第一篇：東西湖職校2010年宣傳工作計(jì)劃

東西湖職校2010年宣傳工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以東西湖區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)語委辦等上級(jí)部門的宣傳工作精神為指導(dǎo)，把握正確的宣傳和輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和工作重點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)國家示范校為重點(diǎn)，及時(shí)反映宣傳學(xué)校亮點(diǎn)，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、配合學(xué)校中心工作，宣傳各階段重點(diǎn)工作、重要措施，廣泛報(bào)道來自處室、部門、年級(jí)、班級(jí)的具有推廣價(jià)值和指導(dǎo)意義的工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳在課堂創(chuàng)新教育發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事跡。

2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，繼續(xù)搞好文明創(chuàng)建工作，結(jié)合政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等，大力宣傳精神文明，不斷加強(qiáng)全校師生員工的精神文化建設(shè)，力爭(zhēng)繼續(xù)上省級(jí)文明單位臺(tái)階。

3、重點(diǎn)宣傳黨政工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑，解讀學(xué)校辦學(xué)思想、管理思路。

4、抓好對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳。計(jì)劃全年在大型報(bào)刊發(fā)表文章4篇以上，在區(qū)教育信息網(wǎng)發(fā)布教育新聞40條，制作招生宣傳 1

視頻一部，制作學(xué)校大型畫冊(cè)一冊(cè)，編寫畢業(yè)生事跡書籍一本，編寫新生指南小冊(cè)子一本。

5、組織演講、辯論、禮儀等比賽

6、做好各類突擊性的報(bào)道迎檢類工作。

三、具體工作

1、抓好校內(nèi)宣傳

校園網(wǎng)：加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，更換主頁，完善校園網(wǎng)各版快內(nèi)容的上傳，及時(shí)更新圖片新聞和校園動(dòng)態(tài)，使學(xué)校發(fā)生的重要新聞第一時(shí)間在校園網(wǎng)上得到反映。

校廣播站：宣傳教育政策法規(guī)，報(bào)道學(xué)校、班極和學(xué)生中的好人好事，解答學(xué)生的心理問題，設(shè)立法制專欄欄目。

東職簡訊：及時(shí)收集整理校園新聞，各類德育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在質(zhì)量上還要不斷提高，每周一期，周一校對(duì)完畢，周二下發(fā)。

校宣傳櫥窗：精心制作寫真版高規(guī)格櫥窗，13塊版面，展示學(xué)校辦學(xué)成果。

校園環(huán)境建設(shè)：樓號(hào)命名，功能分區(qū)，廣告欄設(shè)計(jì)制作，班級(jí)文化氛圍布置，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所配套布置等

2、加強(qiáng)對(duì)校外媒體宣傳力度

把豐富多彩的校園文化活動(dòng)及時(shí)向社會(huì)、家庭宣傳。通過宣傳，向社會(huì)展現(xiàn)學(xué)校的良好形象，讓學(xué)生及其家長更加貼近學(xué)校，了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而取得社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的理解與支持。

加強(qiáng)與《湖北日?qǐng)?bào)》、《長江日?qǐng)?bào)》、《職教天地》、武漢教育電視臺(tái)、東西湖電視臺(tái)等新聞宣傳媒體的溝通，及時(shí)報(bào)道學(xué)校大型活動(dòng)，積極爭(zhēng)取媒體對(duì)學(xué)校宣傳工作的支持、指導(dǎo)與配合。

四、工作要求

1、各處室要強(qiáng)化資料意識(shí)和宣傳意識(shí)。凡組織的各項(xiàng)重要活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有過程記錄，還要有總結(jié)和報(bào)道。各處室必須指定專人收集、整理活動(dòng)資料，撰寫活動(dòng)總結(jié)，作為校務(wù)公開資料。積極撰寫新聞報(bào)道，完成宣傳任務(wù)，積極為校內(nèi)外新聞媒體提供新聞或素材。

2、各專業(yè)要指定專人做好信息收集整理上報(bào)工作，宣傳專業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)和成效。要引導(dǎo)班主任重視班級(jí)宣傳工作，積極報(bào)道班級(jí)新舉措新風(fēng)尚，宣傳好人好事。

3、各處室、教研組要定專人負(fù)責(zé)信息收集整理上報(bào)工作，大力宣傳部門、教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫部門、教研組教育教學(xué)的研究成果，對(duì)教研組骨干教師的培養(yǎng)要做好宣傳報(bào)道。

4、加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)。健全通訊員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，明確分工，提高通訊員責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)通訊員的培訓(xùn)，提高通訊員的素質(zhì)。

36、及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作，注意保存發(fā)表的報(bào)刊原件。學(xué)校宣傳室建立定期新聞通報(bào)制度，掛在校園網(wǎng)上，兩星期更新一次。

7、不斷完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師宣傳工作方面的考核，充分調(diào)動(dòng)教育宣傳工作者的積極性。

東西湖職校

2010.2.26

第二篇：2013-2014東西湖職校工作思路

深化改革，強(qiáng)化管理，彰顯特色，提升學(xué)校辦學(xué)吸引力

——2013-2014學(xué)學(xué)校工作思路與工作重點(diǎn)

第一部分：指導(dǎo)思想

前一階段成果：經(jīng)過兩年的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力逐漸增強(qiáng)，基礎(chǔ)能力、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件都有較大提高，特別是實(shí)習(xí)基地的初步建設(shè)，使重點(diǎn)專業(yè)的校企合作與各類模式改革有了堅(jiān)實(shí)的載體，教育教學(xué)改革也取得了初步成果，學(xué)生技能水平得到提高，專業(yè)教師得到鍛煉和培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)上了新臺(tái)階（5大專業(yè)全部躍升為省級(jí)重點(diǎn)），學(xué)校影響力也增強(qiáng)了。

下一步的主要思路：深化改革，強(qiáng)化管理，彰顯特色，繼續(xù)提升學(xué)校辦學(xué)吸引力。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為宗旨，以高質(zhì)量就業(yè)導(dǎo)向，以學(xué)生能力提升為核心，鞏固改革成果，繼續(xù)深化改革，彰顯職業(yè)教育特色，提升學(xué)校辦學(xué)吸引力；提升內(nèi)部管理（行政管理、教學(xué)管理、德育管理等）效能，夯實(shí)三支隊(duì)伍建設(shè)（管理隊(duì)伍、德育隊(duì)伍、專業(yè)隊(duì)伍），全面推行文化建設(shè)，發(fā)揮黨務(wù)、民主管理作用，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

第二部分：工作思路與工作重點(diǎn)

一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理

1.制度建設(shè)與落實(shí)

完善、審定各類制度并落實(shí)。初稿已經(jīng)由相關(guān)部門修改、增補(bǔ)，即將組織審定工作。

完善、審定績效工資分配方案。

2.二級(jí)管理

強(qiáng)化專業(yè)的主體管理地位，將有關(guān)工作盡可能的下放到專業(yè)。使專業(yè)管理更能從實(shí)際出發(fā)，專業(yè)建設(shè)更加務(wù)實(shí)。

突出職能部門的服務(wù)和考核作用，使其代表學(xué)校服務(wù)專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

3.全員競(jìng)聘與人崗責(zé)

編制崗位說明，定崗、定責(zé)、定員、定薪，為下一步推行全員競(jìng) 1

聘做準(zhǔn)備。人員的聘用先粗放型落實(shí)，在工作中不斷完善，逐步使人崗責(zé)朝精細(xì)化管理推進(jìn)。

4.信息化管理

公共服務(wù)平臺(tái)：力爭(zhēng)主干網(wǎng)達(dá)到100M（現(xiàn)為50 M），雙線接入模式（電信、聯(lián)通）；有條件時(shí)啟用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。

教育教學(xué)管理平臺(tái)：初步建立學(xué)生管理系統(tǒng)；完成班班通建設(shè)，各班級(jí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等均配備信息化教學(xué)設(shè)備，授課方式、內(nèi)容初步實(shí)現(xiàn)電子化、網(wǎng)絡(luò)化。

二、彰顯職業(yè)教育特色

繼續(xù)堅(jiān)持走“校企合作，工學(xué)交替，產(chǎn)教結(jié)合”之路，加強(qiáng)“校中廠”“廠中校”建設(shè)，在教學(xué)中生產(chǎn)，在生產(chǎn)中教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

1.基礎(chǔ)建設(shè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地：目前的道路、管網(wǎng)建設(shè)等基本完成。下一步重點(diǎn)為，一是根據(jù)規(guī)劃和校企合作要求，搭建廠房，添置設(shè)施設(shè)備；二是后期文化（硬件）建設(shè)（綠化、標(biāo)識(shí)、宣傳欄等）。

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：部分設(shè)備更新；相關(guān)教學(xué)軟件添置。

2.彰顯特色

完善校企合作模式、機(jī)制：繼續(xù)引進(jìn)合作企業(yè)，擴(kuò)大生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地合作規(guī)模；并以該基地為平臺(tái)，深化與企業(yè)的合作；主動(dòng)探索合作模式和運(yùn)行機(jī)制（生產(chǎn)管理、教學(xué)管理、教師鍛煉等）。繼續(xù)穩(wěn)固與校外主要企業(yè)的合作關(guān)系，抓好校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)）的銜接與對(duì)接。

繼續(xù)探索各類模式改革：主要抓好培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革。培養(yǎng)模式方面要形成“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)”——“基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)”——“校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)）”漸進(jìn)性培養(yǎng)程式。教學(xué)模式方面，以實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)為主，繼續(xù)推行項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、仿真教學(xué)等。評(píng)價(jià)模式方面主要是利用好實(shí)習(xí)基地平臺(tái)，強(qiáng)化第三方評(píng)價(jià)作用，擴(kuò)大企業(yè)行業(yè)評(píng)價(jià)的份額。

提高對(duì)外生產(chǎn)、服務(wù)水平：繼續(xù)抓好對(duì)內(nèi)對(duì)外職業(yè)技能培訓(xùn)以及技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)工作，提升社會(huì)服務(wù)能力。重點(diǎn)專業(yè)要擴(kuò)大范圍和規(guī)模。各類培訓(xùn)服務(wù)的開展要將鍛煉教師、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合起來。

探索學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作：以現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)基地為基礎(chǔ)，相關(guān)專業(yè)要將其與專業(yè)（技能、特色）結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。開辟食品專業(yè)創(chuàng)業(yè)板塊。

三、探索學(xué)生管理特色

1.德育隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)為管理水平的提高；德育課題研究與推行，名師打造。

2.實(shí)施有效德育

融入情感、文明雅行、現(xiàn)代意識(shí)、向上品質(zhì)、情趣志向等系列教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.學(xué)生管理與活動(dòng)

強(qiáng)化思想道德教育。充分挖掘現(xiàn)有資源，構(gòu)建新的德育體系，加強(qiáng)使未成年人思想道德教育常態(tài)化，提升學(xué)生綜合文明素養(yǎng)。

豐富校園活動(dòng)。與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，推行特色活動(dòng)，形成序列化。開展校園活動(dòng)（文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等）和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

加強(qiáng)心理健康教育。構(gòu)建學(xué)校、專業(yè)、班級(jí)3級(jí)心理輔導(dǎo)和健康教育的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生健康思維和生活，形成積極向上的濃郁氛圍。

4.招生與就業(yè)

招生：完成了招生計(jì)劃。總結(jié)過去招生的特點(diǎn)，分析當(dāng)前的現(xiàn)狀，了解家長、學(xué)生的需要，尋求招生的新舉措。

就業(yè)：就業(yè)辦及專業(yè)要強(qiáng)化跟蹤服務(wù)管理，在確保安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力提升。了解崗位與學(xué)生的情況，進(jìn)行分析。提升就業(yè)質(zhì)量，提高對(duì)口率、穩(wěn)定率和滿意率。

招生就業(yè)部門負(fù)責(zé)組織，在對(duì)學(xué)生思想、（企業(yè)社會(huì)）行為、技能、社會(huì)能力等層面的調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，形成書面報(bào)告，反饋給相關(guān)部門和專業(yè)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

四、提升后勤服務(wù)能力

1.基建維修

新食堂宿舍樓配套項(xiàng)目建設(shè)（食堂設(shè)備安裝及調(diào)試、空氣熱源泵、消防水池等）。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地修建鋼構(gòu)廠房以及貨物電梯。老食堂改造為室內(nèi)羽毛球場(chǎng)。擴(kuò)建籃球場(chǎng)。

2.財(cái)產(chǎn)管理

規(guī)范財(cái)產(chǎn)審批、購入、保管、使用、清查（盤存）、報(bào)銷等程序（專業(yè)重點(diǎn)為耗材的購入審批、使用；設(shè)備使用與保養(yǎng)）。

3.優(yōu)質(zhì)服務(wù)

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平。一般性水電、桌椅維修當(dāng)日內(nèi)完成；提高食堂飯菜質(zhì)量。

4.安全檢查

劃分責(zé)任區(qū)，明確責(zé)任人。定期組織全校范圍內(nèi)的安檢工作；負(fù)責(zé)或者協(xié)助各類安全演練；做好安檢和消防工作的資料歸檔備案工作。

五、夯實(shí)專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)

核心工作為提升專業(yè)教師對(duì)接生產(chǎn)的技能水平，提高雙師型教師比例，為打造職教名師做準(zhǔn)備。

1.更新觀念

管理隊(duì)伍要率先解放思想，理解和把握職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和方向，帶動(dòng)全體教職工共同轉(zhuǎn)變觀念。教師要把這種觀念運(yùn)用到實(shí)際工作中去，真正落實(shí)以學(xué)生為中心。

2.提升能力

要不斷完善教師培訓(xùn)、下企鍛煉機(jī)制建設(shè)，讓下企調(diào)研、“比訪”活動(dòng)成為常態(tài)，以此推進(jìn)觀念更新，提升專業(yè)能力，適應(yīng)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)校改革向前推進(jìn)。

3.教研教學(xué)

骨干教師帶動(dòng)全體教師開展教科研工作，從教育教學(xué)改革出發(fā)，把教科研與自己的教學(xué)緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作，使教科研落到實(shí)處。

六、全面落實(shí)文化建設(shè)

1.硬件建設(shè)

完善宣傳氛圍建設(shè)。校園綠化美化亮化（道路、花壇、花園以及建筑立面等）。設(shè)計(jì)校園文化系統(tǒng)（簡稱SIS，即School Idenity System，學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)），分步實(shí)施，先期設(shè)置各類標(biāo)識(shí)，大型指示牌、標(biāo)牌、掛牌等。1號(hào)樓一樓大廳宣傳設(shè)計(jì)與建設(shè)。啟動(dòng)1號(hào)樓一樓校史陳列館建設(shè)工作。

2.軟件建設(shè)

理念提煉：學(xué)校層面、德育層面、教學(xué)層面理念提煉。

活動(dòng)文化：學(xué)校組織，專業(yè)落實(shí)各項(xiàng)文體類社團(tuán)類活動(dòng)。重點(diǎn)為“技能節(jié)”“我們的節(jié)日”“文明風(fēng)采競(jìng)賽”“演講比賽”“舞林大會(huì)”“十佳歌手”等活動(dòng)。

制度文化：重點(diǎn)專業(yè)著力開展制度文化（企業(yè)文化與校園文化結(jié)合）建設(shè)，特別是“學(xué)生”與“員工”角色的轉(zhuǎn)換。

3.宣傳報(bào)道

充分利用網(wǎng)站、報(bào)紙、畫冊(cè)、宣傳欄等，加大對(duì)外宣傳的力度，探索新模式新方法，使之成為宣揚(yáng)亮點(diǎn)特色和招生的主要手段。

七、發(fā)揮黨務(wù)民主效能

1.完善落實(shí)思想政治工作體系

把該項(xiàng)工作與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與學(xué)校“雙創(chuàng)”工作結(jié)合起來，在工作和活動(dòng)中發(fā)揮教師的主體作用；繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)支部的主體作用。務(wù)實(shí)開展思想政治工作，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的政治局面，形成工作合力，更快地推進(jìn)各項(xiàng)工作；加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)工作，確保正確的輿論導(dǎo)向。

2.師德師風(fēng)師能建設(shè)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師執(zhí)教行為；抓好精神文化和制度文化建設(shè)，樹立身邊典型的先進(jìn)人物。

3.職工書屋建設(shè)

發(fā)揮其作用，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展要求和實(shí)際需求，開設(shè)書屋、聊吧、信息室、健身房、音樂視頻欣賞區(qū)等等，成為教職工休閑、健身、交流思想的綜合場(chǎng)所。

2013年8月22日

第三篇：東西湖職校實(shí)習(xí)管理工作自查報(bào)告

東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作自查報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)是中職人才“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。按照教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知(教職成廳函[2017]15號(hào))的要求,結(jié)合我校人才培養(yǎng)方案和學(xué)生實(shí)習(xí)工作的要求，現(xiàn)將我校實(shí)習(xí)管理工作的自查情況匯報(bào)如下：

一、實(shí)習(xí)管理工作自查情況

我校嚴(yán)格按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》組織開展實(shí)習(xí)工作，就幾個(gè)重點(diǎn)工作作了認(rèn)真自查，結(jié)果為，我校不存在任何違反“六不得”的情形，我校從不通過中介機(jī)構(gòu)安排學(xué)生外出實(shí)習(xí)。

我校從不安排學(xué)生從事有安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)生離校之前和學(xué)生、家長簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任書》和《頂崗實(shí)習(xí)審批表》，再辦理頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)手續(xù)。

我校在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，要求各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)方案，提出實(shí)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生實(shí)習(xí)單位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近，我校實(shí)習(xí)與培訓(xùn)處根據(jù)需求和合作企業(yè)聯(lián)系共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，并要求企業(yè)不得安排學(xué)生從事有安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，不得安排學(xué)生節(jié)假日實(shí)習(xí)或加班和夜班。企業(yè)來校宣講雙選，學(xué)生再校辦理相關(guān)手續(xù)，并要求學(xué)生離校之前學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生（家長）簽訂符合規(guī)定、切實(shí)維護(hù)各方權(quán)益的實(shí)習(xí)協(xié)議，不存在違規(guī)簽署合同、簽署虛假合同等情況。我校還為實(shí)習(xí)學(xué)生統(tǒng)一購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，并把相關(guān)政策告知給學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、學(xué)生和家長。學(xué)生上崗以后，每月由實(shí)習(xí)單位按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定，實(shí)習(xí)工資由實(shí)習(xí)單位以貨幣形式、及時(shí)足額直接支付給學(xué)生。

我校制定和實(shí)施《學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定》、《實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等制度性文件，使學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量、安全等有了可靠保障。安排了校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專人駐廠管理，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和安全工作；實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生（家長）嚴(yán)格履行《規(guī)定》中安全職責(zé)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師每月25號(hào)上交實(shí)習(xí)追蹤本，了解學(xué)生在崗實(shí)習(xí)情況，并對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，對(duì)待崗和調(diào)崗學(xué)生及時(shí)再推薦，確保每一名實(shí)習(xí)學(xué)生安全、穩(wěn)定和成長。

二、主要做法和成效 1.組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

由校長直接擔(dān)任實(shí)習(xí)管理工作小組組長，系統(tǒng)負(fù)責(zé)人校長助理吳春華同志任副組長，統(tǒng)攬實(shí)習(xí)全局工作。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室作為組織與協(xié)調(diào)單位，主要負(fù)責(zé)對(duì)外與用人單位交流溝通、實(shí)習(xí)與就業(yè)基地的建設(shè)、組織面試等。各專業(yè)負(fù)責(zé)人和相關(guān)班主任作為管理的直接負(fù)責(zé)人，做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)與就業(yè)跟蹤服務(wù)等工作。

我校在頂崗實(shí)習(xí)前，我校首先召開學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，并由學(xué)校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排。前期準(zhǔn)備,我校嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》開展實(shí)習(xí)管理工作，各專業(yè)制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確了實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)紀(jì)律以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并制定了實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室組織了系列崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)人次超過3000 人次。在頂崗實(shí)習(xí)過程中按照“相對(duì)集中，聯(lián)盟單位優(yōu)先，專業(yè)相對(duì)對(duì)口，優(yōu)生優(yōu)推，本地為主，雙向選擇”對(duì)學(xué)生進(jìn)行推薦。

實(shí)行實(shí)習(xí)管理工作的定期通報(bào)制度。定期召開實(shí)習(xí)與就業(yè)的專題工作會(huì)議，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室收集具體情況和相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和各單位通報(bào)，便于全面了解實(shí)習(xí)與就業(yè)的實(shí)時(shí)情況，并改進(jìn)工作。2.健全制度，規(guī)范流程

制定了《東西湖職校實(shí)習(xí)就業(yè)管理規(guī)定》等相關(guān)制度，做到公平、公正、合理、有序。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生我們做到“一人一檔，一企一檔，一班一檔”，便于以后跟蹤服務(wù)管理。明確規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)推薦程序,并于醒目處公示，主要程序?yàn)椤凹s談對(duì)口企業(yè)--明確企業(yè)需求--相關(guān)信息傳達(dá)給相關(guān)專業(yè)班主任和學(xué)生--學(xué)生報(bào)名--相關(guān)人員審查--企業(yè)面試--合格人員名單公示--召開家長會(huì)--確定名單--簽訂協(xié)議--學(xué)生照相到位--跟蹤管理”。3.跟蹤服務(wù)，規(guī)范管理

實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理，主要有三種方式，一是以實(shí)習(xí)與就業(yè)辦牽頭，組織專業(yè)和班主任定期到企業(yè)走訪，與用人單位和實(shí)習(xí)生的溝通；二是對(duì)于實(shí)習(xí)生人數(shù)較多的企業(yè)，由專業(yè)負(fù)責(zé)駐企業(yè)管理；三是主要責(zé)任人隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系。

通過以上方式，了解實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)、生活、安全管理等情況，關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，為他們解決問題和困難，使大多數(shù)畢業(yè)生工作安心、愉快、思想穩(wěn)定。學(xué)生們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?積極努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的才智，一些畢業(yè)生在較短時(shí)間內(nèi)通過競(jìng)聘走上了基層管理崗位、文職和技術(shù)崗位，或被企業(yè)當(dāng)作儲(chǔ)備干部培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生普遍受到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)，企業(yè)滿意率達(dá)95%。4.學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，參加實(shí)習(xí)考核。

由學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生考核，主要由雙方的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

主要考核內(nèi)容為工作態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告成績、現(xiàn)場(chǎng)操作、完成作業(yè)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果、考勤等。考核等級(jí)為優(yōu)、良、及格、不及格。把實(shí)習(xí)考核成績作為畢業(yè)就業(yè)推薦的一個(gè)依據(jù)，實(shí)習(xí)考核不合格者，不予畢業(yè)。

三、存在的問題與下一步打算 1.存在的不足

（1）實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)的力度不夠。由于中職學(xué)生年齡較小，所以部分學(xué)生的實(shí)習(xí)目標(biāo)模糊、就業(yè)方向不明確，更談不上職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生認(rèn)識(shí)不到實(shí)習(xí)的目的，僅把實(shí)習(xí)看成是工作賺錢，不能擺正心態(tài)，更不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，不愿從事一線工作，拈輕怕重，這樣就造成了工作不穩(wěn)定、實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保障的問題。

（2）實(shí)習(xí)精細(xì)化管理不夠。雖然有多重管理形式，但總體來說還是有點(diǎn)粗放。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專兼職管理人員往往只 能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生與企業(yè)的關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)中面臨的種種困難無法能得到及時(shí)、有效的解決，這在很大程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

（3）穩(wěn)定性還待提高。我校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基本專業(yè)對(duì)口，對(duì)學(xué)生就業(yè)有一定的促進(jìn)作用。但是由于學(xué)生年齡較小，缺乏職業(yè)規(guī)劃，吃苦耐勞精神差，學(xué)生到企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因會(huì)有一些學(xué)生不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)的用工是有計(jì)劃的，而且，從招聘到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會(huì)造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。2.下一步打算

創(chuàng)新工作方法，拓寬就業(yè)渠道加大與用人單位合作力度，研究相關(guān)就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，穩(wěn)定就業(yè)率。

首先是加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系。以學(xué)校校企合作聯(lián)盟為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，重點(diǎn)探索學(xué)生實(shí)習(xí)管理與人才培養(yǎng)模式改革，研究實(shí)習(xí)學(xué)生的最有效的管理辦法，并首先在聯(lián)盟企業(yè)中實(shí)施。做好合作企業(yè)的淘汰與甄選工作，主動(dòng)與有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，并形成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

其次，強(qiáng)化實(shí)習(xí)與就業(yè)的合作內(nèi)容修訂，并形成可以借鑒的工作方法。重點(diǎn)為制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同 組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；明確并落實(shí)雙方職責(zé)，校企雙方各負(fù)其責(zé)要寫入?yún)f(xié)議或者校企合作協(xié)議；探索實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)工作；除學(xué)習(xí)外，與企業(yè)一道共同關(guān)注學(xué)生的生活，保障食宿條件。

再次，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，更好的為學(xué)生、企業(yè)服務(wù)。結(jié)合《職業(yè)規(guī)劃》等課程，引導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃，組織多種形式的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。

武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2017年4月11日

第四篇：東西湖職校2012工作總結(jié)及2013工作安排

堅(jiān)定方向，探索前進(jìn)，在改革中促進(jìn)發(fā)展

——2012年工作總結(jié)及2013年工作要點(diǎn)

武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2012年，在上級(jí)各部門大力支持下，我校確立了“堅(jiān)定思路、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升隊(duì)伍、探索舉措、強(qiáng)化管理”20字的工作思路，各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步推進(jìn)：繼續(xù)推行專業(yè)化管理，嘗試專任教師競(jìng)聘上崗模式；學(xué)生管理工作取得實(shí)效，校企合作與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)繼續(xù)深化，電子、數(shù)控等五大專業(yè)相繼成立“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”；以“工學(xué)結(jié)合”為主的模式改革初顯效果，學(xué)生職業(yè)技能在以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)為主的模式下穩(wěn)步強(qiáng)化；招生工作與畢業(yè)就業(yè)等工作順利完成，招生1656人；示范校和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)按照《實(shí)施方案》和《任務(wù)書》落實(shí)推進(jìn)，任務(wù)完成率較好，形成階段性成果20個(gè)；生產(chǎn)性基地建設(shè)取得進(jìn)展，在區(qū)政府的支持下，基礎(chǔ)建設(shè)基本完成，企業(yè)簽約，進(jìn)駐園區(qū)；校園基礎(chǔ)能力建設(shè)成效明顯，校園功能分區(qū)取得階段性成果，新食堂宿舍樓開始動(dòng)工。

本，學(xué)校取得一系列榮譽(yù)：1月，獲得“武漢市首批群眾滿意中小學(xué)”稱號(hào)；5月，獲得“市級(jí)語言文字示范校”稱號(hào)；5月，被中共武漢市委教育工委、武漢市教育局授予“五五”普法依法治理工作“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào)；6月，被武漢市教育工委授予“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)；9月，被武漢市教育局、人社局授予“教育系統(tǒng)師德建設(shè)十佳集體”稱號(hào)； 10月，獲得省級(jí)“依法治校示范學(xué)校”稱號(hào)；12月，通過了武漢市教育系統(tǒng)“五星級(jí)民主管理”評(píng)估。

現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校重點(diǎn)工作及取得的成效

（一）明確方向，堅(jiān)定發(fā)展思路

1.學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合

學(xué)校堅(jiān)持兩條腿走路的方針，在保證完成學(xué)歷教育的同時(shí)，推行職業(yè)技能培訓(xùn)和教產(chǎn)結(jié)合服務(wù)。

（1）對(duì)外培訓(xùn)規(guī)模逐漸擴(kuò)大

全年為社會(huì)（從業(yè)人員、社會(huì)人員、退役軍人）進(jìn)行工程機(jī)械駕駛培訓(xùn)，至11月份，累計(jì)培訓(xùn)近200人，考證276人，復(fù)審87人。企業(yè)內(nèi)電工作業(yè)人員職業(yè)技能鑒定結(jié)業(yè)32名。承擔(dān)東西湖區(qū)勞動(dòng)就業(yè)局組織的出租車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)、考核600人。與武漢力碩職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，建設(shè)了工程機(jī)械駕駛培訓(xùn)基地，大量學(xué)員將進(jìn)入。學(xué)校建立技能鑒定站事宜已開始前期摸底工作，并聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)。與區(qū)民政局保障科聯(lián)系關(guān)于養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)工作，經(jīng)過護(hù)理專業(yè)教師的努力，實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃已完成。我校被武漢市勞動(dòng)就業(yè)管理局確定為2012技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位，學(xué)校四大專業(yè)涉及六個(gè)工種的培訓(xùn)工作將得到政府的大力支持。6月，被武漢市人事局和財(cái)政局授予職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位。

（2）教產(chǎn)結(jié)合服務(wù)社會(huì)和學(xué)生

在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中培訓(xùn)學(xué)生。各專業(yè)教產(chǎn)結(jié)合項(xiàng)目和校中廠提供實(shí)習(xí)（生產(chǎn)）崗位600個(gè)，為企業(yè)和社會(huì)生產(chǎn)，為師生提供免費(fèi)純凈水，輪訓(xùn)學(xué)生1840人次（一周以上），對(duì)外承接加工、改造等生產(chǎn)服務(wù)業(yè)務(wù)，生產(chǎn)產(chǎn)品（工件）數(shù)萬余套（件）。純凈水生產(chǎn)線為食品專業(yè)輪訓(xùn)學(xué)生260人次，加工中心為數(shù)控專業(yè)輪訓(xùn)學(xué)生300人次，吉利航汽車修理廠、校內(nèi)汽修實(shí)訓(xùn)廠為汽修專業(yè)輪訓(xùn)學(xué)生350余人次，校園超市為物流專業(yè)輪訓(xùn)學(xué)生500人次，各種外出演出活動(dòng)和幼兒園教學(xué)為學(xué)前教育專業(yè)提供400人次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。其中純凈水生產(chǎn)線年生產(chǎn)量為50944桶，汽修專業(yè)制作93副乒乓球桌、5副籃球架、防護(hù)罩50套、簡易砂輪機(jī)20臺(tái)。

2.以學(xué)生為中心，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力

——校內(nèi)與校外培訓(xùn)。邀請(qǐng)了市、區(qū)著名德育專家來校進(jìn)行班主任工作講座，交流和探討學(xué)習(xí)，先后組織班主任45人次參加市級(jí)以上德育工作培訓(xùn)，組織了15人次德育主任外出考察學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)考察，開拓了他們的德育工作視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的德育管理理念與方法，對(duì)我校德育工作有比較明顯的指導(dǎo)效應(yīng)。下一步擬邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)區(qū)外專家蹲點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生工作。

——案例交流。我學(xué)校把案例交流作為德育工作交流的主要方式，對(duì)典型事例進(jìn)行總結(jié)，提煉，形成案例，并組織班主任定期研討交流。本編寫了學(xué)生管理工作案例12篇，極大提高了工作水平和工作效率，使德育工作

更具針對(duì)性和實(shí)效性。

——競(jìng)賽活動(dòng)。開展了主題班會(huì)展示課觀摩競(jìng)賽活動(dòng)，各專業(yè)進(jìn)行預(yù)賽，推薦優(yōu)質(zhì)課參加全校展示比賽，所有參賽者都精心策劃，準(zhǔn)備，制作課件，呈現(xiàn)了較高的水平，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的有效性，提高了組織、策劃能力。

——德育隊(duì)伍獲獎(jiǎng)情況。本學(xué)年有2人被評(píng)為省職業(yè)院校優(yōu)秀班主任，2人被評(píng)為市中職學(xué)校優(yōu)秀班主任，1人被評(píng)為市師德先進(jìn)個(gè)人；德育論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇、三等獎(jiǎng)2篇，市級(jí)一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)2篇。

（2）強(qiáng)化日常行為管理，對(duì)接職業(yè)道德教育 ——細(xì)致管理，制度育人。在這方面，有兩大特點(diǎn)。

一是精細(xì)化管理。從管理內(nèi)容上來看，涵蓋考勤、衛(wèi)生、活動(dòng)、寢室等若干方面，共計(jì)有24套德育工作機(jī)制和預(yù)案。從獲得信息的來源來看，有報(bào)告、統(tǒng)計(jì)、巡查和抽查，比如學(xué)生考勤管理方面，班主任每天將信息通報(bào)給專業(yè)德育主任，德育主任根據(jù)通報(bào)進(jìn)行核實(shí)，再統(tǒng)一上報(bào)政教處匯總，政教處組織人員復(fù)查、抽查，并將結(jié)果予以公布，每周進(jìn)行考勤數(shù)據(jù)分析，橫向比較各專業(yè)數(shù)據(jù)，縱向?qū)Ρ缺緦I(yè)的考勤情況，指導(dǎo)專業(yè)考勤管理。從安全檢查形式上來看，實(shí)行安全檢查日?qǐng)?bào)表制，由各專業(yè)填報(bào)，政教處匯總，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、整改安全隱患。

二是制度化、企業(yè)化管理。我們推行“上學(xué)如上班，上課如上崗”的理念，逐漸按照企業(yè)化要求管理學(xué)生。這種要求貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)段，進(jìn)出校門必須出示有效證件，上課、到辦公室必須亮明身份，符合企業(yè)“員工”和“學(xué)生”身份要求，遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)程和社交禮儀，德育評(píng)價(jià)中還有來自實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的等級(jí)評(píng)定，力爭(zhēng)全面真實(shí)的反映學(xué)生的崗位意識(shí)和能力。

——正面教育，心理疏導(dǎo)。我們感受到了“以學(xué)生為中心”，尊重其身心發(fā)展規(guī)律，幫其樹立信心帶來的好處。在實(shí)際工作中，不挫傷學(xué)生自尊心，了解原因，幫助學(xué)生分析利弊，以朋友的口吻給學(xué)生以建議與期望。堅(jiān)持激勵(lì)、肯定的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)少數(shù)學(xué)生采取跟蹤管理的模式，定期進(jìn)行談話，了解學(xué)生進(jìn)步情況。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多幫扶，少指責(zé)，鼓勵(lì)班主任和教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并創(chuàng)造條件將其優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來。在這一

塊，我校最大的特色是讓大量的學(xué)生參與到日常管理中來。各專業(yè)各班推行“今天我是值日生”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流值日，參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的心理健康工作，一是定期聘請(qǐng)校內(nèi)外心理專家講座和指導(dǎo)，穩(wěn)固正確導(dǎo)向；二是重點(diǎn)控制，在每月重點(diǎn)學(xué)生排查中，增設(shè)了心理狀況一欄，對(duì)潛在的、需要進(jìn)行心理干預(yù)的學(xué)生，通過心理咨詢室開展集體的、個(gè)別的學(xué)生心理干預(yù)工作，幫助學(xué)生建立陽光心態(tài)。

——弱化監(jiān)管，強(qiáng)化服務(wù)

在正面引導(dǎo)的背景下，弱化監(jiān)管，強(qiáng)化服務(wù)，就是從單純的監(jiān)督監(jiān)管學(xué)生，向引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，與學(xué)生建立感情方面轉(zhuǎn)化，向服務(wù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決困難方面轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供各類服務(wù)。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)綜合實(shí)力 1.軟件基礎(chǔ)，思想政治素質(zhì)建設(shè)

（1）完善思想政治工作體系

將黨建工作與學(xué)校“創(chuàng)國家示范學(xué)校”“創(chuàng)全國文明城市”雙創(chuàng)工作相結(jié)合，將思想政治工作放在重點(diǎn)工作這個(gè)平臺(tái)上來做。

首先是進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)黨支部的作用，將其逐漸變?yōu)楣ぷ鲗?shí)體，全權(quán)負(fù)責(zé)專業(yè)思想政治工作，除開展專業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)外，作為示范校建設(shè)負(fù)責(zé)人之一的專業(yè)書記組織領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)改革建設(shè)，將任務(wù)落實(shí)到每一位教師，在此背景下，比成績，比貢獻(xiàn)，在實(shí)實(shí)在在的工作中構(gòu)建穩(wěn)定和諧的政治局面，形成工作合力，更快地推進(jìn)各項(xiàng)工作。

其次是加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)工作，確保正確的輿論導(dǎo)向。此項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是創(chuàng)造條件讓“教師有成就”，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，發(fā)揮教職員工的聰明才智，讓教師在工作中取得業(yè)績，獲得成功。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化宣傳與引導(dǎo)作用，大力宣傳學(xué)校、專業(yè)和廣大師生獲得的成績和榮譽(yù)，引導(dǎo)師生陽光向上、文明健康的生活和工作，在互敬互幫、互比互進(jìn)中創(chuàng)建文明校園和和諧校園。（2）強(qiáng)化師德師風(fēng)師能建設(shè)

一是抓好制度文化建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)。首先是學(xué)習(xí)制度，組織學(xué)校和部門、專業(yè)層面的師德師風(fēng)各類學(xué)習(xí)，有制度，有事例，有校情（包括

專業(yè)、部門）通報(bào)。其次是交流制度，定期舉行專業(yè)內(nèi)交流會(huì)，推廣好思想好做法，糾正錯(cuò)誤行為。再次是培訓(xùn)制度，初步形成教師進(jìn)修、下企鍛煉的機(jī)制，主抓教師的業(yè)務(wù)，提高職業(yè)實(shí)踐能力；定期邀請(qǐng)專家講學(xué)、講座。

二是抓好精神文化建設(shè)，樹立身邊典型先進(jìn)人物。結(jié)合學(xué)校文化和教師隊(duì)伍建設(shè)，大力宣傳身邊的榜樣，打造德育名師和專業(yè)（專技）名師。定期召開榜樣教師匯報(bào)會(huì)和心得會(huì)，把好思想好做法傳遞給教職工。繼續(xù)開設(shè)好“東職講堂”，黨委牽頭，專業(yè)、部門負(fù)責(zé)，讓更多的教師在這里交流經(jīng)驗(yàn)，碰撞火花，“東職講堂”逐漸成為我校精神文化建設(shè)的重要平臺(tái)。

6月，我校被市教育系統(tǒng)授予“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，9月，被武漢市教育局、武漢市人事局授予“武漢市師德建設(shè)十佳集體”稱號(hào)。2.硬件基礎(chǔ)，校園基礎(chǔ)能力建設(shè)

（1）完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。

——實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)。一是加強(qiáng)場(chǎng)所建設(shè)，克服一切困難確保所有專業(yè)均有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，目前十個(gè)專業(yè)共有實(shí)訓(xùn)室102間（不含學(xué)前教育專業(yè)57間琴房）,建筑面積12770平方米（不含生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地），占學(xué)校總建筑面積的17.6%；除了現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)以外，學(xué)校還正在抓緊生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。二是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在摸清家底的前提下，根據(jù)示范校建設(shè)要求和專業(yè)發(fā)展實(shí)際更新改造設(shè)備200余套、添置新設(shè)備91臺(tái)套，目前全校共有設(shè)備2554臺(tái)套，設(shè)備總值2100多萬元（不含即將到位的市教育局支持學(xué)前教育專業(yè)的200萬元設(shè)備），能夠滿足全校3000多在校生的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)所用。

——實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理和使用情況。一是引入6S或8S管理要求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所規(guī)范化的布置，使之達(dá)到準(zhǔn)企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)；二是引入ISO9001質(zhì)量管理體系要求，結(jié)合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和學(xué)生的實(shí)際，制定實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所環(huán)境整治，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所管理制度，提高設(shè)施設(shè)備的使用壽命；三是為了提高實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所利用率，學(xué)校進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所資源整合，專業(yè)之間調(diào)整了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布局，合理調(diào)整不同專業(yè)之間的實(shí)訓(xùn)課程安排，保障公共功能室的利用；四是繼續(xù)推進(jìn)明星活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，并通過長達(dá)二個(gè)多月的技能節(jié)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練。五是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)模式的探究。各個(gè)專業(yè)充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備作用，結(jié)合專業(yè)就業(yè)崗位群的需要和學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行大膽探測(cè)，逐步摸索出各具特色的實(shí)訓(xùn)模式。

經(jīng)過努力，目前全校所有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100%，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的利用率達(dá)95%.（2）校園網(wǎng)建設(shè)開始啟動(dòng)。前期工作基本結(jié)束，50M寬帶已經(jīng)安裝調(diào)試到位。學(xué)校行政管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)正在進(jìn)行中。教學(xué)管理系統(tǒng)中以電子、數(shù)控等五大專業(yè)為主的教學(xué)資源庫建設(shè)已經(jīng)初顯成效，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)部和省市兄弟專業(yè)互惠共享。

（3）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)駛?cè)肟燔嚨馈W(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地道路管網(wǎng)建設(shè)基本就緒，改造項(xiàng)目完工，新建項(xiàng)目正在招投標(biāo)中。前期，武漢鑫天源飲水科技公司、武漢唯力克科技有限公司、武漢吳家山吉利航汽修店三家企業(yè)已經(jīng)與學(xué)校簽訂了合作協(xié)議并入駐基地，開始接納在校學(xué)生實(shí)訓(xùn)。隨后擬引進(jìn)4家左右企業(yè)入駐，主要由對(duì)方提供設(shè)施設(shè)備和管理技術(shù)，全部建成后，可提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位200多個(gè)。

（4）逐步完成校園整體規(guī)劃。校園功能性分區(qū)改造工程基本完成，搬遷工作完成，校園學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)布局形成。新食堂宿舍綜合樓已經(jīng)打圍開工，預(yù)計(jì)2013年底投入使用。校園美化綠化亮化規(guī)劃已經(jīng)制定，將于2013年初具體實(shí)施，繼續(xù)完善生活?yuàn)蕵吩O(shè)施條件。

（三）提升隊(duì)伍，培養(yǎng)教師能力 1.更新觀念，解放思想

在學(xué)校工作計(jì)劃中明確把“進(jìn)一步更新觀念，解放思想”作為重點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)交流、參觀考察，讓教職工理解和把握職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和方向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，形成職教觀念，把這種觀念帶到實(shí)際工作中去，真正讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得進(jìn)。

一是外出考察學(xué)習(xí)。組織數(shù)百人次赴武漢交通職業(yè)學(xué)院、寧波鄞州職業(yè)學(xué)校、劉國鈞高等職業(yè)學(xué)校、成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校等職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和國外參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念。組織專業(yè)主任和專業(yè)教師等300多人次到相關(guān)企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)文化，了解企業(yè)需要和崗位要求，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)。二是組織學(xué)習(xí)。組織專業(yè)教師進(jìn)行系列培訓(xùn)200多人次，學(xué)習(xí)最新最前沿的理念和做法。多次邀請(qǐng)職教專家到校指導(dǎo)和參與示范校建設(shè)工作，指導(dǎo)、講析如何制作落實(shí)示范校建設(shè)子任務(wù)，要求各專業(yè)主任和相關(guān)

老師，站在改革發(fā)展的高度，盡快投入到工作之中。三是典型交流，一方面通過人性化管理，充分建立全員參與的管理平臺(tái)，發(fā)揮教職工主人翁的作用，共同為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；一方面通過專業(yè)交流會(huì)將其符合改革發(fā)展又符合學(xué)生實(shí)際的新方法新舉措予以推廣。四是組織開展“訪萬家”活動(dòng)，深入學(xué)生家庭走訪，了解學(xué)生及家長的內(nèi)在需求，宣傳學(xué)校政策，密切家校關(guān)系。

通過以上舉措，目前全校教職工已基本形成符合職教特點(diǎn)的學(xué)生觀、教師觀、教育教學(xué)觀，師生關(guān)系、家校關(guān)系、校企關(guān)系和諧，學(xué)校各類模式改革穩(wěn)步推進(jìn)。2.培訓(xùn)鍛煉，提升素質(zhì)

示范校建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展需要更多高素質(zhì)教師，我們主要通過以下方式進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)。一是送到大專院校脫產(chǎn)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)；今年落實(shí)4名專業(yè)教師到高校進(jìn)行國家級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。二是到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，深入生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)新工藝、新設(shè)備的使用，有2人到企業(yè)參加國家級(jí)培訓(xùn)，電子電器3名教師到武漢美的空調(diào)企業(yè)時(shí)間研修1個(gè)月，數(shù)控2名專業(yè)教師暑期在武漢機(jī)床廠時(shí)間研修1個(gè)月，通過下企培訓(xùn)和研修教師既轉(zhuǎn)變了觀念，又提升了技能水平；（以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)185人次）三是組織校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技能、新技術(shù)、新觀念，讓老師了解學(xué)生、了解社會(huì)、了解職業(yè)教育，幫助老師建立職業(yè)教育的新認(rèn)知，知道職業(yè)教育的價(jià)值和社會(huì)意義，培養(yǎng)教師成就感。四是組織了10多次全校性講座，數(shù)十次專業(yè)內(nèi)討論。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)教師的思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)技能有了提高，形成的調(diào)研報(bào)告對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、技能實(shí)訓(xùn)起到了很好的指導(dǎo)作用。五是組織教師參加各類評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，借以促進(jìn)教師主動(dòng)鉆研和提高。

僅今年1-10月份，教師在各類競(jìng)賽和論文評(píng)比中獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)37人次。5名教師參加“創(chuàng)新杯”全國說課大賽，2人獲全國一等獎(jiǎng)，2人獲國家二等獎(jiǎng)，1人獲國家三等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了2名市級(jí)學(xué)科帶頭人。

（四）探索舉措，推動(dòng)改革發(fā)展 1.探索教學(xué)改革舉措

在以往取得成績的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革作為學(xué)校整體改革的重要內(nèi)容，并與示范校建設(shè)結(jié)合起來。重點(diǎn)是構(gòu)建符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)體系。“以學(xué)生為中心”充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)實(shí)際，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，逐步構(gòu)建“教師好教、學(xué)生易學(xué)、評(píng)價(jià)多元”的教學(xué)體系。

教學(xué)模式改革方面。依托專業(yè)與企業(yè)合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，逐步形成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)——校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)——企業(yè)實(shí)習(xí)（生產(chǎn)）逐層拔高的技能訓(xùn)練模式，各專業(yè)以實(shí)訓(xùn)基地為依托，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，真正推行做中學(xué)、學(xué)中做的方式。推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法和基于工作崗位的行為導(dǎo)向教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

課程體系建設(shè)方面。組織大量教師到社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，了解其需要和要求，了解生產(chǎn)新工藝，形成5個(gè)調(diào)研報(bào)告。在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，各專業(yè)通過選、增、刪、改、編等多種方式，建設(shè)既滿足崗位要求又符合學(xué)生特點(diǎn)的教材體系和特色教材，另外編寫校本教材，改進(jìn)課程設(shè)置，積極投入?yún)⒓咏逃拷M織的數(shù)字化資源共享共建項(xiàng)目，累計(jì)投入資金84萬多元。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面。在教學(xué)中樹立“以技能培養(yǎng)為核心”指導(dǎo)思想，重視學(xué)生技能水平和職業(yè)能力的培養(yǎng)；除抓好課堂45分鐘的技能訓(xùn)練外，還大量組織課外技能訓(xùn)練，明星小組、興趣小組、校內(nèi)技能檢測(cè)與競(jìng)賽等活動(dòng)有聲有色；加強(qiáng)校內(nèi)現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理，提升服務(wù)水平。

本學(xué)年來有108個(gè)興趣小組和明星小組，分別有1032人次和1068人次參加各類小組，開展活動(dòng)800多次，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)投入到技能訓(xùn)練之中，提升了專業(yè)技能水平。學(xué)生獲獎(jiǎng)的層次不斷提升。學(xué)生參加各類競(jìng)賽，168人次獲獎(jiǎng)，其中獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)31個(gè)，其中湖北省技能大賽獲4個(gè)省一等獎(jiǎng)，3個(gè)省二等獎(jiǎng)，3個(gè)省三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加雙證考試，本學(xué)年中有1178人參加考試，平均通過率91.8%。電子、數(shù)控、護(hù)理、汽修和學(xué)前五大專業(yè)共計(jì)形成20個(gè)階段性成果（案例形式），5篇專業(yè)示范校建設(shè)中期報(bào)告，1篇學(xué)校示范校建設(shè)中期報(bào)告，示范校專題網(wǎng)建設(shè)有聲有色，過程詳細(xì)，內(nèi)容豐富，獲得專家好評(píng)，在區(qū)域內(nèi)有一定影響。2.探索德育活動(dòng)模式

積極探索有職教特色的德育活動(dòng)模式，創(chuàng)設(shè)各類條件，讓學(xué)生“動(dòng)起來”，在活動(dòng)中展示學(xué)生才華，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生陽光活動(dòng)，快樂

學(xué)習(xí)。

（1）體育類活動(dòng)。倡導(dǎo)“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康工作40年，幸福生活一輩子”。主要開展了籃球、足球、乒乓球、女子毽球、拔河、跳繩、廣播操等比賽，共4000余人次參與了各類活動(dòng)，另外還開展了迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)間、專業(yè)間交流，有利于促進(jìn)學(xué)生管理與和諧校園創(chuàng)建。

（2）文藝類活動(dòng)。倡導(dǎo)“讓文藝影響生活，讓藝術(shù)熏陶人格”。主要開展了“唱紅色歌曲，頌愛國情懷”紀(jì)念“一二·九運(yùn)動(dòng)”歌詠比賽，經(jīng)典誦讀，校園十佳歌手比賽，舞動(dòng)青春“舞林大會(huì)”比賽，元旦聯(lián)歡會(huì)等文藝活動(dòng)，學(xué)生和老師參與熱情高，報(bào)名積極，排練認(rèn)真，參賽作品質(zhì)量較高，為廣大學(xué)生提供了展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，更豐富了校園生活，有力促進(jìn)了校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生參加第九屆全國文明風(fēng)采獲多個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)14個(gè)，三等獎(jiǎng)18個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)22個(gè)。

（3）社團(tuán)類活動(dòng)。倡導(dǎo)“追求個(gè)性發(fā)展，展示個(gè)人才華”。以專業(yè)為單位，啟動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，前期建立了象棋、舞蹈、太極拳、演講、寫作等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周專門開設(shè)了半天作為社團(tuán)活動(dòng)的定點(diǎn)時(shí)間，由指導(dǎo)老師協(xié)調(diào)指導(dǎo)，由學(xué)生自行組織開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

（4）其他類活動(dòng)。倡導(dǎo)“了解學(xué)校，了解中國，了解世界”。首先是愛校教育，新生進(jìn)校第一課就是讓其參觀校園和各專業(yè)技能場(chǎng)所，各專業(yè)均設(shè)有專人（學(xué)生）介紹。這樣能很好的教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的愛校之情。其次是晚自習(xí)活動(dòng)管理，把每周設(shè)置專門時(shí)間觀看校內(nèi)外新聞作為學(xué)生信息獲取的重要通道，通過看新聞（部分為學(xué)校自制節(jié)目）等，讓學(xué)生了解國內(nèi)外和學(xué)校新聞，把技能節(jié)、學(xué)生活動(dòng)等制作成光盤播放，讓學(xué)生了解教育教學(xué)新動(dòng)向。

活動(dòng)讓校園更加和諧，學(xué)生更愿意“呆在”學(xué)校。學(xué)生流失率處在2.4%左右的低位。校園環(huán)境整潔有序，學(xué)生出入校門主動(dòng)出示校牌，主動(dòng)向老師問好。

3.探索招生就業(yè)新路子（1）招生工作

今年招生形勢(shì)比以往更加嚴(yán)峻，我校把提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)質(zhì)量和辦群眾滿意學(xué)校作為招生宣傳的重中之重，除此之外還有三大強(qiáng)化措施：

一是分片包干。學(xué)校制定了分工負(fù)責(zé)，包片到人的原則，所有領(lǐng)導(dǎo)都掛點(diǎn)負(fù)責(zé)1-2個(gè)生源學(xué)校，與初中學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系；同時(shí)，將負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作的落實(shí)與蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的績效考核掛鉤。

二是宣傳發(fā)動(dòng)。組織宣傳專班，宣傳特色亮點(diǎn)；積極推行 “陽光招生”政策，公開、公平；組織學(xué)生充當(dāng)義務(wù)宣傳員，以身說法宣傳；發(fā)放《招生簡章》《新生指南》等宣傳資料，全面介紹學(xué)校發(fā)展情況。

三是現(xiàn)場(chǎng)觀摩。今年最重要舉措是，利用體育中考、技能節(jié)學(xué)生技能展示等機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師和本區(qū)初中學(xué)校師生來校參觀、觀摩，把職業(yè)學(xué)校最亮的“點(diǎn)”呈現(xiàn)給他們，同時(shí)認(rèn)真聽取了他們的意見和建議。觀摩活動(dòng)使參觀師生感受很深，影響較大。

在全省初中畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)下滑、東西湖區(qū)初中畢業(yè)生比去年減少200人（本區(qū)應(yīng)屆畢業(yè)生為3000人左右）的情況下，我校今年仍招收新生1656人，其中本區(qū)外生源達(dá)600余人。

（2）就業(yè)工作

——建立密切型校企合作關(guān)系

在與學(xué)校合作的600家企事業(yè)單位中，挑選一部分企業(yè)，作為重點(diǎn)合作伙伴，建立密切型合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地60家（東西湖42家），其中12家的生產(chǎn)線（車間）作為我校對(duì)接電子、數(shù)控、汽修等重點(diǎn)專業(yè)的工學(xué)結(jié)合基地，接納學(xué)生開展輪訓(xùn)或者流水線作業(yè)，讓學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)工藝和要求。

——建立教學(xué)化見習(xí)實(shí)習(xí)模式

在密切型合作企業(yè)的支持下，按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，把學(xué)生到企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)作為教學(xué)內(nèi)容和方式之一，使學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐成為實(shí)訓(xùn)課的重要內(nèi)容，逐漸改變以往見習(xí)實(shí)習(xí)“看企業(yè)時(shí)間表”的狀況。如安排2011級(jí)學(xué)生到真維斯物流園、愛立德公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。組織2010級(jí)學(xué)生到TCL、柯達(dá)、美的空調(diào)、武漢統(tǒng)一、智訊創(chuàng)源等企業(yè)短期實(shí)習(xí)。

——建立常態(tài)化崗前培訓(xùn)制度

逐漸形成崗前培訓(xùn)制度，主要內(nèi)容為職業(yè)規(guī)范、綜合素質(zhì)、企業(yè)文化等，主要形式為講座、研討、軍訓(xùn)、參觀等。崗前軍訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；組織勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神；邀請(qǐng)法律專家講座，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)；邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家上課，讓學(xué)生了解企業(yè)文化和工作要求；邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生講座或就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題講座，激發(fā)學(xué)生愛崗敬業(yè)，在工作中創(chuàng)造自己的價(jià)值。本邀請(qǐng)校內(nèi)相關(guān)老師講課100多節(jié)，35名企業(yè)經(jīng)理、畢業(yè)學(xué)生等分別對(duì)學(xué)生授課。

——建立綜合性實(shí)習(xí)管理模式

綜合性實(shí)習(xí)管理，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是把實(shí)習(xí)管理教師駐廠管理服務(wù)與教師下企鍛煉培訓(xùn)結(jié)合起來，管理教師一方面管理服務(wù)該專業(yè)的實(shí)習(xí)生，幫他們解決生活和工作中的困難，一方面跟班到生產(chǎn)線操作，提高其實(shí)踐水平。二是把常駐廠管理和流動(dòng)管理結(jié)合起來，除固定的管理人員外，以專業(yè)為單位委派組織教師下實(shí)習(xí)點(diǎn)管理服務(wù)，并了解企業(yè)用工情況。今年，共組織了48名老師280次下實(shí)習(xí)點(diǎn)，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生起到了很好的效果，學(xué)生、家長和企業(yè)對(duì)此都表示滿意。

2010級(jí)應(yīng)推薦實(shí)習(xí)學(xué)生為1111人，目前已經(jīng)推薦的為1089人，占應(yīng)推薦人數(shù)的98.1%，并對(duì)382名同學(xué)進(jìn)行了2次以上的再次推薦。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)對(duì)口率、穩(wěn)定率、在崗率分別為76%、84%、97%；學(xué)生、家長、企業(yè)滿意率95%。

4.探索新型教科研

（1）推廣科研成果，編寫出版教材，論文發(fā)表、參評(píng)獲獎(jiǎng)。

在去年市級(jí)重點(diǎn)課題《中職學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究》結(jié)題之后，學(xué)校加強(qiáng)推廣，到目前為止，學(xué)校教師主編或參編出版教材17本，其中正式出版特色教材13本，校本教材4本，展示了學(xué)校教師的科研實(shí)力。學(xué)校八個(gè)專業(yè)和三個(gè)學(xué)科參與了全國職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃，目前已完成了基本積件編寫任務(wù)。22名教師的論文參加省市區(qū)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)，多名教師論文在刊物上發(fā)表。

（2）積極申報(bào)研究課題，認(rèn)真開展教學(xué)科研。

今年又申請(qǐng)了市級(jí)重點(diǎn)課題《中職學(xué)校工學(xué)結(jié)合環(huán)境下實(shí)踐教學(xué)模式的

理論與實(shí)踐研究》，已經(jīng)市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)，成為十二五首批立項(xiàng)重點(diǎn)課題。同時(shí)還申報(bào)了2個(gè)個(gè)人課題，已獲批準(zhǔn)。2010年申報(bào)的省職業(yè)教育研究中心的普通課題《中職學(xué)校文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題之中。承擔(dān)了中國教育學(xué)會(huì)課題《武漢市中職學(xué)校準(zhǔn)企業(yè)管理環(huán)境化育人模式實(shí)踐研究》的子課題《準(zhǔn)企業(yè)化管理環(huán)境下中職學(xué)校管理制度創(chuàng)新的實(shí)踐研究》已完成研究報(bào)告，上交總課題組準(zhǔn)備結(jié)題。

（五）強(qiáng)化管理，提高行政效率 1.管理體制改革推進(jìn)

2011年，學(xué)校探索校系二級(jí)管理體制改革，在全校范圍內(nèi)公開競(jìng)聘系部負(fù)責(zé)人，明確系部負(fù)責(zé)人的人崗責(zé)，推行一年來取得了較好的成效，基層管理團(tuán)隊(duì)的積極性和主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，初步實(shí)現(xiàn)了專業(yè)人做專業(yè)事的目標(biāo)。今年，學(xué)校繼續(xù)深化管理體制改革，實(shí)施全員競(jìng)聘，目前已經(jīng)實(shí)施了系部負(fù)責(zé)人崗位競(jìng)聘和系部教育教學(xué)教輔人員崗位競(jìng)聘2個(gè)批次的競(jìng)聘，專業(yè)的實(shí)體性進(jìn)一步增強(qiáng)；同時(shí)，按照校系二級(jí)管理的需要，在“系統(tǒng)論+信息論+控制論”的指導(dǎo)下，在總結(jié)一年實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校重新擬定全校范圍內(nèi)人崗責(zé)和各項(xiàng)工作運(yùn)行機(jī)制，并進(jìn)一步按照ISO9001質(zhì)量管理體系要求細(xì)化日常管理規(guī)范，以此理順學(xué)校、職能部門、系部之間的關(guān)系。職能部門的角色從策劃指揮考核向提供咨詢服務(wù)，開展督導(dǎo)考核方向轉(zhuǎn)變。

管理體制機(jī)制的改革使學(xué)校在原有層級(jí)管理的基礎(chǔ)上融入扁平化管理，減少了管理中間層，管理重心向基層轉(zhuǎn)移，減少了信息在傳遞過程中的失真現(xiàn)象，學(xué)校的決策更加貼近實(shí)際，管理效率進(jìn)一步提高了。

11月底，順利通過ISO9001質(zhì)量管理論證。2.信息交互平臺(tái)建設(shè)

貫徹落實(shí)ISO9001質(zhì)量管理體系，以系統(tǒng)論、控制論和信息論為指導(dǎo)，建設(shè)信息交互平臺(tái)，了解、獲取各類信息，及時(shí)處理問題，落實(shí)工作。

首先是配合校園網(wǎng)建設(shè)，搭建信息交互的硬件平臺(tái)——東職辦公平臺(tái)。其次是暢通信息交互的方式，設(shè)置多種渠道獲取相應(yīng)信息。通過職能部門和專業(yè)收集關(guān)于管理、教學(xué)和德育方面的信息，實(shí)行日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表和月報(bào)表制度，了解學(xué)校各方面信息，及時(shí)有效調(diào)整工作，推進(jìn)工作。最后是健全處理機(jī)制，提高執(zhí)行力，提高管理效益。小問題責(zé)成系統(tǒng)或者部門落實(shí)處理，大問題由質(zhì)管辦調(diào)研、調(diào)查后，上報(bào)行政會(huì)討論，再由質(zhì)管辦監(jiān)督落實(shí)改進(jìn)。3.強(qiáng)化民主管理氛圍

在提高行政管理效率的同時(shí)，積極搭建民主管理平臺(tái)，發(fā)揮教職工聰明才智，促進(jìn)教職工發(fā)展，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。首先是發(fā)揮教代會(huì)職能，群力群策。每年召開一次教代會(huì)，廣泛征集提案和建議，主要議題研討、表決通過，對(duì)于議案提案、意見建議件件有答復(fù)，有落實(shí)。學(xué)校重大事項(xiàng)如財(cái)務(wù)預(yù)決算、重大工程、設(shè)施設(shè)備大宗購置等都要以各種形式予以公布，并收集反饋意見，注重調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群力群策。其次是推進(jìn)校務(wù)公開，凝聚人心。公開的形式多樣，如教代會(huì)報(bào)告制、校務(wù)委員會(huì)通報(bào)制、家長會(huì)議通報(bào)制、公開欄公告制、校情通報(bào)會(huì)制、網(wǎng)上公布制等等。再次是暢通渠道，促進(jìn)民主進(jìn)程。通過網(wǎng)絡(luò)、意見箱、座談會(huì)、調(diào)研會(huì)以及校務(wù)委員會(huì)獲得群眾意見、建議，利于改進(jìn)工作。如學(xué)校黨委組織了“民主人士座談會(huì)”、“學(xué)生代表座談會(huì)”、“教師代表座談會(huì)”、“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”以及“企業(yè)代表問卷調(diào)查”，廣泛收集意見和建議。

11月底，學(xué)校參加了武漢市教育工會(huì)組織的民主管理“五星級(jí)”評(píng)定，受到專家的好評(píng)。

4.實(shí)施目標(biāo)管理機(jī)制

對(duì)部門和專業(yè)實(shí)施目標(biāo)管理。在全面摸底后，根據(jù)上一學(xué)部門和專業(yè)工作情況，擬定本的三級(jí)34項(xiàng)工作目標(biāo)，包括教學(xué)管理類、學(xué)生管理類、內(nèi)部管理類和改革創(chuàng)新類。學(xué)校與專業(yè)簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，實(shí)施目標(biāo)管理，6大系統(tǒng)實(shí)施過程管理，專業(yè)負(fù)責(zé)具體目標(biāo)實(shí)施，部門負(fù)責(zé)落實(shí)服務(wù)、指導(dǎo)工作，為專業(yè)解決實(shí)際困難。

二、工作中的問題與困難

1.校企合作要進(jìn)一步深化

在校企合作方面取得了一些成效，但與企業(yè)的合作還只是停留在淺層次上，合作關(guān)系很多是松散型，如企業(yè)參與教學(xué)的力度不夠（目前主要為企業(yè)

文化教育和聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任部分課程教學(xué)任務(wù)），課程體系建設(shè)缺乏企業(yè)的深度參與，教學(xué)內(nèi)容改革不是很徹底；第三方評(píng)價(jià)機(jī)制也不完善，企業(yè)參與教育教學(xué)評(píng)價(jià)力度不夠；訂單培養(yǎng)的規(guī)模不大，涉及的專業(yè)較少；聯(lián)合生產(chǎn)才剛剛起步，“學(xué)校車間”建設(shè)正在進(jìn)行中。這些都是下一步繼續(xù)解決的。

2.實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)教學(xué)缺乏整體規(guī)劃

培養(yǎng)師生的機(jī)制建設(shè)不完善，最重要的是缺乏整體性和針對(duì)性，教學(xué)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)比較隨意，教師和學(xué)生不能系統(tǒng)、科學(xué)的得到鍛煉和培養(yǎng)。另外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的層級(jí)性、漸進(jìn)性不強(qiáng)，還與生產(chǎn)過程的銜接度不高。

3.教產(chǎn)結(jié)合與對(duì)外培訓(xùn)需要擴(kuò)大與深入

目前學(xué)校水生產(chǎn)線和電子、數(shù)控、汽修等專業(yè)加工中心已經(jīng)遷至我校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，部分企業(yè)已簽約入駐，目前生產(chǎn)規(guī)模不大。與企業(yè)合作的對(duì)外培訓(xùn)工作才起步。下一步力求在政府支持下有所擴(kuò)大。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)

近幾年，我校在隊(duì)伍建設(shè)方面有一定成效，但還存在這樣幾個(gè)問題：一是專業(yè)管理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量沒有形成，創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)；二是在全市、全區(qū)有較大影響力的名師不多，骨干、示范和引領(lǐng)作用不明顯；三是教師的“學(xué)生觀”“做中學(xué)”觀念有待加強(qiáng)，相應(yīng)的實(shí)踐技能水平有待提高。

三、2013工作要點(diǎn)

1.完成示范校建設(shè)，通過終期驗(yàn)收

嚴(yán)格按照80個(gè)子方案執(zhí)行，完善定期商討、評(píng)議制度，并及時(shí)修正、改進(jìn)。在完成示范校基礎(chǔ)建設(shè)后，著力人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)。

2.加大辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)模式改革力度

借助示范校建設(shè)，依托五大重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加大模式改革的力度。辦學(xué)模式——繼續(xù)擴(kuò)大輻射能力。繼續(xù)強(qiáng)化校企合作，引入行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，促進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在教學(xué)生產(chǎn)中培訓(xùn)學(xué)生。完善與其他院校合作機(jī)制建設(shè)，力爭(zhēng)在教學(xué)和課程體系建設(shè)方面有更深入的交流，互派教師參與教學(xué)，共建共享教學(xué)資源。

培養(yǎng)模式——進(jìn)一步密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。將優(yōu)秀企業(yè)文化與學(xué)校文化緊密結(jié)合。增加訂單班數(shù)量，按照企業(yè)生產(chǎn)模式培養(yǎng)學(xué)生，將有此類班的專業(yè)擴(kuò)大到5個(gè)專業(yè)以上。有生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)按照企業(yè)化生產(chǎn)管理與實(shí)訓(xùn)，并將生產(chǎn)教學(xué)納入課程體系建設(shè)之中。

教學(xué)模式——完善學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，依托校中廠、廠中校建設(shè)，把“做中學(xué)學(xué)中做”常態(tài)化、深入化，強(qiáng)化理實(shí)一體化教學(xué)模式，完善現(xiàn)有的項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等方法。配合校園網(wǎng)、數(shù)字化資源庫建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富教材的呈現(xiàn)方式。

評(píng)價(jià)模式——所有專業(yè)深入開展第三方評(píng)價(jià)模式改革，示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)構(gòu)建完整的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)和結(jié)果評(píng)價(jià)第三方參與率為80%以上。3.繼續(xù)完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

強(qiáng)化校中廠建設(shè)，完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地所有基礎(chǔ)性建設(shè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，力求有更多的企業(yè)入駐園區(qū)，2013年底達(dá)到6家左右，開展生產(chǎn)教學(xué)，成為示范校建設(shè)和各類改革的載體。完成物質(zhì)文化建設(shè)（廠區(qū)生產(chǎn)、標(biāo)語等布置），企業(yè)文化建設(shè)按照企業(yè)模式結(jié)合學(xué)校、專業(yè)實(shí)際進(jìn)行。強(qiáng)化廠中校建設(shè)，有條件的專業(yè)在相關(guān)企業(yè)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。4.完成基礎(chǔ)能力建設(shè)和校園規(guī)劃

2013年底，完成新食堂宿舍樓主體建設(shè)，力爭(zhēng)在2014年春季投入使用。校園規(guī)劃完成并開始建設(shè)。

5.繼續(xù)完善專業(yè)化管理改革及考評(píng)制度

繼續(xù)推行專業(yè)化管理改革，實(shí)行專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組競(jìng)聘制，嘗試全員聘任制，競(jìng)聘上崗。落實(shí)專業(yè)和部門人、崗、責(zé)的具體內(nèi)容，形成較為完善的專業(yè)和部門工作機(jī)制。初步形成部門和專業(yè)的考評(píng)考核機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理。嘗試推行專業(yè)實(shí)體化，擴(kuò)大專業(yè)的自主管理、考核和建設(shè)等權(quán)力，嘗試實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干制。6.教師隊(duì)伍建設(shè)

主要抓好三個(gè)方面建設(shè)。一是繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，形成“人人皆可成才”的學(xué)生觀念、做中學(xué)的觀念。二是培養(yǎng)符合企業(yè)生產(chǎn)要求的技能型教師。有

序安排專業(yè)教師下企鍛煉與培訓(xùn)，熟悉生產(chǎn)要求與工藝，了解企業(yè)文化，提高其技能水平。三是啟動(dòng)打造有較大影響力名師的工作。注重教科研工作，鼓勵(lì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加各類評(píng)比和競(jìng)賽。7.學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)全面運(yùn)營

以專業(yè)為單位，有條件專業(yè)在該區(qū)建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，主要涉及電子類（及維修等）、加工類、計(jì)算機(jī)類（平面設(shè)計(jì)、維修，應(yīng)用小軟件等）、健康與咨詢類、藝術(shù)類（繪畫、十字繡、手工編等）。8.擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)和對(duì)外服務(wù)的規(guī)模

整合全區(qū)部分培訓(xùn)資源，力爭(zhēng)年培訓(xùn)量達(dá)到5000人次。繼續(xù)用好“校中廠”和（生產(chǎn)）實(shí)訓(xùn)室的有利條件，逐漸擴(kuò)大生產(chǎn)范圍，嘗試開展深度加工與生產(chǎn)，更好的開展對(duì)外服務(wù)。9.加強(qiáng)信息化建設(shè)

建設(shè)信息化管理平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立一個(gè)大型信息處理中心（機(jī)庫），更新、升級(jí)配套軟件，并將50M校園網(wǎng)升級(jí)為100M，先期建設(shè)班班通。信息化管理建設(shè)重點(diǎn)為行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和公共服務(wù)平臺(tái)等。10.廣泛開展社團(tuán)活動(dòng)

在辦好明星活動(dòng)和興趣小組的基礎(chǔ)上，先以專業(yè)為單位組織社團(tuán)活動(dòng)，再逐步變化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織社團(tuán)活動(dòng)。把社團(tuán)活動(dòng)與全國文明風(fēng)采大賽有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)開展職業(yè)規(guī)劃類、攝影攝像類、演講征文口才類活動(dòng)。11.職工書屋及交流中心建設(shè)

打造職工書屋和教職工交流中心，開設(shè)書屋、聊吧、信息室、健身房、音樂視頻欣賞區(qū)等等，成為教職工休閑、健身、交流思想的綜合場(chǎng)所。

2012年11月

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)習(xí)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)

電子電器專業(yè)學(xué)生在2012年湖北省電工電子競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

學(xué)校第15屆技能節(jié)獲獎(jiǎng)明星合影

第五篇：東西湖職校黨員個(gè)性化承諾文字稿

東西湖職校黨員個(gè)性化承諾匯總

第一支部：

魏彥瓊：愛校如愛家，愛生如愛子。

何琦：讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心。王質(zhì)云：不迷信教材，不迷信專家，只相信自己，實(shí)踐出真知。段姣娥：在工作中爭(zhēng)創(chuàng)，在爭(zhēng)創(chuàng)中完善，在完善中發(fā)展；

劉紅艷：我是黨員，我?guī)ь^！立足崗位作貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒！王婷：真情教書，真心育人！爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員教師！

左雅莉：立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生！創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我先行！畢紅林：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，探索新的教學(xué)模式。明鳳琴：追求不懈，真情永遠(yuǎn)，做學(xué)生最喜歡的老師。許其剛：積極參與，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

第二支部：

丁杰：帶頭服務(wù)學(xué)生，做公仆型黨員。

徐偉：愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，厚德兼愛，共建和諧。徐春華：厚德兼愛，守則敬業(yè)，慎思篤行，共建和諧。管文亮：熱愛產(chǎn)生激情，激情成就卓越。

曾慧：踐創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)之舉，行愛校敬業(yè)之力。

羅賢祥：創(chuàng)一言一行先進(jìn)，爭(zhēng)一舉一動(dòng)優(yōu)秀！

第三支部：

雷軍：在平凡的崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用！

王志強(qiáng)：勤懇工作，快樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事！黃恩：講黨性，重品行，作表率！

肖東斌：踐言歷行，追求無悔！

趙木軍：立足本職崗位，做好平凡工作！

王慧：默默奉獻(xiàn)，行勝于言！

楊雅君：用青春詮釋奉獻(xiàn)，用行動(dòng)點(diǎn)燃希望！

雷靜：用行動(dòng)忠于黨的事業(yè)！

余亭：在愉快的工作中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛！

張文業(yè)：揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作！

肖紅雁：輕松逸樂教與學(xué)，和諧共進(jìn)博雙贏！

馮媛：用良好師德為黨旗增色，用高效課堂為創(chuàng)優(yōu)添彩！第四支部：

王丹： 盡職盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，幫助同事，樹立良好師德形象。熊燕紅： 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，嚴(yán)格要求自己，起先鋒模范作用。

向靜： 積極主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，作學(xué)生的好老師好朋友。劉鐵： 在思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論政策，在工作中踏實(shí)落實(shí)黨的理論政策。

陳昌寶：關(guān)心國內(nèi)外大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

董德華：熱愛本職工作，熱愛集體，做有貢獻(xiàn)的人。

肖永港：講團(tuán)結(jié)，講和諧，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。

詹必平：平易近人，待人真誠，注重師德修養(yǎng)，深愛師生喜愛。李愛平：積極樂觀地工作，為學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的努力。

學(xué)工支部黨員一句話承諾

吳春華：關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)注教師發(fā)展，注重自我提高。胡宗滿：自我完善到位，服務(wù)意識(shí)到位，工作履職到位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

唐志姣：關(guān)注學(xué)生人格的錘煉，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。李永強(qiáng)：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)！

張恩寧：堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極投入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。黃利麗：愛崗敬業(yè)，幫助學(xué)困生。

胡子平：保持黨員先進(jìn)性，認(rèn)真實(shí)干每一天。

舒智熙：關(guān)注一言一行，不忘黨員本色。

留意一舉一動(dòng)，發(fā)揮先鋒作用。

劉雅：關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

馬中秋：做好本職工作，起好黨員模范作用。

鄒雄杰：盡心盡力服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。林雙蘭：以人為本，點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花。

馮錦華：關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生是我的職責(zé)。

張鳴圣：盡職盡責(zé)，做大做強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)工作。

胡志勇：規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理，提升技能水平。

劉挺：多為師生辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。任三中：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)講精神，不貪不占一身輕。

行政后勤支部：

錢立為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)天地寬，求真務(wù)實(shí)謀發(fā)展，改革創(chuàng)新創(chuàng)示范。

高德勝：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我爭(zhēng)先，教學(xué)改革譜新篇。

劉蓉芳：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)抓落實(shí)，關(guān)愛學(xué)生樹旗幟。

黃冬蓮：創(chuàng)優(yōu)思想要領(lǐng)先，扶危幫困行在前，構(gòu)建和諧做貢獻(xiàn)。吳延斌：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不掉隊(duì)，規(guī)范財(cái)務(wù)抓到位，服務(wù)師生終無悔。代艷芳：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我積極，外聯(lián)內(nèi)協(xié)創(chuàng)佳績，提高效率爭(zhēng)第一。馮明建： 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不落后，廉潔做事爭(zhēng)優(yōu)秀。

辛振波： 立足平凡崗位，胸懷坦蕩做人，腳踏實(shí)地做事。夏芬玲： 服務(wù)熱情周到，工作優(yōu)質(zhì)高效。

劉光發(fā)：教育工作我爭(zhēng)先，關(guān)愛學(xué)生我奉獻(xiàn)。

二區(qū)支部黨員承諾

楊春平：嚴(yán)格要求，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)。

劉均：樹立服務(wù)意識(shí)，立足崗位，管理育人。

劉躍兵：思想進(jìn)步，行動(dòng)進(jìn)步，成績進(jìn)步。

汪斐：鞠躬盡瘁，死而后已。

蔡葉：服從安排，主動(dòng)工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

陳維凡：立足崗位，貴在堅(jiān)持。

李鵬：在學(xué)習(xí)中服務(wù)，在服務(wù)中學(xué)習(xí)。

陳紅梅：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。