第一篇：小學(xué)生敬師故事（大全）

在我的心里，老師是一根紅燭，我們就是上面的火苗，老師犧牲了自己，讓我們的光芒點(diǎn)綴人間;老師是一只大鳥，我們就是頑皮的幼鳥，是老師用自己的勞動(dòng)，使我們展翅飛翔;這里給大家分享一些關(guān)于敬師故事，供大家參考。

敬師故事1

小時(shí)候，我經(jīng)常聽到這首歌：“世上只有媽媽好……”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想：在家媽媽最愛我，那在學(xué)校呢?

這個(gè)疑問(wèn)困住了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到我認(rèn)識(shí)了苗老師。

記得有一次，正好是教師節(jié)，我拿起自己精心制作的小賀卡，走進(jìn)苗老師的辦公室。我慢慢地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)苗老師已經(jīng)累得躺在辦公桌上睡著了。我走到老師的辦公桌邊，望著那批完，還沒來(lái)得及合上的作業(yè)本，還有那沒來(lái)得及蓋上的墨水蓋，激動(dòng)得淚水慢慢流過(guò)我的眼角、鼻梁。我禁不住回想起來(lái)，我作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅鉤和紅叉，我便拿起老師的大衣給她蓋上，以免著涼。

苗老師為我們付出了那么多，可她得到了什么呢?啊!原來(lái)她從不求回報(bào)，只是默默地為我們服務(wù)!這多么像蠟燭啊!苗老師像蠟燭那樣，有著一顆自我犧牲的心!

還有一次，外面下起了大雨，可媽媽卻還在大連，爸爸在上班，沒人能來(lái)接我。正當(dāng)這時(shí)，苗老師走過(guò)來(lái)，“怎么沒人接呀?”苗老師親切地問(wèn)我。“因?yàn)椤蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒人在家……所以……”還沒等我說(shuō)完，苗老師就把她的傘遞過(guò)來(lái)，大部分都給我遮著，“去我家吧!”苗老師說(shuō)。啊!苗老師，你知道嗎?我多么想對(duì)您說(shuō)聲謝謝啊!

苗老師，您被作業(yè)熬紅了雙眼;您被粉筆染白了烏發(fā)，可您沒有叫過(guò)苦，沒有叫過(guò)累，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

苗老師，我知道了，在家媽媽愛我，在學(xué)校您最愛我!

敬師故事2

每當(dāng)看到老師一詞，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那就是陪伴我小學(xué)六年的語(yǔ)文張老師。

張老師和藹可親，幾乎從不對(duì)我們生氣.即使偶爾有幾個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也會(huì)先告訴那幾個(gè)同學(xué)這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎么做.記得在四年級(jí)的一天，電視預(yù)告晚上有我最喜歡看的電影——《汽車總動(dòng)員》，它讓我百看不厭。可是今天作業(yè)偏偏有些多，我急急忙忙吃好飯，飛快的做作業(yè)，到只剩語(yǔ)文的時(shí)候，電影就開始播放了，我急得象那個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不管對(duì)錯(cuò)，胡亂填上幾個(gè)答案，急急忙忙看起電視來(lái)。

第二天課間，課代表突然叫我過(guò)去，我忐忑不安地走進(jìn)老師辦公室，只見我的語(yǔ)文作業(yè)本攤開在辦公桌上，幾乎布滿了鮮紅的叉.“完蛋啦，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，”我心里想.但是老師并沒有像我想像的那么生氣，而是心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“子涵，你在老師的心目中一直是一個(gè)聽話的好孩子，但是你這次的作業(yè)做得非常差，我知道你肯定有什么特殊的原因沒有認(rèn)真做，老師希望這樣的事情以后不要再發(fā)生，你去把昨天的作業(yè)再重新做一遍吧.”聽完老師的話，我心里懸著的石頭終于落地，從此以后，每當(dāng)遇到類似的情況，我總會(huì)想起這次的情形，心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“你還能再辜負(fù)老師嗎?”

張老師不僅是一個(gè)和藹可親的人，不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶同學(xué)們玩耍，為我們減輕壓力.在考試前，還陪我們玩老鷹抓小雞的游戲，大家玩得大汗淋漓，忘記了考前的所有恐懼和壓力。

這就是張老師，她不僅是我們的師長(zhǎng)，更是我們的朋友，她就是我心目中的好老師!

敬師故事3

徐老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子中等，身體微胖，一頭黑紅色的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，顯得很精神。她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說(shuō)話。她還有一個(gè)高鼻梁，一個(gè)不大不小的嘴巴，美麗極了!

徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了。”我甩甩胳膊自言自語(yǔ)道。我看著我寫的字覺得可以過(guò)關(guān)，就交給了老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來(lái)。“可千萬(wàn)別讓我重新寫啊，不然那得寫多少啊!”果然，徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“你可以寫得再好一點(diǎn)，就重新再寫一遍吧。”我回到座位上，我心想：這么好看的字還要重新寫，怎么寫呀?真懶得再寫了。后來(lái)想了想，老師說(shuō)得對(duì)，徐老師這么相信我，我一定能寫好!說(shuō)著我又工工整整地寫了起來(lái)。這一次我寫的比上一次好多了，果然過(guò)了關(guān)!我心里很高興!

我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事，有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作，有趣極了!總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來(lái)，我聽徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的!

有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè)，每天都要說(shuō)比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺得我們徐老師真的很辛苦!

這就是我們的徐老師，我們最愛的老師!我們也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望!

敬師故事4

今天我要向你們介紹下，我們那有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，還有時(shí)幽默風(fēng)趣;身材魁梧，霸道的——“大強(qiáng)”老師。

他霸道卻深受同學(xué)們的喜愛，總是會(huì)采用獨(dú)特的方法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，事事都要達(dá)到他的要求，即便是只差那么一丁點(diǎn)兒沒達(dá)到，那么懲罰也會(huì)接踵而來(lái)。只要你在私底下嘟囔一聲，他立馬豎起“順風(fēng)耳”走到你身邊，提醒你一次。

我的老師雖然霸道，但是也非常幽默。有一次，我們班級(jí)舉行了詩(shī)詞大會(huì)，一個(gè)同學(xué)口齒不清，把我們逗得哈哈大笑，有的同學(xué)直接笑倒在地;有的捂著肚子笑到挺不起腰，教室里笑聲不斷，但老師也沒說(shuō)我們，平時(shí)漫長(zhǎng)的一節(jié)課，現(xiàn)在就像一陣風(fēng)吹過(guò)似的。

“大強(qiáng)”老師不發(fā)火時(shí)就像一只小綿羊，發(fā)火時(shí)就像只“老虎”。如果我們班學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，老師的臉就會(huì)瞬間由晴轉(zhuǎn)陰，有一次，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是同學(xué)們還在講話，只見老師瞪大眼睛，掃視全班，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大氣都不敢出，最后大家都被罰抄書。不過(guò)，也正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們對(duì)自己也提高要求，期末考試時(shí)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。

敬師故事5

我有一位好老師，她就是我們班的班主任——王老師。說(shuō)起王老師，她的故事三天三夜也說(shuō)不完，下面你就聽我慢慢給你道來(lái)。

王老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備教材，她上的每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)他精心準(zhǔn)備的，課堂上她那睿智的目光，生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，深深吸引著我們每一個(gè)同學(xué)，大家認(rèn)真聽課地聽講，積極舉手發(fā)言。

有一次，王老師生病了還帶病堅(jiān)持工作，他在課堂上面色蒼白，不斷咳嗽，還給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給我們聽，雖然聲音小，但我們都安靜，都聽得很認(rèn)真。

王老師不僅傳授我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ浀靡淮握n后作業(yè)是一張關(guān)。回家后，馬馬虎虎的我竟然找不到試卷就沒做。等檢查作業(yè)時(shí)，我的心忐忑不安，心想：要挨老師批評(píng)了……老師走到我的面前問(wèn)：“你的作業(yè)呢?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我昨天沒找到試卷。”王老師輕聲說(shuō)：“再仔細(xì)找一下。最后，老師在書包最底層發(fā)現(xiàn)了，我雙手顫抖地拿著試卷，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我昨天真的沒有找到……”她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“先坐下吧!”下課后，王老師把我叫到辦公室，用信任的眼光看著我說(shuō)：“老師相信你昨天真的沒找到，不過(guò)以后做事要認(rèn)真，不能粗心大意!”

這就是我們的王老師，她對(duì)我們嘔心瀝血，不圖回報(bào)。我想衷心地說(shuō)一句：王老師，您辛苦了!

小學(xué)生敬師故事五篇

第二篇：名人敬師的故事

程門立雪

宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說(shuō)，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。

這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。

楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來(lái)向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

居里夫人尊師的故事

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。

孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的'禮制'一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教。”老子見孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說(shuō)：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝”猶尊桓榮以師禮“。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以”諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

魯迅尊敬老師

魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。

第三篇：六年級(jí)敬師故事

教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。這里給大家分享一些關(guān)于敬師故事，供大家參考。

敬師故事1

我最尊重的老師是我的國(guó)畫課老師——?jiǎng)⑻K卉老師。其實(shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛好國(guó)畫而已，但她長(zhǎng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見到蘇老師，她大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì)道。

最重要的是，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試，我竟然只得了89分!你知道那89分意味著什么嗎?我可是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著我那段時(shí)間學(xué)習(xí)得很糟糕，竟然錯(cuò)了11分!我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。

下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。

到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤?我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分。”

劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒事，就只錯(cuò)了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認(rèn)真檢查，應(yīng)該就能考好了!我半信半疑地問(wèn)：真的嗎?劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說(shuō)：一定的!

聽到這話，我心里頓時(shí)開心了許多，衷心地對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝!

這就是我最尊重的老師——?jiǎng)⑻K卉老師!她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

敬師故事2

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師們紛紛回家了，當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí)，只見她還在認(rèn)真地批改作文，絲毫沒有感覺到我在門外。這就是我的班主任——章老師，一位工作極其認(rèn)真的老師!

章老師的課堂是那么生動(dòng)，經(jīng)常手舞足蹈，聲音洪亮，同學(xué)們都有身臨其境的感覺。可是那天上午，章老師有點(diǎn)奇怪，聲音不再有以前那么響亮，只見她一只手按著電腦，一只手捂著肚子，臉上露出痛苦的表情。同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)。以往只要下面有一點(diǎn)聲音，章老師總會(huì)停下來(lái)批評(píng)，可這一次章老師似乎什么也沒聽見，依舊講著課。好不容易等到下課鈴響了，章老師拿著包，慢慢地走出教室，手還捧著肚子，臉上痛苦的表情一直沒變。

吃完中飯，同學(xué)們回到座位上，開始看書。平常章老師很早就來(lái)陪我們一起閱讀了，可是今天，她卻遲遲沒有走進(jìn)教室。底下頓時(shí)砸開了鍋，“章老師怎么了?”“她去哪里了?”種種疑問(wèn)困惑著同學(xué)們。

就在這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，告訴我們章老師下午要?jiǎng)邮中g(shù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，感動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我們有多么可敬的老師呀!生病了，依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上;生病了，依然堅(jiān)持給我們上課;生病了，心里牽掛的依然還是我們!

我們?nèi)找古沃吕蠋熢琰c(diǎn)康復(fù)，但我們也知道手術(shù)后至少要休息兩個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了，那天早上，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，章老師早早地已經(jīng)在教室里等我們了，看她的樣子，身體肯定沒有完全恢復(fù)，她是為了我們的學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，才不顧自己的身體，堅(jiān)持回到她的工作崗位，回到我們的身邊。

章老師，您是我最敬佩的老師，最負(fù)責(zé)任的老師，我們永遠(yuǎn)愛您!

敬師故事3

小時(shí)候，我經(jīng)常聽到這首歌：“世上只有媽媽好……”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想：在家媽媽最愛我，那在學(xué)校呢?

這個(gè)疑問(wèn)困住了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到我認(rèn)識(shí)了苗老師。

記得有一次，正好是教師節(jié)，我拿起自己精心制作的小賀卡，走進(jìn)苗老師的辦公室。我慢慢地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)苗老師已經(jīng)累得躺在辦公桌上睡著了。我走到老師的辦公桌邊，望著那批完，還沒來(lái)得及合上的作業(yè)本，還有那沒來(lái)得及蓋上的墨水蓋，激動(dòng)得淚水慢慢流過(guò)我的眼角、鼻梁。我禁不住回想起來(lái)，我作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅鉤和紅叉，我便拿起老師的大衣給她蓋上，以免著涼。

苗老師為我們付出了那么多，可她得到了什么呢?啊!原來(lái)她從不求回報(bào)，只是默默地為我們服務(wù)!這多么像蠟燭啊!苗老師像蠟燭那樣，有著一顆自我犧牲的心!

還有一次，外面下起了大雨，可媽媽卻還在大連，爸爸在上班，沒人能來(lái)接我。正當(dāng)這時(shí)，苗老師走過(guò)來(lái)，“怎么沒人接呀?”苗老師親切地問(wèn)我。“因?yàn)椤蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒人在家……所以……”還沒等我說(shuō)完，苗老師就把她的傘遞過(guò)來(lái)，大部分都給我遮著，“去我家吧!”苗老師說(shuō)。啊!苗老師，你知道嗎?我多么想對(duì)您說(shuō)聲謝謝啊!

苗老師，您被作業(yè)熬紅了雙眼;您被粉筆染白了烏發(fā)，可您沒有叫過(guò)苦，沒有叫過(guò)累，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

苗老師，我知道了，在家媽媽愛我，在學(xué)校您最愛我!

敬師故事4

我有一位好老師，她就是我們班的班主任——王老師。說(shuō)起王老師，她的故事三天三夜也說(shuō)不完，下面你就聽我慢慢給你道來(lái)。

王老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備教材，她上的每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)他精心準(zhǔn)備的，課堂上她那睿智的目光，生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，深深吸引著我們每一個(gè)同學(xué)，大家認(rèn)真聽課地聽講，積極舉手發(fā)言。

有一次，王老師生病了還帶病堅(jiān)持工作，他在課堂上面色蒼白，不斷咳嗽，還給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給我們聽，雖然聲音小，但我們都安靜，都聽得很認(rèn)真。

王老師不僅傳授我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ浀靡淮握n后作業(yè)是一張關(guān)。回家后，馬馬虎虎的我竟然找不到試卷就沒做。等檢查作業(yè)時(shí)，我的心忐忑不安，心想：要挨老師批評(píng)了……老師走到我的面前問(wèn)：“你的作業(yè)呢?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我昨天沒找到試卷。”王老師輕聲說(shuō)：“再仔細(xì)找一下。最后，老師在書包最底層發(fā)現(xiàn)了，我雙手顫抖地拿著試卷，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我昨天真的沒有找到……”她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“先坐下吧!”下課后，王老師把我叫到辦公室，用信任的眼光看著我說(shuō)：“老師相信你昨天真的沒找到，不過(guò)以后做事要認(rèn)真，不能粗心大意!”

這就是我們的王老師，她對(duì)我們嘔心瀝血，不圖回報(bào)。我想衷心地說(shuō)一句：王老師，您辛苦了!

敬師故事5

在成長(zhǎng)的道路上，我們的成長(zhǎng)是和老師密切相關(guān)的，其中令我印象最深的老師就是王老師。

是您幫助我不斷攀登知識(shí)的頂峰，是您告訴了我什么是真，善美，什么是假、丑、惡。是您把我從什么都不懂變成了一位“知識(shí)分子”。

記得有一次，您讓我們寫《我們的學(xué)校》，我的作文寫了大七百字，本以為您會(huì)打90分，可作文本發(fā)下來(lái)了，卻只有60分。我心想，怎么回事?不會(huì)批反了吧?應(yīng)該倒過(guò)來(lái)才對(duì)呀!忽然一行字映入了我的眼簾：下課來(lái)我辦公室一題!

下課后，我來(lái)到王老師的辦公室，王老師讓我生下后說(shuō)：“說(shuō)實(shí)造，這篇文章是你空想出來(lái)的嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，作文講究的就是寫實(shí)，你看雖然你的字?jǐn)?shù)不少，但是虛假的東西太多了!走，我們一起去校同散散步!”說(shuō)罷，王老師便拉我去了校園中散步，也給我講了并多關(guān)于校園的事，和寫作手法.....這就是我的老師，王老師，您就像我的長(zhǎng)輩一樣關(guān)愛著我。

六年級(jí)敬師故事五篇

第四篇：名人敬師孝親故事

名人敬師孝親故事

發(fā)布人：三（5）班/丹陽(yáng)實(shí)小發(fā)布時(shí)間：2011/11/3點(diǎn)擊/評(píng)論：2095/0內(nèi)容來(lái)源：原

創(chuàng)

毛澤東向老師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

周恩來(lái)不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南*學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

彭總穿便服見教師 1957年8月1日，是中國(guó)人民*建軍30周年紀(jì)念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該著裝才好。”彭總說(shuō)：“今天是去見老師，學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服。”接見的時(shí)候，彭總穿著便服，頻頻向老師問(wèn)好。

江澤民回母校看望老師 1990年9月13日上午，江主席乘車來(lái)到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴(yán)峻教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語(yǔ)的會(huì)議室里，江主席詢問(wèn)了老師們的身體狀況、工作情況。鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望。

魯迅探望老師 魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

華羅庚成名不忘師恩 著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

李宗仁尊師若父 李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無(wú)依，長(zhǎng)期隨軍，由李宗仁出錢奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問(wèn)安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長(zhǎng)期隨李宗仁起居。李對(duì)其照顧無(wú)微不至。老河口的老百姓都說(shuō)，在李將軍身上，真正體現(xiàn)了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報(bào)，實(shí)乃大丈夫。

馮玉祥買肉孝父馮玉祥將軍不僅是個(gè)著名的愛國(guó)將領(lǐng)，還是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的孝子。

舊社會(huì)當(dāng)兵是個(gè)苦差事，當(dāng)兵的經(jīng)常發(fā)不上軍餉，逢五排十還要打靶。每到打靶的日子，父親念其年幼身弱，總想方設(shè)法給兒子湊幾個(gè)小錢，讓他買個(gè)燒餅充饑。可懂事的小玉祥看到家里日子艱難，父親又傷了腿，正需補(bǔ)補(bǔ)身子。但如果不要這錢，父親會(huì)生氣。于是他就把父親給的錢一個(gè)不花，攢了起來(lái)，過(guò)些天再把自己平時(shí)省下的一點(diǎn)餉錢湊在一起，到肉店買了二斤豬肉，請(qǐng)假回家給父親燒了鍋燜豬肉。父親見后頓時(shí)生疑，便質(zhì)問(wèn)這肉的來(lái)歷。馮玉祥深知父親的嚴(yán)厲，只好如實(shí)道來(lái)。聽后老父親一把拉過(guò)懂事的孩子，一句話也說(shuō)不出，眼淚撲籟籟地掉了下來(lái)。

第五篇：六年級(jí)敬師故事最新

老師是一位辛勤的園丁，我們就是一個(gè)個(gè)嫩苗，是老師用辛勤的汗水，灌溉了我們，使我們長(zhǎng)成參天大樹。這里給大家分享一些關(guān)于敬師故事，供大家參考。

敬師故事1

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

敬師故事2

小時(shí)候，我經(jīng)常聽到這首歌：“世上只有媽媽好……”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想：在家媽媽最愛我，那在學(xué)校呢?

這個(gè)疑問(wèn)困住了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到我認(rèn)識(shí)了苗老師。

記得有一次，正好是教師節(jié)，我拿起自己精心制作的小賀卡，走進(jìn)苗老師的辦公室。我慢慢地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)苗老師已經(jīng)累得躺在辦公桌上睡著了。我走到老師的辦公桌邊，望著那批完，還沒來(lái)得及合上的作業(yè)本，還有那沒來(lái)得及蓋上的墨水蓋，激動(dòng)得淚水慢慢流過(guò)我的眼角、鼻梁。我禁不住回想起來(lái)，我作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅鉤和紅叉，我便拿起老師的大衣給她蓋上，以免著涼。

苗老師為我們付出了那么多，可她得到了什么呢?啊!原來(lái)她從不求回報(bào)，只是默默地為我們服務(wù)!這多么像蠟燭啊!苗老師像蠟燭那樣，有著一顆自我犧牲的心!

還有一次，外面下起了大雨，可媽媽卻還在大連，爸爸在上班，沒人能來(lái)接我。正當(dāng)這時(shí)，苗老師走過(guò)來(lái)，“怎么沒人接呀?”苗老師親切地問(wèn)我。“因?yàn)椤蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒人在家……所以……”還沒等我說(shuō)完，苗老師就把她的傘遞過(guò)來(lái)，大部分都給我遮著，“去我家吧!”苗老師說(shuō)。啊!苗老師，你知道嗎?我多么想對(duì)您說(shuō)聲謝謝啊!

苗老師，您被作業(yè)熬紅了雙眼;您被粉筆染白了烏發(fā)，可您沒有叫過(guò)苦，沒有叫過(guò)累，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

苗老師，我知道了，在家媽媽愛我，在學(xué)校您最愛我!

敬師故事3

新學(xué)期，班級(jí)里的老師也換了，我的班主任朱老師是個(gè)童心未泯的人，他的課上不必嚴(yán)肅，只要開心地與同學(xué)老師互動(dòng)，就可以學(xué)到知識(shí)。

朱老師每天臉上都掛著燦爛的笑容，一副眼鏡使眼睛變得炯炯有神，和藹可親的老爺爺模樣讓同學(xué)們都喜歡上了朱老師。

有一次上課，課文正好講述著被沙皇制度限制自由的老百姓的生活，有的同學(xué)看看插圖上的畫，不禁鬼點(diǎn)子從腦海里蹦出：趁老師講課，用筆幫窮人都畫上品牌衣服、項(xiàng)鏈、但這些小動(dòng)作終究逃不過(guò)老師的火眼，老師很快就發(fā)現(xiàn)了，但并沒有責(zé)怪同學(xué)，而是對(duì)這些同學(xué)說(shuō)他們美術(shù)方面有天賦，還很熱心地幫窮人換衣服。幽默的話語(yǔ)很快渲染了周圍的氣氛。

上體育課時(shí)，同學(xué)跑完步，就趕緊打開水杯開懷暢飲了起來(lái)，朱老師見狀像個(gè)專家一樣苦口婆心地說(shuō)：剛跑完步，別這么快喝水。溫柔語(yǔ)氣讓我們感受到春風(fēng)般的溫暖。

瞧!這就是我的班主任，是個(gè)童心未泯、幽默風(fēng)趣的人!羨慕嗎?

敬師故事4

我有一位好老師，她就是我們班的班主任——王老師。說(shuō)起王老師，她的故事三天三夜也說(shuō)不完，下面你就聽我慢慢給你道來(lái)。

王老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備教材，她上的每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)他精心準(zhǔn)備的，課堂上她那睿智的目光，生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，深深吸引著我們每一個(gè)同學(xué)，大家認(rèn)真聽課地聽講，積極舉手發(fā)言。

有一次，王老師生病了還帶病堅(jiān)持工作，他在課堂上面色蒼白，不斷咳嗽，還給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給我們聽，雖然聲音小，但我們都安靜，都聽得很認(rèn)真。

王老師不僅傳授我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ浀靡淮握n后作業(yè)是一張關(guān)。回家后，馬馬虎虎的我竟然找不到試卷就沒做。等檢查作業(yè)時(shí)，我的心忐忑不安，心想：要挨老師批評(píng)了……老師走到我的面前問(wèn)：“你的作業(yè)呢?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我昨天沒找到試卷。”王老師輕聲說(shuō)：“再仔細(xì)找一下。最后，老師在書包最底層發(fā)現(xiàn)了，我雙手顫抖地拿著試卷，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我昨天真的沒有找到……”她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“先坐下吧!”下課后，王老師把我叫到辦公室，用信任的眼光看著我說(shuō)：“老師相信你昨天真的沒找到，不過(guò)以后做事要認(rèn)真，不能粗心大意!”

這就是我們的王老師，她對(duì)我們嘔心瀝血，不圖回報(bào)。我想衷心地說(shuō)一句：王老師，您辛苦了!

敬師故事5

每當(dāng)看到老師一詞，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那就是陪伴我小學(xué)六年的語(yǔ)文張老師。

張老師和藹可親，幾乎從不對(duì)我們生氣.即使偶爾有幾個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也會(huì)先告訴那幾個(gè)同學(xué)這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎么做.記得在四年級(jí)的一天，電視預(yù)告晚上有我最喜歡看的電影——《汽車總動(dòng)員》，它讓我百看不厭。可是今天作業(yè)偏偏有些多，我急急忙忙吃好飯，飛快的做作業(yè)，到只剩語(yǔ)文的時(shí)候，電影就開始播放了，我急得象那個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不管對(duì)錯(cuò)，胡亂填上幾個(gè)答案，急急忙忙看起電視來(lái)。

第二天課間，課代表突然叫我過(guò)去，我忐忑不安地走進(jìn)老師辦公室，只見我的語(yǔ)文作業(yè)本攤開在辦公桌上，幾乎布滿了鮮紅的叉.“完蛋啦，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，”我心里想.但是老師并沒有像我想像的那么生氣，而是心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“子涵，你在老師的心目中一直是一個(gè)聽話的好孩子，但是你這次的作業(yè)做得非常差，我知道你肯定有什么特殊的原因沒有認(rèn)真做，老師希望這樣的事情以后不要再發(fā)生，你去把昨天的作業(yè)再重新做一遍吧.”聽完老師的話，我心里懸著的石頭終于落地，從此以后，每當(dāng)遇到類似的情況，我總會(huì)想起這次的情形，心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“你還能再辜負(fù)老師嗎?”

張老師不僅是一個(gè)和藹可親的人，不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶同學(xué)們玩耍，為我們減輕壓力.在考試前，還陪我們玩老鷹抓小雞的游戲，大家玩得大汗淋漓，忘記了考前的所有恐懼和壓力。

這就是張老師，她不僅是我們的師長(zhǎng)，更是我們的朋友，她就是我心目中的好老師!

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