第一篇：師德演講稿(楊天星)

美麗的校園是我家

楊天星

花開花落，草枯草綠，年復一年，反反復復......教師的職業；平凡、平淡、波瀾不驚，這就是我們的工作。然而，這一不起眼的職業的工作中，我卻每一天都有小驚喜，總覺得過得豐盈充實，或許某一天，在某一剎那，心靈深處的某一根隱秘的弦，忽然被牽動，就會泛出圈圈甜美的滿足感，因為我早已把學校當成了家，把工作當作了家常事。

每天踏著晨曦走進校園時，我的內心就充滿著喜悅。起床鈴開始響起，跑道上三五成群的孩子朝氣蓬勃正在晨跑，操場上已有老師在談話，時不時發出開心的笑聲。沒過多久，陽光灑進教室，孩子們瑯瑯的讀書聲也隨之響起。我微笑著在教室外邊慢慢走動，內心平靜而幸福。校園溫馨和諧的氛圍讓我們的內心不再浮躁。

12年來，中寨中學的發展都留有我的足跡，特別是2010年合格學校建設開始起，從校園環境建設、內務管理、教育教學等我處處以身作責，用我的工作熱情和人格魅力贏得了老師們的尊敬、信任。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家，吃冷飯、現飯已成為我兒子的家常事。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鉆研，不斷提高個人綜合素質

由于我的學歷只是大專，為提升自我，幾乎每個周末、課余時間我總是不斷的學習，今年六月即將取得漢語言文學本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名物理老師，每一節課我都要精心準備，讓學生將愛學變成樂學，2011年下期期末考試中，物理成績大大縮短了與他班差距，排列縣第二名。

三、愛心育德、引領學生健康成長

近期以來，我管理學校德育工作、關工委工作。我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為德育教師，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。我在總結多年做班主任及校級管理工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對中等生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，平時遇到一些需要和家長溝通的問題能及時與班主任聯系,并督促班主任去落實完善。在思想的教育和引領方面我總是以人為本，采用以理服人的辦法，調教學生，促其健康成長。

四、以校為家，與同事共建和諧校園

過去的太久了，就說眼前吧！2012年2月底：我與吳家啟、楊

天樂、梁沅濱等整理運動場和教學樓后空地等（雖有一點工錢，但付出的五天多時間遠不止200元錢）。3月初，我利用課余時間無嘗整理教師宿舍外的光纜和電視線，為學校的校貌犧牲自己可我沒二話； 3月6日，個人覺得學校花臺花草極少，就主動到遠處找來花草，在學校花臺植水仙花，坎邊植迎春花，廁所下邊植飽飯花等，3月8日獨自在?？采现搀枞~竹、在河邊插倒柳等。3月14日與楊天敏主席一道鋪沿廁所之路的沙子。3月27日，與序坦校長、楊天敏主席等利用近3個小時休息時間整理兩雜物間用于堆放食堂菜及存放摩托車。盡管我很窮，但是在對學生的助學上，我力所能及：4月上旬學校團支部倡議的捐款助學活動我捐了20元。4月23日的對120班楊長銘同學的捐款救助活動我捐了50元。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

第二篇：演講稿(楊天芳)

尊敬的各位領導，評委大家下午好!我是正義完小教師楊天芳，今天我演講的題目是：

《黨，在我心中》

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”回首中國共產黨走過的歷程，多少風雨與滄桑，多少艱難與坎坷，多少鮮血與淚水，多少堅持與拼搏。無法計算中國共產黨是經歷了怎樣艱苦卓絕的斗爭，才贏得了國家的獨立和民族的解放，正如歌詞中所說的沒有共產黨，就沒有新中國。

我們是生在紅旗下，長在新中國的新一代人，有黨的光輝歷程的時刻鼓舞，有時代楷模的引導，更有明天美好前程的昭示。

如果說黨是黑暗中的一盞明燈，我們就是黑夜里的路人；如果說黨是沙漠中的一股清泉，我們就是饑渴的旅行者；如果說黨是纏綿的春雨，我們就是待哺的禾苗；如果說黨是溫暖的陽光，我們就是沐浴陽光的花朵。

因為地理、自然、人文各方面的因素，邊疆地區一般都相對比較貧窮，加上自然環境惡劣，更是加大了各方面工作的開展難度。但在習主席的要求下，黨建工作依然逐步落到實處，黨的光輝映照到祖國大地的每一個角落，尤其是我們邊疆地區，讓所有百姓都能沐浴著黨的溫暖。新中國建立以來，在中國共產黨領導下，臨滄邊疆各族人民步入社會主義新社會；進入21世紀，黨和國家傾其所能，大力扶持邊疆民族地區的發展，2010年實施以“和諧平安、宜居家園”為主題，以“舊城、舊村、舊房、舊校舍”改造工程為主要內容的新家園行動計劃；2015年來，精準扶貧行動正在全市開展，目標明確，措施有力，向2020年全面建成小康社會作最后沖刺。臨滄各族人民實現政治、經濟、文化、社會生活等各方面全面平等的目標已為期不遠。

成為黨員那一刻，我莊重地舉起右手宣誓，從那一霎開始，我們心中便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任。教師的職業是一種良心的職業，教師職業不僅僅是一份謀生的工作，更是一份崇高的事業。我作為一名黨員教師，沐浴黨恩之下，能做的就是要教育好學生。教育他們如何做人，讓他們健康成長，成為對社會有用之人。學生的成功便是我們的成功。正所謂“根深才能葉茂”，教師應該時時刻刻地刻苦鉆研，不斷改進教學方法，提升教學水平，能做到給學生一杯水時，自己有一桶水。心中永懷對教育的責任感，愛崗敬業，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來將大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，我們亦更應該具有感恩之心。

學高為師，身正為范，從我踏入教育這個行業時就以此鞭策自己，自此之后不忘初心，方得始終。

謝謝大家!我的演講完畢!

第三篇：優秀師德演講稿 遇星

尊敬的各位評委、各位老師：大家好!

我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《遇星》。

你相信么？我曾遇見過星星。發著光的，閃爍的星星。

劈開回憶的密云，兒時的光景漸漸模糊，但總有些記憶，融化在血液中，深扎在腦海里，泛出點點的光，悄悄照亮黯然的夜空。

我記得小學時候的，溫和而微胖語文老師，夏天暴雨漫河，她早早的橋頭等著，一個個看我們過去。

上課時候看著稚嫩的小手托著的幼蟲，笑著說:這可不是蠶呀，這是卷葉蟲。眉眼彎彎，明眸如星。

我記得初二那年，體育課抽空回教室，發現一個身影，我們的班主任提著水桶，拿著抹布，一點點擦拭同學們的課桌。空蕩蕩的教室里滿是消毒水的味道。那會兒流感病毒肆虐，好多同學生病。他佝僂著身子，彎著腰，午后的陽光將他的影子拉的老長，彼時春寒剛過，并不是很熱，可我分明瞧見他額頭上的汗珠，映著陽光，閃亮如星。

我記得高三，備戰高考，同學們埋頭苦學，挑燈夜讀，自習室里燈火通明?？傆幸粋€人比我們還忙碌。一會兒打來幾壺熱水，一會兒點燃幾盤蚊香?；蛘咧皇窃诮淌液箪o靜的坐著，伏案備課，磨禿的筆尖在日光燈下，閃閃發亮，璀璨如星。

我曾愁云慘淡，我曾困于迷途，但是何其有幸，我遇到過好多的星星。那么些光芒，星星點點，悄悄照亮我的心田。從什么時候起呢，或者是他鼓勵的話語里，或者是從他嚴厲的眼眸中，那會兒，我想，我也想做一顆星星。

歲月的土壤，撒播希望的種子，稚嫩的花蕾，綻放出青春的夢想，我終于站上這三尺講臺。

初登講壇，有期盼，有新奇，但熱血過后，卻是疲憊和迷茫。因為學生，我曾怒發沖冠，氣的面紅耳赤，也曾崩潰之極，伏在辦公桌上痛哭。我曾失望，曾退縮。

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們如何能不動情？一次一次，在跌跌撞撞中，尋找教學的方法技巧，在前輩們的鼓勵中，重拾愛與希望。

我明白了，教育是根植于愛的，愛是一種不要求回報的寬容。我明白了，平等對待每一個孩子，但也要因材施教。

于是慢慢的，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。

在我人生的第一個教師節，辦公桌上收到了一堆賀卡和糖果?！袄蠋煟量嗬?！”“老師，我以后會好好聽話，再不會惹您生氣啦”“老師，我們愛您”那些稚嫩的筆觸，溫馨的話語，不是蜜糖卻一直甜到人的心里。

是啊，長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，因為我從事著 “天底下最光輝的事業?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”我將永不懈怠我的追求，我知道自己離優秀教師還有很遠的路要走，但我深信，只要心中的星光亮著，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

正如詩中所唱：白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。我也想做一顆苔花那樣大小的星星，或者一盞燭火，一只流螢，發出微末的光，哪怕照亮方寸的夜空。

一燈如豆，四壁青輝。守一方凈土，安三尺講臺，只愿初心不泯，只愿不輟筆耕，只愿眉梢無雪，只愿指尖有星。

第四篇：貝貝星幼兒園師德師風演講稿

貝貝星幼兒園師德師風演講稿

《用愛托起明天的太陽 》

——杜福東

尊敬的各位老師：

上午好，我是來自樂安鎮貝貝星幼兒園的一名小班老師，我今天演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽??我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

對于這種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣，我是一名普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作一年多了，回想一年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。記得剛來的時候，對于這里的一切都是那么的陌生，不管是老師還是小朋友，都是新面孔。如今我在這里工作已經一年多了，對于這項工作我也有了全新的認識，漸漸地，工作也步入了正規，同事之間也由不認識變成了好朋友。幼兒園的工作真的很辛苦，因為剛入園的孩子各方面的能力有限，所有孩子的事情、教學的事情、班里的事情，每一項都必須親力親為。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個孩子撒種愛心，用愛的行動讓他們重新點亮希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖和安慰······我用我的行動表達著我的愛意，一個不經意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、信任他、關心他。我們的健康的心態，平和的心情和不屈不饒的韌性，我們所屬的這一切，都來源于我們的孩子。朝夕相處，已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒園工作的核心的“愛”，假如你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。我們小班有個叫萱萱的小女孩，她給我的第一印象就是：安靜！她是一個比較安靜、干凈的小女孩，而且很少和小朋友說話，別人活動時，她就靜靜地站在一邊，但是學習的時候很認真，老師的話句句都聽得進，班里有這樣一位孩子，就好像沒有她一樣，雖然省心、省事，卻不容易接近。有一次，在戶外做游戲，因為這個游戲我請小朋友自己找一個小伙伴一起玩。其他小朋友都各自找到朋友玩去了，只有她一個人靜靜地站在一邊看別人玩。于是，我走到她旁邊，問她想玩游戲嗎？她用蚊子般的聲音告訴我，我幾乎沒聽見，我又問她：老師當你的朋友，和你一起做游戲好嗎？她望著我，我看出她眼中的喜悅了。她把她的手遞給我，我故意說我忘記怎樣玩這個游戲了，問她是怎樣玩的，她很熟練地教我玩法。原來，她很會說話，做完游戲，我夸獎她很能干。她聽了，兩眼望著我，很乖的樣子。我湊到她耳邊，輕聲地問她：你知道老師喜歡哪個小朋友嗎？她搖搖頭，我讓她猜，她說：甜甜。我吃了一驚，孩子原來也是心知肚明，也許是平時老師喊甜甜的名字多一些，表揚甜甜的話多一些，所以她會這么認為。我又問她：你覺得老師喜不喜歡你？她好半天才小聲說不知道。我悄悄告訴她：老師其實也喜歡你，因為你聽話、懂禮貌，而且上課認真。瞬間，孩子的笑容堆滿了小臉。是呀，這么一句簡單的話，我們往往會忽略，但這恰恰是孩子最需要的。在我們平凡的教育中，老師不要吝嗇自己的愛，愛是最好的教育方法和手段；愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽

2017年12月8日

第五篇：師德演講稿---愛你不是兩三天

師德演講 用愛托起明天的太陽----愛你不是兩三天

既然今天的演講是師德演講，那么，我們自然要先知道何為師德？故在此，首先我們來講一講“師德”二字。師德，可以分為“師”與“德”。顧名思義，“師”字可譯為老師、師長，“德”字可譯為道德、品德。將這二字合在一起則可譯為老師的道德。當然，這只是我個人淺薄的理解。

那么問題來了，究竟什么是老師的道德呢？百人有百解，作為一名幼兒人民教師，我想把“愛”縮小成一個點來切入，簡單的表達一下我個人的觀點。

每當有人問我教幼兒園的孩子是不是特別累的時候，我通常都不正面回答這個問題，因為我自己也不知道是不是真的特別累。但每當有人跟我說“你是幼兒園老師，那你一定很愛孩子”，這時候我必定是很堅定的回答“愛”。

我是愛這些小不點兒的，盡管他們有時會把我氣的牙癢癢的，盡管他們只是偶爾比較可愛，盡管他們有時會說一些不可信的甜話哄我，盡管有很多說不完的盡管，但我愛這些小不點兒無疑。

每當我看見他們萌萌的笑臉在我面前，我就在想他們現在的個頭連我的肚子都到不了，可未來他們會長成比我還高的大人，到那時，他們當中會有才華橫溢的藝術家、會有聰明無比的科學家、會有精益求精的工程師，也會有教書育人的人民教師、會有救死扶傷的醫生……會成為家庭、祖國、甚至世界，至關重要的一顆螺絲釘。每每想到這里，我便會覺得自己竟是如此的身負重任，所以，我更加要科學的愛他們。

這個社會有著各種各樣的人，有人因為老師的一句鼓勵成就了自己，也有人因為老師的一句口不擇言走上了不歸路。我曾經在一本書上看到過這樣一個故事，作者本人的成就其實已經算得上成功了，但他對自己的高中老師卻一直記憶猶新，然而這段回憶卻并不美麗，在他的記憶里，老師用手戳著他的太陽穴說著不雅的詞句，因著這件事情他從此奮發圖強成就了自己，但他心里除了對這位老師的感激也有不小的怨恨。我能夠理解這位老師“為了學生好，恨鐵不成鋼”的心態，但我卻不敢茍同他的做法，雖然他也是愛自己的學生，成就了這位坐著，但這段經歷也給作者的心里留下了創傷。

我希望自己能夠成為給孩子溫暖的老師，并且一直為之而努力，提醒自己錯不姑息，愛不放縱。積極更新教育理念，科學的教育孩子，和孩子們一起成為更好的自己。

這些就是我對師德小小的片面的表達，我的演講結束了，謝謝大家。