第一篇：高二班會(huì)課主題2020

通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和樹(shù)立正確人生觀都起著重要作用。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高二班會(huì)課主題大全，希望對(duì)大家有所幫助。

高二班會(huì)課主題大全

1、認(rèn)識(shí)新朋友，融入新團(tuán)隊(duì)

2、砥礪身心，成就未來(lái)——軍訓(xùn)動(dòng)員

3、高中生活如何起航

4、為了母親的微笑 培養(yǎng)孩子對(duì)母親的愛(ài)

5、高中生學(xué)習(xí)方法

6、中學(xué)生禮儀知識(shí)知多少?

7、尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律

8、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做有品位的中學(xué)生

9、新的征程，請(qǐng)鎖定你遠(yuǎn)航的燈塔

10、新的起點(diǎn)，請(qǐng)放飛你青春的激情

11、奔流不息民族魂 愛(ài)國(guó)主義教育

12、遵守課堂紀(jì)律 遵守公共秩序 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力

13、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

14、理解時(shí)尚,追求真美 引導(dǎo)美麗健康的新時(shí)尚

15、電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂 綠色上網(wǎng)，健康生活

16、交通法規(guī)，生命之友平安交通，幸福生活

17、拒絕煙草，珍愛(ài)生命

18、拒絕手機(jī)，排除干擾

19、我愛(ài)我們的班級(jí) 提高同學(xué)們的自我約束

20、做時(shí)間的主人 珍惜時(shí)間

21、養(yǎng)成文明習(xí)慣 一滴水折射的光輝

22、為集體多做好事 我的集體，我的家

23、細(xì)節(jié)決定成敗

24、梅花香自苦寒來(lái) 中學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

25、節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起

26、合理調(diào)節(jié)情緒——做自己情緒的主人

27、“莫讓年華付水流” 珍惜青春年華

28、理解與尊重——理解是相互的，尊重是彼此的29、讀書(shū)：我書(shū)我秀

30、緬懷先烈，發(fā)奮讀書(shū)

31、珍惜勞動(dòng)成果，反對(duì)鋪張浪費(fèi)

32、守紀(jì)從小事做起 時(shí)時(shí)事事做到遵規(guī)守紀(jì)

33、合作與競(jìng)爭(zhēng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn)

34、良好習(xí)慣成就美好人生

35、規(guī)范答題，誠(chéng)信應(yīng)考

36、師昌緒——我們學(xué)習(xí)的源泉

37、知我校園，愛(ài)我校園

38、持之以恒，不懈努力

39、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)——自主預(yù)習(xí)、帶問(wèn)題進(jìn)課堂、及時(shí)復(fù)習(xí)、溫故知新

40、聽(tīng)課指導(dǎo)——專(zhuān)心聽(tīng)、認(rèn)真記、積極思、要互動(dòng)、深探究

41、作業(yè)指導(dǎo)——先復(fù)習(xí)、后作業(yè)、寫(xiě)工整、保質(zhì)量、勤梳理

43、認(rèn)識(shí)自我，走出孤獨(dú)

44、一個(gè)都不能掉隊(duì)

45、我與我的目標(biāo)的距離

46、換位思考，律己寬人 培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解的美德

47、我能行 相信自己，不斷超越

48、期末考前動(dòng)員

49、珍愛(ài)生命，杜絕火患

50、該努力的事，不推明天

51、新學(xué)期，新氣象，新寄語(yǔ)

52、崇高的理想，成功的一半

53、自我規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感 提高自覺(jué)學(xué)習(xí)的責(zé)任感

54、行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉

55、掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率

56、因?yàn)槟贻p，所以夢(mèng)想——飛揚(yáng)的青春

57、做有責(zé)任感的人 心中有他人

58、做有責(zé)任感的人 對(duì)家庭負(fù)責(zé)

59、做有責(zé)任感的人 對(duì)自己負(fù)責(zé)

60、不要平庸地生活

61、抵制垃圾食品，提倡科學(xué)飲食

62、按時(shí)作息，規(guī)律生活

63、等待就意味著落后

64、團(tuán)結(jié)你我他，奮進(jìn)靠大家

65、莫讓情感之船過(guò)早靠岸(預(yù)防早戀)

66、但求耕耘，不問(wèn)收獲

67、先人一步，快人一拍，勝人一籌

68、積極的心態(tài)，成功的一半

69、十八歲，青春洋溢的年輪

70、文明禮儀從我做起

71、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

72、海闊天作岸，山高我為峰

73、學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活——培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

74、學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——樹(shù)立良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，共同進(jìn)步

75、花開(kāi)應(yīng)有時(shí)(預(yù)防早戀)

76、逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面挫折

77、態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗

78、自卑與自信——考試結(jié)束后的心理調(diào)整79、18歲，讓我們帶著理想上路

80、跨過(guò)成人門(mén)，走好青春路

81、加強(qiáng)鍛煉，健康發(fā)展

82、目標(biāo)·計(jì)劃·措施·行動(dòng)

高二班會(huì)課主題大全2020

第二篇：高二班主題班會(huì)課設(shè)計(jì)方案

高二（1）班主題班會(huì)課設(shè)計(jì)方案

主題：胸懷凌云志，圓我大學(xué)夢(mèng)！活動(dòng)地點(diǎn)：高二（1）班教室

活動(dòng)時(shí)間：2014年2月27日星期四下午第一節(jié)課

活動(dòng)背景：高二（1）班是理科實(shí)驗(yàn)班，但是期末考試的成績(jī)并不是非常理想。期末考試之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力或者對(duì)學(xué)習(xí)缺乏方法，為了幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心與激情，同時(shí)也是為了讓學(xué)生相互借鑒更好的學(xué)習(xí)方法，在班上開(kāi)展一次以考大學(xué)為目標(biāo)的主題班會(huì)活動(dòng)是非常必要的。

活動(dòng)目的：通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生燃起考大學(xué)的激情，樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，重新改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，從而為高三做好充分的準(zhǔn)備，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選定主持人、商量活動(dòng)環(huán)節(jié)、收集活動(dòng)的相關(guān)材料 主持人：賀海東、王文霞 活動(dòng)流程：

一、主持人致詞：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

春天的花朵嬌艷美麗，我們的大學(xué)夢(mèng)是含苞欲放的渴望，夏天的大樹(shù)枝葉婆娑，我們的大學(xué)夢(mèng)是生機(jī)勃勃的向往。金秋的稻子低垂著頭，我們的大學(xué)夢(mèng)是沉甸甸的等待，嚴(yán)冬的雪花漫天飛舞，我們的大學(xué)夢(mèng)是晶瑩的遐思和暢想。

今天，讓我們共同揚(yáng)起夢(mèng)想的帆船，乘風(fēng)破浪,勇敢地去追逐屬于我 們的大學(xué)夢(mèng)!高二(1)班“胸懷凌云志，圓我大學(xué)夢(mèng)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！本次班會(huì)共分為五部分，第一部分回憶2013；第二部分樹(shù)夢(mèng)想；第三部分強(qiáng)自信；第四部分堅(jiān)定信念；第五部分定目標(biāo)表決心。第一部分： 回憶篇

如果青春可以再回來(lái)，只能是如果。失去的終究是逝去的。只能回憶。二回憶的內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)間慢慢被我們淡忘。曾經(jīng)那些肆虐的青春。真實(shí)的存在著。但終究只能讓我們懷念。他已經(jīng)一去不復(fù)返了。也許很久以后。我們?cè)傧肫鸬臅r(shí)候。我們會(huì)說(shuō)。那時(shí)的自己。好傻。過(guò)去的就只能是過(guò)去了。還記得那天夕陽(yáng)下的奔跑，那是我逝去的青春。這將是新的一年，這是冬天里平常的一天。北方的樹(shù)葉已經(jīng)落盡，南方的樹(shù)葉還留在枝頭。時(shí)光是什么？我們無(wú)法賦予它一行詩(shī)。可是它靜靜地流過(guò)，日復(fù)一日...我們總揮霍著它的細(xì)枝末節(jié)，卻不知它在哪兒？ 第二部分：夢(mèng)想篇

1、請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦： 《放飛我的大學(xué)夢(mèng)》

大學(xué)夢(mèng)就埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動(dòng)而張狂。

大學(xué)夢(mèng)就體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

大學(xué)夢(mèng)帶領(lǐng)著我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)！我們渴望甩掉鞋子，去追逐屬于我們自己的大學(xué)夢(mèng)!大學(xué)夢(mèng)就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，大學(xué)夢(mèng)就是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。大學(xué)夢(mèng)就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)升起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：

大學(xué)夢(mèng)是屬于我們的！

2、下面我們來(lái)看一下世界名人的夢(mèng)想：

（1）馬丁·路德·金:著名的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。他希望美國(guó)人能放下種族·膚色的歧視，放下人與人之間的隔閡與排斥，放下成見(jiàn)（主要是黑人與白人間），團(tuán)結(jié)互助，和諧大同1963年，馬丁·路德·金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過(guò)新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日在林肯紀(jì)念堂前發(fā)表《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說(shuō)。1964諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工被人刺殺，年僅39歲。1986年起美國(guó)政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。

(2)、前南非總統(tǒng)納爾遜.曼德拉：曼德拉是當(dāng)今世界僅存的“超級(jí)英雄”，受盡磨難而堅(jiān)忍不拔，最終成為南非總統(tǒng)，填平了南非種族歧視的鴻溝。曼德拉的一生事功卓然，其精神思想為世人稱(chēng)頌，巨大的人格魅力為他全世界贏得了眾多明星粉絲。

(3)周恩來(lái)：為中華之崛起

(4)習(xí)近平：為我們偉大的中華民族的復(fù)興——《中國(guó)夢(mèng)》(5)你的夢(mèng)想是什么？你能否向著你的夢(mèng)想前進(jìn)？ 第三部分：自信篇

1、著名的殘疾人演講家：尼克.胡哲,身殘志堅(jiān)他通過(guò)自己的努力不僅成為著名的演講家，他還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)比如：沖浪、游泳、高爾夫、電腦操作等。

2、新東方創(chuàng)始人俞敏洪克服家境貧寒曾參加三次高考，考中北京大學(xué)。堅(jiān)持不懈終圓大學(xué)夢(mèng)！

3、培養(yǎng)自信的方法：（1）、學(xué)會(huì)微笑。（2）、挺胸抬頭走路。(3)、運(yùn)用積極自我暗示。(4)、不打疲勞戰(zhàn)。（5）、不要迷信。（6）、高考期待的目標(biāo)要適當(dāng)。（7）、不要攀比。（8）、在每次做題時(shí)，要先做幾道容易題，為每次練習(xí)奠定順利的開(kāi)端。（9）、多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。（10）、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力。第四部分：堅(jiān)持篇

1、潘婷的勵(lì)志廣告和電影《肖申克的救贖》告訴我們堅(jiān)定的信念，不懈的堅(jiān)持，會(huì)得到自由和成功。

2、如何養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣:神奇的21天 科學(xué)研究告訴我們：

堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng)，關(guān)鍵在頭3天，如果能堅(jiān)持21天以上，你就能形成一個(gè)習(xí)慣；

如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣；

如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。這樣堅(jiān)持21天，優(yōu)秀就成了你的習(xí)慣！

3、那么我們?cè)鯓硬拍軋?jiān)持21天以上呢？ 第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

能長(zhǎng)時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績(jī)大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩（高考就是2－2.5小時(shí)）。兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。第二階段（手）：不能坐著空想 手在休息，只用眼睛做的學(xué)習(xí)就像用沒(méi)有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動(dòng)手寫(xiě)過(guò)的紙張的堆積會(huì)看到成績(jī)上升。也許在自己都感覺(jué)不到的時(shí)候成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。第三階段（頭腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段

把自己的頭腦動(dòng)員起來(lái)，進(jìn)入自我開(kāi)拓的階段。基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，按各科特點(diǎn)自我開(kāi)發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺(jué)到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福??因而有可能獲得預(yù)料之外的成績(jī)。第五節(jié)技巧決心和目標(biāo)篇

1、技巧就是我們通常所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法、做題方法，掌握了這些技巧往往可以達(dá)到事半功倍的效果，并且少走彎路！

2、同學(xué)們表決心

3、目標(biāo)的重要性：學(xué)生用紙寫(xiě)出自己理想的大學(xué)及理由，并且寫(xiě)出自己期中考試的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及具體的一些措施與決心。

2015年我一定要考上 理由是 本次期末考試我一定要在班上前進(jìn) 名！為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我決心做到以下幾點(diǎn)：

4、成功的的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些呢？

（1）重視閱讀：大量閱讀名著，大量閱讀報(bào)紙、雜志。他們認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高語(yǔ)文 能力和閱讀能力很有幫助。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是大量閱讀文章，這對(duì)提高語(yǔ)感，提高語(yǔ)法知識(shí)也頗有益處。

（2）專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考：狀元們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的一個(gè)共同特點(diǎn)就是上課用心聽(tīng)講，課后把老師布置的作業(yè)用心做好，多加思考。

（3）勤學(xué)加巧學(xué)：學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，這是千古不變的一條真理。但是努力的目標(biāo)，努力的手段，努力途徑是什么，這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。只有做到巧學(xué)，才不會(huì)成為題海的犧牲者，溺水者。我們平時(shí)說(shuō)“勤學(xué)苦練”?？?，并不是“傻”的意思，而是說(shuō)，練功時(shí)，第一，不要怕苦；第二，要苦思。（4）做習(xí)題的主人：不做習(xí)題的奴隸，這也是狀元們共同的學(xué)習(xí)方法。他們認(rèn)為，做題不要太多，要精要多思考，同一題型做幾道找到了規(guī)律即可。高考狀元中，尚未發(fā)現(xiàn)一名沒(méi)完沒(méi)了地做題的同學(xué)。要使自己成為駕馭習(xí)題的人，要使做題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。（5）、高考尖子生的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣 專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣 及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 練后反思的習(xí)慣 積極應(yīng)考的習(xí)慣 閱讀自學(xué)習(xí)慣 觀察的習(xí)慣 切磋琢磨的習(xí)慣 總結(jié)歸納的習(xí)慣 第六節(jié)：

1、我們定了目標(biāo)表了決心學(xué)習(xí)了成功經(jīng)驗(yàn)，下面請(qǐng)兩位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們共同交流一下家長(zhǎng)的心聲。

2、領(lǐng)導(dǎo)講話

3、班主任寄語(yǔ)：

送給同學(xué)們?nèi)涿裕?/p>

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓, 望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處！第七節(jié)：《追逐夢(mèng)想的宣誓》 我要把握命運(yùn)的航船，讓希望從這里開(kāi)始，我要撐起智慧的風(fēng)帆，讓理想從此運(yùn)行，我要做生活的強(qiáng)者，讓信念充實(shí)心靈，我要做學(xué)習(xí)的主人，讓鮮花充滿前程，我要拼搏向上，奮起去追逐我的大學(xué)夢(mèng), 不到彼岸誓不罷休!最后：有了目標(biāo)有了決心加上鏗鏘的誓言，我要拼搏我要追逐我的大學(xué)夢(mèng)！我要我就能！再大的困難都是用來(lái)被解決的，2014——舍我其誰(shuí)！高二（1）班胸懷凌云志圓我大學(xué)夢(mèng)主題班會(huì)到此結(jié)束！

第三篇：優(yōu)秀主題班會(huì)課評(píng)比總結(jié)

優(yōu)秀主題班會(huì)課評(píng)比總結(jié)

本次主題班會(huì)課評(píng)比得到了許多班主任的支持，尤其是高一年級(jí)組全部參加，每一個(gè)班主任都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出很高的積極性。

學(xué)校舉辦一年一度的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，有兩個(gè)目的：一是通過(guò)精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)，讓學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的思想和情感，在班主任的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)道德凈化和情感升華，在同學(xué)的交流和反思中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高；二是通過(guò)主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，讓班主任真正地在教育理念指導(dǎo)下參與教育實(shí)踐，提高德育能力，在相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流中提升班主任的德育藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的校本培訓(xùn)。

這次主題班會(huì)的評(píng)比活動(dòng)，一是年輕教師積極參與，參賽的各位班主任基本上都是青年教師，有好幾位是新班主任，參與聽(tīng)課的教師也基本上是年輕教師。高一（3）班在練亞芳老師的精心組織下，將班級(jí)曾經(jīng)組織的一系列活動(dòng)通過(guò)圖片得到很好的展示，學(xué)生自己編排的課堂舞臺(tái)劇，生動(dòng)有趣而且發(fā)人深思，班主任的愛(ài)心教育在師生互動(dòng)過(guò)程中得到體現(xiàn)。難怪學(xué)生課后講這是他終身難忘的一堂課。高一（7）班主題班會(huì)《明天會(huì)更好》通過(guò)學(xué)生的一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的理想，體會(huì)人生的將來(lái)美好生活，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，主題鮮明，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與率高。高二（10）班朱美芳老師《感受幸?！窚?zhǔn)備得非常充分，有圖片有錄像，非常的感人，有討論、有思考；有老師的點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的生活是多么的美好，我們要珍惜自己的幸福，感謝父母、感謝老師、感謝社會(huì)。高一(6)班周進(jìn)老師的教育學(xué)生《高中生的人際交往》說(shuō)理深刻，理論層面較高，對(duì)高中生在平時(shí)的交往過(guò)程中出現(xiàn)的因素和模式分析透徹，給學(xué)生在以后的交往過(guò)程中注意的現(xiàn)象和方法提出了較高的要求，尤其是最后的幾句話發(fā)人深思：損人不利己的事不能做，利己不損人的事少做、利己利人的事要多做。當(dāng)然，還有許多老師的課都上得很好，都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了較高的基本功和較深的理論功底，表明了我們的班主任在這次活動(dòng)中的思想態(tài)度。反映了我校年輕教師是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、注重積累、積極上進(jìn)的。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，我們師生認(rèn)真準(zhǔn)備，校長(zhǎng)參與聽(tīng)課，并進(jìn)行了集中評(píng)議，參賽班主任和班級(jí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)、小品劇情景劇表演、問(wèn)題討論、宣誓活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、案例分析、名言欣賞等眾多形式，使主題班會(huì)有聲有色。

通過(guò)這次評(píng)比活動(dòng)，就提高德育實(shí)效提幾點(diǎn)看法。

（1）要突出班主任的主導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用。評(píng)比課中有3位老師自己主持，有3位老師安排學(xué)生主持，盡管各有特色，但老師德育能力的評(píng)定比較困難，我想今后把班會(huì)課和德育課區(qū)分一下，班會(huì)課作為班級(jí)自主管理、自我教育、共商班務(wù)的載體，班主任可以根據(jù)需要自己主持或安排學(xué)生主持，由學(xué)生主持時(shí)要加強(qiáng)指導(dǎo)，參與課堂調(diào)控，德育課作為班主任實(shí)施的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課程，應(yīng)由班主任根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育方案，針對(duì)本班學(xué)生組織課堂集中教育，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)載體，組織學(xué)生參與，醞釀學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生思考，班主任充分發(fā)揮教育主導(dǎo)作用，展現(xiàn)德育藝術(shù)。

（2）要把握學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生樂(lè)于接受教育。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主 題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。

（3）要遵循道德形成發(fā)展規(guī)律，使學(xué)真實(shí)表達(dá)情感和思想。一般來(lái)說(shuō)，道德形成會(huì)經(jīng)過(guò)道德認(rèn)知、道德情感、道德理想、道德意志、道德行為等幾個(gè)階段，課堂德育主要在道德認(rèn)知、道德情感上做文章，為今后樹(shù)立正確的道德理想，形成道德意志，踐行道德行為作鋪墊，所以，主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行統(tǒng)一。古人云：感人心者莫先乎情。班會(huì)課更應(yīng)該注重情感教育，以情感人。課堂上有的同學(xué)因?yàn)閻阂馄垓_父母，傷害了家長(zhǎng)而留下后悔的眼淚；有的同學(xué)因?yàn)樵?jīng)年少不懂事，做了許多傻事，荒廢了許多寶貴青春而悔恨不已??。如果我們班會(huì)課的教育能夠內(nèi)化為學(xué)生的自我教育，那么這樣的班會(huì)課就應(yīng)該是很成功的班會(huì)課了。

（4）主題德育課可以借鑒心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的上課流程。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的一般流程是：①暖身活動(dòng)，通過(guò)參與游戲，然后交流體驗(yàn)，使學(xué)生思緒較快進(jìn)入課堂狀態(tài)；②情境展示，呈現(xiàn)主題需要的又和學(xué)生聯(lián)系密切的故事、案例、小品、情景劇等，把學(xué)生的思緒帶入情境；③說(shuō)說(shuō)別人，通過(guò)情境中的細(xì)節(jié)引出行為、情感、思想等問(wèn)題設(shè)計(jì)，組織學(xué)生廣泛討論、充分交流，在教師點(diǎn)撥下深化認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)情感；④說(shuō)說(shuō)自己，談過(guò)去的得失和感受，談現(xiàn)在的想法和決心，談將來(lái)的愿望和夢(mèng)想，同伴互助、自我揭露，增進(jìn)了解、相互尊重，互相勉勵(lì)、彼此信任；⑤經(jīng)驗(yàn)分享與提升，學(xué)生小結(jié)，教師總結(jié)；⑥課后延伸與作業(yè)，對(duì)學(xué)生提出行為要求，制作一個(gè)作品，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，參與一個(gè)善舉，舉辦一個(gè)活動(dòng)等。

經(jīng)評(píng)委對(duì)14位參賽教師的教育設(shè)計(jì)和課堂操作的評(píng)分統(tǒng)計(jì)，獲得本次優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)評(píng)比三等獎(jiǎng)的是高三（3）班、高一（5）班、高一（8）班、高二（7）班、高一（4）班獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是高二（1）班、高二（5）班、高一（6）班、獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是高一（3）班、高一（7）班。

下學(xué)期我們將繼續(xù)組織德育課評(píng)比，希望全體班主任注重積累，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。最后還提兩點(diǎn)建議：

1、參與聽(tīng)班會(huì)課的人比參與聽(tīng)其它課的人要少很多，在這點(diǎn)上，希望老師也像聽(tīng)文化課一樣，積極參與聽(tīng)班會(huì)課。

2、召開(kāi)一次全校性的主題班會(huì)課很不容易。班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果，要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。要在主題班會(huì)活動(dòng)之后，及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。

第四篇：優(yōu)秀主題班會(huì)課的要素

成都市2009～2010學(xué)年主題班會(huì)課研討會(huì)的幾點(diǎn)體會(huì)

一、優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課的5個(gè)要素

1、選題要切合學(xué)生實(shí)際，要針對(duì)學(xué)校發(fā)展的需要和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

2、有一個(gè)優(yōu)秀的教案，重點(diǎn)要關(guān)注邏輯層次、細(xì)節(jié)處理，連接自然。

3、有適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和呈現(xiàn)形式，表現(xiàn)為，對(duì)主題是否層層剖析，課堂調(diào)控是否科學(xué)，能否科學(xué)地引起和深化話題。

4、教師有良好的個(gè)人素質(zhì)，表現(xiàn)為著裝、氣質(zhì)、內(nèi)在之美（課件美、互動(dòng)美、思辯美）

5、教案要與上課的學(xué)生素質(zhì)相切合。

二、上課教師美感的體現(xiàn)

1、老師的著裝、氣質(zhì)美

2、課件、互動(dòng)、思辯的內(nèi)在美

3、教師朵微笑，充滿親和力

4、有課堂機(jī)智，充滿智慧美

5、老師語(yǔ)言，流暢、從容

6、非常關(guān)注學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)

三、評(píng)價(jià)主題班會(huì)課的角度

1、依據(jù)成都市的評(píng)價(jià)表的要求。（關(guān)注社會(huì)主流思想方向；是否滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求；社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求；關(guān)注學(xué)生的生活幸福感）

2、在內(nèi)容的設(shè)置上，老師的主導(dǎo)能力要表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)的能力如何？引導(dǎo)是否有深度？每一層或每一個(gè)活動(dòng)后老師是否都有所總結(jié)？

3、過(guò)程：是否依情景來(lái)展開(kāi)、深化？情景的展開(kāi)要體現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生的參與性和思維的選擇性。情景能否給予學(xué)生豐富的想象寬度和深度？

4、感動(dòng)：①能不能觸動(dòng)學(xué)生；②能不能讓學(xué)生感悟、思辯；③能不能讓學(xué)生下來(lái)以后能落實(shí)到行動(dòng)中。

5、達(dá)成效果：讓學(xué)生形成積極的向上的生活態(tài)度；形成健康、愉快的心理狀態(tài)（對(duì)過(guò)去的行為、思想進(jìn)行揚(yáng)棄）；讓學(xué)生落實(shí)到行動(dòng)的效果；通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生形成自主認(rèn)識(shí)。

6、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新性。

四、對(duì)上好主題班會(huì)課的教師要求

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：老師應(yīng)有激情，熱愛(ài)生活和學(xué)生（對(duì)生活的關(guān)注和辯析后，老師以此來(lái)感染學(xué)生）。

2、思想素養(yǎng)要高，“教師的思想走到哪個(gè)地方，你就會(huì)把學(xué)生引到哪個(gè)地方！”；“思想的火花是最美的！”

3、了解學(xué)生生活狀態(tài)

第五篇：上好一節(jié)優(yōu)秀主題班會(huì)課

如何上好一節(jié)優(yōu)秀的主題班會(huì)課？

——樂(lè)從鎮(zhèn)中小學(xué)主題優(yōu)質(zhì)班會(huì)課大賽隨筆

對(duì)于一名班主任來(lái)說(shuō)，能否上好一節(jié)班會(huì)課是很重要的。別看主題班會(huì)課跟學(xué)習(xí)沒(méi)有很大的關(guān)系，但是，利用一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣等進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生欣然接受，讓他們健康地成長(zhǎng)，并不是一件容易的事。前段時(shí)間，我有幸被邀請(qǐng)參加了樂(lè)從鎮(zhèn)第二屆優(yōu)秀主題班會(huì)課的評(píng)比的評(píng)委，聽(tīng)了8節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課，深有感觸。現(xiàn)在就結(jié)合自己的一些觀后體會(huì)，來(lái)說(shuō)說(shuō)，該如何上好一節(jié)主題班會(huì)課。一是該如何選擇主題。

對(duì)于一節(jié)主題班會(huì)比賽課來(lái)說(shuō)，主題很重要，特別是借班上課，你能選擇怎樣的課題來(lái)吸引不是你熟悉的學(xué)生？讓他們被你的課堂所吸引？那就得在課題的選擇上下功夫了。一個(gè)好的主題班會(huì)主題題，它肯定是從“小、近、巧、實(shí)”上入手的。

首先是選題要小，就能避免說(shuō)一些大道理，看起來(lái)頭頭是道，實(shí)際是空洞無(wú)物。這次比賽的老師們的選題都充分注意了這一點(diǎn)，他們從文明、環(huán)境保護(hù)、做自信的自己、我愛(ài)我的家、零食話題、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)等角度入手，大處著眼，小處著手，以小見(jiàn)大。讓學(xué)生真正得到教育。其次是選題要近，要貼近學(xué)生實(shí)際，要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)，避免走過(guò)場(chǎng)。這次比賽課的選題都能注意到這一點(diǎn)，所有的話題都來(lái)自學(xué)生身邊，甚至是自己身上，這樣就讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，課堂上也很容易消除由于師生不熟悉所帶來(lái)的陌生感。

第三是過(guò)程要巧?？梢哉f(shuō)，這次樂(lè)從鎮(zhèn)的班會(huì)課比賽是非常成功的，1

因?yàn)槔蠋焸兌己茏⒁庾寣W(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟。例如東平小學(xué)周老師的那節(jié)《小零食，大講究》這一課，老師沒(méi)有過(guò)多地跟孩子們說(shuō)大道理，而是通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)，一些小視頻，就輕而易舉地把學(xué)生喜歡吃不健康零食的壞毛病糾正過(guò)來(lái)了。路洲小學(xué)薛老師的《團(tuán)結(jié)合作快樂(lè)多》一課中，通過(guò)連續(xù)的幾個(gè)游戲，讓學(xué)生去感悟團(tuán)結(jié)合作的妙處。這些方式遠(yuǎn)比老師的苦口婆心來(lái)得妙。

第四是效果要實(shí)，我們上班會(huì)課的目的，就是希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到教育，并在生活中有所改正。這次的比賽課，老師們都充分注意到了這一點(diǎn)，能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中馬上讓學(xué)生去實(shí)踐，去領(lǐng)悟。例如羅沙小學(xué)黃老師的《我真的很不錯(cuò)》，課堂上就很注意讓學(xué)生用實(shí)際的方法去糾正自己平常所犯的消極暗示。東平小學(xué)謝老師《大家分一分，環(huán)境美十分》中，也注意讓學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)學(xué)生平常容易犯的問(wèn)題馬上做出了糾正，這種當(dāng)堂的反饋遠(yuǎn)比課后去調(diào)查檢驗(yàn)來(lái)得方便些。相信這些孩子上完這節(jié)課后也會(huì)自自然然地在生活中有所注意。

二是如何選擇主持人。

一節(jié)班會(huì)課，主持人的表現(xiàn)是非常重要的。當(dāng)我看到樂(lè)從鎮(zhèn)的比賽要求時(shí)，說(shuō)句實(shí)話，我是很為上課的老師擔(dān)憂的。一般來(lái)說(shuō)，我們的主題班會(huì)，面對(duì)的是我們很熟悉的學(xué)生，選擇的教育主題也來(lái)源于我們的學(xué)生中間，學(xué)生主持跟其他學(xué)生之間也是非常熟悉默契的。但樂(lè)從鎮(zhèn)的班會(huì)課比賽，只是提前了5分鐘讓學(xué)生跟上課老師見(jiàn)面，師生之間根本說(shuō)不上熟悉，就更別提默契了。老師能否恰當(dāng)?shù)卣业綄W(xué)生中的問(wèn)題？師生間配合是否融洽？都是一個(gè)大問(wèn)題。特別是看到不少上課老師都選擇

了小主持的時(shí)候，我更是為他們捏了一把汗。可事實(shí)證明，我的擔(dān)憂是多余的。在比賽中，老師們的小助手都能自然地處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是紅棉小學(xué)的那幾個(gè)小主持，讓我印象特別深刻，她們不但能機(jī)智地處理每個(gè)問(wèn)題，還能根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)回答做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，還能適時(shí)地插入自己的所見(jiàn)所聞。這對(duì)于小小年紀(jì)的他們來(lái)說(shuō)是難能可貴的。而這些也不可能是老師課前指導(dǎo)出來(lái)的，靠的是她平時(shí)的積累和鍛煉。當(dāng)然，我也看到有個(gè)別的小主持在課堂上的無(wú)奈，話題的主動(dòng)權(quán)都給老師搶去了，小主持可有可無(wú)的，他就呆呆的待在那，實(shí)在讓我看得難受。若是這樣，還不如不要小主持的好。畢竟課堂上的生成是難以預(yù)計(jì)的，學(xué)生的機(jī)智還無(wú)法正常發(fā)揮的情況下，我們可以選擇老師自己主持，會(huì)讓課堂更加的自然親切。或者，我們也可以學(xué)習(xí)《小零食，大講究》那節(jié)課，通過(guò)電視臺(tái)直播的形式來(lái)切入話題，老師在里面時(shí)而是記者，時(shí)而是營(yíng)養(yǎng)師，師生間配合默契，又能發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，也在一定程度上減輕了學(xué)生因?yàn)榫o張而帶來(lái)的一些不足。

總的說(shuō)來(lái)，樂(lè)從鎮(zhèn)這次的班會(huì)課讓我學(xué)到了很多，我深深明白：一堂好的主題班會(huì)，是能讓學(xué)生們驚呆了，受到震撼，觸及靈魂，是能為學(xué)生的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)，會(huì)給學(xué)生留下深刻記憶，終生不忘的。當(dāng)然，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的思想行為轉(zhuǎn)變?cè)谡n堂上的反映是有限的，需要我們每一位一線的班主任的后續(xù)教育，來(lái)切實(shí)強(qiáng)化主題班會(huì)的效果。然后，現(xiàn)實(shí)中，總是有些班主任不愿投入過(guò)多精力，不經(jīng)常去抓德育，更不去考慮教育的內(nèi)在規(guī)律和整體延續(xù)等問(wèn)題，變成“陣熱癥”，本來(lái)產(chǎn)生的教育效果，前功盡棄。因此，我們應(yīng)注重主題班會(huì)開(kāi)展的持續(xù)性和系

列性，在每一個(gè)學(xué)段都應(yīng)該有不同的具體要求。愿我們的孩子在一節(jié)節(jié)精彩的班會(huì)課中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！