第一篇：高二英語(yǔ)不好的學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入高二后，閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了，這就要求同學(xué)們要足夠重視，并采取應(yīng)對(duì)措施。最基本的一點(diǎn)，還是要學(xué)好語(yǔ)法知識(shí)，下面給大家分享一些關(guān)于高二英語(yǔ)不好的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

#高二英語(yǔ)不好的學(xué)習(xí)方法1#

1.大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書(shū)看其相關(guān)練習(xí)，或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫(xiě)，按音標(biāo)記拼寫(xiě)，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫(xiě)在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

3.大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問(wèn)題答案并畫(huà)下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4.寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫(xiě)常改常背，寫(xiě)作文覺(jué)得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”(包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等)和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫(xiě)。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。

5.朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

#高二英語(yǔ)不好的學(xué)習(xí)方法2#

應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，八六錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

#高二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法攻略#

(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。(利用VOA慢速英語(yǔ) 學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

(4)提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。

(5)認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

(6)完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。

(7)及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

高二英語(yǔ)不好的學(xué)習(xí)方法

第二篇：高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑模统晒Φ哪腥硕嘟涣鳎推胀ǖ哪腥诉^(guò)日子。高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

第三篇：高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

2012.11.8

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

高二英語(yǔ)是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽(tīng)多讀，多說(shuō)，多寫(xiě)。

下面我從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1．大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸

納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書(shū)看其相關(guān)練習(xí)，或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫(xiě)，按音標(biāo)記拼寫(xiě)，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫(xiě)在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

3．大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問(wèn)題答案并畫(huà)下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4．寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫(xiě)常改常背，寫(xiě)作文覺(jué)得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”（包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等）和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫(xiě)。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。

5．朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更

是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

下面我對(duì)我們本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)作出幾個(gè)說(shuō)明

1．單詞聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，滿(mǎn)分得紅星，升級(jí)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)的單詞要抄

5遍，并補(bǔ)考到百分，要當(dāng)天詞匯當(dāng)天解決。

2．每天1-2閱讀。畫(huà)出答案。并補(bǔ)充適合自己水平的1篇。

3．每周背誦一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下來(lái)背誦并積累好詞好句或諺語(yǔ)。

4．當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真完成，分層留作業(yè)，做你能做的題，不會(huì)做的可以查書(shū)，筆記，也可問(wèn)同

學(xué)老師，完成之后有答案的要核對(duì)答案，把錯(cuò)的，有疑問(wèn)的用紅筆畫(huà)出，作為聽(tīng)課重點(diǎn)，不能完成的，抄寫(xiě)單元單詞5遍。（作業(yè)中選做的部分，英語(yǔ)考試能達(dá)到90分特別是100分以上的同學(xué)要自覺(jué)完成。基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)，每天要讀一篇能讀懂的英語(yǔ)文章，補(bǔ)充5-10個(gè)詞匯。）

5．筆記要及時(shí)整理并背下來(lái)，每天課間，我將抽查兩名同學(xué)的筆記并提問(wèn)。

6．資料的利用：著重處理基礎(chǔ)習(xí)題，老師發(fā)的知識(shí)講解，報(bào)紙的基礎(chǔ)練習(xí)和閱讀。在讀《英

語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》時(shí)，要每周挑選2-3篇文章閱讀，積累詞匯。并抄寫(xiě)在你的筆記本上。7 每周的一 三 五朗讀單詞課文。二四 練習(xí)聽(tīng)力。

總之一句，認(rèn)真對(duì)待“課前預(yù)習(xí)，上課，課后及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)

活動(dòng)”這五個(gè)學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)。

學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

對(duì)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)注重力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。5養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣 高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量 對(duì)于那些單詞，什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。

第四篇：高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高二要學(xué)好英語(yǔ)需突破哪些難關(guān)，具體到日常生活中應(yīng)該怎么做呢？

1．單詞。要多記單詞，單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，任何一個(gè)短語(yǔ)、句子、段落和文章都是由詞匯構(gòu)成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個(gè)單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞，365天背3650個(gè)單詞，到明年這個(gè)時(shí)候，以你的詞匯量來(lái)進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)肯定能令人羨慕。

2．朗讀。每天讀書(shū)15分鐘，讀的內(nèi)容可以是課文，也可以是與課文難度相當(dāng)?shù)淖x物。適當(dāng)背誦、默寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)句、段落。每周背2段。背誦對(duì)形成聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高寫(xiě)作有相當(dāng)?shù)膸椭Ｓ腥苏f(shuō)我讀不讀你也不知道，但事實(shí)會(huì)說(shuō)明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會(huì)知道。

3．閱讀。要養(yǎng)成堅(jiān)持每天閱讀一定量的語(yǔ)言材料的好習(xí)慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語(yǔ)法填空。

4同時(shí)還可以根據(jù)自己的興趣聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看電視（CCTV-10），看英文原版電影，聽(tīng)VOA，BBC等等，培養(yǎng)語(yǔ)感。

5．語(yǔ)法。要弄懂語(yǔ)法。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有一些錯(cuò)誤的觀念：只單純地背誦語(yǔ)法規(guī)則而不注重在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法。這就造成有些學(xué)生說(shuō)起語(yǔ)法規(guī)則條條是道，可是一到運(yùn)用就昏頭昏腦，這是理論與實(shí)踐脫節(jié)的必然結(jié)果。正確的做法是弄懂和理解語(yǔ)法規(guī)則的意義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中多進(jìn)行實(shí)際的操練，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)體會(huì)它的用法，達(dá)到熟練掌握的目的。

6．寫(xiě)作。每周要寫(xiě)一篇作文，100詞左右，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)。平時(shí)要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)五句話(huà)作文，提倡和鼓勵(lì)記英語(yǔ)日記。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)（單詞、句型、要求背誦的段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

專(zhuān)心上課，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。

勤記筆記。記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識(shí)的梳理，整理好筆記。

學(xué)必有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。

第五篇：高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

垣曲中學(xué) 季庚斌

高二學(xué)年，我們將完成必修五和選修六、七、八四本教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)一步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，接觸更多話(huà)題豐富、地道鮮活的語(yǔ)言素材，學(xué)習(xí)更多的歸納、演繹、比較、推斷等思維方法，在大量的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)言“工具性”“ 人文性” “社會(huì)性”三者兼具的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科思維，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有以下特點(diǎn)：

一、承上啟下的過(guò)渡性。高一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，但一年后的高考迫在眉睫。高考檢驗(yàn)大家綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的程度。在這輕松與綜合之間，實(shí)現(xiàn)順利跨越的便是我們即將度過(guò)的高二生活。空談不能解決任何問(wèn)題，要鍛煉出真正的水手，就一定要到大海里經(jīng)風(fēng)沐雨，劈波斬浪。不經(jīng)過(guò)高二這一關(guān)鍵學(xué)年的反復(fù)錘煉，不筑牢高二學(xué)年的堅(jiān)厚根基，我們將無(wú)法直面高三，贏得高考。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性。高一四本包括高二的必修五共5本必修 教材旨在建立全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，是全體學(xué)生都必須掌握的最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大家普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。但隨之而來(lái)的選修六、七、八三本教材生詞量大，閱讀篇幅長(zhǎng)，文本內(nèi)容艱澀難懂，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長(zhǎng)難句多，學(xué)習(xí)任務(wù)具有較高的艱巨性。迫切需要敢打敢拼，敢碰硬釘子，敢啃硬骨頭。

三、兩級(jí)分化的分流性。身處高二過(guò)渡期，優(yōu)勝略汰是自然法則。

兩極分化日益逼近，我們?nèi)魏稳硕疾辉嘎浜笥谒耍媾R被淘汰的命運(yùn)。所以，我們每一個(gè)人都要緊咬牙關(guān)，毫不放松，互幫互助，互相鼓勵(lì)，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。所以，我們高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)主要做好以下三個(gè)方面的工作：

首先，思想上要高度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。雖然關(guān)于英語(yǔ)考試社會(huì)化的 聲音不絕于耳，但它并不等同于說(shuō)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要”。如今，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益明顯，深化改革開(kāi)放的時(shí)代大背景下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度的好壞恐怕直接影響我們未來(lái)10年后的工作待遇與生活質(zhì)量。如果盲目相信“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再重要”’，從而放松對(duì)自己的要求，無(wú)異于以今日的消閑偷懶親手葬送自己未來(lái)的幸福。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有正確的學(xué)科觀，要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn) 順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律。

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)科觀。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是模仿。堅(jiān)持聽(tīng)讀領(lǐng)先，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的不說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不寫(xiě)。堅(jiān)持多聽(tīng)教材中的單詞、課文、聽(tīng)力練習(xí)和配套教輔的聽(tīng)力材料，要跟讀模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀、失去爆破、重音、停頓等發(fā)音技巧。在寫(xiě)作中，要盡量地模仿使用課本和閱讀材料中出現(xiàn)的固定句型、句式與有用的表達(dá)等，盡量使自己的書(shū)面表達(dá)地道、準(zhǔn)確，有格調(diào)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要大聲讀。我們堅(jiān)信，好英文是讀出來(lái)的。大家知道，英語(yǔ)是表音的文字。只有讀出聲，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能讀出文章的深遠(yuǎn)意境，讀出英文本身的美。比方說(shuō)，作者的情感流露，描寫(xiě)的環(huán)境氛圍，說(shuō)明事物的方法多樣性與論證說(shuō)理的嚴(yán)密邏輯性。大聲讀，有利于刺激大腦皮層的感應(yīng)，激活思維。而對(duì)于西方文章中那些地道的長(zhǎng)難句，從句套疊、特殊結(jié)構(gòu)、省略倒裝等多種語(yǔ)言手段交互混雜在一起，非得大聲讀幾遍才能悟出其中的蹊蹺。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本。實(shí)踐表明，一個(gè)人的詞匯量越大，他的閱讀水平就越高。以閱讀為載體，通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，在閱讀過(guò)程中運(yùn)用已識(shí)記的單詞，猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞，梳理核心詞匯，積累熟詞新意，便是最好的學(xué)習(xí)手段。對(duì)于核心詞匯，要查字典，查它的英文解釋?zhuān)浼捌渌饬x。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。

就漢英語(yǔ)言差異而言，英語(yǔ)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是變體。名詞講究單復(fù)數(shù)變化與名詞所有格；形容詞、副詞講究三級(jí)比較形式；動(dòng)詞講究時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣。重點(diǎn)識(shí)記不規(guī)則名詞的單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞；不規(guī)則形副詞的比較級(jí)與最高級(jí)變化，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式與過(guò)去分詞的書(shū)寫(xiě)，不及物動(dòng)詞等，會(huì)大大減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

就知識(shí)本身而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的基礎(chǔ)便是詞匯。很多時(shí)候，影響我們英語(yǔ)成績(jī)的原因不是我們不理解，而是生詞太多，我們根本就不清楚文章在說(shuō)什么。或者是單詞混淆，理解錯(cuò)誤；或是好容易記住了某個(gè)單詞，而該單詞在此文中卻有了自己不知道的新的意思。“不是不明理，而是不知義”。為此，我們一定要掌握正確的記憶單詞的方法，并且不斷復(fù)習(xí)，擴(kuò)大閱讀，增加單詞的復(fù)現(xiàn)率。注意收集自己在閱讀中出現(xiàn)的生詞、盡量聯(lián)想與該詞匯使用時(shí)相關(guān)的詞匯，該單詞的近義詞、反義詞、同音詞、形近詞、以及熟詞新意等，在自己的積累本中開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的欄目，廣泛收集，經(jīng)常梳理，定期不斷地復(fù)習(xí)鞏固。日積月累，必有效果。

就學(xué)習(xí)的方式而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”五條腿走路，多感官參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。比方說(shuō)記單詞，一定要做到眼睛看著，嘴里大聲念著，手在本子上不停地寫(xiě)著，多種感官調(diào)動(dòng)齊參與，形成強(qiáng)刺激，才能達(dá)到事半功倍的效果。光憑用眼睛看，只是單純閱讀輸入，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

就學(xué)習(xí)的重點(diǎn)而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要狠抓閱讀理解能力的培養(yǎng)。樹(shù)立“為閱讀而閱讀”的正確理念，堅(jiān)決摒棄“為做題而閱讀”的功利心理。踏踏實(shí)實(shí)閱讀文本，準(zhǔn)確理解文本之后再做題，是非對(duì)錯(cuò)便一目了然。閱讀檢測(cè)題只是檢測(cè)理解效果的一種手段而已，是副產(chǎn)品；而脫離對(duì)詞匯、句型的正確認(rèn)識(shí)與對(duì)句子的正確理解，單純憑印象、憑感覺(jué)胡猜亂蒙，對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)益處。

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一定要順應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。

派生、合成、轉(zhuǎn)化、縮略是英語(yǔ)單詞構(gòu)詞的規(guī)律。實(shí)踐證明，掌握了這四種構(gòu)詞法，可以是你的詞匯量海量般增長(zhǎng)。

客觀直接是西方文章的規(guī)律。我們東方人比較含蓄，看見(jiàn)一滴水就能看到太陽(yáng)的光輝。而西方人非常直白，一滴水就是一滴水，跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系。看到什么就寫(xiě)什么。閱讀文章，一定要緊扣文章本身來(lái)進(jìn)行理解。任何脫離開(kāi)文本的胡猜亂想，都是主觀臆斷，無(wú)中生有。

文章結(jié)構(gòu)也有規(guī)律可循，比如，新聞?lì)愇恼乱话愣际窍日f(shuō)導(dǎo)語(yǔ)，再說(shuō)具體細(xì)節(jié)；科普實(shí)驗(yàn)類(lèi)文章則往往都是先寫(xiě)研究結(jié)果，再寫(xiě)具體的研

究過(guò)程。

重復(fù)是有效記憶的規(guī)律。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而言，存在“勤奮學(xué)三天，效果看不見(jiàn)；三天不學(xué)習(xí)，退步很明顯”。記得慢，忘得快，是普遍存在的問(wèn)題。克服遺忘的最好辦法就是重復(fù)。定期地復(fù)習(xí)，不斷的回環(huán)往復(fù)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正常狀態(tài)。

最后，我們要努力做到英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。李克強(qiáng)總理可以以流利的英文與外賓交流，得益于他每天讀英文報(bào)紙的習(xí)慣；只要我們能把閱讀英文作為一種生活常態(tài)，午休前躺在床上看一段，晚上就寢前翻出一段文章看一看，自然而然便會(huì)有不一般的進(jìn)步。