第一篇：開(kāi)拓創(chuàng)新,謀求發(fā)展

——關(guān)于企業(yè)多元化發(fā)展的一點(diǎn)想法

上周末出門，坐火車去的、乘客車回來(lái)的，敦化的火車站總是不賣坐票，一路站到目的地就已經(jīng)疲憊不堪了，所以回家時(shí)選擇了乘坐客車，在客車上我不禁想了很多。我們長(zhǎng)途客運(yùn)目前正是以這種舒適、便捷占據(jù)著客運(yùn)市場(chǎng)，也是老百姓選擇乘坐客車的首要原因，但是不久高鐵即將通向我們這里，高速鐵路的開(kāi)通將會(huì)給我們長(zhǎng)途公路客運(yùn)帶來(lái)極大的影響，我們也將面臨更大的挑戰(zhàn)，那面臨高鐵的競(jìng)爭(zhēng)我們?cè)撛趺崔k呢？

我想，公路客運(yùn)的服務(wù)質(zhì)量高低是直接決定了企業(yè)生命力的重要原因。因此，我們應(yīng)該從提高服務(wù)質(zhì)量著手加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，重點(diǎn)要提升服務(wù)水平，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，真正為顧客著想，讓旅客乘坐客車有賓至如歸的感覺(jué)。并且提高車輛的檔次和舒適度，大大提升品牌的親和力。

俗話說(shuō)得好：“智者打有把握之仗”。我們?cè)摷霸缯{(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)清形勢(shì)，搶占先機(jī)，為今后的發(fā)展做好規(guī)劃。在新形勢(shì)下，我們公司已經(jīng)開(kāi)展了“公交客運(yùn)”、“ 出租車業(yè)務(wù)”、“物流業(yè)務(wù)”等多項(xiàng)經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)點(diǎn)，但這樣對(duì)于我們更好的發(fā)展企業(yè)和延伸服務(wù)利潤(rùn)點(diǎn)還是不夠的，在搞好已有的客運(yùn)主營(yíng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加大拓寬發(fā)展思路，尋找開(kāi)拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展

新的經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)點(diǎn)。

想想高速鐵路給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，那是不是同時(shí)也為我們提供了機(jī)遇呢，高速鐵路的開(kāi)通將會(huì)使本地區(qū)的客流量進(jìn)一步增加，這就為我們提供了更廣闊的市場(chǎng)，這讓我想到了我們風(fēng)景秀麗的家鄉(xiāng)還可以開(kāi)展旅游客運(yùn)經(jīng)營(yíng)，開(kāi)通發(fā)展各旅游景點(diǎn)的“旅游客運(yùn)”，開(kāi)通旅游專線，做好從車站到各賓館、酒店、景點(diǎn)的接送服務(wù)。通過(guò)“運(yùn)游結(jié)合”，以“客運(yùn)帶動(dòng)旅游、旅游促進(jìn)客運(yùn)”的方式，與各個(gè)景點(diǎn)、賓館緊密合作，積極開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，拓展新業(yè)務(wù)，加大實(shí)現(xiàn)客運(yùn)企業(yè)的多元化發(fā)展。

我們自身必須了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)對(duì)企業(yè)的影響和推動(dòng)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，積極謀求發(fā)展，不斷創(chuàng)新，時(shí)時(shí)刻刻保持企業(yè)的生命力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二篇：解放思想`開(kāi)拓創(chuàng)新`謀求企業(yè)新發(fā)展

當(dāng)前正是全省上下開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，而作為青海鹽湖集團(tuán)的青海鹽湖鎂業(yè)有限公司自上而下認(rèn)真動(dòng)員,部署，積極貫徹省委的要求，公司領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)，深入討論，分口負(fù)責(zé)，組織動(dòng)員；中層干部帶頭學(xué)習(xí)理論，查找問(wèn)題，充分發(fā)表表率作用；廣大員工自上而下為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，形成三位一體，自上而下，上下合力，解放思想，謀求發(fā)展的大好局面。

作為剛來(lái)鎂業(yè)公司實(shí)習(xí)的新員工，我們很高興能有這樣一次機(jī)會(huì)從思想上經(jīng)受了一次深刻的洗禮，我們也借此機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，最終回歸到企業(yè)的發(fā)展上，為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

通過(guò)解放思想大討論的學(xué)習(xí)，使我的內(nèi)心發(fā)生了很多感慨，更主要是產(chǎn)生了許多共鳴，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，學(xué)過(guò)之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結(jié)合起來(lái)，感到了實(shí)實(shí)在在的事情正等著我們?nèi)プ觥?/p>

一、人才的新認(rèn)識(shí)

以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是企業(yè)工作貫徹十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的根本任務(wù)。以人為本，必須全面貫徹企業(yè)方針，必須堅(jiān)持一切為了企業(yè)員工的利益，一切依靠員工的積極主動(dòng)性，牢固樹(shù)立正確人生觀，必須用科學(xué)發(fā)展觀的理論來(lái)認(rèn)識(shí)人才標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想。要重視員工創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特長(zhǎng)愛(ài)好，個(gè)性的充分發(fā)展，培養(yǎng)員工具有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，具備開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神，面對(duì)工業(yè)變革的挑戰(zhàn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的化工人才隊(duì)伍，積聚一批高層次創(chuàng)新人才已經(jīng)成為企業(yè)改革和發(fā)展的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

二、堅(jiān)持以解放思想為主線，加快推動(dòng)開(kāi)放創(chuàng)新，努力打造企業(yè)發(fā)展理論引擎

解放思想，實(shí)事求是是新時(shí)期改革發(fā)展的基礎(chǔ)，我們必須不斷地在解放思想中統(tǒng)一思想，根據(jù)變化了的形勢(shì)和不斷變化的實(shí)際，即你一不更新觀念，調(diào)整思維，當(dāng)前企業(yè)存在的問(wèn)題既有體制性的，也有機(jī)制方面的，但歸結(jié)起來(lái)更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過(guò)且過(guò)，進(jìn)取性、創(chuàng)新性不足，在一定程度上成為企業(yè)改革發(fā)展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)。

三、上下一心，團(tuán)結(jié)一致，努力轉(zhuǎn)變，力求更好。

團(tuán)結(jié)是一個(gè)班子、一支隊(duì)伍有凝聚力和戰(zhàn)斗力的前提，是發(fā)揮整體功能不可或缺的基礎(chǔ)。一支過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)一定要有“團(tuán)隊(duì)精神”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家思想更新了，也充分認(rèn)識(shí)到了實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)的重要性。并且，支部各位領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，在工作中體現(xiàn)出了“團(tuán)結(jié)、高效、求實(shí)、創(chuàng)新、拼搏”的企業(yè)精神，把講原則、講紀(jì)律、講制度、講企業(yè)利益基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)放在了第一位。

職工在領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，相互加強(qiáng)了溝通，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究。

對(duì)于職工，支部改變說(shuō)教為主的工作方式，通過(guò)組織他們參加“拓展訓(xùn)練”，提高了個(gè)人解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立了相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，改進(jìn)了內(nèi)部的溝通和信息交流工作。而職工在領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究。在換位思考中意識(shí)到自己有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹(shù)立的，擺正了自己與企業(yè)的關(guān)系、明確了勞動(dòng)與報(bào)酬之間的關(guān)系，樹(shù)立了新的從業(yè)觀念。愿意努力去學(xué)習(xí)新的東西，自我充實(shí)，自我提高，做好本職工作的同時(shí)，努力創(chuàng)新，力求更好。表現(xiàn)在具體工作中就是找借口的少了，發(fā)牢騷的少了，責(zé)任感增強(qiáng)了，都力爭(zhēng)成為一個(gè)勤奮敬業(yè)的人，一個(gè)對(duì)企業(yè)有所貢獻(xiàn)的人。

四、工作扎實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，形式多樣，宣教全面

為了使職工的思想從根本上改變，而不是流于形式，支部結(jié)合“學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行全方位的“解放思想，更新觀念”宣教，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，讓職工觀念的改變成為自身的一種本能。為了讓職工易于接受，支部采用了多種方式進(jìn)行工作。因面能針對(duì)從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，以便讓思想工作做到實(shí)處，能更有效地發(fā)揮作用。

五、用事業(yè)統(tǒng)一思想，用工作統(tǒng)一行動(dòng)。

針對(duì)職工中可能存在的陳舊的思想觀念，如：“混日子”，濫竽充數(shù)，不愿、甚至害怕承擔(dān)責(zé)任，更不愿付出，得過(guò)且過(guò)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等等。支部和領(lǐng)導(dǎo)班子成員在日常工作中注意思想的滲透性，隨時(shí)進(jìn)行“解放思想，更新觀念”的教育。讓職工領(lǐng)悟到競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)精神兩者不是相互矛盾的，一個(gè)部門需要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和激勵(lì)機(jī)制，才能不斷地發(fā)現(xiàn)人才，激勵(lì)人才為部門、為企業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。在實(shí)際操作中，思想的轉(zhuǎn)變要從工作出發(fā)，工作能力的提高要從思想入手，讓大家覺(jué)得而思想的轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟(jì)利益的創(chuàng)立不是油水分離的，而是水乳交融。

同時(shí)，支部和領(lǐng)導(dǎo)班子充分利用會(huì)議、學(xué)習(xí)、討論等時(shí)間，向職工闡述“用事業(yè)統(tǒng)一思想，用工作統(tǒng)一行動(dòng)”的企業(yè)文化理念。努力讓職工理解其內(nèi)涵，用企業(yè)的發(fā)展這一事業(yè)去統(tǒng)一職工的思想，把總經(jīng)部和博旅公司的工作統(tǒng)一到創(chuàng)新服務(wù)的行動(dòng)中去。

“解放思想，更新觀念”大討論活動(dòng)的目的就是要進(jìn)一步統(tǒng)一全體干部、職工的思想認(rèn)識(shí)。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團(tuán)結(jié)向上的合力，在活動(dòng)中提高自身的素質(zhì)，求得自我的突破，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷要求，最終促進(jìn)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：齊心協(xié)力謀求發(fā)展

齊心協(xié)力謀發(fā)展

王 坤

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這個(gè)交流的平臺(tái)，再次祝賀2012級(jí)聯(lián)招上線130人。之所以能夠取得這么好的成績(jī)，就是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)工作敬業(yè)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在，我們新※※中學(xué)成立了，新學(xué)校給我們老師們提供更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，更優(yōu)越的工作環(huán)境，同時(shí)我們也遇到了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。怎樣磨合，和諧相處，達(dá)成默契，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互助、共同管理我們新※※中學(xué)的首屆學(xué)生，我從教務(wù)方面談五點(diǎn)初略看法，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、要樹(shù)立大局觀念，相互交流，真誠(chéng)溝通。我們的初一年級(jí)是由原小中和原※※中老師合作搭建了12個(gè)班，每個(gè)班級(jí)中都有來(lái)自原兩個(gè)學(xué)校的老師；大家以前的工作模式，管理方式都有所差異，彼此不是很熟悉，因此我們?cè)诠ぷ髦?，一定要?shù)立大局觀念，以工作為重，不以物喜，不以己悲，相互交流，真誠(chéng)溝通。請(qǐng)班主任把你對(duì)你這個(gè)班級(jí)管理的思路先告訴你的各科任老師，科任老師把你的教學(xué)方式告訴班主任，以達(dá)成共識(shí)，遇到問(wèn)題，大家一起想辦法，出 1

主意；班與班之間，各班老師也要多交流，多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，到達(dá)共同學(xué)習(xí)，整體提高的目的。

二、要靈活課堂教學(xué)，培養(yǎng)興趣，激發(fā)欲望。準(zhǔn)確把握學(xué)生心理特點(diǎn)，靈活的將學(xué)生感興趣的事物聯(lián)系運(yùn)用于教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要靈活課堂教學(xué)，注重5個(gè)方面：

1．問(wèn)題情景設(shè)想。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景可以喚起學(xué)生的有意注意，調(diào)動(dòng)思維的積極性和主動(dòng)性。

2．融洽的師生關(guān)系。帶著微笑進(jìn)課堂，把學(xué)生當(dāng)主體，以談話的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮民主，創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

3．利用好教具，運(yùn)用結(jié)合多媒體教學(xué)。

4．精心設(shè)疑。學(xué)起于思，思起于疑。

5．課堂教學(xué)多樣化。可采取游戲式、表演式、競(jìng)賽式和直觀式等進(jìn)行多樣化教學(xué)。

三、要落實(shí)好“六認(rèn)真”，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注重實(shí)效。

我著重強(qiáng)調(diào)五個(gè)方面。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。教師備好課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)教師有嚴(yán)格的要求：

1．教師備課前要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，掌握教材體系，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，備課要做到“四有五備”，四有即腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中

有教法，五備即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。

2．進(jìn)行集體備課活動(dòng)。發(fā)揮教師集體的作用，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校每周至少組織一次由教研組或年級(jí)備課組組織集體備課活動(dòng)。主要內(nèi)容：檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況或教師個(gè)人備課情況；研究教法和學(xué)法；研究教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)進(jìn)度等情況。在集體備課中，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，杜絕下載教案，隨便找一個(gè)課件等，堅(jiān)持手寫教案和教學(xué)反思；教務(wù)處每月初對(duì)教案進(jìn)行一次檢查并登記存檔備案。

（二）認(rèn)真上課

1．教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課。上課前教師必須做好準(zhǔn)備工作，教師必須按時(shí)上課，課堂上不得使用手機(jī)，不吸煙，不坐著上課；提倡教師以慈祥的笑容面對(duì)學(xué)生，以和藹的目光關(guān)注學(xué)生，以真摯的情誼打動(dòng)學(xué)生。

2.教學(xué)過(guò)程中教師講普通話。力求語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，邏輯思維清晰明了，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；課堂教學(xué)結(jié)束后，教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程自我反思，書寫教學(xué)后記。

（三）認(rèn)真批改作業(yè)

1.布置作業(yè)定要面向全體學(xué)生，有梯度，嚴(yán)格要求學(xué)生

按時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范。要落上等級(jí)、日期，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，要求學(xué)生建錯(cuò)題本，收集錯(cuò)題。

（四）認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有的放矢，明確輔導(dǎo)對(duì)象的需求，講求實(shí)效，杜絕輔導(dǎo)上成自習(xí)課。

（五）認(rèn)真考試和考查。每學(xué)期我們有四次考試，兩次完時(shí)檢測(cè)、半期、期末；由年級(jí)備課組命題，年級(jí)組長(zhǎng)具體組織，流水閱卷，統(tǒng)分，完時(shí)反饋，矯正和整改。

四、教學(xué)管理精細(xì)化

1.每月初第一周教案交教導(dǎo)處檢查。要求：教案必須是手寫詳案，備課要點(diǎn)必須完整，教學(xué)反思必須填寫；跨年級(jí)和跨學(xué)科的老師必須根據(jù)實(shí)際學(xué)科和年級(jí)書寫教案。舉例，開(kāi)學(xué)計(jì)劃表必須填寫完整；聽(tīng)課常規(guī)必須認(rèn)真聽(tīng)課，并完成聽(tīng)課后的評(píng)課，評(píng)課要求寫出一條優(yōu)點(diǎn)和兩條建議。

2.上課檢查有教務(wù)處專人查課和行政查課同時(shí)進(jìn)行。

3.用課督導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)，督導(dǎo)組成員由校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科帶頭人，教研組長(zhǎng)和部分骨干教師組成，以聽(tīng)課，評(píng)課、檢查教案、課后交流的形式，達(dá)到我們達(dá)到最終目的，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

4.用目標(biāo)責(zé)任鎖定教學(xué)。目標(biāo)分為階段性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)，階段性目標(biāo)每期期末單科在區(qū)排名前達(dá)×名，年級(jí)內(nèi)

單科成績(jī)班級(jí)間平均分差距超過(guò)5-8分。發(fā)展性目標(biāo)包括上聯(lián)招線人數(shù)和報(bào)送人數(shù)，目標(biāo)下放到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班每位任課教師。

5.用命題研究質(zhì)量分析反思教學(xué)。本學(xué)期各年級(jí)組織的就要求老師們命出搞水平的試題，在檢測(cè)結(jié)束之后，深刻分析本班情況，拿出課操作性的措施，及時(shí)矯正。

6.用健康榮辱觀激勵(lì)教學(xué)：珍惜學(xué)校的榮譽(yù)，珍愛(ài)自身的榮譽(yù)。

7.用教研培訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)參加本校和進(jìn)修校的各科培訓(xùn)，提醒各教研組的活動(dòng)時(shí)間：語(yǔ)文、英語(yǔ)每周二下午；數(shù)學(xué)每周三下午；政治、歷史、地理、心理健康課周五下午；物理、化學(xué)、生物、勞動(dòng)周二上午；體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)周三下午。

五、要強(qiáng)化品牌意識(shí)，“三新一小”，樹(shù)立標(biāo)桿?，F(xiàn)在，新※※中的成立，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我們學(xué)校特別是擔(dān)任初一老師們，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。第一屆成績(jī)好壞直接對(duì)后面影響較大。逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要強(qiáng)化品牌意識(shí)，“三新一小”，創(chuàng)造成績(jī)，要以我們?yōu)榘駱雍蜆?biāo)桿，為努力打造成為全區(qū)的示范性單辦初中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

上面講的，其實(shí)大家都知道，在坐的不泛有行家里手，我在這里只是班門弄斧，主要是代表教務(wù)處進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、重復(fù)和提醒。

管理強(qiáng)校，質(zhì)量立校，三新一小。我相信有區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、校各處辦的密切配合和各位老師的支持努力，初一年級(jí)為新※※中學(xué)注入新的血液和希望，將成為新※※中“三新一小”的樣板。我們齊心協(xié)力，謀求發(fā)展，為打造品牌名校，為新※※中學(xué)發(fā)展共同努力，我們以做一名新※※中學(xué)中的一員而驕傲，相信明天更美好！

不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正，

第四篇：發(fā)展特色、開(kāi)拓創(chuàng)新

發(fā)展特色、開(kāi)拓創(chuàng)新

——赴上海參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校陳忠孝

2013年8月5日至8月12日，金沙縣教育局?jǐn)y手職教中心組織第一批青年教師赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能夠被選中感覺(jué)非常榮幸，當(dāng)我被選中時(shí)，我就暗下決心，一定要多看、多聽(tīng)、多記、多想，吸取他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的、好的教學(xué)模式，將其帶回金沙，從而使自己以及同行們的教學(xué)工作變得更加優(yōu)秀，使我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上再向前邁上一大步。8月5日，在職教中心黨委書記葉勇的帶領(lǐng)下，我們一行共60人赴上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)校位于上海市的浦東新區(qū)，6日的早晨上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院奚院長(zhǎng)在學(xué)校門口熱情迎接我們的到來(lái)，并帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在會(huì)議室和我們進(jìn)行了愉快的交流。高樓萬(wàn)丈關(guān)鍵在于堅(jiān)實(shí)的地基，育人成才離不開(kāi)基礎(chǔ)和規(guī)范?！白⒅鼗A(chǔ)、加強(qiáng)規(guī)范、發(fā)展特色、開(kāi)拓創(chuàng)新”，這十六個(gè)字是奚院長(zhǎng)為中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院確立的辦學(xué)思想，奚院長(zhǎng)一直都按照這樣的辦學(xué)思想孜孜不倦的工作著。奚院長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)解釋了這十六個(gè)字：辦好學(xué)校，事實(shí)上就是教好學(xué)生，讓他們成人成才，而基礎(chǔ)和規(guī)范是學(xué)生發(fā)展的基石，也是教育本身的內(nèi)在要求；沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的規(guī)范，就沒(méi)有學(xué)生人格與智慧、身體與心理、知識(shí)與能力的和諧發(fā)展；基礎(chǔ)和規(guī)范也恰恰是“發(fā)展特色”和“開(kāi)拓創(chuàng)新”的前提條件。以下是我這次在上海市培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)星期內(nèi)的一些所看、所聽(tīng)、所思，我將從三個(gè)方面來(lái)和大家一起來(lái)交流。一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有專家教授們的親自講授。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽(tīng)了5堂講座。有講教育理念的，有講學(xué)校管理理念的，有講實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，這些都要讓我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的講座一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語(yǔ)言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

8月8日，上海市東輝職業(yè)學(xué)校的李文亮校長(zhǎng)就職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐與思考作了仔細(xì)講解，李校長(zhǎng)提出：職業(yè)教育才是真正的素質(zhì)教育，職業(yè)教育才是真正為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學(xué)生，職業(yè)教育落后不是學(xué)生之過(guò)、不是老師之過(guò)、不是家長(zhǎng)之過(guò)，而是教育政策之過(guò)。東輝職業(yè)學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學(xué)校長(zhǎng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績(jī)好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無(wú)所事事?！蔽矣X(jué)得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開(kāi)心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。8月份9日上海市航空服務(wù)學(xué)校的陳耀校長(zhǎng)就學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展作了詳盡講解，首先，基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”

入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績(jī)，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?！?/p>

8月10日，上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校的尤慶華校長(zhǎng)就如何打造高效的“雙師型”的教師作了講解，他提出：專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學(xué)的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開(kāi)闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績(jī)與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績(jī)?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽(tīng)了兩節(jié)全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。

以上是我這次上海之行的一些心得體會(huì)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)將一些好的教學(xué)元素融入到我自己的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，做一個(gè)學(xué)生認(rèn)可的好教師，正如奚院長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：“只有學(xué)生認(rèn)可教師，學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展”。在此同時(shí)我也會(huì)把相關(guān)的一些好的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我的同事們。

第五篇：開(kāi)拓創(chuàng)新勇于發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新勇于發(fā)展早在20世紀(jì)80年代初，發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始嘗試“創(chuàng)業(yè)教育”聯(lián)合國(guó)教科文組織1991年專門召開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育國(guó)際會(huì)議，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育從廣義上來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)最具開(kāi)創(chuàng)性的人。他對(duì)于拿工資的人也同樣重要。因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人正越來(lái)越重視被雇傭者的首創(chuàng)精神，冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)能力，獨(dú)立工作能力，以及技術(shù)社交和廣利技能。在1998年世界高等教育大會(huì)發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中，又進(jìn)一步 明確提出“必須把創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)?！?/p>

全社會(huì)都在推崇一種創(chuàng)業(yè)的精神，打架都在積極創(chuàng)業(yè)。我希望能夠在大家分享這一點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)是一種人生態(tài)度，過(guò)程，創(chuàng)業(yè)目的不是為了財(cái)富，而是為了一種成就感，一種幸福感，一種滿足感。如果這種幸福感和滿足感跟自己的理想，責(zé)任完全相符的話，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就達(dá)到了一種完美狀態(tài)。.我們不希望自己是什么天才，沒(méi)有從天而將的成功，自從跌倒里站出來(lái)一次，成功就近了一步，也沒(méi)有平白無(wú)故的威信，自正確一步，威信就增加一份，百分之九十九的努力，加上百分之一的創(chuàng)意，就是百分之百的成功。

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的最基本的素質(zhì)要求應(yīng)是具有良好的心里素質(zhì)和承受能力，具有創(chuàng)業(yè)需要的原動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上更要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方

向，學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)也要提高非專業(yè)技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，積累就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)者只有具備了適應(yīng)時(shí)代與發(fā)展要求的基本素質(zhì)和能力才有可能在創(chuàng)業(yè)的道路上披荊斬棘，取得成功。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開(kāi)闊創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過(guò)程，他不僅是、有助于創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)積極把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)決策和將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐，而且創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挫折，解決各種問(wèn)題增強(qiáng)心理素質(zhì)，提供有效手段，因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有非常重要的理論價(jià)值與實(shí)際意義。

創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的最初誘因和最初動(dòng)力，只有當(dāng)創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí)，才能形成心理動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生促進(jìn)，推動(dòng)作用，有了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)標(biāo)志著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)即將開(kāi)始，創(chuàng)業(yè)興趣能激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚感情和堅(jiān)強(qiáng)意志。使創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到進(jìn)一步的升華，一般在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中取得一定的成效時(shí)便會(huì)引起興趣的進(jìn)一步提高。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)則是大學(xué)生根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要所引起的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與驅(qū)動(dòng)，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提。

自謀生路，不論做什么，都可能會(huì)遇到困難和挫折，可能出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，要有充分的心理準(zhǔn)備，要有吃苦的心理準(zhǔn)備，要有遇到困嫩和挫折的心理準(zhǔn)備，要有失敗的心理準(zhǔn)備，有了心理準(zhǔn)備，就能在遇到困難挫折的時(shí)候泰然處之，渡過(guò)難關(guān)，作出失敗的陰影，到達(dá)理想的彼岸。

敢于行動(dòng)，敢于冒險(xiǎn)，敢于拼搏，敢于承擔(dān)行為后果的心理品質(zhì)，俗話說(shuō)“富貴險(xiǎn)中求”選擇了創(chuàng)業(yè)就是選擇風(fēng)險(xiǎn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)業(yè)就要噶愈合善于冒險(xiǎn)，通過(guò)自己的不斷拼搏去降低風(fēng)險(xiǎn)的程度，同時(shí)要有承擔(dān)自己的行為后果的心理準(zhǔn)備。

有句話說(shuō)得好“貧賤最安穩(wěn)，富貴險(xiǎn)中求”。任何成功都不是一帆風(fēng)順就可以得來(lái)的，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉下餡餅，沒(méi)有艱苦的磨練和敢于冒險(xiǎn)的素質(zhì)，任何人都不可能積累到比別人多得多的財(cái)富。

什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由我們昨天的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們明天的生活，我們要選擇接觸最新的信念，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。

大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的盲目和挫折，調(diào)查顯示有近四成的人對(duì)自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的，但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后，他們就選擇就沒(méi)有那么樂(lè)觀了。

不管你是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生，抑或是正在奔忙

于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的目標(biāo)，并進(jìn)而作出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的，正是源于此“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念，不管是對(duì)一般的就業(yè)者還是自主創(chuàng)業(yè)者都是具有積極意義的。

范富強(qiáng)09244070