寒假孩子閱讀指導

金尚小學

六年（4）班

溫楊星媽媽

寒假對孩子們來說，意味著過年，意味著放煙花鞭炮，意味著睡懶覺等等，但是作為家長，心中更擔憂的事，放假了，孩子徹底放松了，那點寒假作業很快就完成了，不再認真預習和復習，不再認真閱讀，都想著怎么玩過癮。但是，閱讀和其他方面不一樣，閱讀能力提高過程就像水滴石穿那樣的效果，不能一觸而就，也不能急于求成，要循序漸進，逐步夯實，慢慢積累。有時候，孩子成績的拉開關鍵部位就是在閱讀理解。所以，即使是寒假，也要培養孩子認真閱讀，盡量做到：“在快樂中閱讀，在閱讀中快樂“，我來簡單介紹一下我是如何培養孩子的寒假閱讀。

古語有云：“欲教子先正其身”,父母親是孩子最好的榜樣，一有時間，孩子也在家，我不是看電視、手機和電腦，而是拿書出來看，不管是文學、歷史或者漫畫，然后口中念念有詞，時而發笑，時而感嘆，好像書中有什么東西牽引著我的情感在前進，孩子看了，往往很好奇，會湊上來看看到底是什么那么有趣，那時候我趁機和他講講書中的內容，故事也好、笑話幽默也可，哪怕再單調的書，我也會給他講得津津有味，讓孩子心中樹立一種想法，原來書是這么有趣。長此以往，耳濡目染，孩子的閱讀興趣在不知不覺中增加不少。總之，以身作則的榜樣就是能起到一些意想不到的效果。

然而，榜樣固然重要，如果能結合孩子的興趣準備點書，那對培養閱讀能力提高起到錦上添花的效果，比如我孩子喜歡四大名著之一《西游記》，他對孫悟空的本領是十分的向往和敬佩，對唐僧的為人十分的敬佩等等，既然如此，我準備了幾種版本的、《西游記》，有古典的型的、有漫畫型的，有電子版本的，看的過程我們有各種討論，不僅有句子的翻譯，還有修辭手法的應用，有生僻字的研究，還有中心思想的總結，單從《西游記》中的研究中，潛移默化，無形之中就讓孩子學會了不少東西，對閱讀能力和理解能力的提高起到了舉足輕重的重要。這就是說，因勢利導的方向能使孩子在閱讀上更上一層樓。

有了榜樣和興趣，孩子基本能好好閱讀了，但是教給孩子適合的閱讀方法也是必不可少的，“授之以魚不如授之以漁”的典故大家應該不陌生吧，比如《西游記》怎么讀呢？孩子有時候不一定很能激起閱讀興趣，但是我們先給他講講孫悟空是怎么出現的，豬八戒怎么出現的，沙和尚又是如何被降服的，我讓他重點先讀，這就是跳讀。其中在豬八戒怎么被降服的，我和他來精讀，每個字每個句都要弄懂，不懂可以查字典詞典，或者查網上查查，研究重點句子的語法和結構，有沒有修辭手法等，這就是精讀。還有再讀，通讀等閱讀方法，這就要根據各個孩子的特點來隨機應變。總之，要讓孩子找到適合自己、適合該書的方法，只要方法對孩子胃口，接下去，你想攔都攔不住。“工欲善其事必先利其器”也許就是這個道理。

有了榜樣、興趣和方法后，環境也很重要，你想想，如果環境特別吵鬧，或者很臟，那么大人都讀不下，更何況是活潑開朗的孩子呢？所以，我經常帶孩子去圖書館，那里人多，又安靜，書又多，真是個好地方，想看什么隨心所欲，又有氣氛，孩子往往很喜歡去。在家，也是要講究的，放點輕音樂，泡點茶什么的，和孩子他爹三個一起邊喝邊閱讀邊討論，休閑閱讀親子相得益彰，效果十分理想。

最后我要說的是，孩子需要鼓勵，就像植物需要水，沒有鼓勵，孩子的性格就不能很好的發展，孩子就不能得到歸屬感。本來寒假就是孩子貪玩的時刻，我們去占用時間來閱讀，無形之中孩子會覺得，他放棄了玩，得到了閱讀的快感，總有一種“表現良好”的感覺，此時我們再加以鼓勵和表揚，甚至是物質表揚，這對孩子來說無疑是最佳的激勵方法。我的孩子按時完成了閱讀，我會帶他吃點東西，看點電影，陪他打打籃球，反正他健康的需求我們基本能滿足，能讓孩子感覺收獲滿滿，信心自足。

好了，這是個人一點心得，也許不是每個孩子都能如此培養，但是只要家長們用心，用情，用技，總能找到適合自己培養自己孩子閱讀的方法，保證我們的孩子的寒假生活豐富多彩，保證閱讀能力能循序漸進的提高。