第一篇：高一生物學(xué)法指導(dǎo)

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。下面給大家分享一些關(guān)于高一生物學(xué)法指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。

一、生物學(xué)概述：

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會，生物科學(xué)的發(fā)展非常迅速，在社會的各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，學(xué)習(xí)生物科學(xué)對于我們每個人都非常重要。

舉例說明生物科學(xué)的新進(jìn)展：生物工程在醫(yī)藥方面、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面、在能源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面。(各舉一個典型事例)

二、高中生物課介紹：

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括三個模塊：“生物1：分子與細(xì)胞”、“生物2：遺傳與進(jìn)化”、“生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”;選修部分包括三個模塊：“選修1：生物技術(shù)實(shí)踐”、“選修2：生物科學(xué)與社會”“選修3：現(xiàn)代生物科技專題”

三、高中學(xué)習(xí)生物的要求：

1.“三個重視”

要重在理解，勤于思考。生物學(xué)的概念原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上概括總結(jié)出來的，不能死記硬背，要盡量找到內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，要會看目錄，利用目錄來找內(nèi)容間的緊密聯(lián)系。

要重視實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)前，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)時，要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己觀察能力，體驗(yàn)并理解科學(xué)研究的過程和方法。

要重視理論聯(lián)系實(shí)際。嘗試用所學(xué)知識解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題。

2.注重提高生物學(xué)表達(dá)能力

生物學(xué)表達(dá)能力就是指能用簡明準(zhǔn)確的生物學(xué)語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達(dá)有關(guān)生物學(xué)的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律等一系列生物學(xué)問題的能力。對生物學(xué)概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的。提高生物學(xué)表達(dá)能力，在平時學(xué)習(xí)中要注意以下兩個方面：

(1)書寫要規(guī)范。

生物名詞、概念中的文字既不能多寫、少寫，又不能出現(xiàn)錯別字。如“生長激素”寫成“生長素”就會出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。人得代謝類型是“異養(yǎng)需氧型”前后兩個“養(yǎng)、氧”字不能寫錯，否則從概念上解釋不清。

生物學(xué)符號的書寫要注意大小寫、前后順序。如生物的性別決定類型有“XY”型“ZW”型，要用大寫字母，且前后順序不能顛倒。某生物基因型為“AaBb”，這是正確的書寫，其他的寫法都是不規(guī)范的。

另外，在涉及圖表，生物學(xué)上專用符號時，更要注意它的正確性與科學(xué)性。

(2)用生物學(xué)語言解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

語言表達(dá)要科學(xué)、規(guī)范，力求做到“字、詞準(zhǔn)確，語言通暢，言簡意賅，切中要害”。舉例 1 為什么軍訓(xùn)運(yùn)動后渾身酸痛?2糧食儲存與水果儲存條件有什么不同?為什么?3 為什么長時間水淹后導(dǎo)致農(nóng)作物死亡?

不能將生物學(xué)的術(shù)語與日常生活用語相混淆。舉例說明：“呼吸”一詞有兩個含義，細(xì)胞呼吸和呼吸運(yùn)動。

在考試中，試題再新穎，能力要求再高，離不開基本知識和基本概念。我們只有在正確理解和掌握生物學(xué)概念、原理的基礎(chǔ)上才能運(yùn)用生物學(xué)語言來表達(dá)。這就要求我們應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地抓好基本概念、原理、規(guī)律、技能和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，要學(xué)會開口，不怕出錯，抓住每一次可以表達(dá)的機(jī)會，通過訓(xùn)練逐步提高自己的語言表達(dá)能力。課下對一些易錯，易混淆的名詞和專門的符號及時進(jìn)行總結(jié)、分析與歸納。通過日積月累來不斷增加儲備，不斷強(qiáng)化。從而達(dá)到提高使用規(guī)范化生物學(xué)語言的能力。

3.糾錯本的正確使用

糾錯是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié).如果這個環(huán)節(jié)落實(shí)不好，也就是說學(xué)不會的問題得不到及時的糾正，就會造成累積性的知識缺陷，長期下去，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難.因此，對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正.糾正的有效方法是使用好糾錯本.糾錯本的使用步驟：

找錯——錯因分析——改錯——鞏固強(qiáng)化——糾錯過后要反復(fù)溫習(xí)

4.對學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”的要求：

(1)根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。所有同學(xué)必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做提高題，碰到生疏的、難以解決的問題要做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。要求學(xué)生在使用“導(dǎo)學(xué)案”時堅(jiān)持三原則：自覺性原則、主動性原則、獨(dú)立性原則。

(2)學(xué)會充分利用”導(dǎo)學(xué)案”上的課外學(xué)習(xí)資料。

(3)課堂上注意作學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的反思小結(jié)處寫上“學(xué)后記”(學(xué)后心得)。

(4)及時完成當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂進(jìn)行同座位相互批改;課后獨(dú)立完成作業(yè)，對于做錯的問題要力爭弄懂及時訂正。典型問題加以收集整理。

(5)每隔一定時間后，將“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。

學(xué)生糾錯的誤區(qū)：

誤區(qū)一：應(yīng)付老師檢查。教學(xué)中許多學(xué)科的老師都會要求學(xué)生建立糾錯本，為了防止學(xué)生的浮躁心理而不去認(rèn)真對待，只好規(guī)定定期檢查，可還是有許多學(xué)生沒有認(rèn)識到糾錯的好處而疲于應(yīng)付，要么把錯題重抄一遍，要么直接將試卷上的錯題剪下粘貼到糾錯本上，結(jié)果根本起不到應(yīng)用的作用。

誤區(qū)二：簡單的重做一遍，將做錯的題目重做一遍雖然能起到加深印象的作用但在學(xué)習(xí)過程中我們很少遇到兩個完全相同的題目，這樣的糾錯僅僅是就錯論錯，結(jié)果事倍功半。

誤區(qū)三：只在考試后進(jìn)行糾錯。學(xué)生在試卷發(fā)下來就發(fā)現(xiàn)了許多不該錯的題目，于是懊悔不已連忙糾錯并信誓旦旦的一位下次考試成績應(yīng)該會更好，殊不知糾錯應(yīng)該貫穿于平時的聯(lián)系過程中，不放過平時練習(xí)中的疏忽才有可能在大考中穩(wěn)操勝券。

誤區(qū)四：糾錯完成后置之不理。只是許多同學(xué)的通病，以為糾錯完成就萬事大吉了，不注意及時翻看和鞏固歸納也不會起到很好的效果。

第二篇：生物學(xué)法指導(dǎo)教案

克拉瑪依實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初二生物學(xué)法指導(dǎo)主題班會教案

谷婷婷

初二生物學(xué)法指導(dǎo)主題班會教案

同學(xué)們從開始學(xué)習(xí)生物至今已經(jīng)有一年多了，這一年我們一直在學(xué)習(xí)生物知識，從來沒有系統(tǒng)地思考過：為什么要學(xué)習(xí)生物。如何才能學(xué)好生物，今天這節(jié)課就是思考這些問題。這節(jié)課我想請我們班部分同學(xué)介紹他們自己學(xué)習(xí)生物的一些經(jīng)驗(yàn)方法，給這幾位同學(xué)一點(diǎn)時間準(zhǔn)備。

也許有同學(xué)會說：我不喜歡生物，我也不想學(xué)好生物，能混個及格就行了。抱有這種想法是不行的。為什么呢？

首先，21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)。20世紀(jì)已經(jīng)過去，回顧20世紀(jì)的科學(xué)發(fā)展史，不難看出，上半個世紀(jì)，科學(xué)發(fā)展主要在物理學(xué)，愛因斯坦的相對論將現(xiàn)代物理學(xué)推到了光輝的頂峰；但在下半個世紀(jì)，科學(xué)的重心顯然偏向生命科學(xué)。自1953年，克里克和沃森發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)以來，生命科學(xué)成果迭出。截止1989年，已有22位科學(xué)家共9次在此領(lǐng)域獲得諾貝爾獎。1989年～1997年除1990年默里和托馬斯因器官移植、骨髓移植獲諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎外，其余年份均在生命科學(xué)領(lǐng)域。1993年諾貝爾化學(xué)獎得主史密斯和穆利斯因發(fā)明聚合酶鏈反應(yīng)，亦是生命科學(xué)領(lǐng)域。

當(dāng)前，世界各國均增加對生物技術(shù)研究的投入，技術(shù)公司已達(dá)1000多家。美國自20世紀(jì)初就非常重視生物科學(xué)，目前已有許多生物技術(shù)成果和專利。日本不惜花費(fèi)巨資，大量購買美國的生物技術(shù)成果專利，發(fā)展自己的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)。英國政府調(diào)整了科技發(fā)展戰(zhàn)略，決定優(yōu)先發(fā)展生物科學(xué)技術(shù)。即使是發(fā)展中國家—泰國，每年用于生物科學(xué)的研究經(jīng)費(fèi)達(dá)6000萬美元，為了加速發(fā)展生物科學(xué)技術(shù)，泰國專門成立了遺傳基因工程學(xué)與生物技術(shù)中心。我國已將生物工程技術(shù)列入“863”高科技發(fā)展計(jì)劃。隨著時間的推移，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)在規(guī)模和重要性方面，都將超過計(jì)算機(jī)工業(yè)，成為21世紀(jì)發(fā)展最迅速的產(chǎn)業(yè)！21世紀(jì)將是生命科學(xué)世紀(jì)！

現(xiàn)任北京大學(xué)校長、中國科學(xué)院副院長許智宏教授同樣認(rèn)為：21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生命科學(xué)已成為各國科學(xué)們共同探索的目標(biāo)，生命科學(xué)將為人類創(chuàng)造更美好的未來。

其次，生物科學(xué)與生活是息息相關(guān)的。20多年來，生物技術(shù)在工業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、食品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)等各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，但迄今為止，生物技術(shù)最突出的成就是在醫(yī)學(xué)方面。一些有害的細(xì)菌、真菌和病毒等微生物能引起人們生病，有防病、治病功效的中藥則大多數(shù)是植物，少數(shù)是動物、微生物和礦物質(zhì)。而抗生素類藥是微生物生命活動的產(chǎn)物。由此可見，人類的生存、生活、生產(chǎn)和健康都離不開生物。

既然生物科學(xué)如此重要，我們怎樣才能學(xué)好呢？下面我想請我們班生物學(xué)得比較好的同學(xué)介紹一下他們學(xué)習(xí)生物的一些經(jīng)驗(yàn)方法。（指定幾位同學(xué)講述）

師總結(jié)其發(fā)言，綜述學(xué)習(xí)生物的方法：

一、學(xué)會記憶 克拉瑪依實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初二生物學(xué)法指導(dǎo)主題班會教案

谷婷婷

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多，這里僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常用的幾種。

（1）聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了（水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機(jī)鹽）。

（2）對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法記憶。這樣反差鮮明，容易記憶。例激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、魚和人的呼吸方式、運(yùn)動方式等（3）綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如人的代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

（4）衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地與之建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的分裂等知識。

二、多做實(shí)驗(yàn)

生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，就不可能學(xué)好生物課，我雖然在學(xué)校做的實(shí)驗(yàn)很少，但同學(xué)們回家要自己做，如：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，同學(xué)們完全可以在家用花生、玉米或豆類的種子完成。

三、注重理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

1．聯(lián)系自然實(shí)際

居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。

2．聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際 克拉瑪依實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初二生物學(xué)法指導(dǎo)主題班會教案

谷婷婷

生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。例如有位中學(xué)生學(xué)習(xí)了嫁接的原理后，課下不斷實(shí)踐，很快提高了技術(shù)，一個秋天就與家長一起嫁接了近萬枝桃、梨苗，為當(dāng)?shù)氐耐ピ悍N植業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

3．聯(lián)系生活實(shí)際

生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

當(dāng)然，不論是生物還是其它哪門學(xué)科，要學(xué)好都要具備以下三點(diǎn)：首先要培養(yǎng)自己對這門學(xué)科的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對一門學(xué)科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學(xué)習(xí)目的，掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法，最后，最重要的一點(diǎn)是要具備勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，要相信“態(tài)度決定一切，勤奮造就輝煌”。

最后，預(yù)祝每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)好每門課！

第三篇：高一英語學(xué)法指導(dǎo)

高一英語學(xué)法指導(dǎo)

好久沒有面對這么多求知的面孔了，還有點(diǎn)點(diǎn)緊張。下面我就就我自己學(xué)英語的足跡和去年一年的高一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給大家淺薄的談一下高中英語的學(xué)習(xí)方法，希望我把這塊磚拋出去可以讓大家的思維迸發(fā)出智慧的火花。

首先恭喜大家被汾陽最高學(xué)府—汾陽中學(xué)錄取。10年前的這會，我和大家一樣坐在汾中253班的一個角落里，開始了自己人生最美好的三年高中學(xué)習(xí)。

第四篇：高一地理學(xué)法指導(dǎo)

高一地理學(xué)法指導(dǎo)

一、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，喜歡地理。地理是研究人

類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長，環(huán)境的有效保護(hù)等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容；航空

航天、南極探險(xiǎn)、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“五一”旅

游、拉閘限電……無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物，就會

發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感

覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃?/p>

獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。興趣+天賦+地圖+理解+總結(jié)=成功的地理學(xué)習(xí)者！祝你成功！溫馨提示： 1.做好計(jì)劃把初中地理課本復(fù)習(xí)一遍，整理知識框架，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)。2.多看世界和中國的政區(qū)圖能夠識別各國和各省區(qū)輪廓，地形圖上識別山脈，河流和湖泊 3.留心觀察身邊的地理，如：從現(xiàn)在開始白晝時間的變化，日出方位、時間和日落方位、時間的變化，一月內(nèi)月亮形狀、方位的變化等，并對以

上觀察做好記錄。

4.買一個小地球儀，注意觀察世界的國家及重要的經(jīng)緯網(wǎng)

5.每天注意收聽新聞和天氣預(yù)報(bào)。

6.多和父母進(jìn)行探討，可以拓展自己的思維和思路。

二、抓“概念”重“消化”，抓“原理”重“理解” 在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

對于地理原理，要從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地過“地

理原理”關(guān)。

三、圖文結(jié)合，易學(xué)好記

地圖是地理學(xué)習(xí)的“第二語言”，可以說“無圖不成題”。地理學(xué)習(xí)離

不開地圖，所以必須要重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本

技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人

文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)

識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

四、不懂就問是個好習(xí)慣

不懂就問是一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三人

行，必有我?guī)熞病？梢詥柪蠋煟部梢詥柾瑢W(xué)，它有助于班級良好學(xué)習(xí)氛

圍的形成，有助于“問的同學(xué)”學(xué)習(xí)成績的提高，更有助于 “講的同學(xué)”

語言表達(dá)能力的鍛煉與地理成績的大大提高，可以說講得越多理解越透徹。

大家可千萬不可因?yàn)閱柫瞬欢鴼怵H，要堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持！

第五篇：高一英語學(xué)法指導(dǎo)

高一英語學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)們，首先歡迎你們來到一中學(xué)習(xí)。升入高中，無論是從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)的方法上，較之以往，都應(yīng)該有很多的提升，尤其是在英語的學(xué)習(xí)上。短短的幾周時間內(nèi)，你也許就會發(fā)現(xiàn)初升高后英語的不同：首先，初、高中英語教材容量和難度的差異：初中英語較簡單，無太多的語言難點(diǎn)和語法點(diǎn)，容易理解和記憶，特別是初

一、初二教材。高中英語課文長，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂；語法知識點(diǎn)多（其中高中第一冊的定語從句就令好多同學(xué)頭疼），易混詞（語）難以辨別等，不容易理解與記憶。其次是初、高中學(xué)習(xí)方法的差異，初中生：在老師只點(diǎn)明有限的詞法與句法情況下，要求學(xué)習(xí)記憶與背誦，完成作業(yè)與練習(xí)，他們的成績也不會差。高中生：由于英語中詞法、句法、慣用法的學(xué)習(xí)量加大，需要同學(xué)有分析問題、解決問題的能力。這就要求每個同學(xué)都要善于學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)方法。只有創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)才能取得好成績。

現(xiàn)在，高中學(xué)習(xí)才剛剛開始，同學(xué)們能否在開始階段就迅速調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這對于高中英語學(xué)習(xí)成績的提高將是非常重要的。下面提出幾點(diǎn)英語學(xué)習(xí)方面的建議供同學(xué)們參考。

第一、心態(tài)的調(diào)整。

1、摒棄曾經(jīng)的優(yōu)越。

要知道，過去只能成為升入一中的基石，而不能作為未來三年你拼搏的入腳點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上或許曾經(jīng)的你是遙遙領(lǐng)先于別人的，但是這種優(yōu)越感在升學(xué)之初并不能讓你在這里得到驗(yàn)證，“好手林立”，這就是你現(xiàn)在的所處的環(huán)境。所以，摒棄你那引以為傲的曾經(jīng)，重新開始，在這個熔爐里得到充分的歷練。

2、建立信念。

如果你對英語的興趣缺乏，如果你曾經(jīng)的英語成績不盡如人意，如果你害怕談及英語，那么在升學(xué)之初，你可以完全的忘記這些。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)主要是一個知識的積累過程,只要你是一個有心人,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,就一定能有所改變。

3.關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法。

不要刻意在乎考試成績這樣表面的問題，更多的要看到成績背后所反映的學(xué)習(xí)方法的不利。在升學(xué)之初，學(xué)習(xí)方法的建立是極其重要的，有了好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績的提高只是時間問題。

第二、適應(yīng)教師的授課方式。

高一學(xué)生來自不同的學(xué)校，以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不相同，如不盡快適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和手段，忽視甚至放棄課堂這一重要陣地，就必然學(xué)不好英語了。暫且不論學(xué)生諸如智力、語言學(xué)習(xí)能力、性格、態(tài)度和學(xué)習(xí)機(jī)動機(jī)等方面的個體差異，要學(xué)好英語，每個學(xué)生都得努力去適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、講課的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及解決問題的方式等等。對高中生來說，英語知識主要是通過課堂學(xué)習(xí)來獲取的。如果你聽不清老師的言語或跟不上老師講課的進(jìn)程，可向老師說明情況，取得老師的幫助。

第三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)以整個單元為單位，作好預(yù)習(xí)筆記，可從三個方面入手：1）把你認(rèn)為的知識點(diǎn)記錄下來；2）給課文分段，并且寫出段落大意或找出主題句；3）把你不理解的語言點(diǎn)或句型寫下來。有了明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)，效果更好。

2、課堂上認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。

上課邊聽邊思考，力爭在課堂上解決問題，記筆記要尋找重點(diǎn)，有目的和有選擇地記筆記。首先，上課時讓頭腦如機(jī)器一樣迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，既能開展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納、1

自我設(shè)問、回憶等心理活動，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動積極的參與課堂上的每一個環(huán)節(jié)，全面提高聽課效率。積極聽課與消極聽課效果是大不相同的：注意力集中，是聽課所需要的最基本的技巧，即使你對某個學(xué)科非常感興趣，如果消極的呆坐，沒有任何機(jī)會與老師對話，也很難長時間的集中精力。所以要做一個勤奮的聽眾。其次要認(rèn)真做好課堂筆記。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。有的學(xué)生不用筆記本，到處亂記。有時記在書上，有時記在練習(xí)冊上，復(fù)習(xí)時無法看到完整的筆記內(nèi)容。有了專用的筆記本可隨時查閱、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。“適當(dāng)”，指的是記筆記不要過密，要有選擇，要留點(diǎn)空白處，便于濃縮和加工。總之聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽課，二者不可矛盾。

3、及時、有針對性的復(fù)習(xí)。

“臨陣磨槍”在初中或許可行，但是在英語知識內(nèi)容龐大的高中，沒有平時的積累和訓(xùn)練，根本不行。高中的一節(jié)課堂，容量很大，學(xué)生大多時間是忙于做筆記，操練的時間很少，一節(jié)課下來，很多內(nèi)容都擠在腦子里。而且，各個知識點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率不高，往往這次考試出現(xiàn)了，若干次別的考試中又遙無蹤影。因此，學(xué)生要自覺的通過多做練習(xí)，增加知識點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率來幫助自己記住繁多的知識點(diǎn)，這就要每天課后找時間復(fù)習(xí)當(dāng)天課的內(nèi)容，一個單元一復(fù)習(xí)，一個月一總結(jié)復(fù)習(xí)。并且這么做，還有一個好處：可以拓寬知識面，補(bǔ)充教材的不足，同時提高自己的能力。具體來說，至少應(yīng)有五個“必備”：

①必備詞典和語法書，人手一冊。學(xué)生必須學(xué)會使用工具書，多用、善用工具書，并不斷提高查閱速度。用好了工具書就等于多了一位朝夕相伴的老師。

②必備袖珍筆記本。摘抄重要的、出現(xiàn)頻率較高的生詞，摘抄好的句型和句子，隨身攜帶，隨時翻閱，加強(qiáng)記憶。

③必備課堂筆記本。對于老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，要記好筆記，便于復(fù)習(xí)鞏固。

④必備練習(xí)改錯本。把平時練習(xí)中、考試中出現(xiàn)的典型錯誤，及時抄寫在上面，供平時學(xué)習(xí)及考前復(fù)習(xí)之用，避免屢考屢錯，減少重復(fù)失分。

⑤必備書面表達(dá)本。堅(jiān)持每天進(jìn)行英語表達(dá)訓(xùn)練：一句話、一段話、一篇日記等。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作能力，為高考書面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

課外作業(yè)是鞏固運(yùn)用知識和提高能力的一種手段，它應(yīng)由同學(xué)們獨(dú)立完成，同時還要注意做作業(yè)的方式，從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看，一般應(yīng)先看書后作比較清晰地掌握了所學(xué)知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣才能收到較好的效果。

5、擴(kuò)大閱讀量。

除了要完成老師布置的作業(yè)外，自己要有300-500字的閱讀量,因?yàn)殚喿x能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。所以培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重點(diǎn)。選看一些英語刊物，如由China Daily 主編 21st Century School Edition.外語教學(xué)與研究出版社出版的書蟲系列.采用精讀和泛讀相結(jié)合。在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀技巧,培養(yǎng)預(yù)測上下文,推斷隱含篩選信息和歸納總結(jié)能力。在閱讀中還應(yīng)注重汲取文化背景知識，拓寬知識面，開闊視野。背誦，對于缺少英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可或缺的。

英語學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，在這個過程中要樹立信心，并且將所積累的知識加以運(yùn)用來分析解決問題，這就要求完善學(xué)習(xí)方法。以上提到的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)中根據(jù)自身的能力、習(xí)慣等不斷調(diào)整，找到適合自己的行之有效學(xué)習(xí)方法才能在英語學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，徹底扭轉(zhuǎn)英語難學(xué)的局面。一切目標(biāo)的達(dá)成來自敢于開始，在升學(xué)之初種下夢想，讓我們用相互激勵的方式不斷實(shí)現(xiàn)和超越夢想。