第一篇：德育教案09--10下學期

復習《生態系統》的德育滲透

授課時間：2010、3、5 授課班級：高三（3）班

授課教師：吳文斌

教學目標：

1、對本節知識進行復習，闡明各個知識點的重要性及相關應用

2、在復習過程中幫主學生樹立環保意識

能力目標：培養學生對生態學知識的掌握能力和應用能力

德育目標：在學習過程中，說明環境與生物之間的關系，加強學生的環境保護意識

教學重點：生態系統的功能和穩定性，德育教育的滲透 教學難點：在復習的過程中滲透德育教育、教學過程： 導入：提高環保意識，樹立人與自然和諧發展觀念已成道德教育的一項重要內容。《公民道德建設實施綱要》中把人與自然的關系列為社會公德范疇。所以我們在學習生物學知識的時候，要用所學知識來處理好人與環境之間的關系，努力成為具有良好生態道德意識和意志的一代青少年。

一、對課本知識進行有條理的復習，讓學生對本部分內容有系統的了解和一定程度的應用：

1、生態系統的類型

2、生態系統的結構

3、生態系統的能量流動和物質循環

4、生態系統的穩定性

二、結合課本知識，對學生進行環保方面的德育教育：

通過相關的例子展現在學生面前，激發學生熱愛自然、保護環境的情懷。

1、隨著人類社會的發展,尤其是現代工業的不斷發展,環境污染已達到了空前嚴重的地步,再加上人類對動植物資源的不合理利用,已嚴重破壞了自然界的生態平衡。地球,這個昔日人類溫馨的家園,如今已是創傷累累,不堪重負。因此,喚起人們維護自然界的生態平衡意識,保護人類賴以生存的自然環境,已是當務之急。

生態環境問題日益嚴峻，嚴重威脅著人類健康，制約著社會經濟的發展，越來越多的人開始認識到人與自然的和諧共進，才是人類作為一個物種持續發展的關鍵所在，作為地球上唯一具有理性的自然存在物，人類有權利用自然，滿足自身的生存發展，但也義務尊重自然，保持生態的穩定性。為此，越來越多的國家以行政、法律手段限制破環自然生態的行為。然而，盡管環境科學日益發達，環境立法日趨完善，現實生活中仍然存在著大量有法不依，破壞生態環境的現象。目前公認的生態危機絕大多數是人為因素造成的，就當前我國生態保護而言，中

國環境污染治理之所以成效差,關鍵是人的環保意識淡薄，如何盡快提高公民的環保意識是關系到中華民族生死存亡的大事；有些專家提出了“大國際”意識，重點是改善生態環境，使生存環境步入良性循環，專家認為：中國來自生態危機方面的安全隱患，遠遠超過來自國外敵對勢力的安全隱患，這一觀點值得我們深思。

2、在進行該部分的練習時，也會經常碰到有類似“大量捕蛇”、“捕殺貓頭鷹”等內容的習題，這時，教師應結合題意向學生說明這樣做的后果，如捕蛇和貓頭鷹會導致田鼠數量大增，破壞生態系統的平衡狀態，并且向學生介紹《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法規，從而對學生進行環境教育和有關法制教育。此外，還在結合教材內容向學生宣傳環保知識、介紹在我國保護森林和草原的必要性、結合北方的沙塵暴天氣談在我國植樹造林、防風治沙的緊迫性等等。從而將德育教育與我國的國情、國策緊密結合。讓學生在環保的問題上有一種緊迫感。

3、結合本節內容，向學生提出問題：九三年北京申奧以兩票之差敗給悉尼，而一個擁有十幾億人口的大國的首都會什么會在申奧中敗給一個只有幾千萬人口國家的城市呢？引起學生的思考，然后老師進行分析：除了政治因素外，有一個很大的原因就是北京的環境質量遠遠落后于悉尼。因此，環境問題不僅僅關系到我們每一個人的健康，甚至會影響到一個國家的地位。所以我們每個人都應該保護我們賴以生存的環境。學生們聽到這段話后，惋惜之余，個個躍躍欲試，似乎都想為提高我國的環境質量獻上一份力。不知不覺中，在調動了學生的情感的同時，使他們受到了一次印象深刻的環境教育。

板書設計：

一、生態系統的相關知識：

1、生態系統的類型

2、生態系統的結構

3、生態系統的能量流動和物質循環

4、生態系統的穩定性

二、樹立自身的環保意識

教學反思：在課堂中應多通過一些生活中的典型例子，結合所學知識，以激發學生的愛國主義熱情和公民意識，形成學生的環境意識和關注全人類生存環境的胸懷，樹立人一自然一社會和諧統一、可持續發展的思想。

第二篇：中班下學期德育教案

中班下學期德育教案

中班下學期德育教案

活動目標

1、了解生活中的規則，知道遵守規則的重要性；

2、懂得人人都要遵守規則，并嘗試自己來設計一些簡單的規則標記。

3、激發幼兒爭做遵守規則的好寶寶的良好情感。

活動準備

1、觀察生活中哪里有規則

2、錄象

3、FLASH課件，FLASH課件

活動過程

一、生問好，請幼兒看錄象師：小朋友好！

幼：老師好！

師：看，這些叔叔在干什么？

幼：踢足球。

師：看看發生了什么事？

幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。

師：被誰踢的？

幼：是那位穿藍衣服的叔叔。

師：這位裁判拿出了什么？

幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么？

幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。

幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。

幼：因為他犯規了，被罰下場了。

師：對，說得太好了！他沒有遵守足球規則，就要受到懲罰。

幼：踢球要遵守規則的。

二、幼兒談談生活中還有哪里有規則。

師：除了踢足球要遵守規則，還有干什么也要遵守規則？

幼：打籃球要遵守規則；幼：走迷宮要遵守規則；幼：玩游戲也要遵守規則；幼：走在馬路上要遵守交通規則；幼：看電影也要遵守規則；幼：到超市買東西也要遵守規則；……

三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規則，那會怎樣。

師：如果這些地方都沒有規則，那樣行嗎？

幼：不行！

師：為什么？

幼：如果走迷宮沒有規則，就不知道怎么走，就亂走，沒意思的。

幼：如果打球沒有規則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。

幼：如果馬路上沒有交通規則，汽車就會亂開，都搶著走，就會撞車。

幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。

幼：超市里沒有規則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。

幼：銀行里沒有規則，錢都被搶光了。

……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，感覺怎樣？隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。

幼：我一天也不能過了。

幼：我快嚇死了，我都不敢出去了。

幼：趕快制定規則！

……

四、對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規則重要性。

師：想不想看看有了規則的世界是什么樣的？

幼齊說：想！

師：現在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？

幼：我喜歡遵守規則的，感覺太好了！

幼：我也喜歡遵守規則的，感覺很美！

幼：有規則的世界感覺很安全。

師：看來規則能不能少？

幼齊呼：不能！

五、讓幼兒討論生活中關于遵守規則方面存在的一些問題。

師：這段時間我們都在談論有關遵守規則的話題，在生活中你還發現有什么問題嗎？

幼：有，有的人不遵守規則。

師：你發現他們不遵守什么規則？

幼：馬路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。

幼：上公共汽車不排隊。

幼：市民廣場上游人隨地吐痰。

幼：還有人隨地亂丟紙屑。

幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。

幼：大人把車亂放在馬路邊上。

……師：我們小朋友有沒有不遵守規則的？

幼：沒有，有師：哦，是嗎！如果有的小朋友以前有過不遵守規則行為，以后該怎么做呢？

幼：一定要遵守規則。

師：我們自己能遵守規則，看到別人不遵守規則還應該怎么做呢？

幼：可以提醒他們的。

幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規則。

幼：可以做一個標記貼在那里，讓大家都看到。

……師：小朋友說的太好了。

六、讓幼兒給自己認為需要規則標記的地方制作合適的標記牌。

師：小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提醒人們遵守規則呢？

幼：我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記，讓爸爸媽把車放整齊了。

幼：我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記，讓孩子自己走進幼兒園。

幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了。

……師：小朋友說得有道理，我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規則?，F在我們就到“小制作區”開始動手制作吧。

第三篇：2014.2德育工作計劃修改版00

堅持不懈推進素質教育 銳意創新強化特色發展

——西安交大陽光小學德育處2013—2014學第二學期工作計劃

一、指導思想

本學期，德育處將在陽光教育董事會及校領導的帶領下，根據碑林區團委的安排，并結合學校的工作實際情況，以黨的十八大精神為指針，以養成教育為目標，本著服務學生，為學生的人生成長鋪路，為學生未來的發展、幸福奠基的教育宗旨，努力培養積極向上、快樂健康、充滿自信的陽光少年，力爭打造具有陽光特色的德育教育新局面。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育，努力提高學生自我管理能力。牢固樹立“文明意識”、“安全意識”，形成德育和諧發展的良好局面。各年級教育主題分別為：一年級：友愛伙伴，自理自律；二年級：孝敬父母，自護自強；三年級：禮貌待人，關心集體；四年級：誠實守信，舉止文明；五年級：勤儉節約，尊重他人；六年級：懂得感恩，守時惜時。

2．加強傳統文化教育。一年級開展《弟子規》和《小學生日常行為規范》對照學習的活動，將《弟子規》和《小學生日常行為規范》融通整合，對學生進行行為規范教育；二年級開展《三字經》經典誦讀活動，扎扎實實搞好文明禮儀教育，培養學生養成良好的行為習慣。

3.繼續創建德育特色工作。本學期，德育處以文明禮儀和武術與經典誦讀相結合的“少年中國說”為特色，積極創建德育工作的新亮點和新文化。

4.加強班主任隊伍建設。建立班主任培訓、考核、評優等管理機制，強化班主任的專業培訓，提高班主任的管理能力和業務水平。

三、工作內容

（一）常規管理做到精細化和科學化

1．抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。繼續指導好每

天的評比工作，認真做好檢查結果統計，公平公正的把檢查結果納入到班級評比中，做到日日有通報、周周有總結，并結合“陽光之星”主題教育，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。

2．加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長 期堅持的重點。特聘請一名法制輔導員給全校師生做一場法制教育專題報告會。同時，要求各班要把安全教育和法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

3．加強值周管理工作。本學期，值周教師由6人增加到8人，全面負責學校一日常規的檢查，并要求值周教師提高責任感，對值周工作要認真負責，按時到崗，加強管理。嚴格巡查校園安全、紀律、課間活動，做好放學時的護導工作，發現問題要及時制止和管理，保證學校良好的秩序和風氣。

4．嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動。加強對主持人、升旗手的培訓，出色完成每一次升旗儀式。精心選材每一篇國旗下講話的內容，并安排學生和教師代表講話，讓每一次國旗下講話都能對學生的心靈產生震撼和洗禮。

5.進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先做好班主任的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的觀摩等活動，促進班主任工作水平和能力的提高。

（二）陣地建設做好人文管理和宣傳導向

1．要進一步加強中隊干部隊伍建設。努力培養一支有能力、有活力、有表率的中隊干部，充分發揮他們在中隊建設中的重要作用。中隊輔導員要充分發揮隊干部的工作積極性、主動性和創造性，讓隊干部多方參與班級管理，將班級管理的主動權交給少先隊員，讓他們自己去制定一些班級管理制度、守則、公約等，大大提高隊干部對班級管理的主觀能動性。

2．充分發揮大隊委和紅領巾監督崗的管理作用。樹立他們的服務意識、監督和自我監督意識，并以此強化他們的自身形象。加強紅領巾監督崗的執行力度，充分發揮隊干部參與學校管理的主人翁意識，使其成為協助管理的得力助手。

3．以櫥窗、板報、校園廣播、學校網站等為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，不斷更新，充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4．各班按計劃開展每周一的班（隊）會活動，根據學校每周的教育主題精心設計活動方案，使每次隊會都達到良好的教育效果。

（三）主題教育做到寓教于樂、豐富多彩

以重大節日和紀念日為契機，有計劃地組織和開展形式多樣的主題教育。如：3.5的學雷鋒紀念日開展“讓愛充滿校園 雷鋒與我同行”主題活動；3.8婦女節開展“感恩母親”主題活動；3.12的植樹節開展“相約春天 種植希望”主題活動；4.5清明節開展“緬懷革命烈士 感恩幸福生活”主題活動；5.1勞動節開展“勤儉節約”主題教育；6.1兒童節開展“課本劇”表演等活動。通過開展相關的主題教育，積極培育和弘揚民族精神，讓學生在活動中接受教育，增強愛祖國、愛家鄉、愛勞動，愛生活等情感體驗。

（四）文體工作力求尋找亮點辦出特色

1.強化學校田徑隊、舞蹈隊、合唱隊等的日常訓練，通過學習培訓提升輔導老師的訓練方法和水平，根據碑林區每年田徑運動會、紅五月比賽的計劃安排，做到提早訓練，認真籌備，力爭在每次比賽中都能取得驕人的成績。

2.積極開展特色教育的創建活動。體育組在全校推廣一套“少年中國說”武術操，將武術與經典誦讀相結合。教師利用體育課編排教授武術操，大課間組織全校學生集中做武術操，將練習武術與古典名篇誦讀結合，既強健學生體魄，又培養學生文化底蘊。美術組繼續完善《寫畫中國》特色活動，教師利用美術課培養學生書寫習慣，提高學生的書寫能力。音樂組在一、二年級開展舞蹈進課堂特色活動，教師利用音樂課必須把學唱的每一首兒歌都編成舞蹈教給

學生，進一步普及和提高孩子們的舞蹈素質和藝術能力；三至六年級繼續開展葫蘆絲進課堂的藝術教育特色活動，直至將這個課堂藝術特色提升為學校的一個閃亮的辦學特色。

（五）學科活動重在實踐參與和全面提升

1．四月份組織好第四屆 “共享陽光 快樂健康”為主題的體育學科月活動。活動力求扎實有效，鼓勵學生積極參加各類體育競賽活動，本學期學校的春季田徑運動會初步定在四月底舉行。

2.五月份舉辦好第四屆“讓花朵綻放 讓個性飛揚”為主題的藝術活動月。德育處力求創新性地開展各項藝術活動，積極為學生搭建走進藝術殿堂的橋梁。

3.繼續加強校級興趣小組（武術、拉丁舞、機器人、航模、創意泥、小主持??）的管理工作。并對每個活動小組的輔導教師進行督促和管理，要求開學初制定教學計劃、認真備課，定期舉行各種形式的展示評比活動（校園藝術月），通過活動，不斷創新內容和方法，使得活動的整體水平得到進一步的提高。

4.積極開展豐富多彩的社會實踐活動。本學期學校德育處將繼續根據學科要求在各年級適時開展社會實踐活動。一年級主題：春季游園活動；二年級主題：參觀省科技館活動；三年級主題：走進農業生態園參觀活動； 四年級主題：祭掃烈士墓活動；五年級主題：少年軍事成長營訓練活動；六年級主題：感恩母校教育活動。通過這些活動，培養學生的環保意識,科學意識,生態理念,國防理念以及學生的創新精神和實踐能力。

總之，本學期德育工作要立足學校實際，求真務實，開拓創新，使學校德育工作整體風貌再上一個新臺階，力爭做出更輝煌的成績。

四、每月重點工作安排：

二月份：布置新學期校園環境，營造開學氛圍 1.舉行開學典禮暨升旗儀式。

2．重溫《小學生日常行為規范》，強化養成教育。3.組織一次安全疏散演練。4.制定中隊德育計劃。5.組建興趣課活動。

6．各中隊著手布置中隊角，出好第一期黑板報，主題：“雷鋒在我心中” 三月份：學雷鋒活動月

1．3.5學雷鋒開展“讓愛充滿校園 雷鋒與我同行”主題活動。2．3.8婦女節開展“感恩母親”主題活動。

3．3.12植樹節前，各中隊組織開展“相約春天 種植希望”活動。4．紅領巾廣播站開播。

5．三月最后一周全國安全教育周開展組織安全教育活動。6.出好第二期黑板報。主題：慶?！肮蚕黻柟?快樂健康”。四月份：體育學科活動月

1．清明祭掃烈士墓及革命傳統教育。

2．各中隊開展“緬懷革命先烈”的主題隊活動。

3．結合4月22日世界地球日，開展“人人爭當環保小衛士”活動。

4．開展春季田徑運動會。5.一年級開展春季游園活動。6.組織二年級參觀省科技館。

7.組織三年級走進農業生態園參觀活動。8.組織四年級開展掃墓活動。

9.五年級開展少年軍事成長營訓練活動。

10．出好第三期黑板報。主題：慶祝“六?一”兒童節。五月份：藝術活動月

1．結合“

五、一”勞動節，各中隊組織開展以“勞動”為主題的中隊會。

2．積極開展藝術月活動，參加碑林區藝術節文藝匯演。3.出好第四期黑板報。主題：感恩教育。4．開展攝影、繪畫、書法大賽。5．積極籌備“六.一”兒童節活動。

6.六年級開展“感恩教育”為主題的綜合實踐活動。六月份：愛的教育

1．舉行慶六?一兒童節主題活動。2．出好第四期黑板報，主題：誠實守信。

3．各中隊進行期末總結。4．大隊活動總結、評比表彰工作。

5．布置暑期活動，組織部分隊員參加一些社會實踐活動，并做好安全教育。

西安交大陽光小學德育處

二〇一四年一月二十八日

第四篇：教案00

設計理念：

《新課程標準》指出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。因此，在教學中，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。

教材簡析:

《畢業贈言》這篇文章是胡適先生1929年在中國公學18級畢業典禮上的演講。它語言精練、生動、形象，富有時代感，飽含感情，給人以啟迪。

這篇演講的中心話題是：不要拋棄學問。全文思路清晰，行文流暢，層次分明。即：提出贈言→論說學問的重要性→指出怎樣做學問→表達希望與祝愿。

教學目標：

1、知識與技能

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）理解文章內容，談談自己受到的啟發。

（3）學習課文針對性強，用語得體，有真情實感等表達方法。

2、情感目標：

教育學生熱愛學習，不要拋棄學問，樹立終生學習觀。

教學重點：

讓學生在閱讀中感悟“不要拋棄學問”的重要性。

教學難點：

1、激發學生熱愛學習，終生不要拋棄學問。

2、學習作者按一定順序表達情感的方法。

教學方法：

“教學有法，但無定法。”在本節課的教學中，為了更好地完成教學任務，可采用朗讀感悟法、情境教學法、合作討論法。

教學準備：

教師：課件

學生：搜集與本課相關的資料。

教學時間：

建議本課教學1課時。

解讀與提示:

第1段：提出贈言，揭示中心話題：不要拋棄學問。

第2段：論說學問的重要性。在這段中，能凸現全段的主要意思的句子是：趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。

第3--6段提出怎樣做學問。作者在這一部分中采用總分式，就做學問表達的看法是：要創造條件做學問，要抓緊時間堅持做學問。

第7--9段表達了作者的希望與祝愿。

教學設計參考：

一、激發興趣，引入課題

1、出示教師的畢業紀念冊，談話導入。

師：同學們，這是老師的畢業紀念冊，里面有我的老師和同學送給我的畢業贈言，其中包含了他們對老師的美好祝愿。有的祝老師能夠繼續深造；有的祝老師工作順利；還有的同學祝老師天天開心。同學們，時光荏苒，日月如梭。在這小學即將畢業的時刻，讓我們一起來學習胡適先生給學生的《畢業贈言》?？纯创蠹視性鯓拥膯⑹?。

2、揭題、讀題

《畢業贈言》這篇文章是胡適先生1929年在中國公學18級畢業典禮上的演講。

二、走近作者

1、師生互相交流所搜集的與本課相關的資料。

2、出示胡適的資料。

胡適（1891.12—1962.2），字適之，漢族，安徽績溪人?，F代著名學者、詩人、歷史家、文學家、哲學家。主要著作有：《中國哲學史大綱》（上）、《嘗試集》、《白話文學史》。因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。

胡適畢生宣揚自由主義，是中國自由主義的先驅。提倡懷疑主義，并以《新青年》月刊為陣地，宣傳民主、科學。畢生倡言“大膽的假設，小心的求證”、“言必有證”的治學方法，以及“認真做事，嚴肅做人”的做人之道。

三、讀悟結合，理清層次

1、檢查預習,這些字音你能讀準嗎？

zhū tài zǔn zhù

諸位淘汰撙衣節食鑄器

2、自由讀課文，讀通課文。

3、匯報朗讀，向大家展示自己讀得好的段落。教師要適時對學生進行鼓勵，并引導學生積累讀好書的方法。

4、交流，你讀懂了哪些內容？

教師進行點撥，多媒體出示：

A、你認為胡適這篇《畢業贈言》的主題是什么？板書：“不要拋棄學問”

B、課文圍繞這句話寫了幾部分內容？

5、師生共同梳理，理清層次。

（見解讀與提示。）

四、討論探究，理解文章內容。

1、引導質疑，討論交流，教師進行點撥總結。

（“學貴有疑。大疑有大悟，小疑有小悟?！闭n堂上，要引導學生自己發現問題，提出問題，并解決問題，以此提高學生的自學能力和語文綜合能力。）

A、為什么不能拋棄學問？

（少年一去不復返，等到精力衰減時，要做學問就來不及了；三五年不學習，就會被后來少年淘汰，到那時想補救就來不及了。）

B、怎樣做學問？

（主動創造條件做學問；抓緊時間做學問。）

板書：創造條件珍惜時間

2、感情朗讀文章，談啟示。

（無論什么時候，什么境遇都不要放棄學問；學習要趁年輕，要珍惜時間，多做學問。）

3、寫作滲透：按一定的順序表達真情實感。

五、拓展延伸

1、鼓勵學生結合自己的理解和體會用原文或自己的話提煉警句。

如“不要拋棄學問”“拋棄學問便是毀了自己”等。

2、多媒體出示故事，創設情境，學生討論。

小沙彌對老方丈說：“方丈，我己經讀了許多經書，肚子里的學問己經滿了?！崩戏秸刹⒉淮鹪?。他拿出一個瓶子，先用大石塊把瓶子填滿，然后問小沙彌：“瓶子滿了嗎？”小沙彌說：“滿了?！崩戏秸捎职岩恍┬∈臃胚M瓶子，問小沙彌：“滿了嗎？”他說：“滿了?！崩戏秸捎职岩恍┥惩练帕诉M去，繼續問：“滿了嗎？”小沙彌想了想，小心地說：“滿了?！崩戏秸陕犃耍滞簼M的瓶子里倒了些水，轉身而去。

小沙彌望著老方丈遠去的背影，看著眼前的瓶子，似有所悟。

質疑：你看了這個故事以后，結合所學文章和自身經歷，你有什么感悟，談一下啟示。

（瓶子就像我們的腦子，當你認為學問放滿了的時候，其實還沒滿。

做事要認真，當你認為做好了的時候，實際上還有很多細節要做。??）

六、出示警句，課堂總結，提出美好祝愿。

刀不磨要生銹，人不學要落后。

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

師：親愛的同學們，現代社會就是一個學習型社會，沒有誰能夠不學習，還能在競爭中生存的。學習是終身的，無一時不學，無一事不學，無一處不學。希望大家銘記胡適先生對大家的寄語“不要拋棄學問。”希望大家能把自己“這塊材料鑄造成器”，祝同學們長大后都能成為祖國的棟梁之材。

七、布置作業

1、有感情地朗讀課文。

2、在畢業之際，寫下對你的母校、老師或同學的贈言。

例：愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

今后的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難！相信自己，你一定是最棒的！

板書設計：

畢業贈言

胡適

不

要

創造條件

拋

棄

學

珍惜時間

問

（附課時作業設計）

一、劃去括號內不正確的讀音。

諸（zhū zhù）位淘汰（tái tài）辜(gǔ gū)負

撙(zǚn zūn)衣節食儀(yí yì)器鑄(shoù zhù)器

二、形近字組詞。

贈（）淘（）即（）撙（）鑄（）衰（）

增（）陶（）既（）遵（）禱（）蓑（）

三、為下面的加線部分換個詞語。

1、這一句話是：“不要拋棄學問。”（）

2、少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。（）

3、到那時再想做點學問來補救，恐怕己太晚了。（）

4、你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。（）

四、理解句子。

1、你是如何理解“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”這句話的？

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2、“再會了，你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器?！本渥又械摹把郾牨牎北磉_了什么含義？

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3、有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”

A、把反問句改成陳述句。

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B、你同意這種看法嗎？說說你的認識。

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教學目標

1能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。

2學習課文針對性強，用語得體，有真情實感等表達方法。

教學準備

教師：搜集胡適的有關資料；

學生：搜集與本課相關的資料。

教材簡析

臨近畢業，同學們往往有許多話要對同學、老師、母校說?！爱厴I贈言”為大家提供了一次表達情感、交流思想的機會；一個展示個性、展示感情的平臺。本文是胡適先生1929年在中國公學18級畢業典禮上的演講。它語言精練、生動、形象，富有時代感，飽含感情，給人以啟迪。

這篇演講的中心話題是：不要拋棄學問。全文思路清晰，行文流暢，層次分明。即：提出贈言→論說學問的重要性→指出怎樣做學問→表達希望與祝愿。

學習本課，重點是讓學生在閱讀中感悟“不要拋棄學問”的重要性，同時學習作者按一定順序表達情感的方法。

建議本課教學1課時。

解讀與提示

第1段：提出贈言，揭示中心話題：不要拋棄學問。

第2段：論說學問的重要性。在這段中，有一個句子能凸現全段的主要意思，這個句子是：趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。

第3~6段提出怎樣做學問。作者在這一部分中采用“總分”式就做學問表達的看法是：要創造條件做學問，要抓緊時間堅持做學問。

第7~9段表達了作者的希望與祝愿。

教學設計參考

一、激發興趣，引入課題

1師生互相交流所搜集的與本課相關的資料。

2談感受，師激趣：同學們，時光易逝，日月如梭。一轉眼，你們就將小學畢業了，就要離開母校，離別和你們朝夕相處的老師和同學了，在離別之際，一定會有許多內心的話要傾訴。今天，讓我們一起來學習胡適先生給學生的《畢業贈言》。

3揭題，讀題。

二、讀悟結合，理清層次

1自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

2再讀課文，歸納本文講了哪些內容，并自由交流。

3師生共同梳理，理清層次。

三、探究課文，感受寫法

1鼓勵學生重點讀“論說學問的重要性”和“指出怎樣做學問”兩部分內容。

可讓學生在讀中抓住有關詞句探究胡適先生就“做學問”表達了怎樣的看法？從而明白應該要創造條件做學問，要抓緊時間堅持做學問。同時，可讓學生在為3~6段分層的訓練中，加深對文章內容的理解，同時體會這部分“總分”式的結構方式以及“事實論證”等表達方法。

2鼓勵學生結合自己對本文學習的理解和體會用自己的話組成能濃縮全文內容的警句。如“拋棄學問便是毀了自己”等。

四、總結全文，讀寫結合

1交流學了本文后的收獲、體會。

2說說畢業贈言可以有哪些形式：

可補充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《贈汪倫》等詩讓學生誦讀，體會所表達的情感。

3試著從下列選題中任選一題寫一篇贈言。

①給最要好的同學寫贈言②給最喜歡的老師寫贈言

③給母校寫一篇留言辭。

第五篇：二00一年德育工作總結

二00一年德育工作總結

今年我區德育工作根據年初的工作計劃安排，以確立一個以學生為主體的工作目標，發揮課堂教學德育主渠道作用；抓好社區教育陣地：做好對學校德育工作的評估為重點開展德育工作，一年來成效顯著。

一、以學生為主體，結合今年的新形式切實開展教育活動。

今年我區根據新的形勢，把對學生的科技教育放在德育活動的首位。年初在全區中小學生中開展了《從小愛科學，校園拒絕邪教》的活動。全區各中小學以板報宣傳，集體簽名等活動對學生進行教育。正陽小學，綠園小學，89中學還進行了主題升旗儀式。4月份教育局利用我區天文科普教育基地的宣傳車，對各校學生進行了天文知識巡回教育。為增強學生動手動腦能力，我們組織了全區中小學第二屆風箏大賽活動。并騁請了3名省市風箏協會的專家來指導裁判，全區共有21所學校近100名學生參賽，參賽風箏為8大類共計160條架。本次風箏賽使我區制作和放飛水平都上了一個新臺階。為更高層次的比賽打下了基礎。我區選拔的代表他在參加市風箏大賽中獲小學組第一名，中學組第二名，我區獲最佳組織獎。七月份組織全區中小學師生參加了由市教委德育辦、中央電臺少兒部、市電視臺等單位組織的《慶祝建黨80周年》朗讀大賽，我區正陽小學教師聶偉芳和安陽小學肖一同學獲一等獎（金話筒）獎。正陽、普陽、凱旋學校14名師生分獲：三等獎，我區獲組織獎。暑期組織全區中學生

開展科技小制作活動。全區共收到作品100余件。設計方案50余案。九月份在區中小學生中開展了《知長春，愛長春，做春城小主人》活動，進行了《我為春城獻一計》征文，其中，綠園小學張愛博同學還同李述市長進行了座談。

二、以抓思品課、政治課、心理健康課為突破，加強課堂教學的德育主渠道作用。

今年為在全區中小學樹立全員，全程，全方位的德育觀念，以主課的評優為突破，發揮其輻射帶動作用，促進其它學科的德育滲透。六月份組織了我區三課的中青年教師的優秀課評比。評出區級優秀課十三節。此項活動極大地提高了三課教師的教學水平，端正了他們的教育觀念，同時推優參加市級課評比取得了好成績。針對心理健康教師流動性大，這一情況，今年加大了培訓和管理力度，第一，請東北師大張教授分別對我區中小學心理健康課教師進行了專題培訓。第二，對區屬中小學心理咨詢室和心理健康教育活動進行了檢查。

三、加強實踐基地建設，通過社會實踐活動增強德育工作的實效性。

今年，我區確立了凈月潭天文臺、長春電影城、大連海洋館，省武警總隊大頂山支隊為我區中小學生、天文科普教育基地，大連海洋科技活動基地和國防教育基地，并分別進行了掛牌儀式。三個基地的確立并啟用極大地豐富了學生的社會實踐活動，在活動中學生豐富了知識增進彼此之間的情感交流，增強了科技，國防意識，磨煉了意志。今年共組織全區中小學生近2萬人次參加基地活動。并在暑期組織安陽、綠園、正陽、民主、青年和城西鄉部分師生到大連考察?；鼗顒拥玫搅藢W生的歡迎，收到了良好的教育效果，可以說社會實踐活動對學生 德育進行的作用是學校無法取代的。

四、以活動為載體促進學校德育工作的開展。今年我區以學生的社會實踐征文，寒假的假日小隊手抄報評比，班團（隊）會評比，教師的青年班主任基本功大賽等活動的開展促進了學校工作。寒假的征文和隊報評比共收到作品400余件，評出一等獎26名，并且青年小學張晶、長青小學寧明、綠園小學修蕊等10名同學參加市隊報比賽獲二、三等獎。班團（隊）會評比；以學校自主操步形式開展。提出的要求是以把會還給學生為原則，以促進學生主動發展為主線。目前還在評比中。青年班主任基本功大賽，根據新形勢對班主任提出的要求，我們以應急案例、活動方案設計，即興抽簽演講和特長展開四項進行比賽，通過比賽促進了班主任練功，也使我們對我區班主任素質有一個了解，為今年的培訓和提高指明了方向。全區共有28名教師參賽，其中楊立則等6名獲一等獎，周海燕等5名教師參加市青年基本功大賽，分獲一、二、三等獎和優秀獎，我區獲最佳組織獎。

五、運用發展性評價機制，對各校德育工作進行評估。

由局里制定評估細則，以學校自評為主，局里根據自評報告，通過實地檢查對學校德育工作情況進行評估。并以此為依據，作為調查工作的參照評估其工作。目的使德育評估走出評估檢查的誤區，并通過評估找問題，及工作的良性循環轉變。

二00一年綠園區 德育工作總結

德育科

二００一年十二月