第一篇：學前班美術教案：水果宮殿

學前班美術教案：水果宮殿

教學目標：

1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

2、發揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等。

3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。教學準備：

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。

2、繪畫工具：記號筆、水……

教學目標：

1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

2、發揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等。

3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

教學準備：

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

教學過程：

1、引入課題。

--教師：“小朋友，你們會畫房子嗎？”（會）--請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時幼兒畫的房子很簡單）--教師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子?！睆亩稣n題--宮殿。

2、了解宮殿。

--引導幼兒根據自己的經驗說出宮殿的樣子。

--出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

3、激發幼兒的創作欲望。

--你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。）--“好，今天就請小朋友設計水果宮殿?！?/p>

4、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

--能巧妙地利用水果來設計宮殿。

--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

--鼓勵大膽想象，認真作畫。

--教師重點指導能力較弱的幼兒。

5、欣賞與評價。

--互相欣賞，自由介紹自己的作品。

--教師重點評價幾份有代表性的作品。

第二篇：大班美術教案《水果宮殿》及教學反思（共）

大班美術教案《水果宮殿》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發揮想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等，了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻，培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣，快來看看幼兒園大班美術《水果宮殿》含反思教案吧。

【活動目標】

1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

2、發揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等。

3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

【活動準備】

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

【活動過程】

一、引入課題——宮殿。

師：“小朋友，你們會畫房子嗎？”（會）

師：那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時幼兒畫的房子很簡單）

師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子?！?/p>

二、了解宮殿。

引導幼兒根據自己的經驗說出宮殿的樣子。

出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

三、激發幼兒的創作欲望。

你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。）

師：“好，今天就請小朋友設計水果宮殿?！?/p>

四、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。

2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

3、鼓勵大膽想象，認真作畫。

4、教師重點指導能力較弱的幼兒。

五、欣賞與評價。

互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品?；顒咏Y束。

【教學反思】

幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，特別是對于小班的幼兒來說只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。在培養過程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創造良好的語言環境。在發展幼兒語言的基礎上再教幼兒使用禮貌用語，培養良好的語言習慣。使幼兒的語言得到健康地發展。

小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學習短句時，小朋友很投入，樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處，場面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的有大風的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發抖，這會發生什么事情呢，這時候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時候，孩子們思維非常活躍，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的地方等。隨即，我引導幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達自己的理解。其次我利用故事情節，連接幼兒已有認知經驗。故事演繹中，根據小班年齡特點、已有生活經驗，采用看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事展開的情景中，說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等)，使幼兒進一步鞏固了已有認知經驗以及獲得一些圖形方面的感受。當講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對于小班孩子來說具有挑戰的問題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發抖?引出建構中的關鍵經驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數的關系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構游戲中可能碰到的一些問題，積累一些關于 “圍合”的直覺經驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后，我覺得可以在活動過程中，我們還可以運用提問激發幼兒對作品中角色的喜愛之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰呀等。

本文擴展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

第三篇：學前班美術教案

學前班美術活動教案 《給我的藏服涂色》

主 講

祁洪靜 活動目標：

1、幼兒收集了解藏族的生活風俗和服飾的特征。

2、請幼兒按自己的意愿學習畫和給自己的藏服涂上漂亮的顏色。

3、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，教育幼兒熱愛少數民族?；顒訙蕚洌?/p>

畫藏族服裝的白紙、水彩筆、鉛筆、卡紙等?；顒舆^程：

1、談話：——小朋友們你們收集了少數民族藏族的一些資料，那你們知道了什么? 那他們生活在哪?生活在川西北高原，他們哪有什么?（大草原、成群的牛羊、藍天白云）

他們住在大草原上，是游牧民族，騎馬放牧，他們是會走路就會跳舞，會說話就會唱歌的民族。他們喜歡穿什么?什么樣? 他們喜歡穿藏袍，藏裝，佩戴首飾、腰帶和穿靴子。藏服身長寬大、高領長袖，在騎馬放牧時能護膝防寒，晚上能當被蓋;長長的袖筒冬天可護手持韁，夏天可防蚊叮咬;寬寬的腰帶在騎馬時可保持腰板的挺直和穩定。男士的衣服多是藏袍，女士百褶裙，臧褂。他們喜歡吃什么?酥油、糌粑、手抓肉（牛、羊肉），早飯多是吃撒碗兒。

藏族人最高的禮節是獻哈達，他們喜歡的樂器是馬頭琴。在重大節日時要舉行摔跤和賽馬比賽，他們是一個能歌善舞的民族。

藏族人最珍貴的就是他們美麗的服飾，尊重的是帽子，帽子在摘下來時要放在高處，如果無意中誰的帽子掉下就不撿它，這是惡運離開的預兆，是好事兒。

2、幼兒觀看課件進一步了解藏服的特征。

藏族服飾各式各樣，色彩亮麗，各地區的藏服也有地方特色。有嘉絨服飾，安多藏族服飾，白馬藏族服飾等。男式藏服的裙邊大多都是水獺皮或虎皮鑲的，所以好的藏服要一兩萬元一件。冬厚夏薄。藏族族服飾復雜多樣，衣服的邊上有象征吉祥、團結祝福的圖案，有的用瑪瑙、翡翠、珍珠、白銀等珍貴原料裝飾，看起來富麗華貴。今天我們來給嘉絨藏族的服飾涂色。

3、出示藏服圖

小朋友們看藏族服飾的圖示，今天我們來裝飾這個兩件衣服。——那怎樣畫呢?請看有幾步? 師邊問邊講邊示范講解畫的方法。

4、給藏服涂色，——怎樣裝飾呢? ——用鉛筆畫圖，用彩色筆給畫好的藏服涂上美麗的顏色。

5、出示裝飾好的藏服引起幼兒興趣。

——看這是老師裝飾的藏服(看怎樣裝飾的，沒有珠子怎么辦，用膠貼紙和卡紙粘成一串串的當做珠子，用棉簽畫上卷草紋圖案)，今天我班還來了兩位客人請看他們在這兒，請小朋友看一下，請幼兒園欣賞女士和男士藏服。老師也給你們準備了豐富的材料，一會你們就可以按自己的想法來裝飾自己喜歡的藏服。

6、請幼兒自己畫藏服，然后再裝飾藏服?！處熯M行輔導。

7、幼兒照鏡子欣賞自己的衣服并展示自己裝飾的衣服，互相欣賞和評價?；顒友由欤?/p>

——聽我是草原小卓瑪的歌曲跳舞。

師：小朋友我們都有一頂漂亮的蒙古帽，請小朋友來跳一個藏舞《我是草原小卓瑪》。

第四篇：學前班美術教案

學前班美術教案：春天的色彩

教學目標：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

教學重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

教學過程：

一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

幼兒園小班夏天教案：夏天的背心

設計思路：

本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼務摰膬热?。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

內容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

2、前期活動經驗：找涼快。

3、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

活動流程：

交流導入——操作體驗——展示表現

1、交流導入：

（1）師：“現在是什么季節？”（夏天）師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會很涼快。）（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。

（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心?！?/p>

（4）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。

（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

3、展示表現：

師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧?！?/p>

播放音樂，幼兒自主走秀。

學前班美術教案：彩色的地球

教學目標：

1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。

2、能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現“彩色的地球”。

3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

教學準備：

1、教具：課件、小鳥頭飾。

2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

教學過程：

（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了?！甭犃藡寢尩脑捫▲B出發了。它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“?。艺?了．地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片做了個標記教師示 范)。就這樣．小鳥每到一個地方．就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看，咦'地球是什么顏色的呢？

2、結合故事第二段，教師示范：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

3、結合故事第三段，教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么?(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)

（二）基本部分

1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發揮想象．自由講述。)

2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

（三）結束部分

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。

大班科學：我認識光

活動目標：知道生活中常見的幾種光（日光、燈光、火光等）；

了解光的作用。

光與人們生活的關系和影響。

活動形式：小組形式

活動準備：有關日光、燈光、火光的錄像帶；臺燈、火柴（打火機）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。

設計意圖師幼互動教育反思

讓幼兒感受光的存在與消失，親身體驗光。

一、引起幼兒探究興趣。

1、看錄像。通過錄像中對光的介紹，讓幼兒對光產生興趣。

2、出示火柴（打火機），臺燈，讓幼兒想辦法讓它們發出光。

二、感受光的存在與消失。

1、在玻璃器皿里點燃火柴，感受火的光和熱。

2、在玻璃器皿里開臺燈，感受燈的光和熱。

3、在光線較暗的室內看書、寫字，讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響，進一步引出太陽光。

三、到室外曬太陽，讓幼兒感受太陽光的存在，知道太陽可以發光，說一說太陽光對人的作用。

通過教師的引導，幼兒能夠感受到光的存在與消失，并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。

幼兒園科學教案《聲音的秘密》

幼兒分析：

大班幼兒隨著年齡增長，知識經驗逐漸豐富，變得愛學好問，有較強的求知欲望和好奇心理，同時這一時期的幼兒創造欲望比較強烈，所以我設計這一系列的活動，通過玩玩，聽聽，動動等活動過程，給幼兒提供表現自己的機會，發展孩子的想象力創造力。

活動目標：

1.能自由地選擇材料進行聲音的探索，知道物體震動可以產生聲音。2.了解、分辨樂音和噪音，養成小聲說話的習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.教師提前錄制馬路上來往車輛發出的噪音，輕快的音樂。2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器，豆子，雪花片，塑料瓶?；顒舆^程： 1.故事引入。

動物王國要舉行一次音樂會，小動物都來參加，他們在一起玩的非常高興，表演的十分精彩，發出的聲音美妙動聽，忽然刮來一陣黑色的風，這么黑的風，啊!小動物嚇得都不敢說話，只聽老巫婆說道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們全都害怕極了，老巫婆說：你們誰要可以過三關，我就可以把聲音還給他。

2.闖關

第一關：探索不同物體產生聲音也不相同。

--------請幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產生不同聲音。教師：小動物們真棒，闖過了第一關。咱們再來闖第二關吧。第二關：探索物體振動可以產生聲音。

--------請幼兒自由操作材料，通過探究知道振動可以產生聲音。

(1)提供串鈴、碰鈴等樂器，請幼兒自由選擇進行演奏，同時請幼兒用手或臉觸碰樂器，感受樂器振動可以產生聲音。

(2)請幼兒敲擊撒放雪花片的小鼓，觀察雪花片在鼓面上的跳躍現象，用手觸摸鼓面進一步感受振動可以產生聲音。

教師：過了兩關了。我們還有最后一關了。我們繼續加油吧。第三關：請幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。(1)請幼兒任選瓶子等材料，敲擊感知聲音。

(2)教師選擇塑料瓶，內裝一定量豆子，搖晃，讓幼兒傾聽，繼續增加豆子，請幼兒傾聽聲音的變化。讓幼兒感知聲音有高有低。

教師：小動物們真棒，終于闖過三關了。恭喜你們，只聽老巫婆說道：小動物們，你們今天表現的都很勇敢，闖過了三關，聲音還給你們吧。

老巫婆把聲音還給我們了。我們還要保護好自己的聲音，從小養成輕聲說話的好習慣，保護好自己的嗓子。

3.幫助幼兒認識樂音和噪音。

教師播放馬路上來往車輛發出的噪音和輕音樂，請幼兒說一說，聽到了什么聲音，有什么感覺，知道刺耳的是噪音，好聽的聲音是樂音。

小朋友們今天表現得都非常棒，闖過了三關，老師這里有一些小動物的頭飾獎勵給小朋友們。讓我們一起到外面找一找生活中還有哪些是樂音哪些是噪音吧。

幼兒園大班科學教案：彈力比賽

一、活動目標：

通過觀察于試驗，是幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

二、活動準備：

皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標靶、自制彈弓、紙制子彈。

三、活動過程：

（一）拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

1、出示準備的皮球（其中有些皮球是沒有氣的或氣少的），請幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球。

2、誘導幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

（二）找一找生活中有彈性的物體。

1、在收集的物品中找出有彈性的物品，如：彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。

2、請幼兒想一想，在生活中還有哪些物品是有彈性的。

如：枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等

（三）想一想彈性在生活中起到了什么作用。

如： 彈床——健身 救生氣墊——保護、緩沖

靠墊——舒適 彈簧稱——攜帶方便

網球發球器——方便、省力

（四）玩一玩

1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一個小球上，用一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲。

3、固定橡皮筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離是放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

（五）游戲

1、打靶：讓幼兒與標靶相隔一定距離，橡皮筋一端系在中指上，用力投擲手中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中標靶。

2、看誰彈得遠：一收握彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

（六）小結

（七）延伸活動

請幼兒回家和家長一起制作一件彈力玩具。

大班語言教案《我們的祖國真大》

活動目標：

一、理解詩歌內容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點

二、能夠有感情的朗誦詩歌

三、培養愛國的情感，感受中國人的自豪 活動準備：

一、中國地圖，圖片

二、抒情的背景音樂，錄音機 活動過程：

一、圖片導入

〔教師出示中國地圖〕

小朋友們，你們認識這張圖上是什么嗎？沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？

幼兒說一說自己的想法

二、情景設計

現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

1、出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉

小朋友們，現在我們來到了祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方

2、出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕

小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？〔出示孩子在滑雪圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

三、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容 今天，我們要學習一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句

3、教師帶領幼兒學習詩歌，教師領讀，幼兒隨讀

4、配上圖片，讓幼兒結合圖片，有感情的朗誦

五、總結

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心 嗎？你們覺得我們的祖國大不大？請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

大班健康活動：《有用的標志》

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒部要玩火、電燈危險物品，遵守交通規則。

2、讓幼兒發現嘗試，直到應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養幼兒自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

活動準備：

1、幻燈片：安全標志及圖片等。

2、不遵守安全標志的事故圖片等。

3、幼兒繪畫工具及材料等。

活動過程：

一、認識安全標志

1、激發幼兒學習的興趣：出示幻燈片（走人行橫道的圖片和亂穿馬路的圖片），鼓勵幼兒探索人們分別是怎樣過馬路的？

2、提出問題認識“人行橫道”標志。我們有什么辦法讓他們不亂穿馬路？

3、再出示觸電圖片：請小朋友看看圖片畫的是什么？怎樣才能讓他知道保護自己呢？

二、議安全標志

1、分別出示禁止觸摸、注意安全標志，引導幼兒說說這是什么標志，告訴我們該怎樣做。

2、議一議沒有安全標志的危害。

3、小結。

三、設計安全標志

1、同伴討論：在我們幼兒園的什么地方，需要懸掛什么樣的安全標志。

2、幼兒自己設計、制作安全標志。

3、介紹自己的安全標志。

四、活動延伸：掛安全標志。

幼兒園中班數學教案：小貓咪的宴會

活動目標：

1、觀察夾子、線條的排列順序，能發現基本的排列規律。

2、在了解有規律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規律。

3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅。

活動準備：

1、教具：小貓玩具一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條，盤子一個。

2、學具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門票”人手一張。

活動過程：

一、趣味點名，引起孩子學習的興趣。

1、教師：孩子們，現在我們來做一個趣味點名的游戲。請你從排頭開始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規律地依次點名，速度要快一些噢！

2、引導孩子進行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點名游戲。

二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規律。

1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪）

2、觀察、學習有規律地排列夾子。

（1）教師：今天，小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心，早上匆忙的準備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦??？小朋友們，你們會幫助小貓嗎？

（2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎么穿？（找出規律：兩紅三藍一綠）

（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。

3、觀察、學習線條的有規律排列，愿意自己獨立探索。

（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

（2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）

（4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。

4、引導孩子大膽設計自己的排列規律，培養孩子的發散思維能力。

（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務，就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會是什么菜。

（2）（出示大小不同的魚）噢，原來這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請我們的小朋友幫他有規律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什么好辦法？好規律？

（3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規律。

（4）請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規律。

三、講解操作作業，理解操作要求。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎？（愿意）

2、教師：參加宴會需要有門票，這個門票就藏在我們的這張作業紙上。（出示作業紙，提示作業要求）仔細觀察前面的規律按照規律繼續排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。

3、孩子每人一張作業紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什么規律？接下來應該排列什么了？

4、孩子自主操作作業，教師巡回指導。

四、講評作業，參加小貓咪的宴會。

1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。

2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動。

幼兒園中班數學教案：瓢蟲找樹葉

活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹

活動過程：

1、引起興趣

今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲分家

小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班數學教案：比較高矮

活動目的：

1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。

3、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

難點：學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。

活動準備：

1、演示教具：兩棵高矮不同的樹。

2、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。

活動過程：

（一）目測比較物體的高矮。

1、出示兩個娃娃，引導幼兒觀察。

“這是誰?。浚▋蓚€娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）”

2、再出示一個中娃娃，引導幼兒比較。

“我還有一個娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個娃娃的中間，這里就有1、2、3三個娃娃。看看她比哪個娃娃高？比哪個娃娃矮？（比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮?！?/p>

（二）幼兒和幼兒小組比高矮活動。

1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。

“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個小朋友誰比誰高？誰比誰矮？”

2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個小朋友比高矮。

“我再請一個小朋友上來，站在地板上，在這兩個小朋友的中間，看看她比誰高？她比誰矮？”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。

（三）幼兒和樹小組比高矮。

1、幼兒和大樹比高矮。

“現在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮?。浚ú恢溃┮胫罉涫歉哌€是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個（中個）小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？”

2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個（高個）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。）

小結：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能判斷高矮。

（四）按高矮排序。

1、“老師為小朋友準備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊?！?/p>

每個小朋友使用以下幾類操作材料：

（1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。

2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具？數數有幾個？教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？

（五）戶外活動

幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

“今天我們學會了怎么樣比高矮，現在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！?/p>

幼兒園安全教案《我身邊的安全標志》

教學目標：

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。

2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識。

3.能結合自己經驗創造性地設計出與園內活動相匹配的安全標志。

教學重點：

重點：幼兒基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。

教學難點：

難點：引導幼兒了解并初步學習標志符號的規范性名稱，知道其社會性意義。（如：指令、警告、禁止標志等）

教學準備：

各類安全標志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路。）

教學流程：

游戲“開汽車”，引發思考，激發興趣——自由探索，認識標志——選擇標志，標志歸類——設計安全標志——延伸活動：張貼標志

教學活動過程：

設計意圖：

(一)、通過游戲《開汽車》，引發幼兒的思考，激發幼兒的 探索興趣 ：

1、游戲《開汽車》

幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。

2、教師提出問題：老師沒有說活，你們為什么一會兒停車，一會兒開車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？

3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。

(二)、自由探索，認識標志

1、幼兒每人一張標志圖，進行觀察，并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察。

提問：

（1）這些標志有什么特征？

（2）在哪里見到過這些標志？

（3）它們表示什么意思？

（4）你能不能說出這些標志的名稱？

2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。

3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的意思。

(三)、看情景圖片選擇標志，區別并將標志歸類。

1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內容，并根據內容選擇相應的標志。

a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。

問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢？

b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。

問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？

c、一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路。

問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？

2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。

從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區別三種性質的標志。

3、引導幼兒發現，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思。

4、警世性標志。（方法同上）

5、提示性標志

6、引發幼兒回憶：你還見過別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”

(五)、設計日常生活中需要的安全標志。

1、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察，激發幼兒設計標志的意愿。

2、幼兒自由設計標志。

3、幼兒展示自己的設計，并解釋設計意圖。

(六)、活動延伸：

請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方，貼上正確的安全標志。

小精靈兒童網

幼兒園中班美術活動《圓形添畫》

活動目標：

1．觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。2.遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

活動準備：

1．各種顏色、三種大?。ù蟆⒅小⑿。┑膱A。

2．由圓變成的物體范例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）

問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）

師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。問：我是怎么變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。㈡討論。師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？ 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。

三、幼兒操作，教師巡回指導。㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？ 1.不同級別的魔術師。出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲??）

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。3.幼兒操作，教師巡回指導。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評價。

誰的有創新。

中班數學教案――生活中的數字

活動目標: 1 對數字產生興趣;2 了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系.活動準備:

1、調查表<<我發現的數字>>

2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件

3、白紙、筆 活動過程:

一、觀察生活中運用數字的實物幻燈,初步感知數字的用途.提問:你發現了什么?它們上面都有些什么數字?這些數字有什么用呢?(電話機上的數字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數字是按頻道用的,鐘上的數字是用來表示時間的等等)

二、交流<<我發現的數字>>調查表,引導幼兒回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途.提問:我們上次一起尋找生活中的數字,現在來說說看,你在什么地方發現數字,它們有什么用?(如:門上的數字是門牌號碼,日歷上的數字是表示月份與日期等)

三、尋找身邊的數字,切身感受數字與生活的關系.提問:我們身上有數字嗎?教室里有數字嗎?它們有什么用呢?

四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書.1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴,互相猜測 交流“說明書”數字所表示的含義

第五篇：學前班美術教案

健康領域《小炮兵》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：小炮兵

活動目標：

1、練習肩上揮臂投物

2、發展幼兒投擲的能力（準確度）、跳躍的能力。

3、培養幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。

活動準備：

1、若干平衡木和沙包。

2、在活動場地畫一個直徑5米的圓圈?；顒舆^程：

1、準備活動

教師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？—你們想不想當解放軍啊”？

教師問：“知不知道解放軍為什么那么厲害啊”？

那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”

好！現在指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，接著第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組。。。（繞運動場跑一圈，接著帶領“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進）。2 炮兵打靶

請小朋友扮演炮兵，人手一個沙包做炮彈，站橫排與場地一端，距離“靶心目標”（大圓圈）8－10米。教師下口令：“開火”！“小炮兵”將“炮彈”朝圓圈擲出。游戲重復進行。

李娜

投擲動作要求：：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然后用力往前扔。3 運“彈殼”

幼兒人手一個沙包，扛在肩上繞場走。

幼兒把沙包放在頭頂，嘗試不用手扶，繞場走，練習頭頸的控制能。

教師提醒幼兒：在很多年前，我們的志愿軍幫助朝鮮人民消滅入侵的敵人，朝鮮人民是用頭定著給志愿軍們送糧食和炮彈的，最后，大家齊心合力打跑了敵人。請幼兒模仿朝鮮人民，用頭頂著“彈殼”回軍營。4 過小橋

把平衡木首尾相接擺成一座長長的小橋，“小炮兵”頂“彈殼”通過小橋。動作要求：頭頸正直，用頸部肌肉控制頂穩沙包，雙手可水平平展或放松下垂，雙腳在通過平衡木時沿直線走，眼的余光看著腳下，注意安全。

幼兒分成人數相等的若干組，擺好若干組平衡木，進行頂沙包比賽接力，先完成的組獲勝。

健康領域《小小足球運動員》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：小小足球運動員

活動目標：1.學習用腳踢球和停球，培養幼兒對足球的興趣。

2.能夠用腳把球越過障礙。

培養幼兒堅持的習慣。

李娜

活動準備：1.小足球每人一個

2音樂磁帶 活動過程： 1談話導入

今天老師帶你們到了什么區？（球類）

以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。2 討論規則

我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

那么我們的規則就是不能用手來玩它。

思考：這個環節可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。3 運動員練習腳的本領

教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。思考：這個環節有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看.根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。4游戲：運動員“射門”

和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶）

規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。思考：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚做得好的幼兒并獎勵，要求幼兒也學學他的樣子試試，強調：射門時要注意距離，誰站得遠，誰才是最后的冠軍）

健康領域《愛護眼睛》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：愛護眼睛

活動目標：1．鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2.了解會損傷眼睛的不正確做法。

3．教育小朋友保護眼睛．注意眼睛衛生。

活動準備：1.特征明顯的幾種物體；眼罩若個。2.掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的老師。

活動過程： 1摸一摸、猜一猜

請小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。2 看一看

觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。

1)請小朋友看圖片說出小明戴上眼鏡的原因，如：在陽光下看書，躺著看書，離電視太近等。

2)說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛。

李娜 說一說

請戴眼鏡的老師問小朋友介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發生的笑話。4做一做

討論如何愛護眼睛。

教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等。5玩一玩 游戲：捉迷藏

請一名教師用眼罩蒙上眼睛，然后數三個數“1－2－3”，幼兒四散藏在規定的區域內，當數到3時，幼兒停止運動，不出聲音，站或蹲在一處，蒙眼人捉到誰，就請該幼兒當蒙眼人。游戲重新開始?；顒友由欤?學做眼保健操。

健康領域《海盜收集寶物》（學前班）

觀橋幼兒園 活動名稱：海盜收集寶物

活動目標：

1、練習靈活躲閃跑。

李娜

2、鍛煉反應能力。

活動準備：

1、皮球若干（寶物），長凳2條

2、給幼兒講有關海盜的故事?；顒舆^程：

1、游戲“下球雨”

教師與幼兒一起玩自由拋接高球、低球。2 海盜收集寶物

幼兒扮演海盜，分成實力。人數均等的兩組。在場地的兩端（約相距10－15米）分別放一條長凳作為每組“海盜存放寶物的地方?！焙１I“人手一件寶物（皮球），放在本組的寶藏存放地，然后坐在本隊的長凳上等待。

當游戲開始，每組“海盜”分別朝對方“寶庫”跑去槍寶，然后放到自己的“寶庫”里。

要求：每個人只需拿一件寶物。在1－2分鐘內拿寶物多者取勝。可反復進行。在障礙中收集寶物：收集寶物的人在路途中必須經過1－3名衛士，當他們被衛士觸摸到，必須把寶物放到衛士的框中（在場地一邊方有小框），然后再拿新的寶物。

在游戲活動中可增設難度，如：雙腳夾球跳、運球跑；兩個合作背對背夾球走等，以增加幼兒對游戲的興趣。

健康領域《搶收莊稼》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：搶收莊稼

活動目標：1.鍛煉奔跑能力，培養團結協作意識。

2.了解一下食物搭配常識，知道愛惜糧食?；顒訙蕚洌?.裝滿水的可樂瓶8－10個，3－5米一個擺成一排。

2接力棒若個個?；顒舆^程： 1游戲：貪吃的蚯蚓

幼兒自由選擇一處地點站立，教師扮作貪吃的蚯蚓，自由跑動。在跑動過程中用手碰到那個幼兒就代表吃掉了誰，被吃掉的幼兒要跟在“蚯蚓”的后邊成為蚯蚓的一部分，直到所有的幼兒都被“吃掉”，成為一條“大蚯蚓”。“大蚯蚓”繞擺好的可樂瓶作折線跑。

提示：告訴幼兒蚯蚓可以給莊稼松土，是一種對莊稼有益的蟲子。蚯蚓還有另一種本領，如果一條蚯蚓被砍斷了，就會變成兩條蚯蚓。2 游戲：搶收莊稼

幼兒扮作農民分成人數均等的對，各成一路縱隊，間隔3－5米，站在起點后，各組排頭拿接力棒一根當鐮刀。游戲開始時，第一排農民同時跑向“莊稼”（可樂瓶），用鐮刀（接力棒）把莊稼割到。

動作要求：農民一手拿住“莊稼”，一手用“鐮刀”從“莊稼”下揮動一下，將“莊稼”割到。然后返回，把鐮刀交給下一個農民。教師需在下一組農民來之前把可樂瓶擺好。游戲反復進行。3 運動員練習腳的本領

教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。思考：這個環節有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可

李娜

教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看.根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試?；顒友由欤?/p>

告訴幼兒糧食的來之不易，教育幼兒不挑食，不剩飯，要愛惜糧食。

健康領域《比比誰最快》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：比比誰最快

活動目標：1.聯系縱跳觸物，培養幼兒的集體合作意識。

活動準備：1.場地一端為起點線，相距ｘ米的另一端系一根繩子，繩子的高度距幼兒指尖15——20厘米，在繩子上面掛許多小動物食物圖片，骨頭、小魚、青草。頭飾，狗、貓、羊。2幼兒畫冊?；顒舆^程：

1、請小朋友說說自己喜歡什么小動物？請小朋友看畫冊，說說圖中琪琪發生了什么事情，是怎么處理的。

2請小朋友自選小貓，小狗，小羊頭飾。自然分成相等的三組，教師扮演主人，帶領“小動物”們在“草地”上玩耍，邊走邊模仿三種動物的的叫聲！到了場地帶領小動物們參觀他們喜歡吃的食物。

3請戴相同頭飾的幼兒站到起點，站成三隊，每組排頭的小動物快速跑到系有食物的繩子前，跳起并觸摸自己愛吃的食物！然后跑回。動作要求：雙腿并攏，彎腰屈膝，雙臂后擺，雙腿蹬地，身體向上跳起，單臂上舉出物，腳掌先落地屈膝緩沖。夠到食物準確且速度快，跳得高的小動物獲勝！重復多次玩。

4、可交換動物角色，把食物掛在不同的高度。

李娜

健康領域《袋鼠跳》（學前班）

觀橋幼兒園

活動名稱：袋鼠跳

活動目標：1.聯系連續跳，發展彈跳力和平衡能力?；顒訙蕚洌?.廢舊編織袋人手一個，接力棒，小椅子?；顒舆^程：

1、小朋友們老師手里拿的是什么呀？給幼兒每人發一個編織袋，啟發幼兒想象可以怎么玩？小朋友注意編織袋不可以套在頭上。這樣不衛生，還容易引起窒息。

2、啟發幼兒想象，還有什么動物有袋子？請幼兒模仿袋鼠跳，提醒幼兒注意安全。

3、小袋鼠接力比賽。把幼兒平均分，讓排頭的小袋鼠拿接力棒。聽到開始時，雙腳迅速跳出，繞過遠處的小椅子返回。返回的幼兒將接力棒傳給本隊下一個幼兒，依次類推。先完成的隊伍獲勝。

4、可以根據幼兒興趣和運動量大小決定是否反復進行。

李娜

健康領域《放鞭炮》（學前班）活動名稱：放鞭炮

活動目標：1.了解鞭炮存放、燃放的注意事項。

2.增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：幼兒畫冊 活動過程：

李娜

觀橋幼兒園

1、小朋友們，我們什么時候要燃放鞭炮呀？那小朋友們你是怎樣參與放鞭炮活動的？

2、請小朋友們說說存放鞭炮、運輸鞭炮、燃放鞭炮時應當注意什么？告知幼兒

鞭炮不能與易燃易爆品放在一起，要輕拿輕放，遠離火源。不能私自攜帶鞭炮乘坐交通工具。放鞭炮時要有成人看護。鞭炮點燃后要遠離，沒有確定熄滅時不能走近。不能把點燃的鞭炮投向別人！

3、請小朋友們看幼兒畫冊，說說圖中的小朋友是怎么做的？誰做得對，誰做的不對！

健康領域《收割機》（學前班）活動名稱：收割機

李娜

觀橋幼兒園

活動目標：1.練習跳、鉆等動作，鍛煉身體的協調性及反應能力。活動準備：一根長繩子 活動過程：

1、天氣寒冷，教師帶領幼兒繞操場跑步，隨教師口令練習慢跑、下蹲跑、側滑跑等。

2、請小朋友們扮演成熟的“莊稼”站在場地中央，兩名教師分別拿著繩子的兩頭扮演“收割機”游戲開始后大家一起說兒歌：“收割機，收割機，割下麥穗送麥場，麥穗麥穗分兩旁，干干凈凈進糧倉?！薄笆崭顧C”開始收割，兩名教師拉緊繩子，身體稍下蹲，從低于“莊稼”的頭部的位置經過，“莊稼”們在收割機到自己跟前時低頭或稍下蹲，躲過繩子，但身體不能離開原來的位置。

3、游戲反復進行，每一次收割機都比前一次要低，速度要比前一次快，最后收割機可以從莊稼的根部通過，“莊稼”跳起來躲過繩子，像真莊稼被收割一樣！

4、教師把“莊稼”排好隊，每對各拽一根繩子，兩名教師把“莊稼”帶回！

健康領域《凍冰花》（學前班）

觀橋幼兒園 活動名稱：凍冰花

李娜

活動目標：1.了解冰的形成及特征，感受冰的晶瑩透明。

2、嘗試用多種材料凍冰花，享受玩冰的樂趣?；顒訙蕚洌盒∪萜?、線、彩紙、水、剪刀、小冰塊?；顒舆^程：

1、請小朋友自由玩冰，了結冰的特性！有什么辦法能讓冰很快變成水呢？

2、請幼兒欣賞幾種冰花，觀察顏色、形狀等。

請小朋友想想冰花是怎樣做的？怎樣使冰花做得更漂亮些？

選擇不同容器，不同顏色的水，會出現不同的形狀，不同的顏色，請問小朋友們，水放在什么地方會凍成冰？

3、教師與幼兒一起制作冰花，幼兒互相交流做冰花的方法

4、幼兒自由討論：冰有哪些用途？