第一篇：實(shí)習(xí)老師工作體會(huì)

實(shí)習(xí)老師工作體會(huì)

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候又是那么不舍。在XX中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說(shuō)是對(duì)我完完全全地一次磨練。這是一個(gè)新的起點(diǎn)，在經(jīng)歷了上學(xué)期一個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西開(kāi)始變得明確，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過(guò)課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來(lái)短暫的喘息，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開(kāi)所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印地向前走。-

XX中心中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對(duì)民族教育的關(guān)懷和支持。現(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度，升留級(jí)制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進(jìn)學(xué)校課堂，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)額基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽(tīng)課邊講課。現(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每天至少聽(tīng)課倆節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來(lái)的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…..每天都過(guò)得很急、很滿、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長(zhǎng)。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會(huì)默默地反復(fù)問(wèn)自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎？上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性？學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎？我又有些什么收獲呢？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無(wú)論犯什么錯(cuò)誤，都不能用新手犯錯(cuò)理所當(dāng)然來(lái)松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無(wú)法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對(duì)于一個(gè)初出茅廬的新老師來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。

記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會(huì)用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課-堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。-

在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問(wèn)題都會(huì)來(lái)問(wèn)我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績(jī)。

二、教育調(diào)查實(shí)習(xí)

在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的演講，我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班

級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的倆個(gè)班級(jí)為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生與我配合不是很好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí)，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓們動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，有時(shí)倆個(gè)班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過(guò)頭，學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂上來(lái)。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。

不知不覺(jué)，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時(shí)間里，每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識(shí)到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多。在實(shí)習(xí)鍛煉過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多在書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性，更加堅(jiān)定了我的工作決心。這段時(shí)間以來(lái)，我也感受到自己在多個(gè)方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，好的開(kāi)始是成功的一半，相信在接下的實(shí)習(xí)鍛煉計(jì)劃過(guò)程中，我會(huì)以飽滿的熱情，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)，保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識(shí)，去感悟體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這段快樂(lè)卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會(huì)陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識(shí)的不足，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)到書(shū)到用時(shí)方恨少的痛苦。不過(guò)經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識(shí)到自己的不足是十分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識(shí)的清晰和整合，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將使對(duì)事件會(huì)分析更加細(xì)致。很多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，卻滿懷不舍。在此我謹(jǐn)向思賢學(xué)校全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意！實(shí)習(xí)生活很是難忘，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，學(xué)生的勤奮刻苦，都已深深地刻在我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，老師、同事們認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神也必將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

讓我在真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝，感謝你們給予我的溫暖，感謝你們的指導(dǎo)！誠(chéng)摯的祝福學(xué)校全體師生身體健康、萬(wàn)事如意！

第二篇：實(shí)習(xí)老師工作體會(huì)：最初的夢(mèng)想

實(shí)習(xí)老師工作體會(huì)：最初的夢(mèng)想

你記得你小時(shí)候的夢(mèng)想嗎？你堅(jiān)持了嗎？我記得小時(shí)候有很多小伙伴想當(dāng)科學(xué)家，我們一起上了小學(xué)，有一部分的夢(mèng)想不再是科學(xué)家。后來(lái)，好像沒(méi)有人想當(dāng)科學(xué)家。

你知道孩子的夢(mèng)想是什么嗎？你知道孩子有怎樣的興趣愛(ài)好嗎？你知道孩子想干什么不想干什么嗎？他們還小，面對(duì)每天的興趣班，他們不懂得說(shuō)不，你關(guān)注過(guò)他們嗎？

當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了，反而覺(jué)得夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)，只知道做好眼前的就好，收獲昨天，把握今天，展望明天。我們何曾堅(jiān)持過(guò)曾經(jīng)的夢(mèng)想？也許我小時(shí)候愛(ài)看書(shū)，可是沒(méi)有人告訴我看更多的書(shū)以后讓更多的人看我寫(xiě)的書(shū)，于是只是一時(shí)興趣。

關(guān)注孩子的身體，關(guān)注孩子的心理，還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好。一周最大的收獲是：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，學(xué)的東西越來(lái)越多，家長(zhǎng)的要求越來(lái)越高。不是專業(yè)的教育者，但我知道揠苗助長(zhǎng)的效果適得其反。我們應(yīng)該多聆聽(tīng)孩子的想法和感受，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

如果每個(gè)孩子都能堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，那未來(lái)又是怎么樣的？作為老師，又該怎么做？

第三篇：接觸網(wǎng)實(shí)習(xí)工作體會(huì)

接觸網(wǎng)實(shí)習(xí)工作體會(huì)(精選多篇)

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名

學(xué)號(hào)2

院、系、部

專業(yè) 電氣系 自動(dòng)化

2014年3月30日

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

馬上要畢業(yè)了，實(shí)習(xí)顯得尤為重要了。實(shí)習(xí)就像是軍隊(duì)上的演習(xí)，講究能夠接近實(shí)際情況，能夠和現(xiàn)實(shí)相契合。我們能夠在畢業(yè)之前去以后工作的單位實(shí)習(xí)也算是畢業(yè)前的一次練兵吧。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，我們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)了接觸網(wǎng)的安全規(guī)則。

我們應(yīng)單位要求，來(lái)到了中鐵電氣化秦沈段實(shí)習(xí)，在這里我們學(xué)習(xí)到了很多，并對(duì)自己未來(lái)的工作有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第1條在接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作中，為確保人身、行車和設(shè)備安全，特制定本規(guī)程。

本規(guī)程適用于既有線工頻、單相、25kv交流及提速200—250km/h接觸網(wǎng)的運(yùn)行和檢修。

第2條牽引供電各單位在接觸網(wǎng)作業(yè)中要貫徹“施工不行車，行車不施工”的原則；經(jīng)常進(jìn)行安全技術(shù)教育，組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉本規(guī)程，不斷提高安全技術(shù)管理水平，切實(shí)貫徹執(zhí)行本規(guī)程的規(guī)定。

第3條各級(jí)管理部門(mén)要認(rèn)真建立健全各級(jí)崗位責(zé)任制，抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，依靠科技進(jìn)步，積極采用新技術(shù)、新工藝、新材料，不斷提高和改善接觸網(wǎng)的安全工作和裝備水平，提高接觸網(wǎng)

運(yùn)行與檢修管理工作質(zhì)量，確保人身和設(shè)備安全。

第4條所有的接觸網(wǎng)設(shè)備，自第一次受電開(kāi)始即認(rèn)定為帶電設(shè)備。之后，接觸網(wǎng)上的一切作業(yè)，均必須按本規(guī)程的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。

侵入建筑限界的接觸網(wǎng)作業(yè)，必須在封鎖的線路上進(jìn)行。

第5條從事接觸網(wǎng)作業(yè)的有關(guān)人員，必須實(shí)行安全等級(jí)制度。經(jīng)過(guò)考試評(píng)定安全等級(jí)，取得安全合格證之后，方準(zhǔn)參加與所取得的安全等級(jí)相適應(yīng)的接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作。每年定期按下表進(jìn)行安全考試和簽發(fā)安全合格證。

第4條所有的接觸網(wǎng)設(shè)備，自第一次受電開(kāi)始即認(rèn)定為帶電設(shè)備。之后，接觸網(wǎng)上的一切作業(yè)，均必須按本規(guī)程的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。

侵入建筑限界的接觸網(wǎng)作業(yè)，必須在封鎖的線路上進(jìn)行。

第5條從事接觸網(wǎng)作業(yè)的有關(guān)人

員，必須實(shí)行安全等級(jí)制度。經(jīng)過(guò)考試評(píng)定安全等級(jí)，取得安全合格證之后，方準(zhǔn)參加與所取得的安全等級(jí)相適應(yīng)的接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作。每年定期按下表進(jìn)行安全考試和簽發(fā)安全合格證。

第6條各單位除按第5條規(guī)定組織從事接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作的有關(guān)現(xiàn)職人員每年進(jìn)行一次安全等級(jí)考試外，對(duì)屬于下列情況的人員，還應(yīng)在上崗前進(jìn)行安全等級(jí)考試：

1.開(kāi)始參加接觸網(wǎng)工作的人員；

2.開(kāi)始參加接觸網(wǎng)間接帶電工作的人員；

3.接觸網(wǎng)供電方式改變時(shí)的檢修工作人員；

4.接觸網(wǎng)停電檢修方式改變時(shí)的檢修工作人員；

5.安全等級(jí)變更，仍從事接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作的人員；

6.中斷工作連續(xù)6個(gè)月以上仍繼續(xù)擔(dān)任接觸網(wǎng)運(yùn)行和檢修工作的人員。

第7條參加接觸網(wǎng)作業(yè)人員應(yīng)符合下列條件：

1.作業(yè)人員每?jī)赡赀M(jìn)行一次身體檢查，符合作業(yè)所要求的身體條件；

2.受過(guò)接觸網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)，考試合格并取得相應(yīng)的安全等級(jí)；

3.熟悉觸電急救方法。

第8條雷電時(shí)禁止在接觸網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)。

遇有雨、雪、霧或風(fēng)力在5級(jí)及以上惡劣天氣時(shí)，一般不進(jìn)行v形天窗作業(yè)。若必須利用 v形天窗進(jìn)行檢修和故障處理或事故搶修時(shí)，應(yīng)增設(shè)接地線，并在加強(qiáng)監(jiān)護(hù)的情況下方準(zhǔn)作業(yè)。

第9條在接觸網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)時(shí)，除按規(guī)定開(kāi)據(jù)工作票外，還必須有值班供電調(diào)度員批準(zhǔn)的作業(yè)命令。

除遇有危及人身或設(shè)備安全的緊急情況，供電調(diào)度發(fā)布的倒閘命令可以沒(méi)有命令編號(hào)和批準(zhǔn)時(shí)間外，接觸網(wǎng)所有的作業(yè)命令，均必須有命令編號(hào)和批準(zhǔn)時(shí)間。

第10條在進(jìn)行接觸網(wǎng)作業(yè)時(shí)，作業(yè)組全體成員須按規(guī)定穿戴工作服、安全帽。作業(yè)組有關(guān)人員應(yīng)攜帶通訊工具并確保聯(lián)系暢通。

所有的工具和安全用具，在使用前均須進(jìn)行檢查并記錄，符合要求方準(zhǔn)使用。

第11條接觸網(wǎng)的步行巡視工作要求：

1.巡視不少于兩人，其中一人的安全等級(jí)不低于三級(jí)；

2.巡視人員應(yīng)戴安全帽，穿防護(hù)服，攜帶望遠(yuǎn)鏡和通訊工具，夜間巡視還要有照明用具。

3.任何情況下巡視，對(duì)接觸網(wǎng)都必須以有電對(duì)待，巡視人員不得攀登支柱并時(shí)刻注意避讓列車。

4.在160km/h—200km/h區(qū)段巡視時(shí)，應(yīng)事先告知供電調(diào)度，并在車站設(shè)置駐站聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行行車防護(hù)。在200km/h以上區(qū)段，一般不進(jìn)行步行巡視，必須進(jìn)行巡視時(shí)，各鐵路局制定具體辦法。

在160km/h—200km/h區(qū)段長(zhǎng)大橋梁、隧道巡視時(shí)，比照200km/h以上區(qū)段巡視辦理。

第12條新研制及經(jīng)過(guò)重大改進(jìn)的作業(yè)工具應(yīng)由鐵路局及以上部門(mén)鑒定通過(guò)，批準(zhǔn)后方準(zhǔn)使用。

第13條在有軌道電路的區(qū)段作業(yè)時(shí)，不得使長(zhǎng)大金屬物體將線路兩根鋼軌短接。

第14條夜間進(jìn)行接觸網(wǎng)作業(yè)時(shí)，必須有足夠的照明燈具。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

我們的安全、我們的生命掌握在我們自己的手中。其實(shí)學(xué)習(xí)這些安規(guī)的主要目的就是為了我們能在以后的工作中時(shí)刻將安全牢記心間，這也是為了列車的暢通運(yùn)行。指導(dǎo)老師在給我們授課的時(shí)候每講一條安規(guī)就舉出一個(gè)案例來(lái)，每條安規(guī)都是血琳琳的生命寫(xiě)成的，指導(dǎo)老師引用過(guò)了一個(gè)科長(zhǎng)的一句話來(lái)總結(jié)了我們的安規(guī)的培訓(xùn)：安規(guī)本是血寫(xiě)成，何必再用血驗(yàn)證！安全重于泰山，生命高于一切！

接觸網(wǎng)校外實(shí)習(xí)教案

----------陜西中北專修學(xué)院專業(yè)課教師樂(lè)建朝

第一課 校外實(shí)習(xí)前的安全培訓(xùn)參觀設(shè)備

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，檢修規(guī)程和安全規(guī)程即鐵運(yùn)69＃文件

2，安全意識(shí)

3，使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全規(guī)程和檢修規(guī)程的重要性，在提高認(rèn)識(shí)的前提下按照檢修規(guī)程

中的具體要求搞好校外實(shí)習(xí)課的訓(xùn)練

4，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，并以所學(xué)的理論知識(shí)，掌握接觸網(wǎng)不同條件下 的安裝，施工隊(duì)維修操作程序和技能，為畢業(yè)后順利上崗打下良好的基礎(chǔ)。

一 鐵運(yùn)69＃文件

是鐵道部鐵運(yùn)69＃文件《關(guān)于公

布和的通知》

即我們常說(shuō)的《安規(guī)》和《檢規(guī)》

1安規(guī)

安規(guī)分 第一章 總則第1～3條

第二章 一般規(guī)定第4～14條

第三章 作業(yè)制度第15～27條

第四章 受力工具和維修工具第28～35條

第五章 高空作業(yè)第36～59條

第六章 停電作業(yè)第60～79條

第七章 間接帶電作業(yè)第80～90條

第八節(jié) 倒閘作業(yè)第91～99條

第九章 作業(yè)后防護(hù)第100～106條附錄1－－11

附表1－－4

重點(diǎn)講解 ：第二章 一般規(guī)定

第五章 高空作業(yè)要求對(duì)36～59讀記會(huì)背，筆記在心

第六章 停電作業(yè)

安全規(guī)程所列的條目都是總結(jié)接觸網(wǎng)各種事故，從中吸取教訓(xùn)基本都是

血的教

訓(xùn)而編寫(xiě)的，它有絕對(duì)的權(quán)威性，任何人不得違犯，所以又稱安規(guī)是“使命”的規(guī)

程 檢規(guī)

檢規(guī)分為 第一章 總則第1～5條

第二章 運(yùn)行和管理第6～24條

第三章 設(shè)備監(jiān)測(cè)與質(zhì)量鑒定第25～39條

第四章 檢修第40～58條

第五章 接觸網(wǎng)維修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)第59～116條

第六章 大修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)第117～136條

第七章 附則第137～139條

重點(diǎn)講解 第三章 設(shè)備監(jiān)測(cè)與質(zhì)量鑒定

第四章 檢修

第五章 接觸網(wǎng)維修標(biāo)準(zhǔn)

二 校外基地實(shí)習(xí)問(wèn)題及參觀基地設(shè)備講解 每個(gè)學(xué)生要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間由班主任帶隊(duì)，服從命令聽(tīng)指揮、遵章守紀(jì)、按時(shí)

乘坐公交車到培訓(xùn)基地 每個(gè)學(xué)生必須服從實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)、聽(tīng)從指揮、在基地實(shí)習(xí)場(chǎng)所均要戴好安全帽、否則任何人不能進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng) 每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻牢記安全第一這個(gè)觀念，在教師的指導(dǎo)和命令下才能進(jìn)行等高作

業(yè)，沒(méi)有教師的批準(zhǔn)任何一個(gè)同學(xué)都不許等高上車梯和支柱鐵塔等設(shè)備

課后作業(yè) 1 何為接觸高空作業(yè)？對(duì)高空作業(yè)有何規(guī)定 作業(yè)組成員的職責(zé)是什么？ 攀桿作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？

答案1 ｐ15安規(guī)第36～41條 ｐ14安規(guī)第27條 ｐ19安規(guī)第42～43條

小結(jié) 鐵運(yùn)字69＃《安規(guī)與檢規(guī)》 的重要性

第二課 檢調(diào)接觸網(wǎng)導(dǎo)高、拉出值

重點(diǎn)、難點(diǎn) 建立整體印象、導(dǎo)線高度拉出值的測(cè)量方法、導(dǎo)線高度的調(diào)整、拉出值 的調(diào)整

現(xiàn)場(chǎng)觀摩課 現(xiàn)場(chǎng)在培訓(xùn)基地觀摩技術(shù)比武訓(xùn)練組實(shí)做導(dǎo)

線接頭和支柱上安裝腕臂訓(xùn)練一天，由該組負(fù)責(zé)人張軍輝給予講解實(shí)做

指導(dǎo)。

2014-05-21全天

作業(yè)項(xiàng)目 1 上午支柱上安裝腕臂

2下午網(wǎng)上做導(dǎo)線接頭

注意事項(xiàng) 1中北的學(xué)生都戴好安全帽在指導(dǎo)的安全位置觀摩

2任何學(xué)生不能再作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，防止扁管掉物傷人

一 準(zhǔn)備

工具、材料

4人工具，勞保用品、安全工具、作業(yè)車梯、鐵線￠4．0、檢測(cè)工具、滑輪組

二 勞動(dòng)組合

分為三個(gè)作業(yè)組 每組指定一名監(jiān)護(hù)人，每次等高工人作業(yè)、軟全部上網(wǎng)實(shí)習(xí)

操作

三 作業(yè)程序

作業(yè)時(shí)間20分鐘，準(zhǔn)備5分鐘 測(cè)量定位點(diǎn)導(dǎo)高是否符合設(shè)計(jì)值，如果不符合立即調(diào)整，調(diào)整方法是

調(diào)節(jié)空位兩端的吊弦長(zhǎng)度，或升或降空位環(huán)高度

2測(cè)量跨距中導(dǎo)高是否達(dá)到設(shè)計(jì)值，如果不合格必

須調(diào)整，調(diào)整方法同上

3在保證空位和跨距中導(dǎo)高達(dá)標(biāo)的情況下，調(diào)節(jié)整個(gè)跨距中的吊弦長(zhǎng)度

作業(yè)時(shí)間15分鐘，其中準(zhǔn)備5分鐘

1確定線路中心

2確定受電弓中心

m﹦a－cc﹦4h

a－－拉出值

m－－接觸線對(duì)線路中心的距離

c－－受電弓中心對(duì)線路中心的偏移值，c一般為

h－－導(dǎo)線高度mm6000一般

l－－軌距mm1440一般

3確定正確空位點(diǎn)的位置，由線外側(cè)方向距受電弓中心400mm處

4上網(wǎng)拉線墜確定空位點(diǎn)投影位置，測(cè)量其與正確空位點(diǎn)的距離，該距離為調(diào)整值

即m計(jì)稱值－實(shí)測(cè)m值＝調(diào)整值按正拉負(fù)放，零不懂的原則進(jìn)行

5網(wǎng)線上判斷尾子線是拉是放，同4一樣

6調(diào)整拉出值時(shí)，定位器卸載大繩通過(guò)支柱上的滑輪，一端固定在接觸線上，一端

由配合人拉緊解開(kāi)原子線進(jìn)行收放，將軟尾巴做成倒八

字形狀，空位上受載

7確認(rèn)個(gè)受力部件受力良好、收工

具、下網(wǎng)、受測(cè)空位拉出值

另法測(cè)量用激光測(cè)量?jī)x按測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行激光測(cè)量

測(cè)量工具有兩種 線墜測(cè)法 道尺、線墜、測(cè)桿、鋼卷尺、記錄本

2激光測(cè)量?jī)x法 激光測(cè)量?jī)x、記錄本

四 安全注意事項(xiàng)

1作業(yè)車梯聽(tīng)從操作人指揮，以5km／h速度，不得急停猛推車梯

2操作人站在導(dǎo)線受力外側(cè)進(jìn)行作業(yè)

3嚴(yán)禁高空掉物，材料工具放在工具包里，不得拋擲工具材料

小結(jié) 1安全注意事項(xiàng)

2檢修作業(yè)程序

3會(huì)進(jìn)行拉出值計(jì)算

4熟練掌握拉出值調(diào)整方法

2014-05-20

第三課 接觸網(wǎng)跨距行走

該練習(xí)課分四組由指導(dǎo)教師和指

定的監(jiān)護(hù)人共同監(jiān)護(hù)使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次高

空作業(yè)

教案是實(shí)做第一課

一 安全要求

1高空作業(yè)前系好安全帶、戴好安全帽、按規(guī)定著裝

2選擇登支柱方向檢查、攀登支柱手把牢固，所得額那個(gè)塔不得打滑

3監(jiān)護(hù)人時(shí)刻在場(chǎng)監(jiān)護(hù)，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即叫停給予糾正，且指導(dǎo)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

行行走

二 質(zhì)量要求

1上下支柱手腳不得打滑

2安全帶倒扣時(shí)，另一手要抓好設(shè)備

2014-05-23

第四課 檢調(diào)接觸網(wǎng)中心錨節(jié)檢調(diào)電連接器

一 中心錨節(jié)的作用和安裝位置

1作用

①縮短了補(bǔ)償器補(bǔ)償范圍，使錨段線索承力比較均勻，保證使接觸懸掛處于

良好工作狀態(tài)

②設(shè)立中心錨節(jié)后，即中心錨節(jié)一側(cè)發(fā)生短線事故時(shí)不至于影響另一側(cè)懸掛

線路，有利于檢修線路和縮短事故搶修用時(shí)

③可以防止線索在外力作用下向一側(cè)串動(dòng)，如風(fēng)力、受電弓摩擦力、坡重和

自身重力引起的串動(dòng)

2安裝位置

①錨段全部在直線區(qū)段在1／2的位置中裝中心錨節(jié)

②即在直線叉又有直線時(shí)一般靠近曲線多和內(nèi)線半徑小的一側(cè)

③錨段長(zhǎng)度較短時(shí)，可不設(shè)中心錨節(jié)，將錨段一端社為硬錨，另一端安裝

補(bǔ)償裝置

二 中心錨節(jié)的結(jié)構(gòu)和要求

1半補(bǔ)償中心錨節(jié)

2站場(chǎng)防串不防短中心錨節(jié)

三.準(zhǔn)備工作

工具和材料4人工具、勞保用品、安全工具、作業(yè)車梯、鐵線￠4.0、￠1.6～

2.0、銅線尺子、檢測(cè)工具、卸載工具

四.作業(yè)程序

1.測(cè)量中心錨節(jié)線夾處的導(dǎo)線高度是否比相鄰吊弦點(diǎn)的導(dǎo)高抬高20～30mm不

合格必須調(diào)整。

調(diào)整方法：能確保導(dǎo)高在誤差范圍內(nèi)時(shí)調(diào)吊弦點(diǎn)的導(dǎo)高，否則就只能收放節(jié)繩，測(cè)量不準(zhǔn)時(shí)-5分，處理方法不當(dāng)時(shí)-3分

收放錨節(jié)繩的方法是：

收錨節(jié)繩方法：卸載→撤綁扎線→松內(nèi)卡→收繩呈弓形→緊內(nèi)卡→松外卡

→弓形壓平→緊外卡→綁扎→測(cè)數(shù)據(jù)。

放錨節(jié)繩方法：卸載→撤綁扎線→松外卡→收繩呈弓形→緊外卡→松內(nèi)卡→

弓形壓平→緊內(nèi)卡→綁扎→測(cè)數(shù)據(jù)

2.檢查中心錨節(jié)是否有偏磨、打弓和不落槽現(xiàn)象漏錯(cuò)-3分

3.手動(dòng)測(cè)量中心錨節(jié)兩端張力是否相等，不相等進(jìn)行調(diào)整

4.檢查中心錨節(jié)繩是否松弛，如果松弛必須調(diào)整，如果方

法不當(dāng)-3分

5.測(cè)量中心錨節(jié)繩在承力索上錨節(jié)繩處的技術(shù)數(shù)據(jù)，判斷是否達(dá)標(biāo)

6.調(diào)整錨節(jié)繩后，必須復(fù)測(cè)中心錨節(jié)線夾處的導(dǎo)線高度 漏測(cè)-5分

相關(guān)知識(shí)鏈接介紹：

1.中心錨節(jié)長(zhǎng)度l大于或等于n個(gè)在跨距中中心處接觸線與承力索內(nèi)的

距離的20倍，但不得小于15m

2.中心錨節(jié)輔助繩兩側(cè)長(zhǎng)度應(yīng)相等，沒(méi)端用一正一反的兩個(gè)銅線卡子與

承力索緊固，兩銅線卡子內(nèi)距為150mm,端部綁扎100mm,外端留50～

100mm

3.中心錨節(jié)結(jié)物不得侵入彈性吊弦內(nèi)，中心錨節(jié)輔助繩在承力索上的固

定線夾距支柱處彈性吊弦不得小于1m

4.中心錨節(jié)線夾處要比定位點(diǎn)處接觸線高度高出20～30mm,張力兩邊相

等，不可造成明顯負(fù)馳度

5.中心錨節(jié)線夾不得偏斜，以免碰撞受電弓

6.中心錨節(jié)輔助繩到支柱錨固，其與鋼軌外交叉處要比導(dǎo)線高不大

于300mm

四.安全注意事項(xiàng)

1.高空作業(yè)系好安全帶，且扎到可靠的位置上

2.上下配合良好，移動(dòng)車梯聽(tīng)從操作人指揮

3.嚴(yán)禁高空掉物傷人

4.曲線應(yīng)對(duì)車梯采取防止傾倒的

措施

電聯(lián)接的檢修

一.電連接的作用和結(jié)構(gòu)

電連接的作用是保證接觸網(wǎng)個(gè)線之間、各段之間或接觸懸掛之間的電流暢通，時(shí)接觸網(wǎng)主導(dǎo)電回路的重要組成部分

二.電連接器根據(jù)安裝位置課分為以下幾種

1.向電連接器

2.股道電連接器

3.道岔電連接器

4.錨段關(guān)節(jié)電連接器

5.隔離開(kāi)關(guān)電連接器

6.避雷器電連接器

三.準(zhǔn)備工作

人員工具材料的準(zhǔn)備：4人

勞保用品、安全工具、作業(yè)車梯、鐵線￠4.0、預(yù)制好的點(diǎn)連接、檢測(cè)工具、卸載

工具、防腐油、清掃工具、導(dǎo)電臂、紗布等

四.作業(yè)程序

1.判斷點(diǎn)連接的類型

2.檢查電連接的電連接線是否有松段、斷股、燒傷現(xiàn)象

3.檢測(cè)線圈盤(pán)圈是否達(dá)標(biāo)

4.檢查電連接線夾與線索連接狀態(tài)是否達(dá)標(biāo)

5.處理辦法：接觸不良應(yīng)調(diào)整：卸下線夾→接觸面用鋼絲刷子和砂紙清潔干

凈→除去污垢和氧化物→安裝線夾→打緊楔子→表面涂防腐油。

6.檢查電聯(lián)接在固定的兩線索間是否有在自己主觀思想上希望更深入多了解和全面掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己業(yè)務(wù)水平，在工作中也努力爭(zhēng)取去做。在理論學(xué)習(xí)上，思想還需要提高，居安思危，提高對(duì)自己的要求。在以后的工作生活中，加強(qiáng)對(duì)自身業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不管干什么，都必須有過(guò)硬的理論基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中才能更好的完成各

種工作。在工作方法上還需要更加扎實(shí)，更加細(xì)致，提高業(yè)務(wù)水平;在今后的工作中我要克服自身不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高工作效能，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步提高自己的綜合能力與綜合素質(zhì)。努力使自己成為一個(gè)現(xiàn)代化的鐵路工人。在以后的工作生活中，加強(qiáng)對(duì)自身業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不管干什么，都必須有過(guò)硬的理論基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中才能更好的完成各種工作。在工作方法上還需要更加扎實(shí)，更加細(xì)致，把原則性和靈活性很好地結(jié)合起來(lái)，提高業(yè)務(wù)水平;學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)才能完善提高。在工作中，我時(shí)常感到能力和知識(shí)的欠缺，需要進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高理論和實(shí)踐水平，使自己圓滿出色地完成本職工作。在今后的工作中我要克服自身不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高工作效能，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步提高自己的綜合能力與

綜合素質(zhì)。努力使自己成為一個(gè)現(xiàn)代化的鐵路工人。全身心的投入到鐵路供電這個(gè)大家庭。衷心希望快點(diǎn)上崗為鐵路的發(fā)展盡綿薄之力。謝謝。

上海維管處杭州維管段接觸網(wǎng)變電轉(zhuǎn)崗工作總結(jié) 根據(jù)上海維管處杭州維管段要求，把昆山供電工作、江山供電工區(qū)接觸網(wǎng)、變電所分別各選一名員工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)，旨在進(jìn)一步保障供電工區(qū)及變電所擁有充分的作業(yè)人員更好的開(kāi)展工作。通過(guò)此項(xiàng)轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)，在供電工區(qū)與變電所都擁有既懂接觸網(wǎng)又懂變電知識(shí)的復(fù)合型人才，為供電工區(qū)與變電所更合理、更密切、更順暢的配合作業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。很榮幸被選拔為變電專業(yè)參加接觸網(wǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的一員，在此，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力栽培和指導(dǎo)。下面?zhèn)€人對(duì)接觸網(wǎng)變電轉(zhuǎn)崗工作學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)接觸網(wǎng)、變電復(fù)合型人才，進(jìn)一步保障供電工區(qū)及變電所日常工作順利開(kāi)展。

通過(guò)此次特殊的培訓(xùn)，上海維管處杭州維管段以昆山供電工區(qū)和江山供電工區(qū)作為試驗(yàn)工區(qū)培養(yǎng)接觸網(wǎng)、變電復(fù)合型人才并通過(guò)相關(guān)安全等級(jí)考試評(píng)定安全等級(jí)，這樣便具備接觸網(wǎng)、變電所驗(yàn)電接地、停電作業(yè)及遠(yuǎn)離帶電部分作業(yè)的資格，并經(jīng)過(guò)供電工區(qū)及變電所的專業(yè)培訓(xùn)，具備了安全等級(jí)范圍內(nèi)作業(yè)的工作能力，實(shí)現(xiàn)了接觸網(wǎng)、變電所人力資源得以充分利用的巨大價(jià)值。

當(dāng)變電所人員充足無(wú)休假情況，而接觸網(wǎng)作業(yè)人員短缺時(shí)，供電工區(qū)可以通過(guò)申請(qǐng)將變電所內(nèi)進(jìn)行過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)具備接觸網(wǎng)作業(yè)能

力的復(fù)合型人員臨時(shí)調(diào)至網(wǎng)工區(qū)參加接觸網(wǎng)作業(yè)，同樣，變電所缺人也可如此。這樣，不僅充分合理的利用了人力資源，同時(shí)避免了相相鄰工區(qū)或變電所抽調(diào)人員的不便及在作業(yè)組成員不足的條件下違章作業(yè)的情況，更直接有效的確保了接觸網(wǎng)和變電所作業(yè)的順利、安全開(kāi)展，為安全運(yùn)營(yíng)起到了相當(dāng)

程度上的重要作用。

二、更為密切的將供電工區(qū)和變電所密切的聯(lián)系起來(lái)，更直接的將接觸網(wǎng)、變電專業(yè)知識(shí)分別引入變電所和供電工區(qū)。

接觸網(wǎng)、變電專業(yè)轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)在維管段是別具一格的計(jì)劃，該計(jì)劃通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)讓相關(guān)人員在對(duì)應(yīng)的部門(mén)互相學(xué)習(xí)、交流，互相探討、研究，把接觸網(wǎng)、變電專業(yè)知識(shí)進(jìn)行充分的融合。該計(jì)劃不僅方便了接觸網(wǎng)、變電所互相配合、輔助作業(yè)的順利進(jìn)行，也在一定程度上避免雙方因?qū)?duì)方設(shè)備、作業(yè)性質(zhì)的生疏造成的違規(guī)作業(yè)行為和其它安全隱患。另外，通過(guò)這項(xiàng)轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)計(jì)劃使供電工區(qū)與變電所的關(guān)系更加親密化、和諧化，也讓雙方互相進(jìn)一步的了解對(duì)方的作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，消除對(duì)對(duì)方作業(yè)的盲目性、無(wú)知性。

三、合理利用人力資源，培養(yǎng)全面型人才隊(duì)伍，提高企業(yè)效益，達(dá)到雙贏的目的。

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這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施與進(jìn)行在一定程度上彌補(bǔ)了維管段人員的不足的缺陷提高了人力資源的利用率，培養(yǎng)出一個(gè)強(qiáng)有力的全面型人才隊(duì)伍。對(duì)于企業(yè)而言，通過(guò)該計(jì)劃巧妙的解決了維管人員短缺的臨時(shí)性問(wèn)題消除了因作業(yè)人員不足而違規(guī)作業(yè)的隱患。對(duì)于個(gè)人而言，單位通過(guò)對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，不僅增長(zhǎng)了個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，也強(qiáng)化了個(gè)人的專業(yè)能力，更是為個(gè)人以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與個(gè)人互利共贏的重要目的。

中鐵電化運(yùn)管公司上海處杭州段

昆山變電所林志偉

2014.11.20

鐵路接觸網(wǎng)個(gè)人工作總結(jié)

本月我所在的**供電車間**河接觸網(wǎng)工區(qū)主要工作是監(jiān)管配合中鐵八局進(jìn)行全面檢查處理缺陷。期間我積極配合工區(qū)，認(rèn)真完成工區(qū)交給的各項(xiàng)工作。

工作中，在配合中鐵八局**河至棕溪區(qū)間全面檢查時(shí)，我的主要分工是監(jiān)

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護(hù)車梯進(jìn)行作業(yè)，由我和一名八局施工人員在車梯上全面檢查。首先工前認(rèn)真聽(tīng)取工作領(lǐng)導(dǎo)人的各項(xiàng)分工，做好工前預(yù)想，對(duì)工作內(nèi)容做到心中有數(shù)。其次作業(yè)中要確保安全，安全帶高掛低用，扎在安全可靠位置并確認(rèn)保險(xiǎn)扣閉鎖狀態(tài)。檢修作業(yè)時(shí)選好站位，便于操作。作業(yè)中正確使用力矩扳手緊固各個(gè)部件，并對(duì)缺陷及時(shí)處理消滅隱患。最后作業(yè)結(jié)束后認(rèn)真填寫(xiě)作業(yè)小組任務(wù)單和全面檢查一桿一檔記錄表并在收工會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。全面檢查作業(yè)不但要熟知技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)還要落實(shí)安全卡控重點(diǎn)，對(duì)自己提升業(yè)務(wù)水平有很好的促進(jìn)作用。

每次作業(yè)時(shí)都要留心，看看別人是怎么高效的完成，自己也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用。比如調(diào)整導(dǎo)高時(shí)有很多種方法，我自己總結(jié)了三種：1，調(diào)整吊弦長(zhǎng)度。收放吊弦可以對(duì)某一處的導(dǎo)高調(diào)整有很好作用，但是如果對(duì)于比較長(zhǎng)的區(qū)段調(diào)整時(shí)任務(wù)量很大，不宜逐個(gè)吊弦調(diào)整。2，調(diào)整腕臂底座高度，這種方法適

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用于調(diào)整相鄰跨距的整體導(dǎo)高值。3，調(diào)整斜腕臂在平腕臂上的位移，在敲擊套管雙耳產(chǎn)生所需要的導(dǎo)高時(shí)，要注意平腕臂不能低頭，套管雙耳距承力索座的距離為2.。

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第四篇：實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)(精選多篇)

班主任工作體會(huì)

計(jì)算一下時(shí)間，我當(dāng)小學(xué)四班的主任也有的兩個(gè)月了，讓我受益匪淺，我初步了解了一個(gè)班主任的基本職責(zé)和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是一位老師在我做班主任前跟我說(shuō)的第一句話，她后來(lái)又很細(xì)致地跟我講了一個(gè)班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級(jí)同學(xué)的突發(fā)狀況，還有就是關(guān)心同學(xué)的身體狀況。

班主任工作從你一跨入校門(mén)就開(kāi)始了，到了辦公室放下包，就是要到教室看看，看看同學(xué)們有沒(méi)有到校后及時(shí)

進(jìn)入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在四年級(jí)還處于低段，很多東西他們還不會(huì)自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。四年級(jí)的孩子還特別喜歡告狀，在你看來(lái)是芝麻綠豆點(diǎn)的小事，可是他們就是喜歡爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學(xué)之間吵起來(lái)甚至動(dòng)手了都是司空見(jiàn)慣的事情，被批評(píng)了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項(xiàng)事情，讓學(xué)生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學(xué)生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時(shí)間。

可能我們還不夠經(jīng)驗(yàn)，或者我們自己也還是孩子，指一些老師說(shuō)她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項(xiàng)，就是多多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學(xué)，還有體育課后或者大課間后不能讓孩子們馬上開(kāi)電風(fēng)扇，總之就是要

多留個(gè)心眼，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長(zhǎng)的一段路要走，我想在這個(gè)過(guò)程中我將付出很多，可是也會(huì)收獲更多，我會(huì)一直努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)----成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

歷時(shí)一個(gè)月的小實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在小學(xué)二班實(shí)習(xí)的四個(gè)禮拜讓我受益匪淺，特別是5月16日到20日，我做了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任也讓我初步了解了一個(gè)班主任的基本職責(zé)和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在我做實(shí)習(xí)班主任前跟我說(shuō)的第一句話，她后來(lái)又很細(xì)致地跟我講了一個(gè)班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級(jí)同學(xué)的突發(fā)狀況，還有就是關(guān)心同學(xué)的身體狀況。

班主任工作從你一跨入小學(xué)校門(mén)就開(kāi)始了，到了辦公室放下包，就是要

到教室看看，看看同學(xué)們有沒(méi)有到校后及時(shí)進(jìn)入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在二年級(jí)還處于低段，很多東西他們還不會(huì)自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。二年級(jí)的孩子還特別喜歡告狀，在你看來(lái)是芝麻綠豆點(diǎn)的小事，可是他們就是喜歡爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學(xué)之間吵起來(lái)甚至動(dòng)手了都是司空見(jiàn)慣的事情，被批評(píng)了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項(xiàng)事情，讓學(xué)生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學(xué)生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時(shí)間。

可能我們還不夠經(jīng)驗(yàn)，或者我們自己也還是孩子，指導(dǎo)老師說(shuō)她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項(xiàng)，就是多多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學(xué)，還有體育課后或者大課間后不能讓

孩子們馬上開(kāi)電風(fēng)扇，總之就是要多留個(gè)心眼，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。下面是我實(shí)習(xí)班主任一周的工作實(shí)錄：

第一天：今天是我第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，許老師給我講了當(dāng)班主任要注意什么，其實(shí)都是一些很瑣碎的事情，紀(jì)律啊，衛(wèi)生啊，兩操啊，早自修啊，及時(shí)處理同學(xué)矛盾啊，多多關(guān)心同學(xué)啊等等。今天我有時(shí)間就去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還很自豪處理了一件小矛盾，是王同學(xué)和盧同學(xué)，我沒(méi)有偏袒誰(shuí)，盧還因?yàn)椴恍⌒奶咛哿送醵懒饲福贿^(guò)我應(yīng)該告訴盧，不管是不是故意的，打到人了都要道歉，而王的話不該錯(cuò)怪她是故意的。

第二天：今天當(dāng)班主任，遇到了一些問(wèn)題，早上到教室，門(mén)沒(méi)開(kāi)，自己繞了一大圈才給孩子們解決，練習(xí)課的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，這時(shí)的我挺無(wú)助的，因?yàn)槲姨幚硭麄兊氖虑閹缀蹙皖櫦安坏狡渌瑢W(xué)了，還有今天好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不舒服，關(guān)心是對(duì)的，可是

也要學(xué)會(huì)正確判斷和處理，沒(méi)什么大礙的就鼓勵(lì)他們繼續(xù)上課。

第三天：今天是我實(shí)習(xí)的第八天了，今天很特別，許老師有事不在學(xué)校，說(shuō)實(shí)話，她一走，這群孩子就野起來(lái)了。今天在班級(jí)紀(jì)律管理和學(xué)生懲罰上很有體會(huì)：一開(kāi)始就要和同學(xué)保持距離，不能太親近了，不然到時(shí)候管不住孩子們，表現(xiàn)親和應(yīng)該是在學(xué)生生病時(shí)或有進(jìn)步時(shí)，切記自己在執(zhí)行一些規(guī)定和懲罰時(shí)一定要注意的就是作為老師要有原則，處理事情時(shí)要果斷，并且公平。就像許老師說(shuō)的：只要你是有理的，處理事情是公平的，孩子們是不會(huì)怨你的，相反，你的公信力反而會(huì)下降。

第四天：今天看到許老師處理作業(yè)忘帶了的情況，他兩句話就把學(xué)生的謊言給拆穿了，對(duì)于學(xué)生一而再，再而三地犯錯(cuò)，要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)厲批評(píng)，這個(gè)學(xué)生才會(huì)怕你，第四天的班級(jí)管理，我收獲到了威信是靠平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累的，平時(shí)的一舉一動(dòng)都是很重要的。

第五天：今天是我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的最后一天了，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在有事還是會(huì)來(lái)找我處理的，可能這就是我在這一周中最大的收獲吧。

我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長(zhǎng)的一段路要走，我想在這個(gè)過(guò)程中我將付出很多，可是也會(huì)收獲更多，我會(huì)一直努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)----成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

第二周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我分配到10班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，10班是個(gè)慢班，而且聽(tīng)辦 公室的老師們說(shuō)紀(jì)律較差。10班的班主任是何老師，教授語(yǔ)文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關(guān)心我，我想10班的孩子們真是很幸運(yùn)，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。確實(shí)也是紀(jì)律不太好的一個(gè)班，每次上生物課，最后幾排的學(xué)生基本上是不聽(tīng)講的。現(xiàn)在幾周過(guò)去了，我對(duì)班上的同學(xué)也有了一些了

解，知道了實(shí)習(xí)班主任其實(shí)是個(gè)可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關(guān)愛(ài)幫助每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

開(kāi)始的時(shí)候我總是找不到事做，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是沒(méi)有事情做，只是我不去發(fā)現(xiàn)，不去尋找罷了。比如說(shuō)可以在晚自習(xí)后去學(xué)生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學(xué)之間的關(guān)系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時(shí)間可以去看看，有的同學(xué)早自習(xí)基本上都是在睡覺(jué)，有的在發(fā)呆，連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)念。如果你去了，他們會(huì)比之前的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情高很多。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善于自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。當(dāng)班主任是個(gè)細(xì)心的工作，要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，去打開(kāi)他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么高興或是開(kāi)心的事想和老師分享的時(shí)候，會(huì)找你來(lái)傾訴。

班主任也需要有一顆寬大包容的心，初中階段的孩子正是愛(ài)闖禍的階段，他們總是會(huì)地?fù)v亂，這是如果學(xué)生每犯一個(gè)錯(cuò)誤都耿耿于懷，那樣會(huì)給自己給學(xué)生都帶去過(guò)大的壓力。

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

我擔(dān)任的是七年級(jí)五班的實(shí)習(xí)班主任。我感覺(jué)我在五班實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢(shì)的。那就是在實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)教七年級(jí)五班三個(gè)月的英語(yǔ)課了。所以班里的學(xué)生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

班主任工作實(shí)習(xí)期間，基本上按照工作計(jì)劃進(jìn)行，日常管理堅(jiān)持按時(shí)到位，與班級(jí)學(xué)生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)公共事務(wù)及活動(dòng)，是班級(jí)活動(dòng)有組織、有效的進(jìn)行。通過(guò)這幾個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我覺(jué)得把每一節(jié)小事做好，就是不簡(jiǎn)單。為了給學(xué)生們提供一個(gè)干凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生管理，組織班級(jí)成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級(jí)的衛(wèi)生管理；同時(shí)，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，把每天要檢查的項(xiàng)目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來(lái)，交給值日班長(zhǎng)檢查完成，再根據(jù)班干部的反饋，進(jìn)行記錄，每周評(píng)選出文明守紀(jì)生，最佳值日生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，最佳進(jìn)步生等。

同時(shí)，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我在原班主 任蘇老師的指導(dǎo)和幫助下，制定了一套獎(jiǎng)懲適當(dāng)?shù)姆椒ā０嗬飳W(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，懲罰學(xué)生時(shí)，我也注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心。在班級(jí)文體活動(dòng)中，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任都高度重視，像拔河比賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績(jī)獲勝。總之，在實(shí)習(xí)班主任期間，我注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)

我們的科研能力，這是對(duì)我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在未來(lái)要教，學(xué)，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對(duì)科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開(kāi)會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。像調(diào)查的內(nèi)容，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識(shí)，那些都將是我們的寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)班主任工作體會(huì)

我這次實(shí)習(xí)是在xx小學(xué)五年級(jí)班，雖然學(xué)校把我安排在了第6周，也就是實(shí)習(xí)的最后一周才實(shí)習(xí)班主任，但其實(shí)從第2周開(kāi)始，我就已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。

我的指導(dǎo)老師對(duì)于我實(shí)習(xí)班主任肯放手，這也讓我對(duì)這個(gè)班的孩子熟悉起來(lái)起到了關(guān)鍵的作用。在剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)摸不著頭腦，不知所措，也可

能跟孩子不熟悉，而且五年級(jí)的孩子都已經(jīng)大了，所以我總感覺(jué)不太好接觸，就一直只是跟在指導(dǎo)老師身后，她讓干什么就去干什么，也不去想一下為什么要這么干，這么干的目的是什么。記得第一次她讓我去收語(yǔ)文作業(yè)，班里非常亂，這是我第一次管理他們，在沒(méi)有指導(dǎo)老師的情況下，我拍了一下兒手，說(shuō)道：“各組語(yǔ)文組長(zhǎng)收一下兒語(yǔ)文作業(yè)。”頓時(shí)，比較安靜的班里就像開(kāi)了鍋的沸水，我就嚷起來(lái)：“收作業(yè)需要用嘴嗎？”突然感覺(jué)自己的聲音好小，尷尬在那里，看著他們我無(wú)可奈何，這是我第一次管理班級(jí)，感覺(jué)力不從心。

隨著第一次上課，跟他們聊天、玩耍，他們漸漸接受了我，開(kāi)始感覺(jué)到我的存在，我也漸漸走進(jìn)他們當(dāng)中，感受著他們的生活。當(dāng)班主任給我最大的收獲就是能夠了解孩子的想法，班主任的工作最主要的就是管理班級(jí)，這個(gè)大集體，都是孩子，就要首先定下班里的班規(guī)，發(fā)揮小干部的作用。之后，我在獨(dú)

立管理這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就感覺(jué)順手多了，他們也肯聽(tīng)我的話了，我充分發(fā)揮了小干部的作用，那個(gè)小紀(jì)律委員已經(jīng)跟我建立了默契，只要我點(diǎn)到的人名她都記下來(lái)，并加倍扣他們的紀(jì)律分。

其實(shí)，想當(dāng)好班主任是不容易的，雖然他們很聽(tīng)我的話，但還是比沒(méi)有指導(dǎo)老師在的時(shí)候要調(diào)皮得多，就是自己不夠威嚴(yán)，站在那里只像他們的姐姐，雖然私底下他們都管我叫姐姐。五年級(jí)的班主任工作比較碎，要隨時(shí)保證每件工作都做到位了，都給孩子布置下去了，每件事都要想到、提醒到；班主任工作又比較雜，什么都得管理，雖然這次實(shí)習(xí)我沒(méi)有機(jī)會(huì)講授班主任要上的課，但班主任確實(shí)要上品德與社會(huì)、寫(xiě)字這兩門(mén)課，這也是對(duì)一名語(yǔ)文老師素質(zhì)的要求。

五周的班主任工作，幾乎每天是早晨到衛(wèi)生區(qū)幫孩子做值日，上課間操要帶著去，上科學(xué)課、音樂(lè)課、體育課等不在教室上的課要帶著去，中午班主任

值班管小飯桌，下午放學(xué)要送出校門(mén)??這些都是班主任每天必做的工作。

最深的體會(huì)就是要心細(xì)，有辦法！在說(shuō)話技巧上要讓學(xué)生知道是為了他好。我融進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，其實(shí)，管理一個(gè)班，就要抓住孩子的心！我會(huì)繼續(xù)努力！

第五篇：信用社實(shí)習(xí)工作體會(huì)

上高聯(lián)社宣傳信息報(bào)

實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的工作心得，轉(zhuǎn)眼之間，我在蒙山信用社的實(shí)習(xí)也有兩個(gè)月了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)所有的經(jīng)歷都是刻骨銘心的，這是我人生當(dāng)中的第一份正規(guī)的工作，自然是收獲頗豐,不僅對(duì)信用社的日常工作流程有了大體的了解,更重要的是結(jié)識(shí)了一批有幾十年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士。在與長(zhǎng)輩和同齡人的交流中,我對(duì)于該行業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的飛躍。在此我非常感謝信用社的各位工作人員給我這個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)和自己的心得體會(huì)。實(shí)習(xí)簡(jiǎn)要介紹:

實(shí)習(xí)地點(diǎn):江西省上高縣蒙山信用社

實(shí)習(xí)時(shí)間:2011年2月11日——2011年4月10日 主要工作:柜臺(tái)服務(wù)

經(jīng)過(guò)在農(nóng)村信用社的兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我從客觀上對(duì)自己在半年見(jiàn)習(xí)員工培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。從此次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,工作就是進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容,主要是儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),貸款業(yè)務(wù),及結(jié)合書(shū)本理論更深一步了解了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

一,儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)

儲(chǔ)蓄部門(mén)目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),即開(kāi)戶,存取現(xiàn)金,辦理儲(chǔ)蓄卡等,憑證不在想對(duì)公業(yè)務(wù)部門(mén)那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞, 而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理,記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核,然后再傳遞到上級(jí)行“事后稽核”。包括“活期儲(chǔ)蓄”系無(wú)固定存期,人民幣1元起存,可隨時(shí)存取,存取金額不限的儲(chǔ)蓄方式定期整存整取業(yè)務(wù)是本金一次存入,由儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)發(fā)給存單折,到期憑存單折支取息,存期內(nèi)按存入時(shí)同檔次定期利率計(jì)息,到期未支取,超過(guò)存期部份按支取日公布的活期利率計(jì)息。也可根據(jù)儲(chǔ)戶意愿,辦理定期存款到期約定或自動(dòng)轉(zhuǎn)存,存款到期轉(zhuǎn)存,按轉(zhuǎn)存日掛牌公告的利率計(jì)息定活兩便業(yè)務(wù),此儲(chǔ)種兼具活期之便和定期之利,利息按實(shí)際存期長(zhǎng)短計(jì)算,存期越長(zhǎng)利率越高50元起存,一次支取計(jì)息規(guī)定:存期超過(guò)整存整取最低檔且在一年內(nèi)的,按同期整存整取利率六折計(jì)算;存期超過(guò)一年的,一律按整存整取一年期利率的六折計(jì)算;存期低于整存整取最低檔次的,按活期利率計(jì)算。零存整取業(yè)務(wù),此儲(chǔ)種事先約定金額,逐月按約定金額存入,到期支取本息的定期儲(chǔ)蓄。5元起存,存期有一年,三年,五年幾種。每月應(yīng)以約定金額存入,若中途疏漏,可次月補(bǔ)齊。未補(bǔ)齊者以后不接受續(xù)存及補(bǔ)存。存本取息業(yè)務(wù),存本取息是一種一次存入本金,存期內(nèi)按約定時(shí)間分次支取利息,到期歸還本金的定期儲(chǔ)蓄存款。二, 信貸業(yè)務(wù)

由于目前的實(shí)際情況,中小企業(yè)融資難,盡管央行一再出臺(tái)有關(guān)

鼓勵(lì)銀行向中小企業(yè)貸款的方案,但是,在各個(gè)銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。建行也是如此。所以,銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域。需要注意的是,銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人,而是與商家簽訂一定的協(xié)議,其實(shí)是將款貸給商家,然后商家把商品賣給個(gè)人,個(gè)人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí),審查商家的證件是否齊全。而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明,身份證明等。一般都是以購(gòu)買的標(biāo)的物作為抵押,最常見(jiàn)的就是動(dòng)產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動(dòng)產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部門(mén)實(shí)行的是審貸分離制,就是進(jìn)行貸款客戶開(kāi)發(fā)與具體發(fā)放貸款,審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。

三,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)

對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟,記帳,復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印,或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致,出票金額,出票日期,收款人要素等有無(wú)涂改,支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限,支票是否透支,如果有背書(shū),則背書(shū)人簽章是否相符,值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整,到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳,然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會(huì)計(jì)記

帳員審核記帳,會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來(lái),收付雙方都是本行開(kāi)戶單位的)都是要直接入帳的。而對(duì)于收款人,出票人不在同一家行開(kāi)戶的情況下,如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票,經(jīng)過(guò)票據(jù)交換后才能入帳,由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開(kāi)戶,在會(huì)計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目,而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用“存放中央銀行款項(xiàng)”科目。而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來(lái)”,指會(huì)計(jì)部與儲(chǔ)蓄部的資金劃撥,如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”,指有隸屬關(guān)系的下級(jí)行存放于上級(jí)行的清算備付金,調(diào)撥資金,存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”,則是與中央銀行直接往來(lái)的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取(一般是大于或等于5萬(wàn)元)要登記大額款項(xiàng)登記表,并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會(huì)計(jì)主管簽字后,方可支取。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我得出了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、我是實(shí)習(xí)生。剛工作時(shí)在工作和學(xué)習(xí)上都有些不適應(yīng)。工作的時(shí)候不象在學(xué)校里那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切都要靠自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝嗇自己的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；開(kāi)始時(shí)我連點(diǎn)錢都點(diǎn)不好，讓我沒(méi)想到的是我們的內(nèi)勤主任竟然手把手的教我，讓我至今想到仍然很感動(dòng)，而且主任和其他同事還抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)上的知識(shí)，讓我很快就適應(yīng)了工作。在生活上，主任和其他

同事也給予了我很大的幫助，讓我能全身心的投入到工作當(dāng)中去，同時(shí)也讓我感受到了家的溫暖和濃濃的親情。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為單位創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己。象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。在我們工作中有很多需要注意的地方，比如對(duì)于金融機(jī)構(gòu)的安全保衛(wèi)工作，我深感其重要性，主任經(jīng)常組織我們開(kāi)安全保衛(wèi)工作會(huì)議，為我們講解安全保衛(wèi)知識(shí)，對(duì)于違反規(guī)定的行為要受到嚴(yán)厲的處罰，事后還要進(jìn)行批評(píng)教育，自我反省，確保不會(huì)發(fā)生第二次。信用社的同事之間也非常團(tuán)結(jié)，有勁都使到一處，有目標(biāo)，有方向，大家共同努力，形成了一個(gè)良好的工作氛圍。

3、團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作在中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素這一。

最后，我愿和所有的信合人一樣，把自己的青春奉獻(xiàn)給偉大的信合事業(yè)，為它的未來(lái)而共同努力。我更相信在我們江西省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在這個(gè)融洽的大環(huán)境里，我們的信合子女一定會(huì)齊心協(xié)力，共同把信合事業(yè)做的轟轟烈烈，再創(chuàng)輝煌。我們信合的未來(lái)一定會(huì)更美好的！

擬稿： 李小飛審核：李文清

蒙山信用社

二0一一年四月一十日