學習提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.當前移動設備的操作系統有 A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：
64.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）
A.對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等
D.師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業、學生學習過程中的疑難問題等 答案：ACD 解析：
65.常見的互聯網調查問卷網站有：
A.問卷星 B.調查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析： 66.應用信息技術支持教師專業發展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（）
A.學會利用教師網絡研修社區
B.教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識 C.有效參與信息技術支持下的校本及區域研修 D.掌握專業發展所需的技術手段和方法 E.養成網絡學習習慣 答案：ABCDE 解析：
67.下列關于啟動電子白板軟件做法正確的是：
A.在桌面上或開始菜單中找到白板軟件的快捷方式，即可啟動軟件 B.單擊白板上雙側快捷鍵中的任何一個，即可啟動軟件 C.隨意提起筆架上任意一只筆或橡皮，即可啟動軟件 D.用筆架上的教鞭或者手指在白板上劃一下，即可啟動軟件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
69.在學科教學過程中，可用的軟件很多，關于常用軟件工具的表述錯誤的是
A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虛擬實驗的優點是：
A.節約時間和成本
B.比真實實驗更能培養科學素養 C.產生的數據更理想
D.實施難以在教室環境進行的實驗 答案：AD 解析：
71.交互白板與Office PowerPoint相比在信息技術學科教學中，具有哪些優勢？
A.信息形式多媒體化，表現力強，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。
B.利用板書、擦拭、標注、點評、幕布、遮照、回放、儲存、計算、標尺等特殊功能方便教師組織教學。C.使預設性課堂轉變成生成性課堂。D.如實記錄下教學過程中發生教與學的所有細節，把教師的教學演示的具體操作過程錄成視頻文件，作為微視頻為學生的自主學習提供幫助。答案：BCD 解析：
72.教學情境的特點有？
A.情感性 B.形象性 C.生動性 D.有效性 E.審美性 答案：ABCDE 73.Voki的應用策略有哪些？
A.用Voki定制英語預設資源和管理生成性資源 B.Voki在wiki中轉換和銜接，創設跨文化語境 C.促進英語互動學習來評價數字化資源 D.拓展英語學習空間參與專業學習共同體 答案：ABCD
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析： 2.若一臺微機感染了病毒，只要刪除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.信息技術學科操作性內容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
4.虛擬實驗可以幫助學生更好的觀察實驗現象
A.對 B.錯 答案：A 解析：
5.使用問卷星設計網絡調查問卷時可以滿足的題型主要有單選、多選、主觀題、矩陣題等等，但是不支持跳題邏輯。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
6.Voki設計好之后可以將它當作視頻下載并插入ppt之中 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡電子教室軟件的主要主要功能：日志考勤、屏幕廣播、學生演示、查看屏幕、遠程控制警告、退出保護機制、氣泡提示、提交作業后自動刪除源文件。（）
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
8.應用信息技術促進自身專業發展的能力不是中小學教師信息技術應用能力的測評內容。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.在數學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數學思維。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
10.課堂導入必須讓學生在課前做好大量準備 A.對 B.錯 答案：B 解析：
11.教學情境具有生動性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
12.云盤除了可以存儲資料外還可以有選擇的共享資料
A.對 B.錯 答案：A 解析：
13.當微信公眾平臺的帳號還沒有認證的時候，可以學習者通過查找微信號，就可以直達微信公帳號。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動積極地獲取知識、應用知識、解決問題的學習過程
A.對 B.錯 答案：A 解析：
15.移動設備更適于于學生的自主、合作、探究學習的開展
A.對 B.錯 答案：B 解析：
16.在多媒體網絡環境下為學生創設的情境體驗可以完全取代學生的親自實踐操作
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.在TWT創新思維工具中，創建因果圖專題時，可以自定義排序清單
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
18.學習評價是依據學習目標對學習過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
19.教師改變是一項艱難的系統工程，觀念的獲得是基于個人的先前經驗主觀建構的，教師實際的課程、教學取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網絡教學平臺的是
A.學習管理系統 B.學科主題網站 C.QQ群 D.wiki網站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。
D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：D 解析：
22.一位教師為了方便學生訪問自己的博客，做了如下操作，不能做到快速訪問的是? A.將博客地址設置成學習網站上的鏈接 B.將博客地址制作成二維碼 C.將博客地址直接發給學生 D.在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪種學習支架幫助學生轉換所獲得的信息，促進內化、交流和研討？
A.接收支架 B.轉換支架 C.輸出支架 答案：B 解析：
24.下列不屬于好的WebQuest主題設計與評價標準的是：
A.與學生的年齡層次相適應 B.給學生以真實的情境和真實的挑戰 C.能夠激發學生學習興趣
D.要有認知難度，允許“零認知”的出現 答案：D 解析： 25.關于應用信息技術轉變學習方式的說法錯誤的是？
A.基于項目學習的教學模式
B.應用目的是提高教學效率、主要支持集體學習C.支持學生開展自主、合作、探究等活動 答案：B 解析：
26.應用信息技術優化課堂教學的關鍵目的是？
A.應用技術解決課堂教學問題 B.應用技術培養學生能力 答案：A 解析：
27.關于Voki的應用策略的表述有誤的是？
A.定制預設資源和管理生成性資源 B.在wiki中轉換和銜接，創設跨文化語境 C.促進互動學習來評價數字化資源 D.拓展學習空間參與專業學習共同體 E.在英語學科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化 B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術
C.教師能夠熟練操作計算機等設備
D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動 B.探究式活動 C.合作式活動 D.非正式活動 答案：D 解析：
30.下列對知識分享的過程描述正確的是：
A.知識分享的過程是知識交流及共享的過程 B.知識分享的過程是經驗交流與共享的過程 C.知識分享的過程是教師教學反思的過程 D.以上都有 答案：D 解析：
31.微課程相對于傳統課程的主要優勢在于：
A.微課程更適合移動學習，可使人們利用碎片化的時間開展學習。B.微課程可以使教師節約課堂講授時間，而花更多時間在學生的問題解決和應用上。
C.微課程允許學生根據自己的學習需求和步調自主選擇課程來觀看。D.微課程的形式鼓勵教師用更加簡明和生動的方式來講授內容。E.以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時的關系應該是
A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體
B.交互多媒體能夠提高學生的課堂參與度與知識建構，因此應該不再是用簡易多媒體
C.交互多媒體的使用過程繁瑣，教學效果不如簡易多媒體 D.交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應該在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一個網站突出影視娛樂，音樂動漫，強調個性化制作？
A.騰訊 B.土豆 C.優酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：
34.在課堂導入中設置問題和懸念可以使學生 A.引起關注 B.明確相關 C.深化參與 答案：A 解析：
35.范老師是一位非常喜歡使用技術、資源支持教學的小學語文教師，以下屬于講授型的事
A.范老師組織學生在線互評學員作業 B.范老師使用海燕.mp3創設情境，導入課堂 C.范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平D.范老師使用課堂反饋系統了解學生的學習進度 答案：C 解析：
36.為了讓學生掌握好正確的鞍馬動作，李老師在示范完鞍馬動作后，又錄制了學生們跳鞍馬的動作，然后播放給學生們看并糾正其中的錯誤動作，請問這屬于
A.學生技能的個別指導 B.學生技能的合作學習C.學生技能的訓練與指導 D.學生技能的演示與講解 答案：C 解析：
37.以下哪類工具更有利于學生在復習時表征概念、知識點與單元主題間的關系
A.Windows自帶畫圖軟件 B.思維導圖 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.李老師在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，如果他想啟動任務管理器（Windows操作系統），他應該使用的組合鍵是
A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的小學數學信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是
A.使用Excel文件將網站的網址及其主要內容收集在一起 B.將網址添加到IE收藏夾中，并取一個與其內容相符的主題 C.在桌面上創建一個記事本文件，并將網址復制在其中 D.在筆記本上記錄這個網站的網址 答案：B 解析：
40.在用Word編輯文檔時，“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令項呈淺灰色而不能被選擇，這表示（）A.選定的文檔內容太長，剪切板放不下 B.剪切板里已經有信息了 C.在文檔中沒有選定任何信息 D.正在編輯的內容是頁眉或頁腳 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同時打開兩個PowerPoint演示文稿,會出現下列哪種情況? A.同時打開兩個重疊的窗口 B.打開第一個時,第二個將被關閉 C.當打開一個時,第二個無法打開 D.執行非法操作,PowerPoint將被關閉 答案：A 解析：
42.Inspiration軟件是一個以制作思維導圖為主要功能的軟件嗎？
A.是 B.不是 答案：A 解析：
43.網絡上的“黑客”必須受到法律的制裁，因為“黑客”（）
A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網絡的正常運行 B.合作與互動 C.相互交流 D.過多地上因特網 答案：A 解析：
44.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：
45.在使用電子表格軟件進行學生成績分析時，教師不光想了解學生個體成績，還想了解全班平均成績。以下哪個函數能夠直接算出班級平均成績
A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析：
46.以下屬于構建網絡學習空間的行為是
A.教師搭建wiki平臺供學生協作 B.教師設計在線問卷供學生填寫
C.教師通過Email向在家學生發緊急聽課通知 D.教師通過電話向在家的學生發緊急聽課通知 答案：A 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列有關教學評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能,激勵功能，教學功能和調控功能 C.定量評價書對平作“ 質”的分析,對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 答案：CD 解析：
48.《基礎教育教學資源元數據應用規范（CELTS-42）》規定了9個學習領域，其中包括（）。
A.數學 B.技術 C.藝術 D.心理 答案：ABC 解析：
49.下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中，正確的是: A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據自己的興趣和能力進行選擇
B.學習任務的設計應體現網絡教室的優勢，發揮網絡環境的功能
C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現，如多媒體演示文稿、網頁等。D.學習任務最好與學生的生活相聯系 答案：ABD 解析：
50.小組合作學習實現了學生的（）
A.自主管理 B.自主學習C.自我協作 D.自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中認知學徒制模 式包含哪些要素？
A.學習內容 B.學習序列 C.社會性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.網絡研修需要參與的對象是
A.骨干教師 B.校研員 C.教學副校長 D.一線教師 答案：ABCD 解析：
53.目前中小學所使用的虛擬仿真教學軟件主要分為
A.實驗類 B.課件類 C.平臺類 答案：BC 解析：
54.以下關于e-learning的說法正確的是___。
A.e-learning是指通過因特網進行的教育及相關服務
B.e-learning能很好地實現某些教育目標，可以代替傳統的課堂教育，取代學校教育
C.e-learning改變教學者的作用和教與學之間的關系，從而改變了教育的本質
D.e-learning提供學習者一種全新的方式進行學習，提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.對演示型課件的制作和使用理解不正確的是
A.演示型課件的質量反映了教師應用多媒體技術的能力，因此課件的技術含量越高越好
B.演示型課件把教師從繁重的板書工作中解脫出來，因此，使用演示型課件大大減輕了教師的勞動時間和強度
C.如果傳統的教學方式能夠達到良好的教學效果，就沒有必要花費大量的精力去制作課件 D.制作課件時要充分發揮多媒體的優勢，抽象的教學內容都要用視頻、動畫、圖像等具體形象的形式來展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德規范要求：（）
A.不利用計算機信息系統制作、復制、查閱、傳播信息垃圾 B.對所處理的信息負責
C.不從事危害計算機信息網絡安全的活動 D.不侵犯他人的權利和隱私 E.不觸犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題有：
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有
A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有
A.采用學生朗讀形式教學 B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習D.創設英語學習環境 答案：BCD 解析：
60.微課程（micro-course）和微型課程（mini-course）都屬于課程范疇，兩者的區別在于：
A.容量不同，微課程不能再進一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學習單元組成。
B.適用領域不同。微課程主要適用于網絡學習，微型課程主要應用于學校課堂教學、校本研修、微格教學或者小粒度的網絡課程。
C.適用學習類型不同，微課程可應用于正式學習和非正式學習，適合學生進行移動學習、泛在學習和碎片化學習；微型課程是針對學生的在校學習，主要應用與正式學習。
D.時代背景不同，微課程是受終身學習需求和”微時代“發展所催化的產物，人們希望借助移動技術和設備，在任何時間、地點以任何方式學習任何內容；微型課程是針對當時學校教育中課程教學時間長、規模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析： 61.選擇教學媒體應考慮
A.學習內容 B.學習者特征 C.學習環境 D.學習動機 答案：ABC 解析：
62.網絡技術為學生學習提供了以下幾點保障和支持（）
A.為學生自主學習創造良好的學習條件
B.為發展學生多種思維能力創造理想的學習環境 C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學 D.為學生發展個性化學習提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.當前移動設備的操作系統有
A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析： 64.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）
A.對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等
D.師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業、學生學習過程中的疑難問題等 答案：ACD 解析：
65.常見的互聯網調查問卷網站有：
A.問卷星 B.調查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析：
66.應用信息技術支持教師專業發展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（）
A.學會利用教師網絡研修社區
B.教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識 C.有效參與信息技術支持下的校本及區域研修 D.掌握專業發展所需的技術手段和方法 E.養成網絡學習習慣 答案：ABCDE 解析：
67.下列關于啟動電子白板軟件做法正確的是：
A.在桌面上或開始菜單中找到白板軟件的快捷方式，即可啟動軟件 B.單擊白板上雙側快捷鍵中的任何一個，即可啟動軟件 C.隨意提起筆架上任意一只筆或橡皮，即可啟動軟件 D.用筆架上的教鞭或者手指在白板上劃一下，即可啟動軟件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
69.在學科教學過程中，可用的軟件很多，關于常用軟件工具的表述錯誤的是
A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虛擬實驗的優點是：
A.節約時間和成本
B.比真實實驗更能培養科學素養 C.產生的數據更理想
D.實施難以在教室環境進行的實驗 答案：AD 解析：
71.交互白板與Office PowerPoint相比在信息技術學科教學中，具有哪些優勢？
A.信息形式多媒體化，表現力強，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。
B.利用板書、擦拭、標注、點評、幕布、遮照、回放、儲存、計算、標尺等特殊功能方便教師組織教學。C.使預設性課堂轉變成生成性課堂。
D.如實記錄下教學過程中發生教與學的所有細節，把教師的教學演示的具體操作過程錄成視頻文件，作為微視頻為學生的自主學習提供幫助。答案：BCD 解析：
72.教學情境的特點有？
A.情感性 B.形象性 C.生動性 D.有效性 E.審美性 答案：ABCDE 解析：
73.Voki的應用策略有哪些？
A.用Voki定制英語預設資源和管理生成性資源 B.Voki在wiki中轉換和銜接，創設跨文化語境 C.促進英語互動學習來評價數字化資源 D.拓展英語學習空間參與專業學習共同體 答案：ABCD 解析：
《“提升工程”（2015）-遠程培訓項目》測試題
考生姓名： 蔡銀玲
交卷時間： 2015-11-20 20:17 考試成績： 44 考試結果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.如果一種技術在教學中的引進是如此的輕而易舉，以至于我們可以輕松地把它納入到教學中，而不需要多大調整，那這種技術肯定不會引發教育的變革
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
2.非對稱密碼算法與對稱密碼算法，加密和解密使用的都是兩個不同的 密鑰。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.用信息技術創設探究資源，為學生提供有效的學習資源是每個教師應具備的能力。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.教師講解示范、學生模仿練習再到獨立操作，這是培養學生操作的一般原則。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
5.不同軟件創建的思維導圖，其原理不一樣。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析： 6.學習管理系統主要用于學校校園局域網內，不能有效地推進優質教育資源的共建共享。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.教師可以利用博客發布教學通知、布置作業，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
8.《能力標準》只要求教師掌握靈活使用信息技術改進教學的能力，并不要求教師能夠靈活處置課堂教學中因技術故障引發的意外狀況。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
9.在課堂中使用交互式電子白板時，應每節課盡量發揮電子白板的交互性，而不用管本課是新授課還是復習課
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析： 10.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
11.學生反饋系統的目的在于隨時掌握學生進度，適合于過程性評價，不適用于學生的復習與總結階段
A.對 B.錯 答案：B 解析：
12.不論是手機、筆記本電腦還是平板電腦、電子閱讀器，只要能滿足隨時可以上網、便捷應用這樣的特點都有可能成為電子書包的硬件選擇
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
13.當微信公眾平臺的帳號還沒有認證的時候，可以學習者通過查找微信號，就可以直達微信公帳號。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 14.較之于研究性學習，項目學習更強調來源于真實情景中的任務，更注重學生實際動手能力和團隊合作精神，更具有實踐性和操作性。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
15.合作學習就是幾個人在一起學習，不必有一定的規則。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
16.在數與代數部分與信息技術的鏈接中，“進一步體會數在日常生活中的作用，會運用數表示事物，并能進行交流”的內容標準必須用“計算機軟件繪圖，探究正比例函數的圖形特征”的信息技術來實現。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.在TWT創新思維工具中，建立專題后可以自定義添加小組
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
第三篇：人員素質測評試題及答案
一、單選題
1.“高個之中選高個”或“矮個之中拔高個”，反映了選拔性測評（B）。
A、測評標準剛性最強
B、整個測評特別強調區分功用
C、測評指標具有選擇性
D、整個測評過程特別強調客觀性
2、等距量化要求素質測評對象的排列有強弱、大小、先后等順序關系，而且要求任何兩個素質測評對象間的差異(A)，然后在此基礎上才給每個測評對象一一賦值。
A.相等
B.不相等
C.相反
D.相似
3、下列關于當量量化的表述，不正確的是（C）。
A、實際上是近似的等值技術
B、常常是一種主觀量化形式
C、不能使不同類別不同質的素質測評對象可以進行互相比較和數值綜合D、主要解決不同類別的對象如何綜合的問題
4、某指標的測量數據為17、16、14、19、13、15、20，其中位數是（C）。
A、14
B、19
C、16
D、20
5、.比例量化要求素質測評對象的排列有順序等距關系，而且還要存在（B）關系。
A.數量
B.倍數
C.相等
D.相似
6、指某一時間內個體所負擔的一個或整個責任的集合的是（C）。P134 A.要素
B.任務
C.職位
D.職務
7、觀察法是由有經驗的人通過（A）觀察方法，記錄被觀察者某一時期的工作內容、原因和方法而不干擾其工作的活動。A.直接
B.間接
C.記時
D.記件
8、權重分配要反映測評對象的內部結構和規律，防止權重分配不當而脫離實際或產生偏向。這反映了權重分配的（D）。
A.變通性
B.模糊性
C.歸一性
D.合理性
9、測評指標權重的數量表示即為權數，相對權數是指某個測評指標作為一個單位，它在總體中的（D）。
A.積
B.差
C.和
D.比重值
10、工作分析活動的實質就是要從不同個人職業生涯與職業活動的調查入手，順次分析工作者、職務、職位、職責、任務與要素的過程，并由此確定工作的性質要求與(B)。P134 A.崗位
B.任職條件
C.工作描述
D.責任 11、1938年默里與摩根編制了投射測驗之一的(C)測驗，簡稱TAT。
A.智力測驗
B.16因素測驗
C.主題統覺測驗
D.墨跡測驗
12、投射技術的測評目的一般具有（B）。
A、結構性
B、隱蔽性
C、開發性
D、非自由性
13、桑戴克認為，了解他人，與他人相處的能力屬（A）。
A、社會智力
B、具體智力
C、抽象智力
D、以上都不是
14、在面試中，主要是想了解被試者的工作經驗，可以這樣問（A）。A.你大學畢業后的第一個職業是什么？
B.你大學學的是什么專業
C.你喜歡什么運動
D.請談談你現在的工作情況
15、面試中，所謂（A）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實事求是，從考生實際表現出發進行測評。A.客觀性
B.目的性
C.全面性
D.標準性
16、明尼蘇達辦事員能力測驗屬于（D）。
A、運動技能傾向測驗
B、機械傾向測驗
C、技能技巧測驗
D、文書傾向測驗
17、面試時，考官常常一見到被測試者就覺察出他的某一素質特點，但反躬自問，卻又說不出所以然來。這說明面試具有的特點的（D）。A、協調性
B、邏輯性
C、事實性
D、直覺性
18、下列關于面試的描述，正確的是（D）A、面試就是面對面的問答
B、面試基本上等同簡單的口試
C、面試內容限于儀表、舉止、知識面
D、面試主要以交談與觀察為手段，來評價被試者
19、下列測評方式中，信息溝通渠道最多的是（C）。
A、筆試
B、心理測驗
C、面試
D、投射技術
20、（D）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎上發展起來的。A.心理測驗 B.面試
C.紙筆測驗
D.評價中心
21、在評價中心的活動中，主試人進行觀察評定的是要求考生表現出來的（D），這是評價中心測評的特點之一。A.信念
B.意識
C.思想
D.行為
22、研究表明，公文處理用于人員素質測評，其信度（C）。A、相當低
B、低
C、相當高
D、高
23、區分度，是指項目把具有不同素質水平的被測適當區分開來的（A)能力。
A.鑒別
B.操作
C.管理
D.考查
24、所謂（C），即指測評結果以同樣的測評工具，測評方式與測評對象再次測評的結果間的差異程度。
A.復本信度
B.結構信度
C.再測信度
D.評分者信度
一、單選題
25、項目的獨立性分析，一般是采取項目間分數的相關系數來揭示。當相關系數越大時，說明獨立性（A）。
A、越小
B、越大
C、二者毫無聯系
D、條件不足，上述各項均不對
26、當被測試者因為剛回答的一個問題沒答好而情緒低落時，下列最適宜地他說的一句話是（D）。
A、“你可以走了”
B、“別失敗，小心點” C、“這么簡單的問題都答不好，后面就更不用說了
D、“我覺得你的實力可能不止于此，要爭取把潛力發揮出來”
27.工作分析活動的實質就是要從不同個人職業生涯與職業活動的調查入手，順次分析工作者、職務、職位、職責、任務與要素的過程，并由此確定工作的性質要求與(B)。
A.崗位
B.任職條件
C.工作描述
D.責任
28、所有測評相對權重之和等于（A）。
A、1
B、2
C、3
D、4
29、投射技術的測評目的一般具有（B）。
A、非結構性
B、隱蔽性
C、開發性
D、自由性
30、評價中心主要是對（B）進行測評。
A、操作能力
B、管理能力
C、技能水平
D、質量鑒定
31、測評實踐中，哪種素質權重或分值大，哪種素質就倍受人們重視，哪種素質權重小，哪種素質就被人輕視。這說明素質測評具有（A）。
A、導向作用
B、診斷反饋
C、預測性
D、咨詢作用
32、某個人在素質測評中，某項指標Z分數為0，說明這個人在該指標上處于全體人員（B）。A、最前面
B、中間
C、最后面
D、以上都不對
33、飛行員的招聘，決不能因為一時找不到合格的人員而降低標準要求。這反映了配置性測評的（B）。
A.針對性
B.客觀性
C.嚴格性
D.準備性
34、“江山易改，稟性難移”說明（C）是非常穩定的 A、個性 B、性格 C、氣質 D、態度
二、多項選題
1.關于小組討論的描述，以下正確的是（ABCD）A.無領導小組討論對于管理者集體領導技能的評價非常有效 B.組與組之間被測評者難以比較
C.有領導小組討論花費的時間比無領導小組討論更多 D.在有領導小組討論中，應該給每個被試者一次做領導的機會 E.小組討論中典型的形式是有角色小組討論
2.能力傾向測驗具有（AB)，可以判斷一個人的能力優勢與成功發展的可能性，為職業選擇、人員配置、職業設計與開發提供科學依據。
A.診斷功能
B.預測功能
C.開發功能
D.配置功能
E.選拔功能
3.從近幾年面試的實踐來看，面試的發展出現的趨勢是（ABCE）。A、形式多樣化
B、內容全面化
C、考官內行化
D、結果隨意化
E、標準科學化
4.關于選拔性測評，下列說法正確的是（ABCDE）。P75 A.是一種以選拔優秀人才為目的的素質測評 B.是人力資源管理活動中經常進行的一種素質測評 C.是在合格者之間進行選擇的一種素質測評 D.特別強調測評的區分功能 E.標準的剛性很強
5.關于分項報告，下列說法正確的是（ACDE）。A.按主要測評指標逐項測評并直接報告
B.作進一步的綜合C.不作進一步的綜合 D.其優點是全面詳細
E.缺乏總體可比性
6、從評價中心活動的內容來看，主要有（ABC）。A、公文處理
B、管理游戲
C、小組討論
D、案例分析
E、事實判斷 7.工作分析結果是（AB）。P140 A.職位說明書
B.職位工作規范
C.職位工作責任書
D.職位工作計劃書
E.職位晉升圖
8、情景設計應做到（ABC）。
A、相似性
B、典型性
C、主題突出
D、開口小
E、難度適當
9、整體差異分析有（ABCDE）。
A、兩極差
B、平均差
C、標準差
D、方差
E、差異系數
10、從評價中心活動的內容來看，主要有（ABC）。
A、公文處理
B、管理游戲
C、小組討論
D、案例分析
E、事實判斷
11、從操作規范程度上劃分，面試的類型包括（ACD）
A.結構面試
B.逐步面試
C.半結構面試
D.隨意面試
E.小組面試
12、按測評目的分類，心理測驗可分為（BCE）
A.個體測量
B.智力測量
C.人格測量
D.投射測量
E.能力傾向測驗
注：其他分類標準還有 按測驗材料性質：文字、非文字 按測量方法：問卷法、投射測驗法 按測量對象：個體、團體
13、態度的形成與改變一般經歷哪幾個階段（BCE）A.抵抗 B.服從
C.同化 D.認知
E內化 14.下列測驗屬于創造力測評的是（ABC）
A.南加利福尼亞大學測驗
B.托蘭斯創造力測驗
C.芝加哥大學創造力測驗
D.斯坦福—比奈測驗
E.明尼蘇達多相個性問卷
三、判斷改錯題
1.信度，就是測評結果反映素質測評的正確性或真實性程度。（╳）信度
效度
2.盡管人員素質測評與人才素質測評所指向的范圍不同，但它們在測評理論、方法和技術上卻是相同的。（√）
三、判斷改錯題
3.心理學研究表明，個體相互間是有差異的，這種差異不僅表現在生理、性別和外貌，而且還更多地體現在知識能力方面。（╳）
知識能力方面
心理上
4.角色扮演是一種以完成某項“實際工作任務”為基礎的標準化模擬活動，通過活動觀測被試者的品德與實際操作能力。（╳）
角色扮演
管理游戲
5.典型的結構面試的目的是要把被試考倒，以此考察其機智程度、應變能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素質。（╳）
結構面試
壓力面試
四、名詞解釋
素質
素質測評
工作分析
信度
效度
評價中心技術 角色扮演
管理游戲
公文處理 心理測驗
科舉制度
結構化面試 面試
知識考試
評價中心技術 一次量化二次量化
五、簡述題（略）
六、論述
七、綜合運用
第四篇：信息技術試題及答案
信息技術試題
1.現在家庭使用的計算機屬于（B）計算機。A.中型 B.微型 C.小型 D.大型 2.所謂信息的載體，是指（C）。
A.計算機輸入和輸出的信息 B.各種信息的編碼
C.表示和傳播信息的媒介 D.計算機屏幕顯示的信息
3.我國已從“三金”工程起步建設信息高速公路，其中“金卡”工程指（C）。A.國家國內經濟貿易信息網工程 B.國家對外經濟貿易信息網工程 C.通過計算機網絡實現貨幣流通的電子貨幣工程 D.在計算機網絡中設置的各種監察設施
4.計算機內部采用二進制表示數據信息主要是因為二進制（C）。A.方便記憶 B.符合人的習慣 C.容易實現 D.書寫簡單 5.操作系統是一種（D）。
A.為特定的用途而設計的軟件 B.所有軟件的總稱 C.操作者所直接接觸的所有硬件的總稱 D.系統軟件 6.對于計算機以下說法正確的是（D）。A.學習計算機必須學會編制計算機程序
B.計算機病毒只會破壞軟件或數據，不會造成大的損失 C.就是計算機的基本操作，如果沒有老師指導，也無法掌握 D.計算機的內部結構雖然復雜，但是它的基本應用卻容易掌握 7.網上“黑客”是指（A）的人。
A.從網上私闖他人計算機 B.只在夜晚上網
C.匿名上網 D.不花錢上網 8.計算機病毒是一種（C）。
A.游戲軟件 B.特殊的計算機部件
C.人為編制的特殊程序 D.具有傳染性的生物病毒 9.各種應用軟件都必須在（B）的支持下才能運行。
A.計算機語言程序 B.操作系統 C.字處理程序 D.編程程序 10.在Windows 98中，以下敘述正確的是（B）。
A.“記事本”軟件是一個文字處理軟件，它可以處理大型而且格式復雜的 B.“記事本”軟件中無法在文本中插入一個圖片 C.“畫圖”軟件中無法在圖片上添加文字
D.“畫圖”軟件最多可使用256種顏色畫圖，所以無法處理真彩色的圖片 11.在Windows98操作系統中，同一時刻（D）。
A.只能有一個打開的窗口 B.可以有多個活動窗口
C.DOS應用程序窗口與Windows應用程序窗口不能同時打開著 D.可以有多個程序運行，但只有一個活動窗口
12.在樹型目錄結構中，不允許兩個文件相同主要指的是（D）。
A.同一個磁盤的不同目錄下 B.不同磁盤的不同目錄下 C.不同的磁盤的同一個目錄下 D.同一個磁盤的同一個目錄下
13.在Windows中，查看磁盤中有哪些文件最方便的是通過（B）。A.任務欄 B.我的電腦 C.“開始”菜單 D.控制面板 14.在Word編輯狀態，被編輯的文檔中的文字有“四號”、“五號”、“16磅”、“18磅”四種，則所設定字號大小比較（B）。A.“16磅”大于“18磅” B.“四號”大于“五號”
C.“四號”小于“五號” D.字的大小一樣，字體不同 15.在編輯Word文檔中，“Ctrl+A”表示(B)。
A.選定多行文字 B.選定整個文檔 C.選定一個句子 D.選定一段文字 16.Word文檔的默認擴展名是（B）。A.htm B.doc C.bmp D.txt 17.如果菜單中的命令或工具條中的按鈕變成灰色，則表示當前狀態下（C）。A.使用這些命令會出現對話框 B.這些命令是不存在的 C.這些命令當前不可用 D.這些命令有級聯菜單
18.當計算機以撥號方式接入因特網時，必須使用的計算機硬件是（B）。A.瀏覽器軟件 B.調制解調器 C.網卡 D.電話機 19.局域網和廣域網是以（C）來劃分的。
A.網絡的使用者 B.信息交換方式 C.網絡中計算機的分布范圍和連接技術 D.網絡所使用的協議
20.下列關于因特網的敘述錯誤的是（C）。
A.因特網是國際計算機互聯網 B.因特網是計算機網絡的網絡 C.萬維網就是因特網 D.因特網上提供了多種信息
第五篇：黨員知識測評試題--答案
銷售服務公司2017年首次黨建知識測評試題
姓名單位職務分數
一、單項選擇題（每題1分，共20分）
1、馬克思主義政治經濟學的任務是：（D）
A、揭示資本主義產生、發展和滅亡的規律 B、揭示商品生產的一般規律
C、揭示剩余價值生產的秘密 D、揭示各種生產關系產生、發展和變化的規律
2、貨幣的本質是：（C）
A、媒介商品交換 B、是資本的最初表現 C、固定地起一般等價物作用 D、價值形式發展的必然
3、商品資本循環從“W’”作為起點和終點而不以“W”作為起點和終點，是因為（B）。A.“W’”中的使用價值是新創造的
B.“W’”包含了剩余價值，體現了資本對勞動的剝削關系 C.商品資本循環是服務于剩余價值生產的一種形態 D.商品資本循環是資本循環的一種形態
4.為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、（A）是檢驗黨一切執政活動的最高標準。A、執政為民B、依靠人民C、加快發展D、造福于民
5．黨員受到警告處分后的（B）內，不得在黨內提升職務和向黨外組織推薦擔任高于原任職務的黨外職務。A、半年 B、一年 C、兩年 D、三年 6．新時期黨的干部工作的重要指導方針是（C）A、領導決策B、常委會決定
C、德才兼備、以德為先D、組織推薦、個別醞釀 7．預備黨員的（C）同正式黨員一樣。A．權利B、權利和義務C、義務D、待遇
8．黨員如果沒有正當理由，連續（B）不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。
A、三個月B、六個月C、九個月D、一年
9．黨是根據自己的（C），按照民主集中制組織起來的統一整體。A、理想和信念B、目標和任務C、綱領和章程D、行動綱領
10.《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》從（C）個方面對加強和規范黨內政治生活提出明確要求、作出具體規定。
A.10 B、11 C、12 D、13
11．通過信息網絡、廣播、電視、報刊、書籍、講座、論壇、報告會、座談會等方式，（D），破壞黨的集中統一的，情節嚴重的，給予開除黨籍處分。A、闡述自己觀點 B、發表不同看法 C、觸犯法律 D妄議中央大政方針
12．《中國共產黨廉潔自律準則》分為兩部分：一部分是黨員廉潔自律規范，另一部分是（D）。A、領導干部廉潔從政規范 B、黨員領導干部自我要求 C、領導廉潔從政規范 D、黨員領導干部廉潔自律規范
13．《中國共產黨紀律處分條例》把對黨章紀律的要求整合成“（B）大紀律”。A、五 B、六 C、七 D、八
14．參加旨在反對黨的領導、反對社會主義制度或者敵視政府等組織的，對策劃者、組織者和（B），給予開除黨籍處分。
A、領導者 B、骨干分子 C、支持者 D、參與者
15.《中國共產黨黨內監督條例》分別就黨的中央組織、黨委（黨組）、黨的紀律檢查委員會、黨的基層組織和（B）這4類監督主體的監督職責以及相應監督制度作出規定。A、群眾 B、黨員 C、領導干部 D、人民 16.《中國共產黨問責條例》規定對黨的領導干部實行（D）。A． 一次性問責 B.階段性問責 C.任期問責 D.終身問責 17.按照《中國共產黨問責條例》的規定，（D）情況可以不予以問責。
A、在處臵本地區本部門本單位發生的重大問題中領導不力，出現重大失誤，給黨的事業和人民利益造成嚴重損失，產生惡劣影響的；
B、黨性教育薄弱、中央八項規定精神不落實，作風建設流于形式，干部選拔任用工作中問題突出，黨內和群眾反映強烈，損害黨的形象。
C、管黨治黨失之于寬松軟，好人主義盛行、搞一團和氣，不負責、不擔當，黨內監督乏力，該發現的問題沒有發現，發現問題不報告不處臵、不整改不問責，造成嚴重后果的。D、在履職擔當、改革創新過程中，未能實現預期目標或出現偏差失誤。
18．黨組織在紀律審查中發現黨員有刑法規定的行為，雖不涉及犯罪，但必須追究黨紀責任的，應當視具體情況給予（D）直至開除黨籍處分。
A、記過 B、嚴重警告 C、移交法院 D、警告
19．黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任或者履行全面從嚴治黨主體責任不力，造成嚴重損害或者嚴重不良影響的，對直接領導者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予（B）或者留黨察看處分。
A、開除黨籍 B、撤銷黨內職務 C、警告 D、移送司法機關
20．執行黨紀處分決定的機關或者受處分黨員所在單位，應當在（A）個月內將處分決定的執行情況向作出或者批準處分決定的機關報告。
A、六 B、三 C、一 D、十二
二、多項選擇題（每題2分，共30分）
1、產業資本循環是三種循環形式的統一是指（ACD）
A.貨幣資本的循環 B.借貸資本的循環 C.商品資本的循環D.生產資本的循環
2、價值規律在商品經濟中的作用有：ABC A、自發地調節生產資料和勞動力在社會各個部門之間的分配 B、促進小商品生產者向兩極分化 C、促進商品生產者改進生產技術提高勞動生產率 D、容易導致經濟危機發生
3、利潤轉化為平均利潤的過程，同時也是(BCD)A資本有機構成提高的過程
B價值轉化為生產價格的過程
C資本在不同部門之間發生轉移的過程 D資本家集團重新瓜分剩余價值的過程
3．資本主義社會總產品的實現是指（AC）
A.社會總產品的各個部分在實物上得到替換 B.社會總產品中所含的剩余價值全部實現
C.社會總產品的各個部分在價值上得到補償 D.兩大部類追加生產資料的需要得到滿足
4．《中國共產黨廉潔自律準則》貫徹黨的（ABC）精神，堅持依規治黨與以德治黨相結合。A、十八大 B、十八屆三中全會 C、十八屆四中全會 D、依法治國
5．《中國共產黨廉潔自律準則》適用對象為。（AB）A、黨員領導干部 B、全體黨員 C、公務員 D、公民
6．《中國共產黨紀律處分條例》規定，黨的紀律處分工作應當堅持以下原則：（ABC）A、黨要管黨、從嚴治黨 B、黨紀面前一律平等 C、懲前毖后、治病救人 D、從嚴處罰，從重處罰 7．《中國共產黨紀律處分條例》“六大紀律”是指：（ABC）A、政治紀律、組織紀律 B、廉潔紀律、群眾紀律 C、工作紀律、生活紀律 D、專業紀律、興趣紀律 8．對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處理措施：（AB）A、改組 B、解散 C.、撤銷 D、重設 9．違紀行為有關責任人員的區分：（BCD）A、策劃者 B、直接責任者
C、主要領導責任者 D、重要領導責任者
10．黨員領導干部違反有關規定組織、參加自發成立的（ACD）等，要根據情節輕重予以處理。A老鄉會 B、讀書會 C、校友會 D、戰友會
11．以下哪些行為，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。（ABC）
A.、不顧群眾意愿，盲目鋪攤子、上項目，致使國家、集體或者群眾財產和利益遭受較大損失 B、對待群眾態度惡劣、簡單粗暴，造成不良影響 C、干涉群眾生產經營自主權，致使群眾財產遭受較大損失 D、不作為的
12、預備黨員的權利，除了沒有（ABC）
以外，同正式黨員一樣。
A．表決權 B．選舉權 C．被選舉權 D．發表意見權
13、發展黨員，必須經過（AB），堅持（D）的原則。
A．黨的支部 B．黨員代表大會
C．個別吸收 D．全面考察
14、入黨介紹人要認真了解申請人的思想、品質、經歷和工作表現，向他解釋（A）和（B），說明（D），并向黨組織作出負責的報告。
A．黨的章程B．黨的綱領 C．黨員的條件 D．義務和權利
15、黨的各級紀律檢查委員會是黨內監督的專門機關。中央紀委在中央委員會領導下，黨的地方各級紀委和基層紀委在同級黨委和上級紀委領導下，在黨內監督方面履行的職責有：（BCD）A．組織領導黨內監督工作，組織開展對黨內監督工作的督促檢查 B． 對黨員領導干部履行職責和行使權力情況進行監督
C．檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內法規的比較重要或復雜的案件
D．向同級黨委和上一級紀委報告黨內監督工作情況，提出建議，依照權限組織起草、制定有關規定和制度，作出關于維護黨紀的決定。
四、填空題（每空1分，共18分）
1．馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的規律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。堅持馬克思列寧主義的基本原理，走中國人民自愿選擇的道路，中國的社會主義事業必將取得最終的勝利。2.我國正處于并將長期于 社會主義初級階段。我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同 落后的社會生產 之間的矛盾。
3.發展是我們黨執政興國的第一要務。必須按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。
4.年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。
7.預備黨員必須面向黨旗進行入黨宣誓。誓詞如下： 我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
8.黨的基層組織實行黨務公開的內容包括：黨組織決議、決定及執行情況；黨的思想建設情況；黨的組織管理情況；領導班子建設情況；干部選任和管理情況；聯系和服務黨員、群眾情況；黨風廉政建設情況
五、簡答題（每題8分，共32分）
1.黨員廉潔自律規范和黨員領導干部廉潔自律規范有幾條，內容分別是什么？
2.黨的基層組織的基本任務是什么？
3．政治經濟學的研究對象是什么？
4.《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》中對加強和規范黨內政治生活從哪幾個方面提出了明確要求和具體規定。
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