第一篇：開展“關愛員工、感恩企業”主題教育總結

以人為本，關愛員工，是企業發展的必要條件。提升員工素質和忠誠度，提高管理水平，凝聚全員力量，促進公司各項工作順利開展，使員工們做到用忠誠詮釋責任，用責任創造業績，以履行自己的職責和一流的業績來實現對企業的忠誠，努力實現企業與員工的共同發展，開創共謀企業發展、共建和諧企業、共享改革成果、共創美好生活的良好局面，是我們的目標。在接到《關于開展“關愛員工、感恩企業”主題教育的通知》后，我六分公司大力開展“關愛員工、感恩企業”的主題活動，并制定了詳細的教育學習計劃，現將開展情況總結如下：

一、領導重視 我分公司黨政領導高度重視此項“關愛員工、感恩企業”主題教育的開展，下發文件專門對活動的開展作了明確規定，各部室把開展“關愛員工、感恩企業”活動作為思想政治工作的一項重要內容，認真部署，精心安排。黨員領導干部爭做學習實踐的表率，并將活動與 HSE 體系推進和“兩全”活動相結合，與“創先爭優”活動、職工職業生涯規劃和加強學習型企業創建、加強基層文化假設相結合，以此有效地推動了公司的改革與發展步伐。

二、組織實施 為了確保“關愛員工、感恩企業”主題教育扎實開展，取得實效，我分公司成立了主題教育領導小組。

第二篇：小學開展感恩教育主題活動總結

為在廣大學生中倡導“孝敬父母，學會感恩”的傳統美德，提高學生思想道德修養，培養學生知恩、感恩、報恩父母的思想感情，丹江口市六里坪鎮孫家灣小學于11月22日利用每周一次的班會課開展了“學會感恩，與愛同行”主題教育。

“因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！……”這是六年級的同學在朗誦詩歌《學會感恩》。為進一步發揚中華民族感恩的優良傳統，培養學生的感恩意識，激發學生的感恩之情，學校各班級在班主任的帶領下，積極開展主題班會，對學生開展感恩教育。在主題班會上，老師們沒有枯燥的說教，沒有苦口婆心的勸說，而是通過開展找一找身邊懂得感恩的人和事、演一演自己的感恩小故事、唱一唱感恩的歌等豐富多彩、喜聞樂見的活動，對學生進行潛移默化的教育。學生在活動中收獲著、感動著、幸福著，漸漸明白了擁有一顆“感恩”之心，就能學會寬容，贏得友誼，擁有一顆“感恩”之心，就會擁有快樂，擁有幸福。

學校少先隊大隊部要求各中隊在感恩節這天，回家為媽媽作以下三件事：

1、通過了解媽媽對我的愛，辦一份感恩母親的手抄報；

2、要求學生為媽媽制作一張卡片，寫上感謝媽媽、祝福她們的話語，表達對父母養育自己過程中的感激之情；

3、在媽媽工作勞累了一天的時候為媽媽捶捶腿揉揉肩，為媽媽洗次腳，加深孩子和父母之間的感情。

“感恩”是個永恒的話題，學校憑借感恩節這一特殊的節日，為孩子們吹去一股“感恩”的暖風。師生們在活動中進一步認識了感恩教育，體會親情和關愛，學會了珍惜，學會了寬容，學會了尊重，該活動的開展在學校、學生和家長之間搭建了一座有效的溝通橋梁。

第三篇：企業員工感恩教育標語

員工感恩教育標語

感恩：一種多贏哲學

感恩是一種多贏哲學，懂得感恩，會讓你在幫助別人的同時也成就自己。在工作中，心懷感恩的員工，必定更能得到同事的信任和幫助，也更能獲得領導的青睞，因為這些員工更容易相處，對工作更有熱情，對企業更加忠誠！

作為企業的一員，無論職位如何，如果始終保持著一顆對工作、對企業、對上級、對同事的感恩的心，那么就會工作得更愉快，更有效率，他的收獲也更多！

心懷感恩，遠離抱怨

抱怨和牢騷是毫無意義的，只能證明一個人缺乏能力，無法將面對的問題滿意地解決掉。在工作中，一味抱怨是非常消極的做法，是缺乏感恩的表現，懂得感恩的員工是永遠不會抱怨的。經常抱怨者應該明白：與其做無謂的抱怨，不如懷著一顆感恩的心去實干。

當你每天都能懷感恩的心去工作時，必定會更加專注和投入，同事之間的相處與配合也會更好，工作自然會越做越出色，抱怨的習慣也會遠離你而去。

心懷感恩，快樂工作

工作對你意味這什么？是一份維持生活的薪水，還是一份成就人生的事業？

我們有時感嘆自己的工作平淡乏味，有時覺得自己的工作瑣碎繁重??其實，這一切只是源于自己的心態。如果能對企業和工作機會懷著感恩的心，愉快地投入工作，那么你很容易就會發現，平凡與精彩、煩惱與樂趣、腐朽與神奇的轉換是如此簡單！

心懷感恩，快樂工作，就是學會發掘自己蘊藏著的活力、熱情和巨大創造力，在工作付出的過程中收獲快樂與成就。感恩，忠誠的源泉

對企業而言，一個忠誠的員工的十分難得和受歡迎的。員工之所以會忠誠于企業，關鍵在于其對企業產生感恩之心：對企業提供的工作機會和發展空間感恩，對上司的賞識和重用感恩。員工對企業的忠誠，實際也就是對自己的忠誠：忠誠地為企業努力工作，最終員工本人和企業共同受益。

帶有感恩之心的忠誠，才是真正的忠誠，是最經得住考驗的忠誠。因此，做一個忠誠的員工，先從擁有一顆感恩的心開始！

文化墻www.wenhuaqiang.net 學會感恩，拒絕隨意跳槽

“此處不留爺，自有留爺處。”在這樣的選擇職業的態度下，很多員工都隨意地選擇跳槽，而且跳槽的次數非常頻繁，這很大程度上是缺乏感恩心和責任感的表現。

員工頻繁跳槽，直接受損害的是企業，但從深層次來看，對員工本身的傷害更深——經常跳槽必然會導致員工總是在適應新工作、新環境，不但學習積累不到多少知識，也會令員工身心疲憊，不利于自身的職業發展。

任何工作都不可能盡善盡美，作為員工，如果能用感恩的心去面對工作，那么必定能從中收獲樂趣與動力，不會草率隨意地跳槽。

圖片來源：wenhuaqiang.net/goods-9471.html

心懷感恩，樂于奉獻

感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神。一名懂得感恩的員工，會思考怎樣才能為企業創造更多的財富。當你以感恩圖報的心情為企業做奉獻時，你會工作得更愉快、更出色，最終會取得成功。

相反，一些員工總抱怨工作條件不好，老想著換個新的好工作，卻從來沒想過自己能為企業做什么。這樣的員工，缺乏一顆感恩的心，自然談不上努力奉獻，相應地，工作和生活，對他們的回報也會非常有限。

業績是對企業最好的感恩

員工是否優秀，關鍵要看他所創造的業績。對于一名心懷感恩的員工，業績就是其對企業感恩的最好方式。如果做不出業績，不能推動企業進步，那么感恩對其而言便是一種空談。

在職場中，只有不斷努力提高自己的價值，提升自己的業績，才能成為名副其實的優秀員工和感恩之人。相反，只有花架子而無真實本領的人，是無法贏得他人的尊重與賞識的。

感恩，員工進步的動力

工作中，懂得感恩的人知道企業的事就是自己的事，工作沒做好，首先想到的是自己的責任，從自身找原因，然后才是外部原因。

一個感恩的員工，必定會對工作負責，積極地投入到工作當中，努力尋找方法，竭盡全力地提升業績，在促進企業走向輝煌的同時也實現自我價值。可以說，感恩是一名員工員工走向優秀的重要動力，也是企業走向卓越的助推器。

文化墻www.wenhuaqiang.net 用感恩的心應對競爭

在自然界有這樣一種現象：沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。造成這樣兩種不同結果的原因，在于是否具有危機感并保持競爭。在職場中也同樣如此，一個員工能否適應激烈的競爭，能否從競爭中脫穎而出，是其能否成功的關鍵。

在企業的發展過程中，一定會面臨各種各樣的競爭。競爭可以給企業施加必要的壓力，令企業上下保持清醒的頭腦，激勵大家奮進，促使企業不斷壯大。因此對于競爭對手，我們不僅不應該憎恨、厭惡，而且應感謝、歡迎對手，用感恩的心去應對競爭。

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第四篇：中學開展感恩教育主題活動

中學開展“學會感恩，讓生活充滿愛” 主題教育方案

一、指導思想：

為了進一步貫徹和實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，我校決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動，提高學生的思想道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識；倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。

二、活動主題：學會感恩，讓生活充滿愛

三、活動目的：

創設各種教育情境，生成學生的感恩意識，激發學生感謝父母，感謝教師，感謝同學，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創造成長環境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。以活動為載體，讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生和諧發展的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

四、活動過程：

（一）宣傳發動階段：～年2月——3月

（1）籌劃和制訂“學會感恩，讓生活充滿愛”主題教育實施方案。

（2）張德海副局長對全體教師進行《感恩教育 感恩生活》的專題講座，積極營造和諧、真誠、可持續發展的校園氛圍。

（3）利用升旗儀式，對全校師生進行“學會感恩，讓生活充滿愛”系列主題教育的宣傳發動。

（二）活動階段：～年3月——～年11月

三月份

《學會感恩 學會感激》

1、“雷鋒精神與我們同行”的社會實踐活動。

2、“小小賀卡寄深情”—“

三、八”婦女節活動。

3、“寫一份感謝信”：寫一封感謝信給自己最想感謝的人（如父母，老師，鄉親，朋友等等）。

四月份

《感恩之心你我同行》

1、感恩格言搜索大比拼。

2、感恩賀卡（小報）設計大賽。

3、感恩故事演講大賽。

五月份

《感恩之心你我同行》

1、《感恩見行動》：尋找身邊感人的事和人

2、《感恩之心》征文比賽。

3、舉辦學生演唱感恩歌曲比賽。

六月份

《學會感恩 與愛同行》

1、家校共慶“六一”暨感恩教育展示活動。

2、《學會感恩 與愛同行》主題班會展示。

3、開展評選“我心目中的班主任”活動。

七、八月份

《感謝父母養育我》

1、布置愛心家庭作業。

我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物

2、開展征文活動《我的父親母親》

3、《感恩在家庭》家長征文比賽

九月份

《感謝教師教育我》

1、征集感謝老師的格言。

2、開展《我愛我師》征文活動。

3、結合感恩教育開展慶教師節活動。

十月份

《感謝祖國培養我》

1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關資料。

2、尋找“我們身邊發生的變化”，感謝國家給我們良好的學習環境、舒適的居住生活環境等等。

3、以“感謝祖國”為題，開展征文活動。

（三）總結表彰階段：～年11——12月

舉行研討表彰活動，獎勵活動中表現突出的學生、教師、家長，深化感恩教育活動。

第五篇：幼兒園感恩主題教育怎么開展

教師還應當將培養幼兒形成善良和正直的高尚品質的信念謹記在心，在幼兒的學習生活中，出現問題要積極聯系感恩教育，形成一種潛移默化的教育力量。以下是小編精心收集整理的幼兒園感恩主題教育，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園感恩主題教育1

設計意圖:

活動目標：

1、了解故事情節，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養感激之情、感恩之心。

活動準備：

1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

(欣賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。)

2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。)

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢?

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎?

(1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。

附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。“你為什么這么傷心啊?”螞蟻問道。“我是一個巨人的囚犯”，姑娘告訴螞蟻，“這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。”“這需要你一個月的時間哪”螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。“我知道”姑娘哭著說：“如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。”“不要哭”螞蟻說，“我和我的朋友會幫助你的。”很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

幼兒園感恩主題教育2

活動目標

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日游戲。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(集中)

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》，(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班：

第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

幼兒園感恩主題教育3

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育4

我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。

讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：1、促進家庭和睦，完善人際關系。2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事引導幼兒感受故事的含義。]

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育5

活動意圖：

又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：

活動地點：中一班

活動過程：

1.感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。

(1)感恩節(ThanksgivingDay)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。

(2)感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。

3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。