第一篇：科研技能實踐心得

中國礦業大學(北京)

科研技能實踐課程總結報告

（試行）

課題名稱：企業競爭的法律問題研究課題完成人：南磊鑫所在學院：文法學院專業年級： 聯系電話：***E-mail:導師:李 彬填表日期：年

科研技能實踐心得

作為文科生，“科研”這兩個字似乎離我很遙遠，因為印象里的科研活動就是實驗室里的活動，或是深入偏僻地區的科學考察，而我們又真的很少接觸這些。當然，這些只是我之前的淺見，其實人文學科也有科研活動，而且人文學科的科研活動對于社會發展是不可缺少的，它雖然不像理工學科的科研活動那樣可以很快投入到經濟建設中去，但是那些看不見的理論思想確實使人類社會發生了翻天覆地的變化。各種人文學科都需要不斷去粗取精，尤其是法律這樣的學科，它需要不斷探索創新以跟得上時代的腳步，而科研實踐正是一個理論革新的過程。

學校這次組織的科研技能訓練可以說是讓我收益匪淺，雖然這中間還是遇到了不少問題，但我相信有了第一次的實踐，我們在以后一定會做得更好。

在這次科研技能訓練中，我們小組在班主任李彬老師的帶領下選擇了“企業競爭的法律問題研究”這一課題。我們小組成員在了解了國內企業競爭現狀后，通過查閱各種文獻了解了這一課題的研究現狀、研究成果，認識到了我國在“企業競爭”方面立法存在不足，而社會主義經濟的健康發展是離不開公平有序的競爭秩序的，綜合各方面現實，我們最終確定了這一課題。

在剛接到課題時，可能是由于我們缺乏科研實踐方面的經驗，加上我們的理論學習程度還不夠深入，我們對課題感覺無從下手，但是經過大家的討論和老師悉心的指導，我們確定了工作的進行步驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關重要的作用，同時也讓我們對以前學過的知識有了進一步復習、鞏固。剛開始，面對大堆國內外的文獻，我們真的感覺茫然無措，但是經過討論分工后，我們開始分別專注于同一問題的不同領域，這讓我們很好地解決了工作量大的難題。每個人的時間都是有限的，而交流

可以讓我們在最短的時間內了解更多知識，可見，科研實踐過程中，交流是必不可少的，有一句話說得好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換蘋果，手中還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換思想，我們便擁有了兩種思想”，在以后的學習生活中，我一定會更好地與人溝通交流，拓寬自己的視野。選題的正式開展還需要我們團隊的良好協作，在這一方面我們首先分配各自的任務，然后集中討論攻克相關難題，在我們的努力下，我們最終完成了選題工作。

科研技能訓練給了我們一個自己探索、自己實踐的機會。不同于以往的灌輸，科研技能實踐是我們主動發現問題、解決問題的過程，我們在這一過程中收獲了知識和快樂。有誰說過“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火”，我想，科研技能實踐便是點燃我們激情與創新的過程，老師只為我們提供了火種，真正要燃燒還要靠我們自己。此次科研技能實踐還使我們懂得制定一個良好的方案設計和規劃，那就成功了一半，故應做到“兵馬未動，糧草先行”。做事一定要有計劃、有安排、講策略、想周全。要制定周全的方案設計和可行性步驟，想好以后的每一步該怎么走，每一個細節步驟該怎么辦！如：要參考的文獻、待探討的爭議問題，在實施過程當中影響因素有哪些，可能會出現的哪些問題，解決方案和措施是什么等。

科研項目貴在創新，但因為人文社科理論很難有全新的觀點，所以對先輩的理論進行革新便是最大的創新。雖然首次進行科研實踐，但我們都清楚地認識到了創新對于選題的重要性。我們首先確定了創新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已

經做過的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。這就要求我們要善于提出新觀點、新思維，要用發散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。

這次實踐讓我們有不少收獲，同時讓我們認識到了自身存在的優勢，當然，還有我們的不足。反思之后，我們認為我們目前存在的缺陷和面臨的問題主要有：

1、理論知識匱乏，對于研究課題所涉及的一些領域還缺乏認識，導致

課題不能順利進行。

2、思維較為局限，總是限制在前人的框架中，提不出具有自己特色的理論觀點。

3、4、對于科研技能實踐的程序不太熟悉，導致了課題開展的停滯不前。課程較緊，課余時間少，缺少科研實踐時間，也不利于課題的深入

研究。

針對以上問題，我們聽取老師的相關建議，列出了以下改進措施，旨在為以后的實踐總結經驗，鋪平道路：

1、加強理論學習，拓寬知識面。法律人只把學習目標局限在書本上是

遠遠不夠的，我們應充分發揮校園圖書館的資源，多研習法學期刊、著作，增強自身理論認識，尤其要注意與課題相關的理論、案例，為以后的科研技能實踐奠定堅實基礎。

2、3、注意訓練發散性思維，敢于質疑前人的觀點。熟悉科研技能實踐的程序，了解各個階段的主要任務，合理安排進

度，高效率完成課題。

4、合理安排自身時間，注意平衡工作、休息時間，以提高工作效率?？偟膩碚f，我比較喜歡這種學習方式。學生科研技能實踐的實施，使我們的科研素質和能力得到鍛煉和提高，學習由被動變為主動，提高了多方面的能力，如查閱文獻資料的能力、實踐操作的能力、自主學習的能力、分析和解決問題的能力、論文寫作的能力、語言和文字表達的能力及團隊協作精神等，開闊了視野，完善了知識結構，意志力也得到了磨練。同時，使我們大學生有更多的時間和機會與老師接觸，在充滿學術氛圍的研究集體中，我們的個性品質得到了鍛煉，培養了對科學研究一絲不茍的態度，鍛煉了認真踏實的工作作風，樹立了對事業的敬業精神，以及社會責任感。同時，也使教師的教育觀念得到了轉變，通過研究性教學改革項目的實施，學校教師的教育理念和對人才培養目標有了新的認識，對能力培養和推進科學素質教育的重要性和必要性的認識進一步提高，“以學生為主體，教師為主導”的觀念進一步增強，對完善人才培養模式和加強教學與科研相結合、推進學生科研訓練、培養學生創新精神和實踐動手能力更為關注。

胡錦濤曾在清華大學百年校慶上指出“全面提高高等教育質量，必須大力增強科學研究能力。高等學校特別是研究型大學，既是高層次創新人才培養的重要基地，又是基礎研究和高技術領域創新成果的重要源泉。要積極適應經濟社會發展重大需求，開展國家急需的戰略性研究、探索科學技術尖端領域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究?！蓖瑫r對我們大學生提出了這樣的建議，“希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來?？茖W理論、創新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，激發求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪

品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎?！蔽蚁耄蒲袑嵺`便是提高高等教育質量的有效途徑，通過這樣的探索實踐，我們可以收獲得更多。

21世紀正是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境。我相信，在以后的科研活動中，我們會收獲更多東西。

第二篇：科研實踐心得

科研心得

首先感謝學院能給我們這么一個機會，讓我們親身參與到科研實踐中去，在此我對關心和指導我們的領導、老師致謝！在這段科研實踐期間，我覺得自己真的學到了很多。

在此之前，我們都是學一些理論性的知識，缺乏親自動手實踐的能力，對于一個項目的開發過程也不是很了解，在大腦里也許就只是僅限于代碼的編輯。而且對文獻的檢索、查詢也不知道不知道從何下手，以前查詢資料只會通過網絡，現在了解到書籍的借閱也是很重要的。

通過這個學期的科研實踐的學習，讓自己真正的了解到開發項目的具體流程，而且明白開發一個項目，需求分析起到非常重要的作用。一個項目的好壞、成功與否和項目的需求分析有沒弄清楚、搞明白有著最直接的關系。如果一個項目你沒有把需求分析做好，你的這個項目一定不會是個成功的作品。俗話說磨刀不誤砍柴工，所以，在項目開發之前，先不要急著寫代碼。你應該先把項目的需求弄懂、弄好來是重要的，弄好需求之后再慢慢來寫代碼。要不然縱使你代碼寫的再怎么好也是枉然的。

而且科研實踐一般講究的是自己動手能力，所以怎樣找到自己需要的資料是很重要的，要學會通過各種途徑去找對自己有用的信息，而不能過分的依賴老師，只有這樣，才能發揮科研實踐真正的意義和內在本質?？蒲袑嵺`也提高了自我約束的能力，因為大部分的時間安排都得靠自己，老師并不會每天去約束你，只是定時的給我們任務，所以怎樣合理的安排好自己的時間也是相當重要的。

這次的科研實踐也讓我知道了項目的開發不是一個人就能完成的，而是一個團隊精誠合作?；蛟S在此之前，很少有過跟同學一起合伙完成一個什么項目。通過這學期的科研實踐，讓我明白了軟件項目的開發是團隊之間精誠合作、相互協調共同完成項目的開發過程。在項目的開發過程中，團隊成員之間要合理分配任務，增強團隊合作精神。遇到什么問題相互探討，共同攻克難關。

在軟件的開發過程中，我們要做好每個階段的文件。比如前期文獻閱讀的文獻綜述、需求階段要做好需求分析，設計階段的概要設計、詳細設計等各個階段的工作。將這些階段的重要文件整理從電子稿，條件允許的話可以打印成紙質搞，裝訂成冊，這樣方便以后對系統的查閱。這次的科研實踐同樣也加深了我對AS語言的了解和認識，現在自己能將AS語言真正的運用到實例當中去。

總之，科研實踐讓我認識了很多，也學會了很多。我覺得這樣的機會確實很有用，我們應該好好珍惜。

第三篇：科研心得

各位老師：大家好。

回顧自己參與教育科研的歷程，就這個話題談談自己的心得體會。其實以前的我和許多老師一樣，在搞科研的認識存在三大錯誤的認識。1.把教育科研神圣化了：認為科研是那些遠離一線的專業研究人員的專利，我們這些人上上課批批作業對付考試還行；去搞科研那根本不可能搞出名堂。因此不敢搞科研。

2.把科研和教學絕對對立起來：完成教學任務是重中之重，搞科研做花架子，既浪費時間又沒有進行教學，不如抓默寫做練習那樣讓人放心，那樣實實在在，因此覺得科研不能搞。

3.對科研的重要性認識不夠：認為取得教育科研成果遠不如教學實績重要，平均分才是硬道理；學生成績才是老師的生命線，分數才是教育教學的追求，因此不愿意搞科研。

而現在的形式大家可以看到，科研是非常重要的，就最實際的評優評先進，晉升職稱沒有科研成果是舉步維艱。還記得蔣老師所講的驢和馬的故事，就目前的情況來看，科研在一定程度上決定了你是哪一種職業感受。要想走得遠，看些風景，科研是一條門檻最低的路。仔細的研究前面三大錯誤的認識，究其根源是第一點，科研的神圣化。其實教研很簡單，人人都可以做的。下面就結合自己的一些體會來和大家交流，希望對大家有所幫助。

科研其實很簡單，它的研究范疇和和我們的日常教學思考是內容一致的。任何一門學科的科研的范疇無外乎以下幾個方面：一是教學內容的研究，具體而言有三個層面學科內容、課程內容和課堂內容。學科內容是指本學科學生要掌握的知識與能力。課程內容是每一個學段要教什么。比如語文作文教學初一學生學什么，初二學什么，學年中某一階段學什么。課堂內容是指這一節課學生應該學什么，是否立足于學生的需要。二是學習方法的研究，研究學生怎樣學習本學科的知識與能力。比如說語文怎么背誦，以前我在抓默寫的時候也是背書，早讀課馬上默寫，但后來我發現有的學生巴不得默寫，因為語文寫字慢，默寫的時間比較長，有的人抱著反正我不會的思想，你默的時候我還可以歇歇。我研究過除了班級前幾名的幾個人能做到回去按要求讀背并能在早讀默出來以外，絕大部分是做不到一來就默就過關的。我就改變了方法，早讀課還是注重讀，大聲的整齊的重復地讀，中等生的課代表覺得會默了，在進行默寫。默不出來的就感到壓力了，因為他心里清楚已經給他充分的準備了默不出來的是難為情的。結果學生偷懶的就少了，而對中等生的課代表大大的表揚，他的背書的越來越有效，帶動了整個班級的背誦。這樣學生不覺得累，我也感到輕松。三是教學過程的研究，就是一節課的過程安排要合乎教學規律等。四是考試研究，大家都懂得不再贅述。

科研其實很簡單，它的研究路徑和和我們的日常教學行為是密切相關的?，F在普遍認同的教研路徑有三條。第一條是從課堂開始。課堂是研究的出發點和歸宿點。我等感受是你自己在你的課堂上覺得痛苦的地方就是你研究的地方，你聽別人的課有感去的地方就是你研究的地方。第二條是從問題開始，你目前在教學中遇到的問題就是你研究的方向。把這些問題先假設，然后歸因分析，在探究求證，最后孵化成你的思想，這就是你的課題。第三條是從改變做法開始，學校現在的課改就是在改變做法，我感覺處處都有課題。我們有很多老師沒有研究很大程度上是不肯改變自己的做法導致的。

科研其實很簡單，它的研究策略和和我們的日常教學反思是血脈相通的。我們在反思的時候都是想到今天的課上出現了一個小問題，我應該怎么解決，下次注意，好多老師到此就為止了。而有些老師會連續思考我出現的相似幾個問題，怎么解決，一篇論文就出來了；之后再繼續研究了你我他的這一類的問題，怎么解決，寫幾篇論文，上個一兩節研究課，一個課題就出來了。再進一步，你解決了好幾類問題，多篇論文，能拿出十五節以上的好課，那就是一個專題出來了。你能解決專題，你就是專家了。我們要從問題拉出課題，用課題形成專題。

這樣看來，科研對教學是有很大幫助的，科研離我們很近，我從11年開始，一年一個課題，論文有11篇無錫二等獎以上，其實就是這樣，沒什么大不了的。其實是在不知不覺中就在研究，是一種出于職業需求的自發的行為?？傊痪湓挘褐灰愀易?，就會有收獲。不當之處，請批評指正。謝謝大家。

第四篇：科研心得

科研心得

有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。在命運的岔路口我們選擇了科研，那就意味著我們選擇了符合科研要求的性格、習慣、行為、思想。經歷了一年的科研生涯，我對科研也有了一定的認識和心得。在此，我從三個方面來和大家分享一下個人的觀點。

一、在學習上

1、業精于勤荒于嬉 人生是沒有畢業的學校，勤奮是成功之母，功名不上懶人頭，勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。知識是從勤奮刻苦中得來的，無知是從懶惰中養成的。誰要懂得多，就要睡得少，昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。懶惰的人，吊死在蘋果樹下，勤勞的人，沙漠上可以種花。勤奮可以戰勝一切困難，科研也不例外。精于科研事業的關鍵在于勤奮學習，勤奮學習的基本方法是多讀文獻，多做實驗。多讀高質量文獻。平時一定要大量閱讀和自己方向相關的前沿文獻，一定要緊跟前沿性的研究動態和研究成果。這樣有利于你實驗方法的改進和思路的打開。同時可以提高寫作論文的能力。特別是遇到一些經典的表達，比如摘要，圖片描述，實驗結果和理論模型比較等的句子可以總結整理出來，之后打印裝訂，有時間就翻翻看看，定然受益匪淺。不積跬步無以至千里，讀文獻的數量要多，厚積薄發、量的積累才能達到質的飛躍；讀文獻的范圍要廣，百花齊放、博采眾長；讀文獻內容要新，了解形勢、與時俱進；讀文獻要有側重，重要文獻，精益求精、汲取營養。只有多讀文獻才能有活躍的學術思想和解決問題的思路。學習來自于書本、來自于大量的閱讀參考文獻、來自于向老師、師兄師姐、同學的學習，實驗方法的學習是學習，課本的學習也是學習，只要做一個有心人，學習的機會隨時都有，只要不斷學習，你肯定能超過你周圍的許多人。大多數研究生對導師都很佩服，認為導師無所不知，思路開闊，實則是導師看的資料多，導師見的事情多，導師在科研上用的心思多。我們常說的讀天下書，知天下事就是這個道理。你學習了，你知道的東西就多，你學習了你的思路就開闊，你學習了你就知道我的實驗怎么做?？蒲杏汕趭^而專精，由玩樂而荒廢。

2、行成于思而毀于隨 黑格爾說：“熟知并非真知?！币馑际?，熟知只是看到了眼前事物的輪廓，而對其內涵卻未加深思。要知道，運氣也通常照顧深思熟慮者。無論讀文獻還是做實驗，我們都要勤動腦，多思考。只學習不思考是不行的，有的人一天很忙，實驗也很認真，但是就是不喜歡想問題，所以就不會有大的成果。有些人你感覺他實驗做的少，但是SCI有，專利也有，科研結果很好。差別的關鍵在于是否善于思考。思考可以使你在一件事情上想的很透徹，了解了事情的來龍去脈，就可以掌握事情的發展方向；思考可以使你有所創造，當你想通了前人的做法，思考讓你不滿足于模仿，站在前人研究成果的基礎上，加入個人的想法，得到的就是創新的做法；思考可以給你產生科研的動力，科研越是研究的深入，越是思考的仔細，就越讓人產生興趣，興趣又為繼續研究提供了動力；思考可以使你在科研中事半功倍，一般情況下，我們都是想好了就做，做的時候就不習慣去思考，以至于好多事都做完之后才發現沒有意義，而邊做邊想，可以讓我們更堅定想法或者有所改進，這樣就節約了大量的時間。我們不但要常思考，還要持續思考，對實驗中的問題或科研思路或方法的問題，你一直在想，想不出來就查資料或問別人或與導師或師兄師姐討論，我想問題一定會解決的，你也可以產生出很巧妙的思路或方法。持續思考使你比別人高明的法寶?？蒲行摒B由善于思考而成，由人云亦云、因循隨俗而敗。

3、善于付諸實踐，有了想法就行動。居里夫人說：“弱者等待時機，強者創造時機。” 在這個世界上取得成功的人,都努力去尋找他們想要的機會,如果找不到時,他們就自己創造機會。只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。自己不動，叫天何用。勝利是不會向我走來的,我必須自己走向勝利。

實踐出真知，實踐是通往知識的唯一道路。沒有付出就沒有收獲，沒有苦就沒有樂。事實證明，我們每天付出的大量科研時間和辛苦沒有白費，我們獲得了知識，我們取得了成績。有所嘗試，就等于有所作為。付出的時候，不要期待任何回報，否則一顆心老是牽掛著結果，反而很難有收獲。做實驗的時候，不要一直想著一定要有什么結果，一定要成功，分心往往會出現問題，相反只要踏踏實實的做，結果一會不錯的。萬事開頭難，邁出第一步是最艱難的。上帝賜牛奶,桶要自己買。老師給我們提供了科研方向，給我們了很概括的思路以及建議，具體實施要我們自己來。只有個人勤奮努力，才能有所突破。要通過查閱文獻，交流討論，設計出自己的合理實驗方案，不過只有一個很完美的計劃，沒有強有力的執行力，萬事都得不到成功的保障。只有堅定不移的去執行，馬上開始實驗，盡管實驗中一定有很多始料未及的困難，只要我們不畏首畏尾，迎難而上，在前進的道路上，困難會一一迎刃而解。我相信，靈感是在做實驗時候產生的。??實驗，這是科研中一切鈍感的最好的醫生。在實驗中的靈感可能稍縱即逝，那我們要養成好習慣，有了靈感就馬上記下來，之后再甄別它是否合適，酌情使用。

4、善于總結 成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。吸取他人教訓，自己才會走運?？偨Y是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律，用于指導下一階段的工作。通過它，可以全面地，系統地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優缺點；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高實驗效率。

不論是學習，還是實驗都要善于總結和及時總結。不總結只學習就是一個機械的人，學習的效果不會很好。我們做實驗、做學習記筆記，經常進行總結，我們才可以找出自己的問題，我們也才能改進自己。當然我說的改進自己就是改進你的知識或實驗方法或手段。有的同學學習善于總結，將問題的難點和重點能及時記下來，所以考試的時候就很輕松，不費勁就是高分。實驗也是這樣，我們做實驗了，就要詳細記錄，經常總結，在總結中就會督促你看資料，督促你思考問題，督促你做一件事情善始善終，追求完美。這樣你就會比別人早發文章，早畢業，同樣也可以找到一個比別人好的工作。

二、在思想上

樹立正確的人生觀、世界觀、培養科研精神?？蒲械牡缆肥瞧D辛的、寂寞的、有壓力的、困難重重的，只有付得起辛苦、耐得住寂寞、頂的住壓力、戰得勝困難的人，最終才能獲得成功。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！?偉大人物最明顯的標志，就是他堅強的意志。搞科研應該以此銘志，愈挫愈勇，愈挫愈堅，在挫折中鍛煉意志、錘煉品格?？嚯y是成功的階梯 在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，失敗的教訓在于疲疲沓沓，抓而不緊。百折不撓是通向成功的唯一道路。窮盡畢生精力，埋頭自己選擇，世界的豐富多彩不如自身追求更加引人入勝，人生的美妙享受不如自己目標更為令人興奮。認準自己的目標，不懈地去努力，堅定地去追求，任何人都會擁有一個充實和豐富的人生。

做事如做人，搞科研也是一樣。我們要戒驕戒躁，驕傲是只“攔路虎”，常擋在成功的道路中間。就算在科研中取得了不錯的成績我們也不能驕傲自滿，更不要以為自己聰明，因為這是一個人最大的弱點；我們要謙虛，所謂，三人行，必有我師；我們要自信，一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望，無論實驗進行的有多么艱難，我們都要堅信，只要繼續努力，沒有過不去的火焰山；我們要自制，自我控制是最強者的本能，因為當花花世界帶著種種誘惑微笑著出現在人們面前時，常人是很難拒絕的。

在科研活動中，除了個人努力，科研成果的取得更離不開團結合作，積極活躍的科研群體。在一個科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現的科研群體中，你將會發現每個人的思想都變得十分活躍，新的觀點，新的想法不斷出現，在這樣的氛圍中，原創性的工作可能就會產生。

三、在生活上 生活中我們要善待自己。魯迅說：“工作容易被安逸的生活所累?！钡俏艺J為科研生活同樣需要一定的質量和樂趣，這是為了讓我們擁有健康的身體，有愉悅的心情。人生最大的財富是健康，健康的身體是我們從事科研的基本前提，愉悅的心情可以提高我們的工作效率。這也不是讓我們盲目地追求快樂，一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

生活中我們要善待他人。對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。原諒別人，就是善待自己。萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！?也沒有完全相同的兩個人。所以，你要對自己嚴格，因為你是獨一無二的；你要對別人寬容，因為別人和你一樣，盡管有時候這種差別微乎其微。只要我們本著科學地安排自己的學習和生活的原則，相信大家都將有一段豐富多彩、記憶深刻的科研生涯。

第五篇：科研心得

科研心得

驀然回首，三年前,我帶著幾分懵懂，幾分稚氣，帶著老師的期望，自己的渴望，走進石油大學，邁上了科研之路。如一只展翅欲飛的小鳥，初見天空的蔚藍時那般驚異；又如一朵含苞綻放的花朵，欲要碰觸世界的魅力時那般激情……當時間的痕跡漸漸褪去，但記憶猶新。

科研是掩卷沉思時的自我審視，是艱難寫作中不斷升騰的困惑，又是不斷否定自己的勇氣；做好科研需要堅韌的毅力，需要開拓的思維，更需要一種團隊合作精神。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！备憧蒲袘撘源算懼荆煊?，愈挫愈堅，在挫折中鍛煉意志、錘煉品格。窮盡畢生精力，埋頭自己選擇，世界的豐富多彩不如自身追求更加引人入勝，人生的美妙享受不如自己目標更為令人興奮。認準自己的目標，不懈地去努力，堅定地去追求，任何人都會擁有一個充實和豐富的人生。

高爾基說：“個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人?！?同樣地，在科研活動中，除了個人努力，科研成果的取得更離不開團結合作，積極活躍的科研群體。在一個科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現的科研群體中，你將會發現每個人的思想都變得十分活躍，新的觀點，新的想法不斷出現，在這樣的氛圍中，原創性的工作可能就會產生。

當科研出現瓶頸問題時，討論是團隊合作最重要的形式，它是一個平等交流，聽取別人意見，學習的過程，也是一個展示自己，為自己的意見辯護，讓別人接受自己的過程。在這個過程中，博采眾長，擴展了思維方式，同時開拓了研究思路，從而克服了科研過程中“思維定勢”和“鉆牛角尖”的大忌。所以，我們要學會思變，“變”則“通”，“通”才能保障我們課題的繼續深入研究。

姓名：曹明強

學號：S080010199

院系：地球物理與工程學院

專業：地球探測與信息技術

聯系電話：***

QQ：346667395

郵箱：caomingqiang521@126.com