第一篇：幼兒園感恩主題教育怎么開展

教師還應當將培養幼兒形成善良和正直的高尚品質的信念謹記在心，在幼兒的學習生活中，出現問題要積極聯系感恩教育，形成一種潛移默化的教育力量。以下是小編精心收集整理的幼兒園感恩主題教育，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園感恩主題教育1

設計意圖:

活動目標：

1、了解故事情節，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養感激之情、感恩之心。

活動準備：

1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

(欣賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。)

2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。)

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢?

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎?

(1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。

附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前?！澳銥槭裁催@么傷心啊?”螞蟻問道。“我是一個巨人的囚犯”，姑娘告訴螞蟻，“這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走?！薄斑@需要你一個月的時間哪”螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道?！拔抑馈惫媚锟拗f：“如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉?！薄安灰蕖蔽浵佌f，“我和我的朋友會幫助你的?！焙芸欤汕先f只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

幼兒園感恩主題教育2

活動目標

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日游戲。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(集中)

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》，(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班：

第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

幼兒園感恩主題教育3

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育4

我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。

讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：1、促進家庭和睦，完善人際關系。2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事引導幼兒感受故事的含義。]

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育5

活動意圖：

又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶?；顒樱且粋€家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：

活動地點：中一班

活動過程：

1.感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。

(1)感恩節(ThanksgivingDay)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。

(2)感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚?，F在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。

3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。

第二篇：中學開展感恩教育主題活動

中學開展“學會感恩，讓生活充滿愛” 主題教育方案

一、指導思想：

為了進一步貫徹和實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，我校決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動，提高學生的思想道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識；倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。

二、活動主題：學會感恩，讓生活充滿愛

三、活動目的：

創設各種教育情境，生成學生的感恩意識，激發學生感謝父母，感謝教師，感謝同學，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創造成長環境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。以活動為載體，讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生和諧發展的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

四、活動過程：

（一）宣傳發動階段：～年2月——3月

（1）籌劃和制訂“學會感恩，讓生活充滿愛”主題教育實施方案。

（2）張德海副局長對全體教師進行《感恩教育 感恩生活》的專題講座，積極營造和諧、真誠、可持續發展的校園氛圍。

（3）利用升旗儀式，對全校師生進行“學會感恩，讓生活充滿愛”系列主題教育的宣傳發動。

（二）活動階段：～年3月——～年11月

三月份

《學會感恩 學會感激》

1、“雷鋒精神與我們同行”的社會實踐活動。

2、“小小賀卡寄深情”—“

三、八”婦女節活動。

3、“寫一份感謝信”：寫一封感謝信給自己最想感謝的人（如父母，老師，鄉親，朋友等等）。

四月份

《感恩之心你我同行》

1、感恩格言搜索大比拼。

2、感恩賀卡（小報）設計大賽。

3、感恩故事演講大賽。

五月份

《感恩之心你我同行》

1、《感恩見行動》：尋找身邊感人的事和人

2、《感恩之心》征文比賽。

3、舉辦學生演唱感恩歌曲比賽。

六月份

《學會感恩 與愛同行》

1、家校共慶“六一”暨感恩教育展示活動。

2、《學會感恩 與愛同行》主題班會展示。

3、開展評選“我心目中的班主任”活動。

七、八月份

《感謝父母養育我》

1、布置愛心家庭作業。

我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物

2、開展征文活動《我的父親母親》

3、《感恩在家庭》家長征文比賽

九月份

《感謝教師教育我》

1、征集感謝老師的格言。

2、開展《我愛我師》征文活動。

3、結合感恩教育開展慶教師節活動。

十月份

《感謝祖國培養我》

1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關資料。

2、尋找“我們身邊發生的變化”，感謝國家給我們良好的學習環境、舒適的居住生活環境等等。

3、以“感謝祖國”為題，開展征文活動。

（三）總結表彰階段：～年11——12月

舉行研討表彰活動，獎勵活動中表現突出的學生、教師、家長，深化感恩教育活動。

第三篇：幼兒園開展師德師風主題教育

幼兒園開展師德師風

主題教育

一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯關于《進一步加強和改進幼兒園師德建設實施意見》精神，結合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業道德教育、提高教師隊伍整體素質為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛崗敬業的責任心和榮譽感，促進了教職員工素質的提高和教育教學工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎。

2017年初，幼兒園專門成立了由園長擔任組長的師德師風建設工作領導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實到人，形成了對全園師德師風建設工作進行全面指導和監督的有效管理機制。為切實加強師德師風建設工作，領導小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結各階段的師德師風建設工作，為師德師風建設工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。

為有效開展師德師風建設工作，幼兒園結合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風建設實施方案》，建立了師德師風建設工作專項檔案，全面啟動了師德師風建設工作。為加大工作力度，將師德師風建設工作作為2017年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設的總體規劃中，作為一項長期的工作抓下去。幼兒園圍繞目標開展多種形式的活動，一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風建設工作的深入開展，離不開良好的文化環境和氛圍，為了創造這種環境和氛圍，師德師風建設工作領導小組帶領各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現代教師道德素養的內涵。

幼兒園通過設計有關教學活動、講座、座談、小喇叭、板報、實驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風建設工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。

二是認真學習，提高認識。根據師德師風建設實施方案，幼兒園從2017年3月開始組織全體教職工進入學習階段。采用自學、集中學習、分組學習、請專家輔導等形式，學習了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學、幼兒園安全管理辦法》等內容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學習筆記百萬余字。在學習內容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規范教育行為，另一方面注重人文關懷，請心理健康教育專家進行心理疏導、調試。

三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據師德師風主題教育實施方案，以提高教職工素質，加強幼兒園建設，服務幼兒和家長，促進幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內部深入開展自我剖析，共查找問題19項，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。

四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結合起來，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動了廣大教職工的工作積極性。

在各班級組、各部室師德師風建設活動總結的基礎上，進一步完善了幼兒園職業道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執教、教學有方、學而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。

開展師德師風主題演講，通過15個教學班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業的熱愛，對幼兒的關愛，進一步激發了教師的自豪感、責任感，將師德師風建設工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態、行為習慣等發生著明顯變化。

幼兒園通過全面的總結評比，評選出了8位師德師風先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質、工作作風和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。

第四篇：開展感恩教育

開展“感恩奉獻·與愛同行”主題隊會“感恩教育”形式多樣亮點紛呈

近年來，濟寧市兗州區實驗小學以課堂為陣地，以活動為載體，通過科學有效的感悟方式，積極開展豐富多彩的感恩教育活動，增強了教育效果，達到了育人目的。

該校利用寒暑假，開展讓學生陪父母上一天班活動，增強體驗，感受父母上班的艱辛；組織參加冬、夏令營，封閉管理，讓學生體會獨立生活的艱辛；引導學生在家庭選擇一個勞動崗位，長期堅持，感受勞動的艱辛。麥收時，組織學生去新兗鎮撿麥穗，從而體驗到 “粒粒皆辛苦”。

同時，利用主題隊會等活動，充分發揮身邊榜樣的示范引領作用，組織學生開展“弘揚雷鋒精神，爭當四好少年”活動，向老年志愿者李法祥同志學習活動，“與爺爺奶奶比童年”，與困難地區、戰亂地區的兒童對比等活動，使學生體會到生活的幸福、社會的美好進步。

通過清明節掃墓等活動，引導學生明白今天的幸福生活來之不易，從而發奮學習，立志報國。學校還要求家長在不耽誤學生學習的情況下，帶領孩子去醫院看望病人，為老人過生日等，讓學生在特定的環境中受到教育。該校學科教師結合語文、品生、品社、傳統文化等課程，以及經典誦讀、課外閱讀，積極發掘德育教育資源，潛移默化引導學生體會感悟，啟發思考。

此外，學校利用建黨節、國慶節、感恩節、老人節等節日，舉行國旗下講話、演講、征文、辦手抄報等活動，不失時機地對學生進行感恩教育、傳統教育，收到良好效果。

第五篇：開展感恩教育

關于深入開展感恩教育活動的實施方案

為認真落實上級要求，深入持久地開展“七個一”感恩教育活動，鎮黨委充分聯系實際，擬定活動實施方案，希望各支部抓好工作落實，確?；顒訄A滿成功，取得并有效擴大感恩教育的良好效果。

一、加強領導，黨委直接全面組織活動推進。成立由黨委副書記白德科同志任組長，黨政辦、團委、婦聯、文廣等部門負責人為成員的領導小組，確?！捌邆€一”感恩教育活動落到實處。

二、宣傳啟動

舉行專場的宣傳啟動儀式，安排部署“七個一”感恩教育活動方案。

三、具體實施

感恩教育系列活動集中在4至7月進行，根據各項活動的具體內容，作如下安排：

（一）“特殊黨費”援建知識競賽。

5月上旬擬定試題，6月14至15日下發至各支部黨員手中。6月18日收回試題答，6月25日前完成評

卷工作，評出等級。

（二）“銘記黨恩、不忘黨情”文藝演出，依托鎮內現有文藝團隊，邀請專業人士進行指導，精心編排，同時請各支部中有文藝特長的黨員積極分子參與。6月16日上午在新城村演出一場，6月30日上午在場鎮

（五）進行“感恩”為主題教育影片放映。4月29日晚上在場鎮放映《紅燈記》、《建國大業》，5月27日晚在新城村放映《智取威虎山》、《開國大典》，6月30日晚在永紅村放映《烈火中永生》、《開天辟地》。

（六）入戶宣講活動。從6月初開始由各支部進村入戶進行黨的政策、方針宣講，鎮黨委委員分成兩組，第一組在居委會、新城村、桂紅村，進行入戶宣講。第二組在永紅村、聯合村、紫荊村、新開村進行入戶

宣講。

（七）受援戶座談會。7月1日下午，在鎮政府舉行，邀請受援戶10戶、所在村支部書記等參加，座談

會由黨委副書記白德科同志主持。

四、強化后勤保障。鎮黨委在財力緊張的情況下，將安排專項資金確?；顒禹樌_展。

機關各科室、下屬各單位：

根據區委宣傳部《關于深入開展感恩教育活動的通知》（新都委宣發?2010?37號）文件精神，結合我局實際，現就深入開展感恩教育活動制定如下實施方案，請按照方案要求，認真組織實施。

一、總體要求

以“感恩”和“文明”為主題，通過組織開展形式多樣的系列感恩教育和精神文明創建活動，大力弘揚偉大抗震救災精神，發掘、宣傳抗震救災和災后重建形成的寶貴精神財富，培育感恩報恩、文明奮進、共建和諧的良好社會風尚，為全區奮力打造產業強區、宜居新區、文化名區，加快推進“兩線三帶五園區，一主兩翼四走

廊”建設，建設世界現代田園城市示范區凝聚民心和力量。

二、工作安排

（一）廣泛開展主題活動，切實加強感恩教育

1、開展“感恩·奮進”大家唱活動。各單位要再發動、再組織、再策劃“感恩·奮進”大家唱活動，擬于2011年4月，“5·12”三周年來臨之際，舉辦 “感恩·奮進”大家唱歌詠比賽，局屬各單位在參與比賽的同時，要組織開展本單位內部“感恩·奮進”大家唱歌詠比賽活動，重點是機關、各局屬事業單位組織教唱、學唱、傳唱、演唱感恩奮進歌曲，力爭人人知曉、人人能唱、人人會唱。

2、積極開展“感恩·奮進”文化惠民活動。文化科、文化館、圖書館、電影公司、川劇團等科室和單位要以“送文化下鄉”為契機，以“感恩·奮進”為主題開展“送文化下鄉”系列文化惠民活動。

3、舉辦“感恩·奮進”群眾美術、書法攝影展。文化館、圖書館、文管所等直屬單位要結合自身特點和優勢，在“5·12”大地震三周年之際，舉辦“感恩·奮進”群眾美術、書法攝影展，弘揚偉大抗震救災精神，反映災后恢復重建成果。

4、開展“美環境、講文明、樹新風”活動。一是開展“新家園、新生活、新風尚”活動。圍繞“改進生活習慣、培養文明行為”，加強宣傳、教育，改變舊的生活習慣、提升文明素養。二是開展宣傳教育活動。組織“我身邊的陋習”調查評議、“我為文明進一言”建言獻策、文明勸導等活動，曝光不文明言行，倡導文明言行。三是開展環境治理活動。編制各種環境治理宣傳資料，發放至職工和家庭。文化科、新聞出版科、文化館、圖書館等要指導鎮村文化活動中心（室）、農家書屋等陣地，宣傳文明創建、文明禮儀、健康衛生、環境保護等知識。四是開展文明創建活動。努力開展好文明樓院、文明家庭創建活動。

（二）建立健全長效機制，努力取得教育實效

1、要切實加強組織領導，明確責任。以宣傳展示災后重建成果為載體，組織實施“感恩”、“文明”系列主題教育，文化科、體育科、宣社科、新聞出版科要發揮好牽頭作用，指導協調好相關單位、鎮（街道）綜合文化站、村（社區）文化活動室，建立長效工作機制，努力實現感恩教育活動的常態化、長期化

2、總結推廣先進經驗。要創新活動載體，豐富活動方式，及時總結、宣傳和推廣活動中涌現出的好做法、好經驗，增強活動吸引力感染力。

3、增強宣傳教育工作實效。各科室、各單位要結合實際，抓住“5·12”汶川大地震三周年的重要節點，組織廣大干部群眾參與各種教育活動，讓感恩言行體現在日常生活和工作中，不斷提高工作針對性和實效性。

三、工作要求

2011年1月—2月中旬，各科室、各單位要根據本單位通知要求，迅速制定工作方案，有序有力有效開展系列教育活動，使感恩的思想迅速形成，感恩的言行盡快體現。2011年6月—2011年9月，各科室、各單位要陸續宣傳推廣活動的好經驗、好做法。進一步健全長效機制，鞏固工作成效，持之以恒地開展教育活動，推進感恩教育活動不斷向縱深發展。請各科室、各單位及時上報活動信息并于2011年10月25日前將活動總結上報局辦公室。

感恩，是一種處世哲學，是一種價值取向，是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德體系建設的重要組威部分。為認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，弘揚中華民族傳統美德，進一步淳化鄉風民風，提升道德水準，切實增強全鎮人民黨性意識、國家意識、集體意識和感恩圖報、愛黨愛國愛家鄉的感情，凝聚民心，共促文明進步、和諧發展。經鎮黨委研究，制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以《公民道德建設實施綱要》為統領，以培育社會主義核心價值體系為根本，以“踐行知恩圖報、強化道德建設、構建和諧紫溪、推動科學發展”為主題，以“知恩、感恩、報恩”主線，在全鎮深入開展感恩教育系列活動，在全鎮上下形成“人人知恩感恩、個個報恩施恩、處處體現和諧”的良好環境。

二、目標任務

通過開展感恩教育活動，教育引異全鎮人民牢固樹立“知恩、感恩、報恩”的意識，達到“八感念八增強”的目標，即：感念祖國之恩，增強愛國意識;感念黨組織之恩，增強愛黨意識;感念人民之恩，增強服務意識;感念政府之恩，增強維護意識;感念組織之恩，增強敬業意識;感念長輩之恩，增強孝敬意識;感念助富之恩，增強回報意識;感念自然之恩，增強環保意識。形成凝心聚力、共謀發展的良好氛圍，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入各項建設事業，全力推進實力、活力、生態、和諧紫溪。

三、組織領導

為扎實做好全鎮感恩教育活動，確?；顒尤〉脤嵭?，鎮黨委成立紫溪鎮感恩教育活動領導小組，組成人員名單如下：

組 長：錢 穎 鎮黨委書記

李明海 鎮黨委副書記、人民政府鎮長

常務副組長：徐成聰 鎮黨委副書記 副 組 長：朱學聰 鎮黨委委員、鎮人大主席

李萬宏 鎮黨委委員、鎮紀委書記

李曉瓊 鎮黨委組織委員 孫習聰 鎮黨委宣傳委員

成 員：尚麗芝 鎮黨政辦主任

杞相國 鎮黨政辦副主任、鎮人大辦主任

李世明 鎮黨政辦副主任、鎮團委書記

陳曉琴 鎮黨政辦副主任、鎮婦聯主席

馬錫明 紫溪財政所長

張存榮 鎮民政辦主任

王 東 鎮文化站站長

李

華 鎮科技站站長

莫開畢 鎮安監辦主任

李興華 鎮中心學校負責人

李

瓊 鎮人事專干

李世成 鎮民族宗教專干

領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮組織辦公室，辦公室主任由徐成聰同志兼任，副主任由李曉瓊、孫習聰兼任，負責處理日常工作。

四、工作措施

(一)以“改進作風、服務人民”為主題，在機關、事業單位中深入開展感恩教育活動。深入貫徹黨的十七大精神，大力弘揚社會主義核心價值觀，以思想大解放為先導，以促進科學發展為目標，把感恩教育列入干部培訓、領導班子理論學習和職工學習、干部任前考試、任前談話的內容，讓每一名國家公職人員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，懂得“知恩、感恩、報恩、施恩”，常懷感恩之心，進一步增強國家公職人員思想遣德修養，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德。以改善民生，為群眾辦實事、辦好事作為開展感恩教育的落腳點，將感恩人民納入作風建設中，大興密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評和自我批評之風，教育引導廣大國家公職人員知恩、感恩、報恩、施恩，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持問政于民、問需于民、問計于民，始終與人民群眾同甘共苦，讓感恩人民成為國家公職人員常態行動，把心思用到干事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上，努力在推動科學發展、促進社會和諧等方面不斷取得實效。落實機關黨員民情懇談制度，圍繞知思、感恩、報恩、施恩，上下級黨組織之間、單位內部同事之間、有相互協作關系的部門之間、服務單位與服務對象之間認真開展談心活動，引導黨員干部算好三筆賬(黨組織培養賬、群眾養育賬、親情關愛賬)，重點做到“五感五查”:感念黨之恩，查找在理想信念、宗旨意識、組織觀念、維護黨的形象等方面存在的問題;感念祖國之恩，查找在愛國情懷、精神狀態和工作業績等方面存在的問題;感念人民之恩，查找在心系群眾、服務人民、艱苦奮斗、勤儉節約等方面存在的問題;感念所在單位的關愛之恩，查找在顧全大局、做好本職工作、維護集體榮譽等方面存在的問題;感念大自然的賜予之恩，查找在熱愛自然、保護環境等方面存在的問題。以感恩之心常思崗位之貴，充分調動國家公職人員的積極性、主動性，時刻不忘組織和人民賦予的責任，在工作中認真履行好崗位職責，始終保持奮發有為、愛崗敬業的良好精神風貌，增強爭先創優意識，勇創一流的工作業績。加強廉政建設，引導國家公職人員養成健康的生活情趣和高尚的精神追求，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺遵守黨紀國法，嚴格執行領導干部廉潔從政的規定，做到清清白白做人、干干凈凈做事。

(二)以“熱心公益、共謀發展”為主題，在農村深入開展感恩教育活動。要建立惠民富村明自簿，定期宣傳、公示明自簿，引導黨員群眾認真算好黨委政府給予的五筆帳(政策帳、減兔帳、補貼帳、幫扶帳、政治帳)，使黨員群眾真正認識到來自黨委政府的實惠，理解黨委政府發展經濟、建設小康、造福于民的用心，增強農村黨員群眾自覺支持黨委政府的發展規劃、政策措施和各項工作，主動服務公益事業的自覺性，使感恩變成黨員群眾生活中的一種態度、習慣和行動。要發揮“鄉村講壇”、“農村致富先鋒”示范戶作用，由“鄉村講壇”教師和“農村致富先鋒”示范戶定期向當地黨員群眾傳授致富經驗，利用自身的基地和技術開展實踐培訓活動，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民。駐鎮各部門要采取有效措施加強對聯系點的幫扶，機關黨支部要開展力所能及的結對幫扶活動。

(三)以“知恩圖報、勵志自強”為主題，在中小學校中深入開展感恩教育活動。教育系統和家長要以弘揚和培育民族精神為宗旨，以熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、熱愛自然、學會感恩、學會報效為主要內容，通過開展感恩教育系列活動，加強校園文明建設，全面提高學生的道德素質，繼承和發揚中華民族傳統美德，時刻懷有感恩之心，心有感恩之念，力行感恩之事，努力做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，把中小學生培養成知恩相報、勵志自強、誠實守信、友愛互助、道德高尚的社會主義合格建設者和接班人。(四)以“尊老愛幼、鄰里和諧”為主題，在家庭中深入開展感恩教育活動。家庭作為組成社會的細胞，創建文明和諧家庭是創建文明和諧社會的前提。在家庭中要深入開展孝老愛親、助人為樂等感恩文化活動，家庭成員要深刻反思父母的生養之恩和夫妻、兄弟姐妹間、同志間、朋友間、鄰里間真誠的幫助之恩，認真查找在恪守孝道、營造家庭和諧、人際和諧、社區和諧等方面存在的問題，進一步深化文明和諧家庭創建;對左鄰右舍和朋友，要開展“親幫親、鄰幫鄰”服務活動，以展露一個微笑、送上一句問候、奉獻一份愛心的實際行動，共同營造鄰里互助、幸福和美的社會氛圍和人際環境。要通過感恩教育活動，將感恩文化融入血液，使孝道教育、感謝親情教育入心入腦，激發廣大群眾弘揚孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、寬容鄰里、關注弱勢、回報社會的感恩氛圍。

五、總體安排

根據全市安排，我鎮感恩教育活動從2010年5月開始，2014年12月結束。

2010年5月-2011年12月為“集中活動年”。重點是識恩知恩，讓社會各層面人員接受一次“感恩”大洗禮，切實把廣大干部群眾的思想統一到感恩教育活動上來。廣泛開展“知恩憶恩”大討論活動，集中解決一些突出問題，激發飲水思源，知恩圖報的熱情。制定整改方案，開展“六看六比”活動，建立完善機制。

2012年-2013年為“深化拓展年”。重點是根據形勢任務的發展變化，進一步查找和解決存在的問題，完善和落實整改措施，深化和拓展感恩實踐活動，推介一批感恩先進典型，使廣大干部群眾“常想感恩之利、常存感恩之念、常思感恩之德、常懷感恩之心、常行感恩之舉、常履感恩之責”。

2014年為“鞏固提高年”。重點是對活動開展以來的情況進行“回頭看”，查缺補漏，深化整改，鞏固成果，總結規律性認識。開展感恩教育滿意度測評，接受社會評議，挖掘和培育具有濃郁感恩文化，進一步推動長效機制的完善和落實，在全鎮形成“人人知恩感恩、個個報恩施恩、處處體現和諧”的時代新風尚。

六、方法步驟

2010年5月一2011年12月為感恩教育集中活動年，共分三個階段，每個階段分別由多個系列組成，根據不同的對象開展各有側重、靈活多樣的活動。

(一)宣傳動員階段（2010年5月-8月）。各總支、支部制定活動方案，報鎮感恩教育活動領導小組辦公室審批，成立領導小組和辦事機構，召開動員會。以“感恩”為主題，利用報紙、廣播、電視、互聯網以及墻報、黑板報等多種宣傳方式，開展全方位的宣傳，為全面開展感恩教育活動營造良好的輿論氛圍。

(二)組織實施階段(2010年9月至2011年10月)。各總支、支部要按照審批通過的活動方案，緊密結合部門特點和實際開展多種形式的感恩教育活動。通過撰寫心得體會、召開座談會。討論會、演講比賽、征文比賽、宣講、主題實踐、開展“六看六比”活動，即：看建國和改革開放以來發生的巨大變化，比愛黨愛國熱情高不高;看全鎮經濟社會發生的變化，比個人的貢獻大不大;看身邊發生的變化，比感恩社會的意識強不既 看自己家庭發生的變化，比感恩報答組織和人民的情懷濃不濃;看個人工資待遇發生的變化，比敬業愛崗的作風好不好;看個人的成長進步，比對組織的回報多不多;看大自然給了我什么，比我與自然和不和諧。引導黨員干部群眾在實惠中思源思進，感受父母養育之恩，母校教育之恩，組織培育之恩，黨和政府關懷之恩，同志幫助之恩，社會關愛之恩，群眾涌泉之恩，自然哺育之恩，激發飲水思源知恩圖報的熱情，進而信賴黨，熱愛祖國，回報社會。

(三)總結階段(2011年11月-2011年12月)。領導小組辦公室和各部門總結開展感恩主題教育成果，形成一批感恩長效機制，將優秀宣講稿、活動開展情況和長效機制匯編成冊;組織評選“感恩之星”和“感恩人物”，并組織評選一批優秀組織單位和先進個人，在全鎮形成“人人知恩感恩、個個報恩施恩、處處體現和諧”的時代新風尚。

七、工作要求

(一)提高認識，加強領導。鎮黨委感恩教育活動領導小組，負責全鎮感恩教育活動的組織領導，由領導小組辦公室牽頭負責做好感恩教育活動的宣傳發動、組織協調和檢查督促等工作。國家公職人員感恩教育活動由所在單位負責;各總支、支部一定要站在落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的高度，站在鞏固先進性教育活動成果、加強干部隊伍思想作風建設、建設高素質干部隊伍的高度，充分認識在黨員干部群眾隊伍中開展感恩行動重要性。要按照領導帶頭作表率，機關帶頭樹典型的要求，切實加強領導，落實領導責任機制。各單位要做到主要領導親自抓。分管領導具體抓，并明確專人負責，落實工作經費。

(二)強化檢查，狠抓落實。各總支、支部要結合民主評議黨員、班子民主生活會、年終考核開展感恩教育總結，切實做到“三感、三查、三反省”即感念培養之恩，查找在理想信念方面存在的問題，反省自己為黨、為國家、為家庭分憂了什么;感念人民之恩，查找在心系群眾、服務人民、艱苦奮斗、勤儉節約等方面存在的問題，反省自己為人民做了什么，還可做什么;感念助富之恩，查找在致富思源、回饋社會、顧全大局等方面存在的問題，反省自己幫助他人致富提供了什么。教育活動領導小組辦公室要定期不定期的抽查和督查各總支、支部感恩教育活動開展情況，對在活動中領導和行動不力、效果不佳、反映不好的要予以通報、促其整改，追究責任人的責任;要及時向鎮黨委感恩教育領導小組匯報活動開展情況，提出建設性的意見建議，為決策提供參考。(三)加大宣傳，營造氛圍。各總支、支部要充分認識當前開展感恩教育的重要意義，充分利用報紙、橫幅、黑板報、宣傳欄、電子屏、網絡等多種宣傳載體，通過召開動員會、座談會、組織文藝節目演出、組織參觀等多種形式進行廣泛宣傳，使“知恩、感恩、報恩”深入黨員干部群眾心中并成為自覺行動，用黨員干部的模范作用影響帶動群眾“知恩、感恩、報恩、施恩”，努力營造“知恩、感恩、報恩、施恩”的濃厚氛圍和社會風尚。

(四)注重創新，突出實效。開展感恩教育是市委在新形勢下加強和改進黨員干部群眾思想作風建設的一次探索，全鎮各總支、支部要緊緊圍繞“知恩、感恩、報恩”這一主題，結合各自實際，積極探索、大膽創新，做到規定動作落實到位，自選動作突出實踐特色，要運用行之有效的活動方式和載體，組織開展豐富多彩、各具特色的主題實踐活動，邊學習邊實踐，邊實踐邊深化，努力形成一單位一品牌，豐富活動內容，強化活動效果，使活動充分體現時代性和創造性。要通過不斷深化感恩教育活動，真正把全鎮廣大干部群眾的思想統一到鎮黨委的工作部署上來，把力量凝聚到改草發展穩定上來，加快經濟發展，加快環境建設，狠抓工作落實，更好更快地推進全鎮經濟社會發展。

(五)總結經驗，建立機制。典型示范和引導是開展各類主題教育的最有效的形式。要以鞏固感恩教育活動成果為目標，通過組織開展感恩故事征集和挖掘宣揚身邊典型等形式，推出和樹立一批群眾可信、可敬、可學的身邊典型，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來感動人、教育人、引導人。各總支、支部要把感恩教育作為黨員干部群眾思想教育的重要組成部分長期來抓，總結建立感恩教育的長效機制，定期開展感恩教育。

關于深入開展“感恩，我們同行”主題教育的實

施方案

各處室、年級組、各教學班級：

為了深入貫徹落實《中共通江縣教育委員會、通江縣教育局關于在全縣中小學幼兒園中深入開展“感恩，我們同行”主題教育的決定》（通教委發[2011]2號）文件精神，進一步教育引導我校師生心存感恩，真誠感恩，永遠感恩，讓學生懂得回報親人、回報老師、回報他人、回報社會的重要意義，把感恩之情內化為強烈的責任感，外化為服務社會的實際行動，決定在全校師生中深入開展“感恩，我們同行”主題教育。

一、充分認識開展感恩主題教育的重要意義

感恩，是中華民族的傳統美德。在全校深入開展“感恩，我們同行”主題教育，是貫徹落實全國教育改革發展綱要和全國、省、市、縣教育工作會議精神的需要，是進一步加強和改進未成年思想道德建設的需要，是深入開展“做一個樸實、吃苦、感恩的巴中人”和“正人品、正風氣、正形象”實踐活動的需要。深入開展感恩主題教育，是對師生進行知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種曉之以理、動之以情的情感教育，也是一種以人性良知喚起學生覺悟的人性教育，對于全面推進素質教育，加強和改進學校德育工作，意義重大。各部門、各班級在組織開展感恩主題教育中，要結合學校文明創建工作，全面對師生進行感恩教育，精心培育“感恩文化”，讓學生時刻懷有感恩的心，做到知孝道，懂禮義，尊師長，愛他人，迅速在全校師生中掀起知恩、懂恩、感恩、報恩的活動熱潮，把我校學生培養成知恩知報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義合格建設者和接班人。

二、感恩主題教育的組織機構

學校成立“感恩，我們同行”主題教育領導小組，具體負責活動的組織與實施。

組 長：王良彬，負責全面組織與督查。

副組長：李曲文，負責黨員干部和各處室工作開展的督導。

李 俊，負責學生教育工作的督促實施。王 剛，負責教職工教育工作的組織實施。

成 員：鄒安民 張 釗 李 嚴 朱旭德 任建國

李萬品 鄒云發 張仕平各年級組長、各學科組長

領導小組下設辦公室，由李曲文兼任辦公室主任，由鄒安民負責日常辦公。

三、感恩主題教育的內容及重點

（一）活動主題。求知，我們一起努力；感恩，我們一起行動；使命，我們一起擔當。

（二）活動對象。參加對象的主體是學生，學校領導班子和教師既是活動的組織者，也是活動的參加者。

（三）活動內容。感恩教育是公民道德建設和未成年人思想政治教育的重要組成部分，開展感恩教育主題活動要貫穿于學科教學和學校各項活動中，形式要多樣，內容要豐富，要貼近學生的學習、生活實際，避免空洞說教。重點從五個方面進行。

一是感恩父母。組織學生為父母多做事，多打電話，為父母揉肩捶背洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情，學會孝敬父母、尊敬長輩。

二是感恩社會。以建黨90周年為契機，組織學生到農村進行社會調查，組織志愿者活動、科技下鄉活動等，使學生了解和感受建黨90年來的巨大變化，引導他們知道今天的幸福生活來之不易，從而增強社會責任感和使命感，做一個對社會有用的人。

三是感恩師長。通過寫一封感謝信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句祝福等摯樸的方式，來感謝師長的教誨和辛勤的培養，學會尊敬長輩，懂得尊敬他人。

四是感恩他人。通過開展“同學如手足”、“牽手同學共同進步”等主題活動，以及給幫助自己的他人做一件有益的事，增進與他人之間互幫、互助、互學、互進之情。

五是感恩自然。開展愛護自然，愛護環境的活動，結合校園文化建設和環境衛生整治活動，美化、綠化校園，組織學生植一棵樹，愛護校園的花草，成為愛護環境、保護環境的志愿守護者。

（四）活動重點。在全校師生中認真開展好“六個一”活動，即，用心寫一封感恩信，用手制作一張感恩卡，用情唱會一首感恩歌，用愛做好一件感恩事，用行動舉辦一次感恩演講（征文）賽，用真誠召開一次家校聯誼會或一次感恩事跡報告會。各部門還要結合實際，分別設計感恩教育活動載體，與開展“創先爭優”活動結合起來，與建黨90周年慶?；顒咏Y合起來，與治“五亂”、整頓師德師風活動結合起來，找準開展活動、發揮作用的著力點，具體確定切合學校實際的感恩主題，創造性的開展感恩教育主題活動。

四、時間安排和方法步驟

感恩教育主題活動為期半年，分三個階段進行。

（一）宣傳發動階段(2011年1月中旬—2月20日)：主要抓好宣傳發動、方案制定、活動安排部署等工作。1、1月13日召開感恩教育主題活動教職工動員會，確立領導活動領導小組，細化活動安排。2、1月14日，由政治、歷史學科組以校情、縣情的介紹為切入口，讓學生在了解學校、了解家鄉的基礎上，增進愛校愛家之情，為感恩教育動員會的開展進行知識儲備和情感儲備。3、1月15日上午由行政辦公室負責制作好宣傳教育活動的橫幅標語，第一節晚自習各班召開動員會，安排落實學生寫感恩信、制作感恩卡、學唱感恩歌等活動。4、1月15日至20日，一是體衛藝處負責抓好“感恩奮進歌曲時時唱”活動。二是各班出一期感恩教育主題墻報。

5、放寒假前，各年級有重點地以班為單位舉行返鄉家長座談會或電話交流會，通過現場發放學校致家長公開信、班主任為每個學生發放通知書和個人試卷、學生獻給家長或老師感恩卡、現場朗讀感恩信，老師與家長互動交流學生成長故事，師生與家長齊唱感恩歌等形式，為全面開展感恩教育活動開個好頭。各年級務必于放假前將活動的宣傳發動情況上報領導小組辦公室。

（二）拓展深化階段(2011年2月20日—4月20日)：按照實施方案的要求積極開展感恩教育主題活動。重點抓好主題活動設計，活動的組織與拓展，過程的落實和效果的反饋，有針對性的開展感恩教育，確保每項活動每個環節收到實效，做到感恩我在行動，感恩與快樂同行，在全校掀起感恩主題教育的高潮。

1、放寒假前，由政教處、團委安排部署“我為父母獻孝心”活動：為父母整理一次衣物，為父母洗一次頭，為父母洗一次腳?；顒咏Y束后寫一篇心得體會，春學期開學后交團委。

2、由工會和政治、語文學科組在放寒假前組織安排“感恩，我們同行”征文活動，根據寒假春節期間返鄉農民工眾多的實際情況，要求師生在寒假實施社會調查、走親慰問、科技下鄉活動：以調查走訪的方式交流祖國30年經濟社會巨變的感受，以走親慰問的方式開展“親情，感恩”主題活動，以科技下鄉的方式開展“我為家鄉的發展出謀劃策”活動。在春學期開學后，以班、年級、學校為單位層層交流，評選表現優秀學生的交流發言材料在校園網站上交流。

3、開學后，由團委和體衛藝處負責，結合城鄉綜合整治，開展“保護環境，清理白色垃圾”青年志愿者活動。4、3月8日，由語文學科組和政教處、團委組織實施“寫給母親的一封信”征文活動。5、3月12日前后，由各年級組織實施“我為巴山披綠衣，家鄉山水換新顏”的植樹活動。6、3月中旬，學校設置一面感恩墻，由政教處、團委和體衛藝處組織各班學生通過制作卡片等形式表達感恩之情和感謝之意。7、3月下旬，由工會、團委組織師生感恩聯誼活動。8、3月下旬至4月上旬，各班舉行感恩教育專題活動。并將活動開展情況以書面形式上交辦公室。

9、在4月5日清明節期間，由團委和政教處組織學生開展“緬懷先烈、感恩時代、向祖國承諾：我成才、我奉獻，托舉祖國新燦爛”活動。10、4月中旬，由工會聘請退休教師，宣講新中國60年變化（特別是農村經濟情況的變化），培養學生愛黨愛國的情感，培養學生堅韌吃苦的品質增強學生社會責任感和歷史使命感。

（三）總結評比階段(2011年4月20日—6月底)：總結感恩教育成果，匯編感恩教育活動優秀作品集，評選先進集體、先進個人，建立未成年思想道德教育建設的長效機制，向黨的90周年獻禮。

四、保障措施

（一）加強組織領導。學校感恩主題教育領導小組組長為第一責任人，要落實人員、落實陣地、落實經費，在全體師生中統一開展活動，確保師生受教育率達100%。

（二）精心組織活動。各部門、各年級要根據學生身心特點、生活體驗和成長需要，從學生實際出發，確立鮮明、具體、實在的感恩教育主題，有針對性的組織開展適合學生的感恩教育活動，確保感恩教育活動貼近學生生活、貼近學生認知、貼近學生實際，使他們能理解、能學習、能提高，并轉變為自覺行動，達到一個學生帶動一個家庭，一個家庭輻射周邊鄉鄰，真正讓學生知感恩，懂感恩，爭做“樸實、吃苦、感恩”的巴中人。

（三）注重特色宣傳。學校要充分利用電視臺、報刊、網站等對開展感恩主題教育中的特色、亮點，取得的實效進行對外宣傳。學校內部也要充分利用專欄、校園廣播、校園文化墻、校園網等平臺大力宣傳開展感恩主題教育的重要意義、好做法及先進典型事跡，真正教育好學生在家里孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。對每一階段每一活動的開展，辦公室要即時報送活動簡報。

（四）強化檢查落實。黨支部將把開展感恩主題教育納入各部門的目標考核，不定時明查暗訪，了解活動進展，通報活動情況，對感恩主題教育不重視、工作不得力、信息報送不及時者，將在全校通報，并嚴格問責。