第一篇：審計系統在治理商業賄賂工作中要處理好三個關系

一是處理好監督和服務的關系。一方面要敢于查處和揭露問題，實施有效監督，另一方面，要寓服務于監督之中，緊緊圍繞各級黨委政府的中心開展審計工作；注意從促進深化改革、完善制度、改進管理、健全法律等方面入手，建立治理商業賄賂的長效機制；要切實注意研究解決在治理商業賄賂過程中遇到的新情況、新問題，注重調查研究，加強宏觀分析，提出合理建議，為領導決策提供依據。

二是處理好重點和全面的關系。當前，在治理商業賄賂的過程中，仍要堅持“全面審計、突出重點”的一貫方針。要抓重點領域，著力解決公益性強、與人民群眾切身利益密切相關、嚴重破壞市場秩序的問題，包括工程建設、土地出讓、產權交易、醫藥購銷、政府采購以及資源開發和經銷“六大商業賄賂”重災區；抓重點對象，主要抓濫用權力，搞權錢交易的國家公職人員；抓關鍵環節，如工程建設的招投標、土地出讓、經濟責任審計中國有企業的產權轉讓和產品銷售、銀行貸款以及所有這些項目中涉及到的設備、物資采購等；抓重點案件的配合查處等。同時，考慮到審計工作涉及方方面面，審計機關在抓重點的同時，一定要兼顧面上工作，對審計業務涉及的其他領域的商業賄賂問題，同樣要認真查處，絕不手軟。

三是要處理好分工與協作的關系。在治理商業賄賂工作中，審計機關既有發現線索的權威性，又有深入查處的局限性。這就要求在開展審計業務時，一方面要注意發現線索，注意延伸審計。另一方面，要加強與相關部門的合作。要建立審計與司法、紀檢監察、工商等單位情況通報、線索移送、案件協查、信息共享機制。對重大疑難案件共同研究；對涉嫌犯罪的案件，及時移送司法機關，形成治理商業賄賂的整體合力，提高查辦商業賄賂案件工作的效率和效果。

第二篇：課堂教學要處理好三個關系論文

課堂教學是實施素質教育的主陣地，怎樣改變語文課堂教學低效低質的狀況？我認為，語文教師要處理好以下三個關系。

1、堂氣氛要把握“嚴”與“活”的關系

課堂教學中，教師注意調節學生的情緒，創造良好的課堂氣氛，是提高課堂教學質量必不可少的條件。良好的課堂氣氛，應該是既嚴肅又活躍，即“嚴中有活”、“活中有嚴”、“嚴而不死”“活而不亂”。

哪些方面應該嚴肅呢？首先，課堂紀律要嚴肅，教師不能放任學生隨便講話，做小動作，東張西望和看與課堂教學內容無關的書刊。其次，教師態度要嚴肅，不信口開河。再次，學生回答問題時，教師要認真對待，堅持激勵性原則。

嚴肅的課堂氣氛是必要的，但不能嚴而過度，一嚴到底。否則，會使學生處于過度緊張狀態，出現“思維疲軟”現象。因此，教師必須采用相應的措施活躍課堂氣氛。第一，教師必須要有親切的面容、和藹的態度、樂觀的情緒。這是創造活躍的課堂氣氛的基礎。教師對學生親切一點，學生就容易對教師產生信任和尊敬，就容易教授教師所傳授的知識，從而收到“親其師而信其道”的效果。第二，教師應恰到好處地引入一些與教學內容有關的“調料”，如“笑話”、“聯語”、“詠史詩”、“寓言故事”、“名言警句”等，可以增添教學情趣，開闊學生眼界，激發學生熱情，陶冶學生情操，活躍課堂氣氛。如我教魯迅的《記念劉和珍君》一文，一開始就引入了在劉和珍的追悼會上其男友方其道獻上的一副挽聯：

“生未同衿，死難同穴，勞燕各分飛，六載訂婚成一夢；外抗強權，內除國賊，疆場空有約，一腔熱血泣黃泉。”

這副挽聯，寄托了生者對亡者的無盡哀思，也蘊含著對持槍殺人者的無比憤慨，愛憎分明，感情充沛，品之令人心顫血涌。學生被這幅對聯深深吸引住了，當知道悼念的就是要學的課文中的劉和珍時，便產生了急切要求學習新課的強烈欲望。這樣創設誘因，活躍了課堂氣氛。第三，教學過程中，要運用多種方法活躍課堂氣氛，尤其是對我們中語界一些成功的教學方法，應根據學生實際，“拿來”為我所用，求實效，而不盲從、生搬硬套。

2、學內容要掌握“粗”與“精”的關系

課堂教學既要突出重點，中心明確，言簡意賅，有針對性，又要注意基礎知識，讓學生全面提高聽、說、讀、寫的能力；既要克服“雜會式”，也得防止“清湯式”。因此，合理地安排教學內容，是提高教學質量的重要條件，“精”要以“粗”為基礎。

怎樣處理好二者的關系？筆者認為語文教師必須做到“厚積而薄發”。所謂“厚積”，就是教師必須做到深研教材，搞好教學設計，多讀名篇時文，廣泛吸取營養，拓寬自己的知識面。所謂“薄發”就是教師將知識精華提煉出來，釀成蜜汁，奉獻給學生。教師的“講”要以“精”為原則，“講”的起點，要抓住課文中牽一發而動全身的關鍵問題，由此切入對課文的分析，漸近課文核心，既抓住課文的結構思路，又符合學生思維循序漸進的特點。如《為了忘卻的記念》，既是“記念”，為何又“忘卻”？以此為起點，誘導學生對課文思考。教師在教學設計中，要對課文的知識起點盡量羅列出來，重點講清，講透分析問題的角度是什么？分析的思路是什么？而不是問題的答案。教師要在課堂上較少的時間內掌握好教材中的重點、難點問題，力爭有新角度、新視野。這樣，不僅使課講得精彩、凝練，也使學生從思想上消除語文課內容繁多，干燥無味的感覺。可見，教師是否處理好教學內容“粗”與“精”的關系，是能否教“活”語文的重要環節。

3、教學過程中要處理好“疑”與“釋”的關系

根據語文課內容多、靈活性強的特點，教師在教學中要正確處理好“疑”與“釋”的關系，既要善于設置疑問，又要引導學生學會解決疑問的方法。教師的設疑要注意以下幾點：一是“深題淺問”，即對一些既有深度又復雜的問題，采取由淺入深的方法進行提問。如果提問的問題太深奧，學生就會望而生畏，達不到激發學生積極思考的目的。例如《藥》，連接華夏兩家悲劇的聯系物是什么？以“藥”為標題，有什么深刻的含義？二是要“淺題深問”，即對一些看淺顯，但又重要，而常常被學生所忽視的問題深入探討，例如《祝福》一文“祝福”的具體時間是哪一天？什么時候？其含義是什么？這樣設疑，可使學生從始疑之，繼而思之，最終而知之，教學效果較好。三是要在教材的關鍵處設疑，如《群英會蔣干中計》一文可以這樣設疑：文中六次刻畫了周瑜的“笑”，每次“笑”的神態和內容有什么不同？表現了周瑜怎樣的性格特點？四是創設“問題情境”設疑，即在教材內容和學生求知心理之間制造一種“不協調”，把學生引入一種與問題有關的情境，或運用直觀教學，或故意出錯等，使學生產生矛盾而質疑，激發學生思考的興趣。古人云：“學而思”，“思而疑”，“疑后悟”，“悟長存”。培養學生的質疑習慣，是學習的內在動力，是理解知識的鑰匙，是探索和創新的開始，使學生進入探求知識的主動思維狀態，這是可喜的一步。但是“疑”的目的在于“釋”，只有通過“釋疑”才能使學生解開疑團，在教學中，對那些學生比較陌生無法解決的問題，大都要采用“釋疑”的方法。

總之，教師在語文課堂教學中，要注意把握“嚴”與“活”、“粗”與“精”、“疑”與“釋”這三個關系，充分發揮學生的主體作用，使學生的精神狀態始終處于興奮之中，可以有效地提高課堂教學效率，提高課堂教學質量。

第三篇：淺談當前分局工作中要處理好的幾個關系

同志們：

今天，根據局長辦公會議的研究，我們在這里召開分局工作會議，專題研究各區分局的工作。六個城區建立分局已近半年。半年來，我們組建了機構，引進和調配了人才，確定了分局工作職能并依此初步劃分了市區兩級局的事權;我們取得了與區委區政府及區級相關部門的基本共識，搭建了食品綜合監管的工作平臺，開始履行食品藥品監管的職責;我們形成了開展工作所必須的基本物質條件，還初步建立了急需的工作制度。應當說，不到半年的時間，各分局取得的成績是有目共睹的，是巨大的，我謹代表局黨委和全局同志，向分局的同志們和全力支持分局工作的同志們表示衷心的感謝！

分局是一個十分重要的層面，它承擔著市轄區行政領域的食品藥品監管責任，但又只是市局的派出機構，內部機構不健全，人員也比縣（市）局少得多，這是大體制所決定的。為了盡可能為分局創造必要的工作監管條件，市局為分局爭取了獨立的執法主體地位，爭取了獨立的財政預算地位，爭取了獨立的領導職數、非領導職數地位，這些地位的取得，既是權力，更是責任。如果一切權力歸市局，責任自然也在市局，分局就難以在自己的領域里有所作為。所以，分局要正確認識、理解這種權力責任關系，科學地運用權力，勇敢地承擔責任，把分局的工作做好。

春節之前，市局領導班子成員分頭到各分局聽取意見，進行調研;在這近半年時間里，市局曾多次召集分局領導進行座談，就一些階段性的問題交流溝通，確定應對之策;對于一些個別的困難，市局也在自己的職權范圍內給予支持幫助解決。2月17日，省局鄭尚金局長也親自到西湖區分局調查研究，并發表了重要講話，這個講話在本次會議上已轉發。今天，更是系統地召集分局的全體同志進行座談，全面地聽取意見，統一思想認識。剛才，市局處長們已和分局同志進行了直接對話，市局其他領導也已經談了他們的意見，我再根據我了解的情況和今天聽到的意見，總結各分局的工作經驗，就當前分局工作中要處理好的幾個關系，談幾點感受供大家參考。

一、要正確處理好分局與區政府的關系

按現有體制，分局是市局的派出機構，不是區政府的組成部門，但分局在區里工作，若要取得區級各部門和各鄉鎮街道的支持配合，主動爭取區委、區政府的領導是必要條件。為此，區分局要做到四條：一是市局作出的重大決策，布置的重要工作，要立即向區政府領導匯報，并取得他們的支持;二是分局在履行組織協調、綜合監督、重大事故查處職能中涉及兄弟部門的，要事先向區政府領導請示，并取得同意;三是分局在履行自己職責范圍內職能有重要舉措時，要主動向區政府領導報告，聽取區政府領導意見;四是本區行政區域內發生重要食品安全、藥品安全問題，或本區企業發生重要食品安全、藥品問題時，也要及時向區政府領導報告，以便區政府領導掌握動態，作出決策。

向區政府領導匯報工作，不僅僅是市屬部門對區政府的工作支持，更重要的是爭取到了區政府對市屬部門的支持，有利于分局工作的展開。

二、要正確處理好分局與區食安委的關系

分局作為市局的派出機構，在食品安全當地政府負總責的體制下，要承擔起自己的責任，必須借重區食安委這個平臺。區食安委是區政府綜合協調食品安全的一個組織協調機構，其辦公室設在分局，這就把區政府和分局聯系到了一起。就食品安全這個范圍內而言，食安委就是政府，分局就是政府辦公室。我們考慮問題，謀劃全局，制定政策，部署工作，組織協調，監督評價，都要以此為出發點，決不能把自己置身于區政府之外，這可以說是責無旁貸、義不容辭。分局的事固然要分局去承擔，區政府在食品安全方面的事，也要由分局去謀劃，去提出，去設計，在請示區政府獲得同意后再以區政府或食安委名義施行。不利用好食安委這個平臺，區政府固然無法從體制上直接指揮區分局，難以承擔“負總責”的責任，分局更是無法統籌協調區級各家條管塊屬的同級部門，無法履行好自己“三句話”的職能。合則兩利，分則兩害。對食安委這個平臺的認識，事關重大，它是分局在區里立足的根本，舍此根本，分局在食品安全綜合監管方面將一事無成。

三、要正確處理好分局與市局的關系

分局與市局不但存在被領導、被指導的關系，也存在各自依法依規履行職權的伙伴關系，也就是說，市局領導、指導分局有一定的標準和限制，并不是隨心所欲的，這就是事權劃分。市局對事權劃分非常重視，幾上幾下，從議而不定，定而軟操作，到這次會議之后再有一段時期的全面試運行，都是想把事權劃分得更科學一點。我們的事權劃分始終遵循五條原則：⑴工作量適當;⑵權責一致;⑶方便相對人;⑷提高行政效率;⑸各城區原則上統一。新劃分的事權將切實地付諸實施，接受實踐的檢驗。如果必要，半年后或一年后，可以再作修改。

事權劃分并付諸實施之后，分局、市局都還得注重幾條原則，以保證工作到位：⑴善意履行，為對方留有余地;⑵經常溝通，特別是可能發生問題的環節;⑶主動補臺

第四篇：河道治理工作中必須處理好的幾個關系

河道治理工作中必須處理好的幾個關系

摘要：由于連山區境內山多，臨海，故而獨立水系較多，按照可持續發展的要求，在河道治理工程中，要想充分發揮河道的各種功能，應處理好的幾個關系。

連山區境內山多，臨海，故而獨立水系較多，可分為小凌河水系和沿海諸河；小凌河水系的四條河流是女兒河、金星河、轉彎子河、孤竹營子河，直接入海水系的九條河流是五里河、連山河、黑魚溝河、周流河、飲馬河、朱家洼河、高橋東河、大興堡河、茨山河；在這十三條河流中，除女兒河為中型河流外，其余都是流域面積200平方公里以下的小型河流，由于河短，山區河流比降大，致使洪水來的猛、去的快，且大部分為無堤坊河流，因而河道滯洪、儲洪能力差、防洪能力很低。

眾所周知，河道不僅具有防洪功能，還具有儲水、凈化水質、調節小氣候、維系水生態和生物多樣性的功能，縱觀連山區這幾年的河道治理工程，由于僅僅考慮了防洪的需要，而忽視了河道具有的其它功能，致使河道有逐漸變窄的趨勢，主要表現是高墻直立、河道渠化。結果是不僅降低了河道的儲水能力，而且洪水下泄更快，造成局部沖刷和淤積，從而了破壞了水生態環境。

連山區境內河流大部分流經農村，由于前幾年干旱，河

1道全部斷流，再由于亂采濫挖，致使河道下切嚴重，造成淺層地下水位嚴重下降，水生態環境破壞嚴重；局部地區飲水困難；城市供水日益緊張，流經市區段河道污染嚴重。與此同時，隨著連山區經濟的發展，人民生活水平的提高，人們對水資源的需求量和環境要求不斷提高。為解決這一矛盾，我們在河道治理工程建設中必須處理好以下幾個關系：

一、當前與長遠的關系

從水資源可持續利用的角度說，現今在河道治理工程中片面追求河道順直、等寬，勢必造成河道變窄，河道儲水體變小，河道儲水能力下降。隨著經濟的發展，國家勢必對水利工程建設加大投資力度，如果不改變治水思路，隨著工程的增加，河道將從上至下變成一條渠道，就談不上水資源的可持續利用；從河道管理的角度說，由于河道變窄，河道主管部門就喪失了對原有河道部分面積的管理權，就會逐漸形成人與水爭地的局面，為續建水利工程增加難度和投資。所以我們必須改變現有的河道治理思路，要按照宜彎則彎、宜寬則寬的原則，同時將河道治理與沿河兩岸的低洼地，坑塘改造結合起來，盡可能發揮河道自身功能，實現洪水資源化。

二、治河工程與生態環境保護的關系

治河工程從規劃、設計、實施整個過程都要考慮河道水生態環境的保護，即治河工程必須與自然相協調。如果把河道自然發展態勢設想為“慣性力”，把治河工程帶來的干擾

視為“外力”，治河工程就是要把握好這個“度”，即外力不能大于慣性力，使河道保持在水生態承載能力之內。對于連山區境內河道來說，由于河道比降大，計算過流斷面時，需要較小斷面就可以通過設計洪峰流量，但如果不考慮水流的沖刷作用，工程竣工后一旦發生洪水，勢必造成局部的沖刷和淤積，從而造成水生態環境的破壞。

三、建設與管理的關系

管理可以理解為一個工程建成后單就這個工程的管護，而對于河道管理來說，管理包括河道整治、建設、保護和行政管理等，即河道治理工程建設包含于河道管理之中，工程建設必須促進行政管理。同時加大管理力度。加強河道采砂管理，嚴厲打擊非法采砂活動；對河道內不在行洪區內的灘地實行承包，宜林則林，宜漁則漁，杜絕在河道內亂栽樹，亂占地現象。征收的管理費和承包費用于河道治理工程和河道管理上，實現建設與管理的可持續性。

四、重點和一般的關系

對于河道來說，重點和一般的關系即點和面的關系，由于資金的原因，不可能對整條河道進行全面治理，必須有所為，有所不為。對于汛期發生洪水威脅鄉鎮、村屯及人民生命財產安全和沖刷耕地嚴重的地段，根據防洪規劃的要求優先重點治理，與此同時對沿岸群眾進行水法規宣傳。要做到把好事辦實，把實事辦好，讓群眾滿意，為全面治理工作鋪

平道路。

總之，人民的生活離不開水，一個地區的發展離不開水，我們必須按照水利部提出的可持續發展的治水思路來指導治河工作，為連山區經濟的可持續發展和人民生活水平的提高提供水資源保障。

第五篇：樹立正確政績觀要處理好三個關系

樹立正確的政績觀真心實意為群眾謀利益

我們平時所說的政績觀，指的是領導干部對如何履行職責去追求何種政績的根本認識和態度，對干部如何從政、如何施政具有十分重要的導向作用，包括干部的政績為誰，樹立什么樣的政績和怎樣樹立政績的認識，是人生觀、價值觀和世界觀在領導干部中的根本體現。是指領導干部在任期內履行相關職務取得的工作成績和貢獻，是干部德才素質的綜合反映。

一、落實正確的政績觀是新時期全心全意為人民群眾謀利益、創政績的迫切需要

干部的“政績觀”正確與否，不僅會影響到一個單位、一項事業的順利發展，也會影響到一個干部、一屆班子、一支隊伍的健康成長，甚至會影響黨的事業的興旺發達。這些年來，絕大多數干部按照鄧小平理論和“三個代表”重要思想的要求，在改革開放和現代化建設的實踐中創造了不平凡的業績，受到了廣大人民群眾的擁護。孔繁森、李潤

五、鄭培民，人們還常常念叨他們；汪洋湖、張工、吳金印……工作崗位、類別、層次有著很大的不同，但同樣得到人們的高度評價。不過，也有相當一部分領導干部存在著錯誤的政績觀，這主要表現為以下幾個方面：

一是偏，即對“政績”理解片面，將政績只視為經濟增長、等同于高樓大廈，尤其是近年流行的“唯GDP論”，更是為害甚深；忽略了文化教育事業的發展，忽略了人們思想道德水準的提高；對于農村的現狀漠不關心，造成了城鄉差距進一步拉大；只重視眼前利益，沒有考慮到長遠的未來，忽略了人的素質修養的提高，造成了經濟可持續發展潛力不足，最后必然造成人與自然等方面的失衡。

二是散，地方政府往往缺乏一個統一協調的整體經濟發展規劃，這就造成了下屬各個地區各自為政、以鄰為壑，盲目攀比，最后往往導致重復建設，惡性競爭，造成了經濟結構不合理和國家社會資源的極大浪費。

三是急，即急功近利、好大喜功，這種急功近利往往都是出于急于撈資本、出政績的自私心理，是為了達到早日升遷等個人目的。有了這種心理，在進行規劃和經濟建設的時候必然會出現只重當前、不顧長遠，只重速度、忽視質量，只重發展、不計污染的嚴重后果，眼前的利益時得到了，以后的糟糕后果需要后來者來承擔。最典型的就是“新官不理舊事”，今天一個大規劃，明天一個“新”計劃；今天一個“新”思路，明天一個“新”舉措。

四是虛，即華而不實，虛報浮夸，用“水分”制造“政績”。這是急功近利的政績觀惡性膨脹的必然歸宿。一些領導干部重名利、輕政德，“不怕群眾不滿意、就怕領導不注

意”，心浮氣躁、做表面文章，重“顯績”、輕“潛績”，善于包裝、精于造勢，甚至欺上瞞下，編造“GDP神話”，制造虛假“政績”，為個人樹碑立傳。

五是混，即當官做老爺，不思進取，認定“無過便是功”，不冒風險、得過且過，敷衍了事、怨天尤人。這也是個人主義支配政績觀的一種結果。

錯誤的政績觀盡管表現形式不同，但后果是一樣的：一是造成社會和經濟的畸形發展，造成人力、財力、物力的浪費，嚴重阻礙全面建設小康社會目標的實現。二是滋生腐敗，滋生官僚主義，嚴重損害黨和政府的形象，損害黨群關系和干群關系。三是腐蝕干部隊伍，敗壞黨風黨紀，誘發領導干部的懶惰思想和投機心理，助長黨內和社會上的弄虛作假行為和浮夸之風，影響干部進行建設的積極性。

二、樹立正確的政績觀必須解決“三個核心問題”、正確處理好“三個關系”

第一，要解決好三個核心問題。

一是要明白政績為誰而樹？實踐證明，政績只有為黨、為國家、為人民的利益而樹，只有以實現最廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，才是黨和人民之福，也才能干出實實在在的政績。一任領導、一個干部是否有政績，檢驗的標準，就要看群眾滿意不滿意，高興不高興，擁護不擁護，答應不答應。

二是要樹立什么樣的政績？真正的政績應當是符合黨和國家政策法規的政績, 是符合中華民族長遠發展的政績, 是人民群眾需要的政績，是沒有水分、沒有后遺癥、經得起歷史檢驗的政績。正確的政績觀，要做到社會效益和經濟效益的有機統一，眼前效益和長遠效益的統一，想法與實際的統一。總之一句話，正確的政績觀就是“為官一任、造福一方”。

三是要明白靠什么樹立政績？樹政績，來不得半點虛假，也沒有“一步登天”的捷徑可走，惟有腳踏實地，埋頭苦干，始終從群眾最關心的、最迫切希望解決的事情做起，才能取得成效。政績是干出來的。我們的發展正處在一個關鍵時期，改革面臨一些難啃的硬骨頭，涉及一些深層的矛盾和問題。各級領導干部應勇于面對現實，承擔責任，在解決這些重大疑難問題中創出政績來。

第2，要 處理好“三個關系”。

一是要處理好“唱功”與“做功”的關系。“唱功”，是領導干部發動、組織群眾的一種能力，是領導干部應當具備的一種基本才能。但是，如果領導干部刻意在“唱功”上做文章，不干實事，就走向了反面。所以領導干部不僅要有好的“唱功”，更要有好的“做功”，即具備求真務實，真抓實干的能力，把政績體現在干大事、辦實事上。這里說的大事指的是事關經濟社會發展大局的事。實事指的是事關人民群

眾切身利益的事。這些看得見、摸得著、實實在在的硬性量化指標，最能體現工作的虛與實、經濟發展的快與慢、政績的大與小，可以遏制好逸惡勞、好大喜功的官場習氣。

二是要處理好爭獎杯與爭口碑的關系。對于有實實在在意義的獎杯，領導干部理所當然要爭。但如果工作僅僅是為了拿獎杯，甚至為此搞一些不切實際的“達標”、“升級”活動，那對工作反而有害無利，使老百姓怨聲載道。有“天下第一縣衙”之稱的內鄉縣衙有副對聯：“得一官不榮失一官不辱勿說一官無用地方全靠一官；吃百姓之飯穿百姓之衣莫道百姓可欺自己也是百姓。”說的就是做官的道理。人在仕途，不必對得失榮辱看得過重，而須時時想想怎樣才能做個對地方、對百姓有用的官。因此，在任何情況下，領導干部都應把群眾滿意與否作為評判自己工作的唯一標準。一切群眾不滿意的言行，都應當及時糾正；一切群眾不滿意的風氣，都應當堅決克服。

三是要處理好有形政績與無形政績的關系。領導干部在任期內上了多少項目，興了多少企業，修了多少條路，造了多少座橋，建了多少幢樓，這些看得見、摸得著的有形實績，如果實實在在地推動了經濟社會發展，就理應作為政績考核的重要內容。但領導干部不僅要注重有形的實績，而且要注重無形的、潛在的實績。尤其是各項社會事業、民主法制建設、精神文明建設等，有時雖然投入了大量的人力、財力，其成效卻難以很快顯現，但這些都是為有形政績創造發展條件、提供精神動力和智力支持的，是推動經濟社會發展十分重要的方面，也是全面建設小康社會的必然要求。因此，追求政績，必須堅持辯證、發展、全面、均衡、長遠的眼光，既要緊緊抓住當前人民群眾最為關心的問題，做一些讓人民群眾看得見、摸得著的實事，建立有形的政績；又要干當前、想長遠，多做一些諸如“百年樹人”這樣的長遠之事，為經濟社會的可持續發展奠定基礎，建立無形政績。用這樣的眼光看政績，以這樣的政績觀來指導工作，才能創造出真正讓黨和人民滿意的政績。