第一篇：高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)

學(xué)好數(shù)學(xué)，無(wú)論是對(duì)高考，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)工作都起著重要作用，下面給大家分享一些關(guān)于高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，希望對(duì)大家有所幫助。

#高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)#

方法1 注重知識(shí)銜接

初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別比較大，從原本的實(shí)際思維轉(zhuǎn)入抽象思維，需要一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)變。這就需要重新整理初中數(shù)學(xué)知識(shí)，形成良好的知識(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)高中知識(shí)特點(diǎn)，較快的吸收新的知識(shí)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

方法2 切忌急于求成認(rèn)真理解，反復(fù)推敲思考高中各知識(shí)點(diǎn)的涵義，各種表示方法。容易混淆的知識(shí)，仔細(xì)辨識(shí)、區(qū)別，達(dá)到熟練掌握，逐步建立與高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理論本質(zhì)與思考方法，切忌急于求成。

方法3 心態(tài)也要訓(xùn)練

通過(guò)學(xué)習(xí)，要努力培養(yǎng)自己觀察，比較抽象，概括能力初步形成運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力;培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為樹立辯證唯物主義科學(xué)的世界觀認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

我們應(yīng)試時(shí)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)厭試心理，有時(shí)會(huì)有些緊張，這是很正常的。但過(guò)分緊張也會(huì)導(dǎo)致考不好，所以平時(shí)應(yīng)把練習(xí)當(dāng)作考試，但考試時(shí)則平視為練習(xí)，心態(tài)好了，成績(jī)自己就上去了。

方法4 善待自己的錯(cuò)

如何減少解題失誤，這是一個(gè)考高分的關(guān)鍵。失誤少了，分?jǐn)?shù)就會(huì)濺漲。這需要學(xué)生的仔細(xì)觀察與認(rèn)真閱讀題目，抓住題目重點(diǎn)、題心，并圍繞重點(diǎn)、題心考慮其他條件與答案。其次，考慮要周全，避免出現(xiàn)遺漏情況，各個(gè)方面都要考慮到，這需要平日思考事物的長(zhǎng)期積累。

#簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹#

認(rèn)真聽課做筆記

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。

避免遺留問(wèn)題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

#高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法建議#

1、科學(xué)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，與老師的方法進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧。總之，這樣會(huì)使你的聽課更加有的放矢，你會(huì)知道哪些該重點(diǎn)聽，哪些該重點(diǎn)記。

2、科學(xué)聽課

聽課的過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)參預(yù)的過(guò)程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我會(huì)怎么想?當(dāng)老師講解時(shí)，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個(gè)題有沒(méi)有更好的方法?問(wèn)題多了，思路自然就開闊了。

3、科學(xué)筆記

常常有學(xué)生問(wèn)我，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當(dāng)然要。不僅要記，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)該針對(duì)自身聽課的情況選擇性記錄。

記問(wèn)題--將課堂上未聽懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。

記疑點(diǎn)--對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。

記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

記總結(jié)--注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

4、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記

記下的筆記只停留在紙上，要成為你自己的東西，必須用心去獨(dú)立體會(huì)筆記里的每一個(gè)典型例題，每一個(gè)經(jīng)典方法，每一個(gè)想法思路，完全理解并且會(huì)熟練運(yùn)用才是根本。

高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)

第二篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第1周 集合與表示方法/集合間關(guān)系和運(yùn)算 第2周 集合小結(jié)復(fù)習(xí)

第3周 函數(shù)及函數(shù)的表示方法

第4周 求函數(shù)的解析式

第5周 函數(shù)的單調(diào)性

第6周 函數(shù)的奇偶性

第7周 一次函數(shù)與二次函的性質(zhì)與圖像 第8周 二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像

第9周 函數(shù)的應(yīng)用與待定系數(shù)法

第10周 函數(shù)的零點(diǎn)與二分法

第11周 函數(shù)的單調(diào)性與奇偶綜合性

第12周 函數(shù)的圖象

第13周 上學(xué)期期中試卷分析

第14周 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)

第15周 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

第16周 冪函數(shù)

第17周 任意角的三角函數(shù)

第18周 三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)

第19周 向量的運(yùn)算

第20周平面向量的數(shù)量積及應(yīng)用

第21周 和角公式，倍角公式

第22周 半角公式/積化和差與和差化積公式 第23周 上學(xué)期期末試卷分析

第24周 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

第25周 三角函數(shù)公式的應(yīng)用

第26周 向量的應(yīng)用

第27周 正弦定理和余弦定解三角形

第28周 數(shù)列

第29周 等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和

第30周 等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和

第31周 不等式及其性質(zhì)

第32周 均值不等式

第33周 一元二次不等式及其解法

第34周 二元一次不等式組與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題 第35周 不等式綜合第36周 解三角形與第三章數(shù)列

第37周 空間幾何體

第38周平面的基本性質(zhì)及空間的平面關(guān)系 第39周 空間中的垂直關(guān)系

第40周平面直角坐標(biāo)系中的基本公式；直線方程 第41周 兩條直線的位置關(guān)系

第42周 圓的方程

第43周 直線與圓

第44周 直線方程及其應(yīng)用

第45周 運(yùn)用向量解題 第46周 空間中距離的求法 第47周 下學(xué)期期末復(fù)習(xí)第48周 下學(xué)期期末試卷分析 第49周 等差數(shù)列、等比數(shù)列綜合 第50周 直線和圓的方程 第51周 三角函數(shù)

第52周 不等式的證明

第三篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感想

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感想

高一的數(shù)學(xué)照比初中時(shí)又上升一個(gè)層次，它不僅考驗(yàn)我們的解題能力，更加注重的是考驗(yàn)我們的邏輯思維能力。因此，在剛上高中時(shí)我便感到有些吃力。盡管如此，但我依舊按照初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法而且并未懷疑過(guò)它存在什么問(wèn)題。因?yàn)椋雅阄易哌^(guò)初中的三年，并且效果也不錯(cuò)。

直到第一次單元檢測(cè)后，我便知道：這個(gè)方法是行不通的！

于是，我便漸漸地接受老師傳授的可我卻沒(méi)有照做的學(xué)習(xí)方法。可喜的是，我完全能夠接受它!而且，憑借此方法，在以后的考試中，都取得了比較好的成績(jī)。

盡管在這次期末考試中，我的成績(jī)不錯(cuò)，但仍就存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)：計(jì)算能力不是很好;身體不夠嚴(yán)密等等。這些其實(shí)都不是什么小問(wèn)題，它們直接反映出思維還不夠縝密，今后一定要靠多見(jiàn)識(shí)各種各樣的例題來(lái)彌補(bǔ)。

至于老師交給我們的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：在課前，一定要預(yù)習(xí)，并且要看課外題，所有的類型題都要見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)取在為上課前，將此課內(nèi)容全部弄懂。在上課時(shí)，會(huì)輕松許多，當(dāng)然理解也更好。課后再做例題鞏固，見(jiàn)識(shí)更多典型題，我想，你的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)！

問(wèn)：你一只會(huì)延續(xù)這種學(xué)習(xí)方法么？

答：那倒不一定，畢竟這種方法不是萬(wàn)能的，它也會(huì)存在一些不足，今后，要是有更好的方法，我一定會(huì)去借鑒或應(yīng)用。是我的學(xué)習(xí)方法更加完善！

問(wèn)：你是否也使用過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)？

答：準(zhǔn)確的說(shuō)，沒(méi)有。我認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)不失為一種好方法。可是要花費(fèi)太多的時(shí)間與精力。做典型題，我想應(yīng)該是最好的選擇吧！

第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成

一、輕松感。

心理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的通道暢通無(wú)阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識(shí)的接收、貯存、加工、組合及提取的進(jìn)程，知識(shí)迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。要使學(xué)生感到數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)是種輕松的樂(lè)事，而不是一種負(fù)擔(dān)，必須做到如下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的情

感交流和思維交流，師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐也證明，愛(ài)是教學(xué)成功的保證。因此，教師要重視情感投資，把密切師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為矯正學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)恐懼心理的突破口。課內(nèi)多啟迪多提問(wèn)；課外輔之適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)講座，開辟“數(shù)學(xué)角”，成立興趣小組，引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)海洋中遨游，讓他們看到數(shù)學(xué)天地的無(wú)限寬廣。

2、解釋學(xué)生所疑，解學(xué)生所難，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)。

二、愉悅感。

愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的傾向性，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)興趣十足，積極主動(dòng)，思維機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)加速。培養(yǎng)學(xué)生愉悅感的重要途徑有：

1、各抒己見(jiàn)，在課內(nèi)展開爭(zhēng)論，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生高昂的情緒，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)。我讓學(xué)生相互評(píng)議，雙方展開熱烈的爭(zhēng)議，前者謂化小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便，后者說(shuō)化作分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)便，我鼓勵(lì)學(xué)生雙方舉例驗(yàn)證，并將舉出的例題給全班練習(xí)。每個(gè)人得到鼓舞，智力活動(dòng)處于最住狀態(tài)，真正做到樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

2、解題活動(dòng)中，暴露解題的思維過(guò)程,使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)是思維“體操”的魁力。

3、利用數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)捷美、對(duì)稱美、和諧美、奇異美誘發(fā)學(xué)生的愉悅感。

三、嚴(yán)謹(jǐn)感。

產(chǎn)謹(jǐn)感是指人們追求科學(xué)工作作風(fēng)的情感，它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。心理學(xué)告訴人們：嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)會(huì)遷移到教學(xué)活動(dòng)中去，而數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)又能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視概念的形成過(guò)程，公式、法則的報(bào)導(dǎo)過(guò)程。解題過(guò)程中，必須思路清晰，因果分明,牪輝市韻有任何遺漏與含糊之處，重視解題后的回顧。

四、成功感。

成功感是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)充分肯定學(xué)生的一點(diǎn)一滴成績(jī)，使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)有一種獨(dú)特的成功快樂(lè)和自我欣賞與陶醉。這樣才能使學(xué)生保持積極的進(jìn)取心態(tài)。

總之，最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，主要由輕松感，愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感構(gòu)成，它們相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。輕松是數(shù)學(xué)活動(dòng)成功的發(fā)動(dòng)機(jī)，愉悅是成功的催化劑，嚴(yán)謹(jǐn)則是成功的檢控器，而成功既是關(guān)鍵又是最終的目的。

第五篇：學(xué)習(xí)心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是人生成長(zhǎng)的奠基石

學(xué)習(xí)是每一個(gè)人終身都必須做的事，是一種享受。有的人，往往投入大量的精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來(lái)，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整心態(tài)。

首先，要學(xué)會(huì)投入。投入不單單是要認(rèn)真，更需要你把全身心都融入所做的事情中，也就是說(shuō)忘我。當(dāng)你投入了，專注了，你會(huì)忘記了時(shí)間，忘記了你身邊的一切，你的心中只有自己和所做的事。這時(shí)候，外界的一切干擾都是無(wú)用的，沒(méi)有人可以把你和你所做的事情分開。甚至困倦也會(huì)消失，你有一種沖動(dòng)，一定要完成！這是一種崇高的學(xué)習(xí)的境界。其次，要擁有安定的心態(tài)。你要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)。不要心急，不要慌張。要時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考一下，冷靜一下。想想自己現(xiàn)在所定的目標(biāo)是否合理，想想自己離目標(biāo)的距離到底有多遠(yuǎn)。適時(shí)地小小的計(jì)劃一下，向目標(biāo)前進(jìn)。其實(shí)，哪怕你什么都不想都可以，就是單純地發(fā)一會(huì)呆，將心氣沉穩(wěn)下來(lái)，這也是一種純凈的學(xué)習(xí)境界。

再者，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己。調(diào)整的不僅僅是學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法，更重要的是心態(tài)。你可以抱著玩世不恭的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，你也可以抱著必勝的信念來(lái)學(xué)習(xí)，但你要記住，人是要承受一點(diǎn)壓力的，壓力會(huì)成為你的動(dòng)力。同時(shí)，壓力也是雙刃劍，太過(guò)的壓力會(huì)是心力交瘁。不要把自己放任到任何一個(gè)極端中，因?yàn)檫@樣容易在學(xué)理路上找不到自己的方向。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己，這是一種美好的學(xué)習(xí)境界。

最后，要有一顆自信的心。相信“謀事在人，成事在天”，相信自己的學(xué)習(xí)能力，相信“蒼天不負(fù)有心人”，自信是非常重要的，也是最基本的，它和其他三點(diǎn)相互依附，不可分割，如果你對(duì)自己沒(méi)有信心，那么再多的努力和奮斗也是徒勞，只要有了信心，再加上自己的努力和積極的心態(tài)，那么一切都可以盡在你的掌握之中，這是一種積極的學(xué)習(xí)境界。

總之，只要你用心對(duì)待，相信自己，適當(dāng)?shù)淖⒁鈱W(xué)習(xí)的方法，保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，從容地面對(duì)壓力，你就一定會(huì)超越自己，在人生的道路上，建立自己成功的金字塔！

抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做

“學(xué)習(xí)是最便宜的投資，時(shí)間是最昂貴的投資”。

學(xué)習(xí)是世界上最占便宜的事情，有時(shí)候我們只要花1、2個(gè)小時(shí)就可以學(xué)到別人幾乎用畢生才總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，避免了大量的摸索時(shí)間代價(jià)。因此，大凡成功的人都是虛心好學(xué)的人。學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)的唯一途徑，知識(shí)能給夢(mèng)想插上騰飛的翅膀；學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。成功是不斷學(xué)習(xí)不斷提升的過(guò)程。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，過(guò)時(shí)的知識(shí)等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來(lái)，要想成功就必須不斷的充實(shí)自己。

學(xué)習(xí)是積累財(cái)富的過(guò)程，是創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。當(dāng)今學(xué)習(xí)就是創(chuàng)收，學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)。心志的增長(zhǎng)一日千里，知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處留心皆學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)是留意你身邊的人和事, 讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路還得靠個(gè)人去領(lǐng)悟。

21世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)”的世紀(jì)，在21世紀(jì)你要征服別人，必須用知識(shí)。人生最難的是改變觀念，想改變觀念，也要靠知識(shí)。知識(shí)，只有知識(shí)，才能使人成為自由的人和偉大的人。人的知識(shí)從那里來(lái)只能從學(xué)習(xí)中來(lái)。如今知識(shí)更新速度快，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰，所以你一定要在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度，成為所從事的事業(yè)的內(nèi)行。而要成為內(nèi)行，你就得學(xué)習(xí)。隔行如隔山，所以一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真了解熟練掌握技巧。應(yīng)該象大海一樣把自己放在最低點(diǎn)，來(lái)吸納百川。虛心才使人進(jìn)步，驕傲就使人落后。

誰(shuí)強(qiáng)不如自己強(qiáng)，誰(shuí)會(huì)不如自己會(huì)。誰(shuí)學(xué)得快誰(shuí)就成功得快。

端正你的學(xué)習(xí)心態(tài)

生活中常有這樣的現(xiàn)象：我們?cè)敢獬绨莺蛯W(xué)習(xí)那些離我們遙遠(yuǎn)的偉人，卻往往忽略了近在身邊的智者，這一點(diǎn)在工作中體現(xiàn)得尤其充分。也許是出于嫉妒，也許是由于利益的沖突，我們忽視了那些每天都在督促我們工作的老板和那些與我們朝夕相處的同事，他們才是最值得我們學(xué)習(xí)的人。聰明的人應(yīng)該時(shí)刻研究他們的一言一行，了解作為一名管理者所應(yīng)該具備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，當(dāng)你面臨機(jī)遇時(shí)才能順勢(shì)而起。聰明的人，不惜一切代價(jià)為杰出的成功人士工作，尋找種種借口與他們相處，目的就是為了多向他們學(xué)習(xí)。注意留心其一言一行，一舉一動(dòng)，觀察他們處理事情的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的過(guò)人之處。（摘自《自動(dòng)自發(fā)》）所以當(dāng)一個(gè)人要從一個(gè)單位離開時(shí)，單位要收一定的培養(yǎng)費(fèi)，原來(lái)的時(shí)候我并不理解，單位并沒(méi)有進(jìn)行所謂的培養(yǎng)啊，其實(shí)，在單位這樣一個(gè)好的集體中你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多東西，當(dāng)然要向你收培養(yǎng)費(fèi)了！一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)，重要的不在于教給學(xué)生多少具體的知識(shí)，而是在那樣一個(gè)好的環(huán)境中在不知不覺(jué)中的熏陶，所以人們爭(zhēng)相奔名校。當(dāng)然在名校中也有人“刀槍不入”，這就是心態(tài)的原因。

所以一個(gè)進(jìn)步很快的學(xué)習(xí)方式是選擇一個(gè)你所崇拜的大家，跟蹤他的活動(dòng)，他的一言一行，他的文章，他的報(bào)告，他的書籍，在跟蹤中學(xué)習(xí)他的思維方式，他的處事方式，他的學(xué)習(xí)方式，這樣在較短的時(shí)間內(nèi)你就能學(xué)到許多東西。

在工作中是否能獲得進(jìn)步，培訓(xùn)和教育并非必要，往往取決于你的態(tài)度。一個(gè)優(yōu)秀的老板，一群和睦相處的同事，可能比死板的教育訓(xùn)練讓你獲益更多。在同一個(gè)班中學(xué)習(xí)，同學(xué)之前的差距也是非常的大，這里面心態(tài)是一個(gè)重要因素。其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得你學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)就在你的身邊，有著這么好的榜樣在，你如果不學(xué)習(xí)，只能解釋為你的心態(tài)有問(wèn)題。所以調(diào)整好自己的心態(tài)，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，這是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。其實(shí)古人早就說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)。隨時(shí)、隨事、隨地都能學(xué)習(xí)，因?yàn)楦粜胁桓衾怼?/p>

讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣：學(xué)習(xí)心態(tài)

中國(guó)有一句話：人到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么？有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退

無(wú)論是老板還是在打工都要做到每會(huì)必到，每到必全。每會(huì)必用.學(xué)要用到，還要講速度，生意場(chǎng)上有這樣一句話，一偷二搶，偷信息，搶時(shí)間,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己短處，多像成功人士靠進(jìn).要想自己成功，富有那么你得像富人學(xué)習(xí)。從前有一個(gè)窮人，看見(jiàn)一們富人生活得很好，于上對(duì)富人說(shuō)，先生，我愿意為你打3年，不求一分錢，只是有吃有隹行了，這位富人覺(jué)得很劃算，立即答應(yīng)了。三年過(guò)去了，窮人離開了不知去向

10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買你成功經(jīng)驗(yàn).那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀經(jīng)驗(yàn)啊.賺上了大筆錢，而如今你要買我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí)，即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息.過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌.所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比.日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見(jiàn)一位朋

友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人隹高樓，開豪華轎車。你有什么感受？美國(guó)朋友說(shuō)，你沒(méi)有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好同。同樣這位學(xué)者去了日本考慮市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，日本朋友學(xué),我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X，從而超過(guò)他們。當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢人，你心中是如何想的呢？

廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么？只好聽著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前很人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練這后，理想沒(méi)有了，抱負(fù)沒(méi)有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及。慨?dāng)我三年再見(jiàn)這位朋友，他已經(jīng)在廣東開了公廠，成為了一個(gè)小老板

你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài).想嘗到更多更多知識(shí)，1，首要像一塊海綿一吸水

2.要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí)

堅(jiān)持永新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng),并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣！久而久之,我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓思考成為一種習(xí)慣,讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,讓改變成為一種習(xí)慣,我們必須做到！淺談學(xué)習(xí)的心態(tài)

我們的學(xué)習(xí)概念在最近的幾年已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，原來(lái)只有在課堂正襟危坐時(shí)的聽講已經(jīng)變成了現(xiàn)在隨處便可以獲得更多的渠道信息。那些在校園里的孩子能夠獲得他們所應(yīng)獲得的文化知識(shí)，我們?cè)谏鐣?huì)的人就去通過(guò)各種途徑獲得我們?cè)谌粘９ぷ鳎町?dāng)中的知識(shí)。現(xiàn)在所有與人有益的東西都可以叫做知識(shí)，它的范疇已經(jīng)很廣，比如煮飯，養(yǎng)生之類的就在我們身邊的，是可以通過(guò)信息傳播更理性的按照規(guī)則去做，便所有的東西變成了知識(shí)，社會(huì)便成了我們學(xué)習(xí)的大課堂。我們是做企業(yè)的一群人，管理與完善我們的企業(yè)與個(gè)人是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)科，有人說(shuō)，企業(yè)，人是第一要素，所以學(xué)習(xí)便成了我們這些人經(jīng)常應(yīng)該做的事情。

這次公司組織了一個(gè)培訓(xùn)，盡管這是以前的一個(gè)教材，但是，聽的還是有益，雖然，通篇全聽下來(lái)的很少，但是，往往點(diǎn)睛之言是對(duì)我們有促動(dòng)的，實(shí)際上，達(dá)到這種效果，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的效果也就達(dá)到了。

最近聽于丹在[[百家講壇]]講[[論語(yǔ).心得]],深有感觸,我是MP3版的,每天在上班的途中聽一講,我雖然有很大的欲望去想一口氣聽完,因?yàn)樗肆?但是我還是盡量控制自己,每天只聽一講,聽過(guò)要好好想想,回味一下,能感受到每句話都有咀嚼的香意.我覺(jué)得這也是一種學(xué)習(xí)的方式.,隨處可學(xué)的機(jī)會(huì),我們隨手即可獲得,包括我們這次學(xué)習(xí)也是一種方式.我想說(shuō)的是,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比比皆是,重要的是我們?nèi)绾伪３謱W(xué)習(xí)的態(tài)度,人的學(xué)習(xí)的心態(tài)是核心因素,像我們這樣的人完全剎下心來(lái),去拿出固定的時(shí)間去學(xué)習(xí),是不完全現(xiàn)實(shí)的,所以要掌握新的知識(shí),必須主動(dòng)去尋求新的學(xué)習(xí)方式并主觀認(rèn)可.老板講過(guò),我們是一群忠于企業(yè)的老員工,穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是企業(yè)能夠穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ),但是,弊處在于,大家便缺少去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可能便變的自閉,而如果大家再不去學(xué)習(xí),那么危機(jī)便時(shí)刻會(huì)威脅我們.所以，我們?nèi)绾文軌驅(qū)W習(xí)，如何能夠保持接受新鮮事物的心態(tài)倒是我們這群人應(yīng)該最重視的課題，如何調(diào)動(dòng)和解決我們這些人的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是我們企業(yè)應(yīng)該重視的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)心態(tài)讓你能更快成長(zhǎng)

一個(gè)是杯口朝下擱著，一個(gè)是杯口朝上，可是杯底破了個(gè)洞，一個(gè)是杯子里頭有臟東西。

三個(gè)杯子都裝不了干凈的水。

杯口朝下的——水倒不進(jìn)去，杯底破洞的——邊倒邊漏，有臟東西的——水倒進(jìn)去就臟了，不能喝了。

當(dāng)你抗拒而不肯接受時(shí)——你什么都沒(méi)有，學(xué)不到也得不到。

當(dāng)你邊聽邊忘時(shí)——你也許知道，卻不是完全了解并可以運(yùn)用。

當(dāng)你對(duì)事情有成見(jiàn)時(shí)——你就得不到它原來(lái)的本質(zhì)。時(shí)時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

生活就像一條大道,你無(wú)時(shí)無(wú)刻都在通往終點(diǎn)的路上.學(xué)習(xí)就是大道的分支.而對(duì)待學(xué)習(xí)的不同的心態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的影響.當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)保持良好的心態(tài)就可以奔跑在道路上,甚至抄小道.事半功倍.也許,你曾刻苦學(xué)習(xí)每時(shí)每刻都把學(xué)習(xí)牽掛在心中.除了睡眠時(shí)間你幾乎都在學(xué)習(xí).早起晚睡,甚至比任何人都勤奮.但事實(shí)卻不如人所愿.似乎取得的成績(jī)與不懈的努力成反比.這已明顯說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題.而心態(tài)未嘗不占據(jù)相當(dāng)?shù)谋壤?有的學(xué)生是所謂的“買進(jìn)來(lái)”的學(xué)生,他們會(huì)覺(jué)得自己花了高價(jià)錢進(jìn)校就應(yīng)比別人付出更多的努力才能超過(guò)別人.與此同時(shí),他們會(huì)對(duì)自己定一個(gè)明確的目標(biāo):我一定要超過(guò)誰(shuí),我一定要進(jìn)入班級(jí)多少名.一種無(wú)形的壓力在壓迫他們的思想.正因此目標(biāo)過(guò)于明確會(huì)影響你的學(xué)習(xí).長(zhǎng)期下來(lái)學(xué)習(xí)效率總是很低,腦子過(guò)于疲勞.有段時(shí)間我也被這樣的問(wèn)題所困擾甚至對(duì)自己失去信心,出于無(wú)奈只好主動(dòng)去找老師談話,希望從中找到真確的學(xué)習(xí)方法和調(diào)整自己的心態(tài).果然,我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都存在問(wèn)題.很多成績(jī)好的同學(xué)為什么學(xué)得輕松?他們很少帶著壓力去學(xué)習(xí).只有壓力很少時(shí)知識(shí)傳入大腦的可能性才會(huì)很大.當(dāng)然要給自己施加壓力擔(dān)不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)檫@樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)情緒.當(dāng)你取得一定進(jìn)步時(shí)別認(rèn)為小進(jìn)步?jīng)]有什么,你的學(xué)習(xí)成果并不與學(xué)習(xí)時(shí)間成正比.學(xué)習(xí)時(shí)保持好心情帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí),一旦目標(biāo)明確學(xué)習(xí)就會(huì)充滿活力而不是漫無(wú)目的的學(xué)什么就是什么.從大的方面來(lái)思考,不僅學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)。做事,做人都需要良好的心態(tài).它會(huì)引領(lǐng)我們走好人生的每一步,克服這樣那樣的困難.讓我們敢于面對(duì)挫折.影響我們的一生.甚至能夠決定我們的命運(yùn).可見(jiàn)良好的心態(tài)就顯得尤為重要.朋友們,為何不時(shí)時(shí)保持良好的心態(tài).也許,你的生活會(huì)因此多姿多彩!學(xué)習(xí)成功人士的言行舉止

生活中常有這樣的現(xiàn)象：我們?cè)敢獬绨莺蛯W(xué)習(xí)那些離我們遙遠(yuǎn)的偉人，卻往往忽略了近在身邊的智者，這一點(diǎn)在工作中體現(xiàn)得尤其充分。也許是出于嫉妒，也許是由于利益的沖突，我們忽視了那些每天都在督促我們工作的老板和那些與我們朝夕相處的同事，他們才是最值得我們學(xué)習(xí)的人。聰明的人應(yīng)該時(shí)刻研究他們的一言一行，了解作為一名管理者所應(yīng)該具備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，當(dāng)你面臨機(jī)遇時(shí)才能順勢(shì)而起。聰明的人，不惜一切代價(jià)為杰出的成功人士工作，尋找種種借口與他們相處，目的就是為了多向他們學(xué)習(xí)。注意留心其一言一行，一舉一動(dòng)，觀察他們處理事情的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的過(guò)人之處。（摘自《自動(dòng)自發(fā)》）所以當(dāng)一個(gè)人要從一個(gè)單位離開時(shí)，單位要收一定的培養(yǎng)費(fèi)，原來(lái)的時(shí)候我并不理解，單位并沒(méi)有進(jìn)行所謂的培養(yǎng)啊，其實(shí)，在單位這樣一個(gè)好的集體中你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多東西，當(dāng)然要向你收培養(yǎng)費(fèi)了！一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)，重要的不在于教給學(xué)生多少具體的知識(shí)，而是在那樣一個(gè)好的環(huán)境中在不知不覺(jué)中的熏陶，所以人們爭(zhēng)相奔名校。當(dāng)然在名校中也有人“刀槍不入”，這就是心態(tài)的原因。

所以一個(gè)進(jìn)步很快的學(xué)習(xí)方式是選擇一個(gè)你所崇拜的大家，跟蹤他的活動(dòng)，他的一言一行，他的文章，他的報(bào)告，他的書籍，在跟蹤中學(xué)習(xí)他的思維方式，他的處事方式，他的學(xué)習(xí)方式，這樣在較短的時(shí)間內(nèi)你就能學(xué)到許多東西。

在工作中是否能獲得進(jìn)步，培訓(xùn)和教育并非必要，往往取決于你的態(tài)度。一個(gè)優(yōu)秀的老板，一群和睦相處的同事，可能比死板的教育訓(xùn)練讓你獲益更多。在同一個(gè)班中學(xué)習(xí)，同學(xué)之前的差距也是非常的大，這里面心態(tài)是一個(gè)重要因素。其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得你學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)就在你的身邊，有著這么好的榜樣在，你如果不學(xué)習(xí)，只能解釋為你的心態(tài)有問(wèn)題。所以調(diào)整好自己的心態(tài)，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，這是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。其實(shí)古人早就說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)。隨時(shí)、隨事、隨地都能學(xué)習(xí)，因?yàn)楦粜胁桓衾怼?/p>

明天的成功在于今天的學(xué)習(xí)

中國(guó)有一句話：人到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么？有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退

無(wú)論是老板還是在打工都要做到每會(huì)必到，每到必全。每會(huì)必用.學(xué)要用到，還要講速度，生意場(chǎng)上有這樣一句話，一偷二搶，偷信息，搶時(shí)間,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己短處，多像成功人士靠進(jìn).要想自己成功，富有那么你得像富人學(xué)習(xí)。

從前有一個(gè)窮人，看見(jiàn)一們富人生活得很好，于上對(duì)富人說(shuō)，先生，我愿意為你打3年，不求一分錢，只是有吃有住行了，這位富人覺(jué)得很劃算，立即答應(yīng)了。三年過(guò)去了，窮人離開了不知去向 10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買你成功經(jīng)驗(yàn).那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀經(jīng)驗(yàn)啊.賺上了大筆錢，而如今你要買我的成功經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí)，即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息.過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌.所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比.日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見(jiàn)一位朋友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人隹高樓，開豪華轎車。你有什么感受？美國(guó)朋友說(shuō)，你沒(méi)有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好同。同樣這位學(xué)者去了日本考慮市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，日本朋友學(xué),我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X，從而超過(guò)他們。

當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢人，你心中是如何想的呢？廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看

出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么？只好聽著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前很人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練這后，理想沒(méi)有了，抱負(fù)沒(méi)有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及。慨?dāng)我三年再見(jiàn)這位朋友，他已經(jīng)在廣東開了公廠，成為了一個(gè)小老板

你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài).想嘗到更多更多知識(shí)，1，首要像一塊海綿一吸水

2.要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí)

堅(jiān)持永新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng),并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣！久而久之,我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓思考成為一種習(xí)慣,讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,讓改變成為一種習(xí)慣,我們必須做到！保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)

學(xué)習(xí)是永恒的主題。對(duì)于走出學(xué)校、步入社會(huì)的成年人，尤其是對(duì)處于社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步、知識(shí)更新不斷加快的今天的成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有停止，也不應(yīng)停止。保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)成年人搞好學(xué)習(xí)具有重要作用。

思想是行動(dòng)的指南，對(duì)學(xué)習(xí)有什么樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)有什么樣的態(tài)度，也就有什么樣的結(jié)果。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，大致有以下幾種情形。有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是年輕人的事，是學(xué)生的事，年紀(jì)大的，基礎(chǔ)又差，就不想學(xué)習(xí)；從高等學(xué)府出來(lái)的則認(rèn)為，學(xué)過(guò)不少東西，知識(shí)夠用了，無(wú)需再學(xué)；也有人認(rèn)為自己事業(yè)有成，滿足了；有人對(duì)一些新技能，如微機(jī)，望而生畏，害怕學(xué)習(xí)；有的人甚至為自己不學(xué)習(xí)找了許多這樣那樣的借口。其實(shí)，這都是一些片面的、僵化的認(rèn)識(shí)，是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎。

學(xué)習(xí)是永恒的主題。對(duì)于走出學(xué)校、步入社會(huì)的成年人，尤其是對(duì)處于社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步、知識(shí)更新不斷加快的今天的成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有停止，也不應(yīng)停止。保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)成年人搞好學(xué)習(xí)具有重要作用。

思想是行動(dòng)的指南，對(duì)學(xué)習(xí)有什么樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)有什么樣的態(tài)度，也就有什么樣的結(jié)果。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，大致有以下幾種情形。有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是年輕人的事，是學(xué)生的事，年紀(jì)大的，基礎(chǔ)又差，就不想學(xué)習(xí)；從高等學(xué)府出來(lái)的則認(rèn)為，學(xué)過(guò)不少東西，知識(shí)夠用了，無(wú)需再學(xué)；也有人認(rèn)為自己事業(yè)有成，滿足了；有人對(duì)一些新技能，如微機(jī)，望而生畏，害怕學(xué)習(xí)；有的人甚至為自己不學(xué)習(xí)找了許多這樣那樣的借口。其實(shí)，這都是一些片面的、僵化的認(rèn)識(shí)，是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎。真正的學(xué)習(xí)，是一種心態(tài)

從前有一才子，總想學(xué)大道理，聽說(shuō)有一老和尚懂得許多大道理，于是上門拜訪。到寺廟后老和尚讓他掃地、砍材，別無(wú)它事。半年過(guò)后，才子忍不住要求下山。老和尚送其至山下，路遇一涼亭，老和尚給才子到茶，杯滿后仍未停，才子說(shuō)杯滿茶進(jìn)不去了，老和尚說(shuō)學(xué)習(xí)亦是如此。

現(xiàn)在仔細(xì)品味，確實(shí)很有道理。每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性，可能看得太多了以為自己早已知道（認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)的重要性也十分了解），反而沒(méi)有真正去學(xué)習(xí)。這里寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章，不是想指導(dǎo)大家怎么學(xué)習(xí)，只是希望大家能反思一下：我真的學(xué)習(xí)了嗎？

你真的學(xué)習(xí)了嗎？許多人回答說(shuō)當(dāng)然。看了不少書，做了不少工作，應(yīng)該是學(xué)習(xí)東西了，其實(shí)這不代表你真的學(xué)習(xí)了。為了看書而看書，書上說(shuō)的認(rèn)為自己很明白；為了應(yīng)付任務(wù)而工作，工作中認(rèn)為自己總是對(duì)的，結(jié)果不好是外界因素；覺(jué)得別人的強(qiáng)項(xiàng)只是一些小聰明??這種表面的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓自己更加自命不凡，加深“英雄無(wú)用武之地”的抱怨。真正的學(xué)習(xí)，是一種心態(tài)

真正的學(xué)習(xí)，是一種心態(tài)!

是一種遇到挑戰(zhàn)會(huì)激發(fā)斗志的心態(tài)，是一種對(duì)成功者敬佩而不自卑的心態(tài)，是一種因虛度光陰而深感不安的心態(tài)，是一種因沒(méi)有進(jìn)步而敢于自剖的心態(tài)，是一種敢于承認(rèn)自己無(wú)知的心態(tài)，是一種能專心致志于每一項(xiàng)工作的心態(tài)??

事物始終是變化的，環(huán)境總是在變化。我從不否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性，但也堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：我們需要去適應(yīng)環(huán)境。這樣，我們必須學(xué)習(xí)，至少必須學(xué)習(xí)去適應(yīng)環(huán)境的知識(shí)；如果我們要去改造環(huán)境，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)改造環(huán)境的知識(shí)。否則，就會(huì)被環(huán)境拋棄。

或許我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因此，每到一個(gè)新環(huán)境，開始都會(huì)表現(xiàn)很不錯(cuò)，努力去學(xué)習(xí)需要學(xué)的知識(shí)，虛心向他人請(qǐng)教，對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，壓力很大，進(jìn)步也很大。然而，時(shí)間稍長(zhǎng)，這種壓力逐漸消逝，開始認(rèn)為自己已經(jīng)不錯(cuò)了，認(rèn)為別人和自己差不多，于是不知不覺(jué)中停止了學(xué)習(xí)。有一個(gè)眾所周知的煮青蛙的故事：把青蛙放在沸水中，青蛙立即就跳出來(lái)了，而放到正在加熱的冷水中，青蛙至死也沒(méi)有動(dòng)靜。其實(shí)，我們又何嘗不是如此。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了快速的變化，對(duì)于緩慢地變化難以覺(jué)察。環(huán)境自身的變化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太緩慢了，我們經(jīng)常沉浸在幾個(gè)月前甚至幾年前，心中對(duì)自己說(shuō)：我還是不錯(cuò)的，我進(jìn)步不小！我們?cè)S多人都是如此，不信你可以問(wèn)一問(wèn)自己：最近三個(gè)月我有進(jìn)步嗎？環(huán)境變化了嗎？我想起哼哼唧唧的故事，在奶酪消失之前，他們就從未發(fā)現(xiàn)自己的奶酪正在變化。

學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候都不能間斷，這是說(shuō)你必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)！

現(xiàn)在或許你已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也決定持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，但是如果你不重視下面的內(nèi)容，那你會(huì)和往常一樣，學(xué)習(xí)僅僅只是一個(gè)名詞。

或許我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因此，每到一個(gè)新環(huán)境，開始都會(huì)表現(xiàn)很不錯(cuò)，努力去學(xué)習(xí)需要學(xué)的知識(shí)，虛心向他人請(qǐng)教，對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，壓力很大，進(jìn)步也很大。然而，時(shí)間稍長(zhǎng)，這種壓力逐漸消逝，開始認(rèn)為自己已經(jīng)不錯(cuò)了，認(rèn)為別人和自己差不多，于是不知不覺(jué)中停止了學(xué)習(xí)。有一個(gè)眾所周知的煮青蛙的故事：把青蛙放在沸水中，青蛙立即就跳出來(lái)了，而放到正在加熱的冷水中，青蛙至死也沒(méi)有動(dòng)靜。其實(shí)，我們又何嘗不是如此。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了快速的變化，對(duì)于緩慢地變化難以覺(jué)察。環(huán)境自身的變化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太緩慢了，我們經(jīng)常沉浸在幾個(gè)月前甚至幾年前，心中對(duì)自己說(shuō)：我還是不錯(cuò)的，我進(jìn)步不小！我們?cè)S多人都是如此，不信你可以問(wèn)一問(wèn)自己：最近三個(gè)月我有進(jìn)步嗎？環(huán)境變化了嗎？我想起哼哼唧唧的故事，在奶酪消失之前，他們就從未發(fā)現(xiàn)自己的奶酪正在變化。

學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候都不能間斷，這是說(shuō)你必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)！

現(xiàn)在或許你已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也決定持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，但是如果你不重視下面的內(nèi)容，那你會(huì)和往常一樣，學(xué)習(xí)僅僅只是一個(gè)名詞。

學(xué)習(xí)：開啟成功之門的金鑰匙

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到”。人都是學(xué)而知之，并不是生而知之的。學(xué)習(xí)它貫穿于整個(gè)人類發(fā)展的全過(guò)程！隨著改革開放不斷的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，新生事物的不斷的出現(xiàn)，生活節(jié)奏不斷的加快，如果我們不保持循環(huán)學(xué)習(xí)的心態(tài)終究會(huì)被這個(gè)無(wú)情的社會(huì)所淘汰！今天有幸來(lái)到這個(gè)行業(yè)，它是一個(gè)新生事物，我們必須用一個(gè)空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)行業(yè)的五大門學(xué)科：

一，業(yè)務(wù)恰談：它是我們行業(yè)的唯一的一本專業(yè)書籍，只有我們把它吃透弄懂了才能更好的復(fù)制給我們的業(yè)務(wù)員，才能更好的幫助我們的旁系友系；

二，演講學(xué)：國(guó)家引進(jìn)這個(gè)行業(yè)的目的是培育21世紀(jì)具有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)能力的高素質(zhì)的商人，作為一名高素質(zhì)的人就必須具備一流的口才。新來(lái)的朋友看到我們的大主任大經(jīng)理站在臺(tái)上口若懸河就很納悶，其實(shí)他們也不是天生的，都有利用每天早上一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間練出來(lái)的今天一句明天一句久而久之就具備一副傲人的口才； 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到”。人都是學(xué)而知之，并不是生而知之的。學(xué)習(xí)它貫穿于整個(gè)人類發(fā)展的全過(guò)程！隨著改革開放不斷的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，新生事物的不斷的出現(xiàn)，生活節(jié)奏不斷的加快，如果我們不保持循環(huán)學(xué)習(xí)的心態(tài)終究會(huì)被這個(gè)無(wú)情的社會(huì)所淘汰！今天有幸來(lái)到這個(gè)行業(yè)，它是一個(gè)新生事物，我們必須用一個(gè)空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)行業(yè)的五大門學(xué)科：

一，業(yè)務(wù)恰談：它是我們行業(yè)的唯一的一本專業(yè)書籍，只有我們把它吃透弄懂了才能更好的復(fù)制給我們的業(yè)務(wù)員，才能更好的幫助我們的旁系友系；

二，演講學(xué)：國(guó)家引進(jìn)這個(gè)行業(yè)的目的是培育21世紀(jì)具有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)能力的高素質(zhì)的商人，作為一名高素質(zhì)的人就必須具備一流的口才。新來(lái)的朋友看到我們的大主任大經(jīng)理站在臺(tái)上口若懸河就很納悶，其實(shí)他們也不是天生的，都有利用每天早上一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間練出來(lái)的今天一句明天一句久而久之就具備一副傲人的口才；