第一篇：學(xué)好英語的方法

想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。

初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。

要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進(jìn)行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。

除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。感謝您對更生教育在線的關(guān)注！

1.最最基本的，熟記單詞，初中英語單詞應(yīng)該很簡單，不妨下下功夫，狠下心好好學(xué)一下

2.其實(shí)，就我個(gè)人而言，語法并不會太影響，當(dāng)然還會很重要，我初中時(shí)對語法一竅不通，就是單詞記得熟，初一滿分100考九十七八，初二，三120分每次

都在110以上，現(xiàn)在我高三，英語也相當(dāng)蹭150分考130左右（注：高中英語與初中英語有一定差別，不能僅看分?jǐn)?shù)）

3.要有考試技巧，在有限的時(shí)間內(nèi)做有限的題，要看你的時(shí)間安排了

4.一定要有學(xué)習(xí)英語的興趣！我小學(xué)時(shí)英語一竅不通，但補(bǔ)習(xí)了英語后，激發(fā)了我的興趣（是快樂學(xué)習(xí)英語的那種補(bǔ)習(xí)班）找找這種補(bǔ)習(xí)班，激發(fā)你的興趣，一切都好說

5.還是那老套的：聽讀寫。每天早晨盡自己最大努力讀，有了語感，英語自然就好了

還要仔細(xì)聽，畢竟人有2個(gè)耳朵，1個(gè)嘴

很簡單。我們學(xué)語文的老師教我們古文時(shí)說這就是半門外語，也就是說，學(xué)習(xí)外語詞匯很重要，下面，我給你具體講講我的一些心得。

1：在網(wǎng)絡(luò)上，很多文章教大家怎么一個(gè)月過六級，半x個(gè)月過四級，個(gè)人認(rèn)為：可能！但那絕對是針對英語基礎(chǔ)比較好的朋友。如果你開始英語基礎(chǔ)就不好，那就只能和我一樣，腳踏實(shí)地的一步一步走。其實(shí)最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)沒有捷徑可以走。

2：聽力：

聽力部分是四六級考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應(yīng)付六級就足夠了。作為我個(gè)人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。

最開始的時(shí)候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個(gè)月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來，可以進(jìn)行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個(gè)階段真是打擊你信心的時(shí)候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯(cuò)誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實(shí)你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒察覺到而已。堅(jiān)持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當(dāng)聽寫special覺得簡單的時(shí)候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級外語聽力的要求。因?yàn)榱墝β犃Φ囊蟛皇翘貏e高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

這里說一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負(fù)，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分^^

3：單詞

這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢？既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。

大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因?yàn)槭轻槍荚嚕梢哉业疥P(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點(diǎn)背誦一下（網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)資料）。

對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時(shí)候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。花一個(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因?yàn)榱壨甑慕?jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。

4：閱讀

閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問題：最開始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時(shí)可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平。現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報(bào)紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。

5:作文

作文一直是我最弱的項(xiàng)目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個(gè)方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個(gè)綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯(cuò)，不可能作文會差得一塌糊涂。

但是這不代表不要努力。這里我記得一個(gè)六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)常看看，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會有什么

不同的效果呢？自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。

寫到這里，我的經(jīng)驗(yàn)也基本上說得差不多了，希望對大家能有所幫助，特別是基礎(chǔ)不太好的朋友。其實(shí)四六級真的不難，難的是，你有沒有決心！象我基礎(chǔ)這么差的人都可以過六級，你也一定能行：）

6:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來，你一定能行

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興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。孔子這句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。

興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會get what you love。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗(yàn)，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗(yàn)一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項(xiàng)運(yùn)動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。下面，我就結(jié)合自身十多年的英語教學(xué)工作實(shí)際，淺談一下如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要，甚至更重要。”英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。教學(xué)實(shí)踐表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機(jī)最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動效率。一個(gè)對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使一些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。

初中的學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我總是不時(shí)掃視全班，使學(xué)生感到?jīng)]有“被遺忘的角落”。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。心理學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞＋百分之三十八聲音＋百分之五十五面部表情。另外，當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，平時(shí)我注意多與學(xué)生接觸，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我相信，教師良好的品質(zhì)和個(gè)性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。

第二，創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感

學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進(jìn)行創(chuàng)造性思維。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯(cuò)等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先我在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實(shí)踐活動，創(chuàng)造一種互助協(xié)作的氣氛，使學(xué)生有學(xué)習(xí)安全感。

發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓學(xué)困生有機(jī)會自我改正。如果馬上指定某位學(xué)生去發(fā)言，一般情況下學(xué)生就會顯得很緊張，產(chǎn)生不安全感，所以多種多樣的課堂集體活動形式最能創(chuàng)造出學(xué)生的安全感。另外，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是正面鼓勵(lì)，而不是處處糾錯(cuò)。因?yàn)閷W(xué)生是嘗試著進(jìn)行言語操練的，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是不可避免的。對這些初中學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語剛剛起步，需要的是更多的鼓勵(lì)與贊賞。適當(dāng)中肯的話語對學(xué)生有積極的暗示作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤、樹立奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和信心，從而發(fā)揮潛能。而直接生硬的話語對學(xué)生則有消極的暗示作用。不分性質(zhì)，見錯(cuò)就糾，會給學(xué)生造成心理壓力，增強(qiáng)他們怕出錯(cuò)的緊張感而失去信心，造成自卑、膽怯的心理。因此，在上課時(shí)我毫不吝嗇我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，滿足學(xué)生們的心理需要。

第三、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維

在教學(xué)中，首先要?jiǎng)?chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)打電話、看病等日常交際用語時(shí)，都盡量用情景教學(xué)。這樣做不但能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生學(xué)會了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，這些比賽其實(shí)就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生們切實(shí)感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，于是就會更主動自覺地學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長久。

在教學(xué)中我充分考慮學(xué)生的年齡特征、知識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)。首先，我選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生的各種感知觀，上課時(shí)運(yùn)用比賽、游戲、唱、演等多種形式來活躍課堂氣氛，以求形成學(xué)生的認(rèn)同感。

初中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。在每一次對上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行檢查溫習(xí)時(shí)，我經(jīng)常問一些問題，讓學(xué)生以搶答的形式來完成。聽寫單詞、朗讀課文、口語對答都以小組為單位開展競賽，由于引入了這種競爭機(jī)制，學(xué)生們課后互相幫助，課堂上個(gè)個(gè)不甘落后，爭當(dāng)?shù)谝唬瑢W(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。

第四、恰當(dāng)評估激勵(lì)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生最感興趣的是取得好成績，成績好時(shí)，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個(gè)心理特征，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u估，對成績略差的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的手段，鞭策他們努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上；對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，使他們再接再厲；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚(yáng)。讓所有的學(xué)生覺得英語并不難學(xué)，只要自己努力就能取得好成績。

在上課的過程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，哪怕是一個(gè)好句子，一個(gè)用得合適的詞語，都要及時(shí)給予Good,Very good,Good job等語言進(jìn)行表揚(yáng)肯定，鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。只要有了好的方面，就進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就會堅(jiān)持下去，缺點(diǎn)就會越來越少，使學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，每當(dāng)我用表揚(yáng)、鼓勵(lì)之詞來對待學(xué)生的回答時(shí)，他們的積極性就會提高；當(dāng)學(xué)生尤其是學(xué)困生答對問題受到表揚(yáng)時(shí)，他們會激動不已，整堂課都會昂著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，聚精會神地認(rèn)真聽課。這些表揚(yáng)、鼓勵(lì)之詞無非是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，只有從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的自信心入手，才能找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的突破口，因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師.一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識、有目的地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語愛學(xué)、想學(xué)、善學(xué)、學(xué)好,樂在其中并且樂此不疲。這就要求我們要不斷更新課堂教學(xué)手段,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動,達(dá)到學(xué)以致用；通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信，不斷培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)并保持對學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

總的來說，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的動機(jī)，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地進(jìn)行思考，更好地開發(fā)智力。興趣教學(xué)對當(dāng)前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，提出了一條有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語與興趣有著很重要的聯(lián)系，是英語教學(xué)能否成功的關(guān)鍵所在。

第二篇：學(xué)好英語的方法

學(xué)好英語的方法

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，全世界的家長都認(rèn)識到掌握世界通用語言——英語的重要性。

這一時(shí)期兒童的特點(diǎn)：語言習(xí)得的黃金時(shí)期，在學(xué)習(xí)少兒英語時(shí)有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。

自20年前，教育青少兒英語進(jìn)入中國，中國的教育機(jī)構(gòu)也開始認(rèn)識到英語教育的必要性，并掌握英語教育規(guī)律，開始把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的年齡段逐步減小，從中學(xué)，到小學(xué)，到學(xué)前教育，進(jìn)而產(chǎn)生了和引進(jìn)了一大批適合兒童學(xué)習(xí)英語的教學(xué)模式和方法。

人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)。布羅卡區(qū)在2-4歲時(shí)開始快速發(fā)育，到10—12歲時(shí)發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長，布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個(gè)記憶結(jié)構(gòu)。這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)沒有布羅卡區(qū)靈敏，使用時(shí)還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學(xué)外語的速度比兒童慢的原因，很難形成語感。這一發(fā)現(xiàn)提醒人們，要想事半功倍地學(xué)好外語，就該充分利用語言學(xué)習(xí)敏感期。

中國的兒童教育理念多種多樣，在眾多的教育理念中，有一種實(shí)用教育理念越來越受到中國家長認(rèn)可，Using English in Meaningful Ways，是指在有意義的日常生活語境和活動、游戲、任務(wù)的完成過程中使用英語，而非將英語當(dāng)作一門學(xué)科來學(xué)習(xí)，而是將英語當(dāng)作一種溝通的工具，使用英語來完成一些真正意義上的溝通。這種方法也是目前最好的英語教學(xué)方式之一，孩子能在不知不覺當(dāng)中將英語知識消化為自己的能力，培養(yǎng)母語思維和表達(dá)能力。

米樂美語是南京易松投資管理有限公司旗下攜手與美國培生集團(tuán)共同打造的高端兒童英語品牌，培生集團(tuán)成立于1724年，總部設(shè)立在英國，1889年首次將自己的生產(chǎn)經(jīng)營活動地域擴(kuò)大到美國，從而開始進(jìn)入國際化經(jīng)營的階段。培生目前采取的是國際化的發(fā)展戰(zhàn)略。其利用自身較為專業(yè)化的出版、強(qiáng)大的財(cái)力以及一體化結(jié)構(gòu)基本設(shè)定的優(yōu)勢支持，通過逐步將自己的經(jīng)營范圍擴(kuò)展到歐亞、北美、澳洲、印度乃至世界各地，旗下?lián)碛欣饰摹rentice HallAddisoWesley等知名世界品牌。

米樂美語國際兒童教育課程體系是匯集200多名國際頂級教育、IT、心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜摇v時(shí)5年、耗資1億人民幣巨資傾力構(gòu)建，完全符合中國兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的課程體系！

很多小孩從小學(xué)的時(shí)候就開始上英語課學(xué)習(xí)英語，有些人還會報(bào)名英語培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)英語，但是英語學(xué)得也不好，很多人都很苦惱。今天就給大家整理一些學(xué)習(xí)英語的心得，希望米樂美語的介紹可以給大家一些幫助，下面大家就來看看吧！

1、把每天堅(jiān)持朗讀英語當(dāng)成訓(xùn)練自己意志力的一個(gè)辦法。少兒英語課程顧問介紹這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自己變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語！

2、每天爭取幫助一個(gè)對英語感興趣，或激勵(lì)一個(gè)開始操練英語！要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣！而且自己要取得一定的成績才能說服別人！

3、每天都贊揚(yáng)自己的記憶力，自己的語言模仿能力，少兒英語加盟介紹不要給自己的負(fù)面思想留下任何空間！從今天開始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣！

4、每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候就想想成功時(shí)候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長大所付出的艱辛，就想想語言這么簡單的東西自己都無法征服所帶來的恥辱，你就會重新充滿斗志！

5、永遠(yuǎn)記住：重復(fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

第三篇：如何學(xué)好英語的方法

怎樣提高你的英語

所有的英語學(xué)習(xí)者都想要提高自己的英語，總所周知，有時(shí)候會很困難，而且英語涉及到各個(gè)行業(yè)，你不知道從哪里下手。

集中你的精力，重點(diǎn)放在四個(gè)主要的領(lǐng)域:閱讀，寫作，口語，聽力。這里有一些具體的方法希望能夠幫助到您：

說話：

沒有什么比對話、說更好的學(xué)習(xí)英語英語了。把自己置身于一個(gè)全英文的環(huán)境里面，或者參加英語課程、或者報(bào)名英語語言學(xué)校,當(dāng)然更好的是能夠待在以英語為母語的國家。

學(xué)習(xí)英語最快的方法是置身于以英語為母語的人身邊。進(jìn)入英語思維，不要把你自己的語言翻譯成中文,它會減慢你的速度，你應(yīng)該嘗試用英語去思考你的問題。

記錄你的聲音，反復(fù)聽你的聲音。使你的演講越來越專業(yè),口語越來越標(biāo)準(zhǔn)。

聽：

只有當(dāng)你聽到正確的英語的時(shí)候，才能夠?qū)W習(xí)正確的英語.現(xiàn)在的聽力材料很多了。可以找一些英語電影、新聞等等。一遍又一遍的聽，前提是要理解它。專注的去聽英語，你會發(fā)現(xiàn)英語是一門美妙的語言。

閱讀：

閱讀英語也是一種很好的學(xué)習(xí)英語的方式，比如報(bào)紙、書籍等等。資料很好的找到，現(xiàn)在主要給大家說一下，關(guān)于閱讀過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng).詞典能夠很好的幫助你了解一個(gè)新詞，筆記本能夠幫助你很好的記下這個(gè)新單詞。注意：在不明白某一個(gè)單詞的時(shí)候，先不要去查詞典，從上下文查一下這個(gè)詞的意思.寫作：

可以先從簡單的句子開始，慢慢復(fù)雜。除了每天寫日志以外，還有很多方式，比如：找個(gè)網(wǎng)友，在線交流等等.也是一個(gè)很好總結(jié)過去的方式.誤區(qū)：

學(xué)習(xí)英語最大的誤區(qū)是因?yàn)楹ε聞e人聽見自己的錯(cuò)誤，而不敢去說英語.相反就是應(yīng)該大聲說出來,讓別人發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤,這樣你下次就不會犯類似的錯(cuò)誤.而且越來越不敢說英語，會導(dǎo)致自己很膽怯,內(nèi)心會越來越排斥英語.目標(biāo)：

給自己設(shè)定目標(biāo)，長期的、短期的都可以.并且給自己設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)自己前進(jìn)。

第四篇：如何學(xué)好英語三個(gè)方法

如何學(xué)好英語三個(gè)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何學(xué)好英語三個(gè)方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：怎樣學(xué)好英語的三個(gè)方法，以下是我整理關(guān)于英語學(xué)習(xí)要掌握三個(gè)方面，希望幫助到你!一、英語學(xué)習(xí)要掌握三個(gè)方面升入高一后，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松，高一英語在整個(gè)高中英語學(xué)...怎樣學(xué)好英語的三個(gè)方法，以下是我整理關(guān)于英語學(xué)習(xí)要掌握三個(gè)方面，希望幫助到你!

一、英語學(xué)習(xí)要掌握三個(gè)方面

升入高一后，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松，高一英語在整個(gè)高中英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用，既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語所學(xué)內(nèi)容，也為接下來得高二高三英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)英語課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。外語課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，要通過親身實(shí)踐，逐步學(xué)會使用語言。要想學(xué)好高一英語，過好“三關(guān)”很重要，聽力關(guān)，單詞關(guān)，背誦關(guān)。

第一關(guān)：聽力關(guān)

高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽，下午活動時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時(shí)也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語感，對

于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。

第二關(guān)：單詞關(guān)

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個(gè)“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時(shí)間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時(shí)也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。

第三關(guān)：背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯(cuò)誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感，同時(shí)在這個(gè)自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、練習(xí)著口語，每天所需的時(shí)間并不是很多，半個(gè)小時(shí)左右足

夠了，只要天天堅(jiān)持，把零星的時(shí)間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。

二、把英語作為一門語言來學(xué)

英語是一種語言，不是記住了單詞、組詞、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。

首先，不要當(dāng)成學(xué)英語，要當(dāng)成操練英語。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該了解語言知識，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，持之以恒。要記住，應(yīng)該是 Learning English 而不是 Learning about English。這就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。

其次，學(xué)語言的順序應(yīng)是聽、說、寫。

語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要注意訓(xùn)練自己聽音、辯音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。平時(shí)要多開口，經(jīng)常大聲朗讀和對話。

再次，要訓(xùn)練自己的英語思維。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語

習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。要學(xué)好英語，就要注意英語和漢語的區(qū)別。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯(cuò)誤的機(jī)會。這就要求我們要在掌握聽說讀寫時(shí)，還要學(xué)會用英語的思維方式。平時(shí)要常問問自己：這層意思或這個(gè)事物用英語該怎么表達(dá)?在這種場合或情景下，“老外”會說寫什么話?帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。

第五篇：淺談中學(xué)生學(xué)好英語的方法

淺談中學(xué)生學(xué)好英語的方法

來源：中國論文下載中心[ 12-12-19 10:54:00 ]作者：范秀蓉編輯：studa121

1英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“基礎(chǔ)教育英語課程的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”然而，農(nóng)村的孩子缺少的就是學(xué)習(xí)英語的興趣。首先，在農(nóng)村，有的家長、孩子認(rèn)為學(xué)英語無用；其次，由于條件差，練習(xí)口語與聽力完全依賴于學(xué)校每天的英語課堂，在家根本就沒條件練習(xí)。“外教”的教學(xué)更是望塵莫及。另外，同樣是從初一開始學(xué)英語同是一個(gè)老師教，一部分學(xué)生越學(xué)越好，興趣越來越大；另有一部分學(xué)生雖然求知欲望很強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦。但成績不理想，漸漸失去了信心。這種現(xiàn)象到了初二就特別明顯。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多方面的，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法。

針對農(nóng)村孩子學(xué)英語的這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。另外讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就學(xué)得主動，學(xué)得有效率。從學(xué)生的實(shí)際情況入手，設(shè)計(jì)生動活潑的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。我從十幾年的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學(xué)習(xí)也不例外。

興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，這是學(xué)好英語的第一步。

二、設(shè)計(jì)生動活潑的課堂教學(xué)環(huán)境

在平時(shí)的教學(xué)中，我采用實(shí)物、圖片、動作、游戲、簡筆畫等直觀教具和電教手段來進(jìn)行英語教學(xué)。

1、盡可能多地使用直觀教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師要特別注意課堂的情景設(shè)計(jì)，教師與學(xué)生在同一情景中容易產(chǎn)生情感共鳴。如：在教學(xué)What’s this in English?這個(gè)句型時(shí)，我就地取材，搜集所有的學(xué)習(xí)用品讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。這些東學(xué)生天天接觸，非常熟悉，都能準(zhǔn)確地操練，效果不錯(cuò)。教學(xué)動物名稱時(shí)，我就利用簡筆畫問學(xué)生What’s this?讓他們回答：It’s a cat /a dog/a tiger/a monkey等等。這樣學(xué)生較系統(tǒng)地掌握了有關(guān)動物一類的單詞。接著馬上引進(jìn)What animals do you like? I like dogs．Why do you like dogs? Because they’re friendly and clever．這樣學(xué)生學(xué)起來津津有昧，課堂也就活躍了。

2、運(yùn)用電教手段，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化，生動化，形象化。

三、單詞記憶的幾種方法

英語單詞是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個(gè)重大問題。很多學(xué)生沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。老師就要教給學(xué)生記憶單詞的方法：

1、音標(biāo)發(fā)音記憶法。

正確地拼讀。朗讀英語，對記憶單詞是行之有效的方法之一。在記憶某個(gè)生詞時(shí)，首先要集中精力，注意生詞的詞形。詞義和詞的構(gòu)造，并大聲朗讀這個(gè)生詞，要按音節(jié)把音讀準(zhǔn),同時(shí)進(jìn)行抄寫以加深記憶。這樣也為“聽力”訓(xùn)練打下良好基。例如，congratulation這個(gè)單詞雖然很長，但它符合讀音規(guī)則。只要會讀，就能拼寫出來。

2、分類法。

把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn、winter學(xué)科：English、maths、physics、history、Chinese??顏色：red、yellow、white、black、green、pink??

3、聯(lián)想法。

利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之

間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：近形近音 plane-plant-plan-planet

同義詞 big--large、tall--high、perhaps--maybe

反義詞 heavy--light、left--right、return--borrow

詞的搭配 turn on--turn off--turn up--turn down4、諧趣記憶法。

這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活有趣的東西，寓學(xué)習(xí)于娛樂之中的記憶單詞的方法。可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來。如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair),面前放著desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher, 有疑問就hand up,沒問題莫要talk, 全班保持quiet,下課我們have a rest。

四、多聽多說，提高聽說能力

聽說關(guān)，是英語學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交際。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。

關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當(dāng)然是我們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說出的錯(cuò)誤可以改，不說有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。

五、寫英語日記是學(xué)習(xí)英語的好方法

俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

誠然，我們學(xué)的英語還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：

1、持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅(jiān)持才能有大的收獲。

2、忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符

合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。

總之，在我們農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)中，教師充分利用各種方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維護(hù)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)和保持農(nóng)村學(xué)生對英語的好奇心，是農(nóng)村中學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。另外，要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，特別是記憶單詞的方法，平時(shí)讓學(xué)生多聽多說，養(yǎng)成用英語記日記的習(xí)慣，這樣學(xué)生的英語成績提高了，學(xué)生就學(xué)得主動，就有積極性。