第一篇：九年級語文總復(fù)習(xí)[本站推薦]

有時候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。猶如學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)了知識，需要市場回頭去回憶，記住他們，將他們牢記于心。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

九年級語文總復(fù)習(xí)

第1課 沁園春 雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園　　分fèn外　　妖嬈ráo

成吉思汗hán 　數(shù)shǔ風(fēng)流人物

點撥：“分” “汗” “數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽　惟：只。(2)須晴日　須：等到。

(3)略輸文采　輸：差、失。(4)俱往矣　俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。

三、段落背記知識清單。

默寫《沁園春 雪》下闋詞的內(nèi)容。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

四、文學(xué)常識背記知識清單

作者是___，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

第2課 雨說

一、重點字詞

田圃pǔ　 禁錮gù　 留滯zhì　 喑yīn啞

斗笠lì　 襁褓qiǎng bǎo

二、文學(xué)常識背記知識清單

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

第3課 星星變奏曲

一、重點字詞

朦朧méng lóng 覆fù蓋 凍僵jiāng

二、文學(xué)常識背記知識清單

《星星變奏曲》的作者是江河。

第4課 外國詩兩首

一、重點字詞

(qī)棲息(xuān)喧響 沉(jì)寂

二、文學(xué)常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。

第5課 敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦shè 旁騖wù 佝僂gōu lóu 承蜩tiáo

褻瀆xiè dú 駢pián進 強聒guō不舍

2、解釋下面詞語。

(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻的或獨一無二的方法。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!

出處：《論語?陽貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!

出處：《論語?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無適便是敬。

出處：《論語?學(xué)而》 解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出處：《莊子.達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記?中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學(xué)常識背記知識清單

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。其著作編為《飲冰室合集》。

第 6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

隕yǔn落 詛咒zhòu 靈柩jiù 睿ruì智

憐憫mǐn 恪kè盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：病重快要死了的時候。

(2)媚上欺下：討好巴結(jié)上級，欺負(fù)下級。

(3)登峰造極：比喻達到頂峰。

(4)恪盡職守：嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。

二、文學(xué)常識背記知識清單

l、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家。組織編纂《百科全書》。

第7課 傅雷家書兩則

一、重點字詞

庸碌yōng、lù 廓kuò然無累 灰燼jìn

諛yú詞 枘鑿ruì záo 羲xī 扶掖yè

涕泗sì橫流

二、文學(xué)常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語(結(jié)尾)、署名、日期等五部分。

第8課 致女兒的信

一、重點字詞

忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 剎chà那間

一抔póu黃土

幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光

(zhù)佇立(niǔ)紐帶

二、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關(guān)于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

第9課 故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土

jiàng 秕bǐ谷 鵓鴣bó gū 獾huān豬 潮汛xùn 顴quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)荒涼、冷落的意思。蕭索

(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索

(3)心里好像失去了什么的樣子。惘然

(4)彼此思想感情不相通。隔膜

(5)看不起。鄙夷

二、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

第10課 孤獨之旅

一、重點字詞

眺tiào望 覓mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē斷 戳chuō

二、文學(xué)常識背記知識清單

《孤獨之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。

第11課 我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據(jù)jié jū 棧zhàn橋 別墅shù 牡蠣lì

襤褸lán lǚ 撬qiào開 煞shà白 嘟囔dū nang2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

糟(tà)蹋 無(lài)賴 闊(chuò)綽

(chà)詫異 倒(méi)霉

二、文學(xué)常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國的批判現(xiàn)實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。

第12課 心聲

一、重點字詞

恍惚huǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子

毛毛刺刺là 發(fā)窘j(luò)iǒng 抽噎yē 楨zhēn

二、文學(xué)常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學(xué)體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

7、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

第13課 事構(gòu)的正確答案不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦

壓榨zhà 鍥qiè而不舍

2、解釋下列詞語。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

(3)不言而喻：不用說就可以明白。

(4)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。推敲

(2)創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意

(3)某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。模式

(4)還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。素材

二、文學(xué)常識背記知識清單

《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦?費?因格，美國實業(yè)家。

第14課 應(yīng)有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng2、解釋下列詞語。

(1)格物致知;窮究事物的原理和法則，而總結(jié)出理性的知識。

(2)袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。

(3)不知所措：不知道怎么辦才好。

(4)一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無挫折。

二、文學(xué)常識背記知識清單

1、《應(yīng)有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學(xué)家。

2、“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課 短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。

怡yí情 狡黠xiá 詰jié難

睪gāo 吹毛求疵cī 要訣jué

2、解釋下列詞語。

(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

(4)吹毛求疵：這里指細(xì)到煩瑣、挑剔的地步。

(5)狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深刻理解。不求甚解

(2)一下子弄通了某個道理。豁然貫通

(3)讀書總有好處。開卷有益

(4)形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、文學(xué)常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學(xué)家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當(dāng)代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課 中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

省xǐng悟 玄xuán虛 搽chá 誆kuāng騙

二、文學(xué)常識背記知識清單

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

第17課 智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行 虞yú候 尷尬gān gà 這廝sī

樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎嶇qíqū

兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī

面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰 取：這里有“趕”的意思。

(2)這干系須是俺的 干系：責(zé)任。

(3)且睡了，卻理會 卻：且。

(4)白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。

(5)你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。

(6)也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。

(7)早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。

(8)賣一桶與你不爭。不爭：這里是不要緊的意思。

(9)連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。

(10)那計較都是吳用主張 計較：計策。

二、重點句子背記知識清單：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、情知道被差出來。

心里都知道被派遣出來(是苦差使)。

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。

你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?

你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學(xué)常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠

第18課 楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù

2、解釋下面加點的詞。

(1)適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。

(2)修以雞肋之意對 對：回答。

(3)竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。

(4)修知其事，徑來告操 徑：直接。

(5)操令人于丕府門伺察之 伺：守候。

(6)操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。

(7)魏延詐敗而走 詐：假裝。

(8)操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”

(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳!

丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!

4、但操有問，植即依條答之。

只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學(xué)常識背記知識清單

《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭，作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。

第19課 范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì

緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ

商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn2、解釋下面加點的詞。

(1)范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。

(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。

(3)老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。

(4)范進道是哄他。道是：以為是。

(5)這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

(6)你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結(jié)交。

二、文學(xué)常識背記知識清單

《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。

第20課 香菱學(xué)詩

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

膩nì煩平仄zè 揣chuǎi摩 應(yīng)場yáng

蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán

畫繒zēng 鰥guān2、解釋下列詞語。

(1)起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。

(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。

(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。

(5)挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

三、文學(xué)常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

第21課 陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏jiǎ 輟chuò耕 悵chàng恨 zhé戍

度duó已失期 以數(shù)shuò諫故 陳勝王wàng

罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎

蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì

2、解釋下面加點的字。

(1)輟耕之壟上 之：去，往。

(2)茍富貴 茍：如果。

(3)等死，死國可乎 等：同樣。

(4)楚人憐之 憐：愛戴。

(5)乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。

(6)忿恚尉 恚：惱怒。

(7)并殺兩尉 并：一齊。

(8)藉第令毋斬 藉：即使，假若。

(9)為壇而盟 盟：盟誓。

(10)比至陳 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 謫通謫 解釋為謫戍，強迫去守邊

(2)為天下唱 唱通倡 解釋為首發(fā)

(3)固以怪之矣 以通已 解釋為已經(jīng)

(4)身被堅執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”

(2)陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(3)陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”

(4)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。

(2)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。

(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學(xué))狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復(fù)興，陳勝為王。”

(4)王侯將相寧有種乎!

王侯將相難道有天生的貴種嗎?

三、段背記知識清單

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”

四、文學(xué)常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)的史學(xué)家、文學(xué)家。

2、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

第22課 唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地

韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素 諭yù

2、解釋下面加點的詞。

(1)大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。

(2)豈直五百哉 直：只，僅僅。

(3)以頭搶地耳 搶：撞。

(4)秦王色撓 撓：屈服。

(5)長跪而謝之曰 謝：道歉。

(6)寡人諭矣 諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)故不錯意也 錯通措 解釋為錯意，置意

(2)倉鷹擊于殿上 倉通蒼 解釋為大

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?

(2)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!

(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

如果好漢真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。

三、文學(xué)常識背記知識清單

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。

第23課 隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

樂yuè毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人

猖蹶jué 沔miǎn 吳會kuài 殆dài

存恤xù 胄zhòu 簞dān2、解釋下面加點的詞。

(1)謂為信然 謂：說。

(2)將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。

(3)由是先主遂詣亮 詣：拜訪。

(4)度德量力 度：估計。

(5)君謂計將安出 出：產(chǎn)生。

(6)挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。

(?)將軍既帝室之胄 胄：后代。

(8)將軍豈有意乎? 豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張

(2)自董卓已來 已通以 解釋為表示時間的界限

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?

(2)將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)時人莫之許也。

當(dāng)時的人都不認(rèn)同這種說法。

(2)今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。

(3)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?

三、文學(xué)常識背記知識清單

《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學(xué)家。

第24課 出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罰 臧否pǐ

裨bì 費 yī 以遺wèi陛下 補闕quē

駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng

其咎jiù 咨zī諏zōu2、解釋下面加點的詞。

(1)引喻失義 義：適宜，恰當(dāng)。

(2)是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。

(3)性行淑均 淑：善。

(4)以彰其咎 彰：表明、顯揚。

(5)猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。

(6)咨諏善道 諏：詢問。

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

(1)誠宜開張圣聽 古義：開放、擴大;

今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。

(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾;今義：深切地憎恨。

(3)先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺;

今義：品質(zhì)惡劣。

(4)由是感激 古義：感動、激動;今義：由衷感謝。

(5)先帝知臣謹(jǐn)慎 古義：認(rèn)真、慎重;今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。

三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。

妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。

計日而待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

(3)作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

(4)表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

(5)表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(6)諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。(用原文四個短語來回答)

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(陛下)實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標(biāo)準(zhǔn))不應(yīng)當(dāng)有差別。

(3)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

后來遇到嚴(yán)重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責(zé)成我實現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢室的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

三、段背記知識清單

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

四、文學(xué)常識背記知識清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。

2、歷有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。

第25課 詞五首

一、重點字詞

斜暉脈mò脈 白 pín 羌qiāng 擎qíng

舴zé艋měng 霹pī靂lì

二、重點句子背記知識清單

(1)過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

(2)塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?

(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

(6)《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

(7)《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔(dān)當(dāng)重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(8)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

三、段背記知識清單

默寫《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。

四、文學(xué)常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。

九年級語文總復(fù)習(xí)

第二篇：九年級語文下學(xué)期總復(fù)習(xí)工作計劃

本學(xué)期我們的中考任務(wù)十分艱巨，刻不容緩。為了使我們的學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的水平，中考考出一個滿意的成績，我們目前需要做好的工作就是引導(dǎo)學(xué)生積極搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。所以，我們要積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略。我們的課程已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在準(zhǔn)備按以下計劃進行復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

（3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：

根據(jù)我校學(xué)生實際特點,以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)理念,我們的語文教學(xué)重點落實課堂這個主陣地,重視加強日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。但學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差異較大，應(yīng)針對不同學(xué)生，給以不同指導(dǎo)。基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí)，防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸；基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，練習(xí)的難度小一些，讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。

根據(jù)九年級上期期終考試成績的具體分析，我們清楚地看到本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，進而造成理解和綜合實踐能力跟不上，現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機和壓力。仔細(xì)思考一下，目前我們要協(xié)調(diào)學(xué)校、年部、教師、家長等各方面的力量加強對學(xué)生學(xué)習(xí)理想和學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，讓他們真正認(rèn)識到時間的緊迫和任務(wù)的重大，促使他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)思路和方法，有效地投入到中考的復(fù)習(xí)中來。并且時刻提醒他們克服怠惰和放任的思想，緊隨老師的復(fù)習(xí)思路，根據(jù)自己的實際情況全面開展學(xué)科復(fù)習(xí)，以期中考交上一份滿意的答卷。

三、復(fù)習(xí)總安排

第一階段：從3月1日到4月30日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

第二階段：從5月1日到6月10日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從6月11日到6月27日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

四、把握中考命題規(guī)律

語文試卷共三大部分，積累運用、閱讀、寫作。

（一）積累和運用，是語文學(xué)科中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是中考試卷中必不可少的有機組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊伍，涉及到語音、文字、詞語、句子、標(biāo)點符號、文學(xué)、文化常識、古典詩文、口語交際、綜合實踐、古詩鑒賞等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜：根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據(jù)語境填寫詞語，辨析詞語含義，續(xù)寫句子，仿寫句子，修改病句，辨析標(biāo)點符號正誤，背誦默寫古典詩文，名著閱讀積累，口語交際，對聯(lián)文化，文化常識和文學(xué)常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。

這部分試題，呈現(xiàn)出以下主要特點：

一是重視語言文字的積累，考查語文基礎(chǔ)知識。語言文字的積累，主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標(biāo)要求，初中學(xué)生要“累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。沒有一定數(shù)目的識字量，閱讀、寫作都是一句空話。二是強化古典詩文的背誦默寫，考查文化積累。優(yōu)秀古典詩文積累的多少，往往是一個學(xué)生文化素養(yǎng)高低的標(biāo)志。有了一定篇目優(yōu)秀古典詩文的積累，學(xué)生在語言、文化、文學(xué)等方面就會有較深厚的積淀，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡單的默寫，也有在理解基礎(chǔ)上給出一定提示的默寫，還有根據(jù)實際語境的運用性默寫等。三是立足于具體語境，考查語言運用能力。對于語言運用的考查，注重的是實踐運用，所以，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學(xué)生的語言運用能力，如詞語的準(zhǔn)確使用，病句的修改，句子的簡明、連貫和得體，仿寫句子，對對聯(lián)，標(biāo)點符號的使用，口語交際等，涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎(chǔ)知識。四是加大綜合實踐性，全面考查語文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外，近年來語段綜合題一直是一個亮點。綜合性學(xué)習(xí)是題型創(chuàng)新的一個支點。我們要關(guān)注現(xiàn)實生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象，如發(fā)手機短信，撰寫廣告語、廣播稿、標(biāo)語、對聯(lián)，制定活動方案，看圖表寫說明文字，評說生活中的語言現(xiàn)象等。“綜合性學(xué)習(xí)”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事，本地區(qū)的自然風(fēng)光、人文歷史、風(fēng)俗民情，以及學(xué)校活動。

（二）閱讀部分，是中考語文試卷中的重頭戲，它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。

文言文閱讀一般占10-15分，它所涉及的材料基本上是一篇來自課內(nèi)，一篇來自課外，常常兩段文言文進行比較閱讀，考點涉及：（1）注音、（2）詞語解釋、（3）翻譯句子、（4）文段理解（5）綜合探究等。初中《語文教學(xué)大綱》對文言詩文教學(xué)的要求是：“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。”與現(xiàn)代文閱讀比較，文言詩文的考查自然難度就小—些。但是能讓學(xué)生準(zhǔn)確識記重點的文言詞語、理解文章內(nèi)容也是我們復(fù)習(xí)備考的一項重要內(nèi)容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個主要特點：

一是平實的考查仍是主要內(nèi)容。考查的內(nèi)容大多有這樣幾項：一是通假字的本字、讀音及意義；二是常用文言實詞的意義；三是文段主要內(nèi)容的理解；四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度，都可能出現(xiàn)在文言文考查中。可以說，這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因為新大綱規(guī)定了文言詩文的背誦篇目，語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會考到“‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀’一句在全文中的作用是什么？”、“文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象，令人敬佩。請寫出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評價。”(答案：“①為下文寫莊公張本②襯托曹劌的遠(yuǎn)見卓識”、“作戰(zhàn)中善于把握時機，注重觀察敵情，做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料，一般選文是很淺顯的，設(shè)題也比較容易，主要考查課內(nèi)知識的遷移能力。應(yīng)鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。

現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大，它考查方面較多，特別是注重考查學(xué)生的綜合理解能力，具體考點有：詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文，也可能是其中的兩篇組合。現(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個主要特點：

一是所選的材料兼顧不同文體，體現(xiàn)了對學(xué)生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學(xué)的記敘文、說明文和議論文這三類文體，對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有很好的導(dǎo)向作用。也體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所闡述的：“通過閱讀，認(rèn)識各種文學(xué)作品的樣式，閱讀體裁的多樣化，可以拓寬學(xué)生的視野，從而增加學(xué)生人文素養(yǎng)的底蘊。”二是所選的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復(fù)使用，也避免了學(xué)生的死記硬背、重復(fù)操練和生搬硬套，擴大了命題的范圍，考出了學(xué)生的真實的閱讀水平，很好的體現(xiàn)了“題目在課外，答案在課內(nèi)”的命題原則。三是所選的材料內(nèi)容上貼近學(xué)生生活實際；思想上注意熏陶感染學(xué)生。從考題來看，試題很注重考查學(xué)生的閱讀感受和閱讀體驗，側(cè)重考查文章的整體感悟，對重要信息的篩選能力和重組能力，強化學(xué)生與文本的對話，倡導(dǎo)多元化、個性化的文本解讀。比如XX年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”，“對文章內(nèi)容和語言進行分析點評”，“對小說的構(gòu)思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。

（三）寫作部分。寫作占50分。近幾年來，各省市的中考作文多數(shù)是話題作文，體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但XX年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說：“一改以往的話題作文形式，大膽選擇了命題作文”，“雖是命題作文，但寫作范圍仍相當(dāng)寬廣，學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說”。可是作文的整體情況并不令人滿意，表現(xiàn)平平者居多，有思想、有深度、有個性的作文較為鮮見。徐老師認(rèn)為：一是考生對于命題作文的思想準(zhǔn)備不足，平時訓(xùn)練不夠；二是在文體選擇上以記敘類為主，文體單一，情節(jié)簡單；三是在文章內(nèi)容上，不注意觀察生活、積累素材；四是語言基本功差，作文文學(xué)性差，考生個性特征根本無從體現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。事實上，學(xué)生作文中無病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應(yīng)該引起我們足夠的重視。

五、主要措施與方法

在復(fù)習(xí)前我們給學(xué)生指明了復(fù)習(xí)的方向。首先讓學(xué)生明確考試要求，要多讀、善思、勤動筆。其次，讓學(xué)生明確命題原則，中考的命題經(jīng)歷了從注重知識考查到注重能力考查，再到語文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時更要處理好語文應(yīng)試中“實”與“虛”的關(guān)系，復(fù)習(xí)時力求做到求“實”務(wù)“虛”。“實”就是知識、能力，包括字詞、文言文、古詩文背默等，不僅包括課內(nèi)知識，還包括課外知識。“虛”就是情感和能力，這要在平時學(xué)習(xí)中積累。

（

第三篇：語文總復(fù)習(xí)

一、詞語 一、二單元

△

詞語搭配

蒙蒙的細(xì)雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

一幅畫 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對翅膀 一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香

△

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過 光景——風(fēng)景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿勢——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像

△

反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙 快樂——痛苦

微風(fēng)——狂風(fēng)

細(xì) —— 粗

新 —— 舊

△

詞語搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫 舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊 鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見底

天空湛藍深遠(yuǎn)

空氣清新甜潤 遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路

△

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動

特殊——特別

疲勞——疲倦 尋找——搜尋

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露

△

反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難 陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通 減少——增加

擴大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

第三、四單元

△

詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂

觀賞舞蹈

離開同伴

得到幫助

傷口愈合 畫得準(zhǔn)確

變得整潔

顯得嚴(yán)肅

認(rèn)認(rèn)真真地看

老老實實地畫

和顏悅色地說

△

近義詞

南轅北轍——背道而馳 和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居 勸告—忠告

能手——高手

孤單——孤獨

本事——本領(lǐng)

教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開裂 熟悉——陌生

相信——懷疑

第五、六單元

△

詞語搭配

異口同聲地回答

快樂地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免 不約而同地說話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音 停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯

△

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——剎那

△

反義詞

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——歡樂

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

△詞語搭配

日夜不停地走

美麗可愛的世界

密切的關(guān)系

預(yù)防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽光

神秘的月球

探索奧秘 付出努力

找到信息

訪問網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂

△近義詞

傳說——傳聞

實際——事實

估計——估算

奧秘——秘密 奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇

新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實際——虛幻

遠(yuǎn)古——當(dāng)代

美好——丑惡

皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費

保護——破壞

第七、八單元

△

詞語搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂的浪花

快樂的小朋友

收拾背包

做工精致

行動方便

表示無奈

說明處境

景色壯觀

構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △

詞語積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫 白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無”字的詞語：）無緣無故

無影無蹤

無窮無盡

無依無靠

無聲無息

無法無天

無拘無束

無時無刻

3、AABC（帶重疊詞的成語：）洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來遲

振振有詞

井井有條

心心相印

孜孜不倦

△

近義詞

收拾——整理

防止——預(yù)防

周圍——四周平等——公平

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香 游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常見——少見

沉甸甸——輕飄飄

△

詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△ 源于神話傳說的成語：精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過海

后羿射日

天衣無縫

天女散花

鵲橋相會

開天辟地

為虎作倀近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動——動員 收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦

立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚

反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆

詞語解釋：（根據(jù)詞義寫詞語）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。

萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語：歡樂地歌唱談?wù)摗Ｐ稳莘浅？鞓贰狒[。

成千上萬：形容數(shù)量非常多。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。

皚皚白雪：潔白的雪。

郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。沉默不語：不說話。

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。

南轅北轍：心里想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。

大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。

孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。

連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟過來。

日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。

受益無窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。

鴉雀無聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。

誠心誠意：形容非常真誠。

脫口而出：不假思索，隨口說出。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。

神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。

寂然無聲：形容寂靜的樣子。

四面八方：各個方向。

七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。

如愿以償：愿望得到實現(xiàn)。

躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。

小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。

古往今來：從古代到現(xiàn)在。

五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

無影無蹤：沒有任何蹤跡。

荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。

身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。

趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。

愛不釋手：喜愛得舍不得放下。

語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。

清晰可辨：清楚，可以辨別出來。

縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。

下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。

聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。

歡歌笑語：歡樂地歌唱談?wù)摗?/p>

熊熊大火：形容火勢旺盛。奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。

泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。

人煙稀少：居住的人很少。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。

田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。

面如土色：因為擔(dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。

二、課文知識點

一、《古詩兩首》

1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

2、《詠柳》

詠：歌頌、贊美。

① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③“細(xì)葉”，又細(xì)又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。

似，好像。

④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”，水名，是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色。“一時”，這里形容時間很短，一時之間。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識得，認(rèn)識到。“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。“萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”，都是。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

二、課文理解：

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會用行動回報父母對自己的愛。你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。

2、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

3、《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的。

4、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐（分一點水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡,從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活。

5、《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。

6、《太陽》一課是科普短文。

7、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數(shù)字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。②舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

26、太陽的特點是遠(yuǎn)、大、熱。

27、因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）

28、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。”這一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較。“估計”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。

8、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟??

描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。

9、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2）可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠(yuǎn)，人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。

10、《太陽是大家的》課文用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。

“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

11、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。

12、《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。

13、《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。

想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環(huán)境中忘我工作，你們太辛苦了！

14、《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達了凡人對仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。

15、唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。《乞巧》讓我們感受到當(dāng)時人們過節(jié)的喜悅心情。“七夕”是農(nóng)歷七月初七夜晚，是傳說中牛郎織女鵲橋相會的日子。那天的主要習(xí)俗是乞巧。

16、西門豹是一個善于調(diào)查研究、有智慧、講策略的人。

17、《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過。

《女媧補天》贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于奉獻的精神。

18、《夸父追日》贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。

19、《夸父追日》中夸父追日的目的是讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。夸父死后，他的手杖變成桃林，激勵人們鼓起勇氣，繼續(xù)追求光明。

20、我還知道的神話故事有《女媧造人》《精衛(wèi)填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神筆馬良》《牛郎織女》

21、歇后語：八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）

包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。可用上這個歇后語）張飛穿針——粗中有細(xì)

（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）

老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）

22、本學(xué)期需掌握的關(guān)聯(lián)詞語：

（并列）又??又??

（并列）有的??有的??

（因果）因為??所以??

（假設(shè)）一??就??

（假設(shè)）如果??就??

（轉(zhuǎn)折）雖然??但是??

（選擇）不是??而是??

（條件）既然??就??

（條件）只有??才??

（條件）只要??就??

（條件）只要??也??

（條件）不光??都??

23、月球是繞地球旋轉(zhuǎn)的星球，對物體的吸引力只有地球的六分之一。月球表面布滿了無數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是環(huán)形山。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來命名大的環(huán)形山，其中有四位中國古代天文學(xué)家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。

24、乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。傳說這是牛郎織女相會的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。

84、1949年10月1日，在開國大典上，毛澤東主席在天安門城樓親自按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計的。《中華人民共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織，都應(yīng)該尊重和愛護國旗。

三、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關(guān)的諺語

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。

夜里星光明，明朝依舊晴。

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

今夜露水重，明天太陽紅。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（4）與友誼有關(guān)的名句 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

(5)歇后語

八仙過海—— 各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

張飛穿針——粗中有細(xì)

韓信點兵——多多益善

（6）與時間有關(guān)的格言

花有重開日，人無再少年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

（7）與月亮有關(guān)的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。

第四篇：九年級總復(fù)習(xí)專題部分

2014年中考思想品德第一輪復(fù)習(xí)及熱點專題講與練：

傳承中華民族美德

學(xué)習(xí)道德模范人物

命題點一 ：模范人物與“最美”現(xiàn)象和黨的好干部

時政背景材料

1、第四屆全國道德模范評選表彰活動 2013年9月26日晚，由中宣部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)共同主辦的第四屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《圓中國夢德耀中華》在北京舉行，新當(dāng)選的第四屆全國道德模范和提名獎獲得者及往屆道德模范代表一同出席。頒獎典禮分為“助人為樂”“見義勇為” ①“誠實守信” ②“敬業(yè)奉獻”“孝老愛親”③ 5個篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。

時政背景材料2： 2013年6月21日，中宣部在人民大會堂舉行杭州“最美現(xiàn)象”思想道德建設(shè)先進經(jīng)驗報告會④，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山會見報告團成員，強調(diào)要把學(xué)習(xí)“最美人物”、弘揚“最美精神”作為社會主義核心價值體系建設(shè)的重要載體，與全面建成小康社會實踐結(jié)合起來，更好地激勵人們奮發(fā)有為，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量⑤。劉云山說，“最美人物”的先進事跡和崇高精神傳遞了道德建設(shè)正能量，唱響了中華民族正氣歌，形成了好人好報正效應(yīng)，一個個最美盆景連接成了最美風(fēng)

時政背景材料3：3月17日國家主席習(xí)近平到河南蘭考：蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。習(xí)近平稱：焦裕祿在蘭考工作時間并不長，但給我們留下這么多精神財富，我們應(yīng)該給后人留下什么樣的精神財富？ “焦裕祿雖然離我們已經(jīng)50年了，但焦裕祿精神是永恒的，只要搞中國特色社會主義，只要還是共產(chǎn)黨員，這種精神就要傳遞下去。”

考點連接：①承擔(dān)社會責(zé)任、民族精神

②人之根本

③孝敬父母；關(guān)愛他人；⑤傳遞愛心，播種快樂；⑥這是我的責(zé)任；⑦德是立身之本;培養(yǎng)美德需要勇氣。

時政觀點： ①精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)

②思想道德建設(shè)社會主義核心價值體、③傳遞正能量、立黨為公，執(zhí)政為民。④三個代表重要思想。

命題點二：列舉生活中違背道德的現(xiàn)象和不文明行為

1、社會中：十一黃金周各式旅游陋習(xí)，中國游客渴望文明新形象中國國慶長假前半段，與景區(qū)擁堵、高速公路塞車一起成為熱點新聞的是網(wǎng)民們盤點各式各樣的旅游陋習(xí)，人們渴望以此推動國人塑造文明旅游新形象①。塞車的高速公路成為露天垃圾場；私家車隨便占用高速公路救援車道；高速路堵車，一乘客干脆下車，跑到農(nóng)民的田里偷得一個大冬瓜扛上車??

身邊：

2、不講衛(wèi)生,隨處丟棄垃圾；在公共場所大聲喧嘩；在景點隨意涂畫、刻字；在景點不遵守秩序,隨意插隊；公共場所袒胸露背,不修邊幅；人多擁擠時，缺乏禮讓；貪污腐敗、坑蒙拐騙、見利忘義等等。

一、與教材聯(lián)系點： 【教材知識鏈接】

1.為他人開一朵花：（詳見導(dǎo)引 第4頁4、5、8）

核心知識：為他人著想的意義：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。為他人開花，給別人帶來幸福的同時，又有利于提高自己的生活質(zhì)量，為自己生命增添一份溫馨，給自己的人生喝彩。

2.關(guān)愛： 核心知識（1）關(guān)愛他人的意義

：教材49頁整理

（2）關(guān)愛他人的做法：教材49頁整理 3.責(zé)任：（詳見九年級教材58-68頁）

核心知識：（1）判斷一個人是否有責(zé)任感的標(biāo)準(zhǔn)： 61頁黑體

（2）承擔(dān)責(zé)任的意義：教材62頁整理

（3）承擔(dān)責(zé)任的方式：教材64頁整理 4.奉獻社會是幸福的源泉（詳見九年級教材121頁）

核心知識：在奉獻中，我們的人生價值得到體現(xiàn)，我們的勞動得到社會的尊重，我們能從中感到奉獻的幸福。

5.德是立身之本：（詳見九年級教材125-136頁）核心知識：（1）為什么要做一個有德之人：教材 125頁整理

（2）怎樣做一個有德之人：教材123頁整理

二、【時政常識鏈接】

1.公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

2.社會主義核心價值體系：

3.中華民族精神：以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

4.社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

三、【課標(biāo)要求與考點點撥】

（1）助人為樂、無私奉獻：熱心公益，積極參加社會公益活動。

（2）愛崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任：干一行、愛一行，每一行都干出成績。

（3）意志堅強，不懈追求：幾十年如一日地做好事，不怕吃虧，自覺抵制堅持美德過程中來自各方面的壓力。

（4）艱苦奮斗，樸素清貧：勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)、把收入和精力大多用在慈善事業(yè)上，自己和家人卻過著異常清貧的生活。

（5）尊重生命，關(guān)愛他人:在悅納自己生命的同時，善待他人的生命，當(dāng)他人遭遇困境時，積極伸出援手。

(一)、評選全國道德模范體現(xiàn)了思想品德教材中的哪些觀點？

（1）思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

（2）愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民基本道德規(guī)范。

（3）積極承擔(dān)責(zé)任是成為合格公民的基本要求.（4）助人為樂、見義勇為、誠實守信、孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德等。(二)、“最美現(xiàn)象”給我?guī)砟男﹩⑹荆?/p>

（1）思想道德建設(shè)重在建設(shè)積累，貴在貼近實際，難在持之以恒。（2）文明道德風(fēng)尚的形成是逐步積累的過程，我國精神文明建設(shè)碩果累累。（3）思想道德建設(shè)貼近實際才會有生命力，要與社會生產(chǎn)生活緊密結(jié)合。

（4）我國自古就有扶危濟困、見義勇為的美德，新時代我國人民思想 道德素質(zhì)不斷提高。(三)、在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣向全國道德模范學(xué)習(xí)？

（1）樹立遠(yuǎn)大理想，增強社會責(zé)任感，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)自 己的行為。（2）牢固樹立社會主義榮辱觀，以實際行動弘揚和培育以愛國主義為 核心的民族精神。（3）自覺踐行公民基本道德規(guī)范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密結(jié)合起來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻。

（4）努力學(xué)習(xí)，熱心公益，服務(wù)他人，奉獻社會，在奉獻中實現(xiàn)自己 的人生價值等。

（5）培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，自強不息、艱苦奮斗。

二、自測反饋

（一）選擇題

1（2013年昆明中考題）、如今，人們發(fā)現(xiàn)月來越多的“感動”，邂逅了越來越多的“最美”——“最美教師”“最美媽媽”“最美司機”“最美交警”??這些美麗的“感動”（）①弘揚了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

②增強了中華民族的凝聚力

③ 表明了我國已經(jīng)取得了巨大的經(jīng)濟成就④是全面建成小康社會的精神力量

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、由中央電視臺推出的《感動中國》人物評選已走過整整12年。12年里那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動的中國故事，構(gòu)成了屬于這個時代、屬于當(dāng)代中國人的“心靈史詩”。舉辦《感動中國》人 物評選及表彰活動的意義在于（）

①弘揚和培育偉大的民族精神

②確保社會實現(xiàn)絕對公平

③解決了我國人民的民生問題

④推動社會形成崇德尚義、見賢思齊的良好風(fēng)氣

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

3、“ 他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。”這是對2011年感動中國人物郭明義的頒獎詞，郭明義的事跡說明了（）

①面對責(zé)任要不言代價與回報

②要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民

③我們要加強道德修養(yǎng)，做品德高尚的人 ④人的偉大在于清貧、簡單，對一切無所求

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

4、云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務(wù)植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為（）

①說明要想實現(xiàn)人生價值，就必須放棄個人利益

②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德

③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

④是關(guān)愛自然、實現(xiàn)人 與自然和諧相處的表現(xiàn)

A．①②③

B．②③④

C．①②

D．①②③④

（二）、中考命題設(shè)計猜想

(1)請總結(jié)“感動中國”人物所具有的“震撼人心的人格力量”有哪些？（兩方面即可）

答：答：淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；高度的社會責(zé)任感，身殘志堅、自尊、自信、自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì) ；熱愛祖國、艱苦奮斗、自強不息的民族精神；誠實守信，助人為樂，愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德等。（兩方面即可）

(2)怎樣才能讓這一“精神品牌”具有持久的生命力，請你來出謀劃策。（兩方面即可）

參考答案：①公民要關(guān)注欄目、積極參與欄目的評選、為欄目獻計獻策。②社會要大力宣傳和弘揚感動人物的先進事跡和崇高品質(zhì)，形成“我為人人、人人為我”的良好氛圍。③欄目組要深入群眾、深入社會實際，推出一系列具有鮮明時代特征和廣泛社會影響的模范人物；要弘揚傳統(tǒng)美德，傳播先進文化；要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新、精益求精，創(chuàng)造出具有長久生命力和影響力的優(yōu)秀作品。④國家有關(guān)部門要對優(yōu)秀欄目在物質(zhì)、人才、技術(shù)等方面給予大力扶持。（兩方面即可）

(3)感動就在身邊。當(dāng)他人感動我們的時候，想一想，我們怎么以實際行動傳遞這一份感動，成為感動別人的人？（兩方面即可）

①樹立責(zé)任意識，自覺承擔(dān)責(zé)任；②發(fā)揚奉獻精神，不言代價與回報；③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐；④熱愛祖國，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會；⑤發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀。（兩方面即可）

（4）、近年來，“最美人物”頻頻出現(xiàn)，他們或在平凡之中默默堅守，或在關(guān)鍵時刻毅然擇善，用愛心和壯舉提升了道德的高度，不斷地感動著我們，傳遞著我們，傳遞著健康向上的正能量，假如你所在學(xué)校計劃組織一次尋找身邊的“最美中學(xué)生”活動，發(fā)現(xiàn)身邊的“微”感動，然后向全校師生推介，請你參與。

請你運用所學(xué)知識，代表活動組委會擬一份“最美中學(xué)生”推薦標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案：①有較高的思想道德素質(zhì)，遵守中學(xué)生守則和公民基本道德規(guī)范，踐行社會主義價值觀，弘揚偉大的民族精神。②親近社會，熱心公益，服務(wù)社會，積極參與社會公益活動。③有較強的責(zé)任意識，關(guān)愛他人，勇于擔(dān)當(dāng)積極實現(xiàn)人生價值；④見義勇為，匡扶正義，及時對陷于困境者給予聲援和救助。⑤具有樂觀向上的精神狀態(tài)，珍愛生命，熱愛生命。⑥對家庭、學(xué)校或社會有積極貢獻，事跡感人。

第五篇：九年級思想品德總復(fù)習(xí)教案

七年級思想品德提綱

第一課

走進中學(xué)

注意：本提綱的內(nèi)容要求背誦、默寫！！1.1 我上中學(xué)了

1、中學(xué)生活新變化：（1）、同學(xué)的重新組合；（2）、學(xué)習(xí)科目的增加；（3）、學(xué)習(xí)任務(wù)和特點的變化；（4）、校園生活多姿多彩。

2、積極適應(yīng)新生活：（1）、自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；（2）、盡快建立新的人際關(guān)系；（3）、主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

3、學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生在校的適應(yīng)情況，學(xué)生在學(xué)校是否適應(yīng)良好，主要按以下三個標(biāo)準(zhǔn)來評定：（1）學(xué)業(yè)方面的成就能達到適合自己能力的水準(zhǔn)；（2）行為方面，能遵守學(xué)校既定的規(guī)范；（3）社會關(guān)系與人格方面，能友愛合群，與同學(xué)友好相處。

1．2認(rèn)識新伙伴

1、如何才能結(jié)識新伙伴，在同學(xué)中建立新的友誼呢？（結(jié)識新伙伴的方法）

（1）要克服閉鎖心理；（2）養(yǎng)成熱情開朗的性格；（3）與同學(xué)友好相處。

2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系

①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。

②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態(tài)度作出回應(yīng)，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。

4、熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

5、與同學(xué)友好相處的金鑰匙：①與同學(xué)友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當(dāng)利益；⑧公開場合不互相指責(zé)；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關(guān)系；⑿發(fā)生矛盾時互相寬容；等等。1．3融入新集體

1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操。

2、增強班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。

(3)做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻。只要我們團結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。

3、自覺維護集體榮譽

(1)原因：班集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護。

(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。

4、讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。

課后思：本單元內(nèi)容總體不是很重要，但也要讓學(xué)生掌握其中的基本知識 第二課

認(rèn)識自我 2.1 悅納自己

1、認(rèn)識自己的方法：(1)自己的外表和體質(zhì)狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。

2、認(rèn)識自己的途徑（有三種）：①自我探索；②與他人比較；③傾聽他人評價。

3、悅納你自己

(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構(gòu)成了獨特的“我”。在這個世界上，“我”是獨一無二的，我們應(yīng)該快樂地接受自己，欣賞自己。）

②悅納自己是心理健康的表現(xiàn)。

(2)如何做到悅納自己：①應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。②每天想一次自己的優(yōu)點和長處，并發(fā)揚這些優(yōu)點和長處。③當(dāng)取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。

(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②適當(dāng)?shù)恼故咀约旱膬?yōu)點，發(fā)揮自己的長處。③不斷的從別人身上吸取優(yōu)點，補充自己的不足。④勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己的價值。⑤學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。

2.2 感悟青春

1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個性增強，獨立意識發(fā)展很快；身體快速成長；感覺敏銳發(fā)達；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識開始蔭動等。

2、青春的煩惱：注意外表；不愿被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。

3、青春協(xié)奏曲：①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學(xué)溝通)；②提高自我控制能力（遇到問題首先要冷靜，然后從多個角度分析，嘗試從好的方面想)；③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。

2.3 男生女生

1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；②男女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫

2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：

(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結(jié)；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個性充分發(fā)揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。

3、恰當(dāng)方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意愿。不要隨便干擾別人的生活和學(xué)習(xí)。(3)要學(xué)會自愛、自重，愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。

4、男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學(xué)的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學(xué)。

課后思：要讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，與學(xué)生融洽相處

第三課

學(xué)會交往 3.1我和父母

l、家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師。

2、禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀。

3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。

4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。

2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關(guān)注父母的健康和心情。

3、“愛的沖突”與化解：(1)自我認(rèn)為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權(quán)；希望有自己的空間，多點自由??(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴(yán)加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預(yù)過分，侵犯隱私??

(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒。

3.2師生情誼

1、我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游；(2)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢?3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。

2、新的師生關(guān)系：(1)老師對學(xué)生要求的提高：在學(xué)習(xí)中，老師要求學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí)；在班級活動中，老師讓學(xué)生鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學(xué)生談想法，自我反省，自我嚴(yán)格要求。

(2)學(xué)生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學(xué)生的意見；給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力；喜歡更加平等的師生關(guān)系；希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。

(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協(xié)助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應(yīng)善意提出。

3．3文明交往

l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。

2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學(xué)會交往，首先要懂得尊重，學(xué)會尊重。

3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

4、文明交往的藝術(shù)：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細(xì)心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。

當(dāng)然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離，不受誘惑，保護自己。

5、學(xué)會心理換位，學(xué)會理解（己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求）

6、待人處世之道：服飾整潔美觀；習(xí)慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善于贊 美別人；多些幫助別人。課后思：

第四課

學(xué)會學(xué)習(xí)

4.1培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

l、學(xué)習(xí)是人們生活的基本內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)是人類的基本活動：①今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內(nèi)容。②人們學(xué)習(xí)的原因：通過學(xué)習(xí)掌握一技之長；通過學(xué)習(xí)升華自己的品德；通過學(xué)習(xí)吸納人類積累的智慧和思想；通過學(xué)習(xí)獲得造福社會和完善自我的力量。

2、學(xué)校學(xué)習(xí)的特點：①學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；②學(xué)習(xí)方式：在老師指導(dǎo)下進行；③學(xué)習(xí)時間：相對集中；④學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來社會發(fā)展做準(zhǔn)備。

3、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：(1)學(xué)習(xí)是個人成長的需要：①學(xué)習(xí)使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；②學(xué)習(xí)也是提高生活質(zhì)量的重要條件。(2)學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要，學(xué)習(xí)也是國家與社會發(fā)展的需要。

4、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣：(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能不斷引發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要；(2)興趣對學(xué)習(xí)活動也是一種強大的推動力。

4．2 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)方法的重要性：(1)不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學(xué)習(xí)效果不佳；(2)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增

2、學(xué)習(xí)方法與策略：(1)做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排時間：如果對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，我們就能逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)；(2)集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率注意力集中，才能提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)；(3)提高收集、整理、運用信息的能力

3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：(1)學(xué)習(xí)方法是多種多樣的；(2)在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能會有所不同；(3)我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4．3 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、習(xí)慣的含義：人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為；學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義：在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分：①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使你受益終身。

②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。