第一篇：土木工程學院寒假社會實踐作業要求及內容

土木工程學院寒假社會實踐作業要求及內容

一、社會實踐報告板塊

1.模式

學校：_____學院名稱：_____ 專業： _____

年級_____ 班級：_____ 姓名： _____ 學號:_____

實踐單位： XXXX有限公司

實踐時間： 2014年--月--日 至 2014 年--月--日共--天

2、實踐報告正文

（一）、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

（二）、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,它一般內容則簡述。

（三）、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

（四）、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

參考題目

1.土木工程學院本專業創新型人才的素質要求

2.新形勢下作為在校生土木工程學院學生如何樹立正確的人生觀和價值觀

3.新形勢下作為在校土木工程學院學生怎樣樹立正確的科學擇業觀

4.改革開放30年來給農村農業農民帶來的變化

5.改革開放30年給城市交通帶來的變化（有實際照片）

6.關于當代大學生的心理健康和應對危機情勢的調研

7.大學生志愿服務西部的調研與思考

8.新形勢下高校志愿者服務者應當具備的素質

9.學會負責、學會做人——當代大學生怎樣承擔社會責任

10.和諧社會下大學生的思想教育

11.高校青年時尚流行文化特征調研

12.大學生校園文化生活調研

13.關于全面推進大學生素質拓展計劃和體系的調研與探究

14.大學生職業發展選擇的調研

15.健康合理的大學生活習慣調研

16.關于互聯網對大學生的影響調研

17.科學發展觀對現實生產的影響

18.國家經濟政策對物價宏觀調控的影響

19.中國傳統文化教育對當代大學生影響的調研

20.新中國成立以來成果調研

要求：用黑色簽字筆寫在交院雙線稿紙上。

字數3000字左右。來后上交，要入檔案，很重要認真寫，還有兩個學分。

二、微博板塊

1.參加活動的同學用自己的個人騰訊微博發送 #土木寒假實踐# +上微博內容 在微博的最后加上 @交院土木工程學院分團委 及 個人班級姓名（以便評獎）（格式：港口111王帥）即可參與。

2.微博形式不限，文字、照片、長微博等都可以。鼓勵用盡量簡短的語句敘述，提倡圖文并茂和微博的即時性、真實性

3.假期社會實踐內容以下發的社會實踐題目為基礎也可以自擬實踐內容，要求積極向上，能體現土木學院學生社會實踐風貌。

4.每位同學將自己的微博截圖發給各班團支書，要求有內容有時間有圖片一并剪切在內，以便各班團支書統計及分團委反查。截止日期2014年2月23日沒有發微博的同學寒假社會實踐一律不及格。

評選標準：

1.微博的即時性，鼓勵微博的原創和隨時的記錄，以能反映社會實踐的細節和特點為標準。

2.微博的質量，提倡圖文并茂，照片不要求攝影技術含量但要能反應社會實踐的即時情況和特點，微博文字具有一定文采，以能準確、簡短的反應社會實踐情況和體會為準，鼓勵以連續性的微博直播形式來記錄和反應社會實踐。

3.微博的真實性，嚴禁抄襲，剽竊他人或者網上的內容。

第二篇：土木工程學院論文格式要求

畢業設計（論文）寫作格式要求

一、論文格式基本要求：

1.紙型：A4紙，單面打印；

2.頁邊距：上3.0cm，下2.7cm，左2.7cm、右2.7cm；

3.頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂；

4.字體：正文漢字全部宋體、小四，西文采用“Times New Roman”。

5.行距：多倍行距：1.25，段前、段后均為0，取消網格對齊選項。

二、論文頁眉頁腳的編排：

一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼應由正文首頁開始，作為第1頁。封面不編入頁碼。將摘要、Abstract、目錄等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標注在每頁頁腳底部居中位置，宋體，小五。

頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是“畢業設計（論文）中文題目”。

三、裝訂順序：

（一）畢業論文（設計）封皮（見附件1）

（二）任務書

（三）畢業論文（設計）

1、封面；

2、中、英文內容摘要；

3、正文目錄（含頁碼）；

4、正文（計算說明書、研究內容、技術經濟分析、結論等）；

5、參考文獻；

6、附錄（圖紙、調研報告等）；

7、致謝。

（四）本科生畢業設計（論文）評審表

（五）畢業設計（論文）答辯記錄表

格式具體要求

1.總體要求

畢業設計（論文）是在教師指導下完成工作的總結。畢業設計（論文）內容應立論正確、推理嚴謹、文字簡練、層次分明、說理透徹、數據真實可靠。

（1）字數：畢業設計（論文）正文不少于2萬字。

（2）文獻：文獻必須是作者閱讀過并確實對研究工作有幫助的文章。文獻應隨 1

文標注。畢業設計（論文）參考文獻不少于10篇。

2.畢業設計（論文）題目

中文題名簡明、扼要、準確反映畢業設計（論文）內容，一般控制在20個字以內，外文題名應與中文題名盡可能一致，可以直譯、也可意譯，但一般不要超過10個實詞。

3.摘要

摘要應簡明、扼要、中心突出，層次分明。畢業設計（論文）摘要一般控制在300字以內。摘要中不應包含圖、表、計算機程序，非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。摘要一般分如下三個部分：

摘 要

第一部分：簡述畢業設計（論文）的研究目的、研究背景、研究意義等。

第二部分：研究方法和研究結果

? 研究方法：包括所采用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、手段、裝備、程序等；

? 研究結果：包括實驗結果、理論結果、總結的規律等。

第三部分：畢業設計（論文）結論，包括結果分析、比較、評價、應用。

Abstract

英文摘要應與中文摘要一致，可以是直譯，也可是意譯，但必須語句通順、語法正確、用詞準確，符合英、美語習慣。特別應注意語態、時態、主謂、冠詞的正確使用。

4.關鍵詞

為了便于檢索，關鍵詞應公用、公知。每個關鍵詞一般不要超過5個漢字，關鍵詞一般為3-5個，且按領域大小順序排列。英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。

5.目錄

目錄二字之間空2格，三號黑體，居中；段前1行，段后1.5行，多倍行距：1.25。目錄內容：小四號宋體，多倍行距：1.25。目錄頁不編頁碼。

6.正文

（1）正文內容：正文一般由若干章節組成。其中，第一章為引言或緒論，中間部分為主要研究內容，最后一章為結論。

第一章應包含：

? 研究目的和意義；

? 研究現狀；

? 畢業設計（論文）研究內容、章節安排等。

第二章、第三章….為主要研究內容。

最后一章為結論，一般應包括：

? 本文的主要結果、結論（務必簡明、扼要、條理清楚）

（2）章節、標題：正文按章節編號，標題最多不能超過三級。三級標題以下按如下規則編號：(1)（2）（3）（二級編號）；①、②、③（三級編號）

（3）量、單位和符號：單位采用國際標準單位；符號采用國家自然科學名詞審定委員會公布的各學科名詞，或本學科權威專著和期刊通用的專業術語，且在文中應前后一致，不得一符多義，或一義多符，數值與單位之間應空一格（例如 20 m，20 kPa，20 MPa），單位為正體。全文的數字、西文字母和單位的字體均應采用“Times New Roman”。

（4）圖、表：圖形一定要有圖號和圖名，圖號按“章”統一編號（如：“圖1-1”），圖名應準確、簡潔，圖中文字字號應不大于5號；與此類似，表要有表號和表名，表號按“章”統一編號（如：“表1-1”），表名應準確、簡潔。當一張表格位于兩頁時，應在后一頁表格的頂部標明續表（如：“續表1-1”），表格中應繪出所有的框線。

（5）公式：公式按“章”統一編號，公式居中，編號右對齊，公式編號的括號及“-”采用半角。說明符號時，“式中”頂格，空一格后列出需要說明的符號，符號后的破折號為中文輸入狀態下的破折號 “——”，并以破折號后的第一個字符對齊。

7.致謝

對在完成畢業設計（論文）寫作過程中給予指導和幫助的導師、校內外專家、實驗技術人員、同學等表示感謝。末尾應打印或簽署作者的名字。

8.參考文獻：

? 文獻標注：

在正文中引用文獻內容處注明參考文獻編號，參考文獻標注在內容右上方，用中

括號括起來，編號字體為Times New Roman。

示例：

? 文獻列表：

參考文獻目錄按正文中引用先后順序排列，重復引用的文獻，按第一次出現的順序編號。

(1)圖書： [順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.書名.版本（第×版）.譯者.出版地: 出版者, 出版年

(2)期刊：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.文章名稱.期刊名稱, 年號, 卷號（期號）: 起頁-止頁

(3)會議論文集：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.文章名稱.見（英文用“in”）: 畢業設計（論文）集主編.畢業設計（論文）集名.出版地: 出版者, 出版年: 起頁-止頁

(4)專利：[順序編號]專利申請者.專利題名.專利國別, 專利文獻種類, 專利號, 出版年: 起頁-止頁

(5)學位論文：[順序編號]作者.題名: [博士（或碩士）學位畢業設計（論文）].保存地點: 保存單位（如華中科技大學）, 年份

英文文獻的作者名，其格式應為：姓，名（縮寫），兩個人名之間用逗號隔開，如：Herbert J K, Feldhusen J F.外文書名、期刊、論文集名每個實詞首字母大寫，論文題目第一個字母大寫，其他均小寫。

參考文獻中標點符號均采用半角（Times New Roman字體）。

本文采用體胞模型[1]研究…，所得結果與某某[2]的研究結果一致。

9.附錄

? 必要時，可以附錄形式給出公式推導、實驗數據、計算程序、援引他人的原

始資料、數據及其設備條件等。

第三篇：2012年土木工程學院暑期社會實踐策劃書

2012年土木工程學院暑期社會實踐

策劃書

為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀和十七屆五中全會精神，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，弘揚“好學力行”校風，踐行社會主義大愛精神，土木學院響應校團委的號召，鼓勵實踐創新，提高實踐效果，擴大活動影響，達到讓學生“受教育、長才干、做貢獻”的目的，積極開展2012年大學生暑期社會實踐活動。

一、活動主題

投身社會實踐，踐行大愛精神

二、活動時間

2011年6月4日---9月1日

三、活動對象

土木工程學院全體在校師生

四、活動形式

暑期社會實踐分為集中實踐團隊、分散實踐團隊和個人實踐三種形式。

1．集中、分散實踐團隊均以學院為單位組織。在認真審核團隊申報材料的基礎上，可推薦1支校級集中實踐團隊和3支以下分散實踐團隊，同時另組織3支以上學院實踐團隊，集中團隊10～15人組成、分散實踐團隊3～5人組成，各團隊均需有指導老師。2．校學生會、校研究生會、學生社團聯合會、學生社團組織的實踐團隊可直接向校團委申報，各隊自行請指導老師進行指導。

3．個人實踐指學生個人攜帶校團委統一發放的社會實踐手冊自行聯系實踐單位開展實踐活動，實踐結束后將含有實踐單位鑒定意見并加蓋公章的社會實踐手冊上交。

五、活動內容

2012年暑假社會實踐活動要在總結以往社會實踐成功經驗的基礎上，充分發揮我院學科、專業特點，圍繞當前社會熱點和群眾生產生活關聯的問題，群力群策，拓寬實踐思路，現提出以下實踐形式供參考：

（一）、“關注社會民生，心系祖國發展”主題實踐活動

1.愛國主義教育活動。組織學生到愛國主義教育基地、博物館、紀念館等場所參觀學習；開展學習實踐科學發展觀調研 ；開展民族精神和時代精神的宣傳教育，開展社會主義榮辱觀教育等活動。

2.時事政策宣講活動。圍繞我國發展面臨的資源環境生態制約，廣泛宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求。鼓勵大學生開展以學習、實踐與宣傳黨的方針政策、世博會等時事政策宣講活動，讓大學生在宣講中不斷提升自我理論素養，將黨的理論和國家政策傳播給普通百姓，向基層群眾宣傳普及上海世博會的主題和理念，促進更多的人關注世博、參與世博。貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，開展“2010年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”大型科普活動。

3.科技創新和科技服務活動。面向城鎮社區、中小型企業、農戶，結合所學專業，發揮技術特長，開展技術改造、工藝革新、科技咨詢活動。利用互聯網平臺為農產品促銷增收。

4.博士生、碩士生地方經濟實踐服務行動。充分發揮博士生、碩士生等高學歷青年學生的人才技術優勢，為地方經濟建設貢獻力量。組建專業互補的博士生、碩士生實踐服務團，扎實開展服務活動，充分利用專業知識，力所能及地幫助地方解決困難。

5.文化服務活動。深入城鎮社區和基層鄉村，開展文藝演出、宣傳黨的方針政策、支教掃盲、教師培訓、科普講座、法律援助和咨詢等活動。組織開展“紅色歌曲大家唱”活動，豐富基層群眾的文化生活。聯系社會有關方面捐贈圖書，鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的“農家書屋”，在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳活動，廣泛傳播科學知識，倡導健康生活方式。

6.青年志愿服務活動。結合我省留守的農民工子女的現實需求，依托鄉鎮活動場地、農民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮學校等，組織大學生志愿者重點開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。圍繞百所高校團委與百所中學中職團委結對共建活動的十項內容，組織“百校結百校”服務團隊，到結對中學中職學校開展結對幫扶活動，并參與和指導結對中學中職學校學生開展暑期社會實踐活動。

（二）、就業創業類調研項目

1、促進青年就業創業措施研究

2、大學生科技創新機制研究

3、大學生創業對策研究

4、大學生的就業期望與大學生自身素質研究

5、新形勢下大學生就業心理研究

6、大學生參與社會公共事業與就業創業

7、大學生就業創業見習基地建設研究

8、進城務工青年群體生存狀況

9、傳媒多樣化與大學生就業創業的相關研究

10、金融危機影響下的大學生創業心理狀況研究

11、金融危機影響下大學生就業趨勢研究

12、大學生就業競爭力研究

13、參與社會公益事業與大學生就業創業

15、大學生素質拓展與大學生就業創業

16、人際交往與大學生就業創業

17、城市青年工作區域化整體推進方式研究

18、在校大學生就業創業途徑研究

19、大學生就業實習與大學生綜合素質提升研究 20、大學畢業生創業群體特質研究

21、青年創業面臨的瓶頸與困境研究

22、大學生在校園開展各類創業活動模式研究

23、就業市場拓展與大學生就業創業研究

24、大學生的就業實踐與高等教育改革的研究

25、大學生就業中的社會公平性問題研究

26、大學生畢業后就業情況調查

27、大學生就業所需能力研究與現狀分析

（三）、社會民生類項目

1、節能減排與低碳生活

2、大學生村官境遇調研

3、青少年與中華優秀傳統文化教育調研

4、改革開放條件下青少年成長發展特征及趨勢研究

5、青少年網癮戒除調查

6、未成年人思想道德調查

7、文化遺產的保護與傳承

8、自然環境保護與可持續發展

9、社會主義榮辱觀教育調研

10、應用傳統節慶弘揚中華優秀文化

11、經濟危機下中小企業的生存境遇

12、農村清潔能源利用現狀調研

13、西部貧困地區醫療衛生服務體系狀況調查

19、保護母親河

20、西北地區如何抓住上海世博會的發展機遇

21、公眾食品安全意識狀況調查

22、進城務工青年生活狀況與心態調查

23、區校共建加強社區團建調研

24、高校社會實踐活動育人體系的構建

25、農村征地以及農民權益保護

26、孤寡老人生存現狀調查

（四）、法律援助類

1、公民法律意識和權利意識研究

2、消費者利益的法律保護

3、對于弱勢群體法律援助狀況的調查

4、私營企業勞資關系問題

5、網絡信息安全與法律保護

6、城市管理與執法規范化問題研究

7、民事糾紛法律調解制度研究

8、人肉搜索的法律問題研究

9、公共場所的隱私權問題研究

（五）、教育問題類

1、大學生支教活動

2、街道社區志愿服務

3、鞏固文化知識，關注創業就業

4、“大學生三支一扶調查研究

5、災區“三孤”人員的志愿服務

6、針對災區居民開展公益性社會服務活動的計劃

7、關注社會主義新農村建設

8、大學生村官執政能力調查

9、“基層民主建設”實踐調研活動

10、大學生關注社會時事現狀調查

11、大學生蝸居現象調查

12、農村醫療衛生扶助計劃

13、“在欠發達地區建設支教基地”實踐服務活動

14、留守兒童與隔代教育

15、欠發達農村地區義務教育普及情況調查

16、少數民族教育發展調查

17、高校畢業生就業狀況的調查

18、當代學生身心健康狀況的調查

19、外來人員子女教育問題 20、大學生校際交流活動

21、校園信用卡對大學生經濟行為影響研究

22、“三免一補”政策對農村教育的影響

23、學校教育安全問題研究

24、教育公平若干問題研究

25、農村教師生存現狀調查

26、汶川地震災區學生教育現狀調查與研究

27、大學生骨干培養活動

（六）、社會文化類

1、非物質文化遺產保護

2、“80后”和“90后”的紙介閱讀與網絡閱讀

3、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

4、中國各少數民族文化探索

5、廣告中的快餐文化研究

6、公益廣告研究

7、新興文化與傳統文化的較量

8、世博會中優秀非物質文化遺產宣傳活動

9、人民對世博會各方面滿意度調查

10、學習實踐科學發展觀

11、大學生文化下鄉

12、大學生文明新風宣傳活動

13、把握世博機遇，展望城市發展

14、房地產行業現狀分析

15、如何抑制房價問題調查

16、自然災害自救教育的現狀和普及

（七）、公共衛生類

1、公共衛生體系建設情況的調查

2、大學生營養與健康調查

3、農村醫療衛生調查

4、青少年性健康知識和艾滋病知識普及教育

5、學校食堂衛生情況調查

6、城市和農村人口對醫療保險的了解程度的研究

7、新醫改方案實施與和諧社會建設

8、食品安全問題的調查與分析

9、糧食價格暴漲的因素及危害

10、低碳經濟與低碳生活的宣傳與調研

11、瞻仰紅色革命圣地，傳承革命傳統

12、從奶粉到雞蛋：公眾對政府監管部門信心指數調查

13、災后災區人民生活衛生狀況調查研究

14、農村常見疾病調查及預防宣教活動

六、基本要求

（1）確保實踐時間與實踐人員。各團隊實踐時間不少 于10天，全程參與人數不低于申報隊員數。

（2）活動安排合理，材料送報及時全面。活動期間積極上交活動新聞稿件、圖片，活動結束及時上交結項書、材料匯編等。其中活動圖片要求有活動場景和我校明顯標志（如校徽或校名等）。

（3）密切配合我院領導前往現場慰問或指導社會實踐工作。（4）重點團隊必須有掛牌的、長期穩定的社會實踐基地。

七、活動安排

（一）活動前期準備階段

（1）2012年6月8日（周五）下午1:00，在土木學院101教室召開“2012暑期社會實踐”動員大會，要求全體黨員、研究生會、學生會、年級團總支、院青協、學院各社團等基層團組織主要學生干部準時出席。

（2）在動員會后要求各班召開以“2012暑期社會實踐”為主題的班會，希望大家積極傳達會議精神，號召更多的同學參與進來，投身于社會實踐，并將會議記錄于13號晚上9：00前交到各年級團總支負責人。

（3）2012年6月10日---6月15日活動報名時間，各年級團總支負責人于6月15日晚9:00之前，將各班報名表（見附頁）送至竹八#611栗程處，根據團隊組建情況，待分組完畢后，在宿舍樓下予以公示。

（4）2012年6月18日---25日各基層組織推薦負責人按照分工與要求，自行聯系校級，院級實踐基地，并協助學生會實踐部完成前期實踐材料的準備工作。

（5）2012年6月27日--7月6日，在次期間各實踐團要對隊員進行實踐前培訓，明確社會實踐的意義以及我們在實踐活動中應該注意的問題。

（二）實踐活動階段

（1）2012年7月7日（如有變動另行通知）校級集中實踐團隊按照部屬，按時召開出征儀式。

（2）2012年7月7日---20日各實踐團按照本小組日程安排，開始本的社會實踐活動。

（3）活動期間，各小組每天要做好活動總結，撰寫新聞稿（要求有明顯的圖片，以及學校、學院標志），并提交相關負責人，進行審核，活動期間所有資料均通過實踐部郵箱（賬號：tmxysjb@163.com;密碼：shijianbu）進行傳送，資料發送后隊長及時聯系相關負責人（個人不可隨意刪除任何資料）。

（三）活動后期整理階段

（1）活動結束，各實踐團隊要及時上交結項書、個人優秀實踐報告、實踐材料匯編。

（2）各實踐團隊要由本組指導老師主持召開此次實踐活動總結會議以后方可離校。

（3）個人實踐在實踐結束后，將含有實踐單位鑒定意見并加蓋公章的社會實踐手冊上交。

（4）開學后（具體時間另行通知）主持召開暑期社會實踐經驗交流總結大會，對優秀隊員進行表彰。

注意事項：

各小隊隊長及隊員，積極為活動日程做詳細的部屬，如有問題請聯系實踐部胡國銳（電話：***）。

另外活動期間所有開支，均需發票清單、明細消費，經費預算盡量不多于校團委社會實踐相關文件要求。

土木工程學院團委 2012年6月7日

第四篇：寒假社會實踐要求

關于組織開展2011年大學生寒假社會實踐

活動的通知

一、指導思想

以十七屆五中全會精神為指導，突出增強共青團員意識，推進共青團事業，貫徹省委八屆九次全會精神，集中全省團組織的力量，深入推進“青春奮進促跨越”主題實踐活動，不斷增強貫徹十七屆五中全會的自覺性和堅定性，圍繞中央在“十二五”時期的部署，聯系“創先爭優”、“非公團建”、“青馬工程”等工作實際，在實踐中加強對科學發展觀的理解，培養青年學生的創業精神和創新精神，增強青年建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感,為地方經濟文化發展做出貢獻。

二、活動主題

科學規劃謀發展身體力行獻青春

三、活動內容

（一）開展社會調查活動。深入學習領會十七屆五中全會精神，了解“十二五”規劃總體思路，關注我省學習貫徹十七屆五中全會精神并根據在“十二五”時期所做部署，以實踐小組為單位組成“十七屆五中全會”精神宣講團，深入社區、農村、鄉鎮，對十七屆五中全會的會議內容進行宣講，并結合相應地方鄉鎮特色，深入調查了解相關政策動態與民生福利，并進行記錄分析，要求了解全面，分析透徹，對策建議要求以大學生身份，并具體實在。整合成圖文報告，字數一般在5000字左右。（照片洗出來貼在紙質版上，電子版要發一份給團支書，每個同學自己也要存底。）

（二）開展課外學術科技創新活動。在寒假期間，應注重激發同學的創新精神，讓更多的同學參與到學術論文的撰寫與科技創新發明的制作中來，激發和培養學生的學術研究能力及創新能力，鼓勵同學們嘗試撰寫學術論文、社會調查報告或進行科技發明制作，為參加學院首屆“挑戰杯”課外學術科技作品競賽做好準備。

（三）開展就業實踐活動。可結合自身專業特點及實際情況，開展就業調研活動，鼓勵廣大學生結合調研情況、自身實際和專業進行職業生涯設計，通過到家鄉企事業單位相關部門進行調查、觀摩、實習等就業實踐活動，深入社會，通 1

過調查問卷的形式，廣泛收集信息，了解相關行業動態，了解社會對人才培養的具體要求，為將來的就業打下堅實基礎，為參加學院創業計劃競賽和職業規劃大賽做好充分的準備工作。

（四）開展志愿服務活動。以愛心家教、義務勞動等形式，為下崗職工、困難家庭學生等弱勢群體提供力所能及的幫助。要充分動員廣大學生黨員、共青團員利用春節前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、貧困學生家中，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。

（五）家庭角色體驗活動。以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，從事不少于二個周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯,打掃一次衛生,外加一項其它家務勞動。要重點組織一年級學生參與此類活動，要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個社會最基本的細胞做起。

四、活動形式

學生可根據“就近、就便、就簡”原則及特長愛好，選擇個人實踐和團隊實踐兩種方式和多種形式參加社會實踐。

五、總結表彰

（一）認真做好大學生社會實踐成績評定工作。開學后，利用2周左右的時間，各班團支書要對大學生寒假社會實踐活動的開展情況進行總結交流，包括基本情況統計、優秀項目篩選等。

（二）做好對寒假社會實踐調查報告的評比工作。各年級專業對本專業同學的社會實踐報告評定結束后，請于3月2日前，按照實踐報告總數的5%選擇優秀的社會實踐報告上報院團委，院團委將根據各年級專業社會實踐活動的實施情況，評選出2011年寒假大學生社會實踐相關獎項。

（三）做好各班寒假社會實踐的其他統計工作。

2010級國貿、英語專業

2011年1月5日

第五篇：社會實踐要求(寒假)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

寒假期間社會實踐說明

一、指導思想

引導學生自覺地以中國化馬克思主義基本原理為指導，利用寒假期間，走出校門，就近就便地深入基層、深入群眾、深入實際，通過參觀、訪談、查閱資料等方法，就當前社會發展狀況，進行調查研究，從而在直接觀察、親身參與社會主義現代化建設的實踐中加深對馬克思主義基本原理，特別是對中國化馬克思主義理論最新成果的理解，提高自己的思想水平和綜合素質，特別是運用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力。

二、具體要求1、2000字以上，用A4紙5號字打印，在下學期開學后第二周，以班級為單位，由班長按學號排好收齊交給各任課老師。（特別強調：逾期沒有提交社會實踐報告的，一律以曠考處理；事后再補交的，老師將不予接收和受理。）

2、禁止網上下載、抄襲現象，一經發現，以零分處理。

3、社會實踐介紹信的回執與實踐報告一并收回。

馬克思主義學院

中國馬克思主義理論概論教研室

2013-12