第一篇：高三怎么學(xué)好物理的方法

現(xiàn)在還有很多的小伙伴都說高中物理是難度比較大的學(xué)科，其實吧學(xué)習(xí)高中物理也是方法的，只要你掌握好思路，培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面給大家分享一些關(guān)于高三怎么學(xué)好物理的方法，希望對大家有所幫助。

高三怎么學(xué)好物理的方法

一、反復(fù)看課本

這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學(xué)會說：“課本那么簡單，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據(jù)我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎(chǔ)知識不牢。

二、做一些簡單的題目

這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認(rèn)為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，或是他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習(xí)題和稍微復(fù)雜點的題目。

三、多看參考書上的例題

做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。

四、正確處理好練習(xí)題

有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。

五、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣

興趣是思維的動因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動力。

六、在課堂上，提高聽課的效率是關(guān)鍵

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾

4、作好筆記

5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。

高中物理快速提分技巧

第一、融合領(lǐng)會，學(xué)好物理知識，這是基礎(chǔ)

首先掌握基礎(chǔ)知識。就是指課本上的每一個定理、定義、概念、公式。雖然物理是理科，但概念、公式、定理、定義紛雜繁多，都需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握，而它們是做題的指導(dǎo)思想，極為重要。

搞定了基礎(chǔ)再來看基礎(chǔ)題，就是那些最簡單最常見的，一般一道題一個到兩個公式也基本不用太多思考的，單純考驗定理、定義、概念、公式有沒有掌握的那種題目，用他們來幫助消化基礎(chǔ)知識。現(xiàn)在你可以再回過頭來，再去理解你曾經(jīng)記憶的知識和做過的題目，重新去理解那些物理概念，推導(dǎo)物理公式，把它的本質(zhì)研究清楚，理解透徹。

第二、貫通全局，抽象核心題型，這是升華

首先要構(gòu)建完備的物理知識體系。對自己的物理知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，可以類似思維導(dǎo)圖或者列樹狀圖，從而有效的對理論的記憶和知識進(jìn)行整理，形成清晰的知識架構(gòu)和知識脈絡(luò)，讓整個知識結(jié)構(gòu)更有邏輯也更加扎實。

第三、總結(jié)和分析也是提分的關(guān)鍵

物理解題過程出現(xiàn)失誤的原因太多了，需要大家自己去總結(jié)和分析。如果不去分析自己的短板究竟短在哪里，做題就沒有意義。僅僅知道自己出了錯誤是沒有用的，不注意總結(jié)和分析，這一次在哪里跌倒，下一次還會跌倒在同樣的地方。

高中物理怎么學(xué)好

1、上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)做好筆記，特別是自己不懂的問題，而下課及時完成作業(yè)試卷。這是練好基本功，基本功有了，再做其他的就好多了。

2、找?guī)讉€物理成績不錯的同學(xué)幫忙，有問題及時向他們請教，不要放不下面子，大膽問，錯過之后印象就會加深，以后就不會錯了。成績好的同學(xué)肯定有一些經(jīng)驗，你可以觀察他們或者直接向他們請教經(jīng)驗之談。

3、做好實驗。不要以為實驗不重要，實驗?zāi)茏屇愀庇^深刻地回憶理論知識，理論聯(lián)系實際，物理十分容易。

4、加入物理興趣小組，找個物理成績一流的對象啥的，保證復(fù)習(xí)效果剛剛的。

5、多做題，多背公式。

第二篇：初中生學(xué)好物理的方法

要學(xué)好物理，就得從如下幾個方面扎扎實實地做起：

聽、聽是獲取信息，引起注意，觀察分析，提取有用信息，提升能力的有效方式。只有聽清想明，才能做對。如老師讓你到辦公室取一樣?xùn)|西，你只有聽清老師要什么東西，具體放在哪，應(yīng)該怎樣拿到手，才能保證你一次性成功。如果你沒有聽清老師的交待，就很難在短時間內(nèi)優(yōu)質(zhì)高效地完成這個簡單的任務(wù)。在聽講時，只有聽清老師講的每一句話和每一個解題過程所依據(jù)的理論和運用的規(guī)律或公式，我們才能真正學(xué)會獨立分析解題。聽講，回答，做作業(yè)，實質(zhì)上都是在學(xué)習(xí)教師思考和分析解決問題的方法。只有聽準(zhǔn)想通，我們才能真正學(xué)會。

看、看是獲取知識，內(nèi)化提升的最有效途徑。只有看清外觀形象，脈絡(luò)微隙和事物發(fā)展中的細(xì)微變化，才能發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律，內(nèi)化成自己分析解決問題的能力。處處留心皆學(xué)問，成功的機(jī)會總是屬于能注意觀察，迅速抓住稍縱即逝信息進(jìn)行深入研究，為我所用的人。只有看清課本上的每一個插圖和每一句話中的每一個字，看清實驗過程中的每一個操作和對應(yīng)的變化，看清教師板書中的每一個字甚至每一幅圖的具體細(xì)節(jié)，看清教師板演過程中每一個公式中每一個字母的具體寫法，我們才有可能真正學(xué)會。只有在觀察中認(rèn)真對比，只有在對比中認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)隱藏在事物內(nèi)部的細(xì)微變化、規(guī)律與聯(lián)系，我們才能真正學(xué)會。只有能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，只有能從一般中發(fā)現(xiàn)特殊，從特殊中找到一般，我們才能真正學(xué)會所學(xué)的東西。只要大家能象認(rèn)識自己的學(xué)科老師那樣去學(xué)習(xí)物理知識。無論在何時何地，只要我們能睜大眼睛認(rèn)真仔細(xì)地看，我們就能發(fā)現(xiàn)掌握好多從書本上或談話中所學(xué)不到的東西。如郵票打孔專利申請者，因為在餐館吃飯時發(fā)現(xiàn)一位記者用胸前的別針沿郵票四周扎孔后順利將郵票撕下粘在信封上，快捷方便，就將別人的發(fā)明與運用申請成為自己的專利，使自己成為郵票打扎的發(fā)明專利擁有者。學(xué)騎自行車前，如果我們不認(rèn)真看別人怎么騎，在學(xué)騎的過程中，如果不注意看前面的路，我們還能安全學(xué)會自騎自行車嗎？兒童時期所學(xué)得的知識與技能，絕大多數(shù)都是通過模仿學(xué)習(xí)得到的，模仿學(xué)習(xí)的關(guān)鍵也是睜大眼睛，認(rèn)真仔細(xì)地看。到任何時候，我們都不要忘記，看是保證我們成功的最關(guān)鍵一環(huán)。

想、想是接通未知與已知的橋梁，是從觀察、探究、分析走向發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)造運用的光明大道。只有想清聽到和看到的所有信息，想清這些信息之間的因果聯(lián)系，想清引發(fā)突變的因素，想清哪些信息符合客觀發(fā)展規(guī)律，科學(xué)實用，想清哪些信息是干擾因素，有可能影響我們的正確判斷，阻礙我們的發(fā)展。只有想清想明想透，才能幫助我們?nèi)未嬲妫@得不斷的成功和不斷的創(chuàng)新，鑄就自己的輝煌人生。盡信書不如無書，迷信盲從永遠(yuǎn)都不會有發(fā)現(xiàn)與頓悟，只有奇思妙想，才能將書本上死的知識內(nèi)化成自己分析解決問題的智慧，只有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，運用自己的思想去觀察研究究竟，才能將別人的智慧轉(zhuǎn)化為自己解決問題的能力。只有想清課本上每一句話的含義，想清插圖中每一個物理現(xiàn)象或事實所要表現(xiàn)的物理規(guī)律，想清每一個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件、原因、展示的物理規(guī)律及應(yīng)用價值，想清教師每一句話要說明什么，每一個板演為了什么，每一個解題過程依據(jù)什么，每一個題要我們學(xué)會什么。只有想清楚物理課堂與實驗教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的目的與意義，才能真正實現(xiàn)自己發(fā)展的最經(jīng)濟(jì)化。只有想清想明想透，才不會盲目行動，才能科學(xué)決策，才能心想事成。由于中國航天衛(wèi)星在發(fā)射前，已經(jīng)想到了所有可能發(fā)生的事，并提前做好了周全的應(yīng)對措施，所以在一次替外國發(fā)射衛(wèi)星的過程中，雖然點火后衛(wèi)星沒有升空，但卻沒有因為點火系統(tǒng)出問題而損壞衛(wèi)星，被衛(wèi)星自帶的自保系統(tǒng)牢牢抱留到發(fā)射架，使衛(wèi)星毫發(fā)無損，受到了國際航天衛(wèi)星發(fā)射界的肯定與稱頌。被抱留在發(fā)射架上的衛(wèi)星所有國，仍然深信我國的航天發(fā)射能力，約定重新發(fā)射日，首發(fā)失敗的衛(wèi)星終于按約定被發(fā)射到預(yù)定軌道，并正常運行。如果我國航天人沒有想清想明想透的習(xí)慣，還會有三次載人航天成功和探月成功的創(chuàng)舉嗎？想清想明想透不但是學(xué)會物理的關(guān)鍵，還是鑄就成功的關(guān)鍵。

說、在把看到的，聽到的，想到的，說給自己的學(xué)伴、親友和老師聽時，就會發(fā)現(xiàn)，對于同一個內(nèi)容，要讓不同的聽眾聽懂，引起共鳴，就必須根據(jù)聽眾的反映，選用最適宜聽眾理解的精恰語言和情境展現(xiàn)方法，才能將聽眾的注意力始終鎖定在自己述說的情節(jié)發(fā)展之中。當(dāng)聽眾在你講述的過程中向你提問時，說明你的講述已經(jīng)引起了聽眾的興趣，只要你能迅速準(zhǔn)確的解答聽眾問題，解除聽眾心中疑慮，聽眾就會和你進(jìn)行更深入的交流互動，通過你們的共同研討，你們可能就會有更新的發(fā)現(xiàn)與突破。楊振寧和李政道在首見交談中，發(fā)現(xiàn)交談雙方都對“弱相互作用中宇稱不守恒”視角獨特，見解頗深，就聯(lián)手進(jìn)行更深入的研究，最終雙方同時獲得1957年的諾貝爾物理學(xué)獎。實踐證明，在向別人述說時，所見所想和所感，就會通過自己在述說中的精細(xì)加工，而徹底轉(zhuǎn)化為自己思考和解決實際問題的方法技術(shù)與能力，而且給人說的遍數(shù)越多，記憶就越深刻，越難忘記，就越容易按需調(diào)用，得心應(yīng)手。

寫、在學(xué)習(xí)與生活實踐中，當(dāng)有靈感閃現(xiàn)時，就立即用筆將自己的所見，所想和所感如實記寫下來，在寫的過程中，就會引發(fā)回憶和思考，在積極興奮的情感體驗下，我們就會優(yōu)選最適宜最科學(xué)的語言來向讀者進(jìn)行更清晰，更精細(xì)的再現(xiàn)。在思考運筆的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象與事實之間的因果關(guān)系暫時無法解釋，引發(fā)各種猜想和驗證實驗設(shè)計。通過實驗檢驗，我們就會得到更多的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。別人還會在閱讀我們的寫作中得到啟發(fā)和引導(dǎo)，研究出更多的成果。牛頓第一定律就是在總結(jié)前人實驗成果的基礎(chǔ)上得出的。只有不停地寫，才能激發(fā)創(chuàng)造靈感，促進(jìn)科技進(jìn)步，有利于更快地將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

做、做是解決一切問題的前提和基礎(chǔ)，沒有辛勤的耕耘播種，豈有碩果累累的豐收？思想決定言行，言行創(chuàng)造成功。學(xué)騎自行車是在不停地摔跤，觀察，研究，分析改進(jìn)中學(xué)會眼手腳并用，協(xié)調(diào)運作，掌握平衡，掌控方向。而不是聽人講講，看人騎騎自己就會騎的。只有象學(xué)騎自行車一樣去學(xué)習(xí)物理，物理就一定能學(xué)

會。只有做會課本上的每一個題和每一個實驗，做好老師布置的每一次作業(yè)，才能在做中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得頓悟，形成技能。眼里過千遍，不如手里過一遍。與其耗費時間和精力去死記硬背，還不如在解題運用和實踐操作中去認(rèn)知識記，就能認(rèn)識深奧難懂的規(guī)律，并能迅速按需調(diào)用，得心應(yīng)手，游刃有余，徹底擺脫記不下的煩惱。只有勤做細(xì)做精做，才會形成技巧，得到更大的進(jìn)步與提高。做是會的必經(jīng)歷程，會是做的不停積累。在座的各位，都會騎自行車，但誰會操控飛機(jī)上天呢？原因就是我們沒有經(jīng)歷過操控飛機(jī)的實踐訓(xùn)練。只有細(xì)做精做，做好做徹底，就一定能取得各方面的突破與成功。

糾、逐字逐句地讀題分析，認(rèn)真仔細(xì)地檢查對照自己錯題中每一步和每一個解法所對應(yīng)題中的每一句話，尋找自己解題時的思考失誤，當(dāng)遇到思維障礙，百思不得其解時，就查閱課本、資料或請教老師同學(xué)，力爭解決困擾自己的疑問。研究對照準(zhǔn)確解法和自己錯誤解法的區(qū)別，尋找自己失誤的根本原因，尋找比準(zhǔn)確解法更快捷更有效的方法技巧。只有不停地查究自己的失誤，在解決和防止解題失誤中精益求精，尋求突破，就會領(lǐng)略到更精深的奧秘，學(xué)得更多的解題方法與技巧，在解題的快捷有效性上獲得更有實質(zhì)性的突破，成為物理學(xué)習(xí)運用領(lǐng)域中的引領(lǐng)者。通過一段時間的學(xué)習(xí)，大家就會發(fā)現(xiàn)，誰不研究糾正錯題，誰就會在學(xué)習(xí)中不停地退步。

用、運用所學(xué)的物理知識分析解釋發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，研究身邊的哪些工具可以運用物理知識加以改進(jìn)，使它更方便適用，研究能運用哪些物理知識解決人們在學(xué)習(xí)生活實際中困難和問題。只有不停地研究運用物理知識改善人們的生活狀況，提高人們的生活質(zhì)量，就能在體驗運用物理知識服造福于別人的成就感中，增加自己學(xué)好物理的自信心和內(nèi)驅(qū)力，將自己鍛煉成為一個真正的發(fā)明家和創(chuàng)造家。瓦特因為運用物理知識研究改進(jìn)蒸汽機(jī)，提高蒸汽機(jī)的效率而成為蒸汽機(jī)的發(fā)明人。技藝精湛的我校畢業(yè)生王小武，夏海海也是在研究運用物理知識排除各種用電器故障的過程中發(fā)展成為人人稱贊的維修大師。學(xué)了就要用，不用等于零。只有不停地運用物理知識解決身邊和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困難和問題，才能將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能將自己鍛煉成為有益于人民的人。

以上是教師自己在物理學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中關(guān)于物理學(xué)習(xí)的所見和所悟，請大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，按照教師和教材的指引，積極探索尋求適宜于自己的物理學(xué)習(xí)方法與技巧。

第三篇：學(xué)好初中物理方法和技巧

學(xué)好初中物理方法和技巧

誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)。第二條就是要會學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里每個環(huán)節(jié)中，存在著不同的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點，針對就“如何學(xué)好初中物理”，這一問題提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、死記硬背？要得！基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少頁，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)論，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會。

二、獨立完成一定量作業(yè)。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進(jìn)行知識擴(kuò)展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽講。上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、？、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

七、珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學(xué)路上、等車時等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、“端正態(tài)度，對外開放，取長補(bǔ)短”。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。

它會讓人喪失進(jìn)行的動力。

九、重視知識系統(tǒng)性。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數(shù)與“小課”——認(rèn)識學(xué)科間互補(bǔ)的重要性。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準(zhǔn)確。如果能把生物、地理等學(xué)生認(rèn)為的“小課”學(xué)好，對學(xué)習(xí)物理也有十分重要的作用。因為所有學(xué)課間并不是獨立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。

十一、堅持體育鍛煉。身體是“革命”的本錢，健康的身體是精力旺盛、學(xué)習(xí)高效的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要學(xué)會幾種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。試問：老打盹的學(xué)習(xí)過程能記憶深刻嗎？不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。正所謂“大考大玩，小考小玩，不考不玩”（指平時堅持不懈的學(xué)習(xí)

努力）。

十二、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練。有的學(xué)生也十分想學(xué)，也確實在努力學(xué)習(xí)，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個角度，換個方法，這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：

1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。

4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。

5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。這些都要在日常教學(xué)中幫助學(xué)生給以糾

正。

以上僅僅是以一個一線物理教師的想法，綜述了一些學(xué)好物理的技法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實踐內(nèi)化，才能

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第四篇：如何學(xué)好物理步驟方法

在進(jìn)入物理世界之前，我們先來了解一下這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法吧。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于如何學(xué)好物理步驟，希望對大家有所幫助。

如何學(xué)好物理步驟1

首先要認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。通過預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點，從而在上課聽講時“有的放矢”，主動地獲取知識，而且通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問題、解決問題的能力。

預(yù)習(xí)并不是簡單地看看書就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個物理定律，直到弄懂為止。實在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽講的重點。因此通過有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動為主動，為牢固掌握知識打下良好的基礎(chǔ)。聽課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

如何學(xué)好物理步驟2

聽課時，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點，這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時，一定要仔細(xì)聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，則不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時抓住重點。

如何學(xué)好物理步驟3

聽完課后，大腦中的知識點就像一個個漂亮的珍珠散落在地，必須通過“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項鏈。復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)對照筆記上的重點，預(yù)習(xí)時的難點來仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時就不能像預(yù)習(xí)時那樣只局限于本節(jié)，因為物理學(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場和電場中的運動，萬有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動和振動的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。

如何學(xué)好物理步驟4

復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時有何技巧，還有任何一個物理定律都有它的適用范圍。超過這個范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過做題來鞏固所學(xué)知識，運用物理定律解決實際問題，在做題中積累經(jīng)驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。

如何學(xué)好物理步驟5

通過列知識提綱或知識樹或通過列表格來對重要知識進(jìn)行總結(jié)歸納。區(qū)分他們之間的異同，知道他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。

如何學(xué)好物理步驟6

在參考書的選擇上，不應(yīng)當(dāng)選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫之類，因為它們只有一個簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運用，做對了答案也是食而不知其物，做錯了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚。同一道題，由于思考問題出發(fā)點不同，往往會導(dǎo)致解題過程繁簡程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路，這樣每做一道題就會有很大收獲。此外，最好把做題時遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類型及技巧和注意事項都補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)。

如何學(xué)好物理步驟7

將自己每次考試或自測中做錯的題摘出，記錄在一個專門的本子上。反復(fù)研究自己的錯誤，可以發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的薄弱之處和思維方法的偏執(zhí)不周全的地方，警鐘長鳴，更能督促人不斷進(jìn)步。因此值得借鑒。但在實施過程中需要堅持不懈。要將全部錯題摘錄下來實在費不少精力，所以建議有選擇的摘抄，只須選出確實有價值、值得日后再看的精品即可。“精”字非常重要。

如何學(xué)好物理步驟8

在學(xué)物理的過程中，有一個與你一直在競爭的同學(xué)，我想這也是重要的。尋找一個競爭對手對促進(jìn)學(xué)習(xí)是很有好處的如何學(xué)好物理步驟方法

第五篇：高一學(xué)好物理的方法

物理不論是在現(xiàn)在的高考形式下，還是在新高考的形式下，都非常重要，新高考中，有很多專業(yè)都對物理這個科目設(shè)限了，而且沒有實行新高考的時候，物理也是理科中，最拉分的一個科目，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一學(xué)好物理的方法，希望對大家有所幫助。

高一學(xué)好物理的方法

第一，要切實學(xué)懂每個知識點。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。

為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點：認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實際。課本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點?以便上課時有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實驗，理論聯(lián)系實際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗中概括和總結(jié)出來的，是一門實驗性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識與實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學(xué)知識的印象，加深理解，鞏固記憶。

第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題。

第三，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。

第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了。

高一物理五步學(xué)習(xí)法

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點和難點。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。

二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當(dāng)場解決。

三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。

四、參照答案，檢驗練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。

五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

高一物理高效學(xué)習(xí)方法

1、弄清高中物理過程建立清晰的物理情景。

因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景，我們更找不到解決問題的正確途徑，如果我們通過審題，弄清了完整的高中物理過程，建立了清晰的物理情景，便會找到問題的入口。因此在做題之時，我們必須做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系;其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素;第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記，注明隱含條件。

2、分析高中物理問題做圖必不可少。

物理圖象突出的特征是物理知識中不可缺少的一部分，它是化抽象為具體的巧手，平時常有這種情況：有些學(xué)生他們聽老師講物理思路基本上能跟上，但自己獨立做作業(yè)時，往往無從下手。仔細(xì)分析和了解他們的學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)，他們聽課時，忽視老師講解的思路，喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖，受力分析圖等物理草圖。因而解題時也就沒有作圖的習(xí)慣，當(dāng)然這些學(xué)生遇到解題困難時，老師只要給他們畫出物理情景圖，思路大多豁然開朗，由此可見，高中物理的作圖能與知識產(chǎn)生共振，從而提高思維的敏捷性和流暢行。

3、高中物理堅持題后總結(jié)。

當(dāng)我們完成一道題后尤其是由在老師或同學(xué)的幫助下完成時,我們要把握”領(lǐng)會方法的最佳時機(jī)”。想一想：這道題的關(guān)鍵在哪里?重要的困難是什么?什么地方可以完成的更好一些?我為什么沒有覺察到這一點?要看出這一點我必須具備哪些知識?應(yīng)該從什么角度去考慮?這里有沒有學(xué)習(xí)的訣竅可供下次遇到類似的問題用?良好的題感正是通過總結(jié)培養(yǎng)出來的，相反僅熱忠于解題，就題論題結(jié)果就會食而不化，事倍功半。考試時許多題目似曾相識但有百思不知其解，由此可見，平時解題時，不能僅重視解題的數(shù)量和結(jié)果，更應(yīng)重視高中物理題后深思多想。