第一篇：初一生物學法指導

初一生物學法指導

生物學知識與我們的生活息息相關，所以同學們對生物學的學習比較感興趣，學習的積極性非常高，生物課堂教學氣氛也很活躍。但是老師和學生都感到，學生雖然喜歡生物課，考試成績卻不理想。今天我們就聊一聊如何學好生物學。

一、學會觀察。

生物學是一門實驗性較強的學科，大自然就是我們學習的課堂。學會觀察是我們獲取知識的直接途徑，對新知識的學習更為重要。在觀察時，同學們要根據觀察的目的在老師指導下進行規范操作，熟練掌握觀察和實驗的基本方法。如：正確使用顯微鏡，制作臨時裝片，動、植物細胞的觀察等。

二、學會記憶。

生物學是理科學科，但是具有文科學科的特點，需要記憶的知識很多，如生物的形態、結構和功能。許多專業名詞、術語，這些對初一初二的學生來說既抽象有陌生，這就需要同學們花時間去記憶基礎知識。在記憶的過程中，首先，知識點記憶一定要和圖、表、事例聯系起來記憶，不要脫離形象具體的事物去死記硬背名稱，否則，很快就會忘記所學的知識或張冠李戴；其次是理解記憶，在學習過程中，要經常將所學知識與生活、生產相聯系，用所學知識的來解釋生活中遇到的各種現象，通過這種方式，我們可以牢固地記憶，并靈活地掌握運用所學的知識；知識的遺忘是不可避免的，如何做到少忘甚至是不忘，還要及時復習，重復記憶。同時，一個問題從多角度進行思考、聯系，也能達到增強記憶的效果。

三、學會總結。

在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來。這時大家要著重理解生物體各種結構、功能之間的聯系，構建完整的知識體系。在知識總結時，對于相似的內容，可以采取列表的方法加以比較，這樣便于找出知識之間的異同點，容易記憶，如各種生物細胞結構的比較，各種植物、動物形態結構的比較；

四、學會答題。

如何取得好成績除了扎實掌握基礎知識和基本技能外，答題技巧也非常重要，生物題答案的內容相對較少，比較容易記憶，但是要準確答出并不容易。答題時要做到：審題找關鍵，扣題做回答。實驗題對照、變量、現象、結論要分清，識圖題名稱、結構、功能、關系要準確。

做好以上幾點，同學們就能扎實掌握基礎知識和基本技能，在考試中取得好成績。

第二篇：生物學法指導教案

克拉瑪依實驗中學

初二生物學法指導主題班會教案

谷婷婷

初二生物學法指導主題班會教案

同學們從開始學習生物至今已經有一年多了，這一年我們一直在學習生物知識，從來沒有系統地思考過：為什么要學習生物。如何才能學好生物，今天這節課就是思考這些問題。這節課我想請我們班部分同學介紹他們自己學習生物的一些經驗方法，給這幾位同學一點時間準備。

也許有同學會說：我不喜歡生物，我也不想學好生物，能混個及格就行了。抱有這種想法是不行的。為什么呢？

首先，21世紀是生命科學的世紀。20世紀已經過去，回顧20世紀的科學發展史，不難看出，上半個世紀，科學發展主要在物理學，愛因斯坦的相對論將現代物理學推到了光輝的頂峰；但在下半個世紀，科學的重心顯然偏向生命科學。自1953年，克里克和沃森發現DNA雙螺旋結構以來，生命科學成果迭出。截止1989年，已有22位科學家共9次在此領域獲得諾貝爾獎。1989年～1997年除1990年默里和托馬斯因器官移植、骨髓移植獲諾貝爾醫學和生理學獎外，其余年份均在生命科學領域。1993年諾貝爾化學獎得主史密斯和穆利斯因發明聚合酶鏈反應，亦是生命科學領域。

當前，世界各國均增加對生物技術研究的投入，技術公司已達1000多家。美國自20世紀初就非常重視生物科學，目前已有許多生物技術成果和專利。日本不惜花費巨資，大量購買美國的生物技術成果專利，發展自己的生物技術產業。英國政府調整了科技發展戰略，決定優先發展生物科學技術。即使是發展中國家—泰國，每年用于生物科學的研究經費達6000萬美元，為了加速發展生物科學技術，泰國專門成立了遺傳基因工程學與生物技術中心。我國已將生物工程技術列入“863”高科技發展計劃。隨著時間的推移，生物技術產業在規模和重要性方面，都將超過計算機工業，成為21世紀發展最迅速的產業！21世紀將是生命科學世紀！

現任北京大學校長、中國科學院副院長許智宏教授同樣認為：21世紀是生命科學的世紀，生命科學已成為各國科學們共同探索的目標，生命科學將為人類創造更美好的未來。

其次，生物科學與生活是息息相關的。20多年來，生物技術在工業、畜牧業、農業、化學、食品工業、環境保護等各個領域都有廣泛的應用，但迄今為止，生物技術最突出的成就是在醫學方面。一些有害的細菌、真菌和病毒等微生物能引起人們生病，有防病、治病功效的中藥則大多數是植物，少數是動物、微生物和礦物質。而抗生素類藥是微生物生命活動的產物。由此可見，人類的生存、生活、生產和健康都離不開生物。

既然生物科學如此重要，我們怎樣才能學好呢？下面我想請我們班生物學得比較好的同學介紹一下他們學習生物的一些經驗方法。（指定幾位同學講述）

師總結其發言，綜述學習生物的方法：

一、學會記憶 克拉瑪依實驗中學

初二生物學法指導主題班會教案

谷婷婷

記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，這里僅舉生物學學習中最常用的幾種。

（1）聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了（水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽）。

（2）對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。這樣反差鮮明，容易記憶。例激素調節與神經調節、魚和人的呼吸方式、運動方式等（3）綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如人的代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

（4）衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地與之建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的分裂等知識。

二、多做實驗

生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課，我雖然在學校做的實驗很少，但同學們回家要自己做，如：探究種子萌發的環境條件，同學們完全可以在家用花生、玉米或豆類的種子完成。

三、注重理論聯系實際

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

1．聯系自然實際

居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

2．聯系生產實際 克拉瑪依實驗中學

初二生物學法指導主題班會教案

谷婷婷

生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。例如有位中學生學習了嫁接的原理后，課下不斷實踐，很快提高了技術，一個秋天就與家長一起嫁接了近萬枝桃、梨苗，為當地的庭院種植業作出了貢獻。

3．聯系生活實際

生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

當然，不論是生物還是其它哪門學科，要學好都要具備以下三點：首先要培養自己對這門學科的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最后，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信“態度決定一切，勤奮造就輝煌”。

最后，預祝每位同學都能找到適合自己的學習方法學好每門課！

第三篇：初一數學學法指導

初一數學學法指導

進了初中后很多同學發現數學變難了，數學成績下降了。究其原因：在小學階段，由于科目少，知識內容淺，學生即使學法較差也能通過刻苦努力取得好成績。進入初中后，隨著課程的增多及學習內容的加深拓寬，尤其是數學從具體到抽象，由文字發展到符號、圖形??，學習內容發生了根本性的變化，學生的認知結構也要發生變化。如果還是用小學時的方法對待，將會因學不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一部分學生就會失去學習信心和興趣而成為學困生。而且數學學習的好壞會對物理蠟筆物理學游戲下載、化學的學習產生一定的影響。因此，對初一學生掌握科學的數學學習方法是非常必要的。

第一部分、數學學習方法指導的內容

從同學們學習的幾個環節可把學習方法分為以下五個方面

1.預習方法

初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點, 使他們的自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練。因此平時應做到：先粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。再細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注小學數學教學方法意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。

2.聽課方法

“聽”是直接用感官接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：(1)聽每節課的學習要求；

(2)聽知識的引入和形成過程；

(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點)；

(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數學思想方法；

(5)聽好課后小結。

3．思考的方法

數學是思維的體現，學習離不中班美術教案開思維，數學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高；不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。初一學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：(1)勤于思考。在看書、聽講、練習時要多獨立思考；

(2)善于思考。由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。會思維才會學習。

4．記筆記的方法

很大一部分學生認為數學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所初三英語試卷分析寫的都記下來，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，作筆記時應做到以下幾點：

（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，不要記了上部分，漏聽下部分；

（2）記要點、記疑問、記書中沒有的知識及教師補充的知識點；

（3）記解題思路和方法；筆記是為補充不足，是為最后復習準備的，好的筆記能使復習達到事半功倍的效果。

5.課后復習鞏固及完成作業方法

初一學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的安達利爾練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此要求學生每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理。然后獨立完成作業。同學們，你們一定要養成獨立完成作業的習慣，千萬不要抄作業，打電話問同學，借作業本等等，這些都會使你的思維能力降低，出錯率增加。有的同學怕作業出錯，老師告訴你：作業就是你出錯的地方，而試卷才是你成功的地方，每天作業像考試一樣獨立思考完成，錯題認真改錯，那末你的考試就會像平時作業一樣輕松自如。老師還微格教學教案格式建議你們從現在起就建立起錯題本，把自己平時易出錯的問題，作業出錯的問題，考試出錯的問題都總結在本子上，那么它將是你考試前最好的復習資料，平時我們可以隨時總結也可以周末一起總結，同學們，細節決定成敗，養成好的學習習慣將是你們終生受益。

第二部分、數學學習實踐中的幾個問題

正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

（一）、數學運算什么是學案

運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊同學學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題數學課件背景圖片不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認真分析運算出錯的具體原因，是提高運算能力的有效手段之一。另外平時的運算盡量少用計算器，在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：

①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

（二）、數學解題

學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是課件制作軟件學

好數學的必經之路。

1、如何保證數量？

① 選準一本與教材同步的輔導書或練習冊（教與學）。

② 做完一節的全部練習后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”或“先看后測”。③選擇有思考價值的題，與同學高中物理學習方法、老師交流。

④每天保證1小時左右的練習時間。

2、如何保證質量？

①題不在多，而在于精，學會“解剖麻雀”。充分理解題意，挖掘數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。

②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。避免只看不做。

③復習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

第三部分、如何面對考試

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張小學數學考卷的緣

故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考的三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越flash課件免費下載了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多；另外即使是真的考砸了，也沒關系，失敗是成功之母嘛，畢竟我們還小，機會多多。

總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，養成好的學習習慣，我們就一定能在數學學習上有一個較大的飛躍。

第四篇：初一新生英語學法指導

七年新生英語學法指導

湯詠鳳

同學們，你們好！很高興有這個機會與大家分享自己的學英語的體會。眾所周知，目前英語在中考中的分值是120分，你要想考進重點高中，你的英語必須過118分，才不至于拉分。而且英語是當今世界使用范嗣最廣的語種，使用人口僅次于漢語，是國際貿易中的通用語言。是聯合國的六種工作語言之一。英語的重要性已經顯而易見，盡管你們在小學已經學過英語，可是，如果方法不對，一定會有阻礙，因此，一定要 在中學英語學習中跟緊自己的英語老師，按老師的要求去做，這樣才能夠取得優異成績。

那么如何才能學好英語呢?下面，我就給大家提些關于如何學好英語的四點建議，希望對同學們能有所幫助：

第一點，必須有正確的學習態度和信心

學英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起?！澳懘蟆笔侵冈趯W習英語的過程中膽子要大．不怕出錯?！捌ず瘛笔侵改樒ひ?，說英語說錯了也不怕別人笑話。俗話說：沒有缺點，就不會進步。我們應該注意模仿并主動與教師配合，不要怕出錯，今天不會說，不代表明天還是不會說；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。我們都是從不斷糾錯中成長的?！捌谱臁笔侵冈谡f英語或讀英語的時候．一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應該讀準確、讀正確?！盃€筆頭”是指在學習英語的過程中應該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來．沒有那個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規律性的東西并及時記下來。以便課后及時復習。再有，人貴有志，學貴有恒。學習英語是長期積累的過程．這個過程一定要有恒心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學好英語的法寶。要不怕困難．咬牙堅持學習。都說，羅馬不是一天建成，其實，做什么事情都是，沒有付出起始階段的一定量的艱苦努力，絕對不會有以后一目十行質的飛躍。

第二點，掌握正確學習英語的方法至關重要

1，語音是學習英語的第一關。要學好音素也就是音標。現在，我們正在從字母及字母音標講起，要求你們反復記，目的就是幫助你們過好語音這一關。首先要學好單個的音素，做到發音準確，學會音標拼讀的規則，這樣，以后見到單詞會根據音標讀出來。同時也為記憶單詞打下良好的基礎。在第一次學習和接觸新單詞時，要認真仔細跟讀錄音帶的標準發音，大膽張嘴，反復模仿，對比糾正，不怕出錯。可以一口氣讀法，把單詞的發音讀準后，一口氣練習10遍，因為不能喘氣。所以要快讀，能多快就多快，在讀準了單詞的音之后。再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，例如book，book．b-o_o-k．book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。

2，關注英語、漢語的共性和區別

雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統，但是在一些語法和輔音的發音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞．副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態和被動語態在意義上的理解等，在理解上和漢語相同。英語語音中的一些輔音例如/tn／b／p／t／d／k／g／等英漢發音也可以互相借鑒。但是英漢區別還是很多的。英語句子結構和語法同漢語也存在著一些差異。要積累和接受這些不同才能高效率學好英語。英語有形態變化．比如冠詞，動詞時態變化、名詞單復數變化，不可數名詞等。而漢語基本上沒有，而英語中的輔音連綴、短元音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。我們已形成相當牢固的漢語習慣，會干擾學習英語的語感和學習。從一開始學習英語就要通過大量的閱讀和說的訓練．英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養成用英語積極思維的好習慣。

3，掌握英語記憶的規律。事半功倍

有一定英語功底的人都知道，沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞匯卻不能傳達任何東西。記憶單詞，是許多同學學習英語的攔路虎。記憶單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學習的大敵。記憶單詞要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發揮各種器官．協調使用，提高記憶效率。同學們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：反復朗讀，機械記憶，強化讀音。想想：心記，用嘗試回憶．將讀過的單詞在腦海里過電影?？纯矗涸僬J，嘗試回憶后對記不住的單詞再認，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母拼出來。聽聽：聽讀，借助錄音機，電腦，電視等手段。聽課文，學唱英文歌曲，看英語新聞，鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據音標和漢意默寫出所學單詞．然后自己對照檢查．及時糾正錯誤。

關于如何增強記憶力，同學們可以嘗試限時記憶，限量記憶，限遍記憶，英漢對譯和聯想記憶這五種快速記憶的方法：

1)限時記憶。以3—5分鐘為宜．限時記住10個左右的單詞。比如打開我們教材P94單詞表，隨便哪個單元，選出十個詞，剛開始可以限時5，6分鐘，先讀兩遍，然后聯想漢語的發音習慣，看兩眼，用手在旁邊拼出單詞，速度要快，要相信自己，試一試，你能行。

2)限量記憶。把要記憶的單詞分成小組，比如起先3—5個，記住后逐漸增加每組的單詞量。

3)限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。限讀幾遍記住一定量的單詞。拿popular這個單詞為例，首先要知道如何讀，之后確定它的音節，輔音要結合漢語拼音，讀五遍，立刻在腦海中過一遍，之后就寫出來。

4)英漢對譯。有的孩子會說我背下來單詞了，可是不知道什么意思。那就要在背單詞的時候經常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復記憶，持之以恒則事半功倍。

5)聯想記憶。經常要將單詞的讀音和拼寫之間的關系聯系起來，即掌握拼讀規則，按前綴、后綴、同詞根或詞干的復合關系，按反義、同義和同音關系，以及按單詞在句子或語言環境中的關系來記單詞就很容易記?。灿信d趣。比如學到meet遇見，等以后學到它的同音詞meat肉時，聯系這個單詞，或者，我們會了happy，那我們還可以回憶出glad，pleased等同義詞，也可以聯想出它加上反義前綴un之后，又有哪些同義詞，這樣，掌握單詞的構詞法規律．從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，從而獲得和擴大詞匯量。

第三點建議，同學們可以嘗試英漢對譯背誦法

有的同學會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，已經很不容易，再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”可是，這種英漢對譯背誦法實際上很簡單．因為在初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當于小學一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然后反復讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．可能用不了三遍。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學習英語很輕松．它還能非常有效的增強語感。課本是萬題之源．背透了課本中的內容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內容為出題范圍的學期考試中取得非常好的成績。

最后一點，科學復習．克服遺忘

遺忘是一種正常的現象。心理學家研究記憶的過程是這樣的：嘗試科學的復習策略：

1)及時復習：當天學的內容必須在4小時和8小時內復習一遍．也就是放學回家后要及時背白天課堂上老師領著學的知識，第二天早晨起床后快速地看一遍，以便鞏固加深印象。

2)分布復習：分別在第1、2、4、7、14，28天復習一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復習：把單詞運用到短語，自己造的句子，對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

總之，要學好英語不是幾點建議就ok了，還要注意借鑒同伴的成功的經驗，加上自己鍥而不舍的精神和堅持不懈的頑強意志，我們一定能有所得。最后，真心祝愿我們每個孩子都能在英語方面取得令人羨慕的成績！

Thanks！

第五篇：高一生物學法指導

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學們不要死記硬背，把生物學成“死物”，而要在理解的基礎上記憶，掌握其規律。下面給大家分享一些關于高一生物學法指導，希望對大家有所幫助。

一、生物學概述：

生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫藥科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎?，F代社會，生物科學的發展非常迅速，在社會的各個領域發揮著重要作用，學習生物科學對于我們每個人都非常重要。

舉例說明生物科學的新進展：生物工程在醫藥方面、農業生產方面、在能源開發和環境保護方面。(各舉一個典型事例)

二、高中生物課介紹：

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括三個模塊：“生物1：分子與細胞”、“生物2：遺傳與進化”、“生物3：穩態與環境”;選修部分包括三個模塊：“選修1：生物技術實踐”、“選修2：生物科學與社會”“選修3：現代生物科技專題”

三、高中學習生物的要求：

1.“三個重視”

要重在理解，勤于思考。生物學的概念原理和規律，是在大量研究的基礎上概括總結出來的，不能死記硬背，要盡量找到內容間的內在聯系，要會看目錄，利用目錄來找內容間的緊密聯系。

要重視實驗，生物學是一門實驗科學。生物實驗前，要仔細閱讀實驗指導，實驗時，要認真觀察實驗，培養自己觀察能力，體驗并理解科學研究的過程和方法。

要重視理論聯系實際。嘗試用所學知識解釋一些現象，解決一些問題。

2.注重提高生物學表達能力

生物學表達能力就是指能用簡明準確的生物學語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關生物學的概念、原理、生命現象及生命活動規律等一系列生物學問題的能力。對生物學概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的。提高生物學表達能力，在平時學習中要注意以下兩個方面：

(1)書寫要規范。

生物名詞、概念中的文字既不能多寫、少寫，又不能出現錯別字。如“生長激素”寫成“生長素”就會出現科學性錯誤。人得代謝類型是“異養需氧型”前后兩個“養、氧”字不能寫錯，否則從概念上解釋不清。

生物學符號的書寫要注意大小寫、前后順序。如生物的性別決定類型有“XY”型“ZW”型，要用大寫字母，且前后順序不能顛倒。某生物基因型為“AaBb”，這是正確的書寫，其他的寫法都是不規范的。

另外，在涉及圖表，生物學上專用符號時，更要注意它的正確性與科學性。

(2)用生物學語言解釋生物學現象。

語言表達要科學、規范，力求做到“字、詞準確，語言通暢，言簡意賅，切中要害”。舉例 1 為什么軍訓運動后渾身酸痛?2糧食儲存與水果儲存條件有什么不同?為什么?3 為什么長時間水淹后導致農作物死亡?

不能將生物學的術語與日常生活用語相混淆。舉例說明：“呼吸”一詞有兩個含義，細胞呼吸和呼吸運動。

在考試中，試題再新穎，能力要求再高，離不開基本知識和基本概念。我們只有在正確理解和掌握生物學概念、原理的基礎上才能運用生物學語言來表達。這就要求我們應踏踏實實地抓好基本概念、原理、規律、技能和科學的學習方法。在課堂上，要學會開口，不怕出錯，抓住每一次可以表達的機會，通過訓練逐步提高自己的語言表達能力。課下對一些易錯，易混淆的名詞和專門的符號及時進行總結、分析與歸納。通過日積月累來不斷增加儲備，不斷強化。從而達到提高使用規范化生物學語言的能力。

3.糾錯本的正確使用

糾錯是學習過程中必不可少的一個重要環節.如果這個環節落實不好，也就是說學不會的問題得不到及時的糾正，就會造成累積性的知識缺陷，長期下去，就會出現學習上的困難.因此，對學習過程中出現的錯誤要及時糾正.糾正的有效方法是使用好糾錯本.糾錯本的使用步驟：

找錯——錯因分析——改錯——鞏固強化——糾錯過后要反復溫習

4.對學生使用“導學案”的要求：

(1)根據“導學案”內容認真進行課本預習。所有同學必須自行解決“導學案”中基礎題部分，學有余力的同學可以做提高題，碰到生疏的、難以解決的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質疑。要求學生在使用“導學案”時堅持三原則：自覺性原則、主動性原則、獨立性原則。

(2)學會充分利用”導學案”上的課外學習資料。

(3)課堂上注意作學習方法和規律的筆記以便今后復習，學完一課后，要在“導學案”的反思小結處寫上“學后記”(學后心得)。

(4)及時完成當堂反饋，當堂進行同座位相互批改;課后獨立完成作業，對于做錯的問題要力爭弄懂及時訂正。典型問題加以收集整理。

(5)每隔一定時間后，將“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。

學生糾錯的誤區：

誤區一：應付老師檢查。教學中許多學科的老師都會要求學生建立糾錯本，為了防止學生的浮躁心理而不去認真對待，只好規定定期檢查，可還是有許多學生沒有認識到糾錯的好處而疲于應付，要么把錯題重抄一遍，要么直接將試卷上的錯題剪下粘貼到糾錯本上，結果根本起不到應用的作用。

誤區二：簡單的重做一遍，將做錯的題目重做一遍雖然能起到加深印象的作用但在學習過程中我們很少遇到兩個完全相同的題目，這樣的糾錯僅僅是就錯論錯，結果事倍功半。

誤區三：只在考試后進行糾錯。學生在試卷發下來就發現了許多不該錯的題目，于是懊悔不已連忙糾錯并信誓旦旦的一位下次考試成績應該會更好，殊不知糾錯應該貫穿于平時的聯系過程中，不放過平時練習中的疏忽才有可能在大考中穩操勝券。

誤區四：糾錯完成后置之不理。只是許多同學的通病，以為糾錯完成就萬事大吉了，不注意及時翻看和鞏固歸納也不會起到很好的效果。