關于2022年推進新時代廉潔文化建設系統化常態化范文
習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調,領導干部特別是高級干部要帶頭落實關于加強新時代廉潔文化建設的意見,從思想上固本培元,提高黨性覺悟,增強拒腐防變能力。今年,中共中央辦公廳、省委辦公廳相繼印發《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》
《關于加強新時代廉潔文化建設的工作措施》,要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。
清風化雨,潤物無聲。新時代廉潔文化建設一旦形成和固化,其所表現出來的道德約束力,往往更有力度,更具持久性和穩定性。基層在實踐摸索中,如何把握新時代廉潔文化建設的系統性、針對性、有效性,推動新時代廉潔文化建設持續向深里走、往實處做,著力實現新時代廉潔文化建設系統化、常態化,是亟待研究與解決的一個課題。按照“四邊”工作法要求,結合*市廉潔文化建設所開展的工作,在基層推動廉潔文化建設應重點把握以下4個方面。
一、要將廉潔文化整體推進與示范引領相協調
在廉潔文化建設布局上,要確保整體推進與示范引領相互協調。首先要強化整體布局。做好整體規劃把控,針對不同轄區和行業特點做好系統規劃,重點推進廉潔文化“示范點”的創建,通過以點帶面、點面結合的方式,構建起具有特色的廉潔文化特色品牌。其次要加強組織協調。做好上下聯動,在資源統籌、傳播方式、主題策劃等方面進行更加合理有效地協調設計,基層單位要結合上級要求和本地區本單位的實際需要,側重廉潔文化作品的探索創新,為廉潔文化建設提供更多鮮活素材。再次要挖掘基層智慧。充分調動基層參與的積極性,發揮基層智慧,加大宣傳力度,拓寬參與渠道,推動新時代廉潔文化建設的內容更加鮮活,更加地貼近基層,更好地服務基層。同時,堅持教育形式貼近實際、貼近群眾,豐富拓展廉潔文化建設平臺載體,構建多元化、立體式、全覆蓋的新時代廉潔文化建設格局。
二、要將廉潔文化創作內容與守正創新相結合在廉潔文化創作上,要深入挖掘紅色資源中的廉潔故事和歷史人物的廉潔思想內涵,注重用生動的故事打動人、用先進的事跡鼓舞人、用豐富的文化內涵吸引人。注重整合現有廉潔文化資源,形成各具特色、各有側重的廉潔文化宣傳載體體系。在機關、景區、社區、村屯、校園、網絡等不同領域、不同層面建設廉潔文化基地,結合實際情況,推動打造別具特色的廉潔文化品牌。此外,還要探索新時代廉潔文化表達形式及表現方式。
日前,*市紀委監委在開展廉潔文化“六進”活動中率先垂范,大力加強自身廉潔文化建設,在委機關走廊設計開辟偉大_精神、熱血忠誠、時代楷模、歷史上的監察官等學習陣地,使機關走廊變為“行走的廉潔教育課題”,起到良好效果,得到全市紀檢監察干部的喜愛。
三、要將廉潔文化建設成果與教育方式相匹配
廉潔文化不能以一概全,應注意差異化策略,根據受眾需求進行精準施策。
(一)要開展紀法教育。
固化“講規學法”常態化活動,推動全市黨員干部學習黨紀黨規、法律法規常態化制度化,形成自覺遵守黨的各項紀律,自覺遵守國家法律法規。使全市黨員干部學會在約束中工作,習慣在監督下干事,能夠守住底線,不踩紅線,不碰違規違紀違法的高壓線。
(二)要開展針對性教育。
聚焦重點領域、重要事項、重點任務,針對違紀違法易發多發環節、部門,將廉潔文化建設融入其行業治理之中,將廉潔文化熏陶浸潤轉化為觸及靈魂、引領思想、規范約束的行為準則,推動“不想”成為全市黨員干部的思想自覺和行動自覺。
(三)要加強對“一把手”教育。
精準運用“兩函一書”,緊密結合單位行業特點,在重要時間節點、日常監督以及發現的苗頭性傾向性問題時,及時向各單位“一把手”制發“廉潔提醒函、履責提醒函和紀檢監察建議書”,倒逼各單位“一把手”自覺廉潔從政,主動擔當作為。
四、要將廉潔文化教育引導與警示教育相統一
對黨員干部的廉潔教育,要注意做到雙管齊下,既要注重正面典型引領,又要注意抓好反面典型震懾。在教育效果把控上,要做到引導與警示相統一。一方面要借助正面典型來弘揚主旋律,強化榜樣示范作用帶動;另一方面要運用反面典型進行警示震懾,運用好黨校、社區、農村、教育4個廉政教育基地,定期對全市、農村、社區等黨員干部開展同級同類警示教育,用身邊事教育身邊人,最大限度地發揮好警示教育效果。再一方面要著力開展關愛回訪教育,將“終點”考察提前到“起點”關愛,在宣布處分決定的同時開展教育,幫助受處分黨員干部重新喚醒“初心”,拾起“信心”,起到“回訪一個、教育一片”的效果。
今年以來,*市紀委監委堅持“四邊”工作法,通過開展實地調研,全面摸清基層廉潔文化資源情況,精準發力,充分調動基層開展新時代廉潔文化建設的積極性主動性,指導幫助基層解決資源、創意、協調等方面問題,為基層開展工作提供了有力支持。經*市紀委監委統籌推進,各單位因地制宜,人民公園廉潔文化廣場、華林御景小區“清風驛站”、自然資源局廉潔文化走廊……等等,一批批精品廉潔文化陣地相繼規劃建設,打造了各具特色的廉潔文化場所,是充分發揮基層首創精神的生動實踐。