第一篇：學英語的技巧方法高二

若要在高考這場戰役中取勝，就要保證英語這一科起到的是正面貢獻作用。很多人覺得英語不難學，但要英語考高分卻不是很容易，那么接下來給大家分享一些關于學英語的技巧方法高二，希望對大家有所幫助。

學英語的技巧方法高二

1.聽說讀寫第一步，掌握詞匯是關鍵

聽、說、讀、寫，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽也聽不懂，說也說不來，更不用說朗讀和寫出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，來看看有沒有適合你的方法吧。

2.聽歌看美劇，聽力方法多

對很多同學來說，聽教材絕對沒問題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點兒茫然無措了，其實，鍛煉聽力也是有很多方法的。聽可以分為泛聽和精聽，聽的材料和方法也各有不同。

3.突破口語瓶頸，N招助你成功

口語不好是很多人的通病，沒有良好的英語環境，中國人的含蓄心理，發音不夠地道，缺乏正確的練習方法……但有些時候，條件是要靠自己去創造的，障礙也是要靠自己克服的，發音不對，就去糾正，太過羞澀，就拿出勇氣來，因為，練出來口語才會不斷進步!

4.學語言就是學習說!口語就是一切!

語言是用來交流的，而交流大部分時候是通 過嘴巴來完成的，是通過說來完成的!學習英語也是這樣，想學好英語，你就必須 動口!而不僅僅是動眼、動耳、動手!學習英語就是大聲說!會說就會聽，會說就 會讀，會說就會寫，會說就會譯，一個“說” 字解決一切!天下嘴第一，時刻嘴不停!

英語學習的方法：

There is a where,there is a way.有志者，事竟成。我們每個人無論做什么事都應該有堅定的目標和強大的決心，要相信自己的能力和水平，保持適度的自信，一旦做出選擇，便只顧風雨兼程。

1.單詞，學習任何一門語言，都應該從它最基本的要素開始，單詞是英語的基本單位，所以我們必須記住該記住的單詞，了解該了解的單詞。記單詞一定要知道單詞的組合形式，前綴和后綴自己詞干的意思，如ex 可以表示;出;的意思，2.句子，這是英語中最難的一部分，是理解英語文章的關鍵。理解句子先要理解單詞和短語，要大量積累這個基本的東西。然后要買語法書在老師的指導下研讀，可以聯系漢語語法，多問多想。你就會發現，句子的主要構成就是主謂賓定狀補，了解了這些，理解句子就不是問題了，3.文章，讀懂文章是最基本的要求，我們知道了每一個句子的意思，可以理解90%，因為還有文化的差異，所以我們在平時的學習中要關注中西方文化的不同，要按照西方思維讀英語文章 如，紅色中西文化中的含義差別就特別大。同時，我建議讀文章時可以讀出聲來，培養語感。

4.口語，口語的練習，離不開持之以恒。最重要的是模仿，先找以前標準發音的文章，先一詞一句地來，然后一段一段地來。要學習錄音的語調，這是地道口語的核心，也是最難的一部分。所以千萬要有耐心和毅力。最好可以找志趣相投的同學一起練習，相互促進。一定要堅持下去才會有成果

英語考試的技巧：

選項中出現always, never，must等太絕對的詞，排除。相反，有一些關于頻率的單詞，比如usually、sometimes、maybe、as if等相關的單詞一般是對的。

選項過分注重細節，排除。如果全文都在婆婆媽媽誰一些特別輕微的細節，細節過于具體。比如環保組織有一些活動，細節到幾時幾刻干了啥啥，一般是錯的。

原文列舉幾個不同內容，選項出現某個或某幾個，一般不對。這是考生常犯的錯誤，明明覺得這個選項是文章中出現過的，自己選擇了，卻錯了。但你只要細心，看完作者所列舉的一系列問題，就會發現以偏概全。

選項部分對(50%)，排除。萬一不行就逐步對照原文，會發現有一個或者幾個單詞的差別，比把usually換為must等，這種情況下判定為錯。

不知道如何選的，選最長的選項。當然這只是一個概率比較大的選項，很可能也是錯誤的。

選最看不懂的。這是有一定原因的，因為你潛意識已經告訴你答案了。你沒有選那些較為能看得懂的選項，說明模模糊糊可以判定他們錯了，再說，出卷人也特別喜歡把最難的那個選項設置為答案。

第二篇：學英語的技巧方法

有很多的同學是非常的想知道，如何學好英語，方法有哪些，有什么技巧嗎，那么接下來給大家分享一些關于學英語的技巧方法，希望對大家有所幫助。

學英語的技巧方法

1.利用構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構成規律、合成詞構成規律等，遇到生詞時往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

2.歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

3.有計劃地反復重現。教育心理學把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。科學研究證明，遺忘的規律是先快后慢，新記憶在最初幾個小時內遺忘得最快，如果4至7天內不重復出現，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復重現已學詞匯則有增強記憶的效果。

學好英語有什么竅門嗎

(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

(2)所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經常看經常記，堅持一段時間就不會忘了。

(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!

5個學習英語的好方法

首先，我們應該具備兩種精神：鍥而不舍、持之以恒。

學英語是應該每日費用較多時間訓練和使用，所以我們要掌握分分秒秒，隨時隨地的學英語。比如，清晨和晚上你可以收聽英語廣播來提升自己的口語能力，每天騰出時間通讀單詞，在網上結交一些國外同學，并嘗試用英語與其交談溝通，這樣可以學習到許多地道的英語表達，這也說明在生活中隨時隨地都可以學習英語。

第二，要作好記錄

生活中難以記下的詞組，生僻有趣的語法修辭，不會表達的語句都可以記錄起來，以便時常溫習。每天學習一句格言警句，日積月累對于學英語大有裨益。

第三，養成明白語意讀中文的習慣

威尼英語指出練習中文是訓練邏輯與表達的同步，所以要養成嘴與腦同步的習慣。每天堅持訓練口語一兩個小時，認真聽廣播或點讀機的英語音標，通過朗讀對比找出自己的不足，逐步改正讀音、提高學英語標準。

第四，每天堅持閱讀一篇好文章

說起讀書，很多人都很興奮，讀書顯然能帶給我們知識，而且也能感受我們娛樂。閱讀英語文章可謂可以讓我們進一步認識中文，還能讓我們獨特知識，增加見聞。我們就會利用讀書來學習一些技能。我們可以從書中學習如何學好一門語言學英語有哪些，語言的真諦在何處。

第五，堅持寫作

寫作是一項調動詞匯、句型及英語的一項綜合練習英語流利說，不僅可以借助口語鞏固記憶的詞組短語，還可以通過口語很好地區分相同語法的語意。另外，寫作可以幫助我們提高英語的表達素質。現在人類學習英語普遍存在一個現象，想表達的含義不知道如何用英語表達，或是用中式英文表達，常訓練口語，可以合理地防止個別狀況出現。

第三篇：高二學英語有哪些技巧

學習英語需要恒心加毅力，不懈的去堅持，因為英語中有太多的單詞、太多的語法都要同學們去記憶。那么接下來給大家分享一些關于高二學英語有哪些技巧，希望對大家有所幫助。

高二學英語有哪些技巧

1、盡量將聽和說的練習結合起來。

在聽一段對話或一段文章或故事時，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。

2、利用背誦提高口語

實在沒有他人一起來練習會話時，要想培養口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(一個人充當幾個角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉為“說”，即在背誦的基礎上有所發展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

3、選擇適用的口語教材

學習英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優缺點，都可以用。但對初學英語會話者來說，還是先用國內出版的、結合自己日常生活的會話課本為好。

做英語試卷有什么技巧嗎

發下試卷后一般會有足夠的時間看聽力題。快速瀏覽一遍，把聽力的題目和答案都了解一下，抓住關鍵詞，做一個預測，以方便在聽到答案的時候能迅速反應過來。聽力不要求每個字能聽懂，能聽到關鍵詞所在的句子，基本上就能找到答案。

單選不建議花太長時間，10-12分鐘最好。單選的做題訣竅就是讀懂題干。很多時候不需要靠語法知識，只要讀懂了就能選出答案。很多時候要相信自己的第一感覺。很多人往往做完之后回頭檢查覺得不對又改，結果對的改成錯的。只要不是絕對有把握的，最好不要改。

完形的話最好是讀兩遍，大約15-18分鐘做完。第一遍帶著選項去做，有一些能直接選出來的就直接選。第二遍，由于剛剛通讀了一遍，文章的前后連接比較清晰了，再可以回頭把之前沒選出來的完成。

閱讀的話，大約在40-50分鐘。做之前最好花兩分鐘把幾篇文章都瀏覽一下，做到難易程度心里有數。易的先做，難的擱后邊。一般來說，閱讀文章好懂的，題會稍微難一點，文章難的，題不會出太難。所以不要輕言放棄。做題的時候帶著問題去找答案，就是先讀題和答案，找出問題中的關鍵詞，然后依著關鍵詞去找答案。做閱讀和完形都切忌以自己的想法去答題，答案一定是在文章中有確定的證據證明選這個。如果找不到證明選這個答案的句子或段落，即使這個答案看起來再理直氣壯也不對。

至于寫作，大約花25-30分鐘寫完就好。我是北京的，我們是兩篇寫作。因為不知道你是哪的，題型是怎么樣的，沒辦法具體跟你說，但是寫作總歸有一個方法就是背，背好的詞組背典型例句。

最后想說的就是，英語其實更多時候是一門語言，不是學科，拿來當學科學的話是不可能能學好的。而語言，首先是得認字。就像我們小時候，剛剛在一年級的時候學了天地人口手幾個字，讓你去讀《靜夜思》你也是讀不懂的。所以英語首先要有扎實的詞匯功底，然后就是要多閱讀，通過不斷閱讀去熟悉這門語言。

如何快速高效的做英語題

1.分析每道題目的類型

對于閱讀來說，一篇閱讀5個小題，可分為六大題型：細節題、推斷題、例證題、猜詞題、主旨題、態度題，每種題型有不同做題方法和解題技巧。通過分析小題的類型，大體了解每篇閱讀考了哪些題型，自己是在哪些題型上出錯的，找到自己易錯題型。

2.結合文章、分析對比選項

通過四個選項的對比，回到原文，找到正確選項為什么正確，錯誤選項哪里不對，是正反混淆、以偏概全還是過度推理等。

3.還原做題場景，著重分析出錯題目

對于自己出錯的題目，要將錯誤的選項與正確的對比，還原一下當時做題的場景，有助于了解自己做錯的原因，是單詞不認識，長難句沒看懂還是題干的定位錯誤造成的。通過這樣的分析練習，可以找到薄弱點，鍛煉自己的思維模式，了解命題規律。

第四篇：學英語方法

英語學習方法之我見(2008-08-08 22:10:52)

標簽：

英語學習

北外高翻

同聲傳譯

這段時間大家的QQ 留言和站內信太多了，恕我沒時間給每個人詳細答復。大家問的英語學習方法、如何考北外高翻、看什么書目、如何提高口語水平等等，我在這里一次性做一個詳細的回答。關于英語學習，一定要找到適合自己的方法。

一：聽讀背結合，把別人的變成自己的。

“聽”：我和大多數人一樣，初中才開始學英語，當時我初中所在的四川省德陽中學是川大的英語教學實踐基地，除了人教版的英語課本外，我們另外還學了一本川大老師編的教材，專門提高學生口語和詞匯量。我對這本教材深深著迷，每天抱著隨身聽聽它的磁帶，我覺得磁帶里外教的語音語調真的非常悅耳，就像音樂一樣令人陶醉，有時晚上在床上聽著聽著就睡著了。過了一段時間，我發現我可以把這本教材上大多數的文章都能背下來，并能惟妙惟肖地模仿外教的口音。我沒有刻意去背，就是每天都聽，把它當音樂一樣作為消遣。寫這段話，是讓大家知道“聽”在英語學習中的重要性，就像聽音樂，第一次聽你對歌詞旋律完全不熟悉，但是聽久了你就能把旋律歌詞都能不知不覺地“背出來”，是不是？這就是聽的作用。

“讀”：我高中非常迷戀瘋狂英語出版的一套書，叫《瘋狂英語特別背誦法》。在這里我也強烈推薦這本書。這本書分兩冊，一共有120 篇文章，涉及到各種話題。120文章就有120個話題。每一篇文章都非常好，相當于是大學四六級的作文范例。但它并不是那種看起來很Chinglish的東西，很多語言用得非常地道，讀起來瑯瑯上口。高中每天早自習的時候我就抱著這本書大聲朗讀，培養語感。語感從何而來？就是從朗讀

當中得來。為什么朗讀可以培養語感？因為每一個句子都是由一定的結構組成，就好似一個數學公式。當你熟讀之后，你會發現，這些句子就像數學公式一樣印在了腦海中，當你以后想表達相似的場景或感受，這些數學公式就起作用了——句子的結構不變，你只需替換掉相應的單詞（如主語、賓語）。當你越讀越多，積累的“數學公式”越來越多，你會發現，你已經能自如流暢地用英語表達自己了。

“背”：這里推薦《21世紀杯英語演講比賽》的書。相信大家都知道這個比賽。但這本書要怎么用？不是光聽聽、看看、發出一句“別人的英語好好啊”的感慨就完事。要“把別人的東西變成自己的。”如何變？一個字，“背”。這里說的“背”，并不是說把選手整篇的演講稿都背下來，而是有選擇、有針對地背。背什么？背演講稿中的排比句。用排比說理可以把論點闡述的更透徹，用排比抒情，可以把感情抒發的淋漓盡致，增強語勢，加強感染力。排比句是每一篇文章的精華。以第八屆冠軍顧秋蓓的即席演講為例：“As we are in this transformational age where communication and commerce are global, investment is mobile, technology is magical, and the ambition for a better life is now universal.”這句話如果背下來，可以用在很多場合和不同的話題，作為闡述論點的背景介紹，這就是所謂的“萬金油”句。我不相信顧秋蓓能夠在短短的十分鐘準備時間內想出這么地道而且押韻的句子，那她為什么能脫口而出？我想，這與她平時的積累是密不可分的。當然這里不是鼓勵大家抄襲，而是讓大家模仿，把別人的東西變成自己的。什么是學習？學習就是一個不斷模仿的過程，不斷汲取營養、為己所用的過程。只有做到這一步，你才可以說：“我真正學到東西了。”

二：多參加英語演講、辯論比賽，培養自己公眾演講能力

演講的重要性毋庸置疑，無論你今后從事什么工作，公眾演講的能力都是必須的。有些人平時看起來很健談，但一上場，燈光一打就手忙腳亂。所以，要真正學好英語，尤其那些希望考北外高翻的同學，演講是一門必修課。給溫家寶總理做翻譯的外交部譯員，面對那么多記者，那么多媒體，那么多雙關注的眼睛，如果沒有過硬的心理素質，遇到不會翻的句子就方寸大亂，他能做好嗎？就像你在臺上唱歌，你不可能不緊張，但是你要藏得很好，不能讓觀眾看出來。公眾演講可以培養你遇事不亂、鎮定自若的氣質。尤其在國際英語比賽場上，你面對的都是來自英語國家數一數二的演講辯論高手，個個氣勢逼人。說實話，如果沒有經歷過這種場面，很容易怯場。但當你經歷過后，熟悉了這種場面，你就有經驗了，就知道如何應對各種局面。因此，要想成為頂尖的口譯員，必須要過公眾演講關。

三：寓教于樂，娛樂學習兩不誤

如果學習累了，想放松看電影，我的方法是：看中英文雙語字幕的外國片。在BT CHINA上輸入“中英字幕”，會有很多最新原版的歐美電影，而且是雙語字幕。雙語字幕的好處相信不用我多說大家也知道。每次看電影時，我會在電腦桌面上新建一個WORD文檔，電影里面好的表達，新奇的詞語我都把它記在文檔里面，再時不時拿出來溫習一下，邊娛樂邊學習，何樂而不為？

四：利用時間，見縫插針 永遠不要抱怨時間太少，關鍵看你如何利用時間。我從大一開始一直保持著一個習慣：每次外出坐公車，我一定會帶一本書在身上，隨時利用時間學習。這本書可以是你的單詞本，可以是字典，可以是演講稿，可以是考試資料。總之任何能幫助你學習的東西都可以放在書包里、提袋里，你在公車上反正也閑著，況且在北京一坐車就是一兩個小時，如果這時間可以利用起來，算算一年可以學到多少東西？有時就是半分鐘的工夫，你可能就學到了一個新表達，記住了一個新單詞，長年累月，積少成多，算算你可以收獲多少知識？

五：關于考北外高翻

同聲傳譯的確可以算英漢翻譯的最高境界，籠罩在其頭上的輿論光環也讓無數學子為其如癡如狂。那么，既然知道同傳的艱難，就要做好吃苦的打算。

學習同聲傳譯，北外、上外和對外經貿這三所大學是全國最優秀的。關于北外高翻的學習生活，我在之前的同聲傳譯群里面已經詳細介紹過了，大家有興趣可去查閱。關于考試準備書目，推薦如下幾本 《現代漢英口譯教程》吳冰 外研社出版（針對初試）

《英譯漢中國現代散文選》張培基 上海外語教育出版社（初試）

《溫家寶政府工作報告中英對照版》 網上下載（初試）

《歷年高翻阿研究生考試題》 研究生處購買（初試）

《高級口譯教程》梅德明 上海外語教育出版社（初試、復試）

《英語文摘》（復試）這些就是我準備考高翻時參考的所有資料。

以上的方法，是我在學習英語過程中得出的切身經驗，難免帶有個人的喜好和感情，大家作個參考，然后在實踐中總結出一套適合自己的學習方法，因為只有適合自己的，才是最好的。希望本文能起一個拋磚引玉的作用，給大家的學習和考試帶來一點啟示。

第五篇：英語專家談學英語方法

家談學英語方法

發表日期：2005年11月1日出處：網上擷取作者：dkw已經有1525位讀者讀過此文

以下談英語學習方法的專家在中國英語教學界都是超重量級人物，萬萬不可小覷！許國璋

*學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。

*學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。*學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎。

*光學幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是 吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。

胡壯麟

*我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述：“動因+興趣”--決心--持之以恒--見效。*既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，后者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。*模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。

*閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。

*做任何事都要掌握其規律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？

王佐良

*通過文化來學習語言，語言也會學得更好。

*語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。

*文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面 不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。

周玨良

*對于翻譯的步驟我有以下看法；（1）。先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避 免某些翻譯腔。（2）。拋開原文，只看譯文，依原文風格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時會發現好多問題，往往是上下文呼應聯系問題和整體風格問題。（3）。再對原文，看看走了意思沒有。（4）。放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文 的記憶已經模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當的 許多地方，現在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思 清楚。經過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。

*要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家 詩〉〉或〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀 點英詩，目的與此類似。

何其莘

*用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思 想的基礎。對于一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來 思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持 大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。

*首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來 理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定 會看到成效。

胡文仲

*學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。*對于初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。

*說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下 來，然后再放出來自己聽。

*要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。*英語具有較好的基礎以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使 你有一種豁然開朗的感覺。

丁往道

*要注重寫的練習。強調聽和說，聽，說領先，是對的；經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認為它可有可無。“寫”在學英語 的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的準 確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。

*要關心中國文化。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意 對中國文化的學習和鉆研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結 果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產，努力予以發揚光大。

張中載

*學語言光聽不說，光讀不寫，是學不好的。現在，有不少學生只知戴著耳機聽英語，埋頭讀英語書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語，也不動手做筆頭 練習，寫英語文章。只有語言的“輸入”（通過聽，讀吸收語言），卻無語言的“輸 出”（通過口頭和筆頭表達思想，應用學到的語言），是學不好語言的。

*學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化，通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章（歷史，文學，傳記，科技，經濟，政治，軍事等），在提高語言水平的同時增長各種知識，并學到另一種文化的精華。

梅仁毅

*要學好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到 別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產生 了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學習中登堂入室。

*學習英語從一開始就要重視語音，語調。發音，語調，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。

*簡易讀物對打好基礎極有用，要多讀。一是數量要多，至少讀四十本。二是要重復讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設想一下，別人能用一千五 百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內容！

*在基礎階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。

吳冰

*學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒 的決心。

*語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎打好。發音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學習新的知識。

*我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關的方面，學習時要盡量平衡發展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就 有許多“聽”的節目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習。沒 有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天 記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復習了從“聽”和“讀”中獲取的 語言知識。

*學習外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對中國人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯，因此要常練、多練、反復練。

*語言是與文化緊密聯系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產生誤解和其它困難。

*學英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學習效率，不過，需要注意學習和掌握的還是“異” 的部分。*要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典 時，大多數人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能 復習常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。

陳琳

*在沒有語言環境的情況下，外語是不可能“習得”的（但作為一種教學手段，必須盡量創造習得環境），只能“學得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒 童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善 記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當食忘匕著，或對客 不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況 我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。

*一般學習外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他 三“會”上，也都要作精和泛的工作。說的啰唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精 寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

*學習語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側重，但最好還是能 全面掌握。英國16世紀思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精 確”（這里交談包括聽和說）。可以看出，學會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握 語言能力以作

為工具的問題，更加關系到一個人素質的培養。

劉承沛

*學英語的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語和什么樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應該多讀書，讀各種有用的書，好書。

*朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。千萬不能因為現行各種英語測試不考這兩項而放棄。

*不要小看世界名著的英文簡寫本。基礎階段讀它三，四十本才會體會到學英文究竟是怎么一回事。

*及早學會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對等的。

危東亞

*學習英語，就是要學習英語特有的表達方式。呂叔湘先生說過，英語是英語，漢語是 漢語。這個提法相當尖銳，意思是告誡中國學生，要分清英語與漢語的表達方式，不要 把二者混同起來。林語堂先生也一再強調過英文的表現法，并饒有風趣的說，在英文里 只有“花聞香”，沒有“花香”。

*改革開放以來，學習英語的人越來越多，學習的客觀條件也在不斷改善。但是，學習的人在主觀上還存在一個問題，就是不夠自覺注意英語特有的表達方式，結果自己所掌 握的英語質量不高，或可說毛病不少。

*大家都說要學“地道”的英語。所謂地道英語就是英語特有的表達方式。從這個角度 看來，地道英語并不是什么玄遠的東西，在我們日常接觸的英語里就有，在許多課文里 就有，在不少錄音里就有，就等我們去發現，去學習。

*然而，要發現和學到地道英語，也就是英語特有的表達方式，不是一下就做得到的。首先，要學會分辨什么是英語特有的表達方式。對于我們中國人來說，英語作為一門外 國語，其中必然有許多難點和特點。這些難點和特點理應受到重視，但是說來奇怪，中 國學生往往忽略過去，不予重視。

*這個現象主要是由于缺乏正確指導。正確指導可以來自兩方面：一是教師，二是參考書籍。對廣大自學英語的人來說，借助參考書籍尤其重要。參考書籍，如詞典、語法 書、用法書以及講作文修辭的書，都會告訴我們在學習和使用英語時應當注意什么。我 們如果把從參考書籍學到的知識應用到聽說讀寫實踐中去，常作英漢對比，日積月累，最終就不但能辨別出而且能掌握住英語特有的表達方式。

高厚坤

*一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當作有趣、消閑的讀物。據多位 作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重的拿不動的大辭典挨著字母逐條細讀 ；他在漫長的旅途上手捧一本別人認為“索然寡味”的英文字典，怡然自得的讀了一個 月；他在去英國的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣 味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們在許多方 面都會有很大的長進。*林語堂曾眷戀《簡明牛津辭典》和《袖珍牛津辭典》，稱之為“枕中秘”。他認為這 兩本詞典對詞的取舍是根據讀者的需要，同時又把詞當做活的材料，舉出實例，十分有 用。其實，隨著辭典編撰學的發展，幾十年來好的英文詞典層出不窮，尤以供母語為非 英語的讀者用的學習詞典（learner ’s dictionary）不斷出現為最。例如《牛津高級現 代英語詞典》、《朗文當代英語詞典》、《錢伯斯大眾英語學習詞典》、《柯林斯精選 英語詞典》等等---釋義深入淺出（“朗

文”釋義所用詞匯約2，000個），例證精當深 度，語法簡明扼要，辨析饒有情趣。對英語學習者來說，其實用性已超出了林語堂的枕 中秘。你不妨取其一二當作讀物，讀到不忍釋卷。，甚至須臾不可離，那么語言也就學 到手了。其中“柯林斯”最淺近，“牛津”、“朗文”有雙解本。

熊德倪

*學習英語（或任何一門外語）沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠學不好的，要想學好必須定下心來打一場持久戰。

*不要忙于“對口”（學專業英語）。如果基礎沒有打好，甚至英語還沒有入門想學好專業英語是絕對不可能的。

*我總喜歡把學習英語比作一場圍攻戰。被圍攻的是你腦子里的母語，攻打這個堡壘的是英語大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個頑強堡壘---母 語。

*學英語每人都有自己的特點和方法，但有一點是共同的，那就是每個人都必須要有大量的實踐，都必須在聽說讀寫方面下苦功夫。

*要從閱讀中學到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、段落加以背 誦。但閱讀不應該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業知識，而 且是廣泛的人文知識，這是學好英語的關鍵所在。

*在50年代初我提出要“read for information.”因為當時材料少得可憐。現在擺在 我們面前的是一個廣闊的閱讀天地，因此我提出要“read for pleasure.”當你達到這 個境界，你會發現你的一切問題都迎刃而解，再也不會為“如何學好英語”這個問題而 苦惱。

秦秀白

*好學生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是靠老師在課堂內外“導”出來的。就 學習英語而言，不要把“寶”都押在課堂教學上，而要靠自學。We live in and by

language.要學會在生活中學英語。生活的范圍有多大，你的英語學習天地就有多么寬 廣。誠然，你周圍的語言環境是漢語，但你完全可以自己創造虛擬的“英語世界”。常 問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎么表達？在這種場合或情景下，“老外”會 說些什么話？帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。有了這種意識，你就會發現：你走到哪里都可以學英語，一輩子都在學英語。

*要讀大量的英文小說。就英語學習而言，一部英文小說其實就是英語建構的一個“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關系的揭示，有人與自然、與社會的沖 突和調和。走進一部英文小說，你實際上就已經“生活”在一個“英語世界”里了，還 愁沒有東西可學？經典作品要讀，寫得好的當代通俗小說也要讀，因為后者的語言更新 鮮，更有時代感。

陶潔

*學習英語跟做任何學問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。

*學習英語首先要打好基礎。從語音語調做起，多聽錄音多模仿，一定會有收益。學習語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。應該大量閱讀 簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知 識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以后寫地道的英語會有很大的好處。

*學習英語是為了使用。在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的東西。最簡便的方法是使用英語復述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使 我們在閱讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果會提高 我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。

黃源深

*大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。現今學生的一個通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細作”，產生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學作品和外國報刊不失為一劑良藥。

*寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往 是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現的錯誤 能通過閱讀自我糾正。

*英美人都反對背字典，因而對說本族語的人來說，良好的語言環境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復，直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了，生活在漢 語語言環境里，英語的閱讀量往往不足，難以在自然的語境中通過重復掌握該掌握的全 部詞匯。因此中國學生的詞匯量往往偏小，對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生（如高三學生）不妨背一背詞典，細水長流，不要貪多，貴在堅持。背的同時要不忘閱讀，使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學習者便有 豁然開朗的感覺。