第一篇：新課改論文：撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意的幾個(gè)問題

新課改論文：撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意的幾個(gè)問題

新課改論文：撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意的幾個(gè)問題

近年來，隨著教學(xué)改革的不斷深入，廣大教師越來越注重教學(xué)設(shè)計(jì)。但是，還有部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)只是展示了簡單的教學(xué)流程而已，忽略了教學(xué)的“設(shè)計(jì)”性。筆者以為教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該彰顯設(shè)計(jì)者獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的渾厚教育教學(xué)理論功底，展示設(shè)計(jì)者扎實(shí)的語言文字基本功，顯示設(shè)計(jì)者清晰的教學(xué)思路等等。以下就教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)的特性，談?wù)劰P者的看法。

一、理論性

理論指導(dǎo)實(shí)踐。一份好的課程設(shè)計(jì)，少不了先進(jìn)的教育理論的支持。教育理論，其實(shí)并不深?yuàn)W。名家的教育思想是教育理論，有經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)驗(yàn)的積累也可以提升到教育理論，甚至富有一定哲理的教育感言也能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，國家關(guān)于教育教學(xué)的政策、規(guī)范都是教育理論。隨著課程改革逐步深入，課程理念也是教師們設(shè)計(jì)教學(xué)的理論依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟，都應(yīng)該有理論的支持。所以，規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，前邊闡述教學(xué)設(shè)計(jì)所遵循的教育教學(xué)理念，并于每一教學(xué)環(huán)節(jié)之后，或者教學(xué)手段方法有所變化時(shí)，都要對本環(huán)節(jié)或方法手段的運(yùn)用說明設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。比如：有位老師在六年制小學(xué)語文第七冊《觀潮》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)之前就簡要闡述了自己的設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)旨在根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用；了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，在審美過程中感受祖國河山的壯麗，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感；凸現(xiàn)語文教學(xué)特點(diǎn)，通過有感情地朗讀課文，增加學(xué)生語言積累，培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受課文語言魅力。另外一位老師設(shè)計(jì)的《第一次抱母親》一課在“欣賞音樂，談話導(dǎo)入 ”這一環(huán)節(jié)之后對設(shè)計(jì)思路是這樣敘述的“通過歌曲激情，通過談話讓學(xué)生回顧學(xué)過的課文，營造了一種和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒，為進(jìn)入新課打下了良好的心理基礎(chǔ)。”在第二環(huán)節(jié)“合作探究，體悟情感” 之后又注明設(shè)計(jì)思路：“通過對學(xué)生的追問，引導(dǎo)感悟，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正確把握人物的內(nèi)心世界”；“引導(dǎo)學(xué)生入情如境，發(fā)表自己的想法，激發(fā)學(xué)生的感情積淀，讓學(xué)生從各自的理解所進(jìn)行的角度進(jìn)行論說，在分享中豐富自己的想法”；“讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親對于子女偉大而無私的愛心，感受兒子動(dòng)人的孝順之情，進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)”。第三環(huán)節(jié)“聯(lián)系生活，表達(dá)情感、總結(jié)課文” 的設(shè)計(jì)思路是“發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的情感功能，讓學(xué)生懂得孝順的美德，學(xué)會(huì)做人。”

二、指導(dǎo)性

我們知道：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是用來指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)要明顯體現(xiàn)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)性。這主要包括以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容方面的指導(dǎo)性。拿小學(xué)語文教學(xué)來說，并不只是一篇課文的字面內(nèi)容，而是包含著教師對教材的鉆研，通過自己的思考分析以后，對教材的體會(huì)、感悟，對教材的再加工、再創(chuàng)造。比如感悟教材的思想性、提煉教材語言文字訓(xùn)練點(diǎn)、審視教材的美學(xué)價(jià)值等等。

2.教學(xué)方法方面的指導(dǎo)。當(dāng)然既包括教法，還包括學(xué)法。在教學(xué)中，我們準(zhǔn)備用什么樣的教法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；我們想要引導(dǎo)學(xué)生用什么樣的方法學(xué)習(xí)這一類知識(shí)。這些。都需要設(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容提前擬定。方法指導(dǎo)得當(dāng)，可以使課堂教學(xué)輕松自如，還能使教學(xué)效率得以提高。葉老說過我們“教是為了用不著教”。尤其是在提倡不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的今天，學(xué)習(xí)方法顯得更為重要。“授人以魚，不如授人以漁”。我們不能滿足于讓學(xué)生只飽一頓，更應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)攝取，從而終生都有能力吃飽。

3.手段運(yùn)用的指導(dǎo)性。為了提高教學(xué)效率，教師們絞盡腦汁運(yùn)用各種教學(xué)手段，但是，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)一些尷尬：不是不及時(shí)，就是效果不理想，總是不能達(dá)到預(yù)期的理想境界。我認(rèn)為：一方面是技術(shù)運(yùn)用熟練程度造成的，另一方面，不乏在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒有想好什么時(shí)候用，什么時(shí)候停，因而沒有做到把手段的運(yùn)用有機(jī)融入教學(xué)流程。故而，課堂上準(zhǔn)備用的一些手段、教學(xué)具，都要在設(shè)計(jì)時(shí)整合進(jìn)去，那怕用幾個(gè)字母符號(hào)進(jìn)行說明，使之最大程度發(fā)揮效用。

4.教學(xué)思路的指導(dǎo)性。在語文教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容的不同，教師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上展示自己的個(gè)性特點(diǎn)。有的喜歡依據(jù)教材作者的思路設(shè)計(jì)教學(xué)思路，有的喜歡直接捕捉課文中心，有的喜歡曲徑通幽式的誘導(dǎo)，還有的喜歡根據(jù)課文內(nèi)容把文章順序打亂，進(jìn)行重新組合等等。無論是哪一種思路，教無定法，只要能使學(xué)生有最大程度的收益，就是有效的。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)都要注意理順?biāo)悸罚O(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)過渡，使整個(gè)課堂顯得張弛有度，活而不亂。切忌教學(xué)思路混亂，東一榔頭，西一棒槌，忙了教師，虧了學(xué)生。

三、操作性

教學(xué)設(shè)計(jì)是指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的方案性文本，肯定要注重其操作性。一篇教學(xué)設(shè)計(jì)無論多么精彩，如果不能有力的指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，那么它注定是失敗的。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，不只能體現(xiàn)教什么，還注重體現(xiàn)怎么教。說具體，就是課堂上不同的環(huán)節(jié)，不同的內(nèi)容，不同的方式方法，不同的教學(xué)手段，順序怎樣？如何具體操作？這些，都應(yīng)該有適當(dāng)?shù)臉?biāo)注，以利于課堂上適時(shí)呈現(xiàn)，使課堂教學(xué)過程流暢、自然。

四、互動(dòng)性

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；尊重學(xué)生的獨(dú)特感悟，注重教學(xué)過程中的互動(dòng)等新理念。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，說起來容易，做起來，還總有些不習(xí)慣。教師不習(xí)慣——深陷在教師辛苦講授，學(xué)生被動(dòng)接受的泥潭，難以撤身；學(xué)生不習(xí)慣——一時(shí)間不能反客為主，進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界。這種狀況當(dāng)然不是說改就能改的，還需要在日常教學(xué)中逐漸改變。重要的是我們的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，就要考慮到課堂上互動(dòng)的問題，并把這一理念設(shè)計(jì)到教學(xué)中去。在教學(xué)改革中，出現(xiàn)了一種表格式教案。這種教案大致分為兩欄、若干模塊。縱向?yàn)榻虒W(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)步驟，橫向?yàn)槊鞔_的師生“課堂分工”，左欄展現(xiàn)教師活動(dòng)，右欄展示相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)，兩欄并列，互不包辦，互補(bǔ)互動(dòng)。這種設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)在于理念新，改變了普通教學(xué)設(shè)計(jì)只體現(xiàn)教師思路，而忽略學(xué)生活動(dòng)的單打一的設(shè)計(jì)體系，體現(xiàn)師生互動(dòng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，真正把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)主體的地位，從而建立起一種符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神的、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)體系。

五、提綱性

教學(xué)設(shè)計(jì)對于課堂教學(xué)來講是備遺忘的，所以具有提示的特點(diǎn)。在閱讀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)教師們寫得非常辛苦。辛苦的原因是教師寫的細(xì)致，篇幅很長，這可能跟學(xué)校檢查的導(dǎo)向有關(guān)。我們發(fā)現(xiàn)，同樣的備課進(jìn)度，一般的教師用四本左右教案本，還有個(gè)別教師已經(jīng)用過六七本教案。大到環(huán)節(jié)步驟設(shè)計(jì)，小至組織教學(xué)的語言都寫上了。其實(shí)在某種程度上，教學(xué)設(shè)計(jì)只是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的提綱攜領(lǐng)的輪廓勾勒。因?yàn)椋n堂上更多的是學(xué)生生動(dòng)活潑的生成。幾十個(gè)學(xué)生，各有各的個(gè)性、感悟、想法，教師要在課堂上引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，就有許多偶發(fā)性的“事件”，需要教師認(rèn)真傾聽，快速反應(yīng)，隨機(jī)處理。如果教學(xué)設(shè)計(jì)面面俱到，寫得過于瑣碎，反而干擾課堂教學(xué)。平常，我們在課堂上看教案的機(jī)會(huì)并不是很多，看的時(shí)候也并不很從容，甚至只是大概掃視一下。滿篇的文字看起來并不方便，也許還要在字里行間細(xì)細(xì)搜尋，就會(huì)嚴(yán)重干擾課堂教學(xué)。

當(dāng)然，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還需要全方位考慮很多問題。比如從思路上要注意條理性、層次性；從語言表述上要注意簡練、明確。如果是參加評(píng)獎(jiǎng)的話，還要注意可讀性、審美性等等。

第二篇：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題

新課程教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題？

周本香

整體性原則：

1、整體設(shè)計(jì)三年教育目標(biāo)。

2、將三個(gè)模塊全部通讀后，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，按照本校的實(shí)際情況，重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。

3、整體規(guī)劃全體學(xué)生學(xué)習(xí)過程，確定學(xué)生三年學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的平均水平。階段性原則：

將整體目標(biāo)分階段實(shí)施，即高一、二、三階段，高一上下學(xué)期階段，高一上上下半學(xué)期等以此類推，分解為不同階段的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

個(gè)性原則：

針對學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣領(lǐng)域，學(xué)生的技能水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等方面的差別，制定不同的學(xué)習(xí)過程并根據(jù)實(shí)際情況加以修訂和完善。例：根據(jù)我校學(xué)生為一級(jí)達(dá)標(biāo)校中上水平能力的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理，高一學(xué)習(xí)以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，因此可以補(bǔ)充或者選擇趣味性較強(qiáng)的史料，幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性，高二分科后，理科以會(huì)考為目標(biāo)，文科以向高考過渡，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，高三就完全以高考的知識(shí)、能力兩方面的要求為目標(biāo)。根據(jù)這一整體設(shè)計(jì)，高一兩個(gè)模塊學(xué)習(xí)可以按照課標(biāo)的要求，課標(biāo)的順序安排教學(xué)，注重模塊的專題特點(diǎn)，不考慮完整性，如十一屆三中全會(huì)這一知識(shí)點(diǎn)，模塊一側(cè)中其在完善民主法制方面的內(nèi)容和轉(zhuǎn)折性意義，模塊二側(cè)重其在經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的決策及其轉(zhuǎn)折性意義。到高二文科模塊三學(xué)習(xí)中則側(cè)重其在鄧小平理論的形成過程中的地位和作用，并注重聯(lián)系模塊一、二的內(nèi)容，到高三復(fù)習(xí)中則應(yīng)該將十一屆三中全會(huì)的歷史概念進(jìn)行一個(gè)整合，形成完整的歷史概念。不同的學(xué)生有不同的起點(diǎn)和發(fā)展的速度，根據(jù)其實(shí)際情況，對個(gè)體提出三年目標(biāo)，對班級(jí)整體也提出三年目標(biāo)，對三年的教學(xué)規(guī)劃有較大的幫助。

第三篇：寫論文需要注意的問題

寫論文需要注意的問題

一、選題

1、一般不要選擇太熱門的選題、也不要選擇已過時(shí)的選題；

2、要選擇有一定理論價(jià)值與行政審判聯(lián)系密切的題目，不要選純理論或純實(shí)務(wù)方面的題目；

3、選題不要太大，選擇小一些的題目，寫深一些，但也不要選擇太小的，避免無東西可寫；

二、引注

1、引注要規(guī)范、全面，不要斷章取義；

2、引文時(shí)不要引的太多，沖淡論述；

3、引文要引有份量的論文和著作；

4、要多引一些實(shí)務(wù)方面的文章和著作及案例。

三、有關(guān)國外制度及經(jīng)驗(yàn)的介紹問題

1、對國外制度及經(jīng)驗(yàn)的介紹要有，但要準(zhǔn)確，最好介紹一些相關(guān)的背景問題及實(shí)踐中的反映；

2、介紹國外制度及經(jīng)驗(yàn)不要篇幅過大，避免沖淡主題；

3、介紹國外制度及經(jīng)驗(yàn)一定要與我國的國情結(jié)合起來，哪些在我國可以借鑒。

4、對國外制度一定要有分析，指出利弊及哪些適合我國，哪些不適合我國，哪些可以改造后適用。

四、文章的重點(diǎn)

1、文章的落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在我國的制度建設(shè)上的問題，要與審判實(shí)踐緊密聯(lián)系；

2、突出對我國現(xiàn)實(shí)存在的問題進(jìn)行分析，找出解決問題的出路。

第四篇：撰寫教學(xué)論文應(yīng)該注意的幾個(gè)方面

撰寫教學(xué)論文應(yīng)該注意的幾個(gè)方面

一積累資料

“巧婦難為無米之炊”，沒有資料，等于無本之水，要撰寫教學(xué)論文，首先要積累資料。一方面要廣泛閱讀各種教學(xué)刊物，凡是報(bào)刊上發(fā)表的文章，總有一定的價(jià)值和可讀性，應(yīng)將感受最深，啟迪最大，與自己教學(xué)又官切相關(guān)的文章予以摘抄或?qū)⑽恼碌臉?biāo)題，報(bào)刊名稱、期號(hào)、頁號(hào)摘錄，其作用在于積累素材，以備日后查用，另一方面要加強(qiáng)對教材的鉆研，把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)記錄下來，課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)是素材積累的理要場所，學(xué)重提出的問題，有時(shí)也能引發(fā)我們的思考。我們要做教學(xué)的有心人，既要勤于動(dòng)腦，又要勤于動(dòng)筆，及時(shí)將點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來，日積月累，資料就豐富起來了。

二、選好題意

論文選題應(yīng)當(dāng)從教學(xué)實(shí)際中錄找，這樣選題既準(zhǔn)確又有實(shí)際意義，這是論文選題的重要方法，當(dāng)然也可以借鑒別人的思路，從中受到啟發(fā)。選題要根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，資料的積累，以及思考的程度等因素來確定，要選擇能夠?qū)懀梢詫懙牟拍苁菇虒W(xué)認(rèn)文的撰寫具有可行發(fā)生性。選題要有新意，文貴創(chuàng)新，有無創(chuàng)新關(guān)系到論文價(jià)值的大小。要注意從教學(xué)的新理論、新觀點(diǎn)、新方法中選題。

文章要想發(fā)表，標(biāo)題是相當(dāng)?shù)闹匾?biāo)題就象人的眼睛一樣，是反映文章靈魂的一個(gè)窗口，文章的標(biāo)題擬得好與不好，會(huì)直接影響文章的質(zhì)量，現(xiàn)在的教學(xué)雜志，月收稿量一般在一千篇左右，而一期雜志只能刊發(fā)三、四十篇文章，其審稿程序一般為“篩選”、“初審”和“復(fù)審”。過“篩選”、關(guān)可以說文章的標(biāo)題起著舉足輕重的作用。一篇有價(jià)值的文章，如果標(biāo)題擬得不好，很有可能在“篩選”階段被編輯篩掉，論文標(biāo)題一定要確切，即標(biāo)題和內(nèi)容要吻合，題目不要過大也不要過小。二要新穎，即有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，不落俗套。三要簡煉，一般論文題目不宜過長。四要鮮明，標(biāo)題能夠表明作者的觀點(diǎn)和立場，能反映文章的主旨。

三精心動(dòng)筆

選好標(biāo)題后接著就是擬定提綱，文章的提綱既是撰寫的藍(lán)圖，又是文章的骨干，如果能擬定較好的提綱，按提綱的層次展開論述，那一定能寫出比較好的文章。其次是起草初稿，文章的初稿要實(shí)事求是，不夸大、不宿小、不抄襲，要把據(jù)點(diǎn)定的提綱有血有肉地聯(lián)貫起來，要言簡意賅，教學(xué)論文的語言力求質(zhì)樸，少用修辭手法和文學(xué)性語言，要在說理上多費(fèi)筆墨，做到說理透徹，邏輯嚴(yán)密，論文要，有充足的事實(shí)和鮮明的觀點(diǎn)，要有高度的概括和深入的分析，使理論和實(shí)際相結(jié)合，觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)一，最后就是修改定稿。論文初稿完成后，不要急于抄寫投稿，要仔細(xì)地審閱稿件，認(rèn)真修改，做到語句流暢上口，能省掉的字一定刪去，做到眉目清楚，中心明確，結(jié)論中步。論文定稿后必須符合稿件的規(guī)范要求，就一律用16開正規(guī)方稿紙抄寫，書寫要端正。

只要我們眼光敏銳，持之以恒，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處。

第五篇：簡歷需要注意問題 文檔

姓名：于敏性別：女

出生日期：1985年6月

戶口：上海婚姻狀況：未婚

學(xué)歷：大專畢業(yè)院校：寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：護(hù)理外語水平：英語（CET-4）工作年限：1年

電話：***

期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)、制藥、生物工程、期望職位：護(hù)士、醫(yī)療衛(wèi)生、美容保健、總機(jī)、文職人員 工作地點(diǎn)：杭州市、余杭區(qū)

期望月薪：不限/面議

教育經(jīng)歷

2002年9月－2005年7月就讀于上海市浦東中學(xué) 2005年7月－2008年5月就讀于上海醫(yī)科大學(xué) 培訓(xùn)經(jīng)歷

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院培訓(xùn)護(hù)理專業(yè) 工作經(jīng)驗(yàn)

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院見習(xí)

2006年9月?lián)巍渡虾Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)報(bào)》業(yè)務(wù)員，并獲“優(yōu)秀業(yè)務(wù)員”稱號(hào)

2007年7月－2008年4月于上海同德醫(yī)院實(shí)習(xí)

2008年10月在上海新世界迅教育工作

自我評(píng)價(jià)

本人接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，收到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在06年通過了浙江省高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，07年通過CET－4，具備一定的聽，說，讀，寫能力，希望貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值，我一定會(huì)全力以赴不負(fù)所望！

1.讓簡歷內(nèi)容突出

內(nèi)容就是一切，所以簡歷一定要突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗(yàn)，僅有漂亮的外表而無內(nèi)容的簡歷是不會(huì)吸引人的。

簡歷內(nèi)容要仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強(qiáng)調(diào)以前的事件，然后一定要寫上結(jié)果，比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無用的員工，每年節(jié)約￥550000。”

2.讓簡歷外表醒目

（BB2s.com求職導(dǎo)航）簡歷的外表不一定要強(qiáng)調(diào)，但它應(yīng)該醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進(jìn)或尖頭。

3.盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙

（BB2s.com求職導(dǎo)航）雇主可能會(huì)掃視你的簡歷，然后花30秒來決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。

4.為你的簡歷定位

（BB2s.com求職導(dǎo)航）雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無針對性的簡歷會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，所以必須為你的簡歷定位。如果你有多個(gè)目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點(diǎn)。這將使你的簡歷更有機(jī)會(huì)脫穎而出。

5.寫上簡短小結(jié)

（BB2s.com求職導(dǎo)航）這其實(shí)是最重要的一個(gè)部分，“小結(jié)”可以寫上你最突出的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。沒有什么應(yīng)聘者寫這幾句話，但雇主們卻認(rèn)為這是引起注意的好辦法。

6.強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)

（BB2s.com求職導(dǎo)航）雇主們想要你的證據(jù)證明你的實(shí)力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節(jié)約了多少錢，多少時(shí)間等，說明你有什么創(chuàng)新等。

7.力求精確

（BB2s.com求職導(dǎo)航）闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗(yàn)要盡可能的準(zhǔn)確，不夸大也不誤導(dǎo)。確信你所寫的與你的實(shí)際能力及工作水平相同，還要寫上你以前工作的時(shí)間和公司。

8.使用有影響力的詞匯

（BB2s.com求職導(dǎo)航）使用這種詞匯，如：證明的，分析的，有創(chuàng)造力的和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力。

9.用詞要注意

（BB2s.com求職導(dǎo)航）在調(diào)查中許多官員都說到了這個(gè)問題。他們最討厭錯(cuò)字別字。許多人說：“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字時(shí)我就會(huì)停止閱讀。”所以，你的簡歷一定要認(rèn)真寫。雇主們總認(rèn)為錯(cuò)別字說明人的素質(zhì)不夠高。

10.個(gè)人信息不是必須

（BB2s.com求職導(dǎo)航）現(xiàn)在，在簡歷上寫上個(gè)人信息如婚姻狀況，血型，身高等已不再是必須。許多公司都樂意接受沒有個(gè)人信息的簡歷。

11.最后測試

（BB2s.com求職導(dǎo)航）記住，你的簡歷應(yīng)該回答以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)？有東西可刪除嗎？

12.盡力完善你的簡歷直到最好。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）人簡歷求職網(wǎng)(http://)提供個(gè)人簡歷范文,個(gè)人簡歷模板,個(gè)人簡歷表格下載,求職簡歷,英文簡歷,各個(gè)專業(yè)簡歷參考范文,個(gè)人簡歷封面,求職信范文、面試求職技巧等

（BB2s.com求職導(dǎo)航）HR的任務(wù)很重，得到的簡歷也很多，篩選簡歷是HR每天必做的事情。看了那么多的簡歷，有一些簡歷我只看一眼，便馬上放棄考慮，他就失去了得到這個(gè)工作崗位的任何機(jī)會(huì)。每個(gè)HR都是這樣，一些種簡歷是被拒看的。比方說：

1、很長的求職信。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）HR時(shí)間有限，通常要在很短的時(shí)間里看很多的簡歷，如果求職信過長，甚至重點(diǎn)不突出，重復(fù)表述同一個(gè)特質(zhì)或能力，HR會(huì)感到你能提出來的就這有這些了，其他就不必要看了。

2、簡歷不完整。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）工作經(jīng)驗(yàn)在招聘當(dāng)中是很被HR看中的。有的人寫自己的工作經(jīng)歷時(shí)，不是前邊丟掉幾年就是近一兩年的工作經(jīng)歷空白，讓人對他頓生懷疑，也對他的求職態(tài)度和做事態(tài)度產(chǎn)生疑慮，再看下去的想法也沒有了。

3、表述過于簡略。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）有一些人的簡歷相當(dāng)?shù)暮唵危ぷ鹘?jīng)歷只寫到年，工作情況只寫崗位名稱，情況只寫大專或大本，讓人看到后了解的信息實(shí)在有限，那么也不會(huì)再進(jìn)一步考慮了。

4、出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤。

尤其是一些時(shí)間上的錯(cuò)誤，比方說上十幾年的大專，普通本科上五年或三年，還有兩年和一年的，或者教育經(jīng)歷與工作經(jīng)歷完全重疊，或者算下來從11歲就開始工作經(jīng)歷的等等，這樣的簡歷會(huì)馬上被拋棄掉的。

5、附件形式或標(biāo)題不明確的。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）有的人提交簡歷時(shí)只寫是應(yīng)聘或個(gè)人簡歷，簡歷采用附件形式發(fā)送，這樣的情況下如果簡歷很多，HR會(huì)把這樣的簡歷放在最后，有時(shí)間才會(huì)瀏覽一下，時(shí)間緊就根本不會(huì)去理會(huì)了。

6、用很怪異的郵箱名字發(fā)送簡歷。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）例如司機(jī)投遞簡歷時(shí)名字是“沒油了”或“迷路了”，年輕人投簡歷用什么“徹夜跳舞、狂歡”這類的文字，或者帶臟字，等等，這樣的標(biāo)題和名字讓人一看即不會(huì)想再去打開簡歷看看了。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）每個(gè)HR經(jīng)歷不同，各方面情況不同，也可能各有所好，但是一些明顯的、易犯的毛病還是應(yīng)當(dāng)盡量避免。招聘和應(yīng)聘都是一件很嚴(yán)肅的事情。如果你是應(yīng)聘者，請用負(fù)責(zé)的態(tài)度好好對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能讓HR相信你同樣會(huì)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

1、人事經(jīng)理這樣篩選簡歷

（BB2s.com求職導(dǎo)航）外企人事經(jīng)理是先“以貌取人”，即你簡歷寫得如何;再看基本條件如學(xué)歷、經(jīng)歷;最后是能力、潛能和性格。前兩者是基本，最后是決定性的因素。脫穎而出的關(guān)鍵是展現(xiàn)你的豐采。

2、一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷是這樣的：

（BB2s.com求職導(dǎo)航）求職者個(gè)人信息姓名、性別?有些公司不要求?、出生年月(有些公司不要求)、婚姻狀況(有些公司不要求)、詳細(xì)聯(lián)系方法、住址、聯(lián)系電話、戶口狀況(不是必要的)。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）教育和背景不必有小學(xué)、中學(xué)。應(yīng)能證明你知識(shí)水準(zhǔn)、所擁有技能和能力的一切相關(guān)信息。這包括正規(guī)、非正規(guī)的成人教育和專業(yè)。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）工作經(jīng)歷包括雇傭型的工作，也包括實(shí)習(xí)、義務(wù)性和社團(tuán)、社區(qū)性的工作。

（BB2s.com求職導(dǎo)航）技術(shù)和技能電腦技能、語言技能、性格和能力、性格特點(diǎn)、勾通能力、人際能力、精神、興趣愛好。

3、讓你的簡歷遠(yuǎn)離“”

以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意：

（BB2s.com求職導(dǎo)航）當(dāng)人事經(jīng)理和雇主在以后的面試或工作中發(fā)現(xiàn)簡歷中曾有不真實(shí)的成分時(shí)，你的后悔會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你沒有得到一份工作，要多準(zhǔn)備幾份不同的簡歷，以應(yīng)付不同行業(yè)的不同職位。

4、簡歷和求職信并行

（BB2s.com求職導(dǎo)航）好的求職信必須和簡歷并行，目的是讓簡歷更有針對性，另外求職信要手寫才有人情味兒。

5、簡歷不要寫要求

6、不要附照片和學(xué)歷復(fù)印件

7、給外企的簡歷要注意

外企通常會(huì)牽扯到語言技能，因此根據(jù)招聘企業(yè)的外語要求準(zhǔn)備外文簡歷是必要的。