第一篇：四年級社會第一周第1-3課時備課

2013-2014學年上學期四年級品社學科備課第一周第1-3課時總第 3 課時

課題名稱：讓健康文明駐我家

一、教學目標：

1、讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。

2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、教學重難點：

健康文明的生活方式、養(yǎng)成良好的生活習慣

三、教學準備：

1、教師準備：（1）歌曲《家和萬事興》（2）相關資料、圖片。

2、學生預習：

四、預習設計：

調查一下，會給人們帶來不良影響的生活習慣，調查前訂好計劃，安排好調查時間、調查對象、調查內容。

不良生活習慣調查

影響身體健康：

1、長期不吃早餐2、3、影響家庭和睦：1、2、3、影響鄰里關系：

1、2、五、教學過程：

第一課時

教學內容：文明家庭百花開

課時目標：

1、讓學生通過舉例體會到哪些是健康文明的生活方式

2、讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人健康。

教學過程：

一、播放歌曲《家和萬事興》，導入新課。

1、討論：從歌曲中你知道了什么？你希望自己的什么樣的？

2、學生討論交流。

3、出示課題：文明家庭百花開

二、議議文明家庭

1、讀圖p1~2：課文中共畫了幾幅圖？每幅圖中畫的是什么？你喜歡圖中的生活方式嗎？為什么喜歡？

2、學生交流：你認為家庭中還有哪一些生活方式是健康文明的？在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？文明的家庭生活方式，會給家人帶來哪些好處呢？

3、小結：家庭成員在一起講故事、聽音樂、練書法、澆澆花、打打球、下下棋、讀讀書、看看報或上網(wǎng)查查資料、瀏覽世界、看電視、聽新聞、整理家庭環(huán)境衛(wèi)生、參加社區(qū)文體活動……都是健康文明的生活方式，這些都有一與家人心情舒暢、身心健康的。

三、拓展延伸

1、了解臨江市文明家庭標準（見課本p3）

方式：自由朗讀、齊讀。

2、開展“我愛我家”的演講活動，講講豐富多彩的家庭生活，和大家分享。

第二課時

教學內容：健康文明樂萬家

課時目標：

1、讓學生體會健康文明的生活方式對家庭的影響。

2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學過程：

一、談話導入

同學們，家庭文明健康的生活方式，會給家人帶來哪些好處呢？

你有過這樣的切身體驗嗎？

一、學生活動一：體驗文明樂趣

1、學生交流家庭文明健康的生活方式的好處。

2、集體交流：舉例說說，健康文明的生活方式給自己和家人帶

來的益處。自己用心體驗健康文明的生活樂趣，同時也讓大家共同分享豐富多彩的文明家庭生活帶來的樂趣。

3、小結：科學衛(wèi)生的生活習慣，和睦融洽的家庭氛圍，親密無

間的親情關系，是家庭幸福的基本保證；健康文明的生活方式，是每個家庭的幸福之源。

二、學生活動二：做家庭文明傳承者

1、想一想，說一說：為了促進家庭文明，你可以做些什么呢？

2、讀一讀，議一議：p4有幾幅圖？每幅圖中畫的是什么 ？圖

中的小朋友，為促進家庭文明做了些什么？除了圖中的這些方式外，你覺得還可以做些什么呢？

3、憶一憶，演一演：你在家庭里，為使你的家庭和睦幸福，做

了那些有益的事？表演給同學們看。

4、小結：健康文明的家庭生活有利于每個家庭成員的身心健康。只有每個成員承擔起應盡的義務和責任，才能未見康文明的家庭提供有力的保證。作為小學生，我們要為自己的家庭幸福做力所能及的事情，成為文明家庭的一員。

第三課時

教學內容：健康文明樂萬家

課時目標：

1、讓學生了解不良的生活習慣給人們帶來的影響。

2、讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們介紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文明健康，是

不是所有的家庭、們個家庭中的每個成員都是一樣呢？有沒有不文明或不良的生活行為呢？

二、學生活動：告別不良習氣

1、學生小組交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行為。

2、讀p6圖，圖中有哪些不良的生活習氣

3、暢談建議：面對這些不良的生活方式或生活行為，你認為怎么去幫助改進呢？有哪些好方法？

三、檢查預習：

1、小組交流

2、集體交流：影響人們的不良生活習慣。

四、課外拓展升華

1、每年5月15日是國際家庭日，倡導文明、健康的家庭生活方式是永恒的主題。文明健康的現(xiàn)代家庭的六個標準：

（1）家庭結構健全（2）夫妻關系和美

（3）共生環(huán)境良好（4）情感資源豐富

（5）家庭歸宿感強（6）家庭生活有活力

2、三博士之家當選“全國五好文明家庭。”（學生自由朗讀）

六、板書設計：

健康文明的家庭生活

影響身體健康

影響家庭和睦

影響鄰里關系

七、限時作業(yè)：新課堂3頁，1——3題

八、課堂反思

第二篇：第一周先周備課（模版）

課題：入學教育

教學目標：

1．知識與技能：使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂和校園生活的豐富多彩。

2．過程與方法：對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生愿與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點：使學生初步了解學校生活，學唱兒歌《上學歌》 教學難點：使學生初步了解學校生活，學唱兒歌《上學歌》 教學準備：國旗、有關國歌《上學歌》的課件 課時安排：4課時。教學過程： 第一課時 教學目標：

1．知識與技能：使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2．過程與方法：對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生愿與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點：認識學校，認識語文。教學難點：認識學校，認識語文。

教學準備：國旗、有關國歌《上學歌》的課件 教學過程：

一、談話導入。

你是哪個國家的人？你長大后干什么？

同桌討論后教師指名說。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。（1）帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。

（2）引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，（3）語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。

（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐用目錄去試著找找課文。

（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文。

（6）指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。

二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。請同學們看第一幅圖：

（1）畫面上有什么?天安門，很多學生。（2）他們在做什么?上學了。

（3）他們有什么不同？不同名族。

（5）請給第一幅圖起個名字-------以“我們上學了”為主題。

三、教學引導： 教師引導學生討論：入學第一天，小朋友見到老師應該說什么？老師會對小朋友說什么？根據(jù)學生回答，教師正確引導。

四、情境演練。

教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師和同學共同模擬練習。

五、課堂拓展：

（1）講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……（2）推選故事大王

六、小結本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。課后反思：

第二課時

教學目標：

1．知識與技能：使學生初步了解自己的國家、民族，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂和校園生活的豐富多彩。

2．過程與方法：對學生進行熱愛祖國、熱愛學習的教育。

3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學習的情感。教學重點：了解我們的祖國，知道自己是中國人 教學難點：對學生進行熱愛祖國教育。教學準備：國旗、國歌課件 教學過程：

一、復習導入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

二、激發(fā)學習興趣。

找識字大王：指導觀察第二幅圖（1）同學們你是哪個國家的人?（2）我們的國家叫什么名字?（3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?（4）你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？

讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。

四、教學生說說，檢查學習情況

五、課堂小結：表揚表現(xiàn)好的同學。板書設計：

我是中國人

國旗：五星紅旗

建筑：天安門 課后反思：

第三課時

教學目標：

1．知識與技能：觀察圖畫內容，使學生初步了解校園生活豐富多彩。

2．過程與方法：對學生進行遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。教學重點：兒歌《上學歌》 教學難點：兒歌《上學歌》

教學準備：有關《上學歌》的課件 教學過程：

一、談話導入新課 同學們從今天起，你們就正式成為一名小學生了，大家要好好學習。今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。

二、初步學習兒歌《上學歌》 1．播放音樂，讓學生欣賞音樂。2．教師泛讀兒歌。3．教師領讀。

4．讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。

三、了解《上學歌》的基本意思

1．教師講解《上學歌》的基本意思。

2．教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。

四、課堂小結。課后反思：

第四課時

教學目標：

1.知識與技能：學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。2.過程與方法：會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3.情感、態(tài)度與價值觀：指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

教學重點：指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西。教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。教學過程：

一、復習導入新課

指名說說上節(jié)課你學到了什么？

二、同學們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。1．教師表揚坐得好的同學。

2．指導觀察第四幅圖，說說看到了什么。一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

3．按要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導。4．教師表揚坐的好的同學。

5.同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。6．教師表揚做得好的同學。

7．指導觀察第四幅圖：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小男孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。

8．請大家按以上要求做，同桌互相糾正。教師巡視指導。9．教師表揚做得好的同學。

三、課堂總結：

同學們按這兩幅圖上學生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。

四、作業(yè)

課后練習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。板書設計：

上課的時候，我們要專心聽講 1．讀書 2．執(zhí)筆 3．寫字 課后反思：

第一單元 識字

識字一

教學內容：天地人 教學目標：

知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。

情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學準備：生字卡片，相關的課件。教學課時：2課時 第一課時 教學目標：

知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。

情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學準備：生字卡片，相關的課件。教學過程：

一、談話導入

現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!

二、觀察圖畫，揭示課題

1．看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2．指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的? 3．結合具體實例，引導學生理解里。

三、圖文結合，學習生字

1．圖文結合，引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。2．教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)。

四、讀準字音。1．學生自由讀生字，同桌交流。

2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字? 3．讀一讀。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。

五、認識生字。

1．出示表示相應文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？

六、認識田字格，指導書寫一 1．認識田字格。

2．引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

3．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。4．指導書寫-。

教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

七、布置作業(yè)

1．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。

2、學寫本課生字。課后反思:

第二課時

教學目標：

知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。

情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學準備：生字卡片，相關的課件。

一、鞏固生字 1．我會認。

變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2．我會記。

你是怎么記住這些字的? 全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3．我會用。

摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。

交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?

三、指導書寫天''人

1．觀察課本中田字格里的范字。

2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領。

4．學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5．講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。

四、課堂小結 板書設計： 天 地 人 你 我 他 課后反思：

識字二

教學內容：金木水火土 教學目標：

1.知識與技能：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

3.情感態(tài)度價值觀：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字

教學難點：辨認金木水火土。

教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教學課時：2課時 第一課時 教學目標：

1.知識與技能：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

3.情感態(tài)度價值觀：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字

教學難點：辨認金木水火土。

教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教學過程：

一、復習導入

二、觀察圖畫，揭示課題 1．看圖說話。

2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的? 4．結合具體實例，引導學生理解里。

三、自讀課文，學習生字

1．學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。

2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字? 3．讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

四、朗讀感悟

1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

五、當堂訓練，指導書寫本課生字

六、布置作業(yè)

1．把課文讀給爸爸媽媽聽。2．學寫本課生字。課后反思：

第二課時

教學目標：

1.知識與技能：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

3.情感態(tài)度價值觀：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字

教學難點：辨認金木水火土。

教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教學過程：

一、鞏固生字 1．我會認。

變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。2．我會記。

怎么記住這些字?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3．我會用。摘果子說詞語或句子。

二、指導背誦課文

1．全班齊讀課文兩遍。

2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。3．自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導書寫一二三四五上下。1．觀察課本中田字格里的范字。

2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。

4．學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5．講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。

四、課堂小結

五、作業(yè)布置 板書設計： 金木水火土 一二三四五 課后反思：

第三篇：大班第一周備課內容

第一周（2012.9.3__2012.9.7）

主題活動：我們的新班級

（一）教學活動：

數(shù)學活動：數(shù)字比大小

分一分

科學活動：看看我自己

美術活動：我長大了

泥塑活動：送給弟弟妹妹的禮物 健康活動：我們的皮膚

學習第一套幼兒廣播操

游戲活動：

體育游戲：娃娃上學

表演游戲：龜兔賽跑

科探游戲：

智力游戲：

創(chuàng)造性游戲：

時間：星期四9月1日 上午活動：數(shù)學活動

活動內容：數(shù)字比大小

重點領域：科學

活動目標：

1.認識“〉”和“〈”，能準確區(qū)分“〉”符號和“〈”符號。

2.會比較10以內數(shù)字的大小。

活動準備：

1.數(shù)字卡片１——１０若干，“〉”和“〈” 符號卡片。

2.幼兒畫冊、筆

活動過程：

一、游戲活動，復習數(shù)字１——１０。

1.數(shù)字娃娃和小朋友玩捉迷藏，小朋友們把它們找出來吧！聽音樂找

數(shù)字娃娃，音樂停立刻回到座位。

2.我們和數(shù)字娃娃一起來做游戲，教師舉起一個數(shù)字，幼兒舉起比它

大（小）的數(shù)字，出示“大”，“小”，“比”，漢字卡片。

二、數(shù)字娃娃比大小游戲，引出“〉”和“〈”符號。

1.看，數(shù)字娃娃吵起來了，它們也在爭誰大誰小呢？怎么辦？“〈”

娃娃、“〈”娃娃跳出來，它們要來當裁判。

2.幼兒觀察“〉”、“〈”的形象特點。（一頭開口，一頭尖尖的）

3.聽聽“〉”娃娃自我介紹：我是大于符號，我有一個大大的嘴巴和

尖尖的屁股，我的大嘴向左邊，總是對著大數(shù)笑，我的小屁股總是撅給小數(shù)瞧。

4.“〈”娃娃自我介紹，重點強調“〉”、“〈”都是開口朝著大數(shù)笑，小屁股撅給小數(shù)瞧。它們的區(qū)別是開口的方向不一樣。

5.實際運用“〉”、“〈”符號比大小。

6.幼兒初步了解不等式與等式的相互轉換。數(shù)字娃娃1很傷心，它不

想當最小的，怎么辦？幼兒思考讓兩邊相等有哪些方法？

7.我們給“〉”、“〈”娃娃編一首歌吧，幼兒編歌詞，配樂演唱歌曲。

三、運用身體姿勢進一步鞏固認識“〉”、“〈”符號。

1.我們的身體也藏了“〉”、“〈”符號，請小朋友們把它們找出來吧。

2.幼兒用身體動作表示“〉”、“〈”符號。

上午游戲：體育游戲

游戲內容：娃娃上學

游戲目標：

1.練習走、跑、跳、平衡等基本動作。

2.提高小組合作游戲能力。

3.培養(yǎng)幼兒關心他人的品質。

游戲準備：

娃娃六個、體育器械若干。

上午活動：社會活動

活動內容：值日生

重點領域：社

相關領域：科

活動目標：

1.幼兒知道值日生的具體任務，學習為他人為集體服務。會 學

2.學習設計表格以及記錄方法。

3.有樂意為集體同伴服務的愿望，增強責任意識。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗：幼兒有做值日生的經(jīng)驗，熟悉《值日生》歌的旋律。

2.物質準備：磁帶《值日生歌》、錄音機、抹布、盆、掃帚等。活動過程：

1.欣賞《值日生歌》，幫助幼兒回憶為集體服務的經(jīng)驗。

1)回憶自己做值日生的經(jīng)驗，教師引出話題：你會做值日生嗎？

2)你做過哪些值日生工作？

3)為什么要做值日生？

2.幼兒討論并交流：值日生工作有哪些？

1)大班小朋友的值日生有哪些內容？

2)小結，如管理自然角、為種植園地澆水、分發(fā)學習用品、檢查

區(qū)域材料收拾情況、為全班的畫廊、飼養(yǎng)角服務等。

3)這些工作靠一個人能完成嗎？怎樣分工才能做好這些工作？

4)小結：如劃分包干區(qū)、一個組負責一個區(qū)、一組幼兒輪流做等。

3.師生共同設計值日生分區(qū)工作記錄表。

1)我們班可以分為幾個區(qū)？那么在表格里可以分成幾列？每個

區(qū)域用什么圖案表示？根據(jù)幼兒的回答畫上圖案。

2)值日生做的事，記錄在表格哪里？

3)怎樣記錄？啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜可以畫

出手和抹布，整理物品的可畫上物品。

活動延伸：

值日生在表格中記錄自己所做的事情畫下來，一星期進行

依次評價。

時間：星期五9月2日 下午游戲：

游戲名稱：創(chuàng)造性游戲

游戲內容：表演游戲--龜兔賽跑

游戲目標：

1.鼓勵幼兒參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。

2.培養(yǎng)幼兒要不驕傲，做什么事情都要謙虛。

游戲準備：

1.烏龜、小白兔、小猴、等各種動物的頭飾

2.比較激烈的音樂

3.森林背景、大樹

游戲過程：

1.教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2.通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：小白兔和小烏

龜誰跑得更快，可是為什么小白兔反而輸了呢？讓幼兒驕傲必敗的道理。

3.再欣賞一編故事后，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東

西：大樹、跑道等。

4.師生一起準備。

5.一起創(chuàng)編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一

組幼兒先來表演。

第四篇：四年級品德與社會第二單元備課

第二單元“健康地生活”單元備課

一 學習內容：

山東人民出版社品德與社會四年級下第二單元健康地生活 二 教材分析：

第二單元“健康地生活”，教學內容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調查、健康殺手、對誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護我成長開始，逐步拓展到讓學生了解健康對工作和學習的重要性，從而使學生意識到健康是工作和學習的保障，因此我們每一個人都應該珍惜自己的身體，遠離危害健康的誘惑或不良行為。三 設計理念

1、以學生的現(xiàn)實生活為基礎，以學生的認知特征為依據(jù)設計學習主題。通過學生欣賞健康美麗的生命圖片及相關內容引導學生理解健康的生命最美麗。

2、注重知識的隱形化、建構性。

3、強調活動設計上明確的價值引導功能。四 學習目標

1、了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。

2、認識到心理健康與身體健康同樣重要。

3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。

4、培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辯證思維意識。

5、培養(yǎng)學生參與社會實踐、調查，以及搜集與處理信息的能力。

6、了解《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關規(guī)定。

7、了解現(xiàn)代科技對人們健康的影響。五 教學準備

1、展示鳥語花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。

2、請學生課下調查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。3.要求學生課前預習，并制作一張健康調查表。

4、名人身殘志堅的故事。??

第五篇：四年級開學第一周日記

美好的暑假結束了，迎來的是新學期的開學，看看下面的四年級開學第一周日記吧

1四年級開學第一周日記【1】

開學了，我背著嶄新的書包走進了校門，隨之而來的是一場考試，雖然我不知道我的分數(shù)，但是我又榮幸的分到了2班。

2班里的同學我有的人是有的不認識。其中和我最好熟的要數(shù)***和**了。

他們在班里也要算調皮的兩個人了。比如說上課的時候接一接話茬，就是那幾句簡單的話逗的我們哈哈大笑。

還有一個人就是我們班里最“搞笑”的一個人了，他所說的每一個字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說他是“結巴”，有口吃，可他自己卻說他是慢動作，我們就信以為真了。一天我們上政治課時，老師叫了那為同學起立回答問題，我以為他是因為緊張所以說了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動作，于是就去問老師，老師告訴我，他不是慢動作而是懶的，不去學習上課睡覺，教完他就忘老不學老不學就成習慣了，哎我可真為他感到惋惜呀。

我們的老師，是位“嚴厲”的老師，說嚴厲其實并不是嚴歷而是“真實”，老師對我們很好，還愛開玩笑，一會很好，一會又對我們很嚴，但是我還是愛我們的老師。

我非常的喜歡我的老師和我的集體，在這短短的3年里我會好好學習，和同學搞好關系，不會辜負家長和老師的期望的。嗯!

四年級開學第一周日記【2】

開學第一天，班級里來了兩個新同學。開始大家對他們都很陌生。可是沒過多久大家就跟他們熟悉起來和他們成了好朋友。

上學了，上課了，在我耳邊聽了快兩個月的鈴聲又從新響了起來。班級上課時發(fā)出的嗓音也重出江湖。

上學了，在暑假玩耍的夢也醒了。我們將投入到學習的情況。家長們也將投入到忙碌的工作之中去。

弟弟也上一年級了，可能還不適應幸福的校園生活。所以要看住他寫作業(yè)。不可以玩電腦游戲和手機游戲了。

開學第一周真是快活似神仙。可以動手動腦，可以鍛煉。可以寫作業(yè)，可以學習，還可以合同學比一比。

可以唱歌，可以和同學玩耍……開學第一周作業(yè)也不多，與同學玩耍的時光也可以增加，可是時間飛快的流逝，這一周很快就過去了，即將進入的是開學第二周。

朱老師走了，王老師來了。王老師非常嚴厲，對我們也非常好。嚴格的老師都是出色的老師。對我們越嚴厲就對我們越好。

這星期是我們開學以來最幸福的日子。這個大家庭一起度過這一周是最快樂的事。