第一篇：高考化學大題解題技巧

高考化學高分秘訣高考化學高分三大技巧。學習勝在學習規律，思維模式，內在聯系，解題模式整理，而不是每天報著書一頁頁看，下面給大家分享一些關于高考化學大題解題技巧，希望對大家有所幫助。

高考化學大題解題技巧

1、列舉特例、速排選項

高考選擇題往往考查一般規律中的特殊情況，這就要求考生熟悉特例，對于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項正誤

2、抓住結構、類推性質

有機物性質主要由其所含官能團類別決定，同類官能團使有機物具有相似的化學性質，在處理有機物結構與性質關系中，可以借助教材介紹的典型有機物進行類推。有機物結構包括官能團、碳鏈、官能團位置之間關系以及氫原子種類數，有機物性質包括物理性質和化學性質

3、巧用假設，以靜制動

在解答有關四大平衡(化學平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡)移動問題時，有時會出現多因素(如溫度、水解平衡、濃度或壓強)的影響，針對這類問題，可以采用假設法，先假設其他因素不變，判斷第一個因素變化對結果產生的影響，然后再判斷第二個因素變化對結果產生的影響，進而得出正確答案

4、識別圖像、緊抓原理

化學反應速率和化學平衡圖像一直高中化學的是重點和難點，解這類題的關鍵是準確認識圖像，抓住原理與圖像關系解題。圖像主要包括化學反應速率與時間，濃度與時間，濃度(或轉化率)與溫度、線、縱坐標表示含義)，然后抓住點、壓強、圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標、面之間的關系，如果有數據，一定要看清楚數據與點之間的對應關系，最后再根據圖像分析解答

高中化學解題技巧

關系式法

關系式法是根據化學方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學反應中質量守恒，各反應物與生成物之間存在著最基本的比例(數量)關系。

方程或方程組法

根據質量守恒和比例關系，依據題設條件設立未知數，列方程或方程組求解，是化學計算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。

守恒法

化學方程式既然能夠表示出反應物與生成物之間物質的量、質量、氣體體積之間的數量關系，那么就必然能反映出化學反應前后原子個數、電荷數、得失電子數、總質量等都是守恒的。巧用守恒規律，常能簡化解題步驟、準確快速將題解出，收到事半功倍的效果。

差量法

找出化學反應前后某種差量和造成這種差量的實質及其關系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質量差、氣體體積差、壓強差等。差量法的實質是根據化學方程式計算的巧用。它最大的優點是：只要找出差量，就可求出各反應物消耗的量或各生成物生成的量。

高考化學偷分小技巧

注意審題，表達清晰

化學科目失分主要有六個原因：審題不仔細，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達不清楚，書寫不規范。因此，考生審題要很仔細，不能答非所問。

化學大題

基本上都是實驗性，填空性，計算性的題目。有一定的探究性，高考往往考出平時咱們做的并不多的有點偏離大眾的題目，但是這些題目的問題的答案都最終會回到大眾化的知識當中。

我們做化學大題，有個很重要的方法，和做英語單詞填空這道題的方法極其類似，那就是先直接看每個空的旁邊的問題，然后心里有個大體的印象，有底。看完知道這道題，不管他題目是如何，實驗是怎么做的，但是他最終的問題，都是考那一塊知識的，考點是什么。知道了這個，做起來就不會陷入到題中設下的泥潭當中難以脫身，導致時間浪費。

第二篇：2018上海高考數學大題解題技巧

上海高考數學大題解題技巧

一、立體幾何題

1.證明線面位置關系，一般不需要去建系，更簡單；

2.求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，最好要建系；

3.注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關系（符號問題、鈍角、銳角問題）。二、三角函數題

注意歸一公式、二倍角公式、誘導公式的正確性（轉化成同名同角三角函數時，套用歸一公式、誘導公式（奇變、偶不變；符號看象限）時，很容易因為粗心，導致錯誤！），正弦定理，余弦定理的應用。

三、函數（極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問題）

1.先求函數的定義域，單調區間一般不能并，用“和”或“，”隔開（知函數求單調區間，不帶等號；知單調性，求參數范圍，帶等號）； 2.注意最后一問有應用前面結論的意識； 3.注意分論討論的思想； 4.不等式問題有構造函數的意識；

5.恒成立問題（分離常數法、利用函數圖像與根的分布法、求函數最值法）；

四、圓錐曲線問題

1.注意求軌跡方程時，從三種曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）著想，橢圓考得最多，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數法、待定系數法；

2.注意直線的設法（法1分有斜率，沒斜率；法2設x＝my+b（斜率不為零時），知道弦中點時，往往用點差法）；注意判別式；注意韋達定理；注意弦長公式；注意自變量的取值范圍等等；

3.戰術上整體思路要保10分，爭12分，想16分。

五、數列題

1.證明一個數列是等差（等比）數列時，最后下結論時要寫上以誰為首項，誰為公差（公比）的等差（等比）數列；

2.最后一問證明不等式成立時，如果一端是常數，另一端是含有n的式子時，一般考慮用數列的單調性（或者放縮法）；如果兩端都是含n的式子，一般考慮數學歸納法（用數學歸納法時，當n=k+1時，一定利用上n=k時的假設，否則不正確。利用上假設后，如何把當前的式子轉化到目標式子，一般進行適當的放縮，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結論時一定寫上綜上：由①②得證； 3.如果是新定義型，一定要嚴格的套定義做題（仔細理解新定義）。4.戰術上整體思路要保10分，爭12分，想16分。附：5種數學答題思路

另外，在高考時很多同學往往因為時間不夠導致數學試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學們快速找到解題思路，節約思考時間。以下總結高考數學五大解題思想，幫助同學們更好地提分。1.函數與方程思想

函數思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關系，通過建立函數關系運用函數的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題；方程思想，是從問題的數量關系入手，運用數學語言將問題轉化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉化思想進行函數與方程間的相互轉化。2.數形結合思想

中學數學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯系的，這個聯系稱之為數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，因此建議同學們在解答數學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。3.特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。4.極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：

一、對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量；

二、確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量；

三、構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。5.分類討論思想

同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。

第三篇：高考解題技巧

2008高考語文科臨考答題方略與技巧

一、語言知識考題

1、語音題

注意常見多音字,形似字的讀音。側重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，如“狙擊”中的“狙”，不能讀聲旁，而應讀“jū”；二是多音多義字，音隨義移，如“氣喘吁吁”的“吁”讀“xū”，“呼吁”中的“吁”讀“yù”

* 特別提醒：“聲韻調，三位一體”，特別注重聲母和韻母。必要時可以組詞成句試讀。根據破音異讀的原則，意思不同的字，讀音也往往不同。

2、字形題

重點在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。

* 溫馨提示：“以詞斷字”就是通過詞義推斷字形。

3、實詞理解題

對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。* 小心敬告：注意分解語素，明確語義，注意詞語的上下語境，仔細推斷。

4、虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調節各種語言關系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；二是找出配套的關聯詞語，前后聯系來確定虛詞的含義；三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯系和所作的句子成分；四是在復句中的虛詞，要注意前后虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析；五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關系上保持一致。

* 友情提醒：最關鍵的是仔細分析分句之間的關系，切不可武斷草率。

5、成語運用題

高考成語命題時，往往從六個方面設置誤點。第一，曲解詞義，要注意不能望文生義；第二，誤用褒貶，要體會成語的感情色彩；第三，用錯對象，要注意成語使用范圍；第四，自相矛盾（成語和語境的矛盾）；第五，搭配不當；第六，用詞重復（成語和語境的重復）。* 善意的提醒：生僻的成語可能是對的。

6、病句辨析題

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。做這類題目，考生要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法見詞語題。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。* 特別注意：分析句子成分，幫你理清句子結構： 1句子中的并列詞語。2句首有介詞的句子。3數量詞定語可能造成的歧義。4一個謂語帶兩個賓語、兩個謂語帶一個賓語、兩個謂語帶兩個賓語。5指代性詞語的意義 6理清主干找準搭配關系。7注意主賓語關系。8雜糅。

7、語言連貫題（包括選擇句式）

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。另外，并列詞語或者短語字數少的在前，字數多的在后。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。

* 特別提醒：排序題要結合句子內容，特別注意每句開頭和結尾的詞語，做到首尾相連。

8、標點符號題

冒號：總提下文，總括上文；管到底一個句號。

概數間不用頓號，層次比逗號要小。與“和”等連用，要放到最后一項。書名號和引號不要混淆。頓號逗號分號的層次。

使用分號，上句或下句至少要有一句中有逗號。引號后的標點的內外。

句內括號應緊貼被注釋的部分。句外括號要在句末號的后邊。

問號的使用注意有沒有疑問語氣。選擇問問號在最后一項。反問、設問、疑問都是問。倒裝句式的標點，尤其是疑問句和感嘆句。

刪節號不能和等等并用，破折號不能和“即”等解釋性詞語并用。表示列舉未盡應在列舉三項以上才能用刪節號。* 敬請注意：標點符號也要從句義和句子結構入手。

二、自然科學文的閱讀

注重整體閱讀，認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。標出文章中揭示主旨的句子。閱讀題目，找出選擇肢相對應的區域。文章內容與題目相互應證。將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”“證據”“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。

1、詞語理解題

辨明檢索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

2、句子理解題

理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

3、信息篩選題

找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。

4、要點歸納題

找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

5、推斷想象題

找出推斷的根據。選項的內容可能是原文中沒有的，是根據原文的句子或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。

6、注意選項中的內容信息原文中可能根本就沒有。所以要仔細判斷。* 關鍵提示：選項和原文的嚴格對應關系，選項與題干的關系，（選項不在題干范圍之內）選項的內容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。

三、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

對文段用心地默讀三遍。看原文時，要一邊看，一邊用現代漢語組詞法理解翻譯。敘事性的文章要順著原文事件的發展脈絡理解。包括寫的什么人，寫了他的幾件事； 寫了幾個人，分別寫了什么事。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除，不受其干擾。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。

1、文言實詞題

分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。

*要把對詩詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。

2、古今異義題

古代多單音節詞，所以看到類似于現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要知道，古漢語的詞語是以單音詞為主的。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。現代漢語的意義可放在現代漢語的句子中理解他的常用意義。四個選項比較、權衡，增強準確性。

3、文言虛詞題

翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

4、信息篩選題

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。

5、內容歸納題

找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。此類題設錯誤項時，有一個典型的做法，就是把兩件事混在一起，或把屬兩件事的內容說成是另一件事的內容。

*溫情提示：一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。注意細節（時間、地點、事件、官職、遷調、人物等）。

6、文句翻譯題

粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。* 關鍵提示：（1）嚴格執行直譯的原則。（2）找準得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞。（3）保持譯句流暢通順。（4）譯句和原文語境吻合。（5）不隨意改變順序。（6）翻譯完要讀一遍，看看是不是通順。

（二）古詩詞鑒賞題

回答此類題目，首先要進行文字的理解，內容的梳理；其次，要知曉一些常見的典故和常用的表達技法；最后，還要咀嚼文中重要的字詞，揣摩作者的煉字煉詞。

內容有：山水詩、田園詩、邊塞詩、情思詩、友誼詩、諷喻詩、風物詩、閑適詩等。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托等。

表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

* 敬請注意：要特別注意景和情的關系，動和靜的關系，實和虛的關系。

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

作用有：深化意境 深化主旨意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。△形象：（1）詩中塑造了一個（特征、性格、意愿、意志……）的形象

（2）詩中描寫了（景物特征、季節特征、壞境特征——可譯詩句）

△語言：本詩語言（含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸）還要注意組名詞成句的語言特點，如：馬致遠的《秋思》（枯藤老樹昏鴉）

△表達技巧：本詩運用（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、情景交融、寓情于景、情因景生、托物言志）手法, 表現了……

△思想內容：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等）思想或情感，起到了（某某）作用。作者觀點：肯定、否定、批評、諷刺、贊揚等。* 重點提醒：每一項解答之后要緊貼原詩句解釋。

四、名句名篇題

要關注新教材的古代名家詩文；二是可能在古詩（特別是唐詩）、宋詞、元曲、古代散文中選擇三句默寫；三是每道題目填寫的內容不止囿于上下句，往往須填上兩句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了再默。

* 特別警告：做題時，要仔細認真，一個字也不能寫錯。

五、語言運用題

1、語段壓縮題

明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。

1一句話新聞或新聞標題：句式形式 誰做了什么事 什么東西是什么 什么東西怎么了

2壓縮文段的內容：分層分類法。

2、語句擴展題

情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證

* 重點提示：填充成分、增設語境、重點描寫、增加理由、添加論據。

3、句式仿寫題

看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。

* 溫馨提醒：仿寫的三個條件：內容相關、句式一致、修辭方法相同 重組句子要注意理清句間關系。

4、句式變換題

長句變短句：提出主干，修飾限制語分別變為分句，按順序排列句子

短句變長句：選出一個短句做主干句，將其余的短句按順序分別變為修飾語，插入主干句的相應位置。

* 簡單提示：審清題干，分析句間關系，弄清陳述對象。

5、寫好串詞

作用：串聯銜接：用承上啟下的語句把線性的一個一個節目或信息銜接起來。用簡短的話語對報道的節目作法律、法規、觀念、倫理、道德、等方面的點評。引導觀（聽）眾，展現主持人個性。

要求：簡單明了、銜接巧妙自然、和諧的題。

分類：1串節目與主題：如：用飽含激情簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串詞，引出下面的節目：下面請聽大合唱《年輕的朋友來相會》。

答案示例：* 挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來。朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱——《年輕的朋友來相會》。

* 青春是一樹鮮艷盛開的花，青春是一團激情燃燒的火；青春意味著奉獻，青春意味著事業；青春寫滿活力，青春歌唱年輕。下面請聽——《年輕的朋友來相會》。

串節目與主體：如：電臺計劃播放旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請在下面的天氣信息之間為主持人加上這樣兩段話。三亞（海南）晴 24-320C 漠河（賀龍江）小雪-22-40C 大理（云南）多云轉小雨 12-240C 答案示例：* 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使你更加愜意。比起在三亞來，黑龍江的漠河卻是另一片風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但你一定要多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是：……

* 北方的漠河用潔白的雪花迎接遠方的客人，西南的大力則以溫柔的小雨期待你的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信你一定會流連忘返。不過提醒你帶上雨傘。具體的天氣情況是……

3串節目與節目：一般出現在節目與節目之間，是節目或者播出內容轉換自然銜接。

如：為了使新聞播報更加評議自然，編輯準備在每條新聞中間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，涉及兩條這樣的話，要求銜接自然，轉換巧妙。

◇沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指紋集中起來，建立全民指掌紋數據庫。（《華商晨報》）

◇上海市災害天氣預警信號發布制下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統一發布預警信號，以便市民及時調整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）

◇發生在廣東揭東線、湖南武崗市、鞍山馬鞍山市雨山區和新疆建設兵團農12師的4起高致病性禽流感意輕易被撲滅，昨天疫區封鎖被解除。（新華社）

答案示例：☆現代信息技術為公安系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據《解放日報》報道…… ☆今天的好消息還不止這些，下面關于禽流感疫情的消息想必是大家更加關注的。據新華社報道……

* 親切提醒：寫好串詞要善于找到幾則材料的共同之處。

6、對聯

7、圖表

8、闡述觀點

9、情境對話

10、擬標語或口號

* 嚴重警告：語言運用題一定要認真審好題，要讀完題干的全部，切不可只看開頭就憑經驗作答。讀題干時一定要把相關的標志著答案要點的詞語劃出來，千萬不要弄出“動植物不分”的笑話。

* 特別提醒：本不分試題創新題很多，形式多樣，要求各異，所以同學們一定要加倍小心，仔細認真，不可有半點馬虎。只要審清題意，明確要求和條件，對答案形式有一個清晰的輪廓，從容作答，就一定會圓滿成功。

六、大閱讀文章的閱讀

大閱讀的選讀文本有文學文本和實用文本兩種。考生任選一種作答。選擇文本時要注意以下兩個原則：一是文本所選擇的內容是你熟悉的或者是易于理解的。二是文本后邊的題目設計得比較具體。這一點很重要。

* 特別警告：千萬不要忘記填涂所選文本的題號。

文學作品的體裁，有散文、小說、詩歌、戲劇。這四種體裁中最便于命題考查的作品體裁便是散文。這也是多年來高考文學作品閱讀一直考散文的原因。所選散文，皆為現代中外的經典散文，且具有濃厚的文化氣息。考生做大閱讀題的總體原則是：

（一）先看文章的題目，對文章的內容做出大概的推測。

（二）在看文章后邊命題人設計的問題，由此幫助我們理解文章的內容、作者的意向。使接下來的閱讀有針對性。

（三）讀原文。要邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞句，標出一些關鍵的詞語，包括副詞性的定語。注意總括性的詞語（總之、因此、總而言之等），序數性的詞語（其

一、首先等），然否性詞語。解釋性詞語。還有冒號、分號、破折號等。找準題限。

從總體上把握文義時,可以撇開具體的事例,只抓住議論性和抒情性的句子,這樣容易把握作者的思路和情感。

（四）對應試題，進行第二遍閱讀。此時可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。

* 特別告誡：要注意文章的段落層次。

* 特別警告：答案一定盡量用原文中的詞語句子整合。

1、語言理解題型： 【常見設問形式】

1結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義。2根據文意，寫出某詞的含義。3從文中看，某句指的是什么？4依據某段文字，如何理解某句話？ 【操作規則】

詞語：找出詞語解釋的相對應的內容，用相對應的語句替代原詞，使上下文保持一致，相對應的語句就是答案。

詞語的含義：在具體語言環境中，考慮詞語的表面意思，體味其內涵。詞語的比喻義：找到詞語的比喻本體，結合語境。代詞意義：在上句尋找釋義。

句子：先抓住句子的修飾語理解；其次看句子在文中的地位，是總起句，則在句子所涉及的范圍提取關鍵詞釋義。是總結句則在上文尋找，是過度句則在上下文中提取相關信息，第三，看語境，找鄰近句，結合文章中心理解。

2、分析綜合題型 【常見設問形式】

1請簡析本文中的內容是如何逐層深入的。2請概括指出作者在文中寫到哪幾類人的命運。3通覽全文，簡要分析作者對××有什么樣的復雜心情。4作者從哪些角度寫出了××的什么？請依照原文意思概括。5這篇文章寫到哪些方面的對比？ 【操作規則】

分析綜合題考查的主要是作品的主要內容和中心思想。答題的主要方法是直接摘錄、提取關鍵詞歸納：

若是要求理解段意，或清理段落層次，提取要點整合答案，或者摘錄中心句作答。若是要求理解篇意，則要理清結構，層次關系，抓住關鍵詞語句子歸納作答。

若是要求理解中心思想，則要求從全篇考慮，弄清層次和層次關系，或摘錄或提取或綜合，準確全面的整合答案。

3、技巧鑒賞題型 【常見設問形式】 1從全文看，××在內容和結構上起什么作用？2文中成功地運用了什么藝術手法，請簡要回答。3這篇文章寫到了哪些方面的對比，簡要分析這種寫法的好處。4作者是怎樣把眾多的材料聯系到一起的？5本文以××為線索？可分為幾層？請分析這樣安排的好處。6文中的那一段在文中起什么作用？ 【操作規則】

明確文中用了何種技巧手法，主要從五個方面去審視： 1表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）；描寫，（人物描寫、事件描寫、環境描寫、景物描寫、白描）；抒情，（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。

2表現手法：鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱，虛實結合、欲揚先抑（欲抑先揚）、卒章顯志、聯想想象、渲染、類比、懸念。

3布局謀篇：布局謀篇，線索、順序、過渡、照應、主次、詳略。4行文結構：承上啟下、銜接、鋪墊、伏筆、照應。

6修辭手法：比喻、夸張、擬人、對偶、排比、反復、反問、設問。

* 深情提示：分析表達方法，一定要和文章表達的思想感情聯系起來。并闡明收到的效果。

4、形象鑒賞型 【常見設問形式】 1簡要分析文中××這一人物形象。2簡要分析文中景物特征 【操作規則】

人物：語言、外貌、行動、心理，身份、地位、文化、思想品德、個性特征以及形象意義。景物：景物特征、季節特征、情調特征。* 親切提示：注意人物景物分析，要認真體悟作者等創作意圖，揭示人物和主題表達的關系，景物描寫在表達中心上的作用。* 友情提示：認真分析題干，明確要求，答案盡可能緊扣問題（像政治考試中回答問題一樣）。* 特別提醒：如果以簡答題的形式出現，有字數限定的，不要多、少字數。沒有字數限定的，盡可能詳盡些，盡可能分點答題。

實用類文本的閱讀主要包括人物傳記、通訊（特寫、消息）、訪談等。答題時要注意不同的文體特點。

【主觀闡述題】這是一種最容易得分的題，認準題干要求闡述的中心，結合文章中作者的觀點，加上個人自己的闡述論證。

* 一定牢記：注意字數要求；不限制字數的時候，盡可能的詳盡些。要求注意論述結構，可以按“總-分-總”的方式展開，開頭的一句話，一定是觀點。必要時可以分條作答。* 必須注意：不得更改題號，不得挪動題號的位置！

七、寫作

高考高分作文要求

準：審題準，材料準，文字要求足。新：標題新，觀點新，材料新，結構新。特：結構有特色，語言有特色。

深：分析論述深刻，有自己獨到的見解。

（一）作文寫作過程

認真閱讀話題材料及作文要求，不放過任何一點。

多角度、多側面審題，列出三個觀點，再按準、新、特、深的要求及適合自己寫作選出一個論點或確立文章主題。

*特別提醒：觀點一定要明確，具體。全文一定圍繞著一個觀點來寫。列出材料（事實材料、理論材料），選出材料，排列材料。擬題目（千萬不要忘記寫題目），以論點為題，或用比喻象征性詞句。布局，列出提綱

開頭點明觀點或引出觀點，不超過80字； 正反對比并列論證，層進論證言明哲理；事實、比喻論證、總結歸納，照應前文，點明話題 ； 結尾不超過50字。

*嚴重警告：一定要弄清楚是材料作文還是話題作文還是命題作文。

（二）高考作文得分錦囊妙招：

考場作文不同于文學創作，他有特定的時間限制（40-60分鐘），特定的字數（不少于800字）特定的閱卷時間（一般不超過2分鐘）。所以他有自身的特殊要求。

“知己知彼，百戰不殆”，要使我們從閱卷老師的角度考慮的話，我們或許會從中得到好多的益處。

第一條：讓閱卷老師能快速度完你的文章

1、把字寫得端正清晰。

* 嚴重警告：一筆一劃，不得連筆。不要惹閱卷老師反感。尤其不要寫錯別字。* 關懷提示：不要因為卷面惹閱卷老師反感。

2、字的顏色要稍微深一些，尤其是網上閱卷。* 親切告誡：不要影響閱卷老師的情緒。

3、段落不要太長。

* 特別提醒：不要讓閱卷老師感到疲勞。

4、標點符號要規范。尤其是每段末尾的句末號。* 真誠告誡：不要讓閱卷老師覺得你缺少語文修養。

5、要有文體意識，記敘文、散文、議論文。

* 敬請注意：通常的情況下，不要寫記敘文。除非有特別要求。

第二條：讓閱卷老師很快把握你的思路。

1、用小標題。

除去開頭結尾，中間的幾個段落都用小標題的形式。

* 敬請注意：各個小標題要有一定的順序，或并列或順聯。每個小標題都要扣到中心上。

2、用排比段

除去開頭和結尾，中間各段采用排比。

* 特別提醒：只是每段開頭的一句或幾句句式相同就可以。

3、采用串聯句。

在文章的每個片段之間，用一句相同的或相似的語句，連綴文章，彰顯思路。* 親切提醒：連綴句會像紅線一樣把你的文章串聯起來。

4、使用對比法

對比法可以使你的文章思路更清晰。

5、使用分論點

在每個自然段的開頭用一句話概括，作為分論點。

第三條：要讓閱卷老師看到你點題的句子

點題的句子可以安排在文章開頭、文章的結尾、段落的首尾、過度的部分。* 友情提示：你要隨時提醒老師你沒有離題。但注意不要把文章弄得很碎。第四條：要讓老師覺得你很有文采

1、在適當的位置恰當的引用詩文名句。（可用課本上的句子，背過的詩文名句）

2、用排比句開頭或者用排比句議論抒情。

3、選用新鮮的事例，富有哲理的事例。

4、適當地引用富有哲理的甚至你自己也不很不明白的名句。

5、議論深透，分析透徹，點到要害關鍵。

* 親切教導：做出有文采的樣子并不是很難的，不信你試試。第五條：要讓閱卷老師感到你有創新的意識

1、文體色彩顯創新。

2、構思手法顯創新。

3、結構形式顯創新。

4、語言風格顯創新。

5、觀點見解顯創新。

* 特別警告：創新意味著風險，中下水平的同學，還是老老實實的好。附錄：高考作文實際評改要求：

審題準確，不偏離話題，觀點明確。層次清楚，文從字順，極少錯別字，文末有點題的文字。不少于800字。一般44分左右。

內容豐富，分析較為深刻，不人云亦云。卷面整潔。一般45—48分。

語言優美，富于哲理，引用名言恰當，構思奇特，前后照應。一般50分左右。

記敘文能以情感人，使人有身臨其境之感。不做作，感情真摯，讀者能同悲喜。議論文能以理服人，說理充分，無懈可擊。卷面整潔。51—60分。沉著應對，看清題干要求，明確題干指向，從容作答。要相信自己所學知識定能化難為易，攻克難關。我相信擁有智慧充滿自信的你，一定能夠坦然冷靜，鎮定自若，用扎實的知識和靈巧的方法，解開高考這個人生之結。

第四篇：初中物理大題解題技巧

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。我們要保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。那么接下來給大家分享一些關于初中物理大題解題技巧，希望對大家有所幫助。

初中物理大題解題技巧

1、審題

弄清習題中所描述的物理現象，它們的物理本質是什么，這些現象之間有什么內在聯系。為了幫助我們更形象地掌握判斷各物理現象及其之間的內在聯系，更好地了解和分析題意，可畫出符合題意的草圖或示意圖，特別是在力學和電學中，畫出力的圖示(或力的示意圖)和電路圖，對分析問題判斷物理現象很有幫助。

2、分析

根據判斷的物理現象，找出說明這些現象所對應的概念或定律或公式是什么，題中給了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量與未知量之間的聯系是什么。同時，在分析已知量、未知量及其內在聯系的過程中，不要忽視了隱含的已知量，即善于找出題內暗示的已知條件。例如，若題中提到“有一并聯電路…”，這就表示電路兩端的電壓相等，各支路上的電流強度與支路的電阻成反比，各支路上電流強度之和等于干路上的電流強度等等。在解題時，這些暗示的已知條件對解題極為重要。

3、列式

根據現象及對應的規律，找出已知量與求知量之間的數量關系，即列出兩者的數量的關系式(在初中等量關系為最普遍的)。關系式可以是物理概念的定義式，或物理定律的數學表達式，或物理法則的數學表達式，或相應的數學方程式。

(二)運用坐標圖解法技巧

這種方法是利用平面坐標來證明兩個物理量的函數關系，通過函數圖像直接讀出待求量的大小;或通過一些簡單的計算，找出要求的量。此方法的優點是：1、培養利用特性曲線來解題的能力;2、鞏固物理知識，加深對公式的理解，使得難解的概念、公式比較直觀，容易理解;3、在數學知識不夠的情況下，對某些習題不能用計算法來解答時，用圖解法就能簡單解之。

(三)電學試題的解題思路及方法

1)識別電路圖和改畫等效電路圖

正確識別電路圖，是解決各類電路問題的基礎，特別是一些較復雜的電路，往往是在識別電路的基礎上，通過分析、改畫出等效的簡化電路，然后選用有關物理公式或都列方程去求解。

如何識別電路呢?

①看清電路中各電學元件的連接關系。若在電路中各元件是逐個順次連接的是串聯，而在電路中各元件并列接在電路兩點的是并聯。若在電路中各元件連接方法有串聯又有并聯的是混聯。

②能夠根據題目所述，明確電路是通路、斷路還是短路。若電路中各元件用導線連接，開關(電鍵)閉合后，電流能從電源的正極出來沿著導線通過用電器回互電源的負極的電路，就是通路。若電路中有一處斷開，電路中就不會有電流形成，則電路是斷路。如果電流不經過任何用電器，而直接通過導線從電源的正極到負極就是短路。短路是絕對不能允許的，如果電路發生短路，將嚴重損壞電源。

③必須弄清楚電路中各個開關的作用，弄清各個開關分別控制哪個用電器。

④弄清電路中滑動變阻器接入的情況，滑片的移動如何改變電路中電阻的大小，從而引起其他物理量的改變，特別要注意的是由滑動變阻器連入可能造成的短路現象。區別電流表和電壓表在電路中的位置，弄清它是測量哪個元件或是哪部分電路的電流和電壓。

2)識別電路的方法

①對于非常直觀、簡單的電路，可以直接根據串、并聯關系的定義去判別。

②有些電路，通過開關來改變電流的流向，往往不容易區別用電器的串聯、并聯關系，對于這種電路，只要抓住電流路徑就很容易解決。

3)列方程解題

把已知量直接代入物理公式計算的簡單題，大家都比較熟悉，但有些題不能直接利用算術解法，找到相應公式，代入已知數據，算出某個物理量的值，直到得出最后的結果，而必須通過列方程來求解。

列方程解題，一個重要的問題是選什么物理量作為方程的求知數可使解題方便、簡單，而并不一定是求什么就選什么作求知數。

4)利用比和比例解題

初中物理電學規律很多，其中有些是用正比例或反比例形式給出，因此可以根據這些規律列出正比例式或反比例式解題。利用比和比例解題好處很多，特別是不出現中間環節的計算結果可減少出錯，減少大量的不必要的計算過程。解題時要注意兩點：一是不符合條件的不能隨便寫比例關系;二是要分清正比還是反比，一正一反，相差甚遠。

經常用到的、能夠列比例關系式的規律有以下幾個

①歐姆定律有關內容

a、當電阻一定時，導體中的電流強度跟它兩端的電壓成正比;

b、當電壓一定時，通過導體中的電流強度跟它的電阻成反比。

②串聯電路中的有關內容

a、導體兩端的電壓跟導體的電阻成正比;

b、導體的功率跟導體的電阻成正比;

c、導體消耗的電能(電流所做的功)跟導體的電阻成正比;

d、電流通過導體所產生的熱量跟電阻成正比。

③在并聯電路中

a、通過導體中的電流強度跟電阻成反比;

b、導體的電功率跟導體的電阻成反比;

c、電流通過各導體放出的熱量跟導體的電阻成反比;

d、電流通過導體所做的功跟導體的電阻成反比。

怎么提高初中物理成績

1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。!

2.學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。

對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!

3.把“陌生”變成“透徹”!

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4.把“錯題”變成“熟題”!

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

學好初二物理的方法和技巧

一、端正學習態度

首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。

二、要注意學習上的八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。

三、注意自學能力的培養

記憶：在初中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。

第五篇：高二數學大題解題技巧

一切解題的策略的基本出發點在于“變換”，即把面臨的問題轉化為一道或幾道易于解答的新題，以通過對新題的考察，發現原題的解題思路，最終達到解決原題的目的。下面小編給大家分享一些高二數學大題解題技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高二數學大題解題技巧

a、三角函數與向量解題技巧

平移問題：永遠記住左右平移只是對x做變化，上下平移就是對y考點：對于這類題型我們首先要知道它一般都是考我們什么，我覺做變化，永遠切記。

b、概率解題技巧

它主要是考我們向量的數量積以及三角函數的化簡問題看，同時可能會涉及到正余弦考點：對文科生來說，這個類型的題主要是考我們對題目意思的定理，難度一般不大。理解，在解題過程能學

只要你能熟練掌握公式，這類題都不是問題。會樹狀圖和列表，題目也是相當的簡單，只要你能審題準確，這類題型：這部分大題一般都是涉及以下的題型：題都是送分題;對理

最值(值域)、單調性、周期性、對稱性、未知數的取值范圍、平移科生來說，主要注意結合排列組合、獨立重復試驗知識點，同時會問題等要求我們準確掌握分

解題思路：布列、期望、方差的公式，難度也是不大，都屬于送分題，是要求第一步就是根根據向量公式將表示出來：其表示共有兩種方法，一我們必須拿全部分數。

種是模長公式(該種方法是在題目沒有告訴坐標的情況下應用)，即，題型：在這里我就不多說了，都是求概率，沒有什么新穎的地方，另一種就是用坐標公式表示出來(該種方法是在題目告訴了坐標)，不過要注意我們曾經

即在這里遇到過的線性規劃問題，還有就是籃球成功率與命中率和防第二步就是三角函數的化簡：化簡的方法都是涉及到三角函數的誘守率之間關系的類似

導公式(只要題目出現了跟或者有關的角度，一定想到誘導公式)，題目。

解題思路：

第一步就是求出總體的情況

第二步就是求出符合題意的情況

第三步就是將兩者比起來就是題目要求的概率

這類型題目對理科生來說一定要掌握好期望與方差的公式，同時最重要的是獨立重復試驗概率的求法。

c、幾何解題技巧

考點：這類題主要是考察咱們對空間物體的感覺，希望大家在平時學習過程中，多培養一些立體的、空間的感覺，將自己設身處地于那么一個立體的空間中去，這類題對文科生來說，難度都比較簡單，但是對理科生來說，可能會比較復雜一些，特別是在二面角的求法上，對理科生來說是一個巨大的挑戰，它需要理科生能對兩個面夾角培養出感情來，這樣輔助線的做法以及邊長的求法就變得如此之簡單了。

題型：這種題型分為兩類：第一類就是證明題，也就是證明平行(線面平行、面面平行)，第二類就是證明垂直(線線垂直、線面垂直、面面垂直);第二就是計算題，包括棱錐體的體積公式計算、點到面的距離、有關二面角的計算(理科生掌握)解題思路：

證線面平行如直線與面有兩種方法：一種方法是在面中找到一條線與平行即可(一般情況下沒有現成的線存在，這個時候需要我們在面做一條輔助線去跟線平行，一般這條輔助線的作法就是找中點);另一種方法就是過直線作一個平面與面平行即可，輔助面的作法也基本上是找中點。

證面面平行：這類題比較簡單，即證明這兩個平面的兩條相交線對應平行即可。

證線面垂直如直線與面：這類型的題主要是看有前提沒有，即如果直線所在的平面與面在題目中已經告訴我們是垂直關系了，那么我們只需要證明直線垂直于面與面的交線即可;如果題目中沒有說直線所在的平面與面是垂直的關系，那么我們需要證明直線垂直面內的兩條相交線即可。

其實說實話，證明垂直的問題都是很簡單的，一般都有什么勾股定理呀，還有更多的是根據一個定理(一條直線垂直于一個面，那么這條直線就垂直這個面的任何一條線)來證明垂直。

證面面垂直與證面面垂直：這類問題也比較簡單，就是需要轉化為證線面垂直即可。

體積和點到面的距離計算：如果是三棱錐的體積要注意等體積法公式的應用，一般情況就是考這個東西，沒有什么難度的，關鍵是高的尋找，一定要注意，只要你找到了高你就勝利了。除了三棱錐以外的其他錐體不要用等體積法了哈，等體積法是三棱錐的專利。二面角的計算：這類型對理科生來說是一個噩夢，其難度有二，第一是首先你要找到二面角在什么地方，另一個難度就是你要知道這個二面角所在直角三角形的邊長分別是多少。

二面角(面與面)的找法主要是遵循以下步驟：首先找到從一個面的頂點A出發引向另一個面的垂線，垂足為B，然后過垂足B向這兩個面的交線做垂線，垂足為C，最后將A點與C點連接起來，這樣即為二面角(說白了就是應用三垂線定理來找)

二面角所在直角三角形的邊長求法：一般應用勾股定理，相似三角形，等面積法，正余弦定理等。

高二數學采取針對性措施提升成績

(1)記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

(2)建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

(3)熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

(4)經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目了然;經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一;使幾類問題歸納于同一知識方法。

(5)閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

(6)及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。

(7)學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化。

(8)經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

(9)無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。

高中數學常考知識及解題技巧

1、函數

函數題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2.方程或不等式

如果在方程或是不等式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法;

3.初等函數

面對含有參數的初等函數來說，在研究的時候應該抓住參數沒有影響到的不變的性質。如所過的定點，二次函數的對稱軸或是……;

4.選擇與填空中的不等式

選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法;

5.參數的取值范圍

求參數的取值范圍，應該建立關于參數的等式或是不等式，用函數的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇分離參數的方法;

6.恒成立問題

恒成立問題或是它的反面，可以轉化為最值問題，注意二次函數的應用，靈活使用閉區間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復不遺漏;

7.圓錐曲線問題

圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;

8.曲線方程

求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設點、列式、化簡(注意去掉不符合條件的特殊點);

9.離心率

求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;

10.三角函數

三角函數求周期、單調區間或是最值，優先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內角和定理的使用;與向量聯系的題目，注意向量角的范圍;

11.數列問題

數列的題目與和有關，優選和通公式，優選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數列;解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想;

12.立體幾何問題

立體幾何第一問如果是為建系服務的，一定用傳統做法完成，如果不是，可以從第一問開始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同，熟練掌握它們之間的三角函數值的轉化;錐體體積的計算注意系數1/3，而三角形面積的計算注意系數1/2;與球有關的題目也不得不防，注意連接“心心距”創造直角三角形解題;

13.導數

導數的題目常規的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數證明不等式，可從已知或是前問中找到突破口，必要時應該放棄;重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上;

14.概率

概率的題目如果出解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗正確與否的重要途徑;

15.換元法

遇到復雜的式子可以用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來完成;

16.二項分布

注意概率分布中的二項分布，二項式定理中的通項公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否定寫法，取值范或是不等式的解的端點能否取到需單獨驗證，用點斜式或斜截式方程的時候考慮斜率是否存在等;

17.絕對值問題

絕對值問題優先選擇去絕對值，去絕對值優先選擇使用定義;

18.平移

與平移有關的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

19.中心對稱

關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就可以，關于軸對稱問題，注意兩個等式的運用：一是垂直，一是中點在對稱軸上。