第一篇：紅綠燈,在站崗教學設計

紅綠燈 在站崗

——你學會了什么？

設計理念

本課是根據《全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）》中“認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，注意安全。”而設置的。本節課的編排是讓學生能夠“學會照顧自己”的教育內涵的具體表現。遵守交通規則，注意安全是保證兒童健康安全地生活的重要內容之一。因此，這一節課無論在知識的學習上，還是學生學會自護的能力上都有十分重要的作用。【教學目標】

讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢。遵守交通規則，注意交通安全，培養學生熱愛生命的情感。【教學重點】

只有讓學生明白了什么是交通標志、交通信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規則。所以，讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢是本課重點。

【教學準備】

1．讓學生課前自己找資料收集常見的交通標志。

2．教師準備教學課件、交通標志、交通信號燈的照片、膠水等。【教學時間】 一課時。【活動過程】

一、談話導入、激發興趣

小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那好，咱們今天就先來猜個謎語吧。聽好了，有個巨人真神氣，圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，它的命令要執行！（紅綠燈）對，我們今天要學習的新課就是《紅綠燈，在站崗》現在正是秋天，秋高氣爽，今天老師要帶同學們去動物園里看一看、玩一玩。請做好準備，我們出發吧！（二、創設情境，初步認識交通標志、信號燈

1．打開課本第40頁第一幅圖：認識汽車轉彎信號燈。

同學們，前面是一個十字路口，咱們得先過這條馬路，快過去吧！嗨！前面的小明和小強怎么不走了呢？

2．第二幅圖：認識紅綠燈

車過了，咱們趕緊穿過十字路口，繼續前進吧！咦？他們為什么又停住了？（有鐵路，火車來了）你怎么知道的呢？（看到了紅綠燈）那我們該怎么做呢？（紅燈停，綠燈行）

3．第三幅圖：認識交通標志——地下通道

綠燈亮了，抓緊時間過火車道口。孩子們，快瞧，動物園就在馬路對面。哎呀！真糟糕！路面上沒有斑馬線，我們該怎么過去呢？快找找，有沒有其他的路呢？（地下通道）你是怎么發現的呢？快，我們走地下通道就能到達動物園了。

4．過渡：哈，終于到達了動物園。這一路走來可真不容易呀！不過，有了交通標志娃娃、信號燈朋友的幫助、提醒，我們總算安全到達了。孩子們想不想再和它們見見面呢？你能叫出它們的名字嗎？（也可教師作介紹）（出示交通標志和信號燈：轉彎信號燈、紅綠燈、地下通道）

5．展示交警的指揮手勢：認識交警的指揮手勢

交通標志娃娃、信號燈朋友是無聲的語言，它們在默默地為我們的安全站崗。除了它們，還有誰也在為我們的交通安全默默地站崗呢？

展示：這是誰？他們在干什么？他們在怎樣指揮呢？（用手勢指揮交通）對，交警手勢也是無聲的語言。

小結：交通標志娃娃、信號燈朋友、交警手勢都是無聲的語言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細心的孩子才能明白他們說的話。

三、活動激趣，引導認識交通標志、信號燈、交警手勢 1．考考你：它們在說什么？（引導學生進一步認識常見的交通標志、信號燈）（課件展示教師收集或繪制的交通標志、信號燈圖片）還有一些交通標志娃娃、信號燈也想來和你們做朋友。不過，它們要考考同學們，看誰最細心，能聽懂它們在說什么？

（1）你聽懂誰的話了（2）你是怎么聽懂的？

2．學一學、猜一猜。（學交警手勢，猜意思）

課件展示畫面：孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的安全，指揮得多認真哪！小朋友想不想做一個小交警呢？那就跟著老師來學一學，然后猜一猜這些手勢表示什么意思。

四、活動激趣，鞏固認識交通標志、信號燈等，明理導行 義務交通宣傳活動：交流自己收集的交通標志、信號燈。今天我們聽懂了這么多交通標志娃娃、信號燈朋友的話，也認識了這么多的交通標志娃娃、信號燈朋友，而且做了一次小交警。相信同學們今后一定會更好地保護自己，照顧好自己，自覺地遵守交通規則。那你們想不想做一名義務宣傳員，把這些朋友、娃娃介紹給更多的人認識，讓大家都來自覺遵守交通規則呢？

把交通標志娃娃、信號燈朋友送回家。唉，大家靜一靜，老師好像聽見了交通標志娃娃、信號燈朋友的哭聲。哦！原來呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請四人一組的同學團結起來，趕快把交通標志娃娃送回家，比一比哪一組的小朋友送得又對又快！（學生動手將交通標志、信號燈貼在情境圖中）

五、升華情感，明理導行

同學們，今天我們認識了好多的交通標志娃娃、信號燈朋友，學習了交警叔叔的指揮手勢，學到了這么多交通安全知識。希望每一個人以后學會保護自己、照顧自己，做個遵守交通規則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。

交通安全歌 小朋友，莫大意。

交通安全要記牢。

過馬路，左右看。

要走人行橫道線。

紅燈停，綠燈行。

黃燈亮了等一等。

交通安全要遵守。

末等出事皺眉頭

考考你，它們告訴我們什么？

只許步行注意落石注意慢行警示：前方有信號燈

緊急電話注意行人

考考你，它們告訴我們什么？注意危險路面不平禁止掉頭施工

禁止向右拐彎向左急轉彎禁止通行注意兒童

第二篇：紅綠燈在站崗教案

【教學準備】

教師準備教學課件、交通標志、交通信號燈的圖片及自制紅綠燈。【教學時間】 一課時 【活動過程】

一、視頻導入，揭示課題

1、小朋友，今天我們在上課之前先看一段視頻畫面。畫面中發生什么事情了? 如果老師把維護交通安全的一個好朋友帶來，那么畫面中的那悲慘的一幕就不會發生了，你們知道它是誰嗎？

2、請看大屏幕。（課件：顯示動畫紅綠燈）

對了，這就是我們交警的好幫手——紅綠燈。你瞧！他們正在站崗呢！今天，我們一起來學習紅綠燈在站崗（出示課題，齊讀）。

二、情境展示明確意義

1、小朋友，你們知道紅綠燈的作用嗎？

2、你在哪見過呢？（課件2：街道背景的紅綠燈。）

我們在大街上、十字路口經常會見到紅綠燈像哨兵一樣，在站崗。

（課件 兒歌）

請小朋友一邊拍手一邊讀兒歌：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。黃燈亮了等一等 是啊，紅綠燈的作用可大啦！它時刻保護著我們的安全。

3、游戲：紅燈停，綠燈行（道具自制紅綠燈）

5、小結：小朋友在過馬路時注意了信號燈的變化，非常細心，在紅 綠燈的幫助下，他們都安全的回到了家。紅綠燈與我們的生活、生命 安全有著密切的關系。只有認識它們，了解它們，我們才能生活得更 加安全、更加快樂！

三、學習互動、認識標志

1、認識交通標志

小朋友想不想認識這些新朋友啊？下面,請小朋友們仔細看看，這些標志你認識嗎？想一想，他們在說什么？先一邊看著大屏幕，一邊說給你同桌的小伙伴聽。開始。指名交流（課件：交通標志）

過渡：交通標志、信號燈，用無聲的語言，默默地為我們的安全站崗，是我們的好朋友，只有細心的小朋友才能明白他們說的話只有細心的 小朋友才能明白他們說的話。為了表示對他們的感謝，讓我們大聲地 叫出他們的名字。

2出示交通標志、名稱。讀一讀。（課件：按鈕）

小結：小朋友，記住它們了嗎？（記住了）那以后外出的時候，能聽 從它們的指揮嗎？（能）

（聽到你們響亮的回答，老師心理高興極了！）

四、生活體驗、學當交警

1、學交警手勢 其實，在我們的生活中，除了它們以外，還有誰也在為我們的交通安 全默默地站崗呢？（課件交警指揮的畫面）這是誰？向他們問好吧，他在干什么？

他是怎樣指揮的呢？（用手勢指揮著車輛和行人）請看！

（做動作）你能猜出這是什么意思嗎？ 挺神氣吧，想不想學？

2．現在就讓我們也來當一回小交警，起立，請跟我來。（停止通行）

請兩個小朋友上臺表演，其他人一起再做一遍。看看哪個小交警最神 氣。小朋友們真了不起，說得好，做得也漂亮，真像一個個小交警。請坐下。回去再做給爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜是什么意思，和他 們比一比，誰的手勢做得好。好不好？

五、升華情感，明理導行

1、小結談話：孩子們，今天我們認識了一些交通標志、信號燈，還 當了一回小交警。相信小朋友今后一定會更好地照顧自己，做個遵守 交通規則的好孩子，讓自己每一天都過的平平安安，快快樂樂。最后，讓我們一起來唱一首《平安快樂歌》。全體起立。先跟我一起把歌詞讀一遍。（帶讀）請大家跟著音樂，看著大屏幕一起唱。（課件文字）

如果看到紅燈你就停一停。（拍肩膀X——X——）如果看到綠燈你就向前行，（踏步X——X——）

看到交通標志我們一定聽指揮，平安快樂伴我度過每一天！（拍手X——X——）

再來一遍，讓我們唱起來，動起來。用你喜歡的方式表達你的快樂吧!謝謝你們美妙的歌聲，請坐。

孩子們，讓我們把這歡快的歌聲帶到我們生活的每一天，傳遞給我們 身邊的每一個人吧！祝所有的小朋友、大朋友永遠平安，永遠快樂！下課。

第三篇：《紅綠燈》教學設計

《紅綠燈》教學設計

查罕扎布小學 叢美蓮

教學內容：河北少年兒童出版社義務教育教科書小學音樂第 1冊第五單元《安全島》

1、唱歌《紅綠燈》

2、音樂活動《顏色汽車》 教學年級：一年級 課 型：唱歌 活動 教學目標：

1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節奏演唱《紅綠燈》，并結合歌曲感知四分休止符的意義。

2、通過音樂活動《顏色汽車》，培養對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節拍和結構，模仿開車的動作走步，培養學生的音樂感知力和綜合藝術表現能力。

情感態度價值觀：讓學生從小就懂得遵守交通規則和遵紀守法的重要性，進一步深化交通安全意識。教學重點：

1、在學唱《紅綠燈》時初步認知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

2、積極參與音樂活動《顏色汽車》，能夠依據音樂和音響自信的表演。教具準備：

1、課件、VCD等音響設備，歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。

2、鋼琴，打擊樂器等。

3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。教學過程：

一、創設情境（聽歌曲《交通警察》走進教室）

1、師：同學們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？

二、節奏練習、音樂知識（休止符）

1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規則的小公民。今天他不僅來做客，還給我們帶來了兩件小禮物請看。（出示歌謠）

小朋友0，路上行0。

見紅燈0，停一停0。

2、師：這是一首關于交通的小歌謠，你們觀察一下，這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）

對，細心的同學會發現，在每一句的后面都有一個小紅燈。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）

回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上，是要告訴大家，在音樂課上也要遵守規則，在出現紅燈地方也要停下來。

3、師： 好，聽老師讀一遍：小朋友，路上行（老師做踏步、叉腰的動作），老師在讀的時候，是怎樣體現小紅燈的？你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎？

師：第二句誰來讀一讀？（找一位同學）你讀的真棒，我們一起來讀一讀，并且來體現紅燈嗎？

師：讀得真不錯，老師建議，咱們邊原地踏步邊讀好不好？要注意，遵守交通規則，在出現小紅燈的地方應該怎么辦？

4、在數學中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣，停一停。

三、新授歌曲《紅綠燈》

（一）導入歌曲

看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。（紅綠燈，貼板書）

（二）感受歌曲

1、初聽歌曲：

師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽一聽？（播放課件）

師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？

既然歌曲這么動聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！

2、復聽歌曲

師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話??.）

3、再聽歌曲

師：聽的真仔細！讓我們一起來看一看歌曲，歌曲中出現了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符??.）

休止符有什么作用？見到它怎么辦？（自由回答）好，見到休止符就等于見到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。（引導學生，在休止符的地方拍手）

（三）讀歌詞

師：我們先跟老師一起按節奏歌詞。第一遍 老師讀

第二遍：一起讀并加入動作

第三遍：找同學讀，大家伴奏

（四）唱一唱

1、范唱歌曲：聽了這首好聽的歌曲，我也很想學一學，那么，我來演唱，你們為老師打節奏，好不好，在出現休止符的地方提醒我停一停，好嗎？

2、學唱歌曲： a 教唱歌曲

b 隨唱歌曲：唱的非常好，請同學們小聲隨琴演唱。

c 演唱歌曲：好讓我們帶著愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？

（五）藝術展示

1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現歌曲吧！（播放音樂，自由活動，教師引導作動作，用打擊樂器伴奏等）

今天通過學習歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）

四、游戲《顏色汽車》

我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個游戲，游戲的名字叫《顏色汽車》，游戲中，一定要遵守交通規則，記住紅燈停，綠燈行，誰要是違反交通規則就要被罰下。好，準備好，開著我們心愛的小汽車出發吧！（播放《顏色汽車》音樂，自由開車）

五、小結

師：同學們，你們今天的表現都很棒，你們都是遵守交通規則的小司機，回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽，也要遵守交通規則。同學們再見。

第四篇：教科版小學品德與生活二年級上冊《紅綠燈 在站崗 》教學設計

教科版小學品德與生活二年級上冊

《紅綠燈 在站崗 》教學設計

【內容說明】

本課內容選自二年級上冊《品德與生活》第三單元“我會照顧自己”中的第二活動主題。本單元共三課，通過這三課的教學，引導孩子在生活中學習，又在學習中生活，幫助學生學會生存，體驗到成長的快樂。本節課是“學會照顧自己”的教育內涵的具體表現。教育學生遵守交通規則，認識交通標志、信號燈、交警指揮手勢，注意安全，學會保護自己。

【教學目標】

讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢。遵守交通規則，注意交通安全，培養學生熱愛生命的情感。

【教學重點】

只有讓學生明白了什么是交通標志、交通信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規則。所以，讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢是本課重點。

【教學準備】

1．讓學生收集常見的交通標志。

2．教師準備教學課件、交通標志、交通信號燈的照片、膠水等。【教學時間】

一課時。【活動過程】

一、談話導入、激發興趣

小朋友，現在正是秋天，秋高氣爽，公園里的菊花也盛開了，好漂亮呀！小朋友想不想去公園里看一看、玩一玩呢？請做好準備，我們出發吧！（歡快的音樂響起）

二、創設情境，初步認識交通標志、信號燈

1．課件展示教科書第40頁第一幅圖：認識汽車轉彎信號燈。

孩子們，前面是一個十字路口，咱們得先過這條馬路，快過去吧！嗨！前面的小明和小強怎么不走了呢？

2．課件展示第二幅圖：認識紅綠燈

車過了，咱們趕緊穿過十字路口，繼續前進吧！咦？他們為什么又停住了？（有鐵路，火車來了）你怎么知道的呢？（看到了紅綠燈）那我們該怎么做呢？（紅燈停，綠燈行）

3．課件展示第三幅圖：認識交通標志——地下通道

綠燈亮了，抓緊時間過火車道口。孩子們，快瞧，公園就在馬路對面。哎呀！真糟糕！路面上沒有斑馬線，我們該怎么過去呢？快找找，有沒有其他的路呢？（地下通道）你是怎么發現的呢？快，我們走地下通道就能到達公園了。

4．過渡：哈，終于到達了公園。這一路走來可真不容易呀！不過，有了交通標志娃娃、信號燈朋友的幫助、提醒，我們總算安全到達了。孩子們想不想再和它們見見面呢？你能叫出它們的名字嗎？（也可教師作介紹）（出示交通標志和信號燈：轉彎信號燈、紅綠燈、地下通道）

5．課件展示交警的指揮手勢：認識交警的指揮手勢

交通標志娃娃、信號燈朋友是無聲的語言，它們在默默地為我們的安全站崗。除了它們，還有誰也在為我們的交通安全默默地站崗呢？

課件展示：這是誰？他們在干什么？他們在怎樣指揮呢？（用手勢指揮交通）對，交警手勢也是無聲的語言。

小結：交通標志娃娃、信號燈朋友、交警手勢都是無聲的語言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細心的小朋友才能明白他們說的話。

三、活動激趣，引導認識交通標志、信號燈、交警手勢

1．考考你：它們在說什么？（引導學生進一步認識常見的交通標志、信號燈）（課件展示教師收集或繪制的交通標志、信號燈圖片）還有一些交通標志娃娃、信號燈也想來和你們做朋友。不過，它們要考考小朋友，看誰最細心，能聽懂它們在說什么？

（1）你聽懂誰的話了？（2）你是怎么聽懂的？

2．學一學、猜一猜。（學交警手勢，猜意思）

課件展示畫面：孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的安全，指揮得多認真哪！小朋友想不想做一個小交警呢？那就跟著老師來學一學，然后猜一猜這些手勢表示什么意思。

四、活動激趣，鞏固認識交通標志、信號燈等，明理導行

1．義務交通宣傳活動：交流自己收集的交通標志、信號燈。

小朋友真能干，聽懂了這么多交通標志娃娃、信號燈朋友的話，也認識了這么多的交通標志娃娃、信號燈朋友，而且做了一次小交警。相信小朋友今后一定會更好地保護自己，照顧好自己，自覺地遵守交通規則。那你們想不想做一名義務宣傳員，把這些朋友、娃娃介紹給更多的人認識，讓大家都來自覺遵守交通規則呢？

（1）那好，請小朋友拿出你們收集到的交通標志娃娃、信號燈朋友，先在小組里做一下宣傳、介紹，告訴你的伙伴們，你的交通標志娃娃、信號燈在說什么，你在哪里見過它？

（2）推選幾名學生介紹自己的交通標志、信號燈。（教師與學生作好評價，對于能干的宣傳員獎勵一張義務宣傳員牌戴上）

3．把交通標志娃娃、信號燈朋友送回家。

唉，大家靜一靜，老師好像聽見了交通標志娃娃、信號燈朋友的哭聲。哦！原來呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請四人一組的同學團結起來，趕快把交通標志娃娃送回家，比一比哪一組的小朋友送得又對又快！（學生動手將交通標志、信號燈貼在情境圖中）

五、升華情感，明理導行

孩子們，今天我們認識了好多的交通標志娃娃、信號燈朋友，學習了交警叔叔的指揮手勢，學到了這么多交通安全知識。希望孩子們以后學會保護自己、照顧自己，做個遵守交通規則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。

第五篇：《交通紅綠燈》教學設計

《交通紅綠燈》教學設計

八一中心小學 陳燕

一、教學目標

1、認知目標：學會簡單flash逐幀動畫制作的方法。

2、過程與方法：任務驅動法與小組合作動手探究相結合。

3、情感目標：培養學生動手探究能力；提高交通安全意識。

二、教學重難點

重點：學會簡單flash逐幀動畫制作的方法。

難點：在屬性中改變紅、黃、綠燈顏色亮度及調整明暗順序。

三、教學準備

教師：相關課件PPT。學生：課前調查違反交通規則的現象。

四、教學過程預設

（一）導入新課

1、師：老師為同學們帶來了一段動畫片：“闖紅燈”。

2、師：同學們，看了視頻你有什么感受？（引導學生體會交通事故的可怕。）

3、出示幻燈片 “我們身邊的紅綠燈”。學生觀看幻燈片說說紅綠燈的作用。

小結：為了更好的保障我們出行的安全，交通部門在道路上設置了許多交通紅綠燈。（出示幻燈：“紅綠燈”小常識。）出示幻燈片：交通信號燈是交通信號中的重要組成部分，是道路交通的基本語言。交通信號燈由紅燈（表示禁止通行）、綠燈（表示允許通行）、黃燈（表示警示）組成。分為：機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號 燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。保證人們出行安全！

（二）學習新課

1、（揭示本課學習內容）看來，紅綠燈在生活中的作用可真大呀！上節課，我們學會了創建新建元件的方法，并且學會了調整圖形的顏色亮度。這節課我們就來利用學過的flash 知識制作一個flash動畫“紅綠燈”。出示幻燈片：“flash動畫“交通紅綠燈”，大家有沒有信心完成制作呀？

2、為了大家制作順利，老師課前為同學們準備了“小竅門”，[出示幻燈片] “flash動畫“紅綠燈”制作竅門”，請你仔細閱讀，然后啟動flash軟件，動手上機操作，大顯身手，制作“紅綠燈”動畫。

（三）動手操作

教師巡視指導學生的制作，發現問題及時廣播點撥指導。出示幻燈片強調制作事項。

（四）作品展示

隨機展示或者學生自愿展示“紅綠燈”動畫作品，引導學生積極正確評價，鼓勵創新。

（五）小結本課

同學們，今天你們的表現很好，老師希望你們今后更加遵守交通規則，珍愛生命，做一名遵紀守法的好學生。