第一篇：總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 尋找差距 謀求發(fā)展

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 尋找差距 謀求發(fā)展

----興華小學(xué)拉練式現(xiàn)場會(huì)總結(jié)

拉練式現(xiàn)場會(huì)雖然結(jié)束了，但兄弟學(xué)校規(guī)范化的教學(xué)管理卻督促著每所學(xué)校不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。反思我校幾年來的教育教學(xué)工作，在局黨委的正確指導(dǎo)下，在“規(guī)范+特色”“均衡+內(nèi)涵”“創(chuàng)新+跨越”的方針指引下，注重了學(xué)校的規(guī)范化、特色化管理，注重了學(xué)校內(nèi)涵式的發(fā)展，并在實(shí)踐中形成了自己的管理模式，但也存在不足。下面就從以下幾方面對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)規(guī)范化管理進(jìn)程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校制度管理，以制度促規(guī)范

建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，是一所學(xué)校走向規(guī)范化的的關(guān)鍵。因此，為加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，我校制定了一系列的規(guī)章制度：如《學(xué)校章程》、《教職工獎(jiǎng)懲制度》《教職工考核辦法》《教職工考核細(xì)則》《教學(xué)規(guī)范化管理手冊》《德育工作管理手冊》《后勤管理制度》……一系列的規(guī)章制度，具有可操作性，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；規(guī)范了教師的從教行為，使教師有章可循，有法可依。

在健全制度基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并確定了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本 以德樹人 全面發(fā)展 彰顯個(gè)性”，制定了“德智雙全、身心兩健、學(xué)有所長、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)；師生共同為學(xué)校的遠(yuǎn)景歡欣鼓舞，共同為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，以管理促規(guī)范

常態(tài)下的教育教學(xué)管理若能夠達(dá)到規(guī)范化，我們就無需為檢查做無用功，只需扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，有聲有色搞活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)提質(zhì)量。這是我們期望達(dá)到而且已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)。

1.教學(xué)工作規(guī)范有序。

幾年來，我校的教學(xué)工作以“提質(zhì)”為核心，以“打造高效課堂”為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教研活動(dòng)，各項(xiàng)工作井然有序。

目前，學(xué)校教學(xué)管理制度健全，常規(guī)工作計(jì)劃性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)均有布置、有檢查、有總結(jié)、有指導(dǎo)、有交流。從備課、上課到批改、輔導(dǎo)及活動(dòng)，均是有條不紊地進(jìn)行。這是我校規(guī)范化教學(xué)管理的一個(gè)起點(diǎn)。具體做到五抓：一是抓工作落實(shí)，二是抓檢查指導(dǎo)，三是抓活動(dòng)的開展，四是抓科研課題，五是抓電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)就是建立了“培—學(xué)—研”一體化的校本培訓(xùn)模式：即在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高。學(xué)校每周及時(shí)組織教師集中學(xué)習(xí)，布置自學(xué)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行研究討論，寫學(xué)習(xí)體會(huì)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。同時(shí)，學(xué)校還通過開展“匯報(bào)課活動(dòng)”“說課比賽”“基本功競賽”等活動(dòng)，為教師提供展示的舞臺(tái)，發(fā)展的平臺(tái)，在活動(dòng)中錘煉教師素質(zhì)。學(xué)校要求教師每學(xué)期寫一份有質(zhì)量的教學(xué)反思，積累一篇生動(dòng)的教學(xué)敘事，撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文，并匯編成冊，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。其次，我們扎實(shí)有效地開展了校本教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。我校的課堂教學(xué)改革總體模式為：課前預(yù)習(xí)—合作探究—匯報(bào)交流—精講精練—運(yùn)用創(chuàng)新。在總模式的指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)科依學(xué)科的的不同，每個(gè)環(huán)節(jié)稍有不同。按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的策略，去打造高效課堂。我們一節(jié)課一節(jié)課地研究，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地優(yōu)化。堅(jiān)決改變學(xué)生在長期被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下所形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)中出現(xiàn)了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的良好局面。

2.德育工作扎實(shí)創(chuàng)新。

幾年來，我校的德育工作以少先隊(duì)為陣地，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以“忠、孝、仁、義、智、信、廉”為教育內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

目前，我校的養(yǎng)成教育已取得了實(shí)效：學(xué)生形成了一定的文明禮儀習(xí)慣，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、大課間活動(dòng)井然有序，一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)的班集體已經(jīng)形成。學(xué)生行為上做到“三輕輕”—即說話、走路、擺放物品輕輕；“三隨手”—隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，隨手撿拾廢紙；“三個(gè)不”—不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧；“四個(gè)一”即一遇老師就問好，一早到校就晨讀，一進(jìn)校門不喧鬧，一聽鈴聲就坐好。這是我校養(yǎng)成教育所取得的一點(diǎn)成果，但還應(yīng)不斷鞏固和創(chuàng)新。

我校德育工作的亮點(diǎn)就是扎實(shí)開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)： 一是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如軍訓(xùn)，到社區(qū)敬老院義務(wù)勞動(dòng)，到鄰近街道和居民區(qū)清理垃圾廣告，到火車站清撿白色垃圾，和沿河社區(qū)聯(lián)合舉行祭掃活動(dòng)。

二是在校園內(nèi)開展“學(xué)雷鋒”讀書演講比賽、“

六、一”匯演、主題中隊(duì)會(huì)、隊(duì)列、健身操、校園舞比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽等。

三是學(xué)生積極參加上級主辦的征文比賽、主持人大賽。通過少先隊(duì)活動(dòng)這個(gè)載體，使學(xué)生活動(dòng)中鍛煉意志，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思、合作意識、競爭意識、集體責(zé)任感，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校在市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲精神文明獎(jiǎng)，優(yōu)秀節(jié)目表演獎(jiǎng)；在進(jìn)修學(xué)校舉辦的藝術(shù)比賽中，學(xué)生口風(fēng)琴展示獲特色表演獎(jiǎng)，國畫展示獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，邵華老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，張雪嬌老師獲國畫表演二等獎(jiǎng)。在上級舉辦的小主持人大賽中，有三名學(xué)生在九臺(tái)市比賽中取得名次，王藝潼同學(xué)獲長春市節(jié)目主持人比賽二等獎(jiǎng)。數(shù)十名師生參加了上級舉辦的“金蛋格”杯書法比賽，取得了優(yōu)異的比賽成績。

3.后勤管理井井有條。

我校的后勤工作始終以安全工作為重點(diǎn)，以抓好各項(xiàng)工作為前提，以增收節(jié)支為目的，努力改善辦學(xué)條件，美化綠化校園，爭創(chuàng)平安校園。主要做到以下幾點(diǎn)：

一是抓好安全工作。（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織及各項(xiàng)制度，強(qiáng)化規(guī)范管理。

（2）加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)、門衛(wèi)的管理，強(qiáng)化值日值宿帶班追究制度。

（3）加強(qiáng)物防的監(jiān)控力度。投資購置消防器材，保證校園安全。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。與大隊(duì)部聯(lián)合，及時(shí)開展安全教育講座、家長會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、進(jìn)行安全消防演練等，保證學(xué)生在校內(nèi)校外的人身安全。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)；加強(qiáng)傳染病多發(fā)病的預(yù)防和宣傳工作，確保師生身心健康。

二是加大投入，加強(qiáng)校園建設(shè)。

幾年來，學(xué)校改造了師生食堂，重?fù)Q了房蓋、墻壁扣板、防盜門，更換了下水道、水池子；綠化美化了校園環(huán)境，重建了操場，維修了廁所，按標(biāo)準(zhǔn)裝修了黨員活動(dòng)室，重建了微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室和圖書室，規(guī)范了食堂管理制度，“三室”制度，總計(jì)投資幾十萬元。

三是財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格規(guī)范。能夠嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)手續(xù)、執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，收支公開透明，不亂收費(fèi)，不設(shè)小金庫，做到日清月結(jié)，帳物相符。

4.特色辦學(xué)，鮮明突出。

本著“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念，我校努力創(chuàng)建藝術(shù)教育特色校，打造書香校園。幾年來，我校堅(jiān)持以“口風(fēng)琴音樂教學(xué)”為特色，營造藝術(shù)教育氛圍，并以此為突破口，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)，向內(nèi)涵式發(fā)展。

根據(jù)課標(biāo)“每名學(xué)生要掌握一項(xiàng)樂器”的要求，我們做到學(xué)生每人一把口風(fēng)琴，并將“口風(fēng)琴”納入到常規(guī)教學(xué)之中。學(xué)校有特色建設(shè)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，教師有“口風(fēng)琴”音樂教學(xué)工作計(jì)劃，自編“口風(fēng)琴”校本教材，并結(jié)合音樂教材，有的放矢地進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)。

學(xué)校還成立了“口風(fēng)琴”興趣活動(dòng)小組，每周五下午進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都組織各中隊(duì)開展“口風(fēng)琴”比賽，展示我校“口風(fēng)琴”藝術(shù)教育的特色成果，在我校形成“五育并舉，和諧發(fā)展”的良好局面。我校的“口風(fēng)琴”特色展示在市素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲特色表演獎(jiǎng)，去年我校被評為長春市藝術(shù)教育特色校。

二、借鑒兄弟學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找差距，向反思要質(zhì)量

參觀了諸多的兄弟學(xué)校，他們的管理各有特色：有的是學(xué)生社團(tuán)搞得有聲有色，有的是特色工作抓得扎扎實(shí)實(shí)，有的是裝備工作做得錦上添花……反思我校的教育教學(xué)管理工作，在以下方面還存在著差距和不足：

1.學(xué)校要確立先進(jìn)的符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念，以理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2.學(xué)校的章程和各項(xiàng)管理制度要不斷完善，并更好地執(zhí)行，使學(xué)校走向制度化管理的軌道。

3.學(xué)校的特色工作要不斷創(chuàng)新和深化，使其真正成為學(xué)校發(fā)展的突破口。

4.加強(qiáng)小班化教學(xué)和高效課堂的探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度。以此擴(kuò)大生源，發(fā)展壯大學(xué)校。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)，加大投資力度，使學(xué)校的硬件設(shè)施極大地滿足教育教學(xué)的需要。

三、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展愿景，不斷實(shí)踐探索，向品牌要質(zhì)量

學(xué)校只有辦出特色，創(chuàng)出品牌，才能贏得社會(huì)和家長的認(rèn)可。為此，在今后的教育教學(xué)管理工作中，我校要本著“學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的原則，興辦人民滿意的教育，規(guī)劃學(xué)校未來的發(fā)展。

我校將秉承“人為本、循自然；展個(gè)性、尊學(xué)權(quán)；啟智慧、重實(shí)踐；貴創(chuàng)新、求發(fā)展”的工作理念和“著眼這六年，為了今后的六十年”的辦學(xué)承諾，制定出培養(yǎng)目標(biāo)和工作目標(biāo)-----德育目標(biāo)：學(xué)負(fù)責(zé)，做真人。智育目標(biāo)：會(huì)研究，做能人。藝體目標(biāo)：訓(xùn)藝體，做強(qiáng)人。師培目標(biāo)：展優(yōu)勢，做名人。管理目標(biāo)：人為本，做主人。

工作思路：抓班子，帶隊(duì)伍，促發(fā)展；抓制度，促規(guī)范，求質(zhì)量。

工作策略：整體布局、分工協(xié)作、一事一檔、周小結(jié)月總結(jié)。具體工作措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，完善管理機(jī)制

1.組建一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)、銳意進(jìn)取，具有凝聚力和向心力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。2.堅(jiān)持“教代會(huì)制度”。鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理，樹立主人翁意識。

3.完善各項(xiàng)管理制度、規(guī)范教師行為。

（二）改進(jìn)德育工作，探索德育工作的新思路。

1．加強(qiáng)德育組織建設(shè)。成立以黨支部、德育處、少先隊(duì)、工會(huì)及班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求領(lǐng)導(dǎo)事事率先垂范，自覺履行職責(zé)，當(dāng)好排頭兵。

2．加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)。

在新形勢下，我校將進(jìn)一步突出“師德”的核心地位，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，重樹“學(xué)高為師，德高為范”的思想，使教師團(tuán)隊(duì)有一種團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，不斷進(jìn)步的開拓精神，不求索取的奉獻(xiàn)精神。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一是要繼續(xù)把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

二是注重考核評比，評選優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。三是活動(dòng)中熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)。4.家校聯(lián)手，與社區(qū)聯(lián)合，構(gòu)建德育教育新格局。

（三）規(guī)范教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是永恒的主題。“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以教研科研為重心”是我校今后教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1.狠抓“五項(xiàng)”教學(xué)常規(guī)的落實(shí)（備課、上課、批改、輔導(dǎo)與活動(dòng)）。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，以管理促質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量。

2.突出校本教研的實(shí)效性。

在開展兩級教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備與大學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開展“教研”聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)校際間的交流，互相學(xué)習(xí)，共享共進(jìn)，共同發(fā)展。

3.繼續(xù)深化“學(xué)—培—研”一體化的培訓(xùn)模式，打造“專家型”的教師隊(duì)伍。

4.要突出科研工作，培養(yǎng)教師的科研意識。

5.要優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要效益。

6、抓好學(xué)前教育。以一流的管理、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)、一流的教學(xué)，經(jīng)營幼兒園，打造我校幼兒園品牌。

（四）規(guī)范后勤管理，努力創(chuàng)建平安校園。

1．加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展進(jìn)程。本年度，學(xué)校在硬件建設(shè)上，準(zhǔn)備通過自籌與統(tǒng)籌方式建立微機(jī)室；在校園建設(shè)上，準(zhǔn)備進(jìn)行學(xué)校的暖氣管道、地溝管道、食堂等工程改造，粉刷教室，改造師生廁所蹲位等。在教學(xué)儀器、教學(xué)掛圖、實(shí)驗(yàn)器材、體音美器材等方面，相關(guān)教具學(xué)具要及時(shí)購置，滿足教學(xué)需要。

2.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，打造平安校園。

首先，完善學(xué)校安全管理機(jī)制，強(qiáng)化安全預(yù)警機(jī)制，做到臨危不亂，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。時(shí)刻牢記“安全無小事，責(zé)任重于泰山”

其次，加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生掌握自救、自護(hù)方法；經(jīng)常進(jìn)行安全演練，學(xué)會(huì)逃生；學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行安全排查工作，將安全隱患消失在萌芽之中。

第三，加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作。包括食品安全、食堂管理、飲用水安全以及門衛(wèi)管理、教師值周帶班等各項(xiàng)工作。

（五）加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)工程，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。依據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際，努力構(gòu)建“校園環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)資源數(shù)字化、教育管理數(shù)字化、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化”的現(xiàn)代化學(xué)校，使教師在享受辦公自動(dòng)化的同時(shí)，達(dá)到校與校之間、師與師之間的教學(xué)資源共享，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（六）突出辦學(xué)特色，創(chuàng)建藝術(shù)教育特色校。

我校將繼續(xù)以“口風(fēng)琴音樂教學(xué)”為特色，營造藝術(shù)教育氛圍，打造藝術(shù)教育特色校，并以此為突破口，帶動(dòng)學(xué)校整體工作向高層次邁進(jìn)，以期在我校形成“五育并舉，和諧發(fā)展”的良好局面。

以上便是我校規(guī)范化管理工作的做法、工作中存在的不足以及今后奮斗的目標(biāo)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 尋找差距 謀求發(fā)展

----興華小學(xué)拉練式現(xiàn)場會(huì)總結(jié) 2014、10

第二篇：正視現(xiàn)實(shí) 尋找差距 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再謀發(fā)展

正視現(xiàn)實(shí) 尋找差距 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再謀發(fā)展

——東郭小學(xué)2007—2008學(xué)第二學(xué)期前半期工作總結(jié)

歲月不等人，往事成古今。不覺本學(xué)期一半已經(jīng)過去本期來我校教育工作教學(xué)工作始終圍繞縣鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神和學(xué)區(qū)確定的工作思路，全面落實(shí)“科學(xué)管理抓決策、德育為首抓方向、全面投入抓常規(guī)、凝心聚力抓質(zhì)量、目標(biāo)定位抓提高、挖掘潛力抓特色”的辦學(xué)治校方略，在總結(jié)上工作得失的基礎(chǔ)上，找出和定位本期工作的突破口，即：狠抓了教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的管理和“教風(fēng)”的整頓等工作，采取了長計(jì)劃、短安排、天檢查、周評比、月總結(jié)一條龍的考核管理辦法。在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過全校師生的通力配合，較圓滿的完成了前半期既定的工作任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作已沿著有序、和諧、健康良性的軌道前進(jìn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，下面我就我校前半期以來所做的點(diǎn)滴工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做以簡報(bào)，望批評指正。

一、以各級教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，確定工作的總體思路和重點(diǎn)工作計(jì)劃，開學(xué)初隨著全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議的召開，學(xué)校根據(jù)會(huì)議精神要求，我們利用開學(xué)三周時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)討論教育工作會(huì)議精神，同時(shí)在認(rèn)真總結(jié)、分析、反思上期工作的基礎(chǔ)上，確定了本期工作的思路，確定了重點(diǎn)工作計(jì)劃，指定了切合實(shí)際奮斗目標(biāo)和具體的工作措施。各年級、各學(xué)科、各職能組織制定了較實(shí)際、有操作性的工作計(jì)劃。在學(xué)區(qū)審定交流中，對粗糙、不規(guī)范的計(jì)劃責(zé)令其進(jìn)行了重新修正，并對制定不及時(shí)及不符合要求的計(jì)劃進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)處罰。有力的促進(jìn)和保障了各項(xiàng)計(jì)劃的規(guī)范性和可操作性，同時(shí)也保證了本期各項(xiàng)工作的開展。

二、完善機(jī)構(gòu)、健全組織、制定責(zé)任目標(biāo)。開學(xué)前在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，針對我校的實(shí)際情況，首先召開了班子會(huì)，構(gòu)思規(guī)范，調(diào)整充實(shí)，健全了各種職能組織，重點(diǎn)解決了班子成員及各組織負(fù)責(zé)人職責(zé)不明確，工作扯皮，推三靠四，不負(fù)責(zé)任卻制造矛盾與混亂的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了對各職能組織的剛性管理，基本上做到了任務(wù)到人、分工協(xié)作、責(zé)任到人、工作配合，減少了內(nèi)耗，增加了凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、完善制度，強(qiáng)化剛性管理力度，做到有章可循、違章必罰。開學(xué)初我們通過組織全體教師對學(xué)區(qū)、校一系列的各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)和討論，通過聯(lián)系上期學(xué)區(qū)檢查中通報(bào)的問題和學(xué)區(qū)頒布的“教學(xué)常規(guī)管理制度”，修訂和完善了我校的管理制度和量化考核細(xì)則。具體做法有：

1、實(shí)行出勤、會(huì)議、活動(dòng)簽名制，杜絕了遲到、早退現(xiàn)象，減少了請假人次；

2、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，做到周工作有計(jì)劃、有責(zé)任人、有評比、有考核、有獎(jiǎng)懲。

四、增強(qiáng)競爭意識，用典型引路。針對我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德修養(yǎng)、工作被動(dòng)、責(zé)任心不強(qiáng)、無競爭意識的現(xiàn)狀，本期來我們充分發(fā)揮中老年教師和突出的個(gè)別青年教師的引領(lǐng)作用，結(jié)合老年教師“我的教育情懷——教學(xué)評賽”活動(dòng)和青年教師教法技能展示評比等活動(dòng)，及時(shí)評選和樹立了我校的“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”和“教學(xué)新秀”，同時(shí)學(xué)校及時(shí)修改了獎(jiǎng)勵(lì)制度，對上期評選的優(yōu)秀教師、模范班主任和質(zhì)量完成較好的教師及優(yōu)秀論文作品教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對不能按時(shí)完成任務(wù)的教師進(jìn)行了處罰，弘揚(yáng)了正氣，遏制了歪風(fēng)邪氣，初步形成了人人爭上游、個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)績，一個(gè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。

五、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)“師德、師風(fēng)”建設(shè)。（1）、加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周一的學(xué)習(xí)例會(huì)制度，采取分散與集中相結(jié)合；（2）、聯(lián)系實(shí)際，開展討論，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，指導(dǎo)行動(dòng)；（3）、要求寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，鼓勵(lì)發(fā)表論文，半期經(jīng)檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)均完成任務(wù)，發(fā)表論文一篇。

2、嚴(yán)格按照教師百分制量化考核細(xì)則強(qiáng)化對教師的師德管理，做到日檢查、周考核、月評比公布，加強(qiáng)了對青年教師的管理。

3、持之以恒、動(dòng)之以情、耐心細(xì)致的做學(xué)生的德育工作，開學(xué)初我們進(jìn)行了為期一月的整頓教育活動(dòng)，狠抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育。（1）、開學(xué)初及時(shí)召開了開學(xué)典禮大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了三好學(xué)生35名，優(yōu)秀班干部7名，文明班級2個(gè)，寒假作業(yè)完成好的學(xué)生27名，“經(jīng)典誦讀標(biāo)兵”15名，在動(dòng)員統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，宣布的校紀(jì)、校規(guī)揭露了違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；（2）、各班級堅(jiān)持開好每周的班會(huì)，找問題、查根源、制定措施；（3）、充分利用少先隊(duì)、班委會(huì)、品德課、晨會(huì)、國旗下講話等時(shí)機(jī)、做到了講、天天抓、通過不懈的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)大為改觀，半期來無違紀(jì)違法事件發(fā)生。

六、狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，以活動(dòng)促質(zhì)量提高。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)制訂的“教學(xué)常規(guī)管理制度”，并集中兩個(gè)晚上進(jìn)行討論，做到人人明白。

2、嚴(yán)格按制度制定了各類計(jì)劃，并對不符合要求的計(jì)劃進(jìn)行了重新修訂和處罰。

3、堅(jiān)決執(zhí)行備課要求，堅(jiān)持提前備課，用例會(huì)審批，半期來經(jīng)多次檢查教案均能按要求備寫，克服了以往漏寫、不備而上的想象。

4、堅(jiān)持上課周負(fù)責(zé)巡查記載制度，減少并消除了上課遲到、早退的現(xiàn)象。

5、堅(jiān)持作業(yè)隨時(shí)檢查和月查制，本期學(xué)校組織了多次月查，一次全校性的教案作業(yè)展評活動(dòng)，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)秀作業(yè)42名學(xué)生，優(yōu)秀教案8科，另對檢查情況及時(shí)通報(bào)，限期改進(jìn)，增強(qiáng)了作業(yè)的整潔、書寫、批改的規(guī)范性。

6、加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)、每天對晨讀、輔導(dǎo)情況進(jìn)行及時(shí)檢查，要求晨讀有組織、有內(nèi)容、有針對性，有效的保證了輔導(dǎo)的質(zhì)量。

7、加強(qiáng)單元測查工作，按照學(xué)區(qū)既定的“分類推進(jìn)、強(qiáng)化考練、夯實(shí)基礎(chǔ)”抓質(zhì)量的工作思路，學(xué)校實(shí)行分級管理，各科任教師及時(shí)分別制定了分類推進(jìn)計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)下發(fā)了分類推進(jìn)實(shí)施考察表，對檢查情況及時(shí)跟蹤檢查，大部分教師能按照學(xué)校的安排及時(shí)進(jìn)行檢查，前半期各科檢查平均5次，部分質(zhì)量好的科目達(dá)到10次以上。

8、開展各種教學(xué)評賽活動(dòng)，組織了青老年教師教學(xué)評賽和技能考核活動(dòng)，共參加15人，聽課15節(jié)，并進(jìn)行說、評、操作、展示，通過活動(dòng)為教師提供了展示自己的平臺(tái)，從而使老年和青年教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)學(xué)校組織了三節(jié)公開課，兩節(jié)匯報(bào)課，以促使青年教師盡快上路，半期人均聽課12節(jié)以上，多者達(dá)18節(jié)。

9、開展了3——6年級作文競賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品9人次。

七、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)和校本教研工作。具體有：進(jìn)行“教師如何教后反思”，“探討如何開展集體備課”、老年教師“我的教育情懷”、老中年教師的“教材教法”和青年教師的“信息技術(shù)”的相互學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)，同時(shí)由楊寶元對全體教師進(jìn)行簡筆畫的培訓(xùn)。在青年教師中開展了教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。在教研組開展上述聽評課活動(dòng)之外，組織了每周一次的集體備課活動(dòng)和質(zhì)量檢測分析研討活動(dòng)等。

八、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)：（1）、開學(xué)利用兩天時(shí)間清理了積雪；（2）對教室布置進(jìn)行檢查、評比和獎(jiǎng)勵(lì)；（3）、第七周開展了教師學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、書畫大賽，共參展作品120件；（4）、利用課余時(shí)間進(jìn)行了集體舞訓(xùn)練；（5）、辦起了水灶解決了教師的飲水問題。

九、安全做到了責(zé)任到人、實(shí)行了日報(bào)制，校產(chǎn)學(xué)生無丟失和不安全事故發(fā)生，安全檔案資料齊全。

十、中考質(zhì)量情況：

本次考試中，我校1——4年級參考94人，語文及格59人，及格率62.7%，優(yōu)秀30人，優(yōu)秀率33%，人均分66.4，數(shù)學(xué)及格70人,及格率74.4%優(yōu)秀33人,優(yōu)秀率34%,人均分69.2合格61人,合格率64.8%,雙科優(yōu)秀20人,優(yōu)秀率21.2%,人均分67.7。從整體看，1——4年級分類推進(jìn)取得了成效，成績上升較快，有9項(xiàng)完成了下達(dá)指標(biāo)，二四年級成績提高明顯，三年級穩(wěn)中有進(jìn)，只有一年級雙科停滯不前，均居同級后進(jìn)位次。

五六年級均未達(dá)到指標(biāo)，且有較大差距，就和同級相比，只有英語居同級前列，五年級語文雖超過平均線，成績雖差，但尚有潛力挖掘，但五六年級數(shù)學(xué)均處于同級倒數(shù)位次，借此我向

同志們檢討，中考結(jié)束來，經(jīng)過一周的冷靜分析與反思,本周來我們召開了1——6年級質(zhì)量分析會(huì)議，和六年級60天倒計(jì)時(shí)動(dòng)員大會(huì)，面對面的就中考情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，總結(jié)了我們成功的經(jīng)驗(yàn)，尋找了差的學(xué)科成績差的原因：

1、包級負(fù)責(zé)人對這些學(xué)科放任自流，分類推進(jìn)計(jì)劃沒有落實(shí)；

2、部分教師安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取心，對任何事都無所謂；

3、對既定的分類推進(jìn)計(jì)劃沒有具體落實(shí)；

4、個(gè)別教師工作不安心，沒有上進(jìn)心，工作消極應(yīng)付，混天度日。

十一、今后的打算：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識提高干好工作的責(zé)任感、使命感、緊迫感。

2、繼續(xù)深入進(jìn)行前半期工作小結(jié)，做好質(zhì)量分析，抓好落后學(xué)科不放松，從過程抓起，以剛性化管理促科任教師的工作過程。

3、結(jié)合中考情況對照奮斗目標(biāo)，認(rèn)真對比分析，修改制定好后半期的分類推進(jìn)措施，尤其抓好六年級的復(fù)習(xí)工作，切實(shí)促進(jìn)復(fù)習(xí)方案，既定內(nèi)容落到實(shí)處，過好上課關(guān)、單元、月考、聯(lián)考關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，下決心提高質(zhì)量。

4、抓好各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)，確保各項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。

總之，短暫的半期來我們雖做了一些我們應(yīng)該做的工作，取得了一些小小的成績，但失誤和問題卻不少，但我們堅(jiān)信有學(xué)區(qū)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，在后半期我們決心以先進(jìn)為榜樣，克服一切困難和阻力，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，齊心協(xié)力做好工作，盡最大努力完成本期各項(xiàng)工作任務(wù)

第三篇：培訓(xùn)心得 看到差距,謀求發(fā)展

新任校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班心得

看到差距，謀求發(fā)展

我是一名黨校新成員，是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)下來的干部，雖然自己也曾從事教育多年，但黨校教育對我來說是一個(gè)新的課題，可以說對黨校的教育非常不了解，對黨校教育的要求與規(guī)律一無所知。通過近一年來的黨校工作的實(shí)踐，對黨校工作性質(zhì)有了一點(diǎn)認(rèn)識，特別是《黨校工作條例》頒布實(shí)施后，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)了其中的精神實(shí)質(zhì)，也在工作中進(jìn)行了實(shí)踐，有了初步的認(rèn)識，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，通過這次培訓(xùn)，更加加深了對黨校工作的深入了解，特別是聽了區(qū)黨校兩位校領(lǐng)導(dǎo)和教授的講課后，受益非淺，認(rèn)識到了新時(shí)期黨校教育的重要性，認(rèn)識到了黨校教育的地位和作用。深刻領(lǐng)會(huì)《黨校工作條例》明確的辦學(xué)任務(wù)與要求，深刻認(rèn)識目前黨校在辦學(xué)能力、辦學(xué)水平和辦學(xué)條件的現(xiàn)狀，看看到了現(xiàn)狀與《黨校工作條例》、與兄弟單位和差距，也從兄弟單位中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，尋找謀求我校發(fā)展的可行之路。

《黨校工作條例》中對黨校的辦學(xué)能力、辦學(xué)水平、辦學(xué)的任務(wù)和要求都提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，也提出了比較嚴(yán)格的要求。在這次培訓(xùn)中通過與兄弟單位的交流，特別是到山東省黨校系統(tǒng)的考察學(xué)習(xí)后，我的體會(huì)更深，我們現(xiàn)在的辦學(xué)

條件、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)能力和辦學(xué)水平與兄弟單位相比，與山東相比還有很大的差距。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

差距一：機(jī)制體制差距。《黨校工作條例》提出黨校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的重要部門，是輪訓(xùn)培訓(xùn)干部的主要渠道。但目前我們作為黨委的重要部門并沒有對黨委起到重要部門的作用。比如：黨委、政府的重大決策，重大活動(dòng)等，黨校本應(yīng)在黨委、政府的的決策中起到理論支撐的作用，而當(dāng)前，我們很難起到作用。究其原因是多方面的，主要體現(xiàn)在：一是參與不夠。在現(xiàn)實(shí)中，因體制機(jī)制問題，在黨委、政府決策之前，對黨委、政府的工作了解甚少，甚至一無所知，很少有機(jī)會(huì)參與黨委、政府的決策研究；二是研究能力水平較低。長期來黨校的老師進(jìn)入黨委、政府的決策層研究很少，對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工作思路和工作重點(diǎn)不了解，至使沒能研究，沒有得到應(yīng)有的鍛煉，很難提高教師的研究能力與水平。長期來這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致對參與研究和決策水平的偏低。黨校系統(tǒng)內(nèi)人才非常缺乏，沒有過硬素質(zhì)的人才作為支撐，沒有資深的專家學(xué)者，不具備較高的研究能力，拿不出過硬的成果；三是對地方的發(fā)展研究不多。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中，黨校參與黨委、政府的決策機(jī)會(huì)很少，所以在實(shí)際的工作中對黨委、政府的意圖把握不準(zhǔn)，沒有機(jī)會(huì)，沒有時(shí)間深入了解黨委、政府的工作情況，與黨委、政府的工作相脫離、脫節(jié)，跟不上黨委、政府的節(jié)拍，所以很難在第一時(shí)間進(jìn)行深入的

研究。

差距二：辦學(xué)力量差距。目前黨校范圍內(nèi)師資力量都很薄弱，教學(xué)能力與教學(xué)水平等方面都有很大的差距。按《條例》明確的有六大培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)輪訓(xùn)干部；承辦專題研討；承擔(dān)科研調(diào)研；理論宣傳、宣講；繼續(xù)教育的培訓(xùn)；開展交流與合作；同時(shí)還要完成黨委、政府交辦的其它任務(wù)。目前我校編制共35人，老師編制只有20人，對于以上的任務(wù)完成，暫不說能力素質(zhì)因素，就數(shù)量而言，每人可需要擔(dān)任幾項(xiàng)任務(wù)，而日常的任務(wù)也需要完成的。如按大規(guī)模培訓(xùn)的要求，目前的教學(xué)、管理力量遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)的需求。

如按《條例》提出的要求，按我市的實(shí)際情況，把村“兩委”以上的干部列入培訓(xùn)要求的話，黨校每年的培訓(xùn)任務(wù)可達(dá)數(shù)千人，按層次和分類進(jìn)行培訓(xùn)，每年黨校都需辦數(shù)十期的培訓(xùn)班，平均每月需辦數(shù)期的培訓(xùn)班，按每期10天來計(jì)，則長期在黨校的學(xué)員達(dá)幾百人，同時(shí)開2－3個(gè)班，也就是說，黨校必須能同時(shí)容納幾百人的食宿和教學(xué)的培訓(xùn)條件。但目前我區(qū)現(xiàn)在大部分市級黨校都很難同時(shí)容下幾百人的培訓(xùn)。就拿我校來說，現(xiàn)有全部學(xué)員住宿床位256個(gè)，食堂可同時(shí)容納200人左右的用餐，就食縮都不可能解決培訓(xùn)的需求，何況師資、教室還也有許多困難呢？現(xiàn)在作為市級黨校在許多條件上都還很落后，很難滿足培訓(xùn)的要求，所以現(xiàn)有的辦學(xué)辦班條件不可能滿足《黨校工作條例》的要求。從

硬件到軟件都不能滿足大培訓(xùn)的辦學(xué)要求。

差距三:辦學(xué)條件差距。目前在全區(qū)范圍內(nèi)，大多數(shù)黨校的辦學(xué)條件與《條例》和培訓(xùn)的要求都有一定的差距，我校的條件更達(dá)不到《條例》的要求，也遠(yuǎn)不如兄弟單位。我校現(xiàn)在沿用的是縣級市的基礎(chǔ)設(shè)施，原來的建筑一直都沒有大的改變。十多年來，財(cái)政投入僅五百多萬元，教學(xué)的設(shè)施、設(shè)備都沒有得到更新。辦公電腦每人平均不到一臺(tái)，而且配臵還非常低，屬上世紀(jì)未的配臵，都已過去了十年了；教學(xué)用的投影、音響非常破舊，老師做好的課件，拿到投影儀放，不是沒有聲音，就是沒有顏色，還不如拿粉筆寫的效果好。辦公室也非常小，2－3個(gè)人還不到十平米，平均起來只有小小的2－3平米。

在眾多問題上均影響黨校的發(fā)展，甚至對“生存”都有影響。《條例》十分明確提出，黨校是黨委的主要部門，但現(xiàn)實(shí)中，關(guān)心黨校、關(guān)注黨校、關(guān)愛黨校卻十分少，黨校教育將如何發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量如何提高？我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面努力：

一是要引起黨委、政府的高度重視。首先，要解決體制機(jī)制上的問題，尋求有利于黨校教育，有利于黨校職能的發(fā)揮運(yùn)行體制機(jī)制。這次到山東學(xué)習(xí)，山東的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，實(shí)行黨委一把手的負(fù)責(zé)制，對黨校的工作與發(fā)展有十分重要的作用。山東的黨校校長都是黨委書記擔(dān)任的，組織部長分

管黨校的工作，由書記擔(dān)任黨校的校長許多問題就會(huì)迎刃而解，可以說從人事、經(jīng)費(fèi)等各方面都得到了保障。人才可以挑選，經(jīng)費(fèi)可以增加，困難優(yōu)先解決。由組織部長分管黨校，對學(xué)員的管理，對干部的使用，都是最直接的。

二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)加大投入的力度。我們在山東省臨沂市委黨校了解到，臨沂市轄三區(qū)九縣，總1034.5人口萬人，08年財(cái)政收入80.23億元，07年以來全市黨校系統(tǒng)3投入億元。我市轄三區(qū)一市一縣，總?cè)丝?01萬人，08年財(cái)政收入29.08億元，而市委黨校十多年來才投入五百多萬元，與別人相關(guān)上十倍。我市是新建的市，是個(gè)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)，是后發(fā)展地區(qū)，發(fā)展相對滯后，經(jīng)濟(jì)相對困難，但與臨沂相比，從財(cái)政上看也沒有很大的差距。目前，我校的基礎(chǔ)設(shè)施比較差破舊，教學(xué)場地不能滿足教學(xué)的需要，尤其是現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)設(shè)備基本上沒有，更談不上先進(jìn)的設(shè)備了。住宿和食堂條件都不能滿足培訓(xùn)的需求，宿舍是縣級市留下來的，十多年也沒有投入資金進(jìn)行修繕，有時(shí)用水用電都沒有保障；食堂是幢小平房，勉強(qiáng)能容下200人同時(shí)就餐，圖書館有館無書，更沒有現(xiàn)代的電子閱覽室了，當(dāng)今社會(huì)，信息更新很快，沒有了先進(jìn)的信息，辦學(xué)都很難，這樣的條件作為普通中學(xué)都不能滿足教學(xué)要求，更何況是黨校，是培訓(xùn)一群高學(xué)歷，知識豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部。

三是黨校的人才建設(shè)應(yīng)有非常力度。黨校按《條例》要

求和黨校教學(xué)的要求應(yīng)是人才集中的地方，但是現(xiàn)在的黨校把一些無用之才，老弱病殘都往黨校推，把黨校變成一所養(yǎng)老院。一方面在人才的引進(jìn)與人才保留、人才調(diào)整在許多方面存在弊病。老的走不出，如過去縣級黨校留下的年齡偏大，知識能力偏低，屬過時(shí)或用不上的，連電腦都不會(huì)用的一些教師，如何去搞教學(xué)，搞科研。老的走不出，新的就進(jìn)不來，編制就那么多，大量需要新的教學(xué)科研人才不能引進(jìn)，黨校的教學(xué)能力的提升受到嚴(yán)重影響。另一方面是黨校沒有吸引力。用一句話形容“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)”。黨校現(xiàn)在屬事業(yè)編制，教職工的收入非常低，績效工資說了多年又得不到落實(shí)，說不好聽的話連自己都養(yǎng)不活，叫他如何全身心投入工作，黨校本身又是清水衙門，不能創(chuàng)收，經(jīng)濟(jì)上沒有活水，形成不了內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制，也就等于干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，難于激發(fā)工作的激情與提高工作的熱情。再一個(gè)方面就是黨校自培自訓(xùn)人才的能力差。只知道人才靠培養(yǎng)，卻沒有這個(gè)能力，沒有財(cái)力，沒有條件對我們的老師進(jìn)行培養(yǎng)。正常的培訓(xùn)都難，更談不上送不出去深造，也引不進(jìn)來人才進(jìn)行幫帶，現(xiàn)在黨校走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很少，請進(jìn)來的機(jī)會(huì)也很少，對外面的信息了解很少，前沿知識、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題很少能接觸到，怎樣去研究，怎樣把課堂搞活，怎樣給人傳授知識。

第四篇：查找差距倍感壓力 奮勇爭先謀求發(fā)展

查找差距倍感壓力 奮勇爭先謀求發(fā)展

蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學(xué)夏仲武 根據(jù)市教育局第七期校長繼續(xù)教育培訓(xùn)班的安排，2011年11月6日至18日，我們六位校長到南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)進(jìn)行了蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)是江蘇省一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，前身為人民教育家陶行知先生于1927年創(chuàng)辦的曉莊學(xué)校的小學(xué)部，學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1294人，教職工67人，全校占地10000平方米，校舍面積7800平方米，建有塑膠環(huán)行跑道和塑膠籃、排球場、操場，學(xué)校花香四季、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校配有非常充裕且現(xiàn)代的功能教室。學(xué)校成立了“行知科學(xué)院”、“行知文學(xué)院”、“行知藝術(shù)院”，“三院”根據(jù)學(xué)生的需求開設(shè)數(shù)十個(gè)課外活動(dòng)小組和社團(tuán)，形成人人有興趣、個(gè)個(gè)都參與的生動(dòng)局面，有效促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性、特長的形成和學(xué)生素質(zhì)和諧、全面發(fā)展。學(xué)校獲得了非常多的榮譽(yù)。本次蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期效果。在學(xué)習(xí)期間，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等，同時(shí)也聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就。蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時(shí)的在我的思想中與我校的辦學(xué)實(shí)際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)的感悟匯報(bào)如下：

一、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）教育投入大

硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“現(xiàn)代化”的面紗，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性、先進(jìn)性和教育投入的力度的確令我們感嘆和欣賞。教室和功能室都有空調(diào)和多媒體，每人都配有筆記本電腦，學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了無紙辦公。校長對我們說：“政府很重視教育，學(xué)校不愁沒錢，只愁合理、有效的用錢。” 學(xué)校實(shí)行項(xiàng)目管理，資金到位，獎(jiǎng)懲到位，這樣極大的提高了教職工工作的積極性。

（二）、辦學(xué)自主注重特色

南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)是一所三權(quán)分立的示范小學(xué)，人事任命由曉莊學(xué)院負(fù)責(zé)，經(jīng)費(fèi)由南京市教育局撥付，教學(xué)業(yè)務(wù)由棲霞區(qū)教育局管理。學(xué)校辦學(xué)的自主性很強(qiáng)。它可以通過公開的考試、應(yīng)聘，選拔到非常優(yōu)秀的教師，也可以通過考核解聘不稱職的員工；經(jīng)費(fèi)使用非常寬裕和自主，學(xué)校有能力配備現(xiàn)代化的教育設(shè)備實(shí)施，有能力為各項(xiàng)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障，有權(quán)力自由合理安排經(jīng)費(fèi)，可以給予教師很多獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師待遇；學(xué)校不參加全區(qū)的統(tǒng)一考試和評估，完全不會(huì)被學(xué)生分?jǐn)?shù)和排名所制約，它完全可以按照自己的辦學(xué)理念大膽進(jìn)行教育改革和實(shí)驗(yàn)。

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在蹲點(diǎn)的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

在這里，學(xué)生活動(dòng)教室比普通教室多，學(xué)校里都有若干個(gè)美術(shù)教室、音樂教室、科技活動(dòng)室，若干間（處）圖書閱覽室、師生書吧。學(xué)校里的體育活動(dòng)場所更是氣派。田徑場、足球場、籃球場、排球場、羽毛球場，室內(nèi)室外，應(yīng)有盡有。

在這里，學(xué)生社團(tuán)很多，人氣很旺。音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)四大類社團(tuán)最多，其他各科都有，基本上達(dá)到了人人都有一個(gè)興趣特長項(xiàng)目。活動(dòng)時(shí)間一般放在了午飯后和下午課外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)過程和效果納入日常量化考核。

（三）、管理體系科學(xué)

管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。學(xué)校建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，會(huì)感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從教師考勤，到教學(xué)常規(guī)；從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。給我的印象最深的是學(xué)校管理的科學(xué)化和實(shí)效化。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制下的層級管理，各負(fù)其責(zé)，各司其職，賞罰分明，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動(dòng)中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。

（四）、服務(wù)意識到位

1為教師服好務(wù)

（1）學(xué)校無償為教職工提供早餐和午餐。

（2）學(xué)校努力為教師的發(fā)展提供良好的平臺(tái)。與很多外地有名的學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，每期派出部分教師學(xué)習(xí)考察；學(xué)校請到

了很多全國著名的專家、學(xué)者舉辦講座。學(xué)校每周進(jìn)行兩次

教研活動(dòng)。學(xué)校組織大量的人力，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了每學(xué)科、每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，非常具

體和實(shí)用。這些活動(dòng)的開展，為教師的專業(yè)提升提供了很好的保障。

（3）為教師提供現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為教師的教育科研

提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。

（4）為業(yè)績優(yōu)秀的教師給予豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、為學(xué)生服好務(wù)

學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個(gè)教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，必須親自到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時(shí)將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報(bào)家長，達(dá)到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。

學(xué)校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識，提倡“走進(jìn)學(xué)生”、“蹲下身來看孩子”，實(shí)施個(gè)性化的教育、個(gè)別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，使教育全面走向生本。

學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺(tái)。特別是學(xué)校的誠信超市和個(gè)性展示屋就是最好的證明。

二、個(gè)人感悟

我們是窮縣辦大教育，我們的學(xué)校又是偏僻的農(nóng)村小學(xué)，無論是教育經(jīng)費(fèi)的投入、辦學(xué)的自主、學(xué)校的管理水平、教師的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神、還是學(xué)生的基本素質(zhì)和家庭教育，與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)還存在著很大的差距。但 通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認(rèn)識，無條件尊重和賞識每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)他們快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。

1、人文興校——學(xué)校可持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校是傳承文化的陣地。一個(gè)學(xué)校物質(zhì)上、生源上都可以暫時(shí)落后，但在文化上不可以落后。學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是

傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會(huì)和諧”的教育價(jià)值觀，要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。

2、重實(shí)際，創(chuàng)特色

特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。

通過這次蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)考察，我們找到了差距，倍感壓力巨大，我們也知道了努力的方向，一定會(huì)奮勇爭先謀求學(xué)校更好發(fā)展。

第五篇：尋找差距自我剖析材料

[學(xué)習(xí)黨章、尋找差距、增強(qiáng)黨性心得體會(huì)]

自我剖析材料

通過“學(xué)習(xí)黨章、尋找差距、增強(qiáng)黨性”活動(dòng)，對照黨員的八條義務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足：

一、在思想上：

1、雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家大事，能積極參加學(xué)校黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了時(shí)事和國家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，如：在下班后的空閑時(shí)間，我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會(huì)主動(dòng)去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，主動(dòng)去學(xué)習(xí)黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓(xùn)網(wǎng)、各大學(xué)的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站。

2、對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學(xué)之、跟之。如：在我們黨內(nèi)有些黨員信仰危機(jī)，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。自己在暑期旅游所到的廟宇也會(huì)買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現(xiàn)在黨內(nèi)有些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗，每當(dāng)報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道時(shí)，只是在看的時(shí)候憤慨，看完后，也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應(yīng)該有一種刻骨銘心的感覺。但

1是，我沒有。

二、在作風(fēng)上：

缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會(huì)和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時(shí)也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實(shí)的做人方式使得我離群眾越來越遠(yuǎn)，因?yàn)闇贤ㄉ伲罕姴涣私猓鍪乱簿蜔o法同群眾商量。因?yàn)闇贤ㄉ伲矡o法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護(hù)群眾的正當(dāng)利益了。

三、在工作上：

自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。只關(guān)心自己手中的活是否完成，對別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，很少過問。

通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對照先進(jìn)黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，導(dǎo)致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔(dān)心軋出事非來，而逃避這一問題。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為中共黨員，必須做到不斷的加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把魯迅的“俯

首甘為孺子牛”作為自己人身格言。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取、勇于攀登科學(xué)高峰，把創(chuàng)新作為“三個(gè)代表”重要思想先進(jìn)性的體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。

通過學(xué)習(xí)，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深刻理解“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想精髓之所在，學(xué)習(xí)它分析問題、解決問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現(xiàn)實(shí)的實(shí)際。所以，我們作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實(shí)的理論知識。要有自學(xué)的意識，不斷的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不斷的加深認(rèn)識，不斷的積累知識；要會(huì)提問題，針對問題學(xué)習(xí)，自己缺少什么補(bǔ)什么。其次，要身體力行“三個(gè)代表”，做“三個(gè)代表”有效的、科學(xué)的實(shí)踐者。努力當(dāng)好先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表。要貫徹落實(shí)好“三個(gè)代表”重要思想，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服自己的缺點(diǎn)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。第三，要密切聯(lián)系群眾。“水可載舟，亦可覆舟”，群眾是真正的英雄，要與群眾打成一片，不脫離群眾，熱愛人民群眾是共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅(jiān)決地相信群眾，才能克服工作中的困難。“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹保坝袆t改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言是我必須時(shí)常提醒自己的警鐘。

總之，我作為黨員已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。我們正是處在一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時(shí)度勢，堅(jiān)定信心，做好自己的本職工作，嚴(yán)格遵循新黨章對我們的要求，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！