第一篇：專科會計綜合實踐環節教學工作實施方案

天津廣播電視大學開放教育專科

經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作實施方案

2011年春季啟用（2009級秋及以后會計專科適用）

經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作，旨在培訓學生專業素養和應用專業知識分析問題和解決問題的綜合實踐能力。

一、制定會計專業綜合實踐環節教學方案的依據

1、大專層次會計專業培養目標：專科會計專業培養面向基層在企事業單位從事會計實務的應用型人才。這里的應用是指對成熟技術（即現成會計規范）的應用，而不是高級理論的應用。這是本專科會計專業培養目標的主要區別之一。

因此，對專科會計專業學生應用能力的培養，主要是對會計理論聯系實際能力和綜合判斷能力的培養并為未來的進一步深造打好基礎。這是編制綜合實踐環節教學方案的基本依據。

2、從會計專業的教學歷史看，長期以來重理論教學輕綜合實踐教學。因此，要求會計專業的專科學生在畢業實踐環節要強化理論聯系實際能力和綜合判斷能力的培養。

二、專科會計綜合實踐環節教學的總目標

遵循“傳授知識，培養能力，提高素質”協調發展的原則，通過實踐教學與訓練，使學生鞏固所學理論知識，并將知識轉化為能力，特別是會計操作和業務判斷的能力。通過實踐教學的培養，使學生畢業能勝任包括會計在內的相關業務工作。具體說是使畢業生具備從事會計工作的確認、計量、記錄和報告以及綜合判斷能力。

三、經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作實施意見

選用中央電大“現代企業會計模擬實驗”上機實習（5學分）和“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”（3學分）的方式。

1．選用中央電大“現代企業會計模擬實驗”上機實習（5個模塊均要完成）。主要是檢驗學生對專業知識技能的綜合應用能力，并訓練學生就業對會計職業崗位能力的適應性，讓學生在畢業前，通過“現代企業會計模擬實驗”上機實習，進一步增強學生運用所學專業理論和知識，操作和解決實際會計業務問題的能力。

2．采用“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”形式，是要求學生比較全面掌握本專業核心課程知識、基本原理和體系結構，將專業知識運用于實際工作，用于指導實際工作，真正達到理論與實踐相結合的目的，培養學生分析問題、解決問題的能力。

“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”（整體不少于4000字）要體現學用結合原則。具體要求如下：

第一部分：專業課程綜述部分限定五門核心專業課程，可從中選擇兩門課，整體不少于3000字。該部分專業課程綜述應指導學生梳理總結所學的核心專業課程知識，并搞清自己核心專業課程知識的長短處所在，專業課限定如下：

1、基礎會計核心知識及其學習收獲

2、中級財務會計核心知識及其學習收獲

3、成本會計核心知識及其學習收獲

4、管理會計核心知識及其學習收獲

5、財務管理核心知識及其學習收獲

指導教師應指導學生在以上五門核心專業課程中結合個人具體情況并考慮課程間的內在聯系做出不少于兩門課的合理選擇。如：側重于核算方向的可在前三門課中選擇；側重于理財方向的可在后兩門課中選擇。

第二部分：個人應用研究報告部分應聯系個人實際情況的應用完成，不少于1000字。指導教師應指導學生結合第一部分自選的專業課程綜述，在這一部分著重說明自己能否應用專業課程知識、應用什么專業課程知識、如何運用專業課程知識。

四、強化會計專業綜合實踐環節與所學各專業課及本人實際情況的結合、強化前期引導、中期控制、后期把關三個環節的過程管理。

1、兩個強化集中體現在把“會計專業畢業生自治要求承諾書”納入驗收要件之一。（見附件

1、附件2）

2、兩個強化也加大了對系統專業管理和分校專業責任教師的要求。所以，要求落實電大系統的“分校會計專業責任教師負責人制度”，并在此基礎上實行市校會計專業責任教師負責人負責系統專業指導、分校會計專業責任教師負責人負責本校會計專業綜合實踐環節教學專業管理的運行機制。

3、專科會計專業綜合實踐環節的驗收擬實行分校會計專業責任教師負責人具體負責的全員驗收和報送市校財經部會計教研室負責隨機抽查抽驗（不少于30%）的兩級負責制。按照有關規定，市校將對分校全員驗收后不合格的畢業論文或“專業課程知識綜述及個人應用問題研究報告” 將酌情降檔或按不及格處理。對弄虛作假屬實的情況，除下學期重做之外，還將對責任人通報批評。

附件1：（適用所有參加專科會計專業綜合實踐環節的學生人手一份）

會計專科畢業生完成畢業綜合實踐自治要求

一、學生本人應在指導教師的指導下，結合自己的實際情況，認真、慎重地做好自己的畢業綜合實踐。切記專業對口、綜合運用專業所學課程內容、聯系實際、鼓勵學術創新，解決實際問題。應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順。

二、學生本人應在指導教師的指導下獨立完成畢業綜合實踐，杜絕一切抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為。

三、學生撰寫畢業綜合實踐報告應具備學術文體的一般特征。切不可將調查報告、工作總結等非學術文體的文章作為畢業綜合實踐報告提交。

四、畢業綜合實踐報告主要形式包括：內容提要、目錄、正文、參考文獻等相關材料。所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用材料（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考材料也應注明資料來源。

五、畢業綜合實踐報告的字數不少于4000字，不超過6000字。

六、畢業綜合實踐報告要統一格式、統一封面、統一使用A4紙進行文字打印及左側裝訂。

附件2：（適用所有參加專科會計專業綜合實踐環節的學生人手一份）

會計學專業畢業生自治要求承諾任務書

本人鄭重承諾：在畢業實踐過程中除認真按六條自治要求去做以外，還將自覺完成以下任務：

一、認真按照畢業實踐過程的時間要求去做

二、認真按照畢業實踐的內容要求去做

1、完成的畢業實踐選題報告如包括（1）選課簡介：基本內容、價值意義；（2）方法簡介：框架思路、材料選擇；（3）計劃安排：分時間、分階段完成的簡要表述（可放在最后）并體現以上三結合基本要求，否則酌情減分。

2、完成的一稿確實符合六條自治要求，否則應酌情減分。

3、完成的二、三稿確實按指導教師要求作了認真修改，否則應酌情減分。

三、主動與指導教師聯系溝通（包括提出合理要求），如不能完成畢業論文應提前向指導教師說明。本人鄭重承諾在畢業論文實踐過程中努力訓練自己培養以下優秀品質：

誠實自律；自動自發；盡心盡力；忠誠敬業；勤奮鉆研；追求成功。

第二篇：專科會計綜合實踐環節教學工作實施方案

天津廣播電視大學開放、成招教育專科

經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作實施方案

2011年春季啟用（2009級秋及以后會計專科適用）

經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作，旨在培訓學生專業素養和應用專業知識分析問題和解決問題的綜合實踐能力。

一、制定會計專業綜合實踐環節教學方案的依據

1、大專層次會計專業培養目標：專科會計專業培養面向基層在企事業單位從事會計實務的應用型人才。這里的應用是指對成熟技術（即現成會計規范）的應用，而不是高級理論的應用。這是本專科會計專業培養目標的主要區別之一。

因此，對專科會計專業學生應用能力的培養，主要是對會計理論聯系實際能力和綜合判斷能力的培養并為未來的進一步深造打好基礎。這是編制綜合實踐環節教學方案的基本依據。

2、從會計專業的教學歷史看，長期以來重理論教學輕綜合實踐教學。因此，要求會計專業的專科學生在畢業實踐環節要強化理論聯系實際能力和綜合判斷能力的培養。

二、專科會計綜合實踐環節教學的總目標

遵循“傳授知識，培養能力，提高素質”協調發展的原則，通過實踐教學與訓練，使學生鞏固所學理論知識，并將知識轉化為能力，特別是會計操作和業務判斷的能力。通過實踐教學的培養，使學生畢業能勝任包括會計在內的相關業務工作。具體說是使畢業生具備從事會計工作的確認、計量、記錄和報告以及綜合判斷能力。

三、經管類會計專業綜合實踐環節教學改革工作實施意見

選用中央電大“現代企業會計模擬實驗”上機實習（5學分）和“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”（3學分）的方式。

1．選用中央電大“現代企業會計模擬實驗”上機實習（5個模塊均要完成）。主要是檢驗學生對專業知識技能的綜合應用能力，并訓練學生就業對會計職業崗位能力的適應性，讓學生在畢業前，通過“現代企業會計模擬實驗”上機實習，進一步增強學生運用所學專業理論和知識，操作和解決實際會計業務問題的能力。

2．采用“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”形式，是要求學生比較全面掌握本專業核心課程知識、基本原理和體系結構，將專業知識運用于實際工作，用于指導實際工作，真正達到理論與實踐相結合的目的，培養學生分析問題、解決問題的能力。

“專業課程知識綜述及個人應用研究報告”（整體不少于4000字）要體現學用結合原則。具體要求如下： 第一部分：專業課程綜述部分限定五門核心專業課程，可從中選擇兩門課，整體不少于3000字。該部分專業課程綜述應指導學生梳理總結所學的核心專業課程知識，并搞清自己核心專業課程知識的長短處所在，專業課限定如下：

1、基礎會計核心知識及其學習收獲

2、中級財務會計核心知識及其學習收獲

3、成本會計核心知識及其學習收獲

4、管理會計核心知識及其學習收獲

5、財務管理核心知識及其學習收獲

指導教師應指導學生在以上五門核心專業課程中結合個人具體情況并考慮課程間的內在聯系做出不少于兩門課的合理選擇。如：側重于核算方向的可在前三門課中選擇；側重于理財方向的可在后兩門課中選擇。

第二部分：個人應用研究報告部分應聯系個人實際情況的應用完成，不少于1000字。指導教師應指導學生結合第一部分自選的專業課程綜述，在這一部分著重說明自己能否應用專業課程知識、應用什么專業課程知識、如何運用專業課程知識。

四、強化會計專業綜合實踐環節與所學各專業課及本人實際情況的結合、強化前期引導、中期控制、后期把關三個環節的過程管理。

1、兩個強化集中體現在把“會計專業畢業生自治要求承諾書”納入驗收要件之一。（見附件

1、附件2）

2、兩個強化也加大了對系統專業管理和分校專業責任教師的要求。所以，要求落實電大系統的“分校會計專業責任教師負責人制度”，并在此基礎上實行市校會計專業責任教師負責人負責系統專業指導、分校會計專業責任教師負責人負責本校會計專業綜合實踐環節教學專業管理的運行機制。附件1：（適用所有參加專科會計專業綜合實踐環節的學生人手一份）

會計專科畢業生完成畢業綜合實踐自治要求

一、學生本人應在指導教師的指導下，結合自己的實際情況，認真、慎重地做好自己的畢業綜合實踐。切記專業對口、綜合運用專業所學課程內容、聯系實際、鼓勵學術創新，解決實際問題。應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順。

二、學生本人應在指導教師的指導下獨立完成畢業綜合實踐，杜絕一切抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為。

三、學生撰寫畢業綜合實踐報告應具備學術文體的一般特征。切不可將調查報告、工作總結等非學術文體的文章作為畢業綜合實踐報告提交。

四、畢業綜合實踐報告主要形式包括：內容提要、目錄、正文、參考文獻等相關材料。所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用材料（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考材料也應注明資料來源。

五、畢業綜合實踐報告的字數不少于4000字，不超過6000字。

六、畢業綜合實踐報告要統一格式、統一封面、統一使用A4紙進行文字打印及左側裝訂。

附件2：（適用所有參加專科會計專業綜合實踐環節的學生人手一份）

會計學專業畢業生自治要求承諾任務書

本人鄭重承諾：在畢業實踐過程中除認真按六條自治要求去做以外，還將自覺完成以下任務：

一、認真按照畢業實踐過程的時間要求去做以取得相應積分

1、月 日前完成畢業實踐選題報告。（占總積分的20%）

2、月 日前完成一稿。（占總積分的30%）

3、月 日前完成二稿。（占總積分的30%）

4、月 日前完成三稿。（占總積分的20%）

二、認真按照畢業實踐的內容要求去做以取得相應積分

1、完成的畢業實踐選題報告如包括（1）選課簡介：基本內容、價值意義；（2）方法簡介：框架思路、材料選擇；（3）計劃安排：分時間、分階段完成的簡要表述（可放在最后）并體現以上三結合基本要求的應是最高積分，否則酌情減分。

2、完成的一稿確實符合六條自治要求應是最高積分，否則應酌情減分。

3、完成的二、三稿確實按指導教師要求作了認真修改的應是最高積分，否則應酌情減分。

三、主動與指導教師聯系溝通（包括提出合理要求），如不能完成畢業論文應提前向指導教師說明。本人鄭重承諾在畢業論文實踐過程中努力訓練自己培養以下優秀品質： 誠實自律；自動自發；盡心盡力；忠誠敬業；勤奮鉆研；追求成功。

本人簽字：

時間：

第三篇：專科金融綜合實踐環節教學工作實施方案

天津廣播電視大學開放教育專科

金融專業綜合實踐環節教學工作改革實施方案

為了進一步落實中央電大開放教育金融專科綜合實踐環節教學工作，針對金融專業綜合實踐環節所包括的內容，分別制定“社會調查”和“畢業論文（設計）”具體的實施方案。金融專業綜合實踐性教學環節包括社會調查和專業課程知識綜述及個人應用研究報告兩項主要內容，社會實踐環節為必修環節，不得免修。

第一部分 金融專業社會調查實施方案

社會實踐是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。目的是增強學生對實踐活動的了解，鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對學科重點或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

一、要求

1．各分校（工作站）、直屬學院根據天津廣播電視大學金融專業綜合實踐環節教學工作實施方案，組織安排社會實踐教學具體工作安排，對社會實踐的基本內容、基本要求、實施步驟和應達到的目標提出具體工作要求，安排指導教師的工作，對學生進行必要的組織管理。

2．凡已修本專業課程學分達到全部課程總學分80%以上的學分，可參加社會實踐。

3．金融專業的學生，必須全部參加社會調查。不參加社會調查的學生不能撰寫畢業論文（設計）、不得畢業。

4．金融專業專科在職學生應結合畢業論文（設計）選題和本職工作進行社會調查。但不得超出金融專業的范疇。

5．各分校（工作站）、直屬學院根據市電大有關要求，結合本單位實際情況，應為每個學生制定出詳細的實踐計劃，社會實踐時間安排一般每學分不少于1周。社會調查原則上全學程安排一次。社會調查的時間應盡量安排在寒暑假期間。社會調查起止時間不少于三周。

6．學生應根據社會調查的選題制定調查計劃，列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查過程記錄。

7．學生應根據調查結果獨立寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查題目、參加時間、地點、方式，調查對象一般情況、調查內容，發現的問題、結論、體會。字數要求專科不少于2000字。調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料可靠；結論有理有據。

二、指導教師

1．社會實踐必須配備指導教師。2.指導教師資格條件。

（1）具有認真的工作態度，豐富的專業知識，熟悉電大教學情況。

（2）具有相應專業本科及以上學歷，且有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。指導教師由分校遴選和確定，其資格審查由市電大經管學院審批并備案。

3．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好社會實踐的全過程。

4．一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人左右為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數，以15人為上限。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

三、考核與成績評定 1．考核內容。

（1）社會調查時的基本情況與表現；（2）調查報告的內容與文字表達。2．成績評定辦法。

（1）由個人填寫社會實踐考核表，寫明參加教學實習的基本情況。由被調查單位簽署意見并蓋章，由指導教師簽署意見并以百分制給出初評成績。教學單位負責審核調查報告，并填寫“社會調查（實習）成績評定表”報市電大專業實踐教學指導小組驗收。

（2）成績評定依據：學生參加社會實踐活動的實際效果、綜合運用專業知識撰寫文字材料的水平，在社會實踐過程中的表現以及實踐單位的鑒定意見。社會調查的成績評定采用百分制。

成績評定可按如下權重評判：調查內容選題（占10分）、觀點是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占35分）、邏輯是否嚴密以及結構是否嚴謹（占10分）、語言文字是否流暢清楚（占10分）。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（3）凡字數不足、內容不全、未參加社會調查、未達到社會調查必需課時、調查過程記錄不完整、未提交反映社會實踐成果的文字材料、調查內容不真實、抄襲造假者按不合格處理。

3．調查報告經審核合格后給予3學分。

注：社會調查檔案包括調查報告正文一份；經指導教師審定過的調查報告初稿、調查提綱（調查計劃）、調查過程記錄等內容，必須真實地反映調查報告寫作的全過程。

第二部分 專業課程知識綜述及個人應用研究報告工作實施方案

專業課程知識綜述及個人應用研究報告，是要求學生比較全面掌握本專業核心課程知識、基本原理和體系結構，將專業知識運用于實際工作，用于指導實際工作，真正達到理論與實踐相結合的目的，培養學生分析問題、解決問題的能力。為了進一步推進綜合實踐性教學環節的改革，天津電大特制定如下方案。

該研究報告作為畢業論文（設計）的替代方式應限定不少于4000字，且不少于3門核心專業課程，并且要在報告中體現學用結合原則。（3門核心專業課程綜述不少于3000字，聯系個人實際情況的學用結合方面不少于1000字。）

一、專業課程綜述(不少于三門核心專業課程，約3000字左右)

該部分專業課程綜述應指導學生梳理總結所學的核心專業課程知識，并搞清自己核心專業課程知識的長短處所在，為下面的選題做好核心專業知識準備，力求把相關的各門專業課知識與其所選畢業實踐形式有機結合。專業課限定如下：

1．貨幣銀行學核心知識及其學習收獲(必選)2．商業銀行經營管理學核心知識及其學習收獲(必選)3．金融市場核心知識及其學習收獲 4．國際金融核心知識及其學習收獲 5．金融企業會計核心知識及其學習收獲 6.企業金融行為核心知識及其學習收獲

個人應用問題研究部分應聯系個人實際情況的應用且不少于1000字。

二、專業課程知識綜述及個人應用研究報告指導工作規范細則

1.各分校（工作站）、直屬學院要做好畢業實踐環節各項工作的安排，包括確定畢業實踐領導小組、畢業實踐環節各項工作安排和參加畢業實踐學生人數。填表一式三份，于畢業學期的前一學期第18教學周報市電大經管學院審批。

注意：凡修完本專業全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業綜合實踐教學。

2．各分校（工作站）、直屬學院要做好聘請指導教師的工作。填表一式三份報市電大經管學院審批。注意：指導教師資格條件。

（1）具有認真的工作態度，豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大教學情況，指導教師只能 指導相關專業的畢業綜合實踐。

（2）具有相應專業本科及以上學歷，且有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷。專職教師指導學生不得多于15人，兼職教師指導學生不得多于10人。

3．各分校（工作站）、直屬學院所聘指導教師由市電大經管學院統一組織培訓并在市電大備案，未參加培訓者不得參加指導工作。

注意：對指導教師的職責要求。

4．指導教師嚴格按照《指導教師要求》開展工作，指導學生確定選題。各單位填寫“選題申報表”，分校（工作站）、直屬學院專業責任教師對于論文題目進行審核、簽署意見后，于當學期第2周上報市電大經管學院專業實踐教學指導小組備案。

三、專業課程知識綜述及個人應用研究報告成績評定標準

1.專業課程知識綜述及個人應用研究報告成績評定分為優、良、中、及格、不及格五等，取得及格以上成績者獲得綜合實踐環節規定的5學分。

2.各等成績評定標準

優（90-100分）：觀點鮮明，有所創新；論點與材料統一；結論鮮明；層次清晰，結構完整；文字準確、流暢、生動。

良（80-89分）：觀點正確；論點和論據基本統一；結論準確；層次清楚、結構完整；文字表達流暢。中（70-79分）：觀點正確；論證比較充分，結論合理；層次清楚，結構完整；文字表達清楚。及 格（60-69分）：觀點正確；論據材料一般；結論明確；層次較為清楚，結構較為完整；文字通順。不及格（59分及以下）：有下述情況之一者為不及格：

（1）沒有體會及應用部分的內容，或該部分內容少于1000字的；（2）確認為抄襲之作，如雜志上抄襲的文章、網上下載的文章等；（3）沒有結合指定的三門課程進行綜述；（4）課程綜述的內容少于4000字的。

四、畢業綜合實踐環節驗收

金融專科的驗收擬實行分校專業責任教師具體負責的全員驗收和報送市校經管學院負責隨機抽查抽驗（不少于30%）的兩級負責制。按照有關規定，市校將對分校全員驗收后不合格的社會調查、課程綜述將酌情降檔或按不及格處理。對弄虛作假屬實的情況及其他相關事項，按照天津電大教務處有關文件執行，可向天津電大教務處和經管學院咨詢。

各分校（工作站）、直屬學院做好對畢業學生的組織和管理工作。為每一位學生建立畢業綜合實踐檔案應包括社會調查、專業課程知識綜述及個人應用研究報告等。社會調查包括調查報告正文一份；經指導教師審定過的調查報告初稿、調查提綱（調查計劃）、調查過程記錄等內容，必須真實地反映調查報告寫作的全過程。

專業課程知識綜述及個人應用研究報告，包括專業課程知識綜述及個人應用研究報告正稿一份、經指導教師批改過的專業課程知識綜述及個人應用研究報告撰寫過程若干稿件（至少兩份）等內容，檔案必須真實地反映綜述寫作的全過程。

五、完成計劃

應由學生填寫時段的具體完成內容日程表。（約200字左右)

1．月

日前完成畢業實踐選題報告。2．

月

日前完成一稿。3．

月

日前完成二稿。4．

月

日前完成三稿。

附件1：金融專科畢業生完成畢業綜合實踐自治要求

金融專科畢業生完成畢業綜合實踐自治要求

一、學生本人應在指導教師的指導下，結合自己的實際情況，認真、慎重地做好自己的畢業綜合實踐。切記專業對口、綜合運用專業所學課程內容、聯系實際、鼓勵學術創新，解決實際問題。應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順。

二、學生本人應在指導教師的指導下獨立完成畢業綜合實踐，杜絕一切抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為。

三、學生撰寫畢業綜合實踐報告應具備學術文體的一般特征。切不可將調查報告、工作總結等非學術文體的文章作為畢業綜合實踐報告提交。

四、畢業綜合實踐報告主要形式包括：內容提要、目錄、正文、參考文獻等相關材料。所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用材料（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考材料也應注明資料來源。

五、畢業綜合實踐報告的字數不少于4000字，不超過6000字。

六、畢業綜合實踐報告要統一格式、統一封面、統一使用A4紙進行文字打印及左側裝訂。

第四篇：行政管理專科綜合實踐環節實施方案

保定廣播電視大學

2011年春季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案

行政管理專業專科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與綜合實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一培養目標，特依據《中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”行政管理專業專科綜合實踐環節教學大綱》要求制定保定電大2011年春季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案如下。

行政管理專業專科綜合實踐環節包括社會調查和畢業論文兩部分。

畢業論文實施細則

一、教學安排與要求

（一）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業專科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

（二）畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（三）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

二、選題

（一）畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內（特別注意，不要選擇企業管理方面的），并符合行政管理專業的特點。

（二）畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業論文選題要符合本專業培養目標及基本業務要求，難度適中，要結合用人單位的實際需要，鼓勵統籌兼顧，交叉創新。

（四）畢業論文選題不宜過大也不宜過窄。過大無法駕馭或者論述不清楚；選題過窄，則把自己限制住了，不能查到相關資料，無法展開論述。

三、畢業論文內容及格式要求

（一）畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

（二）畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（三）畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。字數一般不少于3000字，不超過5000字。

（四）畢業論文要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM，要求插入頁碼，居中對齊，從“正文”頁開始設為第１頁。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

（五）畢業論文主要內容包括：封面、題目、摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體要求如下：

封面：

河北廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業專科畢業論文（三號黑體加粗，居中）

論文題目：（三號黑體，居中）

以下幾項按列編排并居中

學生姓名：（××××××××三號宋體）

學號：（××××××××三號宋體）

指導教師：（××××××××三號宋體）

年級：（××××××××三號宋體）

分校/學院（××××××××三號宋體）

提交日期（××××××××三號宋體）

摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信

息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于封面頁后。

中文摘要一般為300漢字左右，用５號宋體，摘要應包括關鍵詞。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

目次頁（目錄）：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。

正文：正文要另起一頁開始。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題字號用黑體字。

參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用其他參考資料應注明資料來源。原則上不要引用互聯網網頁上的文章，如確要引用，一定要核實文章的可靠性，并注明網頁地址、日期等。

社會調查工作實施方案

（一）安排要求

1、社會調查是開放教育行政管理專業專科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間不得少于3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

社會調查的內容應限定在本專業（具體指行政管理專業專科、專科的核心課程）實踐范圍內。學生要結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地自主確定題目，報指導教師審核批準，并實施社會調查，寫出調查報告。

（三）報告內容與格式要求

1、內容要求：學生需要到行政機關、事業單位參加實習、實地綜合考察等活動，隨后獨立完成調查報告。完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。

2、字數要求：社會調查報告文字材料不得少于1500字。

3、格式要求：社會調查報告要有統一的格式。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（左側裝訂），頁面上、下、右邊距各2 CM，左邊距2.5CM。報告標題為小三號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距，要求插入頁碼，居中對齊。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題字號用黑體字。

第五篇：2012年春季行政管理專業(專科)綜合實踐環節實施方案

保定廣播電視大學

2012年春季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案

行政管理專業專科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與綜合實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一培養目標，特依據《中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”行政管理專業專科綜合實踐環節教學大綱》要求制定保定電大2012年春季行政管理專業（專科）綜合實踐環節實施方案如下。

行政管理專業專科綜合實踐環節包括社會調查和畢業論文兩部分。

社會調查工作實施方案

（一）安排要求

1、社會調查是開放教育行政管理專業專科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間不得少于3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

社會調查的內容應限定在本專業（具體指行政管理專業專科、專科的核心課程）實踐范圍內。學生要結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地自主確定題目，報指導教師審核批準，并實施社會調查，寫出調查報告。

（三）報告內容與格式要求

1、內容要求：學生需要到行政機關、事業單位參加實習、實地綜合考 1

察等活動，隨后獨立完成調查報告。完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。

2、字數要求：社會調查報告文字材料不得少于1500字。

3、格式要求：社會調查報告要有統一的格式。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（左側裝訂），頁面上、下、右邊距各2 CM，左邊距2.5CM。報告標題為小三號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距，要求插入頁碼，頁碼居中對齊。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題為小四號黑體字。

（四）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業專科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（五）成績評定

1、社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70

分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告，給予不及格處理；未參加社會調查活動的、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料等，需重做社會調查；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由市電大分校復審，省電大抽查，中央電大抽查、終審。分校要根據要求填寫《河北廣播電視大學社會實踐成績表》。

（六）管理

社會調查的實施細則由市校組織，各教學點根據本細則負責組織實施。

畢業論文實施細則

一、教學安排與要求

（一）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業專科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

（二）畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（三）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

二、選題

（一）畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內（特別注意，不要選擇企業管理方面的），并符合行政管理專業的特點。

（二）畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（三）畢業論文選題要符合本專業培養目標及基本業務要求，難度適中，要結合用人單位的實際需要，鼓勵統籌兼顧，交叉創新。

（四）畢業論文選題不宜過大也不宜過窄。過大無法駕馭或者論述不清楚；選題過窄，則把自己限制住了，不能查到相關資料，無法展開論述。

三、畢業論文內容及格式要求

（一）畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

（二）畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（三）畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。字數一般不少于3000字，不超過5000字。

（四）畢業論文要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM，要求插入頁碼，頁碼居中對齊，從“正文”頁開始設為第１頁。

論文定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

（五）畢業論文主要內容包括：封面、題目、摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體要求如下：

封面：

河北廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業專科畢業論文（三號黑體加粗，居中）

論文題目：（三號黑體，居中）

以下幾項按列編排并居中

學生姓名：（××××××××三號宋體）

學號：（××××××××三號宋體）

指導教師：（××××××××三號宋體）

年級：（××××××××三號宋體）

分校/學院：（××××××××三號宋體）

提交日期：（××××××××三號宋體）

摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信

息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于封面頁后。

中文摘要一般為300漢字左右，用５號宋體，摘要應包括關鍵詞。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

目次頁（目錄）：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。

正文：正文要另起一頁開始。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題為小四號、黑體字。

參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用其他參考資料應注明資料來源。原則上不要引用互聯網網頁上的文章，如確要引用，一定要核實文章的可靠性，并注明網頁地址、日期等。

四、指導教師

（一）行政管理畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度，豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業專科學歷，且有中級以上（含中級）專業技術

職務，5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷或具有行政管理學碩士以上學位。

各教學點應在規定時間將畢業論文指導教師名單（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）指導教師申報表》）報電大分校初審后，經省級電大復審確定。

（二）行政管理畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見；指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業論文進行分階段指導，論文指導不應該少于4次，總時間一般不少于8小時，并且每次指導需進行較詳細記錄（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）教師指導記錄表》）；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業論文的指導教師，應針對學生畢業論文全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

（三）每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

五、成績評定

（一）行政管理專業專科的畢業論文成績，由指導教師在學生完成文字材料撰寫后，根據《中央廣播電視大學畢業設計（論文）初評成績評分標準》，以百分制給出初評成績。

（二）各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（三）凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

（四）凡畢業論文成績未達60分或要求重做者，可根據所在教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

六、審核、管理、檢查

1、畢業論文成績評定結束后，由電大分校和試點教學點進行匯總和初審，并填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）成績匯總表》。

2、各地電大要將學生的畢業設計（論文）的文字材料和相應表格在規定時間報送省電大，省電大組織對反映學生實踐成果的文字材料和影響學生成績的畢業實踐各環節工作進行復審及評議，寫出分析報告。

3、中央電大對畢業論文驗收工作進行指導和檢查。