第一篇：初中生物實驗操作指導

初中生物實驗操作指導

實驗1顯微鏡的使用

實驗2制作臨時玻片

實驗3洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構 實驗4

實驗5

實驗6

實驗7

實驗8

實驗9

實驗10

實驗11

實驗12

實驗13

實驗14

實驗15

實驗16

人的口腔上皮細胞的結構 洋蔥根尖細胞分裂的基本過程 綠色開花的結構層次 種子的結構 根的結構 花的結構 果實的結構 葉片的結構 食物中的蛋白質、淀粉、脂肪 口腔的化學性消化（唾液淀粉酶）心臟的結構 魚尾鰭的血液流動 魚的解剖觀察

第二篇：初中生物實驗操作考試的幾點提示

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發現看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側接觸用解剖針慢慢放平，避免產生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發現看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側接觸用解剖針慢慢放平，避免產生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發現看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側接觸用解剖針慢慢放平，避免產生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發現看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側接觸用解剖針慢慢放平，避免產生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

第三篇：高考化學實驗操作指導

高考化學實驗操作指導大全

一.中學化學實驗操作中的七原則

掌握下列七個有關操作順序的原則，就可以正確解答“實驗程序判斷題”。

1.“從下往上”原則。以Cl2實驗室制法為例，裝配發生裝置順序是：放好鐵架臺→擺好酒精燈→根據酒精燈位置固定好鐵圈→石棉網→固定好圓底燒瓶。

2.“從左到右”原則。裝配復雜裝置遵循從左到右順序。如上裝置裝配順序為：發生裝置→集氣瓶→燒杯。

3.先“塞”后“定”原則。帶導管的塞子在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。

4.“固體先放”原則。上例中，燒瓶內試劑MnO2應在燒瓶固定前裝入，以免固體放入時損壞燒瓶。總之固體試劑應在固定前加入相應容器中。

5.“液體后加”原則。液體藥品在燒瓶固定后加入。如上例濃鹽酸應在燒瓶固定后在分液漏斗中緩慢加入。

6.先驗氣密性(裝入藥口前進行)原則。7.后點酒精燈(所有裝置裝完后再點酒精燈)原則。二.中學化學實驗中溫度計的使用分哪三種情況以及哪些實驗需要溫度計1.測反應混合物的溫度：這種類型的實驗需要測出反應混合物的準確溫度，因此，應將溫度計插入混合物中間。①測物質溶解度。②實驗室制乙烯。

2.測蒸氣的溫度：這種類型的實驗，多用于測量物質的沸點，由于液體在沸騰時，液體和蒸氣的溫度相同，所以只要測蒸氣的溫度。①實驗室蒸餾石油。②測定乙醇的沸點。3.測水浴溫度：這種類型的實驗，往往只要使反應物的溫度保持相對穩定，所以利用水浴加熱，溫度計則插入水浴中。①溫度對反應速率影響的反應。②苯的硝化反應。三.常見的需要塞入棉花的實驗有哪些需要塞入少量棉花的實驗：

加熱KMnO4制氧氣制乙炔和收集NH3其作用分別是：防止KMnO4粉末進入導管； 防止實驗中產生的泡沫涌入導管；防止氨氣與空氣對流，以縮短收集NH3的時間。

四.常見物質分離提純的10種方法

1.結晶和重結晶：利用物質在溶液中溶解度隨溫度變化較大，如NaCl，KNO3。

2.蒸餾冷卻法：在沸點上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸餾。3.過濾法：溶與不溶。4.升華法：SiO2(I2)。5.萃取法：如用CCl4來萃取I2水中的I2。

6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在過量的NaOH溶液里過濾分離。

7.增加法：把雜質轉化成所需要的物質：CO2(CO)：通過熱的CuO；CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。

8.吸收法：除去混合氣體中的氣體雜質，氣體雜質必須被藥品吸收：N2(O2)：將混合氣體通過銅網吸收O2。

9.轉化法：兩種物質難以直接分離，加藥品變得容易分離，然后再還原回去：Al(OH)3，Fe(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，過濾，除去Fe(OH)3，再加酸讓NaAlO2轉化成A1(OH)3。

五.常用的去除雜質的方法10種

1.雜質轉化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法。2.吸收洗滌法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先通過飽和碳酸氫鈉的溶液后，再通過濃硫酸。

3.沉淀過濾法:欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入過量鐵粉，待充分反應后，過濾除去不溶物，達到目的。

4.加熱升華法:欲除去碘中的沙子，可用此法。5.溶劑萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可用此法。

6.溶液結晶法(結晶和重結晶):欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解度不同，降低溶液溫度，使硝酸鈉結晶析出，得到硝酸鈉純晶。

7.分餾蒸餾法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸餾的方法。

8.分液法:欲將密度不同且又互不相溶的液體混合物分離，可采用此法，如將苯和水分離。

9.滲析法:欲除去膠體中的離子，可采用此法。如除去氫氧化鐵膠體中的氯離子。

10.綜合法:欲除去某物質中的雜質，可采用以上各種方法或多種方法綜合運用。

六.化學實驗基本操作中的“不”15例

1.實驗室里的藥品，不能用手接觸；不要鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗結晶的味道。

2.做完實驗，用剩的藥品不得拋棄，也不要放回原瓶（活潑金屬鈉、鉀等例外）。

3.取用液體藥品時，把瓶塞打開不要正放在桌面上；瓶上的標簽應向著手心，不應向下；放回原處時標簽不應向里。

4.如果皮膚上不慎灑上濃H2SO4，不得先用水洗，應根據情況迅速用布擦去，再用水沖洗；

若眼睛里濺進了酸或堿，切不可用手揉眼，應及時想辦法處理。

5.稱量藥品時，不能把稱量物直接放在托盤上；也不能把稱量物放在右盤上；加法碼時不要用手去拿。

6.用滴管添加液體時，不要把滴管伸入量筒(試管)或接觸筒壁(試管壁)。

7.向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3。

8.不得用燃著的酒精燈去對點另一只酒精燈；熄滅時不得用嘴去吹。

9.給物質加熱時不得用酒精燈的內焰和焰心。

10.給試管加熱時，不要把拇指按在短柄上；切不可使試管口對著自己或旁人；液體的體積一般不要超過試管容積的1/3。

11.給燒瓶加熱時不要忘了墊上石棉網。

12.用坩堝或蒸發皿加熱完后，不要直接用手拿回，應用坩堝鉗夾取。

13.使用玻璃容器加熱時，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，以免容器破裂。燒得很熱的玻璃容器，不要用冷水沖洗或放在桌面上，以免破裂。

14.過濾液體時，漏斗里的液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質進入濾液。

15.在燒瓶口塞橡皮塞時，切不可把燒瓶放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破燒瓶。

七.化學實驗中的先與后22例

1.加熱試管時，應先均勻加熱后局部加熱。

2.用排水法收集氣體時，先拿出導管后撤酒精燈。

3.制取氣體時，先檢驗氣密性后裝藥品。

4.收集氣體時，先排凈裝置中的空氣后再收集。

5.稀釋濃硫酸時，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸。

6.點燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃氣體時，先檢驗純度再點燃。

7.檢驗鹵化烴分子的鹵元素時，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

8.檢驗NH3(用紅色石蕊試紙)、Cl2(用淀粉KI試紙)、H2S[用Pb(Ac)2試紙]等氣體時，先用

蒸餾水潤濕試紙后再與氣體接觸。

9.做固體藥品之間的反應實驗時，先單獨研碎后再混合。

10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的鹽溶液時，先溶于少量濃鹽酸中，再稀釋。

11.中和滴定實驗時，用蒸餾水洗過的滴定管先用標準液潤洗后再裝標準掖；先用待測液潤

洗后再移取液體；滴定管讀數時先等一二分鐘后再讀數；觀察錐形瓶中溶液顏色的改變時，先等半分鐘顏色不變后即為滴定終點。

12.焰色反應實驗時，每做一次，鉑絲應先沾上稀鹽酸放在火焰上灼燒到無色時，再做下一次實驗。

13.用H2還原CuO時，先通H2流，后加熱CuO，反應完畢后先撤酒精燈，冷卻后再停止通H2。

14.配制物質的量濃度溶液時，先用燒杯加蒸餾水至容量瓶刻度線1cm～2cm后，再改用膠

頭滴管加水至刻度線。

15.安裝發生裝置時，遵循的原則是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

16.濃H2SO4不慎灑到皮膚上，先迅速用布擦干，再用水沖洗，最后再涂上3％一5%的 NaHCO3

溶液。沾上其他酸時，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。

17.堿液沾到皮膚上，先水洗后涂硼酸溶液。

18.酸(或堿)流到桌子上，先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。

19.檢驗蔗糖、淀粉、纖維素是否水解時，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再

加銀氨溶液或Cu(OH)2懸濁液。

20.用pH試紙時，先用玻璃棒沾取待測溶液涂到試紙上，再把試紙的顏色跟標準比色卡對比，定出pH。

21.配制和保存Fe，Sn等易水解、易被空氣氧化的鹽溶液時；先把蒸餾水煮沸趕走O2，再溶解，并加入少量的相應金屬粉末和相應酸。

22.稱量藥品時，先在盤上各放二張大小，重量相等的紙(腐蝕藥品放在燒杯等玻璃器皿)，再放藥品。加熱后的藥品，先冷卻，后稱量。

八.實驗中導管和漏斗的位置的放置方法

在許多化學實驗中都要用到導管和漏斗，因此，它們在實驗裝置中的位置正確與否均直接影響到實驗的效果，而且在不同的實驗中具體要求也不盡相同。下面擬結合實驗和化學課本中的實驗圖，作一簡要的分析和歸納。

1.氣體發生裝置中的導管；在容器內的部分都只能露出橡皮塞少許或與其平行，不然將不利于排氣。

2.用排空氣法(包括向上和向下)收集氣體時，導管都必領伸到集氣瓶或試管的底部附近。這樣利于排盡集氣瓶或試管內的空氣，而收集到較純凈的氣體。

3.用排水法收集氣體時，導管只需要伸到集氣瓶或試管的口部。原因是“導管伸入集氣瓶和試管的多少都不影響氣體的收集”，但兩者比較，前者操作方便。

4.進行氣體與溶液反應的實驗時，導管應伸到所盛溶液容器的中下部。這樣利于兩者接觸，充分反應。

5.點燃H2、CH4等并證明有水生成時，不僅要用大而冷的燒杯，而且導管以伸入燒杯的1/3

為宜。若導管伸入燒杯過多，產生的霧滴則會很快氣化，結果觀察不到水滴。

6.進行一種氣體在另一種氣體中燃燒的實驗時，被點燃的氣體的導管應放在盛有另一種氣體的集氣瓶的中央。不然，若與瓶壁相碰或離得太近，燃燒產生的高溫會使集氣瓶炸裂。

7.用加熱方法制得的物質蒸氣，在試管中冷凝并收集時，導管口都必須與試管中液體的液面始終保持一定的距離，以防止液體經導管倒吸到反應器中。

8.若需將HCl、NH3等易溶于水的氣體直接通入水中溶解，都必須在導管上倒接一漏斗并使

漏斗邊沿稍許浸入水面，以避免水被吸入反應器而導致實驗失敗。

9.洗氣瓶中供進氣的導管務必插到所盛溶液的中下部，以利雜質氣體與溶液充分反應而除盡。供出氣的導管則又務必與塞子齊平或稍長一點，以利排氣。

10.制H2、CO2、H2S和C2H2等氣體時，為方便添加酸液或水，可在容器的塞子上裝一長頸漏

斗，且務必使漏斗頸插到液面以下，以免漏氣。2+2+

11.制Cl2、HCl、C2H4氣體時，為方便添加酸液，也可以在反應器的塞子上裝一漏斗。但由

于這些反應都需要加熱，所以漏斗頸都必須置于反應液之上，因而都選用分液漏斗。

九.特殊試劑的存放和取用10例

1.Na、K：隔絕空氣；防氧化，保存在煤油中(或液態烷烴中)，(Li用石蠟密封保存)。用鑷子取，玻片上切，濾紙吸煤油，剩余部分隨即放人煤油中。

2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗處。鑷子取，并立即放入水中用長柄小刀切取，濾紙吸干水分。

3.液Br2：有毒易揮發，盛于磨口的細口瓶中，并用水封。瓶蓋嚴密。

4.I2：易升華，且具有強烈刺激性氣味，應保存在用蠟封好的瓶中，放置低溫處。

5.濃HNO3，AgNO3：見光易分解，應保存在棕色瓶中，放在低溫避光處。

6.固體燒堿：易潮解，應用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡膠塞塞嚴或用塑料蓋蓋緊。

7.NH3?H2O：易揮發，應密封放低溫處。

8.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易揮發、易燃，應密封存放低溫處，并遠離

火源。

9.Fe2+鹽溶液、H2SO3及其鹽溶液、氫硫酸及其鹽溶液：因易被空氣氧化，不宜長期放置，應

現用現配。

10.鹵水、石灰水、銀氨溶液、Cu(OH)2懸濁液等，都要隨配隨用，不能長時間放置。

十.中學化學中與“0”有關的實驗問題4例

1.滴定管最上面的刻度是0。2.量筒最下面的刻度是0。

3.溫度計中間刻度是0。4.托盤天平的標尺中央數值是0。

十一.能夠做噴泉實驗的氣體

NH3、HCl、HBr、HI等極易溶于水的氣體均可做噴泉實驗。其它氣體若能極易溶于某液體中

時(如CO2易溶于燒堿溶液中)，亦可做噴泉實驗。

第四篇：初中生物實驗全

1顯微鏡的使用

目的要求：

1、識別顯微鏡各部分名稱和作用

2、初步學會規范操作顯微鏡

3、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片

1、方法步驟：1取鏡2放鏡3安裝目鏡與物鏡 認識顯微鏡的構造

1、認識顯微鏡的各部分名稱和作用。

2、仔細觀察目鏡和物鏡的特點

3、轉粗、細后觀察鏡筒位置變化

4、轉動反光鏡，辨別兩面的區別

5、觀察遮光器上光圈的大小 顯微鏡的使用：

1、對光A轉粗 升 B轉轉換器 低鏡對準通光孔C轉遮光器使最大光圈對準通光孔 D左眼注視目鏡，轉動反光鏡知道看到一個明亮的視野

1、安放裝片

2、觀察A從側面注視物鏡 2毫米處B左。緩緩上升C緩緩移動裝片，注意物象移動方向

3、整理和存放 A實驗結束后，先提升鏡筒，取下裝片。B用紗布將顯微鏡外表擦干凈 如果目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈 C最低 豎立 D原處 討論：

1、顯微鏡構造中各部分的功能是什么？

2、使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟？

3、在顯微鏡中觀察到的物象與裝片上的實物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？

2、觀察動植物細胞的結構

目的要求

1、學會制作臨時裝片，認識細胞的結構

2、初步學會畫細胞的結構 材料用具：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、消毒牙簽，鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥 方法步驟： 根據下面提供的兩組實驗，分組（或自由選擇）進行操作。實驗結束后交流實驗結果和體會

1、制作臨時裝片

2、觀察細胞結構 A觀察視野內參照圖找細胞及各部分結構 B畫圖并標注名稱 討論

1、制作臨時裝片大致分為哪幾個步驟？

2、人口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結構是什么？比較他們的異同。

3觀察草履蟲的生命活動 目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應，認識單細胞生物的生命活動 材料用具：草履蟲培養液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等 方法步驟

1、在潔凈的載玻片左側A處滴一滴草履蟲培養液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動

2、在載玻片右側B處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A、B形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向

3、在牛肉汁外側邊緣放數粒食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。討論：草履蟲怎樣運動？這些現象說明了什么問題？ 草履蟲喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食

4、觀察水綿 目的要求：通過顯微鏡觀察水綿的結構 材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、標本瓶、滴管、水綿等 方法步驟

1、在載玻片的中央滴一滴清水，用鑷子夾住少量的水綿放在水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

2、將裝片放在低倍鏡下觀察，注意觀察每一條水綿的形態。

3、對照課本上的圖片，一個水綿細胞的結構 討論：

1、水綿的生活環境是怎樣的？

2、水綿的結構特點是怎樣的？

3、影響實驗觀察效果的因素有哪些？

5、觀察植物的蒸騰現象 目的要求

1、觀察植物的蒸騰現象

2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細線等 方法步驟

1、取一株生長健壯的綠色植物，選出三個枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理

2、用三個不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細線將袋口扎緊

3、將植株置于陽光下照射一段時間后，觀察并記錄塑料袋內的現象 討論：

1、各塑料袋內的現象有什么不同？說明了什么問題？

2、為什么要對三個枝條做不同的處理？

6、觀察葉片的結構 目的要求

1、練習制作徒手切片

2、認識葉片各部分的結構特點 材料用具 新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上 2用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片

3、將切下的薄皮放入盛有清水的培養皿中

4、用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時切片。

5、用低倍顯微鏡觀察葉片的結構。

6、用鑷子從新鮮植物葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，制成臨時裝片，對照圖示觀察植物的保衛細胞和氣孔討論：

1、描述保衛細胞的形態、結構以及氣孔在上、下表皮的分布特點。

2、描述葉肉細胞、表皮細胞的形態以及排列特點

7、綠葉在光下制造淀粉

目的要求：

1、驗證綠葉在光下制造淀粉

2、驗證光是綠葉進行光合作用的必要條件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、清水等。方法步驟

1、將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜

2、選一葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片

3、將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色

4、取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養皿里，滴加碘液，5、用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化 討論：

1、脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？

2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？

3、為什么要把天竺葵地前放到黑暗處一晝夜？

4、為什么要脫去綠葉中的葉綠素，脫色時為什么要隔水加熱？

8、觀察蝗蟲 目的要求：了解蝗蟲的形態特點 材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等 方法步驟：將蝗蟲放到解剖盤中

1、輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會一下手的感覺

2、數一數蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節。（胸部體節3個，腹部體節11個）

3、觀察蝗蟲的足（發達的足和翅使蝗蟲善飛善跳,擴大了蝗蟲的生活范圍、）觸角（觸角為蝗蟲帶來敏銳的嗅覺）的分節情況和翅的特點

4、觀察蝗蟲氣門（氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶）的位置和數量。（氣門從中胸開始，到后胸，直至第八腹節，每節一對，因此共有10對。）討論：

1、蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？

2、蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點？這對蝗蟲的生活有何意義？

3、體表堅硬對蝗蟲有什么意義？

4、推測蝗蟲氣門的作用？

9、觀察鯽魚的形態結構

目的要求：了解魚類適應水中生活的形態、結構特點 材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標本，清水、玻璃鋼等 方法步驟：

1、觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。認識各種魚鰭

2、觀察各種鰭如何配合魚的運動

3、觀察魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關系

4、觸摸魚的體表，體會一下有什么感覺

5、觀察了解魚鰓的結構

6、觀察魚的骨骼標本，了解魚脊柱的構造特點。討論：

1、魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？

2、描述魚各種鰭的作用？

3、魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？

4、魚的脊柱是如何構成的？ 背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用，若失去，會失去平衡而側翻。胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。尾鰭：決定運動方向，若失去，魚不會轉彎。臀鰭：協調其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。

10、觀察家鴿

目的要求：了解家鴿與飛行生活 的形態、結構特點 材料用具：家鴿、家鴿的骨骼標本等

方法步驟：

1、觀察并描述家鴿與飛行生活相適應的體形、翼和羽毛的特點

2、摸摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點

3、了解家鴿骨骼的特點 討論：

1、家鴿的體系是怎樣的？

2、家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點？（有幾排大型的正羽，覆瓦狀排列成扇形）家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點？

4、家鴿的形態、結構特點對其飛行生活有什么意義？ 體型流線型：減小飛行阻力，降低飛行能耗； 骨骼中空：減小體重，降低飛行能耗； 氣囊結構：減小比重，降低飛行能耗； 雙呼吸：加強供氧，提高飛行效率。

二

11、觀察動物的繞道取食行為

目的要求：觀察動物的繞道取食行為，知道動物學習行為的形成過程 材料用具：饑餓的小動物，小木樁，細繩和食物 方法步驟

1、用細繩的一端拴一只饑餓的小動物的適當部位

2、在教室外找一塊空地，將兩根木樁釘在地上，兩木樁之間相距30-------50厘米

3、將細繩的另一端拴在木樁上，在地面的適當位置放一些食物，將細繩繞過第二根木樁使動物不能直接取到食物

4、觀察動物的行為，并記錄動物怎樣解決問題及嘗試的次數

5、過一段時間再重復這個實驗，觀察并記錄動物嘗試的次數有無變化。注意問題：

1、要離開適當的距離觀察，不要驚嚇動物

2、要注意安全，防止被動物咬傷 討論：

1、實驗動物是怎樣取得食物的？（經過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物）

2、重復試驗中動物取得食物的嘗試的次數有什么變化？（嘗試的次數減少）

3、不同的動物學會繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動物嘗試的次數越少）

12、觀察細菌的形態 目的要求：

1、初步學會使用高倍顯微鏡

2、通過觀察細菌的永久裝片，知道細菌的形態特點。材料用具 顯微鏡，細菌的永久裝片 方法步驟

1、將細菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，2、移動裝片，將欲觀察的對象移到視野的中央

3、轉動轉換器，換上高倍物鏡

4、慢慢轉動細準焦螺旋，使物象清晰

5、仔細觀察各種形態的細菌，并繪出看到的細菌形態簡圖 討論：

1、使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標，其次使用高倍物鏡尋找觀察對象容易壓破鏡頭）

2、轉換高倍物鏡時，為什么要轉動轉換器而不是直接扳動物鏡？

3、你觀察的細菌形態有那幾種？

13、觀察酵母菌和霉菌 目的要求

1、認識酵母菌的形態、結構特點

2、認識霉菌的形態 材料用具： 酵母菌培養液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養皿，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等

1、觀察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培養液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個個橢圓形的小細胞，細胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌 B在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細胞核

2、觀察霉菌 A先用肉眼，再用放大鏡觀察培養皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌 B可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細的鋪開，在顯微鏡下觀察細菌絲的結構及孢子等 討論：

1、顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態、結構有什么特點？試著畫一個酵母菌的形態圖。

2、霉菌與酵母菌的形態有什么區別？

14人體呼吸產生二氧化碳 目的要求 驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 材料用具 錐形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水 方法步驟

1、向甲乙兩個錐形瓶內注入等量的澄清石灰水，2、緩慢吸氣和呼氣，吸氣時左手捏緊橡皮管，右手松開（切勿將石灰水吸入口中）呼氣時右手捏緊橡皮管，左手松開

3、觀察甲乙兩個錐形瓶內澄清的石灰水發生的變化。討論：

1、實驗過程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？

2、兩個錐形瓶內石灰水的變化說明了什么問題？

15觀察人血的永久涂片 目的要求：認識紅細胞和白細胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟：

1、用顯微鏡觀察人血的永久涂片

2、對照圖，辨認紅細胞，白細胞，比較他們的形態特點和數量 討論：

1、你是怎樣區分紅細胞和白細胞的？嘗試描述他們的形態。

2、顯微鏡視野中數量最多的血細胞是哪一種？最少的血細胞是哪一種？

16觀察血液的流動。目的要求

1、了解血液在血管中流動的情況

2、嘗試辨別血管的種類 材料用具： 顯微鏡，培養皿，滴管，棉花，活的小魚等 方法步驟

1、將小魚放在培養皿內，用濕棉花抱住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭

2、待小魚安定后，把培養皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察小魚的尾鰭

3、觀察并記錄魚鰭血管中血液流動的情況，要特別注意紅細胞在最小的血管中流動的情況 注意：要善待小魚，結束后，放生 討論：

1、在粗細不同的血管中，血液流動的速度是否相同？

2、你能觀察到幾種不同的血管？

17觀察心臟的結構 目的要求 認識心臟的結構，了解心臟的功能 材料用具： 解剖刀，解剖盤，豬或羊的新鮮心臟等 方法步驟

1、將心臟放在解剖盤中，對照圖觀察心臟的外部形態，區分心臟的上下、腹背、左右，辨認與心臟連通的血管

2、用手捏一捏，比較心房和心室壁的厚度

3、解剖心室的壁，觀察心臟的內部結構

4、剖開與心臟連通的血管，觀察心房與心室之間，心室和動脈之間的瓣膜 討論：

1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之間以及左右心室之間各被肌肉壁隔開，這有什么意義？

2、心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜各有什么作用？

3、心臟的各個腔分別與什么血管相連同？

18觀察膝跳反射 目的要求： 觀察人體的膝跳反射，了解反射現象 方法步驟 兩人一組，讓被實驗者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上。實驗者用橡皮錘或手掌內側邊緣快速的叩擊被實驗者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應 討論：

1、叩擊韌帶時，小腿出現什么反應？

2、如果有一時的控制膝跳，上述實驗現象還會出現嗎？

19觀察花的結構 目的要求

1、學會解剖和觀察花的結構

2、認識花的基本結構 材料用具 較大的完全花，放大鏡，鑷子，解剖刀、白紙等 方法步驟

1、觀察花萼：用鑷子摘下萼片，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態、數目等

2、觀察花冠：用鑷子摘下花瓣，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態數目等

3、觀察雄蕊：用鑷子摘下雄蕊，觀察雄蕊的數目，并用放大鏡觀察單個雄蕊的形態和結構特點，輕輕抖動雄蕊，讓花 粉落到白紙上，并用放大鏡觀察

4、觀察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白紙上，先觀察形狀，然后仔細觀察其頂端，試試它的黏性，看能否粘 起碎紙片，用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內部結構 討論：

1、描述你所觀察的花的各部分結構以及排列特點

2、與同學交流試驗記錄，比較所觀察的不同花在結構上的異同。

20觀察種子的結構

目的要求

1、學會解剖和觀察種子的方法

2、認識種子的結構 材料用具 菜豆、玉米等植物的種子，解剖刀，鑷子，放大鏡，培養皿等 方法步驟

1、取菜豆玉米種子，放在清水里浸泡一晝夜，使其膨脹

2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，注意感覺上的差別

3、剝去菜豆種子的種皮，對照圖觀察其內部結構

4、用解剖刀縱切玉米種子，對照圖觀察其內部結構

5、將碘液滴在玉米種子的切面上，觀察剖面的顏色變化 討論

1、：經水浸泡后的菜豆種子有什么變化？這有何意義？

2、碘液滴在玉米種子的切面上，發生了什么變化？說明了什么問題？

3、列表比較菜豆種子和玉米種子結構的異同。

21觀察枝芽的結構 目的要求

1、認識枝芽的結構

2、知道枝芽各部分結構的發育。材料用具帶有

枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等 方法步驟：

1、從枝條上選取一個較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，2、用解剖刀將枝芽總剖開

3、用解剖針輕輕撥開枝芽內部，對照圖示用放大鏡仔細觀察芽的結構 討論：你觀察到了枝芽的哪些結構？

2、為什么說枝芽是尚未伸展的枝條？

22觀察雞蛋的結構 目的要求 認識雞蛋的結構，知道各部分的組成部分的功能 材料用具 新鮮雞蛋，培養皿，鑷子 方法步驟 取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內容物倒入· 培養皿內，對照雞蛋結構示意圖，觀察雞蛋的各部分結構 討論：雞蛋的各部分結構具有什么作用？ 演示實驗

1蚯蚓對土壤的翻耕

目的要求 觀察蚯蚓對環境的作用 材料用具 標本瓶（廣口瓶、燒杯、剪去上部三分之一的透明飲料瓶均可），玻璃板，濕土、細沙、蚯蚓、菜葉等 方法步驟

1、在一只標本瓶內先放一層濕土，再放一層細沙，細沙上面再放一層濕土，每層約為瓶高的四分之一，每放一層，稍加平整、壓實，并在平外用筆畫出沙和土的分界線。

2、將若干條活的蚯蚓放入瓶內，再向瓶內噴灑適量的水，并投放菜葉數片，作為蚯蚓的飼料。瓶口蓋上玻璃板，留有一定的縫隙，以便保濕透氣 3，將標本瓶放置在黑暗處一段時間 討論：

1、為什么要把實驗裝置放在黑暗處？

2、實驗裝置在黑暗處放置一段時間后，沙子與土的分界是否還那樣明顯？簡述蚯蚓對土壤的翻耕作用。2光合作用產生氧氣

目的要求 材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細木條（或衛生香）火柴等 方法步驟

1、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒 扣在漏斗頸上，2、將上述實驗移到光下照射，并觀察現象

3、待氣體充滿玻璃管的一半左右時，打開玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細木條（或衛生香）插進管內，觀察現象 討論：

1、將快要熄滅的細木條插進管內，觀察到什么現象？這說明了什么問題？

三、觀察種子的呼吸現象

目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌發的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計，燃燒匙，試管，玻璃導管，漏斗等 方法步驟：

1、將萌發的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中

2、甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計，讀數并記錄，過一段時間后，再觀察，記錄各溫度計的讀數

3、拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況

4、乙丁杯均按下圖裝置進行改裝，過一段時間后，往杯內注入清水，將杯內的氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀 察石灰水的變化 討論：

1、實驗步驟2、3、4的現象分別說明了什么？

2、你認為該實驗必須用四個保溫杯嗎？該實驗這有設計有什么道理？（比一定用四個杯子）（便于比較對照，減少實驗環節）

四、膽汁對脂肪的作用 目的要求： 了解膽汁對脂肪的作用 材料用具 試管，滴管，植物油，清水，豬或

雞的新鮮膽汁 方法步驟 取兩只試管，分別編號1號和2號，然后各注入2毫升植物油，在1號試管里注入6滴新鮮的膽汁，在2號試管里加入6滴清水。將兩支試管充分搖動，靜止后觀察試管內植物油的變化 討論

1、膽汁對植物油起了什么作用？這種作用有何意義？

五、模擬呼吸運動

1、演示肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運動的模型 a黨肋間肌舒張時，模型處于A狀態，測量一下從“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄 b用手固定“脊柱”，當肋間肌收縮時，模型處于B狀態，觀察“肋骨”和“胸骨”的運動方向，再測一下“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄

2、演示膈肌運動引起胸廓容積改變的模型 一只手拿著模型，另一只手上推模型底部的橡皮膜（代表膈舒張）然后逐漸松開橡皮膜（代表膈收縮），觀察氣球（代表肺）的變化 討論：

1、描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運動方向，分析這種運動引起胸廓容積發生的變化。

2、描述膈肌收縮和舒張時引起肺容積的變化，分析說明肺容積發生各種變化的原因。

六、觀察加入抗凝劑的血液 目的要求：認識血液的組成 材料用具： 注射器，試管，試管架，質量分數為百分之5的檸檬酸鈉溶液，用注射器從家禽的體內抽出10毫升的血液，注入試管內，輕輕搖動幾次，靜置一段時間，觀察現象 討論：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后會出現什么現象？

2、你認為血液由幾部分組成組成？為什么說血液是流動的組織？

七 觀察腎的結構 將一個新鮮的豬或羊的腎放置于解剖盤中，對照圖，首先觀察腎的外部形態，然后用解剖刀將腎縱向剖開，認識腎的內部結構 討論：

1、描述腎的形態特征

2、腎的結構分為那幾部分？為什么腎的皮質部分比髓質部分顏色深？

八、觀察種子的萌發的過程 目的要求 知道種子在萌發過程中所發生的形態結構變化 材料用具 菜豆和玉米種子，木屑（或細沙）培養皿 玻璃缸等 方法步驟

1、在玻璃缸內加入適量木屑（或細沙），加水保持濕潤，在2周內每隔2天在玻璃缸內播下菜豆和玉米種子各一粒，深度為3-----4厘米，菜豆和玉米分別播種在玻璃缸的一邊，要使種子緊貼玻璃缸內壁，以便從缸外觀察到種子的萌發狀況

2、觀察記

錄種子的萌發情況 討論：1比較菜豆和玉米種子萌發過程的異同

2、種子的萌發大致分哪幾個階段？

九、植物的生活需要無機鹽 目的要求

1、知道植物的生活需要無機鹽

2、明確根能從土壤里吸收無機鹽 材料用具： 大小相似的玉米的健壯的幼苗，土壤浸出液，蒸餾水，玻璃瓶，燒杯，載玻片，酒精燈，火柴等

1、將少許土壤浸出液和等量的蒸餾水分別滴在一塊潔凈的載玻片兩端，放在酒精燈上緩緩加熱，待土壤浸出液和蒸餾 水完全蒸發后，觀察載玻片上滴加土壤浸出液和蒸餾水處的變化情況

2、取甲乙兩組等量的玻璃瓶，在甲組各瓶中加入等量的土壤浸出液，在乙組各瓶內加入等量的蒸餾水，再分別放入長 勢相同的同種植物的幼苗進行培養

3、連續觀察并記錄這兩組幼苗的生長情況和葉片的顏色變化。討論：

1、載玻片

兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？

2、能否用河水或井水代替蒸餾水，為什么要設置甲乙兩組裝置、3、培養一段時間后，甲乙兩組幼苗的長勢有何差異？試著分析原因。

第五篇：初中生物實驗考核內容

初中生物實驗考核內容

<一>用顯微鏡觀察葉片的結構

目的要求

1、練習徒手切片的制作

2、認識葉片的結構

3、畫葉片的表皮細胞和保衛細胞

材料用具： 新鮮葉片（菠菜的葉片）、顯微鏡、雙面刀片（兩片，并排在一起，一側用膠布粘牢）、鑷子、載玻片、蓋玻片、葉片的永久切片、盛有清水的培養皿、滴管、吸水紙、碘液、紗布、毛筆、小木板。

方法步驟。

一、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。

1、把新鮮的葉片平放在小木板上。

2、右手捏緊并排的兩片刀片，沿著葉橫切面迅速切割。

3、刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。

4、用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片。

二、觀察葉片的結構

1、用顯微鏡先觀察葉片橫切面地臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片

2、在顯微鏡下分清葉的表皮、葉肉和葉脈。

三、觀察葉片的下表皮

1、用鑷子撕下一小快葉片的下表皮，制成臨時裝片。

2、用顯微鏡觀察，找出下表皮的氣孔。

四、畫圖

畫出葉片的表皮細胞和保衛細胞細胞。

<二>用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞

【實驗目的】

認識人體細胞的基本結構，練習制作臨時裝片和使用顯微鏡。

【材料用品】

顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、牙簽、玻璃杯、吸管、0．9％生理鹽水、0．l％高錳酸鉀溶液、稀碘液（或龍膽紫）、吸水紙。

【方法步驟】

1．在潔凈的載玻片中央，滴一滴生理鹽水。

2．用清水漱口，再取一根牙簽放在0．l％的高錳酸鉀溶液里消毒后，在自己的口腔壁輕輕刮幾下。

3．把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂幾下，再蓋上蓋玻片。

4．在蓋玻片的一側加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液將標本全部浸濕。

5．先在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞，注意觀察細胞的形狀，縮小光圈，辨認細胞膜（為什么？）。然后再用高倍顯微鏡放大，觀察著色較淺的是什么結構？著色較深的又是什么結構？

【實驗結果】

人的口腔上皮細胞是扁平、多邊形的，形狀不很規則。因為細胞膜很薄，雖然著了色，在較強的光線下，輪廓還是不很分明，所以必須縮小光圈。在細胞膜里著色較淺的是細胞質，著色較深的是細胞核。

【注意事項】

用方簽在口腔壁上輕輕刮動，不要刮在牙縫里，因為牙齒上刮下來的是食物碎屑，不是口腔上皮細胞。

<三>制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片

一、實驗目的1、練習制作植物細胞臨時裝片

2、學會用顯微鏡觀察植物細胞的基本結構

3、學會繪制植物細胞結構簡圖

4、培養學生的科學探究能力和思考、解決問題的能力，養成科學思維的習慣

二、實驗材料器具

洋蔥鱗片葉、清水、碘液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、解剖針、干凈紗布、吸水紙

三、實驗方法步驟

1、用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。

2、在載玻片中央滴一滴清水。

3、用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約0.5cm×0·5cm），用鑷子撕取鱗片葉的內表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將內表皮展平，蓋上蓋玻片。

4、用顯微鏡觀察臨時裝片，識別洋蔥表皮細胞的形態。

5、將一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從對側引流，使碘液擴散到整個標本，進一步觀察和辨認細胞被

染成棕色的結夠。

6、根據自己的觀察結果，選擇其中一個細胞，練習繪制細胞結構簡圖。

四、實驗注意事項

1、在利用粗準焦螺旋下降鏡筒時，要緩慢下降，防止鏡頭下降速度過快，將玻片標本和物鏡鏡頭損壞。

2、載玻片和蓋玻片是易碎的玻璃制品，擦拭時要防止玻璃破碎扎傷手指。

<四>用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液的流動 教學目標

1、觀察血液在這三種血管內流動的情況。

2、嘗試分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況。

3、在實驗過程中培養學生愛護小動物的情感。

重點：分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況。

難點：組織好實驗，達到理想效果。

課前準備

1、準備實驗的材料用具，顯微鏡，培養皿，滴管，棉絮，尾鰭色素少的活的小魚。

2、有關血管的圖片和視頻資料 注意事項

此實驗在顯微鏡使用技能上要求不高。除一般正確操作外，應注意兩點： 一是反光鏡和光圈配合使用，使視野偏暗，載物臺面傾斜，實驗中物鏡鏡頭盡量不沾水，否則，可能無法觀察；

二是要不斷移動培養皿或魚觀察尋找血管。

魚的放置 和觀察

實驗中應該保護小魚尾鰭，使其完整不受損傷，不應該用手指將尾鰭展開，這樣會拉破尾鰭，損壞尾鰭中的血管；實驗中，用浸濕的棉花或棉布把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，沒有必要時常用滴管往棉花上滴水，水多了反而會影響觀察。如果時間過長，可以把小魚放回魚缸，另換取一條小魚觀察，這樣做可以培養學生愛護小動物的情感。、尋找血管的順序

在顯微鏡下是難于直接觀察到三種血管的，只能根據紅細胞通過血管的情況推知和分辨，先找到紅細胞單行通過的血管（毛細血管），再根據血流方向“順藤摸瓜”尋找“源”——逐漸分流的血管（小動脈），尋找“流”——逐漸匯合的血管（小靜脈）。

實驗前，教師還應提醒學生去除一個錯誤認識――“可以看到紅色的血細胞”，實際上在顯微鏡下單個紅細胞是白色或無色的，雖然是白色或無色的，但她在不停地移動，所以容易觀察到。

實驗中，教師還應注意引導學生盡可能地觀察小魚尾叉中央到邊緣的位置，這個地方容易找到毛細血管，它的內徑只容許紅細胞單行通過，便于識別。然后，邊觀察邊緩緩地移動培養皿，以便根據血流的情況分別找到小動脈和小靜脈

<五>用顯微鏡觀察人血的永久涂片

學習目標：

1、識別紅細胞與白細胞。

2、理解血液是紅色的原因

實驗器材：

顯微鏡、人血涂片、紗布

實驗步驟： 第一步：取鏡對光

1、把顯微鏡放在實驗臺上合適位置。

2、轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔。

3、選擇合適的光圈對準通光孔，一只眼睛注視目鏡，轉動反光鏡，通過目鏡可看到白亮的圓形視野。第二步:放置人血涂片

把永久性人血涂片標本放在載物臺上，標本基本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住。第三步：鏡筒下降

1、眼睛看物鏡，順時針轉動粗準焦螺旋。

2、鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。第四步：觀察

一只眼注視目鏡內，同時逆時針轉動粗準焦螺旋。使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止