第一篇：開展感恩教育

開展“感恩奉獻(xiàn)·與愛同行”主題隊(duì)會(huì)“感恩教育”形式多樣亮點(diǎn)紛呈

近年來，濟(jì)寧市兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，通過科學(xué)有效的感悟方式，積極開展豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教育效果，達(dá)到了育人目的。

該校利用寒暑假，開展讓學(xué)生陪父母上一天班活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)，感受父母上班的艱辛；組織參加冬、夏令營，封閉管理，讓學(xué)生體會(huì)獨(dú)立生活的艱辛；引導(dǎo)學(xué)生在家庭選擇一個(gè)勞動(dòng)崗位，長期堅(jiān)持，感受勞動(dòng)的艱辛。麥?zhǔn)諘r(shí)，組織學(xué)生去新兗鎮(zhèn)撿麥穗，從而體驗(yàn)到 “粒粒皆辛苦”。

同時(shí)，利用主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，充分發(fā)揮身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用，組織學(xué)生開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”活動(dòng)，向老年志愿者李法祥同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，“與爺爺奶奶比童年”，與困難地區(qū)、戰(zhàn)亂地區(qū)的兒童對比等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到生活的幸福、社會(huì)的美好進(jìn)步。

通過清明節(jié)掃墓等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志報(bào)國。學(xué)校還要求家長在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院看望病人，為老人過生日等，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中受到教育。該校學(xué)科教師結(jié)合語文、品生、品社、傳統(tǒng)文化等課程，以及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，積極發(fā)掘德育教育資源，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟，啟發(fā)思考。

此外，學(xué)校利用建黨節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日，舉行國旗下講話、演講、征文、辦手抄報(bào)等活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、傳統(tǒng)教育，收到良好效果。

第二篇：淺談如何開展感恩教育

淺談如何開展感恩教育

葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)孫海濤

摘要：當(dāng)前的小學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，他們長期生活在父母衣來伸手飯來張口的精心呵護(hù)中，養(yǎng)成了凡事以自我為中心的不良習(xí)慣。本文主要是通過探討小學(xué)階段學(xué)生自私自利形成的原因，學(xué)校能采用什么樣的方法途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，確立感恩教育在學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校應(yīng)從小處入手，從身邊入手，從生活入手，組織開展以感恩為主題的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)識、感受、體驗(yàn)父母、老師、同伴、身邊人對自己的關(guān)愛和幫助，明白“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的民族精神，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，使感恩成為一種生活態(tài)度，一種品德，從而促使學(xué)生道德行為水平的提升。關(guān)鍵詞：家庭教育社會(huì)環(huán)境學(xué)校教育感恩教育

小學(xué)階段是人生受教育的起始階段，很多行為習(xí)慣就是在此時(shí)養(yǎng)成的。在小學(xué)生中開展“學(xué)會(huì)感恩”教育活動(dòng)，能使學(xué)生從小就對感恩有一個(gè)正確的認(rèn)識。學(xué)會(huì)感恩，能夠促進(jìn)小學(xué)生與他人相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。然而，目前我們的小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們長期處在父母長輩的呵護(hù)之中，以自我為中心，是家中的小皇帝、小公主，在家中說一不二。他們只知道索取，而不知道奉獻(xiàn)，認(rèn)為父母、老師的一切關(guān)愛都是理所當(dāng)然的，自己天經(jīng)地義地接受別人的奉獻(xiàn)。孩子不懂得感恩，這是一個(gè)值得我們深思的問題。

一、學(xué)生不懂得感恩的原因

現(xiàn)在的許多小學(xué)生養(yǎng)成了一切都以自己為中心的唯我意識，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則我行我素，為所欲為。形成了 “我想怎么樣就怎么樣，任何人都無權(quán)要求我做什么”的習(xí)氣，不知尊師敬長，關(guān)愛他人,更不必說感恩報(bào)恩了！那么孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，一切以自己為中心，又是什么原因造成的呢？我認(rèn)為：原因是多方面的，這其中與家庭、社會(huì)、學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。

（一）、家庭教育的原因

家庭是孩子教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的，但很多父母對孩子教育存在這樣那樣的問題。現(xiàn)在在農(nóng)村有不少的留守兒童，父母常年在外打工，孩子跟著爺爺奶奶更甚者跟著親戚朋友生活。父母沒有陪伴孩子生活，不能隨時(shí)了解孩子心理的變化，不能時(shí)時(shí)用自己的身體力行去正面的影響孩子、教育孩子。爺爺奶奶或者親戚根本不能替代父母的作用，孩子其實(shí)處于任其發(fā)展，隨波逐流的狀態(tài)。有的家長對子女過分溺愛，視獨(dú)生子女為掌上明珠，孩子要什么就買什么，認(rèn)為滿足了孩子的各種需求孩子就能健康成長，忽視了思想道德教育，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)氣；更有許多父母認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。一說到培養(yǎng)孩子成才，就聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，就只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了對孩子的道德教育，似乎只要孩子的學(xué)習(xí)成績好，其他方面都不重要。這樣一來許多孩子思想品德的引導(dǎo)和教育就被忽略了，導(dǎo)致孩子沒有感恩意識，根本不理解父母老師對自己的付出和良苦用心，反而認(rèn)為父母的責(zé)備是干涉自己的自由生活，父母的付出是理所當(dāng)然的而坦然受之。

（二）、社會(huì)環(huán)境的原因

小學(xué)階段，孩子的人生觀和價(jià)值觀都沒有定型，社會(huì)對孩子的成長影響也非常大。隨著改革開放的深入，西方各種思潮的涌入。近年來舊的道德倫理規(guī)范已被慢慢瓦解打破，新的道德體系卻未建立,社會(huì)上一些忘恩負(fù)義、不講誠信的新聞、事件屢屢發(fā)生，如做好事反被訛詐，“李剛事件”“西安藥家鑫事件”等。加上一些媒體在宣傳導(dǎo)向上的偏斜，都在混淆著兒童的視聽，沖擊著孩子純潔的心靈，社會(huì)上惡劣事件的影響啃噬著對孩子正面教育的成果。這些都是兒童不懂感恩的重要外部原因。孩子們置身于這種社會(huì)環(huán)境中，不知不覺地受到影響，他們不懂得要去感激父母、感激師長、感激社會(huì)，也不知道如何去表達(dá)對父母、對師長、對社會(huì)的感激之情。

（三）、學(xué)校教育的原因

在學(xué)校教育方面，不少學(xué)校非常重視孩子的智力發(fā)展，把主要的精力都用于學(xué)生成績的提高，卻忽視了對于孩子的人格教育。而缺乏對孩子人格的正確引導(dǎo)教育結(jié)果是使孩子沒有樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。在他們的心

里，考得好分?jǐn)?shù)考個(gè)好大學(xué)才是自己唯一的追求，而自己所得到的來自父母、師長、同學(xué)、朋友的幫助似乎是一種應(yīng)該。我們作為教育工作者，應(yīng)該得知道讓孩子先成人，后成才的道理。

二、學(xué)校如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

學(xué)校、班級可以通過舉辦各種各樣的活動(dòng)引導(dǎo)、深化和推進(jìn)感恩教育。營造以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈充分接受感恩意識的熏陶，逐步培養(yǎng)和形成感恩思維和習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)校可以采取進(jìn)行如下措施：

（一）、通過召開“愛在我心中”的全體師生專題大會(huì)，讓所有學(xué)生對“學(xué)會(huì)感恩”有一個(gè)感性認(rèn)識。用身邊的事例、社會(huì)上的有關(guān)“感恩”的個(gè)案教育學(xué)生感恩父母，感恩社會(huì)。為了教育學(xué)生常懷一顆對父母熱切的感恩之心，我列舉身邊的幾件事例激勵(lì)學(xué)生孝敬父母。我校六三班田震榮同學(xué)，家住葉邑鎮(zhèn)花園村，她幼時(shí)母親出走，爸爸常年在外打工，田震榮同學(xué)跟隨姑姑生活，姑姑已經(jīng)六十多歲，姑姑為了供應(yīng)她上學(xué)省吃儉用有病了也不舍的買藥，田震榮同學(xué)非常體涼姑姑的辛勞，放學(xué)回家除了做家務(wù)活還幫姑姑下田干力所能及的農(nóng)活，我們學(xué)校星期五的早餐吃兩個(gè)肉包子，而田震榮同學(xué)只吃稀飯，把兩個(gè)肉包子包起來放到書包里。他說：“姑姑太辛苦了，我要拿回去孝敬他老人家。”我校五年級的屈曉銘同學(xué)，自幼喪母，跟隨單身的伯父生活，伯父經(jīng)常撿拾廢品供應(yīng)他交伙食費(fèi)。屈曉銘同學(xué)雖然年齡小，但是能深深的體會(huì)到伯父的艱辛，伯父對自己不求回報(bào)的深沉摯愛。他在作文中這樣寫道：“我的貧困生一補(bǔ)款發(fā)放后，我一定會(huì)給我伯伯買一雙膠鞋，這樣，伯伯雨后外出撿廢品時(shí)就不會(huì)把布鞋弄濕了??”。這兩個(gè)感人的故事一石激起千層波，激勵(lì)同學(xué)們從每天做起，從每件事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

（二）、開展以“感恩”為主題的班會(huì)。安排學(xué)生們上臺講述發(fā)生在身邊的感恩或負(fù)恩小故事，講述自己是如何做到感恩于父母、老師、朋友。通過具體的事例，宣揚(yáng)正面感恩形象，譴責(zé)忘恩負(fù)義的行為，使學(xué)生們認(rèn)識到愛心、感恩是做人根本，是受人歡迎的美德。

（三）、組織學(xué)生自己動(dòng)手編排學(xué)校板報(bào)、班級學(xué)習(xí)園地、寫一篇與感恩有關(guān)的作文。用生動(dòng)的板面、真實(shí)的內(nèi)容，發(fā)生在自己或別人身上的感恩故事，使學(xué)生對感恩有一個(gè)理性的認(rèn)識，體會(huì)到感恩并不遙遠(yuǎn)，也不必做出轟轟烈烈的事情，感恩就在身邊。

（四）、播放以獻(xiàn)愛心、感恩為主題的影視作品。今天有許多孩子已經(jīng)習(xí)慣于索取、缺乏對他人的關(guān)愛與付出。要讓處于這種思想狀況的孩子去感恩，的確是一件非常困難的事情。所以教師更應(yīng)用身邊的事例，讓孩子意識到別人關(guān)愛自己不是義務(wù)，感恩是一種責(zé)任。馬上就是5.12大地震3周年紀(jì)念日了，我們組織學(xué)生觀看了大地震的慘烈場景，也組織學(xué)生觀看了眾多企業(yè)、個(gè)人對地震的捐款視頻。在汶川大地震中有父母營救孩子，還有老師舍身救學(xué)生，解放軍救災(zāi)民累倒在現(xiàn)場，“陌生人救陌生人等。很多個(gè)人都拿出不少的錢財(cái)捐獻(xiàn)災(zāi)區(qū)，比如曹德旺、曹暉父子捐獻(xiàn)3000萬。捐款大王陳光標(biāo)累計(jì)捐款8億元。讓孩子在感同身受的氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

（五）、巧妙利用節(jié)假日開展感恩活動(dòng)。教師節(jié)到了，我們讓學(xué)生知道課堂上專心地聽課是感恩；課間從老師手里接過批改好的作業(yè)本，說一句“謝謝老師”，這是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，這是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是對老師的感恩；教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，送上自制的感恩賀卡，道一聲“老師辛苦了”，這依然對老師的感恩??。“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)布置孝心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；給父母捶捶背、搓搓手；給父母打一盆熱氣騰騰的洗腳水，了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿，陪父母一起做一件家務(wù)……

最后要讓孩子們明白，感恩，不是去做轟轟烈烈的事，而是對自己身邊的事，身邊的人心存敬意和感激。孩子們只有學(xué)會(huì)感恩，長大后才會(huì)少些抱怨、仇恨和痛苦，多些寬容、友善和快樂；才能在社會(huì)中與人和諧相處。因此，我們應(yīng)該通過感恩教育，樹立起識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的良好

社會(huì)風(fēng)范，讓這個(gè)世界充滿友愛。只要我們學(xué)校和家長共同努力，一定會(huì)讓每一個(gè)孩子都有一顆感恩的心，讓所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩！

第三篇：開展感恩教育

關(guān)于深入開展感恩教育活動(dòng)的實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)上級要求，深入持久地開展“七個(gè)一”感恩教育活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委充分聯(lián)系實(shí)際，擬定活動(dòng)實(shí)施方案，希望各支部抓好工作落實(shí)，確保活動(dòng)圓滿成功，取得并有效擴(kuò)大感恩教育的良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，黨委直接全面組織活動(dòng)推進(jìn)。成立由黨委副書記白德科同志任組長，黨政辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、文廣等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保“七個(gè)一”感恩教育活動(dòng)落到實(shí)處。

二、宣傳啟動(dòng)

舉行專場的宣傳啟動(dòng)儀式，安排部署“七個(gè)一”感恩教育活動(dòng)方案。

三、具體實(shí)施

感恩教育系列活動(dòng)集中在4至7月進(jìn)行，根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容，作如下安排：

（一）“特殊黨費(fèi)”援建知識競賽。

5月上旬?dāng)M定試題，6月14至15日下發(fā)至各支部黨員手中。6月18日收回試題答，6月25日前完成評

卷工作，評出等級。

（二）“銘記黨恩、不忘黨情”文藝演出，依托鎮(zhèn)內(nèi)現(xiàn)有文藝團(tuán)隊(duì)，邀請專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，精心編排，同時(shí)請各支部中有文藝特長的黨員積極分子參與。6月16日上午在新城村演出一場，6月30日上午在場鎮(zhèn)

（五）進(jìn)行“感恩”為主題教育影片放映。4月29日晚上在場鎮(zhèn)放映《紅燈記》、《建國大業(yè)》，5月27日晚在新城村放映《智取威虎山》、《開國大典》，6月30日晚在永紅村放映《烈火中永生》、《開天辟地》。

（六）入戶宣講活動(dòng)。從6月初開始由各支部進(jìn)村入戶進(jìn)行黨的政策、方針宣講，鎮(zhèn)黨委委員分成兩組，第一組在居委會(huì)、新城村、桂紅村，進(jìn)行入戶宣講。第二組在永紅村、聯(lián)合村、紫荊村、新開村進(jìn)行入戶

宣講。

（七）受援戶座談會(huì)。7月1日下午，在鎮(zhèn)政府舉行，邀請受援戶10戶、所在村支部書記等參加，座談

會(huì)由黨委副書記白德科同志主持。

四、強(qiáng)化后勤保障。鎮(zhèn)黨委在財(cái)力緊張的情況下，將安排專項(xiàng)資金確保活動(dòng)順利開展。

機(jī)關(guān)各科室、下屬各單位：

根據(jù)區(qū)委宣傳部《關(guān)于深入開展感恩教育活動(dòng)的通知》（新都委宣發(fā)?2010?37號）文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就深入開展感恩教育活動(dòng)制定如下實(shí)施方案，請按照方案要求，認(rèn)真組織實(shí)施。

一、總體要求

以“感恩”和“文明”為主題，通過組織開展形式多樣的系列感恩教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力弘揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神，發(fā)掘、宣傳抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建形成的寶貴精神財(cái)富，培育感恩報(bào)恩、文明奮進(jìn)、共建和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，為全區(qū)奮力打造產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、宜居新區(qū)、文化名區(qū)，加快推進(jìn)“兩線三帶五園區(qū)，一主兩翼四走

廊”建設(shè)，建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市示范區(qū)凝聚民心和力量。

二、工作安排

（一）廣泛開展主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)感恩教育

1、開展“感恩·奮進(jìn)”大家唱活動(dòng)。各單位要再發(fā)動(dòng)、再組織、再策劃“感恩·奮進(jìn)”大家唱活動(dòng)，擬于2011年4月，“5·12”三周年來臨之際，舉辦 “感恩·奮進(jìn)”大家唱歌詠比賽，局屬各單位在參與比賽的同時(shí)，要組織開展本單位內(nèi)部“感恩·奮進(jìn)”大家唱歌詠比賽活動(dòng)，重點(diǎn)是機(jī)關(guān)、各局屬事業(yè)單位組織教唱、學(xué)唱、傳唱、演唱感恩奮進(jìn)歌曲，力爭人人知曉、人人能唱、人人會(huì)唱。

2、積極開展“感恩·奮進(jìn)”文化惠民活動(dòng)。文化科、文化館、圖書館、電影公司、川劇團(tuán)等科室和單位要以“送文化下鄉(xiāng)”為契機(jī)，以“感恩·奮進(jìn)”為主題開展“送文化下鄉(xiāng)”系列文化惠民活動(dòng)。

3、舉辦“感恩·奮進(jìn)”群眾美術(shù)、書法攝影展。文化館、圖書館、文管所等直屬單位要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，在“5·12”大地震三周年之際，舉辦“感恩·奮進(jìn)”群眾美術(shù)、書法攝影展，弘揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神，反映災(zāi)后恢復(fù)重建成果。

4、開展“美環(huán)境、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。一是開展“新家園、新生活、新風(fēng)尚”活動(dòng)。圍繞“改進(jìn)生活習(xí)慣、培養(yǎng)文明行為”，加強(qiáng)宣傳、教育，改變舊的生活習(xí)慣、提升文明素養(yǎng)。二是開展宣傳教育活動(dòng)。組織“我身邊的陋習(xí)”調(diào)查評議、“我為文明進(jìn)一言”建言獻(xiàn)策、文明勸導(dǎo)等活動(dòng)，曝光不文明言行，倡導(dǎo)文明言行。三是開展環(huán)境治理活動(dòng)。編制各種環(huán)境治理宣傳資料，發(fā)放至職工和家庭。文化科、新聞出版科、文化館、圖書館等要指導(dǎo)鎮(zhèn)村文化活動(dòng)中心（室）、農(nóng)家書屋等陣地，宣傳文明創(chuàng)建、文明禮儀、健康衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等知識。四是開展文明創(chuàng)建活動(dòng)。努力開展好文明樓院、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）建立健全長效機(jī)制，努力取得教育實(shí)效

1、要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。以宣傳展示災(zāi)后重建成果為載體，組織實(shí)施“感恩”、“文明”系列主題教育，文化科、體育科、宣社科、新聞出版科要發(fā)揮好牽頭作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)好相關(guān)單位、鎮(zhèn)（街道）綜合文化站、村（社區(qū)）文化活動(dòng)室，建立長效工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)感恩教育活動(dòng)的常態(tài)化、長期化

2、總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)方式，及時(shí)總結(jié)、宣傳和推廣活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力感染力。

3、增強(qiáng)宣傳教育工作實(shí)效。各科室、各單位要結(jié)合實(shí)際，抓住“5·12”汶川大地震三周年的重要節(jié)點(diǎn)，組織廣大干部群眾參與各種教育活動(dòng)，讓感恩言行體現(xiàn)在日常生活和工作中，不斷提高工作針對性和實(shí)效性。

三、工作要求

2011年1月—2月中旬，各科室、各單位要根據(jù)本單位通知要求，迅速制定工作方案，有序有力有效開展系列教育活動(dòng)，使感恩的思想迅速形成，感恩的言行盡快體現(xiàn)。2011年6月—2011年9月，各科室、各單位要陸續(xù)宣傳推廣活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。進(jìn)一步健全長效機(jī)制，鞏固工作成效，持之以恒地開展教育活動(dòng)，推進(jìn)感恩教育活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。請各科室、各單位及時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息并于2011年10月25日前將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)局辦公室。

感恩，是一種處世哲學(xué)，是一種價(jià)值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德體系建設(shè)的重要組威部分。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步淳化鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)，提升道德水準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)全鎮(zhèn)人民黨性意識、國家意識、集體意識和感恩圖報(bào)、愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的感情，凝聚民心，共促文明進(jìn)步、和諧發(fā)展。經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“踐行知恩圖報(bào)、強(qiáng)化道德建設(shè)、構(gòu)建和諧紫溪、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題，以“知恩、感恩、報(bào)恩”主線，在全鎮(zhèn)深入開展感恩教育系列活動(dòng)，在全鎮(zhèn)上下形成“人人知恩感恩、個(gè)個(gè)報(bào)恩施恩、處處體現(xiàn)和諧”的良好環(huán)境。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展感恩教育活動(dòng)，教育引異全鎮(zhèn)人民牢固樹立“知恩、感恩、報(bào)恩”的意識，達(dá)到“八感念八增強(qiáng)”的目標(biāo)，即：感念祖國之恩，增強(qiáng)愛國意識;感念黨組織之恩，增強(qiáng)愛黨意識;感念人民之恩，增強(qiáng)服務(wù)意識;感念政府之恩，增強(qiáng)維護(hù)意識;感念組織之恩，增強(qiáng)敬業(yè)意識;感念長輩之恩，增強(qiáng)孝敬意識;感念助富之恩，增強(qiáng)回報(bào)意識;感念自然之恩，增強(qiáng)環(huán)保意識。形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，全力推進(jìn)實(shí)力、活力、生態(tài)、和諧紫溪。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為扎實(shí)做好全鎮(zhèn)感恩教育活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效，鎮(zhèn)黨委成立紫溪鎮(zhèn)感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

組 長：錢 穎 鎮(zhèn)黨委書記

李明海 鎮(zhèn)黨委副書記、人民政府鎮(zhèn)長

常務(wù)副組長：徐成聰 鎮(zhèn)黨委副書記 副 組 長：朱學(xué)聰 鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大主席

李萬宏 鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)紀(jì)委書記

李曉瓊 鎮(zhèn)黨委組織委員 孫習(xí)聰 鎮(zhèn)黨委宣傳委員

成 員：尚麗芝 鎮(zhèn)黨政辦主任

杞相國 鎮(zhèn)黨政辦副主任、鎮(zhèn)人大辦主任

李世明 鎮(zhèn)黨政辦副主任、鎮(zhèn)團(tuán)委書記

陳曉琴 鎮(zhèn)黨政辦副主任、鎮(zhèn)婦聯(lián)主席

馬錫明 紫溪財(cái)政所長

張存榮 鎮(zhèn)民政辦主任

王 東 鎮(zhèn)文化站站長

李

華 鎮(zhèn)科技站站長

莫開畢 鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任

李興華 鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人

李

瓊 鎮(zhèn)人事專干

李世成 鎮(zhèn)民族宗教專干

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)組織辦公室，辦公室主任由徐成聰同志兼任，副主任由李曉瓊、孫習(xí)聰兼任，負(fù)責(zé)處理日常工作。

四、工作措施

(一)以“改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)人民”為主題，在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位中深入開展感恩教育活動(dòng)。深入貫徹黨的十七大精神，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以思想大解放為先導(dǎo)，以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，把感恩教育列入干部培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)和職工學(xué)習(xí)、干部任前考試、任前談話的內(nèi)容，讓每一名國家公職人員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，懂得“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”，常懷感恩之心，進(jìn)一步增強(qiáng)國家公職人員思想遣德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。以改善民生，為群眾辦實(shí)事、辦好事作為開展感恩教育的落腳點(diǎn)，將感恩人民納入作風(fēng)建設(shè)中，大興密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評和自我批評之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大國家公職人員知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，始終與人民群眾同甘共苦，讓感恩人民成為國家公職人員常態(tài)行動(dòng)，把心思用到干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上，努力在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面不斷取得實(shí)效。落實(shí)機(jī)關(guān)黨員民情懇談制度，圍繞知思、感恩、報(bào)恩、施恩，上下級黨組織之間、單位內(nèi)部同事之間、有相互協(xié)作關(guān)系的部門之間、服務(wù)單位與服務(wù)對象之間認(rèn)真開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部算好三筆賬(黨組織培養(yǎng)賬、群眾養(yǎng)育賬、親情關(guān)愛賬)，重點(diǎn)做到“五感五查”:感念黨之恩，查找在理想信念、宗旨意識、組織觀念、維護(hù)黨的形象等方面存在的問題;感念祖國之恩，查找在愛國情懷、精神狀態(tài)和工作業(yè)績等方面存在的問題;感念人民之恩，查找在心系群眾、服務(wù)人民、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等方面存在的問題;感念所在單位的關(guān)愛之恩，查找在顧全大局、做好本職工作、維護(hù)集體榮譽(yù)等方面存在的問題;感念大自然的賜予之恩，查找在熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等方面存在的問題。以感恩之心常思崗位之貴，充分調(diào)動(dòng)國家公職人員的積極性、主動(dòng)性，時(shí)刻不忘組織和人民賦予的責(zé)任，在工作中認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，始終保持奮發(fā)有為、愛崗敬業(yè)的良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，勇創(chuàng)一流的工作業(yè)績。加強(qiáng)廉政建設(shè)，引導(dǎo)國家公職人員養(yǎng)成健康的生活情趣和高尚的精神追求，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的規(guī)定，做到清清白白做人、干干凈凈做事。

(二)以“熱心公益、共謀發(fā)展”為主題，在農(nóng)村深入開展感恩教育活動(dòng)。要建立惠民富村明自簿，定期宣傳、公示明自簿，引導(dǎo)黨員群眾認(rèn)真算好黨委政府給予的五筆帳(政策帳、減兔帳、補(bǔ)貼帳、幫扶帳、政治帳)，使黨員群眾真正認(rèn)識到來自黨委政府的實(shí)惠，理解黨委政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)小康、造福于民的用心，增強(qiáng)農(nóng)村黨員群眾自覺支持黨委政府的發(fā)展規(guī)劃、政策措施和各項(xiàng)工作，主動(dòng)服務(wù)公益事業(yè)的自覺性，使感恩變成黨員群眾生活中的一種態(tài)度、習(xí)慣和行動(dòng)。要發(fā)揮“鄉(xiāng)村講壇”、“農(nóng)村致富先鋒”示范戶作用，由“鄉(xiāng)村講壇”教師和“農(nóng)村致富先鋒”示范戶定期向當(dāng)?shù)攸h員群眾傳授致富經(jīng)驗(yàn)，利用自身的基地和技術(shù)開展實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。駐鎮(zhèn)各部門要采取有效措施加強(qiáng)對聯(lián)系點(diǎn)的幫扶，機(jī)關(guān)黨支部要開展力所能及的結(jié)對幫扶活動(dòng)。

(三)以“知恩圖報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)”為主題，在中小學(xué)校中深入開展感恩教育活動(dòng)。教育系統(tǒng)和家長要以弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、熱愛自然、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為主要內(nèi)容，通過開展感恩教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有感恩之心，心有感恩之念，力行感恩之事，努力做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，把中小學(xué)生培養(yǎng)成知恩相報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)、誠實(shí)守信、友愛互助、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。(四)以“尊老愛幼、鄰里和諧”為主題，在家庭中深入開展感恩教育活動(dòng)。家庭作為組成社會(huì)的細(xì)胞，創(chuàng)建文明和諧家庭是創(chuàng)建文明和諧社會(huì)的前提。在家庭中要深入開展孝老愛親、助人為樂等感恩文化活動(dòng)，家庭成員要深刻反思父母的生養(yǎng)之恩和夫妻、兄弟姐妹間、同志間、朋友間、鄰里間真誠的幫助之恩，認(rèn)真查找在恪守孝道、營造家庭和諧、人際和諧、社區(qū)和諧等方面存在的問題，進(jìn)一步深化文明和諧家庭創(chuàng)建;對左鄰右舍和朋友，要開展“親幫親、鄰幫鄰”服務(wù)活動(dòng)，以展露一個(gè)微笑、送上一句問候、奉獻(xiàn)一份愛心的實(shí)際行動(dòng)，共同營造鄰里互助、幸福和美的社會(huì)氛圍和人際環(huán)境。要通過感恩教育活動(dòng)，將感恩文化融入血液，使孝道教育、感謝親情教育入心入腦，激發(fā)廣大群眾弘揚(yáng)孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、寬容鄰里、關(guān)注弱勢、回報(bào)社會(huì)的感恩氛圍。

五、總體安排

根據(jù)全市安排，我鎮(zhèn)感恩教育活動(dòng)從2010年5月開始，2014年12月結(jié)束。

2010年5月-2011年12月為“集中活動(dòng)年”。重點(diǎn)是識恩知恩，讓社會(huì)各層面人員接受一次“感恩”大洗禮，切實(shí)把廣大干部群眾的思想統(tǒng)一到感恩教育活動(dòng)上來。廣泛開展“知恩憶恩”大討論活動(dòng)，集中解決一些突出問題，激發(fā)飲水思源，知恩圖報(bào)的熱情。制定整改方案，開展“六看六比”活動(dòng)，建立完善機(jī)制。

2012年-2013年為“深化拓展年”。重點(diǎn)是根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)一步查找和解決存在的問題，完善和落實(shí)整改措施，深化和拓展感恩實(shí)踐活動(dòng)，推介一批感恩先進(jìn)典型，使廣大干部群眾“常想感恩之利、常存感恩之念、常思感恩之德、常懷感恩之心、常行感恩之舉、常履感恩之責(zé)”。

2014年為“鞏固提高年”。重點(diǎn)是對活動(dòng)開展以來的情況進(jìn)行“回頭看”，查缺補(bǔ)漏，深化整改，鞏固成果，總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識。開展感恩教育滿意度測評，接受社會(huì)評議，挖掘和培育具有濃郁感恩文化，進(jìn)一步推動(dòng)長效機(jī)制的完善和落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成“人人知恩感恩、個(gè)個(gè)報(bào)恩施恩、處處體現(xiàn)和諧”的時(shí)代新風(fēng)尚。

六、方法步驟

2010年5月一2011年12月為感恩教育集中活動(dòng)年，共分三個(gè)階段，每個(gè)階段分別由多個(gè)系列組成，根據(jù)不同的對象開展各有側(cè)重、靈活多樣的活動(dòng)。

(一)宣傳動(dòng)員階段（2010年5月-8月）。各總支、支部制定活動(dòng)方案，報(bào)鎮(zhèn)感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員會(huì)。以“感恩”為主題，利用報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及墻報(bào)、黑板報(bào)等多種宣傳方式，開展全方位的宣傳，為全面開展感恩教育活動(dòng)營造良好的輿論氛圍。

(二)組織實(shí)施階段(2010年9月至2011年10月)。各總支、支部要按照審批通過的活動(dòng)方案，緊密結(jié)合部門特點(diǎn)和實(shí)際開展多種形式的感恩教育活動(dòng)。通過撰寫心得體會(huì)、召開座談會(huì)。討論會(huì)、演講比賽、征文比賽、宣講、主題實(shí)踐、開展“六看六比”活動(dòng)，即：看建國和改革開放以來發(fā)生的巨大變化，比愛黨愛國熱情高不高;看全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的變化，比個(gè)人的貢獻(xiàn)大不大;看身邊發(fā)生的變化，比感恩社會(huì)的意識強(qiáng)不既 看自己家庭發(fā)生的變化，比感恩報(bào)答組織和人民的情懷濃不濃;看個(gè)人工資待遇發(fā)生的變化，比敬業(yè)愛崗的作風(fēng)好不好;看個(gè)人的成長進(jìn)步，比對組織的回報(bào)多不多;看大自然給了我什么，比我與自然和不和諧。引導(dǎo)黨員干部群眾在實(shí)惠中思源思進(jìn)，感受父母養(yǎng)育之恩，母校教育之恩，組織培育之恩，黨和政府關(guān)懷之恩，同志幫助之恩，社會(huì)關(guān)愛之恩，群眾涌泉之恩，自然哺育之恩，激發(fā)飲水思源知恩圖報(bào)的熱情，進(jìn)而信賴黨，熱愛祖國，回報(bào)社會(huì)。

(三)總結(jié)階段(2011年11月-2011年12月)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各部門總結(jié)開展感恩主題教育成果，形成一批感恩長效機(jī)制，將優(yōu)秀宣講稿、活動(dòng)開展情況和長效機(jī)制匯編成冊;組織評選“感恩之星”和“感恩人物”，并組織評選一批優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人，在全鎮(zhèn)形成“人人知恩感恩、個(gè)個(gè)報(bào)恩施恩、處處體現(xiàn)和諧”的時(shí)代新風(fēng)尚。

七、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)感恩教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭負(fù)責(zé)做好感恩教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)和檢查督促等工作。國家公職人員感恩教育活動(dòng)由所在單位負(fù)責(zé);各總支、支部一定要站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，站在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果、加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的高度，充分認(rèn)識在黨員干部群眾隊(duì)伍中開展感恩行動(dòng)重要性。要按照領(lǐng)導(dǎo)帶頭作表率，機(jī)關(guān)帶頭樹典型的要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。各單位要做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。

(二)強(qiáng)化檢查，狠抓落實(shí)。各總支、支部要結(jié)合民主評議黨員、班子民主生活會(huì)、年終考核開展感恩教育總結(jié)，切實(shí)做到“三感、三查、三反省”即感念培養(yǎng)之恩，查找在理想信念方面存在的問題，反省自己為黨、為國家、為家庭分憂了什么;感念人民之恩，查找在心系群眾、服務(wù)人民、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等方面存在的問題，反省自己為人民做了什么，還可做什么;感念助富之恩，查找在致富思源、回饋社會(huì)、顧全大局等方面存在的問題，反省自己幫助他人致富提供了什么。教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期不定期的抽查和督查各總支、支部感恩教育活動(dòng)開展情況，對在活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)和行動(dòng)不力、效果不佳、反映不好的要予以通報(bào)、促其整改，追究責(zé)任人的責(zé)任;要及時(shí)向鎮(zhèn)黨委感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)活動(dòng)開展情況，提出建設(shè)性的意見建議，為決策提供參考。(三)加大宣傳，營造氛圍。各總支、支部要充分認(rèn)識當(dāng)前開展感恩教育的重要意義，充分利用報(bào)紙、橫幅、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏、網(wǎng)絡(luò)等多種宣傳載體，通過召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、組織文藝節(jié)目演出、組織參觀等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，使“知恩、感恩、報(bào)恩”深入黨員干部群眾心中并成為自覺行動(dòng)，用黨員干部的模范作用影響帶動(dòng)群眾“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”，努力營造“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”的濃厚氛圍和社會(huì)風(fēng)尚。

(四)注重創(chuàng)新，突出實(shí)效。開展感恩教育是市委在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部群眾思想作風(fēng)建設(shè)的一次探索，全鎮(zhèn)各總支、支部要緊緊圍繞“知恩、感恩、報(bào)恩”這一主題，結(jié)合各自實(shí)際，積極探索、大膽創(chuàng)新，做到規(guī)定動(dòng)作落實(shí)到位，自選動(dòng)作突出實(shí)踐特色，要運(yùn)用行之有效的活動(dòng)方式和載體，組織開展豐富多彩、各具特色的主題實(shí)踐活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊深化，努力形成一單位一品牌，豐富活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化活動(dòng)效果，使活動(dòng)充分體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)造性。要通過不斷深化感恩教育活動(dòng)，真正把全鎮(zhèn)廣大干部群眾的思想統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委的工作部署上來，把力量凝聚到改草發(fā)展穩(wěn)定上來，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快環(huán)境建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，更好更快地推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

(五)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立機(jī)制。典型示范和引導(dǎo)是開展各類主題教育的最有效的形式。要以鞏固感恩教育活動(dòng)成果為目標(biāo)，通過組織開展感恩故事征集和挖掘宣揚(yáng)身邊典型等形式，推出和樹立一批群眾可信、可敬、可學(xué)的身邊典型，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來感動(dòng)人、教育人、引導(dǎo)人。各總支、支部要把感恩教育作為黨員干部群眾思想教育的重要組成部分長期來抓，總結(jié)建立感恩教育的長效機(jī)制，定期開展感恩教育。

關(guān)于深入開展“感恩，我們同行”主題教育的實(shí)

施方案

各處室、年級組、各教學(xué)班級：

為了深入貫徹落實(shí)《中共通江縣教育委員會(huì)、通江縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)幼兒園中深入開展“感恩，我們同行”主題教育的決定》（通教委發(fā)[2011]2號）文件精神，進(jìn)一步教育引導(dǎo)我校師生心存感恩，真誠感恩，永遠(yuǎn)感恩，讓學(xué)生懂得回報(bào)親人、回報(bào)老師、回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)的重要意義，把感恩之情內(nèi)化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，外化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，決定在全校師生中深入開展“感恩，我們同行”主題教育。

一、充分認(rèn)識開展感恩主題教育的重要意義

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在全校深入開展“感恩，我們同行”主題教育，是貫徹落實(shí)全國教育改革發(fā)展綱要和全國、省、市、縣教育工作會(huì)議精神的需要，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的需要，是深入開展“做一個(gè)樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人”和“正人品、正風(fēng)氣、正形象”實(shí)踐活動(dòng)的需要。深入開展感恩主題教育，是對師生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育，是一種曉之以理、動(dòng)之以情的情感教育，也是一種以人性良知喚起學(xué)生覺悟的人性教育，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，意義重大。各部門、各班級在組織開展感恩主題教育中，要結(jié)合學(xué)校文明創(chuàng)建工作，全面對師生進(jìn)行感恩教育，精心培育“感恩文化”，讓學(xué)生時(shí)刻懷有感恩的心，做到知孝道，懂禮義，尊師長，愛他人，迅速在全校師生中掀起知恩、懂恩、感恩、報(bào)恩的活動(dòng)熱潮，把我校學(xué)生培養(yǎng)成知恩知報(bào)、立志圖報(bào)、誠實(shí)守信、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

二、感恩主題教育的組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“感恩，我們同行”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

組 長：王良彬，負(fù)責(zé)全面組織與督查。

副組長：李曲文，負(fù)責(zé)黨員干部和各處室工作開展的督導(dǎo)。

李 俊，負(fù)責(zé)學(xué)生教育工作的督促實(shí)施。王 剛，負(fù)責(zé)教職工教育工作的組織實(shí)施。

成 員：鄒安民 張 釗 李 嚴(yán) 朱旭德 任建國

李萬品 鄒云發(fā) 張仕平各年級組長、各學(xué)科組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李曲文兼任辦公室主任，由鄒安民負(fù)責(zé)日常辦公。

三、感恩主題教育的內(nèi)容及重點(diǎn)

（一）活動(dòng)主題。求知，我們一起努力；感恩，我們一起行動(dòng)；使命，我們一起擔(dān)當(dāng)。

（二）活動(dòng)對象。參加對象的主體是學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師既是活動(dòng)的組織者，也是活動(dòng)的參加者。

（三）活動(dòng)內(nèi)容。感恩教育是公民道德建設(shè)和未成年人思想政治教育的重要組成部分，開展感恩教育主題活動(dòng)要貫穿于學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，避免空洞說教。重點(diǎn)從五個(gè)方面進(jìn)行。

一是感恩父母。組織學(xué)生為父母多做事，多打電話，為父母揉肩捶背洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長輩。

二是感恩社會(huì)。以建黨90周年為契機(jī)，組織學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，組織志愿者活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等，使學(xué)生了解和感受建黨90年來的巨大變化，引導(dǎo)他們知道今天的幸福生活來之不易，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

三是感恩師長。通過寫一封感謝信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句祝福等摯樸的方式，來感謝師長的教誨和辛勤的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊敬長輩，懂得尊敬他人。

四是感恩他人。通過開展“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，以及給幫助自己的他人做一件有益的事，增進(jìn)與他人之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)之情。

五是感恩自然。開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，結(jié)合校園文化建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，美化、綠化校園，組織學(xué)生植一棵樹，愛護(hù)校園的花草，成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿守護(hù)者。

（四）活動(dòng)重點(diǎn)。在全校師生中認(rèn)真開展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即，用心寫一封感恩信，用手制作一張感恩卡，用情唱會(huì)一首感恩歌，用愛做好一件感恩事，用行動(dòng)舉辦一次感恩演講（征文）賽，用真誠召開一次家校聯(lián)誼會(huì)或一次感恩事跡報(bào)告會(huì)。各部門還要結(jié)合實(shí)際，分別設(shè)計(jì)感恩教育活動(dòng)載體，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來，與建黨90周年慶祝活動(dòng)結(jié)合起來，與治“五亂”、整頓師德師風(fēng)活動(dòng)結(jié)合起來，找準(zhǔn)開展活動(dòng)、發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，具體確定切合學(xué)校實(shí)際的感恩主題，創(chuàng)造性的開展感恩教育主題活動(dòng)。

四、時(shí)間安排和方法步驟

感恩教育主題活動(dòng)為期半年，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段(2011年1月中旬—2月20日)：主要抓好宣傳發(fā)動(dòng)、方案制定、活動(dòng)安排部署等工作。1、1月13日召開感恩教育主題活動(dòng)教職工動(dòng)員會(huì)，確立領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化活動(dòng)安排。2、1月14日，由政治、歷史學(xué)科組以校情、縣情的介紹為切入口，讓學(xué)生在了解學(xué)校、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，增進(jìn)愛校愛家之情，為感恩教育動(dòng)員會(huì)的開展進(jìn)行知識儲(chǔ)備和情感儲(chǔ)備。3、1月15日上午由行政辦公室負(fù)責(zé)制作好宣傳教育活動(dòng)的橫幅標(biāo)語，第一節(jié)晚自習(xí)各班召開動(dòng)員會(huì)，安排落實(shí)學(xué)生寫感恩信、制作感恩卡、學(xué)唱感恩歌等活動(dòng)。4、1月15日至20日，一是體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)抓好“感恩奮進(jìn)歌曲時(shí)時(shí)唱”活動(dòng)。二是各班出一期感恩教育主題墻報(bào)。

5、放寒假前，各年級有重點(diǎn)地以班為單位舉行返鄉(xiāng)家長座談會(huì)或電話交流會(huì)，通過現(xiàn)場發(fā)放學(xué)校致家長公開信、班主任為每個(gè)學(xué)生發(fā)放通知書和個(gè)人試卷、學(xué)生獻(xiàn)給家長或老師感恩卡、現(xiàn)場朗讀感恩信，老師與家長互動(dòng)交流學(xué)生成長故事，師生與家長齊唱感恩歌等形式，為全面開展感恩教育活動(dòng)開個(gè)好頭。各年級務(wù)必于放假前將活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）拓展深化階段(2011年2月20日—4月20日)：按照實(shí)施方案的要求積極開展感恩教育主題活動(dòng)。重點(diǎn)抓好主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)的組織與拓展，過程的落實(shí)和效果的反饋，有針對性的開展感恩教育，確保每項(xiàng)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)收到實(shí)效，做到感恩我在行動(dòng)，感恩與快樂同行，在全校掀起感恩主題教育的高潮。

1、放寒假前，由政教處、團(tuán)委安排部署“我為父母獻(xiàn)孝心”活動(dòng)：為父母整理一次衣物，為父母洗一次頭，為父母洗一次腳。活動(dòng)結(jié)束后寫一篇心得體會(huì)，春學(xué)期開學(xué)后交團(tuán)委。

2、由工會(huì)和政治、語文學(xué)科組在放寒假前組織安排“感恩，我們同行”征文活動(dòng)，根據(jù)寒假春節(jié)期間返鄉(xiāng)農(nóng)民工眾多的實(shí)際情況，要求師生在寒假實(shí)施社會(huì)調(diào)查、走親慰問、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)：以調(diào)查走訪的方式交流祖國30年經(jīng)濟(jì)社會(huì)巨變的感受，以走親慰問的方式開展“親情，感恩”主題活動(dòng)，以科技下鄉(xiāng)的方式開展“我為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策”活動(dòng)。在春學(xué)期開學(xué)后，以班、年級、學(xué)校為單位層層交流，評選表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的交流發(fā)言材料在校園網(wǎng)站上交流。

3、開學(xué)后，由團(tuán)委和體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治，開展“保護(hù)環(huán)境，清理白色垃圾”青年志愿者活動(dòng)。4、3月8日，由語文學(xué)科組和政教處、團(tuán)委組織實(shí)施“寫給母親的一封信”征文活動(dòng)。5、3月12日前后，由各年級組織實(shí)施“我為巴山披綠衣，家鄉(xiāng)山水換新顏”的植樹活動(dòng)。6、3月中旬，學(xué)校設(shè)置一面感恩墻，由政教處、團(tuán)委和體衛(wèi)藝處組織各班學(xué)生通過制作卡片等形式表達(dá)感恩之情和感謝之意。7、3月下旬，由工會(huì)、團(tuán)委組織師生感恩聯(lián)誼活動(dòng)。8、3月下旬至4月上旬，各班舉行感恩教育專題活動(dòng)。并將活動(dòng)開展情況以書面形式上交辦公室。

9、在4月5日清明節(jié)期間，由團(tuán)委和政教處組織學(xué)生開展“緬懷先烈、感恩時(shí)代、向祖國承諾：我成才、我奉獻(xiàn)，托舉祖國新燦爛”活動(dòng)。10、4月中旬，由工會(huì)聘請退休教師，宣講新中國60年變化（特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)情況的變化），培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌吃苦的品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

（三）總結(jié)評比階段(2011年4月20日—6月底)：總結(jié)感恩教育成果，匯編感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀作品集，評選先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，建立未成年思想道德教育建設(shè)的長效機(jī)制，向黨的90周年獻(xiàn)禮。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校感恩主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長為第一責(zé)任人，要落實(shí)人員、落實(shí)陣地、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，在全體師生中統(tǒng)一開展活動(dòng)，確保師生受教育率達(dá)100%。

（二）精心組織活動(dòng)。各部門、各年級要根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、生活體驗(yàn)和成長需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確立鮮明、具體、實(shí)在的感恩教育主題，有針對性的組織開展適合學(xué)生的感恩教育活動(dòng)，確保感恩教育活動(dòng)貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生認(rèn)知、貼近學(xué)生實(shí)際，使他們能理解、能學(xué)習(xí)、能提高，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動(dòng)，達(dá)到一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射周邊鄉(xiāng)鄰，真正讓學(xué)生知感恩，懂感恩，爭做“樸實(shí)、吃苦、感恩”的巴中人。

（三）注重特色宣傳。學(xué)校要充分利用電視臺、報(bào)刊、網(wǎng)站等對開展感恩主題教育中的特色、亮點(diǎn)，取得的實(shí)效進(jìn)行對外宣傳。學(xué)校內(nèi)部也要充分利用專欄、校園廣播、校園文化墻、校園網(wǎng)等平臺大力宣傳開展感恩主題教育的重要意義、好做法及先進(jìn)典型事跡，真正教育好學(xué)生在家里孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報(bào)恩；在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué)，文明禮貌；在社會(huì)，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛他人。對每一階段每一活動(dòng)的開展，辦公室要即時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡報(bào)。

（四）強(qiáng)化檢查落實(shí)。黨支部將把開展感恩主題教育納入各部門的目標(biāo)考核，不定時(shí)明查暗訪，了解活動(dòng)進(jìn)展，通報(bào)活動(dòng)情況，對感恩主題教育不重視、工作不得力、信息報(bào)送不及時(shí)者，將在全校通報(bào)，并嚴(yán)格問責(zé)。

第四篇：感恩教育的開展

我校的德育工作一直以來都按照學(xué)校工作計(jì)劃的整體部署，以“精細(xì)化管理”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的日常行為規(guī)范為抓手，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以德育的隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，努力營造有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境。感恩教育主題活動(dòng)是我校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)中重要的組成部分，也是我校的特色教育之一。

我校開展感恩教育主要以學(xué)生活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活實(shí)踐中感恩，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。一年多的時(shí)間里，我們按計(jì)劃、有步驟地開展了由家庭到學(xué)校再到社會(huì)這樣層層遞進(jìn)式的感恩教育活動(dòng)。

感恩教育在學(xué)校有意識的教育和引導(dǎo)下，學(xué)生的變化是明顯的。很多教師、家長都感到，感恩教育廣泛開展后，學(xué)生變得懂事了、乖巧了，特別能夠理解父母、師長并能主動(dòng)地去關(guān)愛他人了，學(xué)習(xí)也更加勤奮、刻苦了。作為教育工作者，我們深深地感到肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，我們有決心將此項(xiàng)工作常抓不懈，以“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”為己任，讓一顆感恩的心陪伴學(xué)生終生，讓他們的未來之路越走越寬廣。

第五篇：淺談小學(xué)生如何開展感恩教育

淺談小學(xué)生如何開展感恩教育

摘要：感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)，在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容，以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥，努力營造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)！

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。

一、感恩教育的內(nèi)涵詮釋

什么是感恩教育？陶志瓊博士提出“感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內(nèi)容對受教育者實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。”我認(rèn)為，感恩教育就是教育者遵循德育規(guī)律，通過有效的方法與手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識，在個(gè)人和社會(huì)許可的范圍內(nèi)報(bào)恩于行的系統(tǒng)活動(dòng)過程。筆者將感恩教育定位為德育，是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。感恩意識是需要培養(yǎng)的，教育者要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習(xí)慣作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的組成部分而恒久地存在，對他人、對社會(huì)、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個(gè)人的條件允許，符合社會(huì)規(guī)范的情況下報(bào)恩和施恩。

二、感恩教育實(shí)施的必要性

當(dāng)前，感恩意識的缺失非常普遍。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo)，對獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長，關(guān)愛他人。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感，為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當(dāng)然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，這對于一個(gè)國家，一個(gè)民族的教育來說，是多么的危險(xiǎn)，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。“亡羊補(bǔ)牢”，感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。

三、感恩教育的實(shí)踐體驗(yàn)

感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。

（一）明確“感恩”教育的重要性。

從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識恩、知恩。道德認(rèn)知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會(huì)、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

（二）培養(yǎng)“感恩”教育的感恩意識。

從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。“情感使人的道德認(rèn)識處于動(dòng)力狀態(tài)，從而在一定程度上保證道德認(rèn)識和道德行為的統(tǒng)一。” 感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求報(bào)恩是一個(gè)人道德行為發(fā)生的重要情感基礎(chǔ)”，可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。

（三）參與“感恩”教育的實(shí)踐活動(dòng)

從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。“道德行為是在一定道德意識支配下表現(xiàn)出來的具有道德意義并能進(jìn)行道德評價(jià)的利他行為或親社會(huì)行為。” 實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母，回報(bào)師長，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

（四）體驗(yàn)“感恩教育”的真實(shí)情感

結(jié)合節(jié)日，開展活動(dòng)。如國際“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)……這些節(jié)日都是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八婦女節(jié)”時(shí)，我班開展了“感謝媽媽”的活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗(yàn)辛勞。通過親身體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知，深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！

（五）實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的知行合一

學(xué)生的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)，而光說不做也是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去活動(dòng)、去沖突、去體驗(yàn)、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識自我”的實(shí)踐活動(dòng)中獲取道德的發(fā)展。為此，請學(xué)生圍繞與“感恩”主題有關(guān)的以下幾個(gè)方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實(shí)踐活動(dòng)。

（六）內(nèi)化“感恩教育”的本質(zhì)意義

讓“感恩”遷移到尊師愛生上，遷移到愛班愛校上，遷移到愛社會(huì)上，遷移到愛黨愛國上針對性的實(shí)踐與探索，使“感恩”活動(dòng)成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，并內(nèi)化學(xué)生的品質(zhì)，真正做到“一日學(xué)孝，終生行孝”。

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。教育之“育”，應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容，以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥，努力營造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)！