第一篇：高二政治提高成績的辦法

政治是高考文綜中的一科，分值為100分。所以說要端正對政治的態度，認識政治的重要性。那么接下來給大家分享一些關于高二政治提高成績的辦法，希望對大家有所幫助。

高二政治提高成績的辦法

制定計劃

對于政治的學習，要制定一個符合自己實際的計劃。計劃要分為長期和短期，在制定一個長期學習計劃的同時還要制定一個短期計劃。

例：政治要在期末考試或高考或學業水平測試中考得多少分，這是長期計劃。

例：政治要在一次小測驗中提高多少分、政治每天要用多長時間來完成，這是短期計劃。

要一個一個計劃的執行，一個一個目標的完成。

課前預習

用10分鐘時間通讀教材，用筆標畫出自己不懂的知識點并結合導學案畫出重難點。如果對自己有信心，那么就應該做一些課后練習題。不會做也沒關系，因為老師沒有講。

課時聽課

認真聽老師講課，緊跟老師步伐;認真記筆記不要開小差。重點聽自己預習不會的內容。重點聽老師上課講的公共重點，如：定義等;而且要重點聽自己預習不會的內容。

課后復習

溫故而知新，其實就是把昨天的知識拿到今天來學;昨天是那些知識，今天還是那些知識，政治是一門以記憶為主的學科，只有經常復習知識點才能提高學習成績。

高二下半學期提高政治成績的方法

對政治內容進行分類

我們在學習政治的時候，一定要學會把知識內容進行分類整理。政治的知識內容是非常的復雜的，不僅需要背的知識點多，相關內容的理解也是非常的重要的，有很多的同學在背政治的時候，經常是死記硬背，這樣導致的后果就是，即使你把所有的知識點都背下來了，你在考試的時候，看到題的時候，也是沒有思路的，我們必須在把政治下來的同時，把它變成自己的知識，這樣我們的政治成績才能提高。

知識框架

我們在背知識點的時候，一定要先把知識框都列出來，每章的重點內容是什么，怎么能用幾句話概括出重點，怎么才能快速的提高政治成績，這都是我們需要重點考慮的內容

多做經典題

我們在做政治題的時候，可以做一些高考題型，這樣我們對高考的出題方向就有了一個大概的了解，我們在解題的時候，才能更加的快速，這樣我們的成績會提高的很快。

掌握好答題點

我們在答政治題的時候，一定要學會把自己背的知識點變成自己的，做到融匯貫通，把知識點用幾句話概括出來，我們掌握好答題的知識點，我們的政治成績才有可能會提高。政治當中很多的題都是靠答題點得分的，所以我們在答題的時候，一定要注意。

怎么學習高中政治

1.背熟課本

高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節知識點融會貫通。

政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分數。

2.理解很重要

有的同學一味的去背書，死記硬背，最后是背的很流暢，出原題目會做，稍微換一下就不會。原因就是不理解，所以背書就要理解性記憶，靈活一點，這樣選擇題也能多得分。

政治理解了就能一通百通，而且背的也會快一些，能把各章節相關知識點融合在一起，考試時才能游刃有余。另外，政治考試時如果遇到不會的或沒背過的題目，要盡量聯系相關的知識點作答，看著采分點寫，多寫一些，主觀題不能留空白，字跡工整。

3.政治選擇題答題技巧

政治選擇題不能只用一種方法去做，要綜合運用多種方式靈活解題。可以用直選法，也可以用排除法，大家讀題時一定要讀好題干問什么，題干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是無關選項，什么選項是干擾性，可以直接pass掉。

政治選擇題不要浪費太多時間，只要找到題眼，有時候甚至不需要把題目一字不漏的讀完就能選出正確答案，有時候正確選項是很明顯的。

第二篇：高二政治提高成績的方法

高中政治不好怎么辦?為了能夠幫助大家提高高中政治成績，我們整理了以下政治學習方法類的文章，告訴大家學好政治要從課本入手，利用課堂筆記進行強化記憶，懂得周復習法、要時刻關注時事政治，那么接下來給大家分享一些關于高二政治提高成績的方法，希望對大家有所幫助。

利用好政治課本

一、背。即是背書。

眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。

二、看，即是看書。

其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優秀的成績，還要學會看書。

三、用，即是用書。

何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應用。

利用好課堂筆記

學習政治重要的是要做好筆記。要提前預習，了解老師將要上的相關知識，在自己的腦海中先形成一個條理框架。在老師上課的過程中，跟著老師的思路，理解每一個知識點的緣由和意義，要學會問：“為什么”，即就是問“為什么會是這樣”。

例如：實踐具客觀性，那我們就要問自己：“實踐為什么具有客觀性?”再從課本知識中找出答案：實踐的主體、客體、實踐的手段都是客觀的;其次實踐活動的過程是客觀的;

再次實踐的結果是客觀存在的。然后在去理解記憶。而不是拿著一個知識點就死記硬背，這樣效率會大大降低。最重要的是在課后復習，課下把在課上沒有完善的筆記給補充完善，并經常復習，一邊看一邊問自己為什么，再自己去尋找答案，這樣對于大題的解答就會輕松許多。而在最終的一章學習結束后，整理知識框架，自己梳理出來的印象會深很多。

高中政治周循環學習法

1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。

根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

2、第二步:周一至周六按計劃學習。

根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

3、第三步:周日徹底完成學習計劃。

把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

注意事項:

1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

關注時事政治

掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復習階段對政治來說是很關鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關注時事。可以買一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內容，寫在原理下面，復習的時候再看一下，效果很好。

到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當前的熱點有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時地整理起來，按照時事內容歸好類，同一個問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學活，懂得活學活用。

第三篇：高二政治備課組提高成績整改方案

高二政治備課組提高成績整改方案

一、目前形勢分析

目前政治學科存在的問題是：單科上有效分的學生人數低于總體上有效分的學生人數，即就目前的狀況而言，政治學科沒有為學生的總體有效分做出應有的貢獻。客觀上講，這與學科自身的性質有著很大的關系，本次成績分析是以上學期期末考試成績為依據，而所考的內容為《生活與哲學》必修模塊部分，這部分內容對于我們相對較差學校的學生而言，成為了薄弱環節。依據經驗告訴我們，目前存在的問題不代表問題會永遠存在，隨著高考第一輪復習的推進，預計到2014年11月份的高三階段考試，學生的成績會有較大提升。為了使工作開展得更有成效，現提出提高學生學習能力，提升學生學習成績的相應整改措施。

二、關于提高學生學習能力，提升學生學習成績的措施 1.精講仿練

在一輪復習中，在夯實基礎的前提下，針對部分學生中存在的問題，比如：雖然掌握了課本理論知識，但不能將所學知識與所遇題型要求很好的對接起來的實際問題，選擇精典的具有代表性的題型，指導學生審題，分析思路，明確知識考點，而后，指導學生組織答案要點，最后，與標準答案進行比照，分析學生自己組織的答案要點與標準答案相比所存在的問題，達到精講精練的效果，強化知識的理解和運用。為了做好進一步鞏固與強化，同時選擇同類型的題，讓學生獨

立完成，落實盯人策略，對重點學生的答案進行對比指導，形成接近標準答案的學生自己組織的答案。這樣，既訓練了學生的答題方法，提高了學生的答題能力，又增強了重點學生的自信心，經過多次強化訓練，以便逐步取得良好的復習效果。2.適時開展階段測評

做好階段性的總結評估，及時反饋矯正，有著非常重要的意義。做好回頭看工作，以考代練，更要注重試題的質量，從內容的選擇、試題的難度、題量、題型等各方面選擇適合大多數學生的試題，形成小卷，適時進行檢測，對成績較差的重點生，進行面批，講題過程中更要注意答題方法技巧的指導，在鞏固階段知識的基礎上，強化做題的能力，對重點生給予高度關注，做好相關矯正工作，爭取使政治成績有較大突破。最終提高政治學科在總體有效分中的貢獻率。

2014/3/19 2

第四篇：提高后進生物理成績辦法

如何提高后進生物理成績

物理教學中差生的形成主要表現在以下幾個方面：

1、基本概念、定理模糊不清：不能用物理語言再見概念。公式、定理，不看課本，不能說明概念的體系，概念與概念之間聯系不起來。例如：動量定理和動能定理，他們分不清概念之間的區別和聯系，當然也就不能熟練的加以應用。

2、學生自學能力差：不能找出問題的重點和難點，不能回答教材中敘述的問題，說不清楚掌握了哪些，同時也提不出問題、運用學過的知識解題，閱讀程度慢且易受外界干擾，讀書被動，無自覺性。

3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對教師提出的問題布置的練習漠不關心，若無其事。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經心，避而不答。

4、教師布置的練習、作業，不復習，不愿弄清所學的內容，馬虎應付，遇難不究，抄襲了事，不能說明解題的依據，不能說出這些作業是哪些知識點的運用，不想尋根問底。解題時不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確評估自己的作業或試卷。

5、不重視考試，缺乏競爭意識。抱著我反正不會做，可有可無的態度參加考試。不愿認真復習、馬虎應付，考場上“臨時發揮”。

總之，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學，自暴自棄。正是由于缺乏學習的主動性，嚴重地影響著差生的智力發展，阻礙了差生學習上和進步。因此注重差生的轉化工作，對大面積提高物理教學成績具有重要的意義。

一、為了提高物理教學重量，我們在教學中首先要注重培養差生對物理學習的興趣，激發他們的學習積極性，使他們主動接受教育。

1、物理是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科。正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因。因此，教學時，應加強教學的直觀性。通過直觀性使學生理解概念、性質。例如：在講“測量金屬絲的電阻率”時，我們可以通過使用幾組不同長度、不同粗細的金屬絲，通過學生自己動手，自己去利用實踐得出所學知識。因此，加強直觀教學可以吸引差生的注意力。

2、應加強教學語言的藝術應用，讓教學生動、有趣。

課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒，更要特別注意觀察差生的學習情緒，差生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師一般性按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進耳，對物理知識也不感興趣。這時，教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態，從而達到教學目的。

3、注重情感教育：

差生他們的情感都較豐富，他們需要教師對他們多關心、多愛護，當他們有所成績時，需要教師的鼓勵和肯定，應該及時予以表揚。只要差生接受教師，那就會及大地調動他們學習的積極性，從而達到自主學習的目的。所以，在實際教學中，教師在學生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對差生實行情感方面的教育。充分肯定差生的優點，肯定他們的微小進步，促使他們積極主動的學習。

4、對差生進行第二課堂教學。

對差生開展第二課堂教學活動，開設學習興趣小組。激發差生的學習興趣，鼓勵他們努力進取，積極向上。

二、培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。

1、教師在布置作業時，要注意難易程度，要注意加強對差生的輔導、轉化，督促他們認真完成布置的作業。對作業做得較好或作業有所進步的差生，要及時給予表揚鼓勵。教師要注意克服急躁冒進的情緒，如對差生加大、加重作業量的做法。對待差生，要放低要求，采取循序漸進的原則，諄諄誘導的方法，從起點開始，耐心地輔導他們一點一滴地補習功課，讓他們逐步提高。

2、大部分差生學習被動，依賴性強。往往對物理概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時，也要注意啟發式教學方式的應用，逐步讓他們自己動腦，引導他們分析問題，解答問題。不要給他們現成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現的錯誤，逐步培養他們獨立完成作業的習慣。

3、應該用辯證的觀點教育差生，對差生不僅要關心愛護和耐心細致地輔導，而且還要與嚴格要求相結合，不少差生之所以成為差生的一個很重要的原因就是因為學習意志不強，生活懶惰，上課遲到或逃學，自習課不來，上課思想經常不集中、開小差，作業不及時完成或抄襲，根本沒有預習、復習等所造成的。因此教師要特別注意檢查差生的作業完成情況，在教學過程中，要對他們提出嚴格的要求，督促他們認真學習。

三、認真把好考試關，注意培養差生的自信心和自尊心。

要有意識地出一些較易的題目，培養他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學好的。在考試前應對學生提出明確、具體的要求，對差生知識的薄弱點進行個別輔導，這樣還可使有些差生經過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學習上總是比別人差一等的印象。從而培養了他們的自信心和自尊心。激勵他們積極爭取，努力向上。從而達到轉化差生目的。

實踐證明在教學中注意采用上述方法對提高差生的成績幫助極大，對大面積提高物理教學質量有極大的幫助。

第五篇：中考如何提高政治成績

政治作為一門副課，在中考中所占分值比較少，很難引起家長、學生的重視，一般都有這種想法：到考試前集中時間背背就行了，可實際情況是：今年是新教材，新教材中有很多知識點很不完整，需要我們進行完善，只靠考試前的集中背誦肯定不行，學生也背不過，在這種情況下，該如何在有限的時間內提高學生的成績呢？我結合自己的一些做法，簡單談一下，不當之處，請老師們指正。

一、鉆研教材和考試大綱，明確重點，整理成材料

45分鐘時間是很短暫的，我們必須在有限的時間里面把重點傳授給學生，這就要求我們必須吃透教材和考試大綱，對照中考說明，熟悉每課考點的分布和要求，弄清楚哪些是考試的重點，在此基礎上對重點知識進行整理，把容易混淆的知識點和容易錯的概念和定義加以比較，分類整理，印成材料，并做到學生每人一份，這樣做的好處是省去了學生反復翻看課本的時間，并能有效的掌握重點知識。這是我們去年整理的課本重點知識。新教材的重點，初一到初三的李霞老師已經在教的過程中進行了整理，初四的重點我們正在整理過程中。

二、精選試題，搞好測試，注意效果

在學完一個單元后，都要進行相應的練習和測試，這里有一種不好的現象，有些老師在選題時，題無巨細，大小知識點面面俱到，一個也不想放棄，搞題海戰術，這樣就無法突出重點，其實效果并不好。我認為，老師在選題時，手中至少要有這樣幾種資料：最近三年的期中、期末考試試卷和最近三年的中考試卷，最好還要有其他幾個區縣的一些比較好的試卷，把這些試卷進行對比，一是可以從中找出這一單元中最常考的題型有哪幾種，重點題目有哪幾個，以便學生重點掌握，二是可以熟悉一下各區縣教研員出題的思路，為中考提前做好準備，這里是我平時收集的一些試卷，講解試卷時，要求學生用紅筆把錯誤改正過來，每一次試卷講完后，都要把試卷收起來，按學生姓名裝訂成冊，由老師保管,這些試卷到考試之前再發給學生，重點看錯題，這樣做的好處：一是避免學生把試卷弄丟了；二是避免考前再耗費太多的精力去印各種試卷，減輕學生重復做試卷的負擔，三是溫故而知新，使學生避免再犯同樣的錯誤。我們一直都是這樣做的，事實證明，這樣做的效果還是挺好的。

三、整理專題

所謂專題，是指把分布在課本各個章節的一些帶有共性的知識點經過歸納、整理，組合到一起，形成專題，我們必須要善于并勤于整理專題，到了初四，這一點尤為重要，專題的整理是一個復雜的過程，同級部老師要分工明確，團結協作，政治學科和現實聯系的比較密切，我們每年都會在孫老師的指導下，根據時事的變化整理出十個左右的專題，老師們請看屏幕，這是我們最近幾年整理的一些專題。

專題在經過反復的修改后，要印出來發給每一個學生，并要求學生重點記憶，因為，從近幾年的中考試題來看，大題一般不會跑出這個范圍。

四、抓好落實

因為是閉卷考試，很多枯燥無味的知識都需要學生記憶，學生對此很反感。所以，抓好落實顯得尤為重要，我是用下面兩種方法來抓落實的。

（一）分層施教

根據學習成績把學生分為三個層次，1、學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，加強綜合訓練；

2、學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；

3、學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，力求學一點，會一點，當堂復習，當堂鞏固，課堂上掌握不好的，課下加強輔導。

（二）檢查背誦

分為聽寫、課上提問和課下檢查三種。聽寫一般是每周的周六進行，目的是摸清全班學生本周的記憶情況，聽寫成績比較差的學生要再單獨進行檢查，逐個落實。課上提問，學生多，時間少，不可能每個都提問，我根據學生歷次考試成績以及平時作業完成情況，確定了提問范圍，打印成花名冊，成績起伏比較大和成績較差的要爭取做到每堂課都提問，答不上，課間到辦公室再檢查，直到背過為止。課下檢查，一般是利用中午和下午自習時間，這兩段時間比較長，有重點的挑選學生到辦公室檢查，基本保證中午五個，下午五個，檢查內容為前3節課所學知識，每個學生提問5個問題，答的很熟練，那就過關，不熟練，明天繼續來。有的學生可能偷懶不來，那我們必須對他進行嚴肅的批評，并做好他們的思想工作，我經常和學生談，到辦公室來檢查背誦，不帶有任何懲罰性質，只是為了幫助你們把知識記牢，長此以往，學生到辦公室找我檢查背誦的積極性很高，成績也就一點一點的提了上去。

最后，在暑假補課和開學上課這段時間中，我們面臨這樣兩個問題，很難解決

1、教材知識不完整，不知道哪些需要補充，需要補充多少。

2、每節課內容都很多，上課很難給學生留下做題和背誦時間，進度不好統一。

總之，我們在教學過程中還存在諸多不足，以上是我們的一些不成熟的做法，請老師們多多批評，并提出寶貴的意見，使我們共同進步，謝謝大家!