第一篇：化學實驗心得

化學實驗心得

化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學理論和規律是對大量實驗資料進行分析、概括、綜合和總結而形成的。實驗又為理論的完善和發展提供了依據。化學實驗是化學教學中一門獨立課程，其目的不僅是傳授化學知識，更重要的是培養學生的能力和優良素質，通過化學實驗課學生應受到下列訓練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實驗數據，正確記錄和處理實驗數據以及表達實驗結果；認真觀察實驗現象進而分析判斷、邏輯推理和得出結論；正確設計實驗(包括選擇實驗方法、實驗條件、所需儀器、設備和試劑等)和解決實際問題；通過查閱手冊，工具書和其他信息源獲得信息。把培養學生實事求是的科學態度、勤儉節約的優良作風、相互協作的精神和勇于開拓的創新意識應始終貫穿于整個實驗教學中。

1、大學化學實驗目的(1)使學生通過實驗獲得感性知識，鞏固和加深對化學基本理論、基礎知識的理解，進一步掌握常見元素及其化合物的重要性質和反應規律，了解化合物一般提純和制備方法。

(2)對學生進行嚴格的化學實驗基本操作和基本技能的訓練，學會使用一些常用儀器。

(3)培養學生獨立進行實驗、組織與設計實驗的能力。例如，細致觀察與記錄實驗現象，正確測定與處理實驗數據的能力，正確闡述實驗結果的能力等。

(4)培養學生嚴謹的科學態度、良好的實驗作風和環境保護意識。

大學化學實驗課還為學生學習后續課程、參與實際工作和進行科學研究打下良好的基礎。

本次培訓我還體會到：

在新的課程理念下，化學教師應全新的實驗教學資源觀，在教學中性地開發和一切的教學資源，化學課堂教學信息，真正化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機！

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第二篇：化學實驗心得.

有機化學實驗心得

轉眼間,進入大學已經快一個學期了。而我們上化學實驗課也有很長一段時間了,在化學實驗課上,真的收獲了很多,不僅僅是書本上學到的知識,也有很多事課外的,或者是對我們以后的生活有很大幫助的。

下面就說一說我自己的一些實驗心得吧!首先,做化學實驗最重要的就是細心了,在這一點上,我們一定要足夠地仔細,足夠地認真,因為化學實驗的要求是很嚴格的,稍微一不留神,這個實驗就可能會失敗的,你就得重新做了,而且就算實驗做好了,萬一你的數據又不小心抄錯了,那你的實驗不也就白做了嗎? 其次,在做化學實驗時,我們也要非常的小心,在化學中,有的藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強,所以在做化學實驗時,要有高度的警惕性,而這一點有可以歸結與上面的細心了,的確,你細心了,你就會完全的投入于實驗中,就會好好的把握好做實驗的步驟,此時你的失誤也就會盡可能的少了,這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。

當然,在做化學實驗室,事先有預習是非常重要的,老師也有要求我們要這樣做。而我個人也覺得這是非常有必要的,如果你有預習了,你就會對這個實驗有一個初步的了解,知道了實驗的一些具體步驟,要準備哪些藥品和器材,實驗過程中又要注意一些什么問題。當然,在預習中,我們也可能會發現一些問題,有一些不懂的地方,而

這些我們都可以把它們標記下來,在老師講解的時候認真搞懂,這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解,而且在做實驗時也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處,我們又何樂人不為呢。

其實我認為,在做實驗時,最重要的還是合作了,可以這么說實驗的成功是離不開合作的。光靠一個人的力量,有時候是很難以完成實驗任務的,而且還非常的要時間,況且,一個人的思維總是有限的。而在實驗室,我們一般都是兩個人來做實驗,這樣,如果任務多,我們可以每人分派一些任務,而且,我們都知道,大多數實驗是要做幾次的，所以我們不必擔心自己沒有機會做。在合作的情況下,我們還可以一人做實驗,一人記數據或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見,在實驗中,合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以,我們一定要發揚合作精神。

最后,我想說的是在我們做完實驗,寫完實驗報告之后,不是這樣就足夠的,我們做實驗不能只是為了完成任務,為了這門學科的學分。這是遠遠不夠的,我覺得在我們做完實驗之后,我們一定要有自己的想法,要好好去思考,我們要去想,為什么我們要做這個實驗?這個實驗在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會有這個實驗?除了在這里，我們還會在那些方面會用到這個實驗?當然這些知識我自己所想的問題,我們還可為發散思維盡量往更廣的方面去發散思維。這樣我們在做一個實驗時候,學到的卻不止這些。

好了,這就是我自己的一些實驗心得了。

第三篇：環境化學實驗心得

實驗心得

短短八天的實驗已經結束了，通過這次實驗我明白，化學是實踐性較強的一門課程，環境化學更貼近我們的生活，進行環境化學實驗的訓練，掌握必要的環境化學實驗技能可以加強我們對環境化學基礎知識和理論的理解和認識，為將來的實際工作打下更好的基礎。

我認為化學源自實驗，實驗是化學的精髓。如果只學習理論知識，而忽略了實驗的重要性，必定不會有創新和發展，同樣，沒有扎實的理論知識指導，實驗便沒有了靈魂。唯有理論聯系實際才是做好實驗的根本所在。

經過這次的實驗,我得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論知識的認識,另一方面也提高了實驗操作能力。現在我總結了以下的體會和經驗。

這次的實驗跟我以前做的實驗大有不同，因為只有這次是完完全全的自己親自去完成，就連試劑都是自己親自動手配的，雖然占用了很長一段時間，但是我覺得這次實驗最深刻，最難忘的就是配試劑了，以前一直不敢接觸濃硫酸等高腐蝕性物質，現今都不得不親手配制，做完這個實驗我再也不畏懼濃硫酸了。沒有老師額外的指導，我們就必須要自己查資料，弄懂實驗的原理，步驟及所用的試劑和儀器。在查資料的過程中，我深深感受到了網絡資源的便利。

除此之外，這次實驗還讓我明白了欲速不達。剛開始，我們小組為了盡快完成實驗，不去認真思考就按著網上查到的方案去做，結果做到最后才發現方案不完全對，實驗失敗，這樣不僅浪費了時間，也

浪費了精力。后來，每做一步，我都問自己為什么，不懂的及時向同學請教。這樣下來，我發現自己明白了很多以前不懂的問題，而且實驗速度并不比以前慢。我想，實驗的結果并不是最重要的，重要的是實驗過程遇到的問題，并能及時想出解決問題的有效方法，這樣才能提高。同時，我也深深體會到弄懂實驗原理，自己親自動手，開動腦筋的重要性。

其次，組員之間的團結協作是這次實驗成功完成的保障。我們知道在這短短八天的時間里，要想每個人都把實驗做一遍是不可能的，于是，我們有了明確的分工，每兩個人為一小組，自己的實驗自己負責，遇到不懂的問題，組員一起討論，討論未果的就去上網查找，都說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，組員們團結協作，最終戰勝困難，這樣不僅增強了團隊凝聚力，每個人都收獲頗豐。

再者，做實驗時不要人云亦云，要有自己獨到的見解。都說“真理只掌握在少數人手里”，但真正做起實驗來，大家往往會跟隨和模仿做得最快的同學，如果做得最快的同學做錯了，那么大家都面臨著重新做起。在做總N的測定時，我忙了一上午終于把試劑配好，下午做實驗時，有同學見我已經配好試劑就向我借用。等我做最后一步時，測得的吸光度出現負值，才發現原來是試劑的配制有問題，而那個同學的實驗也快做完了，于是，我們兩個一下午的時光都白費了，都要重做。所以，做實驗時不要貪圖省力而想走捷徑，要知道，實驗是沒有捷徑可走的！每一步都要親力親為，都要思考，付出努力才有收獲，想走捷徑的人往往是在繞遠路。

最后，通過這次實驗我覺得，我國的環境保護迫在眉睫。這次實驗比想象中的復雜，考驗了我們的耐心與毅力，但學到的知識與復雜程度是成正比的

第四篇：綜合化學實驗總結心得

綜合化學實驗總結心得

為期兩周的化學綜合實驗結束了，留給我們的卻有很多。作為化工專業的學生，實踐動手能力是非常主要的，是衡量一個人專業水平很關鍵的一個指標。我們平時在課堂是學的大都是理論知識，卻鮮有機會提高我們的實踐能力，而綜合化學實驗周為我們搭建了這一平臺，為創造了這一機會。在此感謝老師們的辛勤工作，是他們耐心的指導，成就了我們一次有一次的提升與進步，謝謝您，老師！

事實證明，開設大型綜合性實驗是科學的，是一個正確的抉擇。實驗綜合了有機化學，無機化學，物理化學，分析化學的理論知識和實踐，使我們溫習，鞏固了以前的知識。實驗涉及到了不少的儀器，使我們掌握了它們基本的工作原理和使用方法，開闊了我們的視野，為我們將來進一步學習打下了堅實的基礎。更為重要的是，在實驗過程中，我們不免要碰到這樣或那樣的難題，逐漸提高了我們發現問題，思考問題，分析問題，解決問題的能力。

有些實驗的原理較為簡單，但操作起來還是有一定的難度。比如說，在葉綠素提取的實驗中，薄層板的制取，原理簡單，但要制得一塊平整，沒有氣泡和裂縫的薄板，還是不容易辦到的。這一過程極利于端正我們嚴謹的科學態度，培養我們正確的實驗觀。我們的耐力和細心在實驗過程中受到了極大的挑戰，在一場博弈中，我們最終勝出了，高興之情溢于言表，這種快樂是失敗后成功的喜悅，是對我們成績一種最好的肯定。

請允許我再一次表達我由衷的感謝之情，謝謝您，老師，我們每一次成長與進步都離不開你們！你們辛苦了！

第五篇：化學實驗

魚塘中學危險化學實驗藥品安全管理自查報告

為了貫徹上級《進一步加強學校危險化學品安全管理的通知》的文件精神，進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校近期對化學藥品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況匯報如下：

一、組織機構健全

為了加強對學校危險化學品使用、管理的監督檢查工作，我校成立了監督檢查工作領導小組。要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，發現問題，及時糾正。

二、建立完善的制度

化學儀器室、實驗室各種制度齊全，均上墻公示。具體有《危險化學品管理制度》、《危險化學品使用制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《化學品使用登記制度》、《化學實驗應急處理辦法》、《化學實驗廢液處理辦法》等。

三、明確任務，責任到人

學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現問題，一查到底。化學儀器室、化學實驗室由李某老師和蔡某老師具體負責，科研處主管，檢查組督促。

四、檢查情況

1、化學藥品按要求管理。

2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。

3、危險化學品有專柜，柜上有兩把鎖，管理員和主管領導各持一鑰匙，需兩人同時到場才能打開取用藥品，危險化學品有清單。

4、有藥品使用登記記錄，取出時間及歸還時間、取出數量、使用數量、剩余數量、剩余藥品處理方式等均有詳細記錄。

5、化學實驗廢液處理有記錄。

6、儀器室有急救箱，急救箱里有常用急救藥品，包括止血類藥品、注射器等，考慮到離醫院較近，因此急救箱中沒有更多的藥品準備.四、存在問題

1、過期藥品還在保存，不敢私自處理，有些標簽己模糊不清。

2、實驗室、化學儀器室沒有兩把鎖。

3、有些化學藥品需計劃采購。

五、改進

1、學校將針對存在的問題，及時解決。對過期藥品，我們將與相關部門聯系，予以處理。

2、需計劃采購的化學藥品由總務處和化學教師共同采購。

為了配合我市的這次化學危險藥品大檢查工作，我校將仔細排查，精心安排，努力改進，為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學習的環境。

2014年9月29日