第一篇：我 敬 佩 的 周 老 師

我 敬 佩 的 周 老 師

應(yīng)城市科技館綠色作文輔導(dǎo) 應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（11）班

楊婉婷

周老師是我們上四年級的時(shí)候就來教我們語文的。周老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眼睛不大卻有神采，個(gè)子不高，有些偏瘦，多半時(shí)間都是穿裙子，顯得大方、得體。

周老師很敬業(yè)，公私分明，從不耽擱上課時(shí)間。記得有一次，好像剛開學(xué)不久，那天下午最后一節(jié)是語文課。上課鈴響了，周老師急匆匆地趕到教室，周老師臉色蒼白，眼睛紅腫，眼里噙滿淚水。我們后來才得知，原來周老師的爸爸出了車禍。周老師剛從醫(yī)院趕來，為了給我們講作文，周老師把自己的爸爸留在醫(yī)院里。周老師仍然跟我們一絲不茍地講，跟平常上課一樣認(rèn)認(rèn)真真的，講完后還給我們念同學(xué)們寫得好的作文。我們當(dāng)時(shí)都不會(huì)想到，她家里出了那么大的事，也不耽擱我們的課。周老師真是了不起，她時(shí)時(shí)都把我們的學(xué)習(xí)都放在第一位。

周老師會(huì)教課，常用一些生動(dòng)活潑的方法教我們知識(shí)。如，我們學(xué)古詩的時(shí)候，周老師教我們畫斜線，打節(jié)奏，就像這樣：“綠遍∕山原∕白滿川，子規(guī)∕聲里∕雨如煙。鄉(xiāng)村∕四月∕閑人少，才了∕蠶桑∕又插田。”這樣我們一邊讀一邊用手打節(jié)奏，學(xué)得可帶勁了。在周老師的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)的成績普遍提高了。

周老師默默無聞地工作著，給我們班做出了很多奉獻(xiàn)，真是個(gè)讓人佩服的好老師啊！我希望她一直教我們到畢業(yè)。

指導(dǎo)老師

周燕凌

第二篇：我敬佩的老師（范文模版）

我敬佩的老師

新學(xué)期開始了，聽同學(xué)們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。上課鈴響過，教室的門推開了。走進(jìn)來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問的老師吧！經(jīng)過自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問那管得了我們吧！開學(xué)沒幾天，發(fā)生了這么一件事︹π鹵ㄖ椒⑾呂戳耍罾鮮δ米藕窈竦囊晦ㄖ較蛭頤前嗟陌喑ぴ硭擔(dān)衡發(fā)報(bào)的名單呢？這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。班長︹υ礅︹︹諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來晨讀。班長負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長的媽媽說：你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。我真敬佩的我老師。

第三篇：我敬佩的老師

我敬佩的老師

在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任韓老師。韓老師，瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。

韓老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的，抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而她的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界??真讓人有一種身臨其境的感覺。韓老師還對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面成績都在全校名列前茅。

韓老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識(shí)，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：韓老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師!

韓老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。韓老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

第四篇：我敬佩的一位老師

我敬佩的一位老師

在我的記憶中，教過我的老師有許多，可令我既喜歡又敬佩的老師，還是現(xiàn)在教我們語文的曾老師。

曾老師個(gè)子不高，長得有點(diǎn)瘦，笑呵呵的臉上總是充滿了慈祥。她平時(shí)衣著很樸素，但走起路來很精神。

曾老師是個(gè)知識(shí)淵博的人，她不但教我們文化知識(shí)，還教我們怎樣做人，怎樣去對待生活。記得有一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只得了第三名，連一個(gè)獎(jiǎng)狀都沒拿到，同學(xué)們的心情都很難過，為沒有給班集體爭光而自責(zé)。曾老師卻安慰我們說：“同學(xué)們，大膽放心地去比賽吧，名次不重要，快樂第一，比賽第二嘛。只要大家盡心盡力了，玩痛快了，沒有留下什么遺憾就算成功了。”幾句簡短而又溫暖的話語，仿佛像一束陽光直射我們的心田，撫慰了我們脆弱幼小的心靈，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭先恐后去參賽。也正因?yàn)檫@件事，讓我們深深懂得了如何做人，如何看待名利。

說起她，還有一件感人的事讓我久久不能忘懷。二零零九年甲型H1N1流感在全國流行，學(xué)校組織給全體師生打流感疫苗，到了醫(yī)院，我才發(fā)現(xiàn)我的《家長知情同意書》找不到了，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因疫苗短缺，沒有《家長知情同意書》就意味著我打不了針。這可怎么辦啊！我急得差點(diǎn)哭起來。不知什么時(shí)候讓細(xì)心的曾老師發(fā)現(xiàn)了，她快步走過來親切地說：“強(qiáng)玥，別著急，拿我的單子去打吧。”我接過單子，不知道說什么好，只是心里覺得很熱很熱。后來，我才知道，曾老師讓我打了針，而自己卻失去了打針的機(jī)會(huì)。

我們和曾老師朝夕相處四年了，她處處無微不至地關(guān)心我們，幫助我們，就像媽媽一樣愛護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。我們在她的培育下茁壯成長。在這里，我想用最洪亮的聲音說：老師，您辛苦了，我們愛你。

我敬佩的一位老師

教我的老師有很多，但我最敬佩我的數(shù)學(xué)老師：任老師

她留著一頭蓬松自然、在發(fā)梢上還打著卷兒的短發(fā)，一張氣色紅潤的臉龐上，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著黑寶石一般的光澤。端莊秀氣的鼻子下面，一雙小嘴色澤紅潤、一口光潔閃亮的牙齒藏在兩瓣小嘴里。她常常穿著一套樸素大方的外衣，把她映襯的更加美麗。

說起教學(xué)，她的確還有一手呢！一次在數(shù)學(xué)課上，任老師為了教我們學(xué)好小數(shù)乘法，編了一個(gè)惟妙惟肖的故事，把書上的公式，原理都容納進(jìn)去。讓我們在歡聲笑語中更深刻的理解和記憶課堂內(nèi)容。本來對小數(shù)乘法一竊不通的我，立刻茅塞頓開。老師不論出多難的題，我都第一個(gè)做完，那種成功的喜悅無法用語言來形容。

她除了教學(xué)有方外，總是給人信心和力量。那次，任老師選了我們班十位同學(xué)去參加四年級數(shù)學(xué)競賽。參賽前，同學(xué)們忐忑不安地來到東樓腳下。任老師仿佛看出了他們的心思，便拍了拍巴牚說：“你們這十位同學(xué)都是精心挑選出的‘?dāng)?shù)學(xué)王子’、‘?dāng)?shù)學(xué)公主’，可千萬不能緊張，發(fā)揮你們的實(shí)力，最后不管誰獲勝或誰失敗，都不要泄氣，失敗是成功之母！”老師的話音剛落，就羸得了一片掌聲。大家心中的顧慮消除了，信心百倍地去參賽。不出所料，我們班是獲獎(jiǎng)最多的，全班同學(xué)都沉浸在歡樂中，為獲獎(jiǎng)?wù)吆炔剩蠋熜Σ[瞇地望著他們??

這就是我的恩師，我最敬佩的老師。我永遠(yuǎn)都忘不了她！

我敬佩的一位老師

我最敬佩的一位老師就是我的班主任——曾老師。她個(gè)頭并不高，但長長的卷發(fā)讓老師顯得更加“潮”。一雙眼睛炯炯有神，嘴角時(shí)常帶著微笑，讓人感覺總是那么和藹可親。她并不時(shí)髦，但正是這種樸素、大方的穿著讓她真正內(nèi)在的美感染著我們。

在一個(gè)陰雨連綿的早晨，同學(xué)們正在教室里做語文配套練，我遇到了一道難題。我翻了翻課本，沒有；查看了積累本，還是沒有。正當(dāng)我十分著急的時(shí)候，曾老師仿佛看懂了我的心思，輕輕地走了過來，摸著我的頭小聲地問“有問題嗎？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便耐心地講解起來，直到我完全弄懂了為止。

曾老師不僅善解人意，還有一顆圣神的，充滿大愛的心。那件事，至今還歷歷在目。我班同學(xué)於偉強(qiáng)患有先天性心臟病，父母離異，常年見不了面。由姥姥照顧，撫養(yǎng)。家里生活很困難。但他一身的毛病：懶惰，不講衛(wèi)生，上課坐不住，作業(yè)一塌糊涂。但曾老師從來都不嫌棄，也從來不放棄對他的教育。為了讓他得到家的溫暖，曾老師索性當(dāng)起了“老師媽媽”。每天不是給他送早餐就是送學(xué)習(xí)用品，就連衣服也送。還專門派性格開朗，胸懷寬廣，有愛心，有責(zé)任心的同學(xué)陪他一塊玩。在曾老師潛移默化的影響下，全班同學(xué)都紛紛伸出援助之手。每天早晨，都有人給他的桌框里悄悄塞東西：雞蛋、牛奶、蛋黃派、奶粉、飲料、水果、書、文具、愛心卡??應(yīng)有盡有。更讓人感動(dòng)的是同學(xué)們還把自己的零花錢也偷偷放在他的桌框里。於偉強(qiáng)被這濃濃的愛包圍著，感動(dòng)地泣不成聲。當(dāng)看到他提著沉甸甸的一包“愛心禮物”回家、看到他享受到家的溫馨，看到他臉上洋溢著幸福的笑容時(shí)，我們心里有說不出的喜悅。這難道不是曾老師諄諄教導(dǎo)的結(jié)果嗎？在他轉(zhuǎn)學(xué)臨走那天，他姥姥專程跑到學(xué)校來感謝曾老師，她緊緊握住曾老師的手淚流滿面地說：“老師，你是我們的大恩人，我孫子遇上你是他的福分。老師，你是好人，祝好人一生平安。”曾老師只說了一句很普通的話：“這是我們應(yīng)該做的。” 但淚水早已溢滿了她的眼眶。多感人的畫面呀！

老師，您是天空，我就是白云。您是畫家，我就是美畫。您對我們的教育之恩我們怎能忘記呢？

第五篇：我敬佩的老師作文

我敬佩的老師作文15篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我敬佩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我敬佩的老師作文1

世界上有許多許多的人都有是值得我們尊重和敬佩的，我最敬佩的人我們的班主任----張老師。

張老師已年近半百，在她的眼角旁，你會(huì)清楚地看到一道道的魚尾紋，在她那炯炯有神的眼睛里，顯示出慈母般的目光，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們對張老師格外親近。

記得我們剛上學(xué)的時(shí)候，我們的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，老師會(huì)批評我們，每到這個(gè)時(shí)候，老師都會(huì)親切而又和藹地對我們說：“不用害怕，也不用緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”這時(shí)，她眼里流露出鼓勵(lì)的目光，使我們漸漸地舉起了雙手，積極勇躍地回答老師的問題。

老師對我們慈母般的鼓勵(lì)和關(guān)心，不僅在這里可以表現(xiàn)出來，而且在日常生活中也閃閃發(fā)光。

在我上三年級的時(shí)候，我們班每隔一周都要到分擔(dān)區(qū)值日，有一次，同學(xué)們都很早就來到了學(xué)校，班級門口有很多人，等到班級的門一開，同學(xué)們就都蜂擁而上去搶掃帚，我也被擠在同學(xué)們當(dāng)中，突然，只聽“刺啦“一聲，我的羽絨服被門鎖頭上的一個(gè)尖劃出了一個(gè)大口子，我的羽絨服里的羽絨都紛紛鉆出來，飄落到地上。這時(shí)，老師看見了，便把叫到辦公室，拿出針線把我的衣服縫好了，不知道老師為多少同學(xué)縫過衣服呀！

老師就像一個(gè)優(yōu)秀的工程師，不辜負(fù)祖國的希望，培育出一代又一代的精英，老師像蠟燭，點(diǎn)燃自已，照亮別人；老師像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；老師像園丁，辛勤勞動(dòng)，培育小花。

老師的不怕苦，不怕累，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們佩服。

我敬佩的老師作文2

大二那年學(xué)院辦了個(gè)活動(dòng)，請來廣西民族大學(xué)的呂教授到我們學(xué)院做教學(xué)交流。那是我第一次也是唯一一次聽呂教授的課，當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。

呂教授的發(fā)音很地道，他給我們講述自己多年來給領(lǐng)導(dǎo)、各種交流團(tuán)以及很多行業(yè)的人做翻譯時(shí)的趣事，他是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。

后來他又把自己翻譯時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)分享給我們。比如同聲翻譯時(shí)如何快速記錄別人的話，那是我第一次知道，原來記錄下別人的話還能這么簡單快捷。

再后來他給我們介紹了很多有用的書籍，有一些是他覺得很有意思的書，有一些是他組織翻譯出版的，還有一些是他覺得在思想上可以引導(dǎo)別人的書……

那時(shí)我覺得他是我見過的特別博學(xué)又平易近人的老師。從他那我習(xí)得翻譯速記的方法。后來他給我們一個(gè)QQ群，告訴我們，可以加入群，若有什么學(xué)習(xí)上的問題可以隨時(shí)在群里問他，他會(huì)解答。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他那么忙，又不是我們學(xué)校的老師，這個(gè)群可能就是客套一下吧，很快也“人走茶涼”了。沒想到這么多年過去了，群里的人越來越多，都是不同大學(xué)的學(xué)生，不管哪個(gè)學(xué)校的哪級學(xué)生，只要有問題在群里向他請教，他從來都是有問必答，不吝賜教，在專業(yè)領(lǐng)域，他似乎無所不知。我沒想到這么多年過去了，他依然信守承諾。

我覺得他不只是個(gè)老師，更似個(gè)潛心研究專業(yè)的學(xué)者，我佩服他的學(xué)識(shí)。我在群里沒怎么講過話，卻經(jīng)常看他給越來越小的學(xué)生答疑解惑，他總是有問必答。感動(dòng)于他的堅(jiān)持，在生活節(jié)奏這么快的今天，能把這件事堅(jiān)持下來的人值得大家學(xué)習(xí)，我想這才是一名老師的初心吧。

我敬佩的老師作文3

我有很多老師。今天，我想介紹一下——英老師。

這學(xué)期我們班主任是黃老師，上學(xué)期我們應(yīng)該是班主任。上學(xué)期我們的后任老師說：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說這里哪兒都不敢去……老師很嚴(yán)厲，有時(shí)候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時(shí)候很和藹的和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時(shí)候，我們也會(huì)帶著手寫的報(bào)紙，有時(shí)候……老師對不聽話的孩子要很嚴(yán)格，千萬不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國祥，蔡，馮振權(quán)，鄧克威，李凱和…

先說梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級的學(xué)生在罵人，被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡單的作業(yè)。然后，我去找林國祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽話。他因?yàn)闆]交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個(gè)人都看不懂他的筆跡，所以......英老師，她很時(shí)尚，漂亮，博學(xué)，多才多藝，勤奮，負(fù)責(zé)任。雖然她對老師很嚴(yán)格，但她隱含了許多特點(diǎn)。

英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任……因此，英英去了其他學(xué)校教書。

英老師，我是多么想你啊！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來！

我敬佩的老師作文4

伴隨著我的成長，有許多值得敬佩的老師，其中最令我敬佩的是我們的語文老師——黃老師，她和藹可親、學(xué)富五車、多才多藝。

記得有一次，我們學(xué)校舉行植樹節(jié)活動(dòng)，黃老師讓同學(xué)們自由組隊(duì)種植樹苗。可沒有人愿意和小宇組隊(duì)，還很嫌棄他，因?yàn)樗鍪裁词露际潜渴直磕_的。他很委屈，很難過。黃老師看見了，就和同學(xué)們說：“其實(shí)呢，我小時(shí)候做事情很不靈活的，一次做不好，那就第二次，如果第二次也做不好，那就第三次，如果第三次還是做不好，就慢慢學(xué)，慢慢地就會(huì)好了。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，大家進(jìn)步才是真的進(jìn)步，要讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)試著去種樹，或許一次也能種好呢？”同學(xué)們聽了黃老師的話，紛紛熱情地招呼小宇一起種樹，小宇非常開心，臉上綻開了興奮的笑容。

我還記得有一次，黃老師給我們上《小麻雀》這篇課文，她讓同學(xué)們分別扮演“小麻雀”“老麻雀”“獵狗”和“我”這些角色，同學(xué)們興致勃勃，表演得生動(dòng)活潑，課堂氣氛非常熱烈，加上黃老師飽含深情地解說，令我們對這篇課文記憶深刻：有一只小麻雀不小心從樹上掉了下來，之后獵狗出現(xiàn)了，小麻雀的媽媽老麻雀奮不顧身地沖下樹，立在獵狗前面，誓死保衛(wèi)小麻雀。這份生命之交的母愛，通過同學(xué)們形象逼真的表演和黃老師淋漓盡致地解說，讓我們在座的每一位同學(xué)都為之動(dòng)容，這是多么偉大的母愛啊！

黃老師像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生，不僅教授我們文化知識(shí)，還教會(huì)我們互助、友善、感恩等等美德。黃老師還有很多令我敬佩的地方：她會(huì)書法、唱歌、跳舞……這樣的老師怎么不令我們敬佩呢！（墨香悠悠）

我敬佩的老師作文5

我敬佩的老師是一位女老師，她負(fù)責(zé)教英語，還有一個(gè)很好聽的英文名字——Kathy。

Kathy時(shí)而活潑開朗，時(shí)而莊重威嚴(yán)。對自己的工作是盡心盡力，幾乎所有的時(shí)間都用在教學(xué)上。從來沒有一點(diǎn)私心。

有一次，我去杰貝補(bǔ)習(xí)班上課，正上著樓梯。突然，我被什么東西絆了一下，坐在了樓道上。雖然沒有摔破，但是還有些疼，就一瘸一拐的來到了教室。我伸頭一看，同學(xué)們都沒有來，就只有Kathy在那里備課。便輕手輕腳的走了過去……

我走到Kathy的后面，悄悄地捂住了Kathy的眼睛。Kathy的身子顫抖了一下，可見是被我嚇壞了。我放開手，對Kathy做了一個(gè)鬼臉。Kathy點(diǎn)著我的鼻子說：“你呀！一個(gè)小調(diào)皮鬼，別再給我搗亂了。”說完，低下頭繼續(xù)備課。

快要上課了，同學(xué)們也都來齊了。Kathy這才放下手中的教案，與大家一起玩游戲,用英語交談。

上課了，Kathy拿出早已準(zhǔn)備好的檔案，開始對我們進(jìn)行訓(xùn)練。時(shí)間過得真快，一堂課已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們也回家去了。可是Kathy依然在準(zhǔn)備著明天的課程。

還有一次下課時(shí)，Kathy打了一個(gè)哈欠，眼睛也睜不開。可她仍然強(qiáng)打精神給我們上課。

后來我才得知，Kathy是為了給我們改試卷，所以才熬夜。結(jié)果第二天就沒了精神。

為了我們，Kathy作出的奉獻(xiàn)實(shí)在是太多太多了……

這就是我的英語老師——Kathy。

我敬佩的老師作文6

有人敬佩救死扶傷的醫(yī)生，有人敬佩認(rèn)真勤勞的交警。有人敬佩本領(lǐng)高超，保家衛(wèi)國的軍人。可我最敬佩的是孜孜不倦的老師——柳老師。

柳老師長著一頭濃密的黑發(fā)，那炯炯有神的眼睛，下面有一個(gè)筆挺筆挺的鼻子，還有一張能把知識(shí)傳給我們的能說會(huì)道的嘴巴。

有一次，杭州有一所學(xué)校的學(xué)生要和我們進(jìn)行結(jié)對交流，可我想起我們結(jié)對的那兩天，有一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課，那兩天還要進(jìn)行語文期中考試，我該怎么辦才好呢，這時(shí)，柳老師走了過來，她似乎看出了我們幾個(gè)人的心思，柳老師讓我們一群人帶上語文書，作業(yè)本和鉛筆盒去他的辦公室里。我們拿上東西來到她的座位旁邊，她叫我們自己找一把椅子坐好。可是有一位同學(xué)找不到椅子。柳老師看見了，索性就把她的椅子讓給了她坐，老師又站著給我們上課。

開始講解課文了，老師時(shí)而讓我們讀讀重點(diǎn)的句子，時(shí)而帶我們一起理解含義深刻的句子，時(shí)而又讓我們及時(shí)做好筆記。她的聲音是那么動(dòng)聽，她的感情是那么投入。講解完課文，我們開始做課堂作業(yè)本，可是做著做著，有一道題難倒了我，讓我百思不得其解，突然我感覺到后面有一只手拍了拍我的肩膀，我一轉(zhuǎn)頭，原來是柳老師。她讓我多讀幾次文章，她提示我多讀幾次就會(huì)知道答案的。我按照她的方法終于解除了這道題目。

柳老師本來可以在辦公室里和其他老師聊天，本來可以在辦公室里靜靜地休息，本來可以心情舒暢地聽音樂，本來可以……可是因?yàn)槲覀兯チ俗鲞@些事情的機(jī)會(huì)，她犧牲了自己的休息時(shí)間，她真是我們的好老師。

我敬佩的老師作文7

一年級，踏進(jìn)校園，一切都是新的，尤其是王先生的課，鈴聲響起，課上還是很吵。這時(shí)，老師說三步兩步走了進(jìn)來。她還有一本書。

馬上進(jìn)入了自我介紹。你好,每個(gè)人。我是你們的數(shù)學(xué)老師和班主任。然后上課。

她的眼睛明亮，嘴唇紅紅的。大家都以為是血。頭發(fā)不能再黑了。皮膚似乎也受到頭發(fā)的感染。

現(xiàn)在。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在我們已經(jīng)上六年級了，馬上就要上初中了，但我們?nèi)匀挥浀盟秊槲覀儗W(xué)習(xí)，每天5點(diǎn)起床。開車從溫州到學(xué)校。永遠(yuǎn)不要忘記她給我們的教訓(xùn)。讓我們從這樣的事情開始。

那天早上，天氣晴朗。我們?nèi)匀幌裢Ｒ粯觼淼叫@，來到屬于我們的班級。不知怎么的，下午雨下得很大。我的同桌因?yàn)闆]有寫語文老師布置的作文而受到責(zé)罵，盡管那是面對面的談話。但是全班同學(xué)都知道。下午放學(xué)后，我值日。我想和我的同桌去我的數(shù)學(xué)老師的家，但是他說我今天要回家而不是老師的家。數(shù)學(xué)老師知道了這一點(diǎn)，馬上跑了過去，不知道是誰告訴了“秘密”。王朝忠，你今天怎么了?你可以不帶傘回去。你想淋濕。他還說他想回家。王先生說。王朝忠生氣地喊道:“我要回去了。”我淋濕了沒關(guān)系。反正很接近了。”你今天不能回去了。你可以明天再去。(明天，星期五)朝忠不慌不忙地說了這句話，然后坐著老師的車回去了。我是唯一一個(gè)離開，所以我不得不帶傘去我的老師的房子。

在這里，我可以看到老師非常愛我們，讓我們知道她非常關(guān)心我們，非常愛我們。

我敬佩的老師作文8

樸素的語言卻不失可愛，靈動(dòng)之氣，總給我一種深街老巷里桂花飄香的感覺。

——題記

嗯讓我想想是誰說老師的臉上永遠(yuǎn)寫著嚴(yán)肅這兩個(gè)字？我們那位與我們“同齡”的語文老師卻不，王老師上課講課發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，對語文的知識(shí)點(diǎn)講解的既透徹又詳細(xì)，講到入迷時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的露出一種自我陶醉又萌呆了的可愛表情，等到老師生動(dòng)的講完知識(shí)點(diǎn)又會(huì)一邊瞪大眼睛一邊驚訝的大叫“呀，你們快記啊”！老師時(shí)不時(shí)的“可愛表情秀”總能帶給我們無限的歡樂，讓我們在活躍的氣氛中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

下課時(shí)的'老師更是能將“良師益友”這四個(gè)字發(fā)揮的淋漓盡致，與我們交流談心時(shí)老師總會(huì)成為我們最忠實(shí)的聽眾。

老師的付出不僅體現(xiàn)在課上，課下老師總是匆匆回到辦公室為我們批改作文并認(rèn)真仔細(xì)的找出我們文章中的不足并勾畫、標(biāo)記出來，老師的付出我們都知道，即使老師身體不好也要帶病來給我們上課，生怕我們會(huì)落下什么，生怕我們還有什么不會(huì)。老師對我們的關(guān)心我們也都知道。

雖然在家人口中我們都被稱為孩子，但同樣的語氣同樣的詞句從王老師的嘴里說出來卻變得更加附有了一種孩子氣，老師上課總會(huì)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋一邊微笑著說“孩子們，都記完了嗎？”每到這時(shí)我總會(huì)由感而發(fā)：“做小孩子真好”。雖然我們不小了，但在老師眼里那求是唯一不變的。

桂花香不濃不淡，香氣中夾雜著甜甜的水果氣味，當(dāng)這種香擴(kuò)充到我的鼻腔時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出您講課時(shí)那微笑的臉孔。

我敬佩的老師作文9

黃老師有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴。她喜歡穿淺色的衣服。

有一次，我考試考砸了，非常失望，就在座位上大哭。黃老師看見了，就輕輕地走到我身邊，撫摸著我的頭，一雙眼睛望著我，溫柔地說：“考試考砸啦？不哭，下次努力點(diǎn)就行了，誰沒有失敗過啊？其實(shí)你很有潛力的！不哭才是好孩子呀……”聽了黃老師的一番話，我又有了信心，她告訴了我錯(cuò)在哪里，細(xì)心地給我講解著。所以，我在下一次的考試中，取得了優(yōu)異的成績。

黃老師不僅幫助我，而且還非常明白事理。

放學(xué)的時(shí)候，大家都撿好書包回家了，而我的柜筒里還有好多書沒有撿，因?yàn)楫?dāng)時(shí)非常趕時(shí)間，所以我隨便撿了幾本書，匆匆回家了。可我并沒有注意柜筒中的語文書忘撿了，正巧，作業(yè)和語文書有關(guān)系。回家后，我發(fā)現(xiàn)語文書不見時(shí)，急得像熱鍋上的螞蟻。等第二天來學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都把作業(yè)交給了老師，老師發(fā)現(xiàn)我沒有交，就問道：“你的作業(yè)呢？”我不敢直視老師，沒有回答，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不妥，接著問：“是不是有苦衷的，說出來吧！”我這時(shí)才把原因說了出來。想不到，黃老師并沒有批評我，而是笑著說：“下次注意點(diǎn)就行了。”

黃老師經(jīng)常給我們講故事，也常和我們一起玩游戲、一起分享快樂、煩惱。

這就是我的老師，我非常敬佩她，我愛我的老師！

我敬佩的老師作文10

在生活中，大部分的老師，都是你犯了芝麻小的錯(cuò)誤，她就把那件事看得像水牛一樣大，例如：你沒寫家庭作業(yè)，老師就讓你蹲馬步，加作業(yè)或者把家庭作業(yè)抄五遍，做五遍，可是，我的老師不一樣，她叫李新梅，是我們的語文老師。

星期五的時(shí)候，該過星期天了。于是老師就對同學(xué)們說：“這兩天在家里，把你們的指甲剪一下，星期一來，我要檢查，看一下誰沒剪指甲，沒有剪指甲的同學(xué)我要罰你嘍。”同學(xué)們一聽老師要懲罰他們，都默默的說：“回家一定剪指甲。”可是有些人卻說：“我才不怕老師罰我呢。”于是，他們這些人，回家真的沒有剪指甲。

星期一，老師站到講臺(tái)上，對同學(xué)們說：“把你們的小手伸出來，讓我看看剪指甲了沒。”剪過指甲的同學(xué)都把手伸得高高的，沒有剪指甲的同學(xué)，都把手放到下了，老師一個(gè)一個(gè)的檢查，也知道誰沒有剪指甲了。老師說：“沒剪指甲的同學(xué)過來，我給你們剪，不過有個(gè)條件，你要擁抱一下我，然后再親切的叫我一聲媽媽。”

臉皮厚的人吧，讓老師剪完指甲，擁抱一下叫了一聲媽媽就走了，可是女孩子的臉皮兒薄，讓老師剪完指甲，擁抱了一下老師，但就是叫不出來媽媽，她愁的呀，最后都難為哭了，老師看到她們哭了，就心軟了，就讓她下去了。

雖然她是一個(gè)普通的老師，但是，她用自己的智慧，讓同學(xué)們再也不敢不聽老師的話了，我很敬佩她，也很喜歡這個(gè)老師。

我敬佩的老師作文11

初三開學(xué)，我們要面對的，不僅是升學(xué)的壓力，還有新老師與同學(xué)之間的磨合。

李老師年紀(jì)偏大，歲月在老師的臉上留下了它走過的痕跡，眼角的皺紋已然清晰可見。但一雙眼睛卻總是明亮有神、充滿智慧，像天上的星星一樣散發(fā)著光芒。在與李老師逐漸磨合、逐漸熟悉的過程中，老師也給我們留下了深刻印象。

忘不了的是老師那些“絕對原創(chuàng)、翻版必究”的小故事。“這個(gè)東西其實(shí)不用死記硬背。”每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)自然地想到，又有什么新故事了。“從前有個(gè)人叫賈蓋（鉀、鈣）……。統(tǒng)共一百斤（銅、汞、銀、鉑、金）。”這時(shí)候同學(xué)們總是哈哈一笑，但是這部分內(nèi)容卻已經(jīng)被同學(xué)們深入深入地印在腦海中。

忘不了李老師柔和中帶著嚴(yán)厲的目光。在課堂講課時(shí)，李老師從不急燥，按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，如果正視她的雙眼，我發(fā)現(xiàn)老師的目光是那么的柔和，但對從中卻能讀出些許的嚴(yán)厲。

忘不了課下交談時(shí)李老師語氣中透露出的關(guān)切。每到下課講解問題或詢問作業(yè)完成情況時(shí)，都可以從她的語氣中聽出關(guān)切的氣息，總是循循善誘，不厭其煩，這種氣息源于對事業(yè)的忠愛，對學(xué)生的忠愛。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”李老師把自己的青春無怨無悔地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我們，她的精神讓我們敬佩；她那熟悉的聲音、那嚴(yán)厲的教誨、那舉手投足間的關(guān)懷，讓我們難忘。我相信，這將一直是激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。

我敬佩的老師作文12

日常生活中，我敬佩的人很多，有警察，有醫(yī)生，有同學(xué)，我最敬佩的是顏老師。

記得有一次，顏老師病了，但還是堅(jiān)持上課。吃早飯時(shí)，嚴(yán)老師來到教室，教室里頓時(shí)安靜下來。顏老師的聲音變得嘶啞。有些調(diào)皮的人知道顏老師病了，嘰嘰喳喳，以為顏老師不知道。只見嚴(yán)老師停下講課，盯著沒認(rèn)真聽講的同學(xué)，說：“你們怎么不認(rèn)真聽講？我說的是新課。”學(xué)生們聽到這里，都看著他們。他們知道自己錯(cuò)了，臉紅了。他們很快坐下來，認(rèn)真上課。

顏老師讓我們“趕火車”讀單詞，我們讀“捉各人的窩”的時(shí)候，我們在黑板上拉了一本書：“爺?shù)母C，邱的窩”，然后笑著問：“你們誰知道捉各人的窩是什么意思？”所有的學(xué)生都主動(dòng)舉手回答問題。涂子豪說：“比喻賺大錢，一點(diǎn)點(diǎn)大不了。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，給涂子豪加了一面紅旗。繼續(xù)開火車。當(dāng)我讀到一個(gè)人接觸十種感冒的時(shí)候，顏老師問：“接觸十種感冒是什么意思？”同桌站起來回答：“意思是學(xué)習(xí)工作中途停下來了，不用擔(dān)心。”顏老師很熱情地說：“做事情是不能成功的。有沒有你聽不懂的話？”這時(shí)，蕭玉琢站起來問道：“什么叫無所事事？”顏老師摸著他們的頭說：“你們連平庸是什么意思都不知道。現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就是庸才！”學(xué)生們嘲笑它。

這堂課，顏老師雖然咳了幾聲，但是很認(rèn)真很有趣，學(xué)生很投入。顏老師生病堅(jiān)持上課的行為打動(dòng)了我，她是我最敬佩的人。

我敬佩的老師作文13

說起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師！

我想問大家?guī)讉€(gè)問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學(xué)習(xí)、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？

是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。

我是四（3）班的學(xué)生，我認(rèn)為我的語文老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。

我的語文老師是一位要求非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)得更好。那時(shí)候我覺得他好兇！不過，跟我的語文老師相處了一段時(shí)間之后，我和他很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然他對我們十分嚴(yán)格，但是，他也有慈祥的一面。每當(dāng)在下課時(shí)，他時(shí)常跟我們開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的語言語老師對她的工作很負(fù)責(zé)。以前，我們班的差生有很多，而我的語文老師對他們并沒有放棄，在班里舉行了一對一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們班的語文成績在慢慢提高，特別是在我校舉行的中華古詩文經(jīng)典誦讀比賽中，我們班獲得了全校二等獎(jiǎng)。這些成績，離不開老師的教導(dǎo)，是老師讓我們走向成功。

有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實(shí)，老師們毫無保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師！特別是我們語文老師。

我敬佩的老師作文14

我的語文老師中等身材，眼睛炯炯有神，頭上總是戴著一個(gè)黃白相間的發(fā)卡。

老師的戒尺可真不一般。“叮叮叮”，上課了，同學(xué)們一下子安靜了，在座位上靜息。“嗒嗒嗒”，老師快步走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“請同學(xué)們拿出《筆尖下的國學(xué)》，開始練字。”我從書包里拿出書本和筆，正準(zhǔn)備開工的時(shí)候，老師拿出了她的“秘密武器”——戒尺。我一下子心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想：我的媽媽呀，老師要打人了；小時(shí)候我就被爸爸用戒尺打過，別提有多疼呀！這時(shí)，老師走向四大組，我屏住呼吸，誰知老師卻說：“我的戒尺不是用來打人，是用來幫助你們改正坐姿的。慶易，背挺直。”什么，老師眼中，戒尺竟不是用來體罰的，戒尺變成了標(biāo)尺！寫字時(shí)老師要求：雙腳平放、頭正、身平、背挺直，誰如果沒有做標(biāo)準(zhǔn)，老師就用戒尺靠靠他，提醒他。老師剛走到我身邊，我連忙坐好，還用手放在桌前比了比，這場“戒尺**”就結(jié)束了。

語文老師的戒尺不但不一般，而且她上課還很嚴(yán)厲呢！

我們不敢讓老師生氣。有一次上語文課，她打開了她那精美的PPT，熟練地點(diǎn)了點(diǎn)。“哇！”驚嘆聲從同學(xué)們的嘴里傳了出來，就在這時(shí)，“好丑呀”這句話傳入了同學(xué)們的耳際，原來是“二羅兄弟”在搞怪。再看看老師，她的眉毛變成了倒“八”字，瞪著“二羅兄弟嚴(yán)厲地說：“你美！你美得都成近視眼了。美丑不分，老師辛苦做PPT，你把別人的辛苦當(dāng)驢肝肺。這是不尊重人的表現(xiàn)，請改正！”我們教室一下子安靜得針掉在地上都能聽出來。嚴(yán)師出高徒，從此再也沒人敢在課堂上亂開玩笑了。

老師，您辛苦了，您的戒尺規(guī)范我們的言行，您的教導(dǎo)浸入我心，我敬佩您！

我敬佩的老師作文15

我最敬佩的好老師是我們的歷史老師。

歷史老師一米六幾的身高，短發(fā)，走路時(shí)總能涌現(xiàn)出一種青春活力。

上歷史老師的課總能讓我精力充沛，因?yàn)樗v課時(shí)很幽默，也很深入，總讓我們感覺仿佛到了當(dāng)時(shí)的歷史年代，而我們正在經(jīng)歷當(dāng)時(shí)發(fā)生的事，所以我對很多歷史事件印象都很深，仿佛親身經(jīng)歷過一般。

記得在學(xué)習(xí)“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”時(shí)，那八個(gè)國家很難背，背的時(shí)候總會(huì)落下幾個(gè)，后來歷史老師給我們編了一個(gè)簡記的方法，那八個(gè)國家就成了：英、俄、日、法、德、美、意、奧。有了這個(gè)簡記法，這八個(gè)國家就好背多了，背的時(shí)候也不會(huì)再落下任何一個(gè)國家，可見，歷史老師對我們是真心付出，她不僅交給我們課本上的知識(shí)，還把她多年教學(xué)所得的經(jīng)驗(yàn)技巧也教給我們，幫助我們理解。

歷史老師就像我們的媽媽，讓我們在家里能感受得到母愛的溫暖，在學(xué)校里也能感受到母愛的包圍。

我想對歷史老師說：謝謝您，謝謝您對我們這些淘氣的學(xué)生如此的用心，謝謝您把自己學(xué)習(xí)的技巧教給我們，謝謝您……。

太多太多的感激之情，我的笨筆是寫不出一萬分之一二的，所以我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好成績，不讓老師失望。

我雖然不是老師最得意的學(xué)生，但她卻是我最敬佩的老師。

老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔做過您的學(xué)生，無論是以前，現(xiàn)在，還是以后，不會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)。