第一篇：我和同學(xué)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

<<我和同學(xué)交朋友>>教學(xué)設(shè)計(jì)

宋門學(xué)區(qū)信莊小學(xué)

王淑芳

冀教一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第一單元我上學(xué)啦第二課我和同學(xué)交朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰(shuí)能借老師用一用呢？（生借給老師，師說(shuō)謝謝！）

師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手來(lái)幫助我，讓我感到很快樂(lè).那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢？（生自由發(fā)言）

小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛(ài)的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）

二、活動(dòng)

（一）說(shuō)同學(xué)

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。

2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題討論

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助她的呢？如果你是她的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？請(qǐng)你們來(lái)演一演好嗎？（學(xué)生演小品）

討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺(jué)得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？

誰(shuí)幫助的方法更好？為什么？

小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語(yǔ)言要有禮貌。（板書(shū)：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書(shū)：熱情）

師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？

明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。

（2）不能亂摸人家的東西

（3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。

（二）說(shuō)趣事

1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)在一起的趣事

2、看課本插圖，你想說(shuō)什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂(lè)呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛(ài)心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！

2、說(shuō)說(shuō)你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹(shù)”。

1、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)。

2、師板書(shū)，范畫。

學(xué)生畫朋友樹(shù)，并把好朋友的名字寫在朋友樹(shù)上。

（五）讀兒歌

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。

共栽一棵朋友樹(shù)，共同進(jìn)步結(jié)友誼。

（六）齊唱《找朋友》

三、小結(jié)，課外延伸

1、通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹(shù)上果兒越結(jié)越多！

第二篇：《我和水果交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和水果交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的:

1、了解各種水果的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生想與水果交朋友的積極性。

2、掌握簡(jiǎn)單的雕刻方法及水果拼盤的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、了解有關(guān)水果的知識(shí)：

1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回顧水果知識(shí)。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？(學(xué)生各抒己見(jiàn))同學(xué)們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了許多水果,今天我們就來(lái)和水果交朋友好嗎?

今天我們就來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐課:我和水果交朋友(出示課題)

2、今天老師把這些水果客人請(qǐng)到了課堂上來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?那我們就小組開(kāi)火車,來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些小客人們是誰(shuí),比一比哪一組說(shuō)得又快又好。

學(xué)生觀察后以小組開(kāi)火車的形式說(shuō)出課件中的水果圖片。

（二）、水果聚會(huì)—學(xué)生交流常見(jiàn)水果的特點(diǎn)

1、小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多水果,每種水果都有著許多小秘密,那我們今天就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)這些水果的小秘密。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細(xì)觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動(dòng)腦筋想一想以前吃過(guò)了是什么味道？然后在小組里說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師拿水果下臺(tái)）：現(xiàn)在老師給每個(gè)小組取一個(gè)名字：菠蘿組、蘋果組、香蕉組??同學(xué)們開(kāi)始在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

讓學(xué)生感受水果的形狀、顏色特點(diǎn)，回顧水果的味道。

2、師:通過(guò)討論小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了水果的許多秘密,接下來(lái)請(qǐng)小組選一名代表匯報(bào)一下。

學(xué)生上臺(tái)時(shí)用童話的語(yǔ)言來(lái)介紹水果：如：小朋友們，我是蘋果，我是紅色的，觸摸起來(lái)滑滑的，吃起來(lái)香香甜甜的，可好吃了，你們喜歡和我交朋友嗎？

（三）、配制水果拼盤

1、欣賞水果拼盤藝術(shù)圖片

師：我們認(rèn)識(shí)了許多水果，發(fā)現(xiàn)了水果的許多秘密，而且我們知道水果好吃、營(yíng)養(yǎng)豐富，所以小朋友在家里要多各異水果、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，水果還有其它的好處嗎？我們一起來(lái)看一看：（多媒體展示拼盤的圖片）

師問(wèn)：這是什么呢？（水果拼盤）

2、師：看到這些精美的水果拼盤，你想說(shuō)些什么？

生各抒己見(jiàn)。

3、師介紹其中一個(gè)水果拼盤。

師：這個(gè)水果拼盤由哪些水果拼成的？為什么要給這個(gè)水果拼盤取這樣的名字？

師：這個(gè)水果拼盤可真美啊！它的名字是“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，蘋果切片后疊成一只小鳥(niǎo)，其它的水果組成一朵朵花，旁邊用鮮花襯托，所以就取名“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。

4、學(xué)生動(dòng)手制作水果拼盤。

師：這么精美的水果拼盤你們想不想做呢？接著我們就來(lái)學(xué)著制作水果拼盤，但是在制作之前我們注意哪些問(wèn)題呢？

教師要求：

1、小組合作，用你們的手設(shè)計(jì)出漂亮的水果拼盤，并給它取個(gè)名字。

2、注意安全、講究衛(wèi)生。

3、比比誰(shuí)最棒：評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。

（四）、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，今天我們都和水果成了好朋友，發(fā)現(xiàn)了許多水果的秘密，知道水果有許多好處，我們學(xué)會(huì)欣賞一盤盤漂亮的水果拼盤，特別是我們通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)手實(shí)踐，制作出了一盤盤精美的水果拼盤，我們的收獲可真大呀！

（五）、活動(dòng)延伸

師：現(xiàn)在水果的品種很多了，但隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，未來(lái)肯定還有更多更美味的水果，現(xiàn)在就請(qǐng)你們暢想一下未來(lái)還有什么樣的水果，把它們畫下來(lái)好嗎？我們下節(jié)課交流。

第三篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 立山區(qū)前沙小學(xué)

石丹

教學(xué)目標(biāo)

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3.培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍稀動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、動(dòng)物圖片、鳥(niǎo)叫聲磁帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，然后告訴我你們聽(tīng)到了什么聲音，好嗎？（播放各種動(dòng)物的叫聲CD）學(xué)生回答。

師：答對(duì)了！你們真聰明。看來(lái)同學(xué)們對(duì)許多動(dòng)物都有一定的了解。我們知道每種動(dòng)物都有它獨(dú)特的特征，請(qǐng)你把你喜愛(ài)的動(dòng)物的動(dòng)作特征或叫聲表演出來(lái)，讓大家猜猜是哪種動(dòng)物好嗎？

品德與生活二年級(jí)培訓(xùn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)JIAOXUE SHEJI同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜。師：（根據(jù)學(xué)生表演和猜測(cè)的情況予以評(píng)價(jià)。）今天有些同學(xué)還把自己和動(dòng)物照的照片帶來(lái)了。讓我們一起看看好嗎？

（請(qǐng)照片中的同學(xué)到講臺(tái)上講一講照片中自己與動(dòng)物的故事）

師：太好了，你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見(jiàn)動(dòng)物是你們的好朋友。不過(guò)，同學(xué)們知道為什么動(dòng)物是人類的好朋友嗎？ 學(xué)生回答。

教師小結(jié)：動(dòng)物不僅僅帶給我們?cè)S多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運(yùn)輸工具。有的動(dòng)物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動(dòng)物學(xué)習(xí)利用這些特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物吧！播放課件：“我們的老師”（蝙蝠—雷達(dá)；飛鳥(niǎo)—飛機(jī)；變色龍—迷彩服；蜻蜓—直升飛機(jī)；魚(yú)—潛水艇）同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物也為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！

學(xué)生回答。

師：在我們的日常生活中，動(dòng)物們也為我們提供了許多服務(wù)，你認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？ 播放課件：“我們的朋友”（狗、蜜蜂、豬、啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、貓、貓頭鷹、蚯蚓等動(dòng)物的圖片想一想如果沒(méi)有這些動(dòng)物朋友我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？

師：每種動(dòng)物都有它們不同的生存環(huán)境，它們都跟我們?nèi)祟愐粯庸餐钤谕粋€(gè)地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請(qǐng)你送動(dòng)物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動(dòng)物放到適合它們的生存環(huán)境中去）

師：人類與動(dòng)物是平等的，共同生活在同一個(gè)家園里，我們與動(dòng)物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動(dòng)物” 教師講“熊之死”的故事，引發(fā)學(xué)生的討論。教師小結(jié)：有一些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來(lái)巨額暴利而殘害這些動(dòng)物，使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少。好在現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，專門保護(hù)這些動(dòng)物，制裁這些違法犯罪分子；越來(lái)越多的善良的人們開(kāi)始以自己的行動(dòng)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。（老師介紹相關(guān)故事）那么，保護(hù)動(dòng)物，我們自己應(yīng)該怎么做呢？ 請(qǐng)學(xué)生自己看課本第36、37頁(yè)明明把鳥(niǎo)兒放走的故事。師：明明為什么把自己喜歡的鳥(niǎo)兒放走呢？

教師出示鳥(niǎo)叫的磁帶，請(qǐng)同學(xué)們猜猜鳥(niǎo)兒在說(shuō)什么？

黑板上各種動(dòng)物的圖片，圖片后有各種動(dòng)物想說(shuō)的話，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動(dòng)物圖片，自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話。想一想你要對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么呢？（播放大自然背景音樂(lè)。有水流及各種動(dòng)物的叫聲）

師：每人說(shuō)一句你最想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話！（在森林音樂(lè)的背景下）

教師總結(jié)：只有人類與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。這樣，我們的地球才會(huì)充滿生命力，健康的發(fā)展下去。讓我們和動(dòng)物交朋友，一起快樂(lè)的生活在地球上吧！

第四篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.懂得如何與動(dòng)物相處，善待動(dòng)物，改正戲弄、虐待動(dòng)物的一些行為。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。【課前準(zhǔn)備】：

1、給每位同學(xué)發(fā)放一張愛(ài)心形小貼紙。

2、教師準(zhǔn)備硬紙圖畫。

3、多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】：

活動(dòng)一：我最喜歡的動(dòng)物

1、導(dǎo)入新課：觀看動(dòng)物集錦視頻，導(dǎo)入新課。

在我們的生活中，除了我們?nèi)祟悾€有各種各樣的動(dòng)物（板書(shū)“動(dòng)物”）！

2、你最喜歡哪種動(dòng)物？把這個(gè)動(dòng)物的名字寫在“愛(ài)心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。

3、你有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)、或者接觸過(guò)哪種小動(dòng)物啊？說(shuō)說(shuō)吧！（板書(shū)補(bǔ)充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動(dòng)物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)趺唇校?喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動(dòng)物，那么我們今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友吧！（補(bǔ)充板書(shū)：“交朋友’）

活動(dòng)二：怎樣和喜歡的動(dòng)物交朋友？

（一）出示明明和小鳥(niǎo)的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動(dòng)物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開(kāi)課本34頁(yè)，默讀《明明和小鳥(niǎo)的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會(huì)怎么做？

3、明白“喜歡動(dòng)物就要讓它自由和快樂(lè)”的道理。

（二）出示“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”

1、經(jīng)過(guò)你們的幫助，相信明明已經(jīng)知道怎么做了。前不久，動(dòng)物園里發(fā)生了一件大事，長(zhǎng)頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學(xué)生自由讀課本35頁(yè)的《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結(jié)：想和動(dòng)物交朋友，首先要了解動(dòng)物的生活習(xí)性。板書(shū)“了解”。

（三）探討一些人和動(dòng)物相處方式的對(duì)錯(cuò)，明確戲弄?jiǎng)游锸清e(cuò)誤的。

1、看來(lái)想和動(dòng)物交朋友就必須知道怎樣對(duì)待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個(gè)小朋友的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（師巡視聽(tīng)取討論并適時(shí)參與討論。）

2、每個(gè)小組選一名同學(xué)展示交流結(jié)果，給全體同學(xué)展示畫板，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？這種做法對(duì)不對(duì)？其余同學(xué)判斷他說(shuō)的是否正確。

3、你和動(dòng)物交往的過(guò)程中有過(guò)喜歡的方式不正確而傷害動(dòng)物的事嗎？

4、進(jìn)一步啟發(fā):怎樣和動(dòng)物交朋友，板書(shū)“愛(ài)護(hù)”

5、總結(jié)：如果現(xiàn)在你和你喜歡的動(dòng)物在一起，你將怎樣對(duì)待它，和動(dòng)物交朋友呢？（板書(shū)：了解、愛(ài)護(hù)）

活動(dòng)三：實(shí)踐和動(dòng)物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場(chǎng)，讓學(xué)生當(dāng)小記者采訪她和動(dòng)物朋友間的事，并現(xiàn)場(chǎng)嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動(dòng)物交朋友的欲望。

2、動(dòng)物真可愛(ài)！（出示事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物樂(lè)園畫板）讓生先在愛(ài)心貼紙上寫下對(duì)喜歡的小動(dòng)物的簡(jiǎn)短的祝福語(yǔ)，然后將心愿卡貼到“動(dòng)物樂(lè)園”里。

結(jié)束語(yǔ)：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動(dòng)物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會(huì)變得更加和諧、更加美好！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 我和動(dòng)物交朋友 了解

愛(ài)護(hù)

(場(chǎng)景圖)

第五篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】：

人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課《我和動(dòng)物交朋友》

【教材分析】：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開(kāi)。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探究的興趣。《我和動(dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

【學(xué)情分析】：

二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對(duì)各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己。程溪地處山區(qū)，大部分同學(xué)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚(yú)呀烏龜呀，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問(wèn)題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)往往局限于看到動(dòng)物長(zhǎng)得可愛(ài)，而沒(méi)有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛(ài)護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對(duì)小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛(ài)延伸到生活中去。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過(guò)參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。

3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1.了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

【課前準(zhǔn)備】：

1.同學(xué)們帶自己喜歡的金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）

2.搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。

3.多媒體課件。

課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦

【教學(xué)過(guò)程】：

一、猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友 1.猜動(dòng)物謎語(yǔ)。

同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。（課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱。）2.師：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)和這些可愛(ài)的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧！3.揭示課題并板書(shū)

（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛(ài)及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。模擬動(dòng)物園展示很多動(dòng)物畫面的播放，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛(ài)的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）

二、了解我們的動(dòng)物朋友。

（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去？（播放課件：美麗的動(dòng)物王國(guó)）2.師：小組里互相交流：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)，用

一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友？

3.趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。4.老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。

5.師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快！）

三、動(dòng)物知識(shí)我知道

1.答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說(shuō)出它能為人類做什么事？

2.答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？

3.結(jié)并板書(shū)：

（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。

（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。

（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。

（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來(lái)許多靈感。（科技方面）

（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。4.展：播放動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。

5.結(jié)。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師覺(jué)得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來(lái)不知道的現(xiàn)在知道了，原來(lái)懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來(lái)懂得不深的現(xiàn)在懂得深了！）

四、保護(hù)動(dòng)物從我做起

1.事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說(shuō)》

回答問(wèn)題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ 2.斷是非：

帶著疑問(wèn)看書(shū)。邊看書(shū)邊思考：如果你是明明會(huì)怎么做呢？

播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 你還見(jiàn)過(guò)哪些人們傷害動(dòng)物的行為?

小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚(yú)一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。

3.步了解野生動(dòng)物的情況。

播放姚明的公益廣告。

齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。4.放人與動(dòng)物和諧相處的課件。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥(niǎo)，鹿媽媽的訴說(shuō)，三道“我來(lái)答”都是生活中常遇見(jiàn)的情況。通過(guò)學(xué)生自己帶著問(wèn)題去看書(shū)，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)

五、讀兒歌

提升認(rèn)識(shí)

1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

2、總結(jié)并貼上愛(ài)心框。

(設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)，學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口。老師的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到品德與生活的結(jié)合。)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

我和動(dòng)物交朋友

保護(hù)莊稼

提供食物