第一篇：一年級語文上冊識字二2自選商場教學設計

塘沽區黃圈小學教案紙

韓津晶

課題: 識字二

2、自選商場

教學目的:

1、認識“商”“場”等14個生字，會寫“巾、牙”這2個字。

2、把課文朗讀通順。

3、初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

教學重難點：

重點：認識14個生字。

難點：初步讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

教法: 通過觀察、說話、演練進行教學。

學法: 演練

教具準備: 教學課件，面包等實物，生詞卡片。

課堂類型:新授

教學過程

一、啟發談話、提示課題

１、課件出示自選商場的圖片。師：這是什么地方？你去過嗎？這節課我們就來學習識字二中的第二課《自選商場》。（師板書課題）今天韓老師就帶著小朋友們到自選商場逛一逛，高興嗎？那就高興地讀讀課題。（生齊讀）

設計意圖：用圖片呈現本課課題，即清楚又直觀。２、“商場”是這節課我們要學習的生字，拼音是 shāng chǎng 注意這兩個字都是翹舌音，要讀準，再讀一遍。

想不想和韓老師一同去自選商場逛一逛啊？（課件出示商場畫面）你都看到了哪些商品？

自選商場里的東西真多。

設計意圖：這樣的設計，就可以巧妙的過渡到本課的學習內容中來了。

二、學習生詞

１、看！自選商場里的一個貨架搬到了咱們的面前，那咱們就先從貨架上選一些食品好不好？

學生依次選擇面包，牛奶和火腿腸三種食品，教師將對應的生字卡片貼到黑板上的第一欄里。早上我們吃著面包、喝著牛奶，吃著火腿腸，我們的生活多么幸福啊！能把這美滋滋的味道讀出來嗎？（齊讀，小組讀）

2、自選商場里的東西真多。剛才，我們挑選了一些食品，接下來，我們就挑選一些在日常生活中用到的東西吧！

學生依次選擇牙膏，毛巾和洗衣粉。教師將對應的生字卡片貼到黑板上的第二欄里。三樣東西挑選完了，你能讀一讀嗎？（齊讀，小組讀）

設計意圖：通過超市模擬，使學生的學習興趣更加的強烈了，學習勁頭更足了。

3、生活用品這組詞大家學得很好，下面我們要學的這組詞，是大家在學習中必須用到的。教師把卡片貼到黑板上。

下面就請同學們在組長的帶領下拿出手中的小卡片，自主學習，首先把這三個詞拼一拼、認一認，接著再選擇自己喜歡的方式在小組中學習。

設計意圖：學生在小組中自主學習，合作學習，增強了集體榮譽感。

教師檢查學習成果。你們組是怎么學的？組長匯報：我們組是抽卡片認讀的。展示。我們組是組長考大家學習的。展示。

教師給予獎勵。

設計意圖：每組詞語分類粘貼，讓學生的學習思路更清楚，讓他們更易理解自選商場里東西的種類很多。

你們知道老師為什么把它們分別放在了三個購物筐里嗎？

小朋友真是愛動腦筋，一下子就給這些東西分好了類。分別讀一讀食品、生活用品、學習用品。

4、我們來做一個找朋友的游戲好嗎？

請大家拿出手中的生詞卡片。老師舉起毛巾、牙膏、洗衣粉等問誰是我的好朋友？生舉相應卡片起立回答：XX是你的好朋友。

你們都是我的好朋友，老師非常喜歡你們。

設計意圖：通過小游戲，對所學的9個詞語又進行了鞏固練習。

5、剛剛我們在自選商場選的東西出現在屏幕中了，你還認識他們嗎？齊讀。

6、把詞變成字，你會讀嗎？

7、學習了這么多生字寶寶，老師想考考你們。我們來做一個連字組詞的游戲好不好？（出示課件）

設計意圖：學習生字。

商場里除了這些商品，還有很多商品，所以我們說：“自選商場里的東西真多。”（幻燈片出示這句話）在這句話里“東西”是生字。出示幻燈片學習“東西”。

三、學習課文

1、大家真棒，看來這14個字大家都認識了。接下來我們就打開書93頁，自己讀一讀課文，遇到不認識的字借助拼音把它讀出來，把課文讀通順。下面就開始吧。

2、請同學來讀讀。誰來說說，你想怎么讀？（一人讀一段；我們倆一人讀一遍；一人讀一句）。大家一起來讀讀吧。教師指導朗讀。

3、我會說。

讀完了課文，你能按照老師的提示說一說嗎？可以隨便說一說。

是啊，自選商場里的東西真多，大家想買什么東西都能很方便的買到。設計意圖：通過完成句子的練習，鍛煉了學生說句子的能力。

四、學寫生字“巾、牙”

1、教師板書

2、學生書寫

五、小結

今天這節課我們去了自選商場，小朋友們高興嗎？大家不僅玩得高興，還認識了很多字，而且還在自選商場里選到了一些東西。下節課，我們將會繼續學習。其實在生活中，處處有語文，留心看，你會發現許多有趣的事，認識很多字。

六、作業：

今天的作業就請你來說一說你看到過并且記住的商品包裝袋上的字，和小伙伴們交流一下吧。

板書設計:

自選商場

面包 牙膏 鉛筆 牛奶 毛巾 尺子 火腿腸 洗衣粉 作業本

第二篇：一年級上冊2《自選商場》教學設計

2《自選商場》教學設計

一、導入：

1.看商場的錄像或圖片。

2．這是哪兒？（市場）這跟一般的商場一樣嗎？（不一樣，想買的什么，拿到后最后付款，叫“自選商場）3.老師也去商場買了點東西，你們看，老師都買了些什么？（面包、牛奶、火腿腸；牙膏、毛巾、洗衣粉；鉛筆、尺子、作業本）

4.不光我買了這些東西，書上也有這些東西的名稱。

二、初識生字。

1.翻開第92，借助拼音，把這些物品的名稱讀準確。2.出示生字卡片：去掉詞語拼音，你能讀好嗎？（指生帶讀）

自選商場、面包、牛奶、火腿腸；牙膏、毛巾、洗衣粉；鉛筆、尺子、作業本

3.這些詞語中還藏有生字，我把它抽了出來。這些字既沒有詞語，也沒有拼音，你能讀好嗎？（筆、尺、毛、巾、奶、牙、包、場、商、作、業、本——生讀，并試著組詞）

4.做游戲“小小售貨員”：在黑板上把詞語貼在相應的圖片下。

（1）女生讀詞語；

（2）男生讀一段話：“我在自選商場里買了一塊面包、一袋牛奶。。”。

三、讀文。

1.今天也有一個小朋友和她媽媽去了自選商場，她到那兒都看見了些什么，買了什么。自由地讀讀課文，找找有沒有不認識的生字。

2.指三生分節讀課文，其它同學注意聽，看看有沒有不準確的地方。

3.出示生字卡片： 東、西； 連起來讀（第二個“西”字要讀輕聲）

4.小朋友和媽媽去了自選商場里，都想到些什么？（東西真多； 買東西真方便）

（1）出示句子：“自選商場里的東西真多。”“在自選商場買東西真方便。”

（2）指兩生讀

5.自選商場東西真多，買東西真方便，我們一起來夸夸自選商場。一齊讀課文。

四、寫字。

1.指生讀田字格中要寫的字：金、牙、毛、2.“牙”字怎么寫？（橫的起筆和豎折的起筆不在一線上）

“毛”字怎么寫？（第三筆橫長，左邊要比右邊長點）

3.下次再去自選商場后，除了這九種商品，還要注意其它商品，把這些商品的包裝紙收藏著，我們來開個商品介紹會。

第三篇：《識字二·自選商場》第一課時教學設計2

〖知識目標〗

１、認識１４個生字。認識一個偏旁女。

２、正確、流利地朗讀課文。

〖能力目標〗

觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

〖情感目標〗

培養學生自主在生活中識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

【教學重、難點】

認識本課的１４個生字。愿意在生活中主動識字。

【課前準備】

搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。

【教學過程】

一、看圖揭題

１、看圖：這是什么地方？揭示課題。

２、認讀生字：商、場

二、生活識字展示、交流

大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給同伴聽。

三、學習字詞

１、通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）

２、借助拼音認讀詞語。小組交流。

３、小結：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。

４、鞏固字詞：

⑴ 認讀不注音的詞語。

⑵ 認讀詞語中的生字。

⑶ 怎樣記住這些生字？

⑷ 找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。

⑸ 圣誕老人送禮物游戲（課件演示）。

⑹ 找朋友（拼合體字：場、奶、筆、作）。

⑺ 出示商品，學生貼商品標簽（詞卡）。

⑻ 商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業本）。讀詞。

⑼ 小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

⑽ 出示句子：在自選商場買東西真方便。指導朗讀。

四、生活識字展示、交流

１、指名認讀商品包裝上的漢字。

２、生去找好朋友認讀食品包裝上的漢字。

３、總結：希望同學們能在生活中認識更多的字。

第四篇：《識字二·自選商場》教學設計9

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字

二、的第２課。本課是看圖歸類識字課，內容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優點的短文。第三部分是 １４個要求會認的生字和４個會寫的字。

教學內容的安排分２課時。

〖第一課時教學目標〗

１、認識１４個生字。

２、通過拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。

３、認識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。

４、培養自主識字的興趣和能力。

〖第二課時的主要目標〗

１、復習生字，流利地朗讀短文。

２、認識２個偏旁女、竹

３、指導書寫４個生字。

【教學目標】

１、知識目標：認識１４個生字。

２、能力目標：通過拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

３、情感目標：培養學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

【教學重、難點】

認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

【教學方法】

采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。

【教學準備】

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。

【教學過程】

第一課時

一、激發興趣，導入新課

教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

（通過教師激情的導入和課件動畫，激發學生學習的興趣，調動了學生主動學習的欲望和熱情引出課題后，問一句：能說說為什么嗎？由此，打開學生頭腦中豐富的直觀感知經驗的大門，讓識字來源于學生的語言實踐。）

二、創設情景，自主識字

１、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學生在情境中識字。）

２、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（學生下位自由到四周的自選商場，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學生創造了一個豐富的生活情境，激起學生探究生活的興趣和欲望。）

⑴ 你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

⑵ 老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

（在如此豐富的生活情境中，學生不僅認識了課文中要求會認的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。）

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

３、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作，自學課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

１、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

２、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

３、全班交流

４、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

四、匯報展示，體驗成功

商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。

１、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫有關商品畫等）

２、成功展示。

第二課時

一、復習生字

利用生字課件送生字回家復習生字

二、指導朗讀

１、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

２、開展朗讀擂臺賽

三、認識２個新偏旁女

四、指導書寫

五、讓學生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字

第五篇：《識字二·自選商場》教學設計5

１、啟發談話。

２、放錄像。

３、揭題。１、說說有沒有去過超市？在超市購物時的過程怎樣？

２、看顧客自由購物的錄像。

二、指導自學

１、提出自學要求。

２、指導學生自學生字新詞。１、認真讀課文，不懂的地方標上記號。

２、再讀課文，想想課文講了什么內容？

３、自學生字、新詞。

三、教學第１自然段

１、要求學生默讀第１自然段。

２、出示思考題：我為什么去自選商場？

３、指導朗讀。１、默讀第１自然段。

２、說說我為什么去自選商場？

３、朗讀第１自然段。

四、教學第２自然段

１、指名讀第二自然段。

２、思考這段話的寫法。

３、復習先總起，后分述的方法。

４、讀第２自然段 １、思考這段話的寫法（先總起后分述）

２、劃出這一段的總起句。

３、說說哪幾方面把這句話寫具體。

４、朗讀第２自然段。

五、鞏固練習，布置作業 １、抄寫生字新詞。

２、朗讀課文，說說自選商場有什么特點？

第二課時

教師引導活動 學生學習活動 教學思考

一、復習檢查

１、出示詞語。

２、指導學生說說自選商場跟別的商場有什么不同。１、看拼音讀詞語。

２、說說自選商場跟別的商場有什么不同。

二、學習課文第３自然段

１、指導朗讀課文，要求學生思考這段話主要講什么？

２、出示思考題：從哪些地方看出自選商場的商品應有盡有。

３、要求默讀第３自然段，思考：這段話在寫法上與第２自然段有什么共同點與不同點。

４、小結寫法。１、說說第３自然段主要寫了什么？

２、說說從哪些地方看出商品應有盡有。

３、小組討論第３自然段與第２自然段在寫法上有什么異同？

４、懂得總分總的寫作方法。

三、學習課文第４-6自然段

１、要求仿照例句造句。

２、提出思考題：我和爸爸怎樣付錢？

３、引導學生說說電腦操作的好處。１、自由讀４-6自然段

２、說說我選取了哪些商品。

３、用&&又&&造句，并懂得用法。

４、思考我和爸爸買了滿滿的一筐商品，怎樣付錢？從中你體會到了什么？

四、學習最后自然段

１、思考：自選商場購物后，我有什么心愿？

２、指導用假如造句。１、說說我在自選商場購物后，有什么心愿？

２、用假如造句。

五、鞏固練習

１、出示造句題目。

２、出示掛圖。１、用&&又&&假如造句。

２、看掛圖用總分方法寫一段話。