第一篇：寫教案的具體內容包括以下十項

寫教案的具體內容包括以下十項：

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．設計新穎活潑，精當概括。

3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

（四）歸納小結

（五）作業安排

布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

第二篇：寫教案的具體內容包括以下十項

寫教案的具體內容包括以下十項：

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．設計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內容？

3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？

（四）歸納小結

1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？

（五）作業安排

1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解釋？

通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的教案還列有教具和現代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業題、板書設計和課後自我分析等項目。由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。

第三篇：寫教案的具體內容

教案的具體內容

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

①知識目標中，常用知道“了解”、理解”等詞語來表述。②技能目標中，常用“學會”、“掌握”、“熟練掌握”等詞語來表述。③情感目標中，常用“體會”、“體驗”、“感受”、“認識”等詞語來表述。

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）、教學工具 四．課時（說明屬第幾課時）、教學方法（如：講授法、討論法、任務驅動法、交流法、互動法、練習法等）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教學反思（成功的經驗和失敗的教訓）

教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．設計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內容？

3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？

（四）歸納小結

1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？

（五）作業安排

1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？

教案項目:教學內容（教學課題）、教學目標、教學重點、教學難點、板書設計（及演示文稿.ppt）、主要教學方法、教學工具、各階段時間分配、教學過程（五個環節）、教師活動、學生活動、各階段設計意圖、課后評價與反思等內容。一般都有固定表格，填寫要規范。

第四篇：車間十項管理要求具體內容（精選）

安全管理考核制度

第一條 車間需要切實做好員工的二、三級教育培訓；員工要按時參加安全培訓，確保培訓效果，安全培訓要有記錄、有考核；每年年底，車間需要制定下一的安全培訓計劃，并組織實施。

第二條 車間每月需召開安全專題會議，確保及時傳達、宣傳安全法律法規及廠部相關安全要求。

第三條 班組要做好安全交接班、安全巡查、安排培訓、安全會議等班組安全建設工作。

第四條 車間需制定《班組安全考核細則》，并在每季度依據《班組安全考核細則》對車間各班組進行考核評比。

第五條 車間每年應依據生產性質及特點，制定應急預案，并在規定時間內報至安委會辦公室，同時需按照計劃組織實施。

第六條 杜絕違章指揮和強令工人冒險作業，作業人員必須遵守各工種安全操作規程，遵守勞動紀律，違反規定的，按照《車間安全管理細則》進行考核。第七條 用電線路必須規范，用電設備和移動照明線路必須使用國家標準電纜線，電器設備護罩必須齊全，用電線路必須電工操作。

第八條 登高、動火作業需嚴格按照審批制度，取得許可證后方可實施。第九條 所有易燃易爆場所必須配備足夠的滅火器材，設置安全防火責任人。第十條 對各級檢查中反饋的檢查條款，車間應及時、全面整改落實到位，并確保同類隱患不再發生。

環保管理考核制度

第一條 為了加強環保工作，有效控制污染物的產生和排放，依據國家相關環保法規，制定本辦法。

第二條 環保設施、設備的管理，要明確職責、落實責任；環保工作納入生產經營管理之中，并落實到人。

第三條 確保現有環保設施的處理效果得到充分發揮的同時，要進一步完善環保設施的安全技術操作規程，做好環保設施操作人員的業務培訓工作，做到嚴格按章操作，詳細記錄環保設施運行過程中的相關數據和運行狀態。

第四條 環保設施運行過程中應按要求對環保設施的參數進行記錄，并按設備管理的要求對環保設施進行日常巡檢。

第五條 環保設施計劃檢修時，必須首先對設施內的污染物去向做出妥善的安排，不得在檢修過程中隨意排放設施內的廢水、煙（粉）塵等污染物。第六條 加強環保基礎管理，要結合自身實際，根據環保管理的要求，生產車間將廢活性炭送至指定地點，動力車間做好危廢管理臺賬，并及時上報生產部。第七條 要配合上級環保部門做好污染源的監測、采樣工作。環保檢查時，不得弄虛作假、隱瞞事實。

第八條 車間周邊環境不得有污水，活性炭沉淀池及時清理，廢活性炭不得溢出。

能源管理考核制度

第一條 能源消耗定額的制訂：能源消耗定額由生產部進行制定，能源消耗定額的制定必須遵循從實際出發，了解情況，掌握資料，核算精確，定額準確，切實可行。

第二條 能源消耗定額的簽訂：每年制定能源考核方案，并報分管領導審核后，由廠長與所屬車間負責人簽訂。

第三條 能源消耗定額的執行：經確定的能源消耗定額，各部門、車間都要貫徹執行；

第四條 能源消耗定額的監管：做好能源消耗的原始記錄和統計分析工作，能源消耗定額在貫徹執行過程中，各車間應經常檢查分析，了解消耗定額在實際生產過程中的執行情況及取得的效果。

第五條 能源消耗定額的考核：應加強定額考核，將制定的能源消耗定額與執行消耗定額的實際結果進行比較，從而找出偏差的幅度并分析研究產生偏差的原因，以便及時采取必要的措施。

第六條 節能工作的開展：各車間認真細致做好檢查工作、及時發現“跑冒滴漏”現象，并制定有效的節能降耗措施。

指標管理考核制度

第一條 為實現生產穩定安全運行，設備正常運轉，產品質量合格率提高，計劃產量順利完成，形成積極主動工作的良好局面制定本制度。

第二條 各車間承擔任務指標的落實完成，生產部負責各車間生產管理類指標完成情況的考核，產量指標按照周生產計劃量考核，成本、能源指標按照定額消耗進行考核。

第三條 各類生產事故的發生率，應嚴格控制在當年安全生產目標責任書規定的范圍內。

第四條 各生產車間嚴格按照下達的生產計劃組織生產，生產計劃完成率（批次）100%。

第五條 每批產品的燈檢合格率、產品總收率不得低于工藝規程要求，各工序的物料平衡應符合要求。

第六條 各車間設備設施的維護、保養計劃落實率100%；設備完好率100%；無人為操作造成的設備故障停機情況的發生；維修費不得超過目標責任書規定的指標要求。

第七條 各生產車間的質量管理目標，不得超過當年目標責任書規定的指標要求。

第八條 各車間辦公費用及勞保費用、制造費用，不得超過當年目標責任書規定的指標要求。

設備管理考核制度

第一條 為加強設備的管理，按照“維修為輔、預防為主”的方針，依據國家有關設備管理的法律法規和技術要求，特制定本制度，防止設備安全事故的發生，確保機器設備安全運行。

第二條 設備管理以“預防為主、維修為輔”，堅持日常維護保養與按預防性維護保養維修并重，確保安全、經濟運行。

第三條 設備運行、維修人員要嚴格按照公司制度要求，經培訓合格后方可上崗，特種設備需持證上崗。

第四條 車間應定期組織人員進行巡視、檢測和維修保養工作，做到精心維護，嚴格檢查，清除事故隱患。

第五條 設備出現異常或發生故障，崗位人員要及時向管理人員匯報，由設備管理員會同維修人員共同確定維修方案及實施意見；如因人為原因造成的設備事故及損失，要追究當事人的責任。

第六條 設備維修運行人員對設備設施要做到會使用、會保養、會檢查、會排除故障，在條件允許的情況下，要修舊利廢，合理更新，避免浪費。第七條 設備運行維護人員要認真及時填寫有關設備運行、維修和保養記錄。第八條 設備檔案統一由生產部存檔，并做好設備臺賬工作，確保設備檔案的完整性。

第九條 設備上所有安全裝置不得拆卸，都應保證其完好有效、靈敏可靠。

產量管理考核制度

第一條 各生產車間的產量指標依據下達的周生產計劃確定，生產部每月按下達生產計劃進行考核。

第二條 因生產設備出現設備故障導致減產的情況，按照考核細則要求進考核。

第三條 各生產車間應指定人員負責產量的統計工作，每天將各自生產線的前一工作日的產量及合格率等信息匯總成產量報表，及時報生產部及相關領導 第四條 用于取樣、內部檢驗、各類抽檢、提供樣品或其他用途的成品不納入產量考核范圍。

第五條 用于成本核算的產量統計節點為上月28日至當月27日；用于工資核算的產量按自然月進行統計。

第六條 每月工資核算時，超出日基礎產量的部分按照1.5倍產量進行統計核算。

第七條 各生產車間要在完成生產產量的同時，確保產品的質量，并考慮物料與能源的消耗。

第八條 各生產車間在統計產品產量、合格率的同時，注重廢品的統計分析，查找原因，提高產品合格率和生產效率。

第五篇：寫教案要注意十項

如何寫教案

一、遵循的原則

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。我認為教師在寫教案時，應遵循以下原則：

１.科學性

所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學 生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。

２.創新性

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干．盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應該經歷一個相似的過程。從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于教師要能 ＂學百家，樹一宗＂。在自己鉆研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教．而不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經驗要經過一番思考——消化，吸收，獨立思考，然后結合個人教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。

３.差異性

由于每位教師的知識，經驗，特長，個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。

４.藝術性

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色＂課堂教學散文＂或者是課本劇。所以，開頭，經過，結尾，要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。教師的說，談，問，講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當的安排。

５.可操作性

教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。

６.考慮變化性

由于我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由于每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時 可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。學生能在什么地方出現問題，大都會出現什么問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張。要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現偏離教學目標或教學計劃的現象也不要緊張，這可以在整個教學進度中去調整。

二、教案的具體內容

寫教案的具體內容包括以下十項：

（一）課題（說明本課名稱）

（二）教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

（三）課型（說明屬新授課，還是復習課）

（四）課時（說明屬第幾課時）

（五）教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

（六）教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

（七）教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（八）作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

（九）板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

（十）教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

三、教學過程

在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

１．設計新穎活潑，精當概括。２．怎樣進行，復習那些內容？ ３．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

１．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。２．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

３．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

１．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。２．怎樣進行，誰上黑板扮演？ ３．需要多少時間？

（四）歸納小結

１．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ ２．需用多少時間？

（五）作業安排

１．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。２．需不需要提示或解釋？