第一篇：楊涵星音樂教案（模版）

音樂：小海軍

活動目標：

1.體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格，大膽用動作表現(xiàn)自已對歌曲的感受。2.萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。活動準備: 海、陸、空三軍的圖片，有關海軍在海上活動的圖片或錄像，音樂《小海軍》。活動過程: 1.談話導入。

引導語:小朋友們，我們的生活多么幸福、快樂呀！你們知道是誰在保衛(wèi)我們的國家，保護著我們嗎？

2.出示海、陸、空三軍圖片，簡單介紹三軍的基本情況。

重點引導幼兒觀察海軍的圖片或錄像，引導幼兒知道海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。3.范唱歌曲，引導幼兒欣賞。清唱歌曲，引導幼兒認真聆聽。提問：歌曲里唱的小海軍在做什么? 根據(jù)幼兒的回答，結合歌曲內容，將歌詞有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉旋律。唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？

4、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。

評析：通過這個環(huán)節(jié)，幼兒在熟悉了海軍演習的情況下，對海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂做出相應的動作。在這個環(huán)節(jié)中幼兒的 模仿智力 得到了鍛煉。

5、表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒都充分的發(fā)展了動作模仿智力，孩子們在快樂的模仿過程中體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了孩子們的愛軍之情。

6、進一步感受音樂的力度與速度。

1、提醒幼兒表演的動作要像音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音樂。

第二篇：《學會感恩》楊涵

學會感恩

山東省兗州市第十八中學

七年級五班

楊涵

感恩是什么？感恩就像一股甘甜的泉水，感恩就像一縷和煦的陽光，感恩就像一陣溫暖的春風，感恩就像媽媽的撫摸，感恩就像一杯濃濃的咖啡??

看吧，眼前這位面帶微笑，十分慈祥而又被歲月這位雕刻師刻上了深深痕跡的人，便是我的奶奶。

從小到大，奶奶是我最親的人。

記得那次，天下著大雨，我上學沒帶雨傘，心想：這下可完了，只好淋著回家了。想著想著，我便跑出了校門，這時，我隱隱約約的看到，遠處有一個老人，騎著三輪車，艱難地前進著。那人該是誰呢？定睛一看，原來是我的奶奶！

“您怎么來了？路上那么滑，雨下得那么大，你怎么能冒雨來接我呢！”

“我怕你淋著，感冒嘍！”奶奶溫和地說。

我是極不愿上車的，因為我知道，這無疑會增加重量，奶奶會騎不動的。于是，我便提出我?guī)е棠蹋棠虉詻Q不同意，看著奶奶堅定的眼神我只好聽她的，乖乖的坐在車子上。

回到家中，我只被雨水打濕了一點，而奶奶身上卻是濕漉漉的，因為她把雨衣全披在了我的身上。

有一次，我偷了別人一塊橡皮，拿到家中，奶奶看到了，便問我:“這橡皮是怎么來的？”“是??我同學??給我的。”我結結巴巴的說。“是不是偷來的！”奶奶突然嚴肅起來，“不??不是。”頓時，我的臉紅得像蘋果似的。奶奶看出我撒了謊，便大聲的對我說：“你必須給人家道歉，還給人家！”這該多丟臉啊！我心想。奶奶見我遲疑了一會，便站起來拉著我的手向那戶人家走去??

“高燒、重度感冒??”我隱隱約約的聽到這些，我再也受不了了，生病的滋味真不好!于是，我暈暈睡去。到了第二天，我睜眼一看，陪伴在我身邊的是奶奶，昨夜，她一直靜靜地守候在這兒。

生活上如此，學習上奶奶也給了我極大地鼓舞。

“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”可見同學們多么討厭考試，我也不例外，考試，是我最大的敵人，在我與他的斗爭中，雖我拼盡全力與他搏斗，但最終還是處于劣勢，我沒考好。

沉浸在失敗中的我整天悶悶不樂，奶奶見了，便給我上“政治課”，不厭其煩的開導我，我終于從考試失敗的陰影中走了出來。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。有了感恩，才有了這個多彩的世界；有了感恩，才有了人與人之間的關愛；有了感恩，世界才如此美好??

讓我們學會感恩吧！只有這樣，我們才能領悟到生命的真諦，才能回報你身邊的人。

第三篇：楊谷涵個人工作總結

2016年個人工作總結

自從到中心窗口工作以來，在處室領導和局領導的雙重領導下，以及各位同事的關心幫助下，按照審批提速、服務提質、形象提升、讓企業(yè)和群眾滿意度提高的目標，努力把綠化園林局窗口建設成“服務更優(yōu)、效率更高、為民更便、形象更佳”的窗口。

一、努力學習，全面提高自身素質。

我堅持理論學習與實際工作相結合，不斷提高自己的政治素質和理論水平。堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺加強理論學習，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。

作為窗口的工作人員，如果不掌握業(yè)務知識，將很難適應窗口的工作。要想把窗口工作做好并得到社會的認可，不是件容易的事。我作為窗口工作人員，始終遵照有關法律法規(guī)，遵守中心各項規(guī)章，積極工作，始終沒有放松對本局業(yè)務知識的學習，以便將其應用到工作中去。

二、依法辦事，把好行政許可關

本人深感一線工作的難處，深感責任重大。在辦理行政許可的條件、程序、期限和收費標準都嚴格按照法律、法規(guī)及規(guī)章規(guī)定執(zhí)行，做到依法行政、按章辦事、規(guī)范文明、程序完善，無違法違規(guī)行為。為方便群眾辦理，將入駐中心的行政許可審批項目的辦事指南、審批表格和內部辦事流程均在窗口及網(wǎng)上予以公示，并將行政許可項目統(tǒng)一由窗口受理，統(tǒng)一送達，認真履行政務公開和辦事公開，做到服務過程陽光。對申請人申請的依法不屬于我局職權范圍的，我都即時的作出不予受理的決定，并告知申請人向哪一行政機關申請。對屬于我局職權范圍且材料齊全的，即受理行政許可申請，對某些申請材料不齊全或者不符合法定形式的，則當場一次告知申請人需要補正的全部內容。

三、恪盡職守、提升效能服務

政務服務中心是代表政府的形象，而窗口是代表全局的行政許可職能。在服務上盡量做到熱情、周到，做到業(yè)務嫻熟，并對服務對象的問詢能給予正確無誤的答復；遇到群眾有疑義的地方，能夠耐心細致地進行解釋、說明直至其理解；接待外地的服務對象時，使用普通話應答；遇服務對象文化程度有限不會填寫表格時，能主動指導或代筆；服務對象離開時，能做到主動起身告別，服務過程中沒有出現(xiàn)使用服務忌語的現(xiàn)象；接聽電話時，能做到主動問好，未出現(xiàn)使用不文明或侮辱性話語等現(xiàn)象。忠于職守、愛崗敬業(yè)，嚴謹務實；做到與單位內部團結協(xié)調共同推動工作；積極為群眾想方設法解決疑難問題，工作作風扎實，一直以來沒有與服務對象爭執(zhí)與不愉快現(xiàn)象，踏實進取，務實服務

四、踏實進取，務實服務

一、對照十個“有沒有”中‘在業(yè)務上，有沒有缺乏我們一向將其放在首位，我主要采取如下方法提高自己的業(yè)務水平，將各個項目的需求一遍又一遍的熟記，以便在工作中得心應手。我到窗口上班已兩年有余，期間我較好的完成各項工作，工作中加強學習作為提高自身素質的關鍵措施，在接待工作中尤其對有些糾纏不清.性格古怪的群眾鉆研.淺嘗輒止.業(yè)務不精.為民服務的本領不高.’都做到耐心解答，服務周到，對那些確定有困難的群眾盡自己的最大努力去幫助他們解決困難，以真情感動對方，以行動塑好形象。我認為窗口服務沒有驚人的事跡，可越是看似平淡無奇的工作，就越是能磨練人的意志和思想，這就需要我們工作人員具有高度的責任感和足夠的耐心，熱心，細心，用“心”去對待每位來辦事的群眾，也要用“心”為辦事的群眾帶來真誠滿意的服務。

二、在學習業(yè)務上的新知識，鞏固舊知識提高素質能力上下功夫。在要求上決不降低標準，放松管理。牢固樹立與時俱進的學習理念，一方面積極參加集中組織的學習活動，另一方面根形勢發(fā)展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，搞好個人自學，不斷吸納新知識，掌握新技能，增強新本領，決不做到得過且過，“標桿”意識不強。進一步強化職素意識，在爭創(chuàng)一流業(yè)績上下功夫。樹立大局觀念和團結協(xié)作意識，從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，加強與其他同志的聯(lián)系和配合，充分發(fā)揮集體凝聚力、戰(zhàn)斗力作用，體現(xiàn)團結協(xié)作、整體連動、步調一致的統(tǒng)一精神。我想我們所要做的，是抓住這次“全市機關作風與效能建設”活動提供的契機，按照辦事理念最先進，辦事態(tài)度最熱情，辦事程序最簡化，辦事方式最快捷，辦事成效最顯著的要求進一步提高服務人民群眾，服務經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。

2016年本人共受理行政審批事項550件左右，回首過去一年，無論是在業(yè)務水平方面還是個人能力提高方面都較之去年有很大進步，但仍然存在許多需要改進和提高的地方，希望2017年能夠堅持艱苦奮斗作風，不斷創(chuàng)近，提高，精進。

楊谷涵

2017年1月20日

第四篇：楊永涵自薦信[范文]

尊敬的領導：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。

我是蘭州商學院2012屆的應屆畢業(yè)生，我所學的是公共事業(yè)管理專業(yè)。經(jīng)過4年的大學生活，在師友的嚴格教益及個人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)基礎知識，我閱讀了大量的課外書籍，學習了計算機操作、應用能力和影片處理能力。而且，針對我所學的專業(yè)，利用實習的機會，使自己的綜合能力都有了很大的提高，也是為將來的工作打下了堅實的基礎。

我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地！我最大的資本——年輕，具有很強的可塑性！我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來勝任貴單位的工作。因為我相信，我有潛力。

誠然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識才重才的伯樂！真誠地希望貴單位能提供我一個發(fā)揮才能，實現(xiàn)人生價值，為祖國效力，為社會發(fā)展效力的機會。我愿意將個人價值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實現(xiàn)。我期待著您的好消息。

真心祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！再創(chuàng)佳績！

此致

敬禮！

署名：楊永涵

第五篇：楊紫涵作文

我眼中的好爸好媽

東湖小學一（1）班 楊紫涵

我老家在湖北仙桃，爸爸媽媽在武漢上班，但是為了我的教育和成長，他們把我?guī)У轿錆h，讓走進了東湖小學讀書。

爸爸身材高大，力氣很大，為我做得一口好飯菜。媽媽中等身材，總是保持著整齊而又簡潔的發(fā)型，她經(jīng)常跟我說，一家人在一起，才是最幸福的。他們是我眼中的好爸好媽，給了我最快樂的成長。

在學習上，媽媽對我的要求非常嚴格。有一次，我考了98分，但她還是不滿意地說：“這個字我在平時都糾正好幾回了，為什么還會錯？你再多寫幾遍吧！”還有一次，我考得不太好，但她沒有指責我，而是幫我分析原因，總結經(jīng)驗，這讓我頓時增強了信心。她的眼神非常犀利，有時我犯了一些小錯誤，總是一眼就被她看穿了，她好像能看透我所有的喜怒哀樂。

在生活中，爸爸對我非常關心。有一天我感冒了，晚上咳嗽得非常嚴重，于是爸爸馬上把我?guī)У搅酸t(yī)院打吊瓶??我一覺醒來后，發(fā)現(xiàn)爸爸都熬出了黑眼圈，我看了心里非常感動。

我愛跳舞，爸爸媽媽給我報了舞蹈班，每周陪我去學習舞蹈，給我拍照紀念，說長大以后給我看。舞蹈學習使我身體和心靈更加健康。

正因為用心感受到爸爸媽媽的愛，所以我要發(fā)自內心地說：“好爸好媽，你們辛苦了，我一定會用最好成績來回報你們！”