第一篇：帶客人參觀房間

帶客人參觀房間

服務員：先生/小姐您好，歡迎光臨自來客酒店，請問有什么可以幫您？（客人到前臺，服務員應面帶微笑，熱情接待客人。）

客人：有房間嗎？

服務員：有的先生/小姐！我們這邊有標間和單間兩種房型，您看是要哪種房型呢？

客人：你們房間怎么樣哦？可不可以看一下房間？

服務員：可以，沒問題。請問您是要看單間還是標間？

客人：就看一下單間嘛！

服務員：好的，您稍等！（如當時就一位員工，就只能通知樓層主管接待看房，馬上查看系統上好一點的空潔房，并鎖定房間，通知樓層主管有客人看房，馬上到X樓電梯門口接待一下。參觀哪些房間告訴一下。）

服務員：先生/小姐這邊電梯請上X樓，我們樓層主管在電梯門口等候您。樓層主管：先生/小姐您好，歡迎光臨自來客酒店，請問是看房間嗎？ 客人：是的。

樓層主管：好的，這邊請。這就是我們的一個單間，我們房間都是請知名設計師專門設計的，專為像您這種高端人士打造的高端精品酒店，我酒店的所有設施設備都是用的最好的，電視也是高清的，可在線互動點播，床是1.8米*2米的大床。房間隔音效果也是非常好的。我們酒店都是為客人提供高效、優質的服務。而且我們酒店還提供免費早餐。周邊無論是購物還是餐飲娛樂也很方便。您看，覺得我們房間怎么樣呢？

客人：其他房間都是一樣的嗎？

樓層主管：對的，單間的配套設施都是一樣的。

客人：好吧！是需要下去辦理手續嗎？

樓層主管：是的，先生/小姐！您到前臺辦理一下手續就可以入住了。客人：好的，就這間吧！

樓層主管：行，電梯這邊請，祝您愉快！有什么需要可以撥打8888，我們將為您提供最優質服務。再見！

客人：謝謝，再見！

服務員：先生/小姐您好！確定的是2010房間是吧？我們單間房價是260元/天，您看是需要住幾天？

客人：暫住一天吧！

服務員： 好的，那麻煩您出示一下您的有效證件，我這邊為您辦理入住手續！

第二篇：《帶家具出租的房間》讀后感

《帶家具出租的房間》讀后感

有人稱《帶家具出租的房間》為歐亨利小說的變異之種，因為此小說全篇籠罩著悲劇色彩。借這種濃郁的悲愴，作者表達出對底層人物的同情，對資產階級的諷刺，對社會黑暗的批判。

小說講述的悲劇簡潔到讓人悲憫，連人物的名字都不重要，重要的是以個體的悲劇反應整個社會的風氣和現象。

開篇描寫紅磚區居民的生活狀態——攜帶著安穩的夢，輾轉在各個房間。“不過要說在這么多漂泊過客里頭，還找不出一兩個鬼魂，那才奇怪呢。”恰似一句伏筆，將陰溝里的悲傷一筆帶出。

小說很有暗示象征意味，少寫人物的反應，多以“殘破的地毯”，“生長苔蘚的樓梯”，“污濁腐朽的空氣”等陰暗腐敗的事物，構出一片昏暗的環境，象征那個讓人失望的黑暗社會。就連房東也像“一條圓滾滾的，飽食終日的大肉蟲，剛剛把一顆大果子吃干抹凈，正要找下一名房客來填肚子”也表達出對剝削階級的批判。

小說大篇幅描寫男青年在“人老珠黃”的破敗房間里，見到的，感受到的，以及尋找心上人的過程。房間的描寫十分細致，從一件件千瘡百孔的家具，到一寸寸過客留下的痕跡，以及其他房間傳來的動靜，都是深刻的底層人群生活的寫照。他們活生生地存在，留下可以令人察覺的哪怕微小的痕跡，甚至在灰敗的環境里“渴望陽光和空氣”，男人、女人、孩子都是。對房間的描寫幾乎是生動的，因為其中寄托了情感，講述了人的不幸，又寥寥幾句坦白他們對“家”眷戀而不得。

男青年在這個處處是痕跡的房間里發現了找尋心愛姑娘的最后希望，但他到處翻找無果，向房東求證也最終失望，最后，他安然且“妥當”地奔赴死亡。

小說最后是幾位房東喝酒閑談，在他們的八卦消遣中，男青年的悲劇才真正揭曉，為了利益而隱瞞的死亡恰是生命交織中的矛盾點。

我們不知道男青年如果知道真相會有如何反應，但作者的結局依然高妙，在食人血肉的剝削階級口中輕飄飄吐出的人命，早已無法挽回的悲劇，讓人在驚悟中感到傷痛而無奈，只能任那閑話的只言片語遠去，像伴著電影結尾音樂消失的一聲嘆息。

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第三篇：帶家具出租的房間讀后感

淺論《帶家具出租的房間》的藝術特色

08041122沈月梅

《帶家具出租的房間》是世界短篇小說之王歐·亨利的一片短篇小說，也許整篇小說不長，但是讀下來卻給人一種久久不能平靜的深思。讀歐·亨利的小說，我的耳畔就仿佛響起一首詩歌，因為小說被充實進了一種東西使它們具有朝向詩意的沖動。我想，這就是藝術的魅力，因為他的小說《帶家具出租的房間》，給我一種去尋求什么的沖動。

從內容方面來說，主要有兩方面：

一、歌頌愛情

小說中木樨草的味道不僅僅彌漫了那個出租的房間，更是彌漫了整部小說。這木樨草的味道是愛人的味道，是對感情執著的味道。小說中很簡單，故事中的男主人公就像是蕓蕓飄零人中的一個幽靈，我們無從知曉他的名字，就連當他死了永遠離開我們的時候我們還是不知道他該如何稱呼。他看上去與下西區的其他人沒有什么不同，一樣寒酸的被凍的手，一樣戴著葡萄藤流浪穿梭于紅磚房屋之中，一樣的寄宿在“帶家具出租的房間”。

不同的是，他在找尋著什么，并且恰好他在這個房間里歇著的時候聞到木樨草的味道。“他正歇著的時候，屋里突然有了一陣濃烈、甜蜜的木樨草香味。它像是隨著一股清風飄來的，是那樣確切、濃郁和強烈，以至像是一個有血有肉的來客。”不能不注意到，這里是木樨草的香味，大自然中的青草的味道，古老而淳樸，象征的是他那古樸的愛情。其實，我從一開始就知道，充斥著地窖里油布和腐爛的木頭蒸發出來的那種冷冰冰、發霉的氣味的屋子是沒有可能留住木樨草香味的，歐·亨利也一定明白讀者會明白，這似乎是作者與讀者兩人間的不可說的默契。而讀到這里，更加確信，木樨草的香味來自于男子的幻想，是男子用意志構想出的幻象。加上男主人公五個月不間斷地打聽詢問，卻千篇一律地否定回答，但是他終究還是沒有放棄尋找她。經歷加上結局，悲情之中充滿著感動。在原文中有這樣一段話： 白天去找劇院經理、代理人、劇校和合唱團打聽；晚上則夾在觀眾之中去尋找，名角兒會演的劇院去找過，下流污穢的音樂廳也去找過，甚至還害怕在那類地方找到他最想找的人。他對她獨懷真情，一心要找到她。他確信，自她從家里失蹤以來，這座水流環繞的大城市一定把她蒙在了某個角落。

男女主人公在小說中看似沒有什么交集，但是在小說的結尾卻給了我們一個這樣的結局——他們以同樣的方法死在了同一個出租的房間里！

二、揭露道德的虛偽和人與人之間的相互傾軋

說到這里，我覺得這篇小說除了贊頌愛情以外，還無情的鞭撻了道德的虛偽和人與人之間的相互傾軋。這就要在房東身上體現出來。比如房東只是簡單的收拾了一下要出租的房間；比如房東明明知道男主人公要找的女孩子的下落卻故意隱瞞了，目的只是要將房子出租出去。這樣的種種，看了讓人升起一種厭惡之心，厭惡他們為了自己的私立而不顧別人的感受，厭惡他們沒有點點同情的心，甚至在男主人公打開煤氣自殺的同時還喝酒慶祝??

就寫作手法上面，也是有兩方面的：

一、小說的構思精巧

這篇小說的亮點就在于它的結尾上面，是典型的歐亨利是結尾。閱讀小說的過程中，在我看到結尾的時候，故事僅僅是純敘述，情節也是非常簡單——一個男人要找個女人，在找的過程中要租個房間。就這樣，沒有起伏的情節。但是當作者拋出他的結尾的時候，我被震撼了，男主人公租的房間正是他要找的女人曾經住過的。他一進去就有種強烈的感覺，她來過，有她的味道。

戀人之間有這種心靈相通的感覺并不奇怪，但是男主人公學選擇了自殺，用煤氣自殺——和女人的死法一樣！

說實話，我在看前文的時候，并沒有什么感觸，但是當我閱讀了小說的結尾的時候，我的心里起著狂瀾??

二、小說有一定的批判性

在那個人與人相互傾軋的社會，作者想要反抗。于是他為小說的主人公安排的結局都是死亡。這在一定程度上是對當時社會的一種無聲的抗拒。但是不足的是，這種無聲的反抗未免太無力了。最后的選擇是自殺。這似乎有印證了大多評論家所說，“歐·亨利的小說缺乏批判性，在美國資本主義發展到帝國主義階段，國內外階級斗爭激烈，工人罷工浪潮此起彼伏，他卻不敢正視這種嚴峻的現實，因而在他的小說中，看不見有斗爭性的產業工人，聽不見人民憤怒的吶喊，卻只是做了憂郁的嘲諷，只是在逃避。”

《帶家具的房間》中有寫制度的腐朽、道德的虛偽、貧富的懸殊、人與人之間相互傾軋??但這部作品對于我們現今所處時代也有著意義，“她的模樣使他聯想到一只不健康的、吃得太飽的蠕蟲；蠕蟲吃空了果仁，只留下一層空殼。”這簡直是我們現在時代的影子。這片小說提醒了人們記住勇氣、榮譽、希望、自豪、同情、憐憫之心和犧牲精神。有著對愛情的執著追求，有著對道德虛偽的批判；除了小說的思想內容，小說的表現手法更是精彩，盡管有著一定的局限性，卻不能否認這片大作的地位。

第四篇：英語書評《帶家具出租的房間》

Money isn't everything-A Review of the Furnished Room

陳敏 15314017 writer, William Sydney Porter, who was known by his pen name O.Henry.Henry's short stories are known for their wit, wordplay, warm characterization and clever twist endings.And so is this book The The Furnished Room is one of the short stories written by an America Furnished Room.Now let?s talk about the story.This is perhaps the bleakest of O.Henry?s best-known stories.A young man rented a house from a woman housekeeperin a New York City.The woman told the young man how good the furnished room was but lied to him about the tenants living here before.When the young man asked whether his lover Eloise Vashner had lived here before, whom he had been constantly searching for, the housekeeper denied.However, when resting in the room, he sensed her flavor around him.He began searching the room from cellar to rafter, trying to find sighs that suggested his lover had been living here before, but failed hopelessly.He sealed the room with strips, turned on the gas, laid in bed and waited for death.What surprised us is the ending.Through the conversation between the housekeeper and another woman, we know that his lover Vashner had died in the same room using the same suicide way as the man.One of the strengths of this novel I want to mention is that Henry has a good command of using wonderful description.The plot is simple, which can be easily summarized in a sentence, but it is the description about the indifferent world that impressed us more.“Restless, shifting, fugacious as time itself is a certain vast bulk of the population of the red brick district of the lower West Side.Homeless, they have a hundred homes.They flit from furnished room to furnished room, transients forever--transients in abode, transients in heart and mind.”These sentences created ascene of a depressed society.Transient lives moved through a bleak indifferent world.Beneath such society, so were the people.“To the door of this, the twelfth house whose bell he had rung, came a housekeeper who made him think of an unwholesome, surfeited worm that had eaten its nut to a hollow shell and now sought to fill thevacancy with edible lodgers.”What? more, the musty atmosphere of the room and the suggestion that every place bears the traces of the lives inhabited it that makes the story compelling.“The furnished room received its latest guest with a first glow of pseudo-hospitality, a hectic, haggard, perfunctory welcome like the specious smile of a demirep.The sophistical comfort came in reflected gleams from the decayed furniture, the ragged brocade upholstery of a couch and two chairs, a foot-wide cheap pier glass between the two windows, from one or two gilt picture frames and a brass bedstead in a corner.” Although the fact that the young man ends up in the very same room in which his lost lover took her life is one of the most extreme coincidences in all of O.Henry?s fiction, I think it is the strong power of the descriptionsand the analogy that moved every readers.[1]

Although we couldn?t attribute the man?s death to the woman, yet we still can easily conclude the author?s attitude towards the woman, who is a representative of a kind of crowd that put interests above everything else.Henry used “an unwholesome, surfeited worm“to describe the selfish, cold-bloodedpetty bourgeois.Apparently, he showed his distaste for this kind of people.The woman hushed up the fact that inside the room had died a young woman and still rent out the room, driven by her heart chasing money first.Maybe whether the woman told the man about the death of the young girl or not, the man would choose to suicide himself finally, but this concealment is disrespect both to the dead and to the lodger.I think this criticism is the overall theme inside the book.Maybe nowadays chasing money is a popular trend in society, but please do remember, the society will surely be destroyed if everyone only believes in money.It?s true that we can?t live without money, but there are always a lot of other things that much more significant than money.Just as Bennet Cerf and Van Cartmellsaid, “O.Henry's stories are gems of their kind;mellow, humorous, ironic, ingenious and shot through with that eminently salable quality known as 'human interest.'”, I recommend Henry?s novels to all of you, which can arouse your deep thought about the life.Reference Documentation [1] The Furnished Room.O.Henry

第五篇：《整理房間》

北師大版一年級數學上冊第四單元

《整理房間》

教學設計

教學內容：北師大版小學數學第一冊第52頁“分類”。教學目標： 1． 經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類。2． 培養學生能按一定標準給物體分類的能力。3． 初步養成有條理地整理事物的習慣。教學重難點：

經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類。教學準備 課件 設計思路：

本節課是分類的第一節，教學重點在于讓學生在體會分類過程的基礎上，學會給物體分類。在設計本課時，先聽歌曲《不再麻煩好媽 媽》吸引學生的注意力，其中的歌詞教育小朋友們自己的事情自己做！出示笑笑的房間和淘氣的房間，利用學生愛幫助人的特點，通過觀察 笑笑房間里物品是用分類的方法整理的接著，幫淘氣收拾房間，小組 討論分類方法，分一分，進一步體會分類。選擇學生身邊比較熟悉也 比較喜歡去的地方----超市。通過圖片展示超市的物品的分類，還有 垃圾箱也是用分類的方法收集的，讓學生體會分類的重要性，并讓學 生感受到生活中處處有數學！教學過程

（一）用歌曲導入

我們的好朋友笑笑把她最喜歡的歌曲帶來和大家一起分享！讓 我們一同聆聽。（播放歌曲）

師：說說你從歌曲中聽到了什么？在生活中，笑笑就做到了這 些，自己的事情自己做!

（二）新課講解

師：下面我們來參觀一下笑笑的房間,(出示笑笑的房間)你覺得怎么樣？

學生舉手回答。學生回答：很干凈，很整潔，很漂亮。

師：淘氣也有自己的小房間，他的房間又是什么樣？請看，（出示淘氣的房間）你覺得他的房間怎么樣？

學生回答，很亂、很臟、一點也不好看、不舒服等等。師：當你來到淘氣家做客時，看到這樣的房間，小朋友們會做些 什么呢？

學生自由回答，教師引導需要整理房間。

師：這就是那我們今天要學習的內容——整理房間。（板書：整理房間）

師：在整理房間之前，我們先向笑笑學習一下整理房間的方法，好不好？請同學們仔細觀察笑笑房間里的物品是如何擺放的。學生舉手發言。

（床上、桌子上和柜子里很干凈、很整齊。）

師：被子鋪得很整齊，桌子和椅子放在一起。我們看柜子里的物 品是如何擺放的？

學生回答，玩具和玩具整理在一起，書本和書本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板書：玩具，文具，衣服）

總結，像這樣，把同樣物品整理在一起就叫分類。（板書：分類）

分類整理后有什么好處呢？

（房間內不僅整潔而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房間要按一定的標準進行分類，這樣才能把房間整理的井井 有條。

師：接下來我們就用分類的方法幫淘氣整理房間吧！師：淘氣房間里有那些物品？學生自由回答。我們要怎么整理 呢？趕快和你的小伙伴一起討論討論吧！討論后學生舉手回答，教師給予充分肯定。下面用幻燈片來演示 整理房間的過程。

師：整理完之后，淘氣的房間變得整潔，我們在這樣的環境中學習，感到非常的舒適。我們已經是一年級的學生了，不僅要學好書本 知識，還要學會整理房間，養成自己的事情自己做的好習慣。課堂練習練一練.師：接下來我們進入知識大挑戰，有信心嗎？第一關：把會飛的 動物涂上顏色。（PPT出示動物）

師：我們一起來說一說，哪些動物是會飛的，給他們涂上顏色。（PPT演示涂色，說到會飛的動物，同學們做飛翔的動作。）師：第二關，老師去超市購物啦，想不想知道老師買了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 學生以小火車的形式，對物品一樣樣進行匯報。

師：同學們很輕松得闖過了兩關，還有最后一關，請同學們幫這 些物品送回家。（PPT出示）

這些物品可以分幾類？

（玩具，文具，服裝鞋帽）按照一定的順序把物品分類。注意學生會把有些物品遺漏，讓學生體會按照一定順序把物品分類的好處，讓學生學會有條理地做事情。課外拓展

師：同學們真能干，學會了整理房間，還完成了分類游戲。在生活中，像這樣分類整理的有很多，請同學們想想，你在哪見過物品是分類擺放的。生：超市，書店，商場等等。

師：給大家帶來了幾張超市的照片（出示PPT），有蔬菜區，糖果區，水果區，玩具區。這樣分類方便顧客購買。還有我們的垃圾箱也是分類收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。課堂小結

我們這節課學習了用分類的方法幫淘氣整理房間，回去也整理一 下自己的房間，做一個愛學習愛勞動的好孩子。

師：在下課之前呀，我們來玩一個游戲，給我們教室里的人分分 類。

生：根據性別來分，有無戴紅領巾的來分，有無梳辮子的來分，有無戴眼鏡的來分，等等。

教學反思

《整理房間》是北師大版一年級數學上冊第四單元分類的第一課時的內容，本課通過“整理房間”的活動使學生能對具體的物品進行分類。讓學生懂得分類需要一定的標準，為激發學生的學習興趣吸引注意力，我用一首《不再麻煩好媽媽》的歌曲引入，并帶入孩子們熟悉的學習伙伴笑笑和淘氣，通過觀察笑笑的房間來學習新知。接下來在探求體驗新知的環節中，在老師的引導和啟發下，理解物品分類要按照一定的標準和分類的思維方法。

數學，是生活的數學，數學教學應充分注意到這一點。本節課注重緊密聯系學生的生活實際，幫助學生將無意的活動轉化為有形的知識，使學生感受數學就在身邊。在教學中有意識的引導學生合作，教他們合作的方法，培養合作意識和能力，并充分讓學生交流，是學生體會到分類在生活中的意義和必要性，引導他們學以致用。

《整理房間》是我這學期第九周在家長開放課所上的內容。上完本節課，我感受最深的是：在以淘氣過生日為主題所設計的一系列分類活動中，通過師生的雙邊活動，激發學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步感知分類，體驗分類，應用分類，切身體驗到不同標準下分類的多樣性，使數學課堂教學更加有效，讓學生在課堂教學中煥發出生命的活力。

優點：

教學過程中重點難點突出，教學環節層層遞進，在教學中充分的讓學生通過觀察、動手操作、和笑笑房間與淘氣房間以及淘氣整理前后房間的兩種對比，讓學生了解分類就是將具有相同用途和共同屬性的同類物品整理在一起的過程。沒有為了做習題而做習題，而是將學生們第一次接觸的序號，在習題中講授。

不足：

明確具體分成了是學習用品類還是文具類，是服裝類還是服裝鞋帽類。要讓學生在移動物品的時候，邊說邊移動，先問怎么分，再問為什么這么分。要讓學生快速、安靜的進入學習狀態。起立的時候不拉長聲。序號就是序號，不要一會序號一會將數字1寫在服裝類。

《整理房間》是北師大版一年級數學上冊第四單元分類的第一課時的內容，本課通過“整理房間”的活動使學生能對具體的物品進行分類，讓學生懂得分類需要一定的標準。為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學生經常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產生親近感，也利于提高學生的學習興趣，整堂課學生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標準的方法。以下就是本堂課 后的幾點反思：

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新課標指出：“在低年級的教學中教師要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣的數學教學活動，讓學生在生動有趣的情景中理解和體驗數學知識。”所以，課的開始我便創設了讓學生感興趣的學習情景（幫淘氣整理房間），通過整理使學生感到實際生活中，往往需要把一些物體按不同標準進行分類，為下一個環節做好了鋪墊，而且激發了學習興趣。

2、實踐操作引導學生體驗分類。

在低年級數學教學中，動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。本節課采用同桌合作交流的學習方式，讓學生親自參與整理房間的實踐活動，激發了學生的學習積極性，學生通過自主探究、合作交流，在玩中學，樂中悟，主體作用得到了充分的發揮。讓他們學會解決生活中的實際問題，真正做到了學以致用。

3、鼓勵學生動手、動腦、動口，培養學生的思維能力。學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在學生的每一次分類整理中，我能充分感受到學生那極其豐富的想像和不受拘束的創造。在提問中，我會更多得提出啟發性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會飛和不會飛的分出來”。這樣使學生的思 維得到充分的發展。

4、注重情感體驗，培養學生良好的學習、生活習慣。良好的行為習慣是學生發展的重要基礎。在認識分類整理房間的方法后，有意識地培養學生良好的學習、生活習慣，設置一些問題讓學生對分類的必要性有所體驗和總結。讓學生在進行學習活動的同時有意無意地感受到要有一個良好的行為習慣。

5、不足的地方

在課堂上，我發現學生的傾聽力和注意力的持久性欠佳，還有待于以后的教學中慢慢培養。