第一篇：語文六年級(jí)下冊(cè)《19.千年夢(mèng)圓在今朝》的練習(xí)題

19*

千年夢(mèng)圓在今朝

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點(diǎn)的字注音。

遨游（）蒼穹（）猝然（）不懈（）鍥而不舍（）

二、補(bǔ)充詞語，再完成習(xí)題。

風(fēng)華正（）積勞成（）（）而不舍 震耳（）聾

堅(jiān)持不（）一如（）往

1．寫像“震耳（）聾”這樣帶有“（）”里字的成語：________ ________ ________ 2．“因長(zhǎng)期工作，勞累過度而生了病。”這個(gè)意思可以用成語“________”來概括。3．選上面的詞語填空。

（）的解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)以確保“神舟十號(hào)”的順利發(fā)射。在千年的尋夢(mèng)過程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫（）、（）的精神。

三、思考引號(hào)的作用，選擇合適的序號(hào)填到括號(hào)里。

引號(hào)的用法：①表示引用；②表示著重強(qiáng)調(diào)；③表示特殊含義；④表示諷刺或否定。

1．在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的傳說，以及“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆＃ǎ?．為了紀(jì)念他，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”。（）3．中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船，開始中國(guó)第二次載人航天飛行。（）

四、句子練習(xí)。

1．沒有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。用加點(diǎn)的詞語寫句子。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

句子中的三個(gè)“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著____________，充分說明了黨中央決定實(shí)施載人航天工程顯示出的________________。探究應(yīng)用

五、課內(nèi)閱讀展示。

成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地。航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國(guó)驕傲。”簡(jiǎn)單的三句話，對(duì)無數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)——沒有他們的辛勤勞動(dòng)，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。

我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

1．找出文中表示“意志堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)意思的詞語： ________

________ 2．2003年10月15日，載人航天飛船________________________________________________________________________ 發(fā)射成功。

3．飛船順利返回后，航天員楊利偉說的三句話是什么？用“____”在文中畫出。這三句話有什么深刻的含義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．首次載人航天飛行的成功有什么意義？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 5．你想對(duì)航天科學(xué)家說些什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、課外閱讀展示。

“神舟十號(hào)”鑄就偉大中國(guó)飛天夢(mèng)

2013年6月11日，搭載著聶海勝、張曉光、王亞平3名航天員的“神舟十號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，中國(guó)天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)首次應(yīng)用性太空飛行拉開序幕。這是迄今最長(zhǎng)時(shí)間的太空飛行、宇航員首次太空授課、邁向太空空間站的關(guān)鍵一步……“神十”升天，承載光榮與夢(mèng)想再度起航，并達(dá)到新的高度。

如同一個(gè)約會(huì)，“神十”在萬人矚目、翹首以盼中如約而至，一亮相就給我們一個(gè)巨大的驚喜。飛船已進(jìn)入預(yù)定軌道，太陽能帆板展開正常，航天員在軌感覺良好，此刻世界關(guān)注，此際國(guó)人歡騰，我們的心隨著飛船升起而奔向了遙遠(yuǎn)的太空，作為這一歷史時(shí)刻的見證者，我們無比驕傲和自豪。

這是一個(gè)承前啟后的重要時(shí)刻，作為對(duì)太空夢(mèng)的美好延續(xù)，“神十”升天見證了中國(guó)空間技術(shù)的快速發(fā)展和崛起。對(duì)于空間的利用和空間技術(shù)的運(yùn)用，是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)文明的象征。當(dāng)我們一步步接近太空的夢(mèng)想之時(shí)，那也是我們國(guó)家日益強(qiáng)大的有力證明。1．用簡(jiǎn)練的話寫出這則消息的提綱。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“‘神十’在萬人矚目、翹首以盼中如約而至……”中的“萬人矚目、翹首以盼”寫出了______________________________________。3．“神十”的成功發(fā)射有什么意義？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．你一定收看了“神舟十號(hào)”發(fā)射、空中授課和返回的視頻，談?wù)勀闶湛春蟮母惺堋_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

參考答案

19*

千年夢(mèng)圓在今朝

一、áo qióng cù xiè qiè

二、茂

疾

鍥

欲

懈

既

1.搖搖欲墜

昏昏欲睡

垂涎欲滴

2.積勞成疾

3.風(fēng)華正茂

堅(jiān)持不懈

鍥而不舍

三、1.① 2.③ 3.③

四、1.沒有老師們的付出，就不會(huì)有我們的好成績(jī)，就不會(huì)有我們美好的明天。

2.巨大的困難和挑戰(zhàn)

巨大的勇氣和決心

五、1.堅(jiān)持不懈

鍥而不舍

2.“神州五號(hào)” 3.飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國(guó)驕傲。

簡(jiǎn)單的三句話，對(duì)無數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)

4.中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

5.你們的執(zhí)著，換來的是成功，你們堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。

六、1.①“神十”升天。②“神十”運(yùn)行正常。③發(fā)射“神十”的意義。

2.人們對(duì)“神十”升空的期待和重視

3.①這是一個(gè)承前啟后的重要時(shí)刻，作為對(duì)太空夢(mèng)的美好延續(xù)，它見證了中國(guó)空間技術(shù)的快速發(fā)展和崛起。②它是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)文明的象征。

4.我最感興趣的是空中授課，宇航員在那么遠(yuǎn)的地方給我們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真是太神奇了，這說明我國(guó)科技實(shí)力在不斷提高，我為祖國(guó)感到自豪。

第二篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》

全鎮(zhèn)六年級(jí)語文教師集體備課內(nèi)容

《千年夢(mèng)圓在今朝》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

3．學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解中國(guó)航天事業(yè)最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作, 默默奉獻(xiàn), 勇于探索, 鍥而不舍的科學(xué)精神, 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2、學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法.這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？

（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？

（教師板書：圓）

（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)

（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。

（3）學(xué)生讀

二、新授

1.指名讀生字詞

乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣

2.齊讀生字詞

3.我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。

4.學(xué)生描紅

5.指名問貳為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。

（1）猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？

（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！

（3）你想到了我們文章的一個(gè)詞語

6.請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

（1）學(xué)生讀

（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的部分讀一遍

（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）

（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

（5）再指名讀

7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

（1）指名說。中國(guó)人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。

（2）誰圓了誰的什么夢(mèng)？（學(xué)生說）

（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。

學(xué)生說：中華民族……

電腦出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！（學(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）

讀了這樣的一句話，有什么感受？

學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了.8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的，請(qǐng)大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來，好好地讀讀。

（1）學(xué)生讀

（2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）

9.師生交流

（1）學(xué)生說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號(hào)被托入了太空。

學(xué)生2：我感到十分感動(dòng)，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國(guó)十分強(qiáng)大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個(gè)中國(guó)人沒有什么比這個(gè)更值得高興的。

你們想看看這幅場(chǎng)面嗎？

播放課件，教師有感情地朗讀。

看到這樣的場(chǎng)面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）

（2）學(xué)生2：我覺得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺特別緊張。你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）

我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起感受這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。

學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）

（3）還有沒有其他的場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

學(xué)生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。

（教師板書：緊張、激動(dòng)、喜悅、自豪）

你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；學(xué)生讀下面的話。（自豪！）我們?cè)賮碜院酪淮危脝幔浚▽W(xué)生再讀這段）

（4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)好東西。

（5）學(xué)生說；第五自然段也是很令我激動(dòng)的。

10.值得慶幸的時(shí)，神州五號(hào)已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？

（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個(gè)夢(mèng)）

（2）看了這樣一個(gè)畫面，想說什么嗎？

（3）學(xué)生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動(dòng)。學(xué)生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。

學(xué)生說：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。”

學(xué)生說；在蔚藍(lán)的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。

（4）說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？

學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。”讓我們一起感謝楊利偉叔叔

學(xué)生說：我們?nèi)珖?guó)人民都應(yīng)該感謝楊利偉叔叔。

(5)滲透法制教育：《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》、《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》

三、小結(jié)

今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。

六：板書：

千 年 夢(mèng) 圓 在 今 朝勇于探索 夢(mèng) 想﹢努 力默默奉獻(xiàn)＝成團(tuán)結(jié)協(xié)作 功！

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》學(xué)案

六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。

2、通過默讀方式讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。

（二）能力目標(biāo)：

3、學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。

（三）情感目標(biāo)：

5、從具體事例中體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

6、從我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)中激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓，熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的寫法。圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一是觀看圖片，激發(fā)情感。二是揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生就題目提問的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三是初讀課文，理清條理。教學(xué)高年級(jí)的閱讀課文，在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的同時(shí)，要讓學(xué)生有充裕的獨(dú)立閱讀時(shí)間，既梳理了脈絡(luò)，又領(lǐng)悟了內(nèi)核。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀。四是細(xì)讀文本,升華情感。這是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。

第四篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》

千年夢(mèng)圓在今朝

課前活動(dòng)：聽歌曲《超越夢(mèng)想》這首歌好聽嗎？會(huì)唱的可以跟著唱。準(zhǔn)備一下，我們開始上課。好，上課！

一、談話導(dǎo)入：

1、誰知道課前我們聽到的歌曲的名字？指生回答《超越夢(mèng)想》一首與夢(mèng)想有關(guān)的歌曲，讓我們一起來聊一聊與夢(mèng)想有關(guān)的話題吧！告訴大家，你有夢(mèng)想嗎？指生回答 教師評(píng)價(jià)：

——有夢(mèng)想的人生是豐滿的。

——夢(mèng)想也許還很遙遠(yuǎn)，你正在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做著什么? ——夢(mèng)想讓你充滿了希望，愿你能夢(mèng)想成真！

2、每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有這樣一個(gè)夢(mèng)想它屬于中華民族，這個(gè)夢(mèng)想持續(xù)了幾千年。板書：（千年夢(mèng)）這個(gè)夢(mèng)想經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的努力終于在今朝實(shí)現(xiàn)了。補(bǔ)充板書：圓在今朝。

3、今天就讓我們一起走進(jìn)第五組的第二篇課文。請(qǐng)大聲讀課題。課題中哪個(gè)字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢(mèng)、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀課題。

二、預(yù)習(xí)探究

1、這是一篇略讀課文，讓我們先來回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。誰來談一談？

生答：自學(xué)生字詞。理解課文內(nèi)容、解決閱讀提示的問題。——學(xué)習(xí)方法很重要，善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)中的一些方法，是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力。在下面的學(xué)習(xí)中，我們就要逐項(xiàng)來落實(shí)。

2、課前預(yù)習(xí)了嗎?課文讀了幾遍？先來看這些詞語，你們會(huì)讀嗎？ 出示詞語（分組出示）

第一組：嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬?jiān)?第二組：勇于實(shí)踐 夜以繼日 積勞成疾 猝然長(zhǎng)逝 第三組： 震耳欲聾 絢麗 蜿蜒 蒼穹 分組出示，指生讀并正音。齊讀，師指生搶讀

作為六年級(jí)學(xué)生只讀準(zhǔn)確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要關(guān)注詞語背后的內(nèi)容。仔細(xì)觀察三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說。

——第一組是都是一些傳說。（這些傳說在訴說著一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？）板書：夢(mèng)想

——第二組是航天工作者的付出和犧牲。（透過這組詞語，你仿佛看到了什么？）板書：努力

——第三組是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，神五飛天的情景。（你能把這幾個(gè)詞語連成一句話嗎？誰來試試？）板書：實(shí)現(xiàn)

3、內(nèi)容梳理

讀著想著，這些詞語不再只是單純的文字符號(hào)，它幫我們梳理出了課文的脈絡(luò)。課件出示：

這個(gè)千年的夢(mèng)是，中華兒女在逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的過程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國(guó)成立后 和、的發(fā)射成功。

三、品讀課文

（看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)）千年夢(mèng)圓在今朝，夢(mèng)想是美好的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程卻是艱辛的。課文中哪些句子，哪些詞語讓你讀懂了中華兒女的努力和付出？下面請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀2至7自然段，提起筆來，劃一劃，寫一寫，小組交流討論。

生自由讀課文，此環(huán)節(jié)大約3分鐘。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教，學(xué)生找出哪個(gè)句子就解讀相應(yīng)部分的內(nèi)容。匯報(bào)內(nèi)容有四個(gè)方面，重點(diǎn)交流神五的句子。A、萬戶

在科技并不發(fā)達(dá)的明代，萬戶卻用生命去嘗試，去實(shí)踐那個(gè)在當(dāng)時(shí)美好卻很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。B、關(guān)聯(lián)詞語（盡管，卻）C、人造衛(wèi)星

飛天夢(mèng)想從未停止，新中國(guó)剛剛成立，國(guó)家還是一窮二白，盡管如此，毛澤東主席卻堅(jiān)定地說——指生接讀。正是這份堅(jiān)定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀

D、110多個(gè)，三千多個(gè)；有的人——（有的人這個(gè)句子）（4個(gè)有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。

生回答、展示，師指導(dǎo)、總結(jié)。（師適時(shí)板書，提煉出科技人員的精神）會(huì)讀書的同學(xué)，不僅能從文字中讀出東西，還能從標(biāo)點(diǎn)中讀出東西（省略號(hào)）……你體會(huì)到了什么？還有哪些人，他們是怎么做的？指生交流。

——是啊，為了神五飛天，有多少人在忘我地工作，默默地奉獻(xiàn)，但是你們知道嗎？有一群人他們奉獻(xiàn)出來的可是青春煥發(fā)的生命。（出示課件，配樂朗讀），學(xué)生談感受。

——這里的一座座墓碑雖然不會(huì)說話，但是他們記載下來的卻是航天工作者們感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)精神，他們的死重于泰山。面對(duì)墓碑，我們忘不了他們?cè)?jīng)的付出，讓我們懷著對(duì)英雄的無限敬意，再次深情地（配樂）朗讀——（有的人）。

正是有這么多人的辛苦付出，默默奉獻(xiàn)，終于 在2003年10月15日神舟五號(hào)飛船順利升天，中華民族的千年飛天夢(mèng)在今天圓了。誰找到了描寫神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個(gè)比喻句寫出了神五飛天的壯麗情景。——想不想重溫一下神五飛天的美麗瞬間？一起來看（課件視頻，教師解說）。你看到了什么？（神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，同學(xué)們，你們看到的僅僅是這道宛若蒼龍一樣的絢麗的曲線嗎？你們還看到了什么？）生回答。

同學(xué)們，在眾多的航天工作者中，有一位工作者隨著神舟五號(hào)一起升入太空，他就是------（楊利偉，出示圖片）大家請(qǐng)看，這就是楊利偉。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺良好，我為祖國(guó)驕傲），找到了嗎？出示文字

——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三句話，告訴我們什么？生回答。

是的，這三句話不僅是對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，更是對(duì)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。

——看著順利發(fā)射的神舟五號(hào)，飛天夢(mèng)就在今朝圓了！夢(mèng)圓之時(shí)，我們?cè)跄芡浐教旃ぷ髡邆冊(cè)?jīng)的付出，讓我們?cè)僖黄饋碜x——（有的人，詩歌形式出現(xiàn)，課件出示）

四、拓展延伸：

1、看到神五飛天，想到航天工作者們的辛苦付出。我想即使有千言萬語，也難以表達(dá)我們的激動(dòng)心情。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢(mèng)的日子。夢(mèng)圓的時(shí)刻是幸福的、快樂的、激動(dòng)人心的，同學(xué)們你們知道嗎，神五發(fā)射成功之后，我們中華民族并沒有停止追夢(mèng)的腳步。兩年之后，神舟六號(hào)發(fā)射成功，接著神舟七號(hào)、八號(hào)相繼順利升空，就在去年的6月16日，神舟九號(hào)發(fā)射成功。作為炎黃子孫，我們要向全世界宣告：（指課題《千年夢(mèng)圓在今朝》）

2、同學(xué)們，因?yàn)檫@個(gè)圓字，中華民族整整奮斗了數(shù)千年，這個(gè)圓字承載了太多太多的艱辛，它記載了我們炎黃子孫的激情與夢(mèng)想，記載了華夏兒女一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，更記載了一代代航天工作者們的豪情與壯志，讓我們懷著這份激動(dòng)與自豪欣賞一下蔡桂林的《炎黃飛天夢(mèng)》，讓我們來合作讀一讀。（分小節(jié)讀）合作讀。

五千年的夢(mèng)啊，今天圓了。此時(shí)此刻你一定有很多話要說，或?qū)ψ约骸⒒驅(qū)教旃ぷ髡摺⒒驅(qū)ゴ蟮淖鎳?guó)。請(qǐng)拿起你的筆把感受寫在紙上吧！

交流總結(jié)：同學(xué)們，千年夢(mèng)圓在今朝，帶給了我們太多太多的感動(dòng)和思考。通往美麗夢(mèng)想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠(yuǎn)的圓夢(mèng)之路！

第五篇：人教版 六年級(jí) 下冊(cè)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》教案設(shè)計(jì)

《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文；

2、抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過；

3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法；

4、學(xué)習(xí)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在具體事實(shí)描寫中說明道理的方法，體會(huì)文章的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

圖片導(dǎo)入（放楊利偉成功返回陸地的圖片）

師:看到這壯觀的一幕，你最想說什么？（心情）

板書課題（帶著自豪的感情齊讀課題）

二、新授：

1、讀題：理解課題。

學(xué)生讀課題，討論你是怎樣理解這個(gè)課題的。今朝（今天），夢(mèng)（夢(mèng)想），圓（實(shí)現(xiàn)）

這是一個(gè)什么夢(mèng)？（航天夢(mèng)）

師總：千年的夢(mèng)想在今天圓了。

2、初讀課文。

（1）帶著問題快速的默讀課文，并打記。（PPT展示問題）

問題：①為了實(shí)現(xiàn)千年飛天夢(mèng)，炎黃子孫都做了哪些努力？②取得了怎樣的成績(jī)？

（2）分組討論。要求：四個(gè)人為一小組，討論五分鐘。

學(xué)生按時(shí)間順序回答，老師相機(jī)PPT板書中華飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的歷程。

3、品讀重要句子。（PPT出示重要語句）

全班討論：

① 神舟五號(hào)能順利升天，功勞應(yīng)歸于哪些人？

② 抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子含義。（最；三千多個(gè)、一百一十多個(gè)單位；夜以繼日、積勞成疾、華發(fā)早生、猝然長(zhǎng)逝）

注：教育學(xué)生在班集體中也要團(tuán)結(jié)合作。（相機(jī)板書）

③ 齊讀神舟五號(hào)升天的句子。這樣一群人，誰能不感動(dòng)呢？再齊讀這段話。④ 楊利偉用三句話概括了他21小時(shí)的太空生活，這三句話是？

指導(dǎo)讀：點(diǎn)名讀，你現(xiàn)在就是楊利偉，你來讀這三句話（引導(dǎo)讀：英雄的聲音應(yīng)該是洪亮的；英雄的聲音應(yīng)該是鏗鏘有力的；英雄的情感應(yīng)該是激動(dòng)的是自豪的）

⑤讓我們帶著對(duì)航天的崇高敬意齊讀這三句話。你是怎樣理解這三句話的？（具體事實(shí)描寫中說明道理的方法）

⑥ 沒有這樣可愛的航天員就不會(huì)有中國(guó)現(xiàn)在的航天事業(yè)。

你想對(duì)所有的航天員說什么？

三、總結(jié)全文：

1、討論課文的閱讀要求（PPT）

①當(dāng)今，現(xiàn)/代科技成就的取得，除了個(gè)人的努力還需要什么？（文中找出：富有激情，超凡想象力，不斷的嘗試）

②數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？再說說自己從中感悟到了什么？

2、師總：中國(guó)有個(gè)千年的夢(mèng)，在今朝圓了。

3、這是一篇寫作手法獨(dú)特的文章，齊讀第一段和最后一段，再來體會(huì)一下，想想文章用了什么寫作手法（總—分—總；首尾呼應(yīng)）

四、板書：

千年夢(mèng)圓在今朝

齊心合力

不懈努力