第一篇：中班語言《小兔過生日》教學設計

中班語言《小兔的生日》教學設計

一、活動目標：

1．了解小兔過生日的特殊經歷，愿意聽故事，愿意和老師一起看看，說說。能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同分享的快樂。

2．仔細觀察事物的局部特征，進行分理的猜測，能正確的判斷事物整體。

二、活動準備：1．在區域活動中，嘗試進行過到影子的游戲。

2．多媒體課件。

三、活動過程：

（一）、動物朋友

1、出示小白兔

我是一只小白兔，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友。

（二）、開心的小兔 T：有誰愿意和我小白兔做好朋友的？這么多的好朋友啊！我們一起和小白兔打個招呼好不好？看小兔笑瞇瞇的，一定也很喜歡你們，你們知道嗎？今天小兔有一件特別令它開心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢？ T：究竟它為什么這么高興呢？讓我來看看一吧，答案就在這張圖片里，來看看，到底什么事讓他開心啊？（一起說）你們怎么知道它過生日了，它又沒說。猜猜它幾歲啊？我們一起來數一數好不好？原來今天小兔過五歲生日，難怪它這么開心，你們有沒有過過生日啊？仔細的想一想，在過生日的時候，什么事讓你最開心？過生日會遇到很多開心的事情，那小兔過生日又會遇到什么事呢？讓我們來看看大屏幕，準備好了嗎？眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫進藏在心里，好么？

（三）、小兔的生日看多媒體課件 故事：小兔的生日 啊呀，怎么停電了？怎么停電了？ T：誰來說說看，小兔生日那天發生了什么事？（請幼兒將看到的聽到的完整的說出來）T：剛才有好幾們小朋友都說，小兔生日那天停電了，從那個畫面看出來小兔生日停電了？（找對了就請給他點掌聲）T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？是啊？小兔的眼睛在黑漆漆的地方會更亮，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個個都很大很亮的，是啊，小兔和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小兔還很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會動腦筋解決，他想出了什么主意？讓我們一起來看看（看PPT）誰來說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動作描述很亮很亮）T：咦？這是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們看看小兔家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看上貓家來了哪些客人啊？（指出第一個小動物：長頸鹿）T：我覺得很奇怪，明明是個黑影子，為什么說他是長頸鹿呢？你從哪里看出來的？（指出特征）長頸鹿脖子是什么樣的？下一個會是誰呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來的？模仿小猴尾巴。T：這下小兔家熱鬧了，數一數，家里來了幾位客人？一共來了5位客人，看小貓多高興！你看小動物們還為小兔帶來了很多的禮物，猜一猜會有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

四、小兔的禮物 T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。T：別著急，這么多的禮物盒，不過就是有點看不清楚，邀請你們來幫幫忙，仔細看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，請你們說說自己猜到了什么禮物？（書包、棒棒糖、桃子）T：哎，來電了，讓我們一起來看看那么猜的禮物都對不對？ T：小兔T：小兔今天跟它的朋友們過一個很快樂的生日，雖然在過生日的過程中停電了，但小貓開動腦筋解決了問題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小兔唱生日歌好不好？

五、播放《生日快樂》歌曲。幼兒跟唱。

小兔很開心，跟小朋友們說：謝謝中班小朋友!

六、與小朋友一起分享糖果，感受小兔的快樂！

中班語言《小兔過生日》說課稿

一、說教材

《小兔的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，因此，活動中教師充分利用一個又一個的影子來吸引幼兒的注意力，并通過提問激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒體驗到了動腦筋的快樂。

二、說教學目標

知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

三、說教學準備

《小兔過生日》課件、小貓圖片、糖果

四、說教學重難點

重點：通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。難點：根據影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的快樂。

五、說教學方法

嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小兔慶祝生日的快樂。

六、說教學過程

（一）引題，觀看課件1（小兔）

師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小兔打招呼）

師：小兔今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小兔要過生日？

（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）

（二）理解故事，觀看課件3（停電）

師：哎呀，小兔家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）

（三）觀看課件4（小兔拿著電筒照）

師：看看小兔找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小兔拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰啊？你們幫小兔猜猜看，（是長頸鹿）為什么呢？你是怎么看出來的？請小兔打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（長頸鹿，你好！請進請進！）

2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小兔拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（大公雞）為什么？打開門看一看（課件8）真的是大公雞來了！（大公雞，你好，請進請進！）

3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小兔拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）

4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3.4.5，同時出示課件11）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）

（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（六）引導幼兒給小兔送祝福，唱生日歌

1.師：（課件14）現在小兔家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小兔過生日啦！小朋友，你們想不想和小兔一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小兔說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小兔唱生日歌好嗎？

3.分享糖果。

（感受小兔生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小兔的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

七、說教學反思

中班語言《小兔的生日》教學設計

馬集幼兒園

陳艷

中班語言《小兔的生日》說課稿

馬集幼兒園

陳艷

第二篇：幼兒園中班語言課教案《小兔過生日》及教學反思

中班語言課教案《小兔過生日》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂，在讀信和打電話的活動中，培養幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園中班語言課《小兔過生日》含反思教案吧。

活動名稱：

小兔過生日

活動目標：

1、在讀信和打電話的活動中，培養幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準備：

PPT，音樂。

關鍵點：

能根據畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。

活動過程：

一、出示信封，導入活動

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

2、提問：信里面可能說了些什么呢？

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）

3、提問：怎么去小兔的家？

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示PPT地圖，幼兒復述小兔家的行走路線。

三、參與游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

3、看PPT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

教學反思：

活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

本文擴展閱讀：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

第三篇：中班數學活動：小兔過生日

中班數學活動：小兔過生日

橫澗小學幼兒園

朱 珺 活動目標：

1、能發現物體簡單的排序規律，樂于交流自己的發現。

2、積極嘗試用不同的材料按一定的規律排序，提高學習數學興趣。

3、在探索規律的過程中體驗活動的樂趣。活動準備：

1、一男一女間隔排隊的圖片，小兔的家，大小樹、小數、紅花、黃花，禮品袋，三條不同規律的彩鏈，音樂。

2、幼兒操作材料：操作紙、圖形串珠兩種、大小蘋果

活動過程：

一、創設情境，感知規律

師：今天是小兔的生日，我們坐汽車去慶祝小兔的生日。司機叔叔說：“小朋友按要求排好隊才能上車”，怎么排隊呢？

老師出示“一男一女間隔排隊”的圖片，提問：圖上的小朋友是怎么排隊呢？

師：小朋友也按這樣的規律排隊，好嗎？

幼兒一男一女排好隊，聽《開汽車》的音樂去小兔家。

二、觀察發現，搜索規律

1、出示小兔家。

師：小兔家到了，瞧，這兒長了一排樹呢！仔細看看，這排樹是按照什么規律栽的？（一棵大樹兩棵小樹間隔）師：再看看花園有什么。這么多花呀，這些花有什么規律？（兩朵紅的兩朵黃的間隔），接下來是什么顏色的花？為什么？（請幼兒先說，然后請一名幼兒上來接著往下排）

2、變魔術。

師：小兔家周圍的環境好美啊，今天老師要送給小兔，是什么禮物呢？請看禮品袋。

（1）教師拉出第一條彩鏈的一部分，讓幼兒猜猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測，慢慢拉出彩鏈，將它掛在小兔家的左邊。

（2）

教師拉出第二條彩鏈的一部分，讓幼兒猜猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒猜測后，將彩鏈掛在小兔家們的右邊。

引導幼兒仔細觀察兩條彩鏈，討論它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。

（3）

請幼兒猜一猜第三條彩鏈可能是怎樣排列的，然后再驗證，將彩鏈橫著掛在門的上方，請幼兒先說說彩鏈排列的規律，三、分組操作，學習運用 師：小朋友們想送禮物給小兔嗎？老師為你們準備了一些材料，請你們動手做一做。材料可以自己選擇，但一定要有規律排列。

1、分組操作。（1）制作生日蠟燭（2）串鏈子（3）送蘋果

2、展示評價。

將幼兒的作品展示在小兔家門前，請幼兒看看都有哪些規律，及時糾正不按規律排列的作品。

四、慶祝生日，按規律排隊

師：小兔收到大家的禮物非常開心，我們來慶祝小兔的生日吧！（齊唱生日歌）

師：生日會結束了，我們排隊乘車回家嘍，司機叔叔又提出要求，我們排的隊伍要和來的時候不一樣，怎么排呢？（根據幼兒的回答，選中一種規律，如按照兩男兩女排隊，聽音樂做動作邊離開活動室）

第四篇：中班語言 逃家小兔[范文模版]

中班語言 逃家小兔

活動目標

1.仔細觀察畫面，理解故事內容，嘗試用“如果你變成…我就變成…”的句式創編對話。

2.通過小兔子和兔媽媽之間的對話展開想象，感受兔媽媽的愛。活動準備

PPT、大題卡一份、小題卡34份、小兔手 活動過程

一、看PPT，熟悉故事名稱 1．繪本封面

師（兔子）：猜猜這兩只兔子什么關系？

師：小兔子發生了什么事？小兔子會躲到哪里去呢？

2．出示PPT(故事繪本的封面)。

師：小兔子到底躲到了哪里，媽媽有沒有找到它呢？我們一起來聽一聽這個關于這個好聽的故事，故事的題目叫做《逃家小兔》

二、聽故事，理解故事中的內容，學說對話(一)講述第一組圖(逃跑)1．播放課件講述：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天。他對媽媽說：“我要逃走啦!” “如果你逃走了，”媽媽說。“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”

2.提問：聽到小兔說要逃走，媽媽是怎么說的？ 小結：媽媽這么愛小兔子，肯定不想讓小兔子逃走。

(二)第二組圖(小兔子變成小魚)1．觀察畫面

師：可調皮的小兔不想讓媽媽找到，她躲了起來。

提問（1）小兔子躲到了哪里？變成了什么?變成小魚可以怎么樣？

（2）媽媽呢？找到小兔子了嗎？

小結：（教師翻開板書）原來小兔子變成了溪里的小魚，他想變成了小魚就可以游得遠遠的，可是無論它逃到哪里，兔媽媽都會找到她，兔媽媽說：“如果你變成….我就變成….”。因為漁夫是捕魚的能手呀 3．觀察畫面細節。

(1)師：看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔的?媽媽為什么用胡蘿卜去“釣”小兔呢?(2)小結：兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家，又不會傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子啊!(三)第三組圖(小兔子變成石頭)1．觀察畫面

師：可是，小兔子不想被媽媽抓住，于是他又變了

提問：這次她躲到了哪里？變成了什么？

小結：小兔，變成了高山上的大石頭，他想，石頭在這么高的地方，媽媽年紀大了，一定爬不上來。

3．提問：兔媽媽呢？（再請一位小朋友來翻一翻）兔媽媽變成了什么？打扮成什么樣？

小結：兔媽媽背著行囊，年紀也大了，爬這么高的山很辛苦，但兔媽媽歷經千辛萬苦也要把小兔找回家。兔媽媽是怎么告訴小兔子的呢？我們再來說說看。(四)第四組圖(小兔子變小花)1． 師：兔媽媽變成了爬山的人把小兔子找到了，可是小兔為了不讓媽媽找到，又變成了小花（翻開板書）2.幼兒嘗試講述

（1）提問：如果你是兔媽媽，你會變成什么找到小兔呢?（2）（請一名幼兒上來翻一翻）請你用好聽的話來說一說

(五)第五組圖(小白兔變小鳥)1．提問：(1)可是小兔子還是不想被媽媽抓住，他又會變成什么那？（幼兒翻題卡）媽媽會怎么說呢？

2．師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的（教師講述）

調皮的小兔變成了小鳥，可是聰明的兔媽媽還是找到了小兔，兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成樹，好讓你飛回家。”

三、引導幼兒用“如果你變成??我就變成??”來創編小兔和媽媽的對話 1.提問：小兔子不甘心，變成了好多好多的東西不讓媽媽找到，可是兔媽媽這么愛他，一定會找到小兔，現在就請小朋友來當一當兔媽媽，去后面貼一貼題卡（說清楚要求）2.個別幼兒回答

3.幼兒操作題卡，想一想貼一貼自己想要變成的東西，教師巡回指導，引導幼兒用“如果你變成…..我就變成…..”的句式大膽表現自己的想法 四．教師續講故事

(一)第六組圖(小白兔變帆船)1．(看課件)小兔子說：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠遠的。”兔媽媽說：“如果你變成小帆船，我就變成風，把你吹到我要你去的地方。”(七)第七組圖(小白兔變空中飛人)1．師：小兔還是不甘心，他又變了!(看課件)他說：“如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”兔媽媽說：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。”

師：這時，小兔有點納悶了，他想：為什么無論我變成什么，媽媽總能找到我呢?原來媽媽是那么愛我呀!于是，他決定變成小男孩跑回家。

(看課件)小兔說：“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，我就要變成小男孩跑回家。”媽媽說：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。”小兔說：“天哪!我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧!”媽媽說。2．提問：最后小兔子跑到哪兒去了? 小結：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱。五．活動延伸

師：回到家里，也可以和你的爸爸媽媽玩一玩這個像捉迷藏一樣的小游戲，看爸爸媽媽能不能想出辦法來找到你。

第五篇：中班語言-小貓過生日

中班語言活動——小貓過生日

設計意圖

《小貓過生日》是一節中班的語言課，它以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，在活動中利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發幼兒運用想象，推理來進行推測與表達。既鍛煉了幼兒的觀察力，也讓幼兒在閱讀過程中，體驗到了動腦筋的快樂。活動目標

1、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測，發展思維能力和準確表達能力。

3、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內容。活動準備

1、課件、相對應的禮物及禮物圖片、糖果若干。

2、有關過生日的生活經驗。

活動重難點：

1、重點：通過觀察畫面，了解故事內容，根據影子的明顯特征猜測動物與禮物的名稱，樂意完整表達自己的理解。

2、難點：學習說不一樣的生日祝福語。活動過程

一、引疑激趣

1、引出故事主人公（課件1）

導言：今天，老師帶來了一位新朋友，一起來猜猜他是誰？

出謎語：圓圓眼睛長胡須，走起路來靜悄悄。

會捉老鼠愛吃魚，晚上睡覺白天忙。

（原來是小貓呀，我們一起和他打個招呼吧？）（課件1）

2、猜猜小貓的高興事（課件2）

提問：小貓今天特別高興，你們猜猜是什么原因呢？你們平時遇到什么事情讓你最開心呢？

原來今天是小貓的生日，難怪他這么高興。請你們猜猜小貓過幾歲生日？你們有沒有過過生日啊?仔細回憶一下，在過生日的時候，什么事讓你最開心？收到了哪些生日祝福？

二、觀察猜測小貓家來的客人與禮物

1、觀看課件3 提問：小貓等著等著，發生什么事了？

原來是停電了，屋子里變得黑漆漆的，什么也看不見了，怎樣才能讓房間變亮一點呢？

我們來看看，小貓想出了什么好辦法？（課件4）

2、猜猜誰來了 1）課件5-6：小兔

提問：門外傳來了什么聲音？

會是誰來了？為什么你覺得是小兔？你是從哪里看出來的？ 2）課件7-8：小猴

提問：叮咚，門鈴又響了，你們猜猜是誰來了？

你是從哪里看出來的？ 3）課件9-11：小刺猬

提問：叮咚，門鈴又響了，這回是誰呢？

有沒有不同意見，為什么？你還從哪里 看出來它是只刺猬？

3、猜猜朋友們送來的禮物 1）課件12：禮物輪廓

過度語：小貓的朋友都到齊了，他們還給小貓帶來了很多禮物呢，我們一起來看看！2）課件13-18：禮物

導言：不過今天有點糟糕，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子，小貓想請你們幫忙把禮物找出來，好嗎？

誰來說一說，你找到的禮物是什么 ？ 3）課件19：生日會

過度語：小朋友們真聰明，幫小貓把禮物都找出來了！他想請你們也來參加他的生日會，你們想去嗎？

三、送禮物

過渡語：老師為你們每人都準備了一份禮物，請你們幫忙把禮物裝進禮物袋里，然后送給小貓，好嗎？

1、發放禮物，交代要求：請你們拿到禮物后，先看看自己的禮物是什么，然后到后面的桌子上找到相同的禮物袋，把禮物貼在禮物袋上，回到座位上坐好，想一想呆會送禮物時應該說什么。

2、幼兒將禮物放進相同的禮物袋中。

3、老師示范：送禮物給小貓，說生日祝福語給小貓。

4、請幾名幼兒上來送禮物說祝福語，老師引導幼兒說出不一樣的生日祝福語。

5、全體幼兒給小貓送禮物，說祝福語。

四、快樂分享

1、為小貓唱生日歌。

2、分享小貓帶來的美味糖果。